作文點(diǎn)面結(jié)合法點(diǎn)面結(jié)合的作文300字左右課件講義

人的差異在于業(yè)余時(shí)間作文--點(diǎn)面結(jié)合法-點(diǎn)面結(jié)合的作文300字左右作文--點(diǎn)面結(jié)合法-點(diǎn)面結(jié)合的作文300字左右人的差異在于業(yè)余時(shí)間作文--點(diǎn)面結(jié)合法-點(diǎn)面結(jié)合的作文300字左右AddodourCoaxaearo作文一點(diǎn)面結(jié)合法07{點(diǎn)面碰頭會(huì)CwC光盡管有很多事讓人慮,但難比而言“面子”大wd業(yè)cae目錄得感的事要多得多nCcs面帶多點(diǎn)QwC盡管生命的美好有時(shí)被上陰影04{很多人認(rèn)為，體育教學(xué)僅僅是傳授運(yùn)動(dòng)技術(shù)的知識(shí)，這樣的觀點(diǎn)是不正確的。體育教學(xué)更重要的是教會(huì)學(xué)生鍛煉身體的方法、知識(shí)和技能。但是，在體育教學(xué)中，大多采用“放羊式”的教學(xué)模式，教學(xué)效果不佳。在教學(xué)過程中應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)做中心，教師要懂得引導(dǎo)學(xué)生向多方面發(fā)展，而不僅僅限于強(qiáng)壯體魄。促進(jìn)學(xué)生德智體美全面的發(fā)展是學(xué)校必須關(guān)心的一個(gè)課題。要使學(xué)生愛上體育課，熱愛運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)喜愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，為他們以后的健康打下牢固基礎(chǔ)。學(xué)校要提高體育教學(xué)水平，督促學(xué)生加強(qiáng)體育訓(xùn)練，總結(jié)出改善體育教學(xué)現(xiàn)狀的措施，達(dá)到強(qiáng)化教學(xué)效果的目的。1.中學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀1.1教師態(tài)度。在傳統(tǒng)的教育觀念的影響下，學(xué)校不重視體育課程，目的是提高“升學(xué)率”，同時(shí)現(xiàn)行的選拔制度也存在問題，根據(jù)學(xué)生考試成績的高低決定他們是否升入高一級(jí)學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的教育觀念的影響下，學(xué)校不重視體育課程，目的是提高“升學(xué)率”。素質(zhì)教育在這些因素的影響下無法有效開展，分?jǐn)?shù)成了學(xué)生學(xué)習(xí)的目的，教師教學(xué)的目的是提高學(xué)生的成績，課余時(shí)間學(xué)生不敢松懈，在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)文化課，使學(xué)生沒有時(shí)間參加鍛煉。1.2教師的教學(xué)方法。體育教學(xué)不僅要關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)在，還要關(guān)注學(xué)生的將來，使他們掌握一些必要的知識(shí)和技能，認(rèn)真鍛煉身體，快樂地工作，健康地生活，能夠終生受益。首先，體育教師要明確目標(biāo)，目標(biāo)不能單一，包括“教”和“學(xué)”兩方面，并把學(xué)生“學(xué)”的目標(biāo)作為重點(diǎn)，根據(jù)這些目標(biāo)開展教學(xué)，教師組織學(xué)生活動(dòng)，指導(dǎo)他們逐步實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)教師也達(dá)到自己的目標(biāo)，統(tǒng)一“教”和“學(xué)”，運(yùn)用這樣的思路制定教學(xué)目標(biāo)才能使體育教學(xué)取得成功。其次，在教學(xué)中要組織學(xué)生相互交流，分享成功經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)失敗教訓(xùn)，互相幫助，克服各種困難，完成教學(xué)目標(biāo)，課堂教學(xué)形式靈活多樣，不要求整齊劃一，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)他們的合作精神。1.3教師的技能水平。體育教師的技能水平影響教學(xué)效果。體育學(xué)科與其他學(xué)科不同，體育教師要具備較高的組織與管理能力、教學(xué)的綜合能力、攝取知識(shí)的能力、創(chuàng)造能力和科研與應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力等，才能有效地完成體育教學(xué)工作目標(biāo)。教師要愛崗敬業(yè)，不怕苦不怕累，不斷探索與創(chuàng)新，不斷了解新技術(shù)、新理論和新方法，適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展，收集有關(guān)體育教學(xué)的信息，如新的手段、方法、內(nèi)容，科學(xué)的教育手段與方法，指導(dǎo)學(xué)生鍛煉。1.4學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮他們的能動(dòng)性，展現(xiàn)他們的青春和活力。必須使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校體育不僅能幫助他們?cè)谛Ｆ陂g保持身體的健康，從而更好地學(xué)習(xí)，取得良好的成績，而且能為他們打好堅(jiān)實(shí)的體育理論和技能基礎(chǔ)，有利于走向社會(huì)自身繼續(xù)成長，提高身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，認(rèn)識(shí)到有了健康才能擁有其他一切，認(rèn)識(shí)到自己的健康不僅關(guān)系個(gè)人事業(yè)的成敗，而且關(guān)系整個(gè)國民素質(zhì)，明確體育學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)良好的動(dòng)機(jī)，提高鍛煉的興趣，從而自覺地參加體育鍛煉。2.關(guān)于強(qiáng)化中學(xué)體育教學(xué)效果的幾點(diǎn)建議2.1提高學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的重視程度，加強(qiáng)體育設(shè)施建設(shè)。學(xué)校的支持是強(qiáng)化中學(xué)體育教學(xué)效果的有力保障，只有學(xué)校將體育作為中學(xué)重要課程進(jìn)行教學(xué)，投入專項(xiàng)體育設(shè)施資金，積極改善辦學(xué)條件，完善體育設(shè)施建設(shè)，滿足體育課程教學(xué)與課外體育活動(dòng)對(duì)體育設(shè)施的需求，為學(xué)生的體育知識(shí)技能學(xué)習(xí)與身體鍛煉提供場(chǎng)所，才能使學(xué)生在體育教師的組織與指導(dǎo)之下，有效提高自身的體育素質(zhì)與身體素質(zhì)。2.2改革體育教學(xué)內(nèi)容，提高體育“素質(zhì)教育”質(zhì)量。傳統(tǒng)的中學(xué)體育教學(xué)理念陳舊，已經(jīng)不能適應(yīng)中國教育事業(yè)的發(fā)展，應(yīng)該改革體育教學(xué)內(nèi)容，相關(guān)教材編寫部門應(yīng)該打破傳統(tǒng)教材編寫框架，創(chuàng)新地將學(xué)生更感興趣的內(nèi)容加進(jìn)教材中。