2011中考語文模擬試卷(一)(附答案)

PAGEPAGE1020011年中考語文模擬試卷（一）（附答案）(本卷滿分120分，考試時(shí)間150分鐘)題號一二三四總分得分注意事項(xiàng)：1.本卷共8頁，用鋼筆或圓珠筆（藍(lán)色或黑色）將答案直接寫在試卷上。2.答題前將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。溫馨提示：仔仔細(xì)細(xì)審題，認(rèn)認(rèn)真真答卷，工工整整書寫。得分評卷人一語文積累與語言運(yùn)用（20分）1.下面詞語書寫及加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（2分）【】A.妄棄玷污(zhān)砭骨(biān)更勝一籌即物起興(xīnɡ)B.門楣蔭蔽(yìn)庇護(hù)(bì)有例可援戛然而止(jiá)C.狩獵慰藉(jiè)倔強(qiáng)(juè)眼花繚亂義憤填膺(yīnɡ)D.狂讕翩然(piān)桑梓(zǐ)斷章取義廣袤無垠(mào)2.閱讀下面短文，按要求答題。（5分）有個(gè)小和尚，每天早上負(fù)責(zé)清掃寺廟院子里的落葉。清晨起床掃落葉實(shí)在是一件苦差事，尤其在秋冬之際，每一次起風(fēng)時(shí)，樹葉總隨風(fēng)飛舞落下。每天早上都需要①（浪費(fèi)花費(fèi)）許多時(shí)間才能清掃完樹葉，這讓小和尚頭痛不已。他一直想要找個(gè)好辦法讓自己②（輕松清閑）些。后來有個(gè)和尚跟他說：“你在明天打掃之前先用力搖樹，把落葉統(tǒng)統(tǒng)搖下來，后天就可以不用掃落葉了?！毙『蜕杏X得這是個(gè)好辦法，于是隔天他起了個(gè)大早，使勁的猛搖樹，這樣他就可以把今天跟明天的落葉一次掃干凈了。一整天小和尚都非常開心。第二天，小和尚到院子一看，他不禁傻眼了。院子里如往日一樣落葉滿地。老和尚走了過來，對小和尚說：“。”小和尚終于明白了，有很多事是世上無法提前的，惟有認(rèn)真的活在當(dāng)下，才是最真實(shí)的人生。許多人喜歡預(yù)支明天的煩惱，想要早一步解決掉明天的煩惱。明天如果有煩惱，你今天是無法解決的，每一天都有每一天的人生功課要交，努力做好今天的功課再說吧！（1）文中①②兩處應(yīng)該選用的詞語是：①、②。（1分）（2）請修改文中畫線句子的語病，把正確的句子寫在下面的橫線上。（2分）（3）老和尚會給小和尚說些什么呢？請根據(jù)語境補(bǔ)寫出來。（2分）3.名著閱讀。（3分）[甲]再說林沖踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草料場門口，開了鎖，入內(nèi)看時(shí)，只叫得苦。那兩間草廳，已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里?？峙禄鹋鑳?nèi)有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時(shí)，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來，見天色黑了，尋思：“又沒打火處，怎生安排？”想起：“離了這半里路上，有一古廟，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會?！卑驯痪砹耍屘糁坪J，依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來。入得廟門，再把門掩上，旁邊止有一塊大石頭，掇得過來，靠了門。[乙]魯達(dá)看時(shí)，只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒了入的氣，動彈不得。魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打！”只見面皮漸漸的變了。魯達(dá)尋思道：“俺只指望打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。”拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死！灑家和你慢慢理會！”一頭罵，一頭大踏步去了。（1）上面這段文字出自我國古典名著《》，作者是。（1分）（2）林沖和魯智深是小說濃墨重彩刻畫的人物，請結(jié)合選文并聯(lián)系原作品，簡要分析他們性格的異同點(diǎn)。（2分）異：同：4.綜合實(shí)踐。（2分）《范進(jìn)中舉》中的范進(jìn)是一個(gè)懦弱的人，有人說他“熱衷功名”，語含譏諷，但卻有人認(rèn)為他“熱衷功名”是他矢志不渝的表現(xiàn)；《愚公移山》中的愚公，他的不怕困難、堅(jiān)持不懈的精神激勵(lì)著我們，但卻有人認(rèn)為“愚公真的很愚”。請你根據(jù)下面的提示語，選擇一個(gè)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕目捶?。A、范進(jìn)的熱衷功名B、愚公的愚答：5.默寫古詩文名句或填寫作家作品名稱。（8分）（1）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飛來峰》）（2）了卻君王天下事，。（辛棄疾《破陣子》）（3），，風(fēng)雨不動安如山。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（4）文天祥《過零丁洋》中的“，?！钡莱隽松囊饬x和人生的價(jià)值，歷來為世人所傳唱。（5）在杜牧的《泊秦淮》中描繪了一幅術(shù)極其淡雅的、充滿了迷蒙和冷寂感的水邊月色圖的是“，?！保?）子曰：“其恕乎？己所不欲，?！保ㄟx自《》）二古詩文閱讀（20分）得分評卷人（一）比較閱讀下面兩段文言文，完成后面的問題。（17分）[甲]至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（選自歐陽修《醉翁亭記》）[乙]齊宣王見孟子于雪宮。王曰：“賢者亦有此樂乎？”孟子對曰：“有。人不得，則非其上①矣。不得而非其上者，非②也；為民上而不與民同樂者，亦非也。樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下。然而不王者，未之有也。”（選自《孟子·梁惠王下》）【注釋】①上：君主。②非：不對。6.解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）宴酣之樂（）（2）樹林陰翳（）（3）太守謂誰（）（4）則非其上矣（）7.下面加點(diǎn)詞語沒有詞類活用的一項(xiàng)是（2分）【】A.臨溪而漁B.然而不王者C.置人所罾魚腹中D.醒能述以文者8.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（6分）（1）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。譯文：（2）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。譯文：（3）樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。譯文：9.甲文表現(xiàn)了作者的政治思想，乙文表達(dá)了的思想觀點(diǎn)。（2分）10.范仲淹在《岳陽樓記》中提到“古仁人之心”，其實(shí)它的內(nèi)涵非常豐富，以上兩文從不同角度對它作了解釋。請結(jié)合選文有關(guān)內(nèi)容，說說歐陽修和孟子所表達(dá)的思想感情有哪些地方最值得我們肯定和繼承。（3分）答：（二）閱讀下面一首宋詞，按要求回答問題。（3分）江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。11本詞上片寫景，描寫了的宏大壯觀的場面；下片言志，抒寫了詞人的豪情壯志。（2分）12“持節(jié)云中，何日遣馮唐”一句有什么含義？（1分）答：得分評卷人三現(xiàn)代文閱讀（25分）（一）（12分）生命賦孫蓀①我常常在大自然中看到種種生命的奇觀。

