2021年下半年教師資格證考試《綜合素質(zhì)》（幼兒園）真題及答案

2021年下半年教師資格證考試《綜合素質(zhì)》（幼兒園）真題及答案一、單項(xiàng)選擇題。下列各題的備選答案中，只有一項(xiàng)最符合題意，請(qǐng)根據(jù)題干要求選擇正確答案。（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒洋洋趁老師不注意溜出教室。當(dāng)鄧?yán)蠋熢噲D伸手抓住他時(shí)，他故意讓老師追自己，就像在玩追逐游戲。對(duì)此，鄧?yán)蠋煈?yīng)（

）。A、讓家長領(lǐng)洋洋回家教育B、讓洋洋在戶外自由活動(dòng)C、牽著洋洋的手回到教室D、關(guān)閉房門不讓洋洋進(jìn)入2在幼兒園任教多年的竇老師有意識(shí)地自我規(guī)劃，以謀求最大程度的自我發(fā)展，關(guān)注學(xué)生整體發(fā)展，積累了比較科學(xué)的個(gè)人實(shí)踐知識(shí)。竇老師所處的教師專業(yè)發(fā)展階段是（

）。A、生存關(guān)注階段B、虛擬關(guān)注階段C、任務(wù)關(guān)注階段D、自我更新關(guān)注階段3在幼兒園，超超屬于大（2）班里少數(shù)不會(huì)跳繩的孩子。戶外活動(dòng)時(shí)，梅老師對(duì)超超說：“今天，老師看到你用盡全力在跳，相信你還可以做得更好！”這表明梅老師（

）。A、未能把握教育的契機(jī)B、善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境C、未能提供針對(duì)性指導(dǎo)D、善于改進(jìn)教學(xué)策略4班里養(yǎng)的金魚死了，孩子們紛紛圍了過來，你一言我一語地談?wù)撈饋怼谩霸趺淳退懒四?？”“不?duì)呀，它還睜著眼呢！”對(duì)此，老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵?/p>

）。A、埋怨孩子們投喂了過多食餌B、對(duì)孩子們提出的問題不予回應(yīng)C、讓孩子們回家后問爸爸媽媽D、引導(dǎo)孩子們討論金魚死亡原因5依據(jù)《中華人民共和國憲法》，下列說法不正確的是（

）。A、國家發(fā)展學(xué)前教育B、國家發(fā)展義務(wù)教育C、國家發(fā)展中等教育D、國家發(fā)展高等教育6區(qū)域活動(dòng)時(shí)，毛毛把安安打哭了，田老師把毛毛關(guān)進(jìn)衛(wèi)生間反省。毛毛的父母知道后，來幼兒園把教室里的東西砸得稀爛，下列說法正確的是（

）。A、毛毛父母應(yīng)該承擔(dān)刑事附帶民事法律責(zé)任B、毛毛父母應(yīng)承擔(dān)行政附帶民事法律責(zé)任C、田老師和毛毛父母應(yīng)承擔(dān)刑事附帶民事法律責(zé)任D、田老師和毛毛父母應(yīng)承擔(dān)行政附帶民事法律責(zé)任7我國實(shí)行教師職務(wù)制度，我國教師職務(wù)制度的具體辦法由（

）。A、國務(wù)院規(guī)定B、教育部規(guī)定C、省級(jí)教育行政部門規(guī)定D、縣級(jí)教育行政部門規(guī)定8依據(jù)相關(guān)法律和行政法規(guī)，下列情形應(yīng)當(dāng)予以行政處罰的是（

）。A、出版未經(jīng)依法審定的教科書的B、學(xué)校分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班的C、學(xué)校非法收取或者攤派費(fèi)用的D、改變或者變相改變公辦學(xué)校性質(zhì)的9爸爸把自己抽的電子煙給小學(xué)生兵兵吸了一口，兵兵嗆得直咳。媽媽責(zé)怪爸爸，爸爸說，電子煙對(duì)身體沒有危害。對(duì)此，下列說法正確的是（

）。A、電子煙不是煙，未成年人吸也沒有問題B、任何人不得唆使未成年人吸煙（含電子煙）C、未成年人偶爾吸口煙（含電子煙）沒關(guān)系D、學(xué)生上了初中以后才可以吸煙（含電子煙）10剛從師范大學(xué)畢業(yè)的小王取得了教師資格證書，到幼兒園報(bào)到后才知道還有試用期。小王認(rèn)為自己已經(jīng)獲得了教師資格證書，又畢業(yè)于師范大學(xué)，不應(yīng)該有試用期。對(duì)于小王的做法，下列說法正確的是（

）。A、師范大學(xué)畢業(yè)生經(jīng)過了教育教學(xué)實(shí)習(xí)，入職后不需要試用期B、教師資格考試包括對(duì)教師技能的考察，入職后不需要試用期C、取得教師資格的人員首次任教時(shí)，應(yīng)有試用期D、無論什么身份，從事教師職業(yè)，都需要有試用期11幼兒園戶外活動(dòng)時(shí)，妞妞與丁丁撞到一起。丁丁摔倒并摔傷了手肘，對(duì)于丁丁所受到的傷害，應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是（

）。A、幼兒園B、妞妞的監(jiān)護(hù)人C、妞妞與丁丁的主班老師D、妞妞的監(jiān)護(hù)人與丁丁的監(jiān)護(hù)人12某公立幼兒園為增加收入，與某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)圍繞幼小銜接聯(lián)合舉辦了一系列線上線下相結(jié)合的輔導(dǎo)活動(dòng)，解決了經(jīng)費(fèi)難題。幼兒園的做法（