體育教師在組織課堂教學(xué)時(shí)，可以賦予學(xué)生更多的選擇權(quán)與自主權(quán)，盡可能地使體育教學(xué)內(nèi)容彈性化、多樣化、靈活化，這樣才是符合中學(xué)生身心發(fā)展的體育課程，學(xué)生才能更加積極地參與到中學(xué)體育課堂教學(xué)中，進(jìn)而不斷學(xué)習(xí)，提高體育技能，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣，為實(shí)現(xiàn)終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.3加大中學(xué)體育教師隊(duì)伍建設(shè)的力度，提高體育教師專業(yè)素質(zhì)。中學(xué)體育教學(xué)的目標(biāo)是提高學(xué)生的體育技能與身體素質(zhì)，教師要具備更加專業(yè)的體育知識(shí)與技能，還要具備有效組織課程的能力。一些學(xué)校的體育課程由于教師自身能力不足，教學(xué)效果不佳，因此，要想提高中學(xué)體育教學(xué)的有效性，就要提高中學(xué)體育教師的素質(zhì)。學(xué)校應(yīng)該重視體育科研工作，定期組織體育教師進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)，與其他學(xué)校的體育教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)與技術(shù)的交流、討論。同時(shí)，體育教師自身要樹立積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力創(chuàng)新中學(xué)體育的教學(xué)方法，在教學(xué)過程中抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，滿足學(xué)生提高體育技能與身體素質(zhì)的雙重要求。2.4創(chuàng)新中學(xué)體育教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。中學(xué)生具有其年齡階段特定的身體與心理?xiàng)l件，教師在進(jìn)行教學(xué)過程中，應(yīng)該注意中學(xué)生的身體與心理發(fā)展?fàn)顩r，創(chuàng)新體育教學(xué)方法，將學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，強(qiáng)化教與學(xué)效果。創(chuàng)新的體育教學(xué)方法有很多，總的來說，都是以“健康第一”為教學(xué)指導(dǎo)思想，所以，教師可以根據(jù)學(xué)生對(duì)體育知識(shí)與技能的掌握情況，組織學(xué)生進(jìn)行有益的體育競技比賽；還可以組織學(xué)生進(jìn)行課外體育活動(dòng)，將體育教學(xué)內(nèi)容編制成一個(gè)個(gè)小游戲，使學(xué)生在游戲娛樂過程中，掌握體育知識(shí)與技能，提高體育素質(zhì)?？傊?，隨著人們身體素質(zhì)要求的不斷提高，中學(xué)體育教學(xué)成為廣受人們重視的課程，教學(xué)模式也在不斷改革。在未來的中學(xué)體育教學(xué)中，將以“健康第一”為中心指導(dǎo)思想，將以提高學(xué)生的體育素質(zhì)與身體素質(zhì)作為中學(xué)體育教學(xué)的目標(biāo)，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，使學(xué)生能夠真正提高對(duì)體育的興趣，為學(xué)生能夠進(jìn)行終身體育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)情境教學(xué)是通過創(chuàng)造一種教學(xué)內(nèi)容所涉及或需要的數(shù)學(xué)情境，讓學(xué)生有身臨其境的真實(shí)感受的課堂教學(xué)。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，渲染課堂氣氛，營造和諧的教學(xué)環(huán)境，不斷刺激小學(xué)生的視覺和聽覺，把枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，變成生動(dòng)活潑的展示，通過自主探索與合作交流獲得知識(shí)，注重過程教學(xué)，使學(xué)生在解決問題中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化。讓學(xué)生親自經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型，不斷發(fā)掘教材和生活中的情感因素，注重情感投入，改善師生關(guān)系，建立民主、和諧、融洽的師生關(guān)系，讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更加精彩。下面筆者就結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，談?wù)勗谛W(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)情境。一、創(chuàng)設(shè)故事情境，讓課堂充滿陽光創(chuàng)設(shè)故事情境就是在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中運(yùn)用引人入勝的故事，引導(dǎo)小學(xué)生從中去揭示數(shù)學(xué)的本質(zhì)和規(guī)律。聽故事是每個(gè)小學(xué)生的最大愛好，教師針對(duì)小學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，結(jié)合數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)富有兒童情趣的故事，可以使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺，從而增加課堂教學(xué)的樂趣，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生全身心地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。把枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成妙趣橫生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，融知識(shí)教學(xué)于情趣之中，吸引小學(xué)生的注意力，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，探索新知，使課堂教學(xué)有聲有色、妙趣橫生。如：在教學(xué)“對(duì)稱圖形”時(shí)，教師運(yùn)用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，講故事導(dǎo)入新課：夏季里的一天，一只小蜻蜓在草地上飛來飛去忙著捉蚊子，一只美麗的黃蝴蝶飛來了，圍著小蜻蜓翩翩起舞，小蜻蜓非常生氣，不搭理黃蝴蝶，黃蝴蝶卻笑著說它們是一家，小蜻蜓疑惑不解，心里想：誰和你是一家??？它們?yōu)榇耸聽巿?zhí)不休。于是，黃蝴蝶帶著小蜻蜓去找它們家族的成員評(píng)理，它倆找到了楊樹葉，黃蝴蝶說在圖形王國里它們?nèi)齻€(gè)是一家。同學(xué)們，小蝴蝶為什么要這樣說呢？它說得對(duì)嗎？學(xué)生感到非常奇怪。教師趁機(jī)引入新課：現(xiàn)在我們就一起探究小蜻蜓、黃蝴蝶、楊樹葉這些美麗的圖形有什么共同特征，從而引出對(duì)稱圖形。用有趣的故事引入新課，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生順利接受新知識(shí)創(chuàng)造了有利的條件，為新課教學(xué)做好了鋪墊。