②挺拔的巨樹，蔥茂的森林，綠色的草原，成熟的莊稼，盛開的鮮花，望著它們，或徜徉其中，那種洋溢著的博大的生命力，常常催發(fā)我爆發(fā)我的生命激情，在體內(nèi)蔓延，奔涌，激蕩。

③但是，有一些更細(xì)微更不顯眼的現(xiàn)象，往往特別作用于我的心尖和神經(jīng)末梢，引起我異常深刻的震顫。

④早春，當(dāng)冰尚未完全消融、萬物尚未蘇醒的時(shí)候，柳樹的枝條還是鐵灰色，可如小米粒般的新芽已經(jīng)頂著嚴(yán)寒冒出來。它就是報(bào)春的最早的使者，萬木崢嶸的自然之春就是從它開始的。

⑤當(dāng)柳芽發(fā)出不久，在棉花地里，可以看見棉芽沖破柔韌的殼子，一個(gè)個(gè)鉆出地面，遍地都寫著兩個(gè)字：突破。

⑥麥?zhǔn)者^后，麥地里新播種的大豆，不幾天工夫，從薄薄的透明的外衣中露出茁壯的一點(diǎn)胚芽，探頭頂破地表，滿地像是用五線譜寫成的生命第一樂章。它預(yù)示著，也開始演奏著一部生命交響樂：活潑潑的胖乎乎的豆苗，無邊無際的宜人眼目的豆綠色波浪，成熟的金黃色的小山。

⑦我害怕見花蕾。特別是那種已露出一點(diǎn)亮色，將要綻開的花蕾。我一看見它，就如癡如醉，就完全被它吸引，不顧一切地去做生命瑰麗峰巔的想像：經(jīng)過長久的默默經(jīng)營、吮吸、積累，所蓄積的全部精華、神采、光輝，就要在一剎那間展現(xiàn)，這是怎樣激動人心的時(shí)刻！恰如剛剛構(gòu)思好一篇十分得意的文章，將要展紙揮筆的當(dāng)口，也恰如自己崇拜的球員，在終場前得到一個(gè)絕佳的射門機(jī)會，即將起腳攻入致勝一球的那一刻，我有時(shí)有一種喘不過氣來的感覺。

⑧我還有一個(gè)執(zhí)拗的習(xí)慣：好在貧瘠的荒涼的山間沙漠流連。巖間石縫中生長的斑痕累累千扭百彎的怪柏奇松，荒漠中的一株或一叢“沙打旺”或駱駝草，石板上的一片黃綠淺灰的苔蘚，我都向它們注目。這些景象剝落了我熱烈的情感，凸現(xiàn)出嚴(yán)峻的理性，它們并不可憐，我是敬仰它們！

⑨這是怎樣堅(jiān)忍不拔的生命追求！在極端惡劣的條件下，它們?nèi)忌L得很頑強(qiáng)，很自信，很精神！外在的溫度、濕度、肥沃度等條件，對它們都不重要；它們幾乎全靠自己內(nèi)在的生命力。如果條件再惡劣一點(diǎn)，別的茂盛的生命可能化為死亡的塵埃，而它們卻能依然故我，生機(jī)盎然；如果條件好一點(diǎn)，那它們該是一副怎樣的蔥茂！