）。A、落實(shí)了幼小銜接的政策要求B、探索出了開放辦園的新路徑C、違反了《幼兒園工作規(guī)程》的相關(guān)規(guī)定D、違反了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的規(guī)定13活動(dòng)開始后，冬冬突然躲到柜子后面，張老師讓他出來，可他就是不動(dòng)。張老師生氣地說：“趕緊出來！再不出來就讓大灰狼把你帶走！”冬冬害怕極了，急忙出來了。這表明張老師（

）。A、沒有體現(xiàn)教師的教學(xué)權(quán)威B、沒有尊重幼兒的獨(dú)特心理C、沒有損害幼兒的人格尊嚴(yán)D、沒有關(guān)注幼兒的權(quán)利保護(hù)14李老師組織繪畫活動(dòng)前，首先思考這次活動(dòng)對(duì)幼兒的意義，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和接受能力判斷本次活動(dòng)的目標(biāo)是否合適，活動(dòng)過程能否引起幼兒的興趣，活動(dòng)后還進(jìn)行了反思。李老師的行為體現(xiàn)的教師職業(yè)道德的作用是（

）。A、評(píng)價(jià)作用B、引導(dǎo)作用C、動(dòng)力作用D、示范作用15小豆5歲了，說話發(fā)音還是不太清楚。陳老師平時(shí)除了鼓勵(lì)之外，還專門查找很多相關(guān)資料并制定了矯正方案。通過老師在日常生活中的指導(dǎo)，以及兒歌、繞口令的練習(xí)，小豆有了較大的進(jìn)步。下列選項(xiàng)與該案例教師職業(yè)道德要求相符合的是（

）。A、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”B、“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”C、“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”D、“圣賢施教，各因其材，小以小成，大以大成”16一次活動(dòng)后，夏老師看到一個(gè)孩子鉆到了桌子底下，趴在地上。于是夏老師將他叫起，問他地上這么臟，為什么趴在地上？他聽后委屈地掉下了眼淚，小聲說：“老師，地上有紙屑，我想把它掃干凈?！毕睦蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭。該案例表明師幼關(guān)系具有（

）。A、選擇性B、教育性C、互動(dòng)性D、自覺性17很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目常常是遵循科學(xué)原理而設(shè)計(jì)出來的。下面是一幅撐桿跳高圖，撐桿跳應(yīng)用的主要科學(xué)原理是（

）。A、重力的原理B、浮力的原理C、彈力的原理D、磁力的原理18罕見病是一類患病率極低的疾病，但由于種類很多，而且我國人口基數(shù)龐大，因此罕見病患者并不罕見。下列選項(xiàng)中，俗稱為“瓷娃娃”的罕見病是（

）。A、脆骨病B、白化病C、血友病D、戈謝病19下列山脈中，從北到南縱貫?zāi)厦乐薮箨?，有“南美洲脊梁”之稱的是（

）。A、安第斯山脈B、洛基山脈C、布魯克斯山脈D、海岸山脈201927年毛澤東領(lǐng)導(dǎo)武裝起義后，率領(lǐng)部隊(duì)到井岡山地區(qū)創(chuàng)建了革命根據(jù)地，將武裝斗爭的重心從城市轉(zhuǎn)向農(nóng)村，邁出了中國革命的關(guān)鍵一步。這次起義是（

）。A、南昌起義B、秋收起義C、廣州起義D、百色起義21我國的農(nóng)諺說：“處暑魚速長，管理要加強(qiáng)，餌料要增加，疾病早預(yù)防?！薄疤幨睢惫?jié)氣所在的季節(jié)是（

）。A、春B、夏C、秋D、冬22古代中國歷來重視農(nóng)業(yè)，關(guān)于農(nóng)業(yè)的書籍很多。下列著作和作者的對(duì)應(yīng)，不正確的是（

）。A、《氾勝之書》——王禎B、《齊民要術(shù)》——賈思勰C、《四民月令》——崔寔D、《農(nóng)政全書》——徐光啟23京劇《貴妃醉酒》是梅派經(jīng)典劇目之一，源自一部古代戲曲，該戲曲是（

）。A、《桃花扇》B、《長生殿》C、《牡丹亭》D、《南柯夢》2414世紀(jì)中葉起，歐洲新興的資產(chǎn)階級(jí)以復(fù)興古希臘、羅馬文化為標(biāo)榜，提倡人文主義，這一思想文化運(yùn)動(dòng)被稱為“文藝復(fù)興”。文藝復(fù)興時(shí)期產(chǎn)生了許多思想、科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)的巨人，下列人物中屬于文藝復(fù)興時(shí)期的意大利藝術(shù)家是（

）。A、委拉斯開茲B、米開朗琪羅C、魯本斯D、倫勃朗25迪士尼是美國動(dòng)畫片藝術(shù)先驅(qū)，一生共獲得29項(xiàng)奧斯卡金像獎(jiǎng)，其作品想象力豐富，動(dòng)畫造型和音樂完美結(jié)合。他攝制的作品中，為世界第一部長動(dòng)畫片的是（

）。A、《威利號(hào)汽船》B、《木偶奇遇記》C、《三只小豬》D、《白雪公主》26在Word中，選中文字后，連續(xù)單擊兩次工具條中的“I”按鈕，操作結(jié)果是（