二、創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓課堂魅力無限游戲是小學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)方式，小學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，能夠減少疲勞，使學(xué)生樂在其中，從而避免了學(xué)生機(jī)械地操練，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)了寓教于樂。利用電腦“互動(dòng)工具”軟件進(jìn)行游戲教學(xué)，為小學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦創(chuàng)設(shè)了最佳的情境，使課堂不斷出現(xiàn)高潮，游戲互動(dòng)，寓教于樂，培養(yǎng)了小學(xué)生的自主探究能力。如：教學(xué)“搭配衣服”一節(jié)課時(shí)，教師利用多媒體軟件演示游戲規(guī)則：“今天狐貍小姐要去參加動(dòng)物歌舞大賽，要把自己打扮得漂漂亮亮的，可是衣柜里的衣服太多了，她要怎樣搭配穿才最靚麗呢？你們做狐貍小姐的穿衣顧問好不好??？老師請(qǐng)了一個(gè)小助手呢，這個(gè)小幫手特別神奇，老師先來介紹一下。”教師課件演示：一件上衣和一條褲子，用2種顏色搭配的方法。小學(xué)生很聰明，很快掌握了操作要領(lǐng)。老師問：“現(xiàn)在狐貍小姐的衣柜里有黃、黑2件上衣，紅、藍(lán)3條褲子，下面請(qǐng)你們幫狐貍小姐小熊搭配一下，能有幾種穿法，哪種穿法最漂亮？”問題逐漸加深，孩子們的興趣越來越高，通過動(dòng)手操作、自主探究，學(xué)生在游戲活動(dòng)中得出了“先穿衣服再搭配褲子”或者“先穿褲子再搭配衣服”的分類、分步思想，總結(jié)出了搭配規(guī)律。小學(xué)生積極動(dòng)腦，尋找答案，對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣盎然。在游戲中培養(yǎng)學(xué)生活潑、樂觀、進(jìn)取、創(chuàng)新等優(yōu)良品質(zhì)，使其在不斷的挑戰(zhàn)中發(fā)展自我意識(shí)。創(chuàng)設(shè)游戲情境，使學(xué)生在樂中學(xué)、在趣中練，更好地完成了數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。三、創(chuàng)設(shè)生活情境，讓課堂精彩綻放小學(xué)數(shù)學(xué)源于生活，又高于生活。教師創(chuàng)設(shè)生活情境，讓數(shù)學(xué)從學(xué)生的生活中走出來，使數(shù)學(xué)知識(shí)貼近學(xué)生的生活，學(xué)生毫無倦意地參與了進(jìn)來，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣明顯提高了。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)遵循源于生活、寓于生活、用于生活的理念，從而使學(xué)生的情感更豐富，體驗(yàn)更精彩?？傊?，創(chuàng)造良好的教學(xué)情境，讓小學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，在探索中享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，使學(xué)生成為一名真正的“發(fā)現(xiàn)者、探索者”，從而讓數(shù)學(xué)課堂浪花閃耀、高潮迭起，使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更精彩。伴隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化的步伐，教育亦趨向國際化。這種變化給中職教育帶來了不小影響，它一方面有利地推動(dòng)了中職教育的發(fā)展，給中職學(xué)校的生存發(fā)展帶來了新的機(jī)遇，另一方面，也給中職學(xué)校提出了許多亟待解決的新課題。作為一名中職語文教師，筆者深感現(xiàn)階段中職語文課堂氣氛沉悶，學(xué)生注意力不集中。如何活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使中職語文教學(xué)走出“教師難教、學(xué)生厭學(xué)”的困境，已成為中職語文教學(xué)中迫在眉睫的問題。對(duì)此筆者有幾點(diǎn)拙見以供討論。一、改變教學(xué)方法，大膽進(jìn)行教法革新中職學(xué)生多處在15-18周歲年齡段，他們一方面渴望得到重視和理解，一方面又個(gè)性鮮明，不善于接納他人，往往是我行我素；他們接受模仿能力強(qiáng)，卻又學(xué)習(xí)勁頭不足，知識(shí)面窄，文化基礎(chǔ)薄弱。所以在教學(xué)中還應(yīng)充分考慮到這些實(shí)際問題，轉(zhuǎn)變觀念，結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)，全方位多角度的進(jìn)行教法革新。（一）樹立教學(xué)民主思想，努力搭建溝通的平臺(tái)為了有效地提高學(xué)生能力，在教學(xué)中，我們應(yīng)開展積極的“雙向互動(dòng)”，誘導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)投入，鼓勵(lì)學(xué)生多參與教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師則充當(dāng)“導(dǎo)演”，發(fā)揮主導(dǎo)作用。有人認(rèn)為，課堂上讓學(xué)生站起來讀一讀，講一講，到黑板上寫一寫，就算是雙向互動(dòng)了，其實(shí)不然，筆者認(rèn)為，這只是一種被動(dòng)的“互動(dòng)”。所謂真正的互動(dòng)應(yīng)要做到：學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下主動(dòng)、積極地回應(yīng)，并養(yǎng)成這種主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究的習(xí)慣，使語文課堂能時(shí)時(shí)迸射出智慧的火花。正如著名語文教學(xué)專家魏書生所說：“如果真正實(shí)行民主，就可以獲得許許多多的助手，得到意想不到的幫助，花費(fèi)較小的力氣取得比較大的效果?！保ǘ┎扇§`活的教學(xué)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣根據(jù)當(dāng)前學(xué)生所表現(xiàn)出的底子薄、理解能力差，卻擅長模仿的特點(diǎn)，采取靈活多變的教學(xué)形式，不拘泥于僅有的課桌書本式教學(xué)，將教學(xué)內(nèi)容與具體實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，必要時(shí)還可以將課堂延伸到戶外、街道、商場(chǎng)等，讓學(xué)生在實(shí)地參與中得到真實(shí)的體會(huì)和感受，從而加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的直觀認(rèn)識(shí)和理解。此外，還可以根據(jù)課程內(nèi)容安排一些簡單的實(shí)際文體運(yùn)用的現(xiàn)場(chǎng)模擬活動(dòng)，如請(qǐng)柬的制作、大會(huì)發(fā)言、旅游景點(diǎn)解說、就業(yè)應(yīng)聘、活動(dòng)策劃的草擬等，讓每一個(gè)學(xué)生都能選擇適合自己的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，由喜歡參與活動(dòng)進(jìn)而到為了搞好活動(dòng)而去想辦法、找對(duì)策，既大大提高了學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也在活動(dòng)進(jìn)程中學(xué)會(huì)如何去接納和幫助他人，增強(qiáng)了同學(xué)問的協(xié)作交流意識(shí)。