各種各樣的紙教案3篇

第各種各樣的紙教案3篇各種各樣的紙教案篇1

活動目標：

1、探索、發(fā)現(xiàn)生活中紙的多樣性及特征。

2、了解紙在生活中的多種用途，感受紙及紙制品給人們生活帶來的方便。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、開展幼兒的動手能力。

活動準備：

1、用各種各樣的紙制作一個“紙寶寶樂園〞展柜

2、各種類型的紙〔新聞紙、圖畫紙、皺紋紙、宣紙、亮光紙、牛皮紙、硬紙板、卡紙、衛(wèi)生紙等〕放在塑料筐里

3、各種紙制品如：紙巾、紙盒、紙幣、獎狀、郵票、報紙、圖書、紙袋、紙盒、紙杯等

4、水盆5個

活動過程：

一、布置“紙寶寶樂園〞展柜，帶著幼兒觀察、交流

孩子們，跟我一起到“紙寶寶樂園〞認識一下紙寶寶們好么？紙寶寶樂園到啦，大家看一下哪些紙寶寶是你認識的，哪些紙寶寶是你不認識的。除了這些你還見過什么樣的紙寶寶？〔幼兒相互討論、交流〕

二、感知紙的多樣性，了解紙的特征

1、請你選一張你喜歡的紙寶寶到位子上坐好。請幾名幼兒說一下自己選的紙寶寶是什么樣子的。請其他小朋友把椅子下面盛紙的筐子拿出來，看一看摸一摸里面的紙寶寶，看誰發(fā)現(xiàn)紙寶寶的秘密最多?！惨龑в變喊l(fā)現(xiàn)紙外表的顏色、亮度、及手觸摸的感覺不同，有的光滑、有的粗糙等〕

2、現(xiàn)在吹一吹這些紙，看有什么不同〔引導幼兒發(fā)現(xiàn)紙的軟硬、厚薄不同〕

3、請小朋友把紙寶寶撕一撕，它們有什么不同？〔引導幼兒觀察哪些紙容易撕破，哪些紙不容易撕破〕

教師小結(jié)：剛剛我們發(fā)現(xiàn)了紙寶寶有這么多的種類，有光滑的、有粗糙的、有軟的、有硬的、有厚的，有薄的，有的很容易撕破，有的不容易撕破。

4、小實驗：紙遇到水和火后的樣子

你知道紙遇到水后會變成什么樣呢？遇到火后又會變成什么樣呢？〔幼兒自由答復〕下面我們來做個小實驗，大家仔細觀察，一會把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

教師小結(jié)：紙寶寶遇到水都會變濕，有的濕的慢、有的濕的快，這是因為有的紙吸水，有的紙不吸水，紙遇到火后會變成黑灰。

三、認識紙制品，了解紙制品在生活中的用途

剛剛我們認識了這么多的紙寶寶，紙寶寶可以做成各種各樣的物品，你見過哪些物品是紙寶寶做的么？〔根據(jù)幼兒答復，教師出示相應物品，并提問它的用處是什么，如：紙杯是用來喝水的，紙箱是用來盛東西的等等〕

教師小結(jié)：這些物品都是用紙做的，它們有一個共同的名字叫紙制品。我們的生活中有很多地方要用到紙制品，如果沒有了紙我們的生活會是什么樣子的`呢？〔幼兒自由答復〕紙是我們的好朋友，離開了它們，我們的生活會很不方便，所以我們要怎么做？保護紙、珍惜紙。

活動延伸：

幼兒玩紙，體驗紙的變化。

請你們選一張你喜歡的紙，用它做成一樣東西?！部梢哉?、可以剪、可以撕、可以畫等〕

設計意圖：

《3-6歲兒童學習與開展指南》中指出：“教師和家長要細心觀察孩子和探究過程，了解他們的興趣和需要，在必要時啟發(fā)他們思考，嘗試去尋找問題的答案。〞紙在孩子們的生活中隨處可，它有哪些種類、哪些特性、什么用途是幼兒比擬感興趣的問題。在活動中，我運用了觀察法、實驗法，為孩子們提供了充分的材料和探索空間，讓他們通過摸一摸、看一看、比一比、玩一玩來發(fā)現(xiàn)紙的不同特征，在實踐中去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)，去獲得知識、積累經(jīng)驗，而教師要做材料的提供者、孩子的支持者、合作者、引導者。

