部編人教版一年級下冊第三單元復(fù)習(xí)題課件

一、讀拼音,寫字詞。

1.gēge（）zhāohu（）大家和t?。ǎ┮黄鹑īng（）李爺爺jiǎng（）故事。

2.hěn（）多小朋友在hé（）邊的草dì（）上kuàilè（）地游戲。

一、讀拼音,寫字詞。

1.gēge（）zhāo二、形近字,巧辨析。

他()地()

快()塊()

藍(lán)()籃()

怎()作()

二、形近字,巧辨析。

他()地()三、查字典。

三、查字典。

四、好朋友,手拉手。

四、好朋友,手拉手。

五、詞語模仿秀。

1.

2.

安安靜靜

靜悄悄

五、詞語模仿秀。

1.

2.

安安靜靜

靜六、照樣子,寫句子。

例:小公雞跟在小鴨子后面,也下了水。

小公雞(偷偷地)跟在小鴨子后面,也下了水。

1.小鴨子游到小公雞身邊。

六、照樣子,寫句子。

例:小公雞跟在小鴨子后面,也下了水2.喜鵲在窩里睡覺了。

3.例:樹很孤單,喜鵲也很孤單。

,

也

。

2.喜鵲在窩里睡覺了。

七、根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯,對的在括號里畫“√”,錯的畫“?”。

1.踢毽子、跳繩、打羽毛球、擺積木、踢足球都屬于體育運(yùn)動。()

2.讀了《小公雞和小鴨子》這一故事,我懂得了伙伴之間要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。()

七、根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯,對的在括號里畫“√”,錯的畫“?”3.《樹和喜鵲》一文中因?yàn)闃浜拖铲o成了好朋友,所以樹很快樂,喜鵲也很快樂。()

4.《怎么都快樂》讓我們感受到一個人是快樂的,在集體中更快樂。()

3.《樹和喜鵲》一文中因?yàn)闃浜拖铲o成了好朋友,所以樹很快樂,八、課內(nèi)閱讀。

他們走到小河邊。小鴨子說:“公雞弟弟,我到河里捉魚給你吃?！毙」u說:“我也去?！毙▲喿诱f:“不行,不行,你不會游泳,會淹死的!”小公雞不信,偷偷地跟在小鴨子后面,也下了水。

小鴨子正在水里捉魚,忽然,聽見小公雞喊救命。他飛快地游到小公雞身邊,讓小公雞坐在自己的背上。小公雞上了岸,笑著對小鴨子說:“鴨子哥哥,謝謝你。”

八、課內(nèi)閱讀。

他們走到小河邊。小鴨子說:“公雞弟弟,我到1.這一故事講的是

和

的事。

2.在朗讀“不行,不行,你不會游泳,會淹死的!”一句時,應(yīng)該用

的語氣來讀。

3.從哪些詞語可以看出小鴨子在奮力地?fù)尵刃」u?

4.你喜歡文中的誰?說一說喜歡的原因。

1.這一故事講的是和的事。

2.在朗讀“不行,九、課外閱讀。

雨后

嫩綠的樹梢閃著金光,

廣場上成了一片海洋!

水里一群赤腳的孩子,

快樂得好像神仙一樣。

小哥哥使勁地踩著水,

把水花兒濺起多高。

九、課外閱讀。

雨后

嫩綠的樹梢閃著金光,

廣場上成了他喊:“妹,小心,滑!”

說著自己就滑了一跤!

他拍拍水淋淋的泥褲子,

嘴里說:“糟糕——糟糕!”

而他通紅歡喜的臉上,

卻發(fā)射出興奮和驕傲。

他喊:“妹,小心,滑!”

說著自己就滑了一跤!

他拍拍水小妹妹撅著兩條短粗的小辮,

緊緊跟在這泥褲子后面,

她咬著唇兒,

提著裙兒,

輕輕地小心地跑,

心里卻希望自己,

也摔這么痛快的一跤!

1.“泥褲子”指的是

。

小妹妹撅著兩條短粗的小辮,

緊緊跟在這泥褲子后面,

她咬2.小妹妹跟在“泥褲子”后面,心里在想些什么?

3.小哥哥嘴上說“糟糕“,臉上卻歡喜、興奮和驕傲是因?yàn)?)。

A.小哥哥非常調(diào)皮

B.小哥哥愛玩水,滑了一跤反而更開心

C.小哥哥為摔倒沒有哭感到高興、驕傲

2.小妹妹跟在“泥褲子”后面,心里在想些什么?