（三）充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)輔助語文教學(xué)利用現(xiàn)代電子技術(shù)從事教學(xué)活動(dòng)，已逐漸成為當(dāng)前重要教學(xué)手段之一。在教學(xué)中，我們應(yīng)盡可能采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如：投影、多媒體課件等，增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性、直觀性和對(duì)學(xué)生的吸引力，營造良好的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在全神貫注中愉悅身心，激發(fā)靈感，淋漓盡致地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神。二、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，突出實(shí)用性（一）把口語交際訓(xùn)練放在首位中職生面臨著走向社會(huì)舞臺(tái)的現(xiàn)實(shí)，口頭表達(dá)能力是左右著學(xué)生就業(yè)和發(fā)展的重要因素之一，語言表達(dá)的教學(xué)在中職語文教學(xué)中有著舉足輕重的地位。但現(xiàn)實(shí)是中職生在這方面的能力非常差。中職語文教師首先要讓學(xué)生建立自信心，讓學(xué)生建立一種樂觀向上、主動(dòng)好學(xué)、富有積極進(jìn)取的人生態(tài)度，克服精神不集中、不愛思考、不肯主動(dòng)回答老師提問的現(xiàn)象。學(xué)生擁有了自信，課堂教學(xué)的路就暢通了。其次，要遵循先易后難的原則，從朗讀入手，循序漸進(jìn)，先讓學(xué)生開口講話，然后通過自我介紹、講故事、詩歌朗誦等活動(dòng)讓學(xué)生正確流利地使用普通話，比較完整地講述和朗讀，做到聲音洪亮、吐字清晰、自然流暢。（二）加強(qiáng)應(yīng)用文的寫作訓(xùn)練在應(yīng)用文教學(xué)中，過去我們只注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些寫作方法和要求的理論講解，忽略了對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，從學(xué)生交上來的作業(yè)看，除常見的寫作問題外，更多的是文體格式的不規(guī)范，這說明還是練習(xí)不夠。因此，在中職語文教學(xué)中，勿需對(duì)學(xué)生灌輸太多高深的理論知識(shí)，重要的是教會(huì)學(xué)生怎樣寫，盡可能的避免教師在臺(tái)上講得口干舌燥，學(xué)生在臺(tái)下聽得云里霧里的現(xiàn)象。在“講”的同時(shí)。多花一些時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練。教師可以指導(dǎo)學(xué)生閱讀一些范文，再讓學(xué)生動(dòng)手寫作，那怕是先“照葫蘆畫瓢”的仿寫也行，目的是讓學(xué)生從動(dòng)筆開始學(xué)起。（三）注重培養(yǎng)閱讀能力閱讀能力也是現(xiàn)代人必備的一項(xiàng)能力，中職語文教學(xué)中要注意學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。要制定學(xué)生的閱讀計(jì)劃，有計(jì)劃地指導(dǎo)他們進(jìn)行廣泛的課外閱讀，如中職語文教材外的經(jīng)典范文，以及古今中外的優(yōu)秀名著，輔以一些必要的說話技巧方面的書籍。并要求他們?cè)陂喿x時(shí)做好讀書筆記。同學(xué)之間相互交流，這樣就能豐富學(xué)生的課余生活，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生文化素養(yǎng)，美化他們的自我形象。三、建立靈活評(píng)價(jià)機(jī)制，淡化分?jǐn)?shù)量化中職語文教學(xué)雖然有大綱中提出的內(nèi)容和要求，卻沒有在實(shí)際教學(xué)中統(tǒng)一的評(píng)價(jià)方法。而完善的評(píng)價(jià)機(jī)制對(duì)中職語文課程的實(shí)施起著重要的導(dǎo)向作用，也是促進(jìn)中職語文教學(xué)工作的有效方法。根據(jù)目前中職學(xué)生的特點(diǎn)，筆者認(rèn)為應(yīng)強(qiáng)化語文職業(yè)能力的應(yīng)用，簡化知識(shí)理論的考查，強(qiáng)調(diào)形成職業(yè)綜合能力的評(píng)價(jià)，淡化分?jǐn)?shù)的量化。筆者曾在所教班中嘗試過這樣的考查方法：把考查內(nèi)容分為四塊：語文基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試、閱讀能力、口頭交際、專業(yè)有關(guān)文體寫作活動(dòng)。并分階段進(jìn)行考查，在學(xué)期中進(jìn)行口頭交際的考查；在期中進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀能力的測(cè)試；然后，期末進(jìn)行一次和專業(yè)有關(guān)的文體寫作，一方面考查學(xué)生的寫作能力，另一方面也結(jié)合專業(yè)，考查學(xué)生語文方面的綜合能力。總之，面對(duì)中職學(xué)生免試入學(xué)的新形勢(shì)，我們要用一種全新的思維來看待不斷發(fā)展和變化的新情況，正確分析，冷靜對(duì)待，科學(xué)合理的調(diào)整教學(xué)思路，在實(shí)際教學(xué)中勇于探索、敢于創(chuàng)新，尋找到一條與中等職業(yè)學(xué)校自身實(shí)際和辦學(xué)目標(biāo)相適應(yīng)的發(fā)展之路，形成中職語文教學(xué)獨(dú)有的風(fēng)格和特點(diǎn)，使中職語文教學(xué)更好地服務(wù)于職業(yè)學(xué)校技能型、實(shí)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)揮應(yīng)有的作用。只有這樣，語文教學(xué)才能夠在中職教育中顯示出自己應(yīng)有的地位和價(jià)值。