各種各樣的紙教案篇2

設計意圖

紙是我們生活中常見的東西，它廣泛應用于我們的生活。如：寫字、畫畫、環(huán)境布置、包裹東西等等。平時孩子對白紙、折紙、卡紙、蠟光紙了解的比擬多，但紙還有很多不同的種類，它們的粗糙程度不同、厚薄不同、用途各異。為了豐富幼兒對紙的名稱、用途、特點、以及特殊紙的用途等方面知識，我分別從感知不同紙的質(zhì)地、紙的特性、用途，設計了“各種各樣的紙〞這節(jié)科學活動。

活動目標

1.探索、發(fā)現(xiàn)生活中紙的多樣性及特征。

2.了解紙在生活中的多種用途，感受紙及紙制品給人們生活帶來的方便。

3.教育幼兒節(jié)約用紙，注意環(huán)保。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

5.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。

活動準備

1.各種類型的紙：新聞紙、圖畫紙、皺紋紙、宣紙、亮光紙、蠟光紙、牛皮紙、彩色卡紙、彩色折紙、衛(wèi)生紙、復寫紙、蒙紙、錫紙。

2.各種紙制品：紙幣、紙巾、信封、郵票、獎狀、報紙、紙盒、紙袋、紙杯、圖書。

3.做實驗用的材料：

實驗一：藍天白云圖、彩色折紙、膠水。

實驗二：白發(fā)沒胡子的老爺爺圖、白紙。

實驗三：透明小杯子、白紙幾張。

實驗四：一杯有顏色的水、白色餐巾紙。

實驗五：打火機、一小盆水，白紙。

活動過程

一、感知紙的多樣性

1.認識各種各樣的紙。

老師:今天老師邀請了很多“紙寶寶〞來我們班做客，小朋友歡送它們。請你看一看，你認識哪些紙?它叫什么名字?它是干什么用的?

(1)幼兒上前自由觀察討論。

(2)幼兒逐個發(fā)言，幼兒認識的，讓他說說是什么紙，干什么的。幼兒不認識的，老師幫助介紹。

2.感知各種紙的特征。

老師：這些紙都一樣嗎?請小朋友再去看一看，摸一摸，玩一玩，感覺一下它們到底有什么不同?

(1)幼兒自由玩紙(有的幼兒拿起紙對著陽光照一照)

(2)集中交流。你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同?

(3)教師小結(jié)：小朋友真聰明。紙是各種各樣的，有不同的顏色，有的大有的小，有的厚有的薄，有的軟，有的硬，有的光滑，有的粗糙，有的有光澤，有的暗淡一些?！凹垖殞毃暡还庥羞@些特征，它還有許多秘密呢?下面，我們來玩幾個游戲來看看“紙寶寶〞到底有什么秘密。

二、教師為幼兒提供材料，引導幼兒通過實驗探索紙的特性(秘密)

1.實驗一：天空中少了誰?

(1)老師問：看，高高的天空中有太陽，有白云，可總感覺少點什么?如果有一架飛機在高高的天空中飛就好了，請小朋友想想方法，只用這些紙怎樣做飛機?

啟發(fā)幼兒可以折一架飛機。

(2)請幾名幼兒上前折飛機并黏到圖上。

(3)老師總結(jié)：小朋友通過折飛機知道了“紙寶寶〞的第一個秘密就是：紙能折。

2.實驗二：給老爺爺粘胡子

(1)出示白發(fā)老爺爺，問：這位老爺爺今年一百多歲了，他的眉毛、胡子都白了，咦，老爺爺嘴巴上的胡子哪去了?小朋友快幫幫老爺爺，只有這些紙，怎樣幫助老爺爺變出胡子呢?

(2)啟發(fā)幼兒用撕的方法給老爺爺變出胡子，并粘到嘴巴上。

(3)老師總結(jié):小朋友通過給老爺爺找胡子，發(fā)現(xiàn)了“紙寶寶〞的第二個秘密：紙能撕。

3.實驗三：“紙寶寶〞變小了。

(1)出示一個透明的空瓶子和幾張白紙，老師問：“紙寶寶〞要到瓶子里玩一玩，怎么辦?誰來幫幫它?