⑩還有比生命現(xiàn)象更瑰麗更豐富的嗎？

⑾有幸獲得一次生命，就讓生命莊嚴(yán)地展示吧。

13.文章④至⑦段所寫的“細(xì)微不顯眼的事物”有

、

、

、

。（2分）

14.文章第⑦段“我害怕見花蕾”這句話中，“害怕”一詞表現(xiàn)了作者怎樣的心情？（2分）

答：15.第⑧段中，對奇松、怪柏、苔蘚、駱駝草等，作者為什么說“它們并不可憐，我應(yīng)該敬仰它們”？（2分）

答：

16.將第⑩段畫線的句子換成“世上再也沒有比生命現(xiàn)象更瑰麗更豐富的了”，你認(rèn)為好不好？為什么？（3分）

答：

17.文末“有幸獲得一次生命，就讓生命莊嚴(yán)地展示吧”，這句話對你有什么啟示？（3分）

答：（二）（13分）青少年健康的新“殺手”兩名中學(xué)生因通宵上網(wǎng)在鐵軌上熟睡被軋死，17歲的少年因網(wǎng)上的幾句玩笑話趕到百里之外的網(wǎng)吧行兇，幾名中學(xué)生為上網(wǎng)十幾天徹夜不歸，還有不少青少年因癡迷上網(wǎng)而荒廢了學(xué)業(yè)……一時(shí)間，青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)成為了社會關(guān)注熱點(diǎn)，許多人認(rèn)為青少年思想意志薄弱，呼吁加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管。一些醫(yī)學(xué)人士與心理學(xué)專家認(rèn)為，一些青少年之所以長期迷戀上網(wǎng)，很多是由于“心癮”造成的，而這種行為是一種病態(tài)，在強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的同時(shí)，對疾病也要進(jìn)行科學(xué)的治療。重慶市第九人民醫(yī)院和西南大學(xué)心理系聯(lián)合對重慶市北碚區(qū)5所學(xué)校的400多名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示，網(wǎng)絡(luò)成癮癥的發(fā)病率達(dá)到了10%—15%，而意識到這是一種疾病并進(jìn)行治療的卻不足5%。專家為此提醒：在青少年從互聯(lián)網(wǎng)上獲得知識的同時(shí)，千萬不要讓他們病倒在電腦屏幕前。據(jù)調(diào)查，青少年已成為社會網(wǎng)絡(luò)活動的主體。目前城市上網(wǎng)小學(xué)生比例為25.8%,初中生為30%，高中生為56%。同時(shí)研究也表明，網(wǎng)絡(luò)成癮發(fā)病年齡介于15歲—40歲之間，24歲以下的網(wǎng)民占總?cè)藬?shù)的51.5%，青少年是易患高發(fā)人群。重慶市社科院一位社會學(xué)專家認(rèn)為，青少年對新知識充滿強(qiáng)烈的好奇心，同時(shí)他們在這一時(shí)期也存在著性格的不穩(wěn)定性，期望通過網(wǎng)絡(luò)等各種方式來滿足自己的各種欲望，這種欲望需要正確引導(dǎo)才能“從善如流”。如果缺少了正確的引導(dǎo)，他們這種獲取知識、滿足欲望的心理就很可能導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮，成為一種疾病。一個(gè)人如果不能控制對網(wǎng)絡(luò)的依戀，很容易患上“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”，醫(yī)學(xué)上又稱之為“病態(tài)性使用互聯(lián)網(wǎng)”。網(wǎng)絡(luò)成癮癥的疾病表現(xiàn)在：患者初期對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生精神依賴，之后就極易發(fā)展為身體依賴，出現(xiàn)記憶力減退、易疲勞、食欲不振、消化不良、視力下降、睡眠障礙和焦慮不安等反應(yīng)，嚴(yán)重的就會危及個(gè)體的學(xué)業(yè)、工作以及家庭、社會關(guān)系等。重慶市第九人民醫(yī)院兒童心理咨詢門診醫(yī)生邵智說，患上網(wǎng)絡(luò)成癮癥后，對網(wǎng)絡(luò)會有一種心理上的依賴感，在不自覺中不斷增加上網(wǎng)時(shí)間，從上網(wǎng)行為中獲得愉快和滿足。而下網(wǎng)后感覺不快，也不愿參與社會活動及與他人交流，以上網(wǎng)來逃避現(xiàn)實(shí)生活中的煩惱與情緒問題。難道只要一碰網(wǎng)絡(luò)就會患上網(wǎng)絡(luò)成癮癥嗎？答案當(dāng)然是否定的。那么青少年網(wǎng)絡(luò)成癮癥的發(fā)病率為什么會有如此之高？據(jù)重慶師范大學(xué)心理專家劉東剛副教授分析，缺乏關(guān)愛、缺少交流、生活空虛，以及家庭暴力都是青少年患病的誘因。