人的差異在于業(yè)余時(shí)間作文--點(diǎn)面結(jié)合法-點(diǎn)面結(jié)合的作文3001AddodourCoaxaearo作文一點(diǎn)面結(jié)合法AddodourCoaxaearo207{點(diǎn)面碰頭會(huì)CwC光盡管有很多事讓人慮,但難比而言“面子”大wd業(yè)cae目錄得感的事要多得多nCcs面帶多點(diǎn)QwC盡管生命的美好有時(shí)被上陰影04{07{點(diǎn)面碰頭會(huì)CwC光3點(diǎn)面碰頭會(huì)點(diǎn)面碰頭會(huì)4點(diǎn)面碰頭會(huì)點(diǎn):指的是最能顯示人事、景物場(chǎng)面的形象狀態(tài)特征的詳細(xì)描寫面:指的是對(duì)人事景物場(chǎng)面的敘述或概括性描寫點(diǎn)面碰頭會(huì)5作文點(diǎn)面結(jié)合法點(diǎn)面結(jié)合的作文300字左右課件講義6作文點(diǎn)面結(jié)合法點(diǎn)面結(jié)合的作文300字左右課件講義7然家然家8⑤ALoN⑤ALoN9作文點(diǎn)面結(jié)合法點(diǎn)面結(jié)合的作文300字左右課件講義10SAQmnalCileote“面子”大nervesSA11作文點(diǎn)面結(jié)合法點(diǎn)面結(jié)合的作文300字左右課件講義12作文點(diǎn)面結(jié)合法點(diǎn)面結(jié)合的作文300字左右課件講義13作文點(diǎn)面結(jié)合法點(diǎn)面結(jié)合的作文300字左右課件講義14作文點(diǎn)面結(jié)合法點(diǎn)面結(jié)合的作文300字左右課件講義15作文點(diǎn)面結(jié)合法點(diǎn)面結(jié)合的作文300字左右課件講義16作文點(diǎn)面結(jié)合法點(diǎn)面結(jié)合的作文300字左右課件講義17作文點(diǎn)面結(jié)合法點(diǎn)面結(jié)合的作文300字左右課件講義18作文點(diǎn)面結(jié)合法點(diǎn)面結(jié)合的作文300字左右課件講義19作文點(diǎn)面結(jié)合法點(diǎn)面結(jié)合的作文300字左右課件講義20作文點(diǎn)面結(jié)合法點(diǎn)面結(jié)合的作文300字左右課件講義21作文點(diǎn)面結(jié)合法點(diǎn)面結(jié)合的作文300字左右課件講義22作文點(diǎn)面結(jié)合法點(diǎn)面結(jié)合的作文300字左右課件講義23作文點(diǎn)面結(jié)合法點(diǎn)面結(jié)合的作文300字左右課件講義24作文點(diǎn)面結(jié)合法點(diǎn)面結(jié)合的作文300字左右課件講義25作文點(diǎn)面結(jié)合法點(diǎn)面結(jié)合的作文300字左右課件講義26作文點(diǎn)面結(jié)合法點(diǎn)面結(jié)合的作文300字左右課件講義27作文點(diǎn)面結(jié)合法點(diǎn)面結(jié)合的作文300字左右課件講義28作文點(diǎn)面結(jié)合法點(diǎn)面結(jié)合的作文300字左右課件講義29作文點(diǎn)面結(jié)合法點(diǎn)面結(jié)合的作文300字左右課件講義30作文點(diǎn)面結(jié)合法點(diǎn)面結(jié)合的作文300字左右課件講義31作文點(diǎn)面結(jié)合法點(diǎn)面結(jié)合的作文300字左右課件講義3231、只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會(huì)再掉進(jìn)坑里?！诟駹?/p>

32、希望的燈一旦熄滅，生活剎那間變成了一片黑暗。——普列姆昌德

33、希望是人生的乳母?！撇卟?/p>

34、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮?！?/p>

35、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多?！蹇?1、只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會(huì)再掉進(jìn)坑里33人的差異在于業(yè)余時(shí)間作文--點(diǎn)面結(jié)合法-點(diǎn)面結(jié)合的作文300字左右作文--點(diǎn)面結(jié)合法-點(diǎn)面結(jié)合的作文300字左右人的差異在于業(yè)余時(shí)間作文--點(diǎn)面結(jié)合法-點(diǎn)面結(jié)合的作文300字左右AddodourCoaxaearo作文一點(diǎn)面結(jié)合法07{點(diǎn)面碰頭會(huì)CwC光盡管有很多事讓人慮,但難比而言“面子”大wd業(yè)cae目錄得感的事要多得多nCcs面帶多點(diǎn)QwC盡管生命的美好有時(shí)被上陰影04{很多人認(rèn)為，體育教學(xué)僅僅是傳授運(yùn)動(dòng)技術(shù)的知識(shí)，這樣的觀點(diǎn)是不正確的。體育教學(xué)更重要的是教會(huì)學(xué)生鍛煉身體的方法、知識(shí)和技能。但是，在體育教學(xué)中，大多采用“放羊式”的教學(xué)模式，教學(xué)效果不佳。在教學(xué)過程中應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)做中心，教師要懂得引導(dǎo)學(xué)生向多方面發(fā)展，而不僅僅限于強(qiáng)壯體魄。促進(jìn)學(xué)生德智體美全面的發(fā)展是學(xué)校必須關(guān)心的一個(gè)課題。要使學(xué)生愛上體育課，熱愛運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)喜愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，為他們以后的健康打下牢固基礎(chǔ)。學(xué)校要提高體育教學(xué)水平，督促學(xué)生加強(qiáng)體育訓(xùn)練，總結(jié)出改善體育教學(xué)現(xiàn)狀的措施，達(dá)到強(qiáng)化教學(xué)效果的目的。1.中學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀1.1教師態(tài)度。在傳統(tǒng)的教育觀念的影響下，學(xué)校不重視體育課程，目的是提高“升學(xué)率”，同時(shí)現(xiàn)行的選拔制度也存在問題，根據(jù)學(xué)生考試成績的高低決定他們是否升入高一級(jí)學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的教育觀念的影響下，學(xué)校不重視體育課程，目的是提高“升學(xué)率”。素質(zhì)教育在這些因素的影響下無法有效開展，分?jǐn)?shù)成了學(xué)生學(xué)習(xí)的目的，教師教學(xué)的目的是提高學(xué)生的成績，課余時(shí)間學(xué)生不敢松懈，在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)文化課，使學(xué)生沒有時(shí)間參加鍛煉。1.2教師的教學(xué)方法。體育教學(xué)不僅要關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)在，還要關(guān)注學(xué)生的將來，使他們掌握一些必要的知識(shí)和技能，認(rèn)真鍛煉身體，快樂地工作，健康地生活，能夠終生受益。首先，體育教師要明確目標(biāo)，目標(biāo)不能單一，包括“教”和“學(xué)”兩方面，并把學(xué)生“學(xué)”的目標(biāo)作為重點(diǎn)，根據(jù)這些目標(biāo)開展教學(xué)，教師組織學(xué)生活動(dòng)，指導(dǎo)他們逐步實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)教師也達(dá)到自己的目標(biāo)，統(tǒng)一“教”和“學(xué)”，運(yùn)用這樣的思路制定教學(xué)目標(biāo)才能使體育教學(xué)取得成功。其次，在教學(xué)中要組織學(xué)生相互交流，分享成功經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)失敗教訓(xùn)，互相幫助，克服各種困難，完成教學(xué)目標(biāo)，課堂教學(xué)形式靈活多樣，不要求整齊劃一，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)他們的合作精神。1.3教師的技能水平。體育教師的技能水平影響教學(xué)效果。體育學(xué)科與其他學(xué)科不同，體育教師要具備較高的組織與管理能力、教學(xué)的綜合能力、攝取知識(shí)的能力、創(chuàng)造能力和科研與應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力等，才能有效地完成體育教學(xué)工作目標(biāo)。