）。A、文字呈現(xiàn)刪除狀態(tài)B、文字呈現(xiàn)加粗格式C、文字保持原有格式D、產(chǎn)生格式出錯(cuò)報(bào)告27在PowerPoint的瀏覽視圖下，在多張幻燈片中選中一張并拖動(dòng)，可實(shí)現(xiàn)的操作是（

）。A、復(fù)制幻燈片B、選中幻燈片C、刪除幻燈片D、移動(dòng)幻燈片28下列選項(xiàng)中，與“學(xué)術(shù)著作——探險(xiǎn)小說”的邏輯關(guān)系相同的是（

）。A、電商——微商B、商人——晉商C、浙商——閩商D、直銷——銷售29按照給出圖形的邏輯特點(diǎn)，下列選項(xiàng)中，填入空格最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A、B、C、D、二、材料分析題。閱讀材料，回答問題。（本大題共3小題，每小題14分，共42分）（一）在學(xué)校晨間鍛煉時(shí)，李老師為孩子們準(zhǔn)備了球、輪胎、跳繩、滑板車等器械，還安放了六條平衡木，三條矮而寬，三條高而窄，讓孩子們自主選擇不同的器械進(jìn)行練習(xí)，李老師又提供了很多輔助材料，孩子們可以自己選擇搬運(yùn)一件物品經(jīng)過小橋（平衡木）回到河對(duì)面的新家。幾分鐘后，鵬鵬開始在矮平衡木上慢跑，軒軒看到了，叫道：“看我的！”說完就在矮平衡木上做跳躍動(dòng)作，沒站穩(wěn)，差點(diǎn)摔下來，他們的行為引來了周圍小朋友的喝彩，李老師見狀大聲說：“小心點(diǎn)兒，快下來！”他們只好下來了。鵬鵬和軒軒把一條高平衡木架到矮平衡木上，搖搖晃晃地在架起的平衡木上走來走去，李老師看見后，跑過去把他們從平衡木上抱下來，并擔(dān)心地說：“這樣很容易摔跤的。”晶晶站在最右邊的平衡木上。把小枕頭頂在頭上，小心翼翼地走過平衡木，喊著：“老師，看我。”李老師趕忙跑過去陪著她一起走，操場邊有五個(gè)孩子，不停地東張西望，每次快要輪到時(shí)，馬上又排到隊(duì)伍的最后面，但老師一直都沒有發(fā)現(xiàn)。30問題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教師觀的角度，評(píng)析李老師的教育行為。（14分）（二）開學(xué)初，中（2）班來了一位叫瑞瑞的插班生，班主任劉老師通過一個(gè)月的觀察，發(fā)現(xiàn)瑞瑞不愿意與小朋友交往，經(jīng)常咬人打人，還發(fā)現(xiàn)瑞瑞在語言交流和表達(dá)等方面明顯低于同齡幼兒的發(fā)展水平。老師決定與家長進(jìn)行溝通，并了解到瑞瑞長期與奶奶在一起生活，爸爸媽媽都不在身邊。接下來的一段時(shí)間，劉老師對(duì)瑞瑞的行為進(jìn)行了仔細(xì)的觀察和記錄，還多次去瑞瑞家進(jìn)行家訪，了解孩子在家的具體情況。針對(duì)瑞瑞的情況，劉老師專程到兒童醫(yī)院向?qū)I(yè)人士進(jìn)行了咨詢，回來后，劉老師把咨詢的情況與遠(yuǎn)在外地的瑞瑞媽媽進(jìn)行了溝通，建議瑞瑞媽媽及早帶孩子去專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行科學(xué)的發(fā)展測評(píng)。同時(shí)，劉老師在班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中，有意識(shí)地引導(dǎo)其他小朋友和瑞瑞交朋友，做游戲。通過測評(píng)，瑞瑞真的存在發(fā)育遲緩的問題。專業(yè)人士為瑞瑞擬定了矯治方案。在劉老師和家長共同配合下，這一方案得以實(shí)施。31問題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析劉老師的教育行為。（14分）（三）1610年，伽利略把他剛剛制作出來的第一架望遠(yuǎn)鏡對(duì)準(zhǔn)了滿天繁星。值得一提的是，那時(shí)候行星和恒星的區(qū)別還遠(yuǎn)不像現(xiàn)在這么清晰。有些星星盡管看上去是以別的星星為背景來運(yùn)動(dòng)的，但這種運(yùn)動(dòng)的原因尚未明了。伽利略選擇以木星為觀察對(duì)象并不代表他明白這是怎么一回事，也許就是因?yàn)槟拘鞘翘炜罩凶蠲髁恋男切侵唬宰钗?。伽利略的第一個(gè)驚人發(fā)現(xiàn)就是木星并不僅僅是一個(gè)點(diǎn)，而是一個(gè)小圓圈。這意味著這個(gè)“光點(diǎn)”很可能是一個(gè)有固定大小的實(shí)體。伽利略一定見過一個(gè)人提著燈籠慢慢走近他的場景。在遠(yuǎn)處，這個(gè)燈籠看上去就像是一個(gè)沒有大小的點(diǎn)，但是慢慢地，這個(gè)點(diǎn)慢慢變大，就成了具有某一直徑的圓。正是通過與他所熟悉的現(xiàn)象的類比，伽利略才能夠把木星當(dāng)時(shí)的這個(gè)光點(diǎn)想象成一個(gè)物體，這個(gè)物體和他身邊的東西并沒有本質(zhì)區(qū)別。他的第二個(gè)驚人發(fā)現(xiàn)就是在木星這個(gè)白色圓圈的背景里，有幾個(gè)微小的黑點(diǎn)。那么第三個(gè)發(fā)現(xiàn)來了，這些小黑點(diǎn)都沿著直線穿過這個(gè)圓圈，有些需要幾小時(shí)，有些則需要好幾天。更有意思的是，每當(dāng)這些小黑點(diǎn)到達(dá)白色圓圈的邊緣時(shí)，它們就會(huì)變成白色，與圓圈外的黑色背景形成對(duì)比，之后它們會(huì)完全消失，一段時(shí)間后才在白色圓圈的另一端出現(xiàn)。這里，我們并不打算討論伽利略劃時(shí)代科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的細(xì)節(jié)，而是想看看一位杰出的科學(xué)家是如何解釋他通過望遠(yuǎn)鏡所看到的現(xiàn)象的。伽利略認(rèn)為木星是一個(gè)球形的物體，并且有一些較小的物體繞著它做嚴(yán)格的周期運(yùn)動(dòng)，周期從2天到15天不等。他還知道地球也是圓的，月球圍繞地球做規(guī)則的周期運(yùn)動(dòng)，周期為30天。所有這些信息放在一起，讓伽利略靈光一現(xiàn)：他“看”到了天空中的第二個(gè)地球，并且由好幾個(gè)月亮環(huán)繞著。