十、看圖寫話。

仔細(xì)看圖,說說圖上都有誰?發(fā)生了什么事?把你看到的,想到的寫下來。

十、看圖寫話。

仔細(xì)看圖,說說圖上都有誰?發(fā)生了什么事?把

4.示例:我喜歡小鴨子,因?yàn)樾▲喿釉诳吹叫」u遇到危險(xiǎn)時竭盡全力救助。

九、1.小哥哥2.踩水非?？鞓?自己也摔一跤。3.B

十、示例:春天來了,老師帶領(lǐng)大家去郊外。郊外的景色真美啊!樹綠了,草青了,花兒也長出了小花苞,燕子嘰嘰地叫著,小朋友開心地笑著。

4.示例:我喜歡小鴨子,因?yàn)樾▲喿釉诳吹叫」u遇到危險(xiǎn)時一、讀拼音,寫字詞。

1.gēge（）zhāohu（）大家和t?。ǎ┮黄鹑īng（）李爺爺jiǎng（）故事。

2.hěn（）多小朋友在hé（）邊的草dì（）上kuàilè（）地游戲。

一、讀拼音,寫字詞。

1.gēge（）zhāo二、形近字,巧辨析。

他()地()

快()塊()

藍(lán)()籃()

怎()作()

二、形近字,巧辨析。

他()地()三、查字典。

三、查字典。

四、好朋友,手拉手。

四、好朋友,手拉手。

五、詞語模仿秀。

1.

2.

安安靜靜

靜悄悄

五、詞語模仿秀。

1.

2.

安安靜靜

靜六、照樣子,寫句子。

例:小公雞跟在小鴨子后面,也下了水。

小公雞(偷偷地)跟在小鴨子后面,也下了水。

1.小鴨子游到小公雞身邊。

六、照樣子,寫句子。

例:小公雞跟在小鴨子后面,也下了水2.喜鵲在窩里睡覺了。

3.例:樹很孤單,喜鵲也很孤單。

,

也

。

2.喜鵲在窩里睡覺了。

七、根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯,對的在括號里畫“√”,錯的畫“?”。

1.踢毽子、跳繩、打羽毛球、擺積木、踢足球都屬于體育運(yùn)動。()

2.讀了《小公雞和小鴨子》這一故事,我懂得了伙伴之間要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。()

七、根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯,對的在括號里畫“√”,錯的畫“?”3.《樹和喜鵲》一文中因?yàn)闃浜拖铲o成了好朋友,所以樹很快樂,喜鵲也很快樂。()

4.《怎么都快樂》讓我們感受到一個人是快樂的,在集體中更快樂。()

3.《樹和喜鵲》一文中因?yàn)闃浜拖铲o成了好朋友,所以樹很快樂,八、課內(nèi)閱讀。

他們走到小河邊。小鴨子說:“公雞弟弟,我到河里捉魚給你吃。”小公雞說:“我也去?！毙▲喿诱f:“不行,不行,你不會游泳,會淹死的!”小公雞不信,偷偷地跟在小鴨子后面,也下了水。

小鴨子正在水里捉魚,忽然,聽見小公雞喊救命。他飛快地游到小公雞身邊,讓小公雞坐在自己的背上。小公雞上了岸,笑著對小鴨子說:“鴨子哥哥,謝謝你?！?/p>

八、課內(nèi)閱讀。

他們走到小河邊。小鴨子說:“公雞弟弟,我到1.這一故事講的是

和

的事。

2.在朗讀“不行,不行,你不會游泳,會淹死的!”一句時,應(yīng)該用

的語氣來讀。

3.從哪些詞語可以看出小鴨子在奮力地?fù)尵刃」u?

4.你喜歡文中的誰?說一說喜歡的原因。

1.這一故事講的是和的事。

2.在朗讀“不行,九、課外閱讀。

雨后

嫩綠的樹梢閃著金光,

廣場上成了一片海洋!

水里一群赤腳的孩子,

快樂得好像神仙一樣。

小哥哥使勁地踩著水,

把水花兒濺起多高。

九、課外閱讀。

雨后

嫩綠的樹梢閃著金光,

廣場上成了他喊:“妹,小心,滑!”

說著自己就滑了一跤!

他拍拍水淋淋的泥褲子,

嘴里說:“糟糕——糟糕!”

而他通紅歡喜的臉上,

卻發(fā)射出興奮和驕傲。

他喊:“妹,小心,滑!”

說著自己就滑了一跤!

他拍拍水小妹妹撅著兩條短粗的小辮,

緊緊跟在這泥褲子后面,

她咬著唇兒,

提著裙兒,

輕輕地小心地跑,

心里卻希望自己,

也摔這么痛快的一跤!

1.“泥褲子”指的是

。

小妹妹撅著兩條短粗的小辮,

緊緊跟在這泥褲子后面,

她咬2.小妹妹跟在“泥褲子”后面,心里在想些什么?

3.小哥哥嘴上說“糟糕“,臉上卻歡喜、興奮和驕傲是因?yàn)?)。

A.小哥哥非常調(diào)皮

B.小哥哥愛玩水,滑了一跤反而更開心

C.小哥哥為摔倒沒有哭感到高興、驕傲

2.小妹妹跟在“泥褲子”后面,心里在想些什么?

十、看圖寫話。

仔細(xì)看圖,說說圖上都有誰?發(fā)生