教師要愛崗敬業(yè)，不怕苦不怕累，不斷探索與創(chuàng)新，不斷了解新技術(shù)、新理論和新方法，適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展，收集有關(guān)體育教學(xué)的信息，如新的手段、方法、內(nèi)容，科學(xué)的教育手段與方法，指導(dǎo)學(xué)生鍛煉。1.4學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮他們的能動(dòng)性，展現(xiàn)他們的青春和活力。必須使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校體育不僅能幫助他們?cè)谛Ｆ陂g保持身體的健康，從而更好地學(xué)習(xí)，取得良好的成績，而且能為他們打好堅(jiān)實(shí)的體育理論和技能基礎(chǔ)，有利于走向社會(huì)自身繼續(xù)成長，提高身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，認(rèn)識(shí)到有了健康才能擁有其他一切，認(rèn)識(shí)到自己的健康不僅關(guān)系個(gè)人事業(yè)的成敗，而且關(guān)系整個(gè)國民素質(zhì)，明確體育學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)良好的動(dòng)機(jī)，提高鍛煉的興趣，從而自覺地參加體育鍛煉。2.關(guān)于強(qiáng)化中學(xué)體育教學(xué)效果的幾點(diǎn)建議2.1提高學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的重視程度，加強(qiáng)體育設(shè)施建設(shè)。學(xué)校的支持是強(qiáng)化中學(xué)體育教學(xué)效果的有力保障，只有學(xué)校將體育作為中學(xué)重要課程進(jìn)行教學(xué)，投入專項(xiàng)體育設(shè)施資金，積極改善辦學(xué)條件，完善體育設(shè)施建設(shè)，滿足體育課程教學(xué)與課外體育活動(dòng)對(duì)體育設(shè)施的需求，為學(xué)生的體育知識(shí)技能學(xué)習(xí)與身體鍛煉提供場(chǎng)所，才能使學(xué)生在體育教師的組織與指導(dǎo)之下，有效提高自身的體育素質(zhì)與身體素質(zhì)。2.2改革體育教學(xué)內(nèi)容，提高體育“素質(zhì)教育”質(zhì)量。傳統(tǒng)的中學(xué)體育教學(xué)理念陳舊，已經(jīng)不能適應(yīng)中國教育事業(yè)的發(fā)展，應(yīng)該改革體育教學(xué)內(nèi)容，相關(guān)教材編寫部門應(yīng)該打破傳統(tǒng)教材編寫框架，創(chuàng)新地將學(xué)生更感興趣的內(nèi)容加進(jìn)教材中。體育教師在組織課堂教學(xué)時(shí)，可以賦予學(xué)生更多的選擇權(quán)與自主權(quán)，盡可能地使體育教學(xué)內(nèi)容彈性化、多樣化、靈活化，這樣才是符合中學(xué)生身心發(fā)展的體育課程，學(xué)生才能更加積極地參與到中學(xué)體育課堂教學(xué)中，進(jìn)而不斷學(xué)習(xí)，提高體育技能，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣，為實(shí)現(xiàn)終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.3加大中學(xué)體育教師隊(duì)伍建設(shè)的力度，提高體育教師專業(yè)素質(zhì)。中學(xué)體育教學(xué)的目標(biāo)是提高學(xué)生的體育技能與身體素質(zhì)，教師要具備更加專業(yè)的體育知識(shí)與技能，還要具備有效組織課程的能力。一些學(xué)校的體育課程由于教師自身能力不足，教學(xué)效果不佳，因此，要想提高中學(xué)體育教學(xué)的有效性，就要提高中學(xué)體育教師的素質(zhì)。學(xué)校應(yīng)該重視體育科研工作，定期組織體育教師進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)，與其他學(xué)校的體育教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)與技術(shù)的交流、討論。同時(shí)，體育教師自身要樹立積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力創(chuàng)新中學(xué)體育的教學(xué)方法，在教學(xué)過程中抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，滿足學(xué)生提高體育技能與身體素質(zhì)的雙重要求。2.4創(chuàng)新中學(xué)體育教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。中學(xué)生具有其年齡階段特定的身體與心理?xiàng)l件，教師在進(jìn)行教學(xué)過程中，應(yīng)該注意中學(xué)生的身體與心理發(fā)展?fàn)顩r，創(chuàng)新體育教學(xué)方法，將學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，強(qiáng)化教與學(xué)效果。創(chuàng)新的體育教學(xué)方法有很多，總的來說，都是以“健康第一”為教學(xué)指導(dǎo)思想，所以，教師可以根據(jù)學(xué)生對(duì)體育知識(shí)與技能的掌握情況，組織學(xué)生進(jìn)行有益的體育競技比賽；還可以組織學(xué)生進(jìn)行課外體育活動(dòng)，將體育教學(xué)內(nèi)容編制成一個(gè)個(gè)小游戲，使學(xué)生在游戲娛樂過程中，掌握體育知識(shí)與技能，提高體育素質(zhì)?？傊?，隨著人們身體素質(zhì)要求的不斷提高，中學(xué)體育教學(xué)成為廣受人們重視的課程，教學(xué)模式也在不斷改革。在未來的中學(xué)體育教學(xué)中，將以“健康第一”為中心指導(dǎo)思想，將以提高學(xué)生的體育素質(zhì)與身體素質(zhì)作為中學(xué)體育教學(xué)的目標(biāo)，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，使學(xué)生能夠真正提高對(duì)體育的興趣，為學(xué)生能夠進(jìn)行終身體育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)情境教學(xué)是通過創(chuàng)造一種教學(xué)內(nèi)容所涉及或需要的數(shù)學(xué)情境，讓學(xué)生有身臨其境的真實(shí)感受的課堂教學(xué)。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，渲染課堂氣氛，營造和諧的教學(xué)環(huán)境，不斷刺激小學(xué)生的視覺和聽覺，把枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，變成生動(dòng)活潑的展示，通過自主探索與合作交流獲得知識(shí)，注重過程教學(xué)，使學(xué)生在解決問題中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化。讓學(xué)生親自經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型，不斷發(fā)掘教材和生活中的情感因素，注重情感投入，改善師生關(guān)系，建立民主、和諧、融洽的師生關(guān)系，讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更加精彩。