在地球的衛(wèi)星月亮和木星的小點(diǎn)之間建立起類比關(guān)系，這是伽利略的天才之見。就算其他人也有一臺(tái)望遠(yuǎn)鏡，并且花上幾個(gè)星期盯著木星，也并不意味著他們都能看到伽利略所看到的類比。這其中的原因就是，在那個(gè)年代，“月亮”這個(gè)詞僅僅用來特指一個(gè)物體的。幾乎沒有人敢想象兩個(gè)或者更多的“月亮”。如果有人膽敢這么做，那想想1600年的布魯諾，僅是因?yàn)樘岢鲇钪嬷羞€有許多和我們所在的世界相同的世界，就在羅馬被活活燒死。更重要的是，伽利略通過類比大膽地想象出多個(gè)月亮來，這個(gè)類比把我們的世界“地球”和一個(gè)小到不能再小的點(diǎn)聯(lián)系起來。雖然令人難以置信，但還是讓人們接受了宇宙中存在多個(gè)“地球”的可能性。接下來，人們又接受了宇宙中可能有許多個(gè)月球，并稱其為衛(wèi)星。“衛(wèi)星”這個(gè)概念就這樣產(chǎn)生了。從此，任何一個(gè)天體都可以有多個(gè)圍繞它轉(zhuǎn)動(dòng)的衛(wèi)星。讓我們將伽利略的深刻洞見和小孩子將玩具小車看作卡車之間做個(gè)比較，小孩子將地板上不能發(fā)聲、沒有氣味的塑料玩具卡車，與在高速公路上跑著的、聲振屋瓦、排放尾氣的大卡車聯(lián)系起來時(shí)所做的小型認(rèn)知飛躍，是否與伽利略腳下的地球、頭頂?shù)拿髟屡c遙遠(yuǎn)的木星及其衛(wèi)星聯(lián)系起來時(shí)所做的復(fù)雜認(rèn)知飛躍大同小異呢？無論如何，有一件事是可以確定的，在這兩種情況下，都有一個(gè)很小的物體被想象成一個(gè)很大的物體，同時(shí)，觀察者都是通過熟悉的事物去了解不熟悉的事物。那么我們?cè)谫だ缘陌l(fā)現(xiàn)和小孩子所作的歸類之間做類比，能否算做一個(gè)類比到另一個(gè)類比的認(rèn)知飛躍呢？（摘編自候世達(dá)、桑德爾《表象與本質(zhì)》）32問題：（1）文章畫線句中“看”的意思是什么？請(qǐng)結(jié)合原文，簡要概括。（4分）（2）伽利略的發(fā)現(xiàn)與小孩子對(duì)玩具車和卡車所作的歸類之間有何異同？請(qǐng)結(jié)合文本，簡要分析。（10分）三、作文題。請(qǐng)根據(jù)材料，寫一篇不少于800字的論述文，題目自擬。（本大題共1小題，共50分）（四）在我國2017年春節(jié)期間，電視央視一檔以古詩詞為主要內(nèi)容的文化綜藝節(jié)目《中國詩詞大會(huì)》，吸引了無數(shù)低頭玩手機(jī)的年輕人。這個(gè)節(jié)目的一位嘉賓對(duì)此評(píng)論道：“中國人的詩心一直都在，但需要被激活。”另有學(xué)者認(rèn)為，中國古典詩詞是一座巨大的精神寶庫，它喚醒了中國人內(nèi)心深處的文化自信。33綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。要求：用國家通用語言文字寫作；角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；不少于800字。2021年下半年教師資格證考試《綜合素質(zhì)》（幼兒園）題（答案）1、C2、D3、D4、D5、B6、B7、A8、A9、B10、C11、A12、C13、B14、C15、D16、C17、C18、A19、A20、B21、C22、A23、B24、B25、D26、C27、D28、C29、B30、參見解析31、參見解析32、參見解析33、參見解析2021年下半年教師資格證考試《綜合素質(zhì)》（幼兒園）題（解析）1本題考查“育人為本”的兒童觀的內(nèi)涵?！坝藶楸尽钡膬和^認(rèn)為兒童是發(fā)展的人，也就意味著幼兒還是一個(gè)不成熟的人，是一個(gè)正在成長的人。在實(shí)踐中，老師不能忽視幼兒正在成長的特點(diǎn)，而要求幼兒十全十美，對(duì)幼兒求全責(zé)備，這是與發(fā)展觀點(diǎn)相對(duì)立的。題干中，看到幼兒洋洋在教學(xué)活動(dòng)中溜出教室，擾亂教學(xué)秩序，老師應(yīng)該把幼兒作為一個(gè)發(fā)展中的人來對(duì)待，要理解幼兒身上存在的不足，要允許幼兒犯錯(cuò)誤。因此，C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：讓家長領(lǐng)洋洋回家教育忽視了幼兒園應(yīng)盡的管理教育職責(zé)。與題干不符，排除。B項(xiàng)：幼兒在身體和心理上正處于生長發(fā)育中，機(jī)體各部分的機(jī)能發(fā)育尚不成熟。這也就意味著作為教師要關(guān)心幼兒學(xué)生活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。與題干不符，排除。D項(xiàng)：關(guān)閉房門不讓洋洋進(jìn)入說明教師沒有做到關(guān)愛學(xué)生，不利于幼兒的成長，與題干不符，排除。故正確答案為C。2本題考察教師發(fā)展的階段。葉瀾提出了“自我更新”取向的教師專業(yè)發(fā)展階段理論。第一階段是“非關(guān)注”階段，這一階段具備了一些“直覺式”的“前科學(xué)”知識(shí)及與教師專業(yè)能力密切相關(guān)的能力；第二階段是“虛擬關(guān)注"階段，經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)，改變?cè)日J(rèn)為難以接受的觀念，知識(shí)和能力向著積極的方向發(fā)展；第三階段是“生存關(guān)注”階段，剛?cè)肼毜慕處熜枰m應(yīng)期和磨合期，同時(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的自我專業(yè)發(fā)展的憂患意識(shí)，關(guān)注生存技能；第四階段是“任務(wù)關(guān)注階段”，這一階段是教師相對(duì)穩(wěn)定的時(shí)期，自信心逐漸增強(qiáng)，將自我發(fā)展和教學(xué)作為主要關(guān)注點(diǎn)；第五階段是“自我更新關(guān)注”階段，教師有意識(shí)地自我規(guī)劃，以謀求最大限度的自我發(fā)展。