(2)啟發(fā)幼兒說出：把紙卷起來或把紙團起來。

(3)老師總結(jié)：紙團起來之后，你發(fā)現(xiàn)紙怎么了?(變皺了)，我們又發(fā)現(xiàn)了“紙寶寶〞秘密是：紙能卷，能團，能變皺。

4.實驗四：“紙寶寶〞去洗澡。

(1)出示一小盆帶顏色的水和一張餐巾紙，老師問：“紙寶寶想到浴盆里去洗個澡，他會怎樣?〞

(2)啟發(fā)幼兒把餐巾紙放到水盆里。

(3)教師總結(jié)：我們又發(fā)現(xiàn)“紙寶寶〞一個秘密：紙能吸水。

5.實驗五：“紙寶寶〞烤烤火。

(1)老師問：“紙寶寶〞冷了，想烤烤火會怎樣?

(2)老師演示把紙點著，然后放入水盆里，幼兒觀察得出結(jié)論：紙能燃燒。

(3)老師總結(jié)：紙遇到火會燃燒，所以小朋友看書、玩紙是不能靠近有火的地方，還有就是不能隨便玩火。

三、了解紙制品在生活中的用途

1.認識紙制品。

老師問：你見過紙做的物品嗎?只要是紙做的物品都叫做紙制品。

2.引導幼兒說出日常生活中紙的應用：你知道哪些紙制品?它們是干什么用的?

3.老師出示一些紙制品，讓幼兒了解更多的紙制品給人們生活中帶來的方便。

四、教育幼兒節(jié)約用紙，注意環(huán)保

老師：日常生活中紙有很大的用處，我們一定要節(jié)約用紙，同時廢紙也不要亂扔，注意講究衛(wèi)生。

五、幼兒玩紙，體驗紙的變化

提供紙，引導幼兒用紙做一件事情，如折、剪、撕、畫等，教師巡回指導。

各種各樣的紙教案篇3

教材分析

紙是我們生活中常見的物品，無論在幼兒園還是在家里，都處處都離不開紙，但紙的種類有很多，各種各樣的紙對于幼兒來說既熟悉又陌生，幼兒生活中經(jīng)常用到衛(wèi)生紙、A4紙、彩紙、皺紋紙等，他們隨時隨地能看到、用到紙，但這些紙的真正用途和紙的特性孩子們并不了解。

本活動根據(jù)幼兒直觀形象思維的學習特點，通過圖片、實物操作等方式，引導幼兒對身邊各種各樣的紙感興趣，認識感知紙的種類、用途、特性，并通過幼兒搜集的紙，引導幼兒對紙進行不同分類，同時將紙投放到區(qū)域中，讓幼兒在實際操作游戲中對各種常見的紙的用途及特性有一定的了解。

活動目標

1.初步了解紙的種類和特性，知道紙在生活中被廣泛運用。

2.運用多種方式探索不同紙的特性，能把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

3.有初步的環(huán)保節(jié)約意識，懂得愛惜紙張和書本。

活動準備

1.家長、幼兒和教師共同收集生活中不同的紙，布置“各種各樣的紙〞展覽會。

2.紙箱5個，分別寫有學習用紙、家庭用紙、裝飾用紙、包裝紙及其他用紙等字樣。

3.各種紙制品〔如紙杯、紙盒、紙盤、紙墊等等〕及一些特殊紙。

活動過程

一、介紹自己收集的紙，感受紙的多樣性。

〔1〕提問：你帶來的是什么紙？可以做什么用？引導幼兒介紹自己收集的紙，感受紙的多樣性。

小結(jié)：生活中的紙多種多樣，有皺紋紙、卡紙、包裝紙、彩紙、餐巾紙、復印紙、掛歷紙等，這些紙有不同的用途，給我們的生活帶來了方便。

請幼兒看一看、摸一摸，感知紙的厚薄、軟硬、色彩、光滑度等不同特點。請幼兒說一說哪些紙不認識，教師或其他幼兒補充。

〔2〕介紹幾種特殊的紙及用途，如人民幣、郵票、畫冊等。

二、每組準備各種紙引導幼兒探索紙的不同用途及種類。

1.分四組游戲，為每組分別提供不同的紙，引導幼兒根據(jù)紙的不同特點，嘗試使用這些紙。如：用材質(zhì)、粘貼紙等裝飾瓶子、紙箱；用包裝紙包裝小禮盒、禮物；用圖畫紙進行繪畫、折紙；用衛(wèi)生紙、餐巾紙擦拭物品等。

2.玩完后引導幼兒展示交流：你玩的是什么紙？你用這些紙做了什么？教師根據(jù)幼兒的交流及時小結(jié)紙的不同用途及種類，如學習用紙、家庭用紙、裝飾用紙和包裝用紙等。

3.游戲“把紙送回家〞，引導