很多學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中的苦悶和不滿，試圖通過虛擬的網(wǎng)絡(luò)來模擬現(xiàn)實(shí)，以求刺激和情感發(fā)泄。而疾病又高發(fā)在隔代教育或有家庭暴力的家庭中。許多學(xué)生患上網(wǎng)絡(luò)成癮癥后，大多數(shù)的家長和本人并沒有意識到這是一種精神上的疾病，需要通過藥物和精神理療。據(jù)調(diào)查顯示，被調(diào)查家長對網(wǎng)絡(luò)成癮病癥存在以下誤區(qū)；認(rèn)為是青少年的思想問題，而不知道是一種心理障礙疾?。徊糠旨议L靠訓(xùn)斥、打罵或限制活動來矯治；另有相當(dāng)一部分人在各種僅有輔助治療作用的心理咨詢機(jī)構(gòu)之間輾轉(zhuǎn)，貽誤了及時(shí)治療時(shí)機(jī)。據(jù)一位醫(yī)學(xué)專家介紹，國內(nèi)從醫(yī)學(xué)角度對網(wǎng)絡(luò)成癮癥的研究還比較薄弱，目前尚無醫(yī)院系統(tǒng)化、規(guī)范化地進(jìn)行診療，主要是從心理治療角度進(jìn)行了一些初步探索。專家建議，要預(yù)防青少年這類綜合癥的發(fā)生，首先要嚴(yán)格控制上網(wǎng)時(shí)間，而且要遠(yuǎn)離網(wǎng)上有關(guān)色情、暴力性內(nèi)容，家長們要注意多與孩子進(jìn)行溝通交流，多鼓勵(lì)孩子，增強(qiáng)他們的自信心和積極性，形成一種樂觀的人生態(tài)度。更重要的是醫(yī)療機(jī)構(gòu)要對網(wǎng)絡(luò)成癮開展系統(tǒng)研究，尋找有效的治療方法。18.用自己的話給“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”這一概念下一定義。（2分）答：19.根據(jù)文意，概括這篇文章的中心意思。（2分）答：20.閱讀全文回答：“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”成為“青少年健康的新‘殺手’”的依據(jù)是什么？（用原文回答，至少答出三點(diǎn)。3分）答：①②③21.說說形成青少年“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”的原因有哪些？（用自己的話回答3分）答：①②③22．請你提出矯正青少年“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”的幾點(diǎn)建議。（3分）答：得分評卷人四作文（55分，其中含卷面分5分）閱讀下面的材料，按要求作文。生活是一方沃土，你播下什么，你就收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。以“播種與收獲”為題，寫一篇作文。要求：①文章不能離開話題范圍。立意自定，題目自擬。②除詩歌、戲劇外，文體不限。③字?jǐn)?shù)在600字以上，（格子寫不下，可以寫在格子外，但不得另附紙）。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。播種與收獲參考答案：2011年中考語文模擬試卷（一）答案一、1.B2.（1）花費(fèi)清閑（2）世上有很多事是無法提前的，惟有認(rèn)真的活在當(dāng)下，才是最真實(shí)的人生態(tài)度（3）傻孩子，無論你今天怎么用力，明天的落葉還是會飄下來3.（1）《水滸》施耐庵（2）異：（魯智深）疾惡如仇，粗中有細(xì)；（林沖）安分守己，謹(jǐn)慎細(xì)心同：俠肝義膽、武藝高超、有勇有謀4.（示例）A、范進(jìn)的熱衷功名：古人云：學(xué)而優(yōu)則仕。范進(jìn)作為一位讀書人，對功名的追求實(shí)是對事業(yè)的追求，幾十年的辛苦努力，始終如一，這種精神值得稱贊。當(dāng)今社會需要他這種苦志的人。B、愚公的愚：（1）移山?jīng)]有修路輕松方便；（2）移山可能破壞這一地區(qū)的生態(tài)平衡；（3）愚公的個(gè)人意愿，讓子子孫孫陷入到無窮無盡的勞苦之中。（以上任選其一，言之成理即可）5.（1）自緣身在最高層（2）贏得生前身后名（3）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏（4）人生自古誰無死，留取丹心照汗青（5）煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家（6）勿施于人《論語》二、（一）6.（1）盡興的喝酒（2）遮蔽（3）是（4）責(zé)備，抱怨7.D8.（1）一個(gè)臉色蒼老、滿頭白發(fā)，醉醺醺地坐在眾人中間的，是太守醉了。（2）游人知道跟從太守游玩的樂趣，卻不知道太守自有他的樂趣。（3）君主以民眾的快樂為自己的快樂，民眾也以君主的快樂為自己的快樂；君主以民眾的憂愁為自己的憂愁，民眾也以君主的憂愁為自己的憂愁。9.與民同樂樂以天下，憂以天下10.可以圍繞歐陽修悠然自得