題干中，竇老師的所處的專業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)符合“自我更新關(guān)注”階段。D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：生存關(guān)注階段是教師成長的起點(diǎn)，也是教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段的初學(xué)者更多的是關(guān)注自身的生存適應(yīng)，關(guān)注別人對(duì)自我的評(píng)價(jià)。與題干不符，排除。B項(xiàng)：虛擬關(guān)注階段一般為職前教師教育階段(包括實(shí)習(xí))，該階段專業(yè)發(fā)展主體的身份是學(xué)生，至多只是“準(zhǔn)教師”。同時(shí)，他們所接觸的中小學(xué)現(xiàn)實(shí)與教師生活都存在著一定的虛擬性，他們獲得的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)大多是間接的。與題干不符，排除。C項(xiàng)：經(jīng)過初任期后，決定留任教師逐漸進(jìn)入了任務(wù)關(guān)注階段，教師在基本的“生存”知識(shí)、技能的掌握中，自信心越來越強(qiáng)，從關(guān)注自我的生存到更注重教學(xué)，從關(guān)注“我能做嗎”轉(zhuǎn)向關(guān)注“我怎么做”。與題干不符，排除。故正確答案為D。3教學(xué)策略是說教師在教學(xué)過程中為達(dá)到一定的教學(xué)目標(biāo)而采取的一系列教學(xué)方式和行為。教師可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、題材及兒童的年齡階段選擇不同的教學(xué)方法，促進(jìn)幼兒獲得進(jìn)步。題干中，雖然超超還未掌握跳繩的技能，但是梅老師并沒有責(zé)備，而是通過不斷改進(jìn)教學(xué)策略使得幼兒掌握跳繩技能。因此，D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)：與題干不符，排除。故正確答案為D。4本題考查新課程改革背景下的幼兒教師觀。在幼兒的一日生活中，幼兒可能隨時(shí)會(huì)產(chǎn)生許多問題，但由于年齡的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)有限，他們往往不會(huì)歸納事務(wù)的特點(diǎn)，這時(shí)就需要教師及時(shí)介入和引導(dǎo)，使探索深入下去，從而促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。題干中，面對(duì)孩子們的行為，老師應(yīng)樹立正確的教師觀，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中的支持者、引導(dǎo)者。因此，D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)：與題干不符，排除。故正確答案為D。5本題考查《中華人民共和國憲法》。《中華人民共和國憲法》第十九條規(guī)定：國家發(fā)展社會(huì)主義的教育事業(yè)，提高全國人民的科學(xué)文化水平。國家舉辦各種學(xué)校，普及初等義務(wù)教育，發(fā)展中等教育、職業(yè)教育和高等教育，并且發(fā)展學(xué)前教育。因此國家是普及義務(wù)教育，不是發(fā)展義務(wù)教育，因此B項(xiàng)正確。A、C、D三項(xiàng)：均是干擾項(xiàng)，與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為B。6本題考查《中華人民共和國教育法》?！吨腥A人民共和國教育法》第七十二條規(guī)定：結(jié)伙斗毆、尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場地及其他財(cái)產(chǎn)的，由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校舍、場地及其他財(cái)產(chǎn)的，依法承擔(dān)民事責(zé)任。題干中，毛毛的父母把教室里的東西砸的稀爛，擾亂了幼兒園的秩序，要由公安機(jī)關(guān)給予相應(yīng)的治安管理處罰，治安管理處罰屬于行政處罰的一種，所以毛毛的父母應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的行政責(zé)任?！吨腥A人民共和國教育法》第八十三條規(guī)定：違反本法規(guī)定，侵犯教師、受教育者、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)的合法權(quán)益，造成損失、損害的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)民事責(zé)任。題干中，毛毛父母侵犯了學(xué)校的合法權(quán)益，應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任。因此，毛毛的父母不僅要承擔(dān)行政責(zé)任，也要承擔(dān)民事責(zé)任，即行政附帶民事法律責(zé)任。因此，正確答案為B。A、C、D三項(xiàng)：與題干不符，排除。故正確答案為B。7本題考查《教師法》。《教師法》第十六條規(guī)定：國家實(shí)行教師職務(wù)制度，具體辦法由國務(wù)院規(guī)定。因此，A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)，排除。故正確答案為A。8本題考查《中華人民共和國義務(wù)教育法》。《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五十九條規(guī)定：有下列情形之一的，依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以處罰：（一）脅迫或者誘騙應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年失學(xué)、輟學(xué)的；（二）非法招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年的；（三）出版未經(jīng)依法審定的教科書的。