下面筆者就結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，談?wù)勗谛W(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)情境。一、創(chuàng)設(shè)故事情境，讓課堂充滿陽光創(chuàng)設(shè)故事情境就是在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中運(yùn)用引人入勝的故事，引導(dǎo)小學(xué)生從中去揭示數(shù)學(xué)的本質(zhì)和規(guī)律。聽故事是每個(gè)小學(xué)生的最大愛好，教師針對(duì)小學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，結(jié)合數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)富有兒童情趣的故事，可以使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺，從而增加課堂教學(xué)的樂趣，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生全身心地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。把枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成妙趣橫生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，融知識(shí)教學(xué)于情趣之中，吸引小學(xué)生的注意力，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，探索新知，使課堂教學(xué)有聲有色、妙趣橫生。如：在教學(xué)“對(duì)稱圖形”時(shí)，教師運(yùn)用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，講故事導(dǎo)入新課：夏季里的一天，一只小蜻蜓在草地上飛來飛去忙著捉蚊子，一只美麗的黃蝴蝶飛來了，圍著小蜻蜓翩翩起舞，小蜻蜓非常生氣，不搭理黃蝴蝶，黃蝴蝶卻笑著說它們是一家，小蜻蜓疑惑不解，心里想：誰和你是一家?。克鼈?yōu)榇耸聽巿?zhí)不休。于是，黃蝴蝶帶著小蜻蜓去找它們家族的成員評(píng)理，它倆找到了楊樹葉，黃蝴蝶說在圖形王國里它們?nèi)齻€(gè)是一家。同學(xué)們，小蝴蝶為什么要這樣說呢？它說得對(duì)嗎？學(xué)生感到非常奇怪。教師趁機(jī)引入新課：現(xiàn)在我們就一起探究小蜻蜓、黃蝴蝶、楊樹葉這些美麗的圖形有什么共同特征，從而引出對(duì)稱圖形。用有趣的故事引入新課，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生順利接受新知識(shí)創(chuàng)造了有利的條件，為新課教學(xué)做好了鋪墊。二、創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓課堂魅力無限游戲是小學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)方式，小學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，能夠減少疲勞，使學(xué)生樂在其中，從而避免了學(xué)生機(jī)械地操練，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)了寓教于樂。利用電腦“互動(dòng)工具”軟件進(jìn)行游戲教學(xué)，為小學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦創(chuàng)設(shè)了最佳的情境，使課堂不斷出現(xiàn)高潮，游戲互動(dòng)，寓教于樂，培養(yǎng)了小學(xué)生的自主探究能力。如：教學(xué)“搭配衣服”一節(jié)課時(shí)，教師利用多媒體軟件演示游戲規(guī)則：“今天狐貍小姐要去參加動(dòng)物歌舞大賽，要把自己打扮得漂漂亮亮的，可是衣柜里的衣服太多了，她要怎樣搭配穿才最靚麗呢？你們做狐貍小姐的穿衣顧問好不好??？老師請(qǐng)了一個(gè)小助手呢，這個(gè)小幫手特別神奇，老師先來介紹一下?！苯處熣n件演示：一件上衣和一條褲子，用2種顏色搭配的方法。小學(xué)生很聰明，很快掌握了操作要領(lǐng)。老師問：“現(xiàn)在狐貍小姐的衣柜里有黃、黑2件上衣，紅、藍(lán)3條褲子，下面請(qǐng)你們幫狐貍小姐小熊搭配一下，能有幾種穿法，哪種穿法最漂亮？”問題逐漸加深，孩子們的興趣越來越高，通過動(dòng)手操作、自主探究，學(xué)生在游戲活動(dòng)中得出了“先穿衣服再搭配褲子”或者“先穿褲子再搭配衣服”的分類、分步思想，總結(jié)出了搭配規(guī)律。小學(xué)生積極動(dòng)腦，尋找答案，對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣盎然。在游戲中培養(yǎng)學(xué)生活潑、樂觀、進(jìn)取、創(chuàng)新等優(yōu)良品質(zhì)，使其在不斷的挑戰(zhàn)中發(fā)展自我意識(shí)。創(chuàng)設(shè)游戲情境，使學(xué)生在樂中學(xué)、在趣中練，更好地完成了數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。三、創(chuàng)設(shè)生活情境，讓課堂精彩綻放小學(xué)數(shù)學(xué)源于生活，又高于生活。教師創(chuàng)設(shè)生活情境，讓數(shù)學(xué)從學(xué)生的生活中走出來，使數(shù)學(xué)知識(shí)貼近學(xué)生的生活，學(xué)生毫無倦意地參與了進(jìn)來，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣明顯提高了。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)遵循源于生活、寓于生活、用于生活的理念，從而使學(xué)生的情感更豐富，體驗(yàn)更精彩。總之，創(chuàng)造良好的教學(xué)情境，讓小學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，在探索中享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，使學(xué)生成為一名真正的“發(fā)現(xiàn)者、探索者”，從而讓數(shù)學(xué)課堂浪花閃耀、高潮迭起，使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更精彩。伴隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化的步伐，教育亦趨向國際化。這種變化給中職教育帶來了不小影響，它一方面有利地推動(dòng)了中職教育的發(fā)展，給中職學(xué)校的生存發(fā)展帶來了新的機(jī)遇，另一方面，也給中職學(xué)校提出了許多亟待解決的新課題。作為一名中職語文教師，筆者深感現(xiàn)階段中職語文課堂氣氛沉悶，學(xué)生注意力不集中。如何活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使中職語文教學(xué)走出“教師難教、學(xué)生厭學(xué)”的困境，已成為中職語文教學(xué)中迫在眉睫的問題。對(duì)此筆者有幾點(diǎn)拙見以供討論。一、改變教學(xué)方法，大膽進(jìn)行教法革新中職學(xué)生多處在15-18周歲年齡段，他們一方面渴望得到重視和理解，一方面又個(gè)性鮮明，不善于接納他人，往往是我行我素；他們接受模仿能力強(qiáng)，卻又學(xué)習(xí)勁頭不足，知識(shí)面窄，文化基礎(chǔ)薄弱。