因此，A項(xiàng)正確。B、D兩項(xiàng)：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五十三條規(guī)定：縣級(jí)以上人民政府或者其教育行政部門有下列情形之一的，由上級(jí)人民政府或者其教育行政部門責(zé)令限期改正、通報(bào)批評(píng)；情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予行政處分：（一）將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校的；（二）改變或者變相改變公辦學(xué)校性質(zhì)的。均與題干不符，排除。C項(xiàng)：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五十四條規(guī)定：有下列情形之一的，由上級(jí)人民政府或者上級(jí)人民政府教育行政部門、財(cái)政部門、價(jià)格行政部門和審計(jì)機(jī)關(guān)根據(jù)職責(zé)分工責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分：（一）侵占、挪用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的；（二）向?qū)W校非法收取或者攤派費(fèi)用的。與題干不符，排除。故正確答案為A。9本題考查《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定。《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第十七條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得實(shí)施下列行為：……（四）放任、唆使未成年人吸煙（含電子煙，下同）、飲酒、賭博、流浪乞討或者欺凌他人；……題干中，爸爸讓小學(xué)生吸電子煙的做法是錯(cuò)誤的，B項(xiàng)正確。A、C、D三項(xiàng)：與題干不符，排除。故正確答案為B。10本題考查《中華人民共和國教師法》?！督處煼ā返谑龡l規(guī)定：……取得教師資格的人員首次任教時(shí)，應(yīng)當(dāng)有試用期。題干中，小王認(rèn)為不應(yīng)該有試用期，不符合《教師法》的要求。C項(xiàng)正確。A、B、D三項(xiàng)：與題干不符，排除。故正確答案為C。11本題考查《學(xué)生傷害事故處理辦法》?！秾W(xué)生傷害事故處理辦法》第九條規(guī)定：因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任：……（四）學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或者校外活動(dòng)，未對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的。題干中，戶外活動(dòng)之前，老師并沒有進(jìn)行安全教育，最終導(dǎo)致兩名幼兒撞到了一起，所以學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。正確答案為A。B、C、D三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)，排除。故正確答案為A。12本題考查《幼兒園工作規(guī)程》。《幼兒園工作規(guī)程》第三十三條規(guī)定：幼兒園和小學(xué)應(yīng)當(dāng)密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個(gè)階段教育的相互銜接。幼兒園不得提前教授小學(xué)教育內(nèi)容，不得開展任何違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動(dòng)。題干中，某教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)圍繞幼小銜接聯(lián)合舉辦輔導(dǎo)活動(dòng)，提前傳授了小學(xué)教育內(nèi)容，違反了《幼兒園工作規(guī)程》的第三十三條規(guī)定。因此，正確答案為C。A、B、D三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)，排除。故正確答案為C。13本題考查教師職業(yè)道德的相關(guān)要求。教書育人要求老師應(yīng)該遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。題干中，老師面對(duì)東東躲柜子的行為，采取恐嚇的方法進(jìn)行教育，沒有尊重幼兒的獨(dú)特心理，沒有因材施教。因此，正確答案為B。A、C、D三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)，排除。故正確答案為B。14教師職業(yè)道德的動(dòng)力作用是指教師職業(yè)道德能夠激發(fā)教師工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而促使教師不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)和自我完善。材料中，李老師在組織幼兒繪畫活動(dòng)前，從各個(gè)方面積極主動(dòng)的考慮教學(xué)的內(nèi)容是否合適，還在活動(dòng)后通過反思不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)和自我完善。體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的動(dòng)力作用。因此，C項(xiàng)正確。A、B、D三項(xiàng)：與題干不符，排除。故正確答案為C。15本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范。教師職業(yè)道德規(guī)范包括了愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，題干中，對(duì)于小豆說話發(fā)音還不清楚的情況，陳老師專門差了很多資料并制定了矯治方案。體現(xiàn)了教書育人的內(nèi)涵?！笆ベt施教，各因其材，小以小成，大以大成”意思是：那些著名的老師對(duì)學(xué)生施行教育，是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況區(qū)別對(duì)待的。小材料讓他們有小的成就，大材料讓他們有大成就，不放棄任何人。因此，D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)：與題干不符，排除。故正確答案為D。16本題考查幼兒師幼關(guān)系的特征。其基本特征主要包括平等性、助長性、民主性、互動(dòng)性、分享性、對(duì)話性?；?dòng)性是指行為之間的直接的相互作用、相互影響，表示教師與幼兒之間的關(guān)系是互動(dòng)性和雙向性的。教師與幼兒之間的真正互動(dòng)應(yīng)該是一種雙向的交流活動(dòng)，在互動(dòng)中進(jìn)行溝通、交流、理解，彼此都表達(dá)自己的情感、體會(huì)、態(tài)度，并對(duì)對(duì)方產(chǎn)生一定的影響。題干中，夏老師沒有直接批評(píng)孩子，而是通過詢問來讓兒童說明情況，這就體現(xiàn)了互動(dòng)性。C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：親密性視角下的師幼關(guān)系是一種特殊的親子關(guān)系，而并非單純的師生關(guān)系，它具有個(gè)體性、偏向性和選擇性，在實(shí)踐中，教師與個(gè)別幼兒距離過近，表現(xiàn)出與個(gè)別幼兒的親密關(guān)系即為選擇性。題干中夏老師只是與孩子進(jìn)行了互動(dòng)，但是并未表現(xiàn)出和該幼兒的特殊親密關(guān)系，與題干不符，排除。B項(xiàng)：教育性就是強(qiáng)調(diào)師幼互動(dòng)的過程對(duì)雙方來說應(yīng)該是有效的、積極的，能夠促進(jìn)雙方的發(fā)展。題干中夏老師并沒有對(duì)幼兒的行為進(jìn)行正確的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。與題干不符，排除。D項(xiàng)：自覺性是指教師職業(yè)道德形成的過程中，主要靠“自律”而不是靠“他律”。教師的德行主要是靠自身的需求，而不是靠外界的壓力和評(píng)價(jià)。并非師幼關(guān)系的特征。與題干不符，排除。故正確答案為C。17彈性指物體在外界力的作用下，能作出反應(yīng)并維持自身穩(wěn)定性的能力與特性。這種特性必須是一方面能夠有所變化（例如彈簧通過伸縮變形），而另一方面又能不被破壞（如伸縮后的彈簧，仍然是原來的彈簧，一旦外力撤走即恢復(fù)自身原本面目）撐桿跳所用的正是彈性原理：運(yùn)動(dòng)員帶桿起跑，桿彎曲，運(yùn)動(dòng)員動(dòng)能轉(zhuǎn)化為桿的彈性勢能；桿恢復(fù)原狀，桿的彈性勢能轉(zhuǎn)化為運(yùn)動(dòng)員的機(jī)械能。C項(xiàng)正確。A、B、D三項(xiàng)：與題干不符，排除。故正確答案為C。18成骨不全癥，又稱脆骨病?；純阂装l(fā)骨折，輕微的碰撞，也會(huì)造成嚴(yán)重的骨折，是一種罕見遺傳性骨疾病。A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)：與題干不符，排除。故正確答案為A。19安第斯山脈是世界上除亞洲之外最高的山脈，平均海拔3660米，最高峰是位于阿根廷境內(nèi)的主山峰阿空加瓜山，海拔6962米，為西半球和南半球第一高峰。安第斯山脈范圍從巴拿馬一直到智利?？v貫?zāi)厦来箨懳鞑浚赜小澳厦乐藜沽骸敝Q。A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)：與題干不符，排除。故正確答案為A。201927年10月，毛澤東率領(lǐng)秋收起義的部隊(duì)到達(dá)江西羅霄山脈中段的井岡山，先后在寧岡、永新、茶陵、遂川等縣恢復(fù)和建立了黨組織，發(fā)展武裝力量，開展游擊戰(zhàn)爭，領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民打土豪分田地，建立紅色政權(quán)，實(shí)行工農(nóng)武裝割據(jù)，創(chuàng)立了黨領(lǐng)導(dǎo)下的第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地。B項(xiàng)正確。A、C、D三項(xiàng)：與題干不符，排除。故正確答案為B。21秋季的節(jié)氣包括：立秋，處暑，白露，秋分，寒露，霜降。處暑是立秋后面的節(jié)氣是屬于秋季的。處暑的“處”字，為結(jié)束的意思，至暑氣即將結(jié)束，天氣逐漸變涼。C項(xiàng)正確。A、B、D三項(xiàng)：與題干不符，排除。故正確答案為C。22《氾勝之書》是西漢晚期氾勝之匯錄的一部農(nóng)學(xué)著作，一般認(rèn)為是中國現(xiàn)存最早的一部農(nóng)書?！稓飫僦畷放c《齊民要術(shù)》、《農(nóng)書》、《農(nóng)政全書》為中國古代四大農(nóng)書。A項(xiàng)說法錯(cuò)誤，與題干相符。故正確答案為A。23《貴妃醉酒》取材于中國唐朝歷史人物楊貴妃的故事，經(jīng)過中國著名京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳先生創(chuàng)作、表演而廣為人知，是梅派代表劇目之一。該劇描寫的是楊玉環(huán)深受唐明皇的榮寵，本是約唐明皇百花亭赴筵，但久候不至，隨后知道他早已轉(zhuǎn)駕西宮，于是羞怒交加，萬端愁緒無以排遣，遂命高力士、裴力士添杯奉盞，飲致大醉，后來悵然返宮的一段情節(jié)。