所以在教學(xué)中還應(yīng)充分考慮到這些實(shí)際問題，轉(zhuǎn)變觀念，結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)，全方位多角度的進(jìn)行教法革新。（一）樹立教學(xué)民主思想，努力搭建溝通的平臺(tái)為了有效地提高學(xué)生能力，在教學(xué)中，我們應(yīng)開展積極的“雙向互動(dòng)”，誘導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)投入，鼓勵(lì)學(xué)生多參與教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師則充當(dāng)“導(dǎo)演”，發(fā)揮主導(dǎo)作用。有人認(rèn)為，課堂上讓學(xué)生站起來讀一讀，講一講，到黑板上寫一寫，就算是雙向互動(dòng)了，其實(shí)不然，筆者認(rèn)為，這只是一種被動(dòng)的“互動(dòng)”。所謂真正的互動(dòng)應(yīng)要做到：學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下主動(dòng)、積極地回應(yīng)，并養(yǎng)成這種主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究的習(xí)慣，使語文課堂能時(shí)時(shí)迸射出智慧的火花。正如著名語文教學(xué)專家魏書生所說：“如果真正實(shí)行民主，就可以獲得許許多多的助手，得到意想不到的幫助，花費(fèi)較小的力氣取得比較大的效果。”（二）采取靈活的教學(xué)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣根據(jù)當(dāng)前學(xué)生所表現(xiàn)出的底子薄、理解能力差，卻擅長模仿的特點(diǎn)，采取靈活多變的教學(xué)形式，不拘泥于僅有的課桌書本式教學(xué)，將教學(xué)內(nèi)容與具體實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，必要時(shí)還可以將課堂延伸到戶外、街道、商場(chǎng)等，讓學(xué)生在實(shí)地參與中得到真實(shí)的體會(huì)和感受，從而加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的直觀認(rèn)識(shí)和理解。此外，還可以根據(jù)課程內(nèi)容安排一些簡單的實(shí)際文體運(yùn)用的現(xiàn)場(chǎng)模擬活動(dòng)，如請(qǐng)柬的制作、大會(huì)發(fā)言、旅游景點(diǎn)解說、就業(yè)應(yīng)聘、活動(dòng)策劃的草擬等，讓每一個(gè)學(xué)生都能選擇適合自己的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，由喜歡參與活動(dòng)進(jìn)而到為了搞好活動(dòng)而去想辦法、找對(duì)策，既大大提高了學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也在活動(dòng)進(jìn)程中學(xué)會(huì)如何去接納和幫助他人，增強(qiáng)了同學(xué)問的協(xié)作交流意識(shí)。（三）充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)輔助語文教學(xué)利用現(xiàn)代電子技術(shù)從事教學(xué)活動(dòng)，已逐漸成為當(dāng)前重要教學(xué)手段之一。在教學(xué)中，我們應(yīng)盡可能采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如：投影、多媒體課件等，增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性、直觀性和對(duì)學(xué)生的吸引力，營造良好的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在全神貫注中愉悅身心，激發(fā)靈感，淋漓盡致地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神。二、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，突出實(shí)用性（一）把口語交際訓(xùn)練放在首位中職生面臨著走向社會(huì)舞臺(tái)的現(xiàn)實(shí)，口頭表達(dá)能力是左右著學(xué)生就業(yè)和發(fā)展的重要因素之一，語言表達(dá)的教學(xué)在中職語文教學(xué)中有著舉足輕重的地位。但現(xiàn)實(shí)是中職生在這方面的能力非常差。中職語文教師首先要讓學(xué)生建立自信心，讓學(xué)生建立一種樂觀向上、主動(dòng)好學(xué)、富有積極進(jìn)取的人生態(tài)度，克服精神不集中、不愛思考、不肯主動(dòng)回答老師提問的現(xiàn)象。學(xué)生擁有了自信，課堂教學(xué)的路就暢通了。其次，要遵循先易后難的原則，從朗讀入手，循序漸進(jìn)，先讓學(xué)生開口講話，然后通過自我介紹、講故事、詩歌朗誦等活動(dòng)讓學(xué)生正確流利地使用普通話，比較完整地講述和朗讀，做到聲音洪亮、吐字清晰、自然流暢。（二）加強(qiáng)應(yīng)用文的寫作訓(xùn)練在應(yīng)用文教學(xué)中，過去我們只注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些寫作方法和要求的理論講解，忽略了對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，從學(xué)生交上來的作業(yè)看，除常見的寫作問題外，更多的是文體格式的不規(guī)范，這說明還是練習(xí)不夠。因此，在中職語文教學(xué)中，勿需對(duì)學(xué)生灌輸太多高深的理論知識(shí)，重要的是教會(huì)學(xué)生怎樣寫，盡可能的避免教師在臺(tái)上講得口干舌燥，學(xué)生在臺(tái)下聽得云里霧里的現(xiàn)象。在“講”的同時(shí)。多花一些時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練。教師可以指導(dǎo)學(xué)生閱讀一些范文，再讓學(xué)生動(dòng)手寫作，那怕是先“照葫蘆畫瓢”的仿寫也行，目的是讓學(xué)生從動(dòng)筆開始學(xué)起。（三）注重培養(yǎng)閱讀能力閱讀能力也是現(xiàn)代人必備的一項(xiàng)能力，中職語文教學(xué)中要注意學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。要制定學(xué)生的閱讀計(jì)劃，有計(jì)劃地指導(dǎo)他們進(jìn)行廣泛的課外閱讀，如中職語文教材外的經(jīng)典范文，以及古今中外的優(yōu)秀名著，輔以一些必要的說話技巧方面的書籍。并要求他們?cè)陂喿x時(shí)做好讀書筆記。同學(xué)之間相互交流，這樣就能豐富學(xué)生的課余生活，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生文化素養(yǎng)，美化他們的自我形象。三、建立靈活評(píng)價(jià)機(jī)制，淡化分?jǐn)?shù)量化中職語文教學(xué)雖然有大綱中提出的內(nèi)容和要求，卻沒有在實(shí)際教學(xué)中統(tǒng)一的評(píng)價(jià)方法。而完善的評(píng)價(jià)機(jī)制對(duì)中職語文課程的實(shí)施起著重要的導(dǎo)向作用，也是促進(jìn)中職語文教學(xué)工作的有效方法。根據(jù)目前中職學(xué)生的特點(diǎn)，筆者認(rèn)為應(yīng)強(qiáng)化語文職業(yè)能力的應(yīng)用，簡化知識(shí)理論的