《貴妃醉酒》是根據(jù)古代戲曲《長生殿》改編而成的。故正確答案為B。2415世紀(jì)末到16世紀(jì)中葉是意大利文藝復(fù)興的全盛時(shí)期，16世紀(jì)達(dá)到了繁榮的頂點(diǎn)。文藝復(fù)興不只是恢復(fù)古代哲學(xué)、藝術(shù)和追溯已逝去的“黃金時(shí)代”，而是一個(gè)充滿發(fā)明、加速變革的時(shí)代。盡管在體裁、創(chuàng)作手法上的這些革新并非與中世紀(jì)藝術(shù)絕無承繼關(guān)系，但由于人文主義與經(jīng)院哲學(xué)的對(duì)立，文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)，無論在內(nèi)容上還是形式上，都發(fā)生了革命，而不僅僅是基于中世紀(jì)繪畫基礎(chǔ)上的漸進(jìn)發(fā)展。在文藝復(fù)興時(shí)期涌現(xiàn)出一大批成就卓著的藝術(shù)大師。盛期文藝復(fù)興美術(shù)的三位主要代表是達(dá)?芬奇、米開朗琪羅和拉斐爾。其中，米開朗琪羅和拉斐爾在羅馬的活動(dòng)促成了羅馬畫派的形成。故正確答案為B。25《白雪公主》（1937）是世界電影史上第一部長動(dòng)畫片，根據(jù)格林童話改編，迪斯尼公司出品。故事主要講述白雪公主因?yàn)槊利惼炼黄浜竽付始桑l(fā)誓要把她置于死地。但白雪公主先后得到武士、森林鳥獸及七個(gè)小矮人的幫助，逃過了一劫又一劫，后母則自食其果死于山崖下。故正確答案為D。26在Word中，選中文字后，連續(xù)單擊兩次工具條中的“I”按鈕，操作結(jié)果是文字保持原有格式。C項(xiàng)正確。A、B、D三項(xiàng)：為干擾項(xiàng)，與題干不符，排除。故正確答案為C。27本題考查PowerPoint的相關(guān)內(nèi)容。在PowerPoint瀏覽視圖下，在多張幻燈片中選中一張并拖動(dòng)，可實(shí)現(xiàn)的操作是移動(dòng)幻燈片。D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)：為干擾項(xiàng)，與題干不符，排除。故正確答案為D。28本題考查邏輯推理能力。第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。題干兩詞“學(xué)術(shù)著作——探險(xiǎn)小說”是全異關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。A、B項(xiàng)中兩詞是包含關(guān)系，D選項(xiàng)中兩詞是包含關(guān)系中的包含于關(guān)系。因此，C項(xiàng)與題干邏輯關(guān)系一致。故正確答案為C。29本題考查邏輯推理中的圖形推理。題干中，例圖呈現(xiàn)出一個(gè)規(guī)律，即每一組圖形內(nèi)的形狀均為相同的圖形，且不相接。符合要求的只有B選項(xiàng)。B項(xiàng)正確。A、C、D三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)，與題干不符，排除。故正確答案為B。30材料中李老師的行為需要辯證看待，對(duì)于正確的做法，值得我們學(xué)習(xí)。對(duì)于錯(cuò)誤及不充分的做法，我們應(yīng)該引以為戒。首先，李老師的做法體現(xiàn)了教師是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。材料中，李老師在晨間鍛煉給孩子們準(zhǔn)備了豐富的器械活動(dòng)，優(yōu)化了課程，體現(xiàn)了建設(shè)者和開發(fā)者的角色。其次，李老師的做法違背了教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者和引導(dǎo)者。材料中，李老師看到幼兒進(jìn)行危險(xiǎn)性的活動(dòng)時(shí)，教師并未對(duì)幼兒進(jìn)行正確的引導(dǎo)，違背了支持者和引導(dǎo)者的角色。最后，李老師的做法沒有充分做到教師是幼兒的傾聽者、觀察者。材料中，對(duì)于一些幼兒危險(xiǎn)性的行為教師能夠及時(shí)的給予制止，但是對(duì)于操場上的有些孩子不參與到活動(dòng)中，李老師并沒有關(guān)注到他們的行為，說明教師并未充分做到傾聽者、觀察者的角色。綜上所述，我們應(yīng)當(dāng)遵循新課改背景下的教師觀，科學(xué)地定位教師角色，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。31材料中老師的行為符合教師職業(yè)道德的相關(guān)要求，值得我們學(xué)習(xí)。首先，老師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生要求關(guān)愛全體學(xué)生，平等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。材料中，瑞瑞在語言交流和表達(dá)能力方面低于其他小朋友，教師關(guān)注了這一點(diǎn)并積極與家長進(jìn)行溝通，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。其次，老師的行為體現(xiàn)了教書育人。教書育人要求教師做到遵循教育規(guī)律，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生良好品行。材料中，教師針對(duì)瑞瑞的特殊情況，專程到兒童醫(yī)院向?qū)I(yè)人士進(jìn)行咨詢，并積極引導(dǎo)其他小朋友與瑞瑞做游戲，做到了因材施教，體現(xiàn)了教書育人。最后，老師的行為體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)教師做到樂于奉獻(xiàn)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。材料中，教師對(duì)瑞瑞的行為進(jìn)行了仔細(xì)的觀