魯教版化學(xué)九年級上冊43氧氣-教案設(shè)計

魯教版化學(xué)九年級上冊4.3：氧氣_授課設(shè)計設(shè)計氧氣【授課目的】1．初步學(xué)會制取氧氣的方法。2．認(rèn)識氧氣的化學(xué)性質(zhì)。3．學(xué)習(xí)研究氣體性質(zhì)的方法?！臼谡n重難點】氧氣的化學(xué)性質(zhì)及制法。【授課過程】研究目標(biāo)：1．研究最適合實驗室制取氧氣的方法。2．明確實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置。提出問題：1．如何選擇最適合實驗室制取氧氣的方法？依照是什么？2．如何收集一瓶氧氣？3．如何檢驗一瓶氧氣已收集滿？收集資料：1．回顧一下，寫出你所知道的制氧氣的一種方法。2．自然界中氧氣的主要本源。情境創(chuàng)立：以下謎語是什么物質(zhì)呢？無影無形摸不著，火焰見它跳得高。呼吸作用它參加，動物生長離不了。你必然猜到了是氧氣。氧氣這樣重要，你必然想自己著手制取氧氣吧？設(shè)計實驗并進行考據(jù)：步驟和方法

現(xiàn)象

解析和取A、B、C三支試管，分別加入3-5ml的過氧化氫溶液。1．將帶火星的木條伸入A試管口，觀察現(xiàn)象。2．在B試管中加入少量二氧化

可否明顯有氣泡產(chǎn)生？速度快還是慢？

結(jié)論比較三種方法，你認(rèn)為最適合實驗室制取氧氣的方法是1/4魯教版化學(xué)九年級上冊4.3：氧氣_授課設(shè)計設(shè)計錳，將帶火星的木條伸入B試管哪一種？依照口，觀察現(xiàn)象。是什么？3．在C試管中加入幾塊沸石（或瓷片），將帶火星的木條伸入試管口，觀察現(xiàn)象。研究課題：氧氣的性質(zhì)研究目標(biāo)：1．研究氧氣的物理性質(zhì)。2．研究氧氣的化學(xué)性質(zhì)。提出問題：1．充滿氧氣的集氣瓶為什么應(yīng)瓶口向上放在桌面上？2．水中魚兒能生計，說明水中氧氣的溶解性是不溶于水還是不易溶于水？3．如何證明一瓶氣體是氧氣？收集資料：1．搶救病人的時候要用到氧氣，說明氧氣擁有_______性質(zhì)。2．家里生爐子時，用扇子煽，爐火越扇越旺，說明氧氣擁有_______性質(zhì)。做出假設(shè)：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)_______的氣體。設(shè)計實驗并進行考據(jù)：步驟和方法現(xiàn)象解析和結(jié)論氧氣的物理性質(zhì)氧氣是____色____依照實驗現(xiàn)收集兩瓶氧氣，一瓶正放，一瓶味氣體。象，可推斷氧倒放，同時伸入兩根帶火星的木一開始同時伸入兩氣的哪些物理條，觀察現(xiàn)象。過5秒鐘后，再同根帶火星的木條觀察性質(zhì)______。時伸入兩根帶火星的木條，觀察現(xiàn)到的現(xiàn)象是象。_______，過5秒鐘后同時伸入兩根帶火星的木條觀察到的現(xiàn)象是_______。氧氣的化學(xué)性質(zhì)木炭是____色___證明木炭在（1）用坩堝鉗夾取一塊木炭，體。木炭在空氣中燃氧氣中燃燒生2/4魯教版化學(xué)九年級上冊4.3：氧氣_授課設(shè)計設(shè)計在酒精燈上加熱至燃燒；爾后將木燒的現(xiàn)象_______。成了______。炭插入盛氧氣的集氣瓶中；等燃燒木炭在氧氣中燃寫出反應(yīng)的停止后，向集氣瓶中加入少量澄清燒，發(fā)出________用文字表達式的石灰水并振蕩。觀察現(xiàn)象。手摸瓶壁_______。_______。木振蕩后，澄清的石炭在空氣中燃灰水____________。燒與在氧氣中燃燒激烈程度明顯不同樣，原因是什么？（2）把鐵絲繞成螺旋狀，在酒鐵絲是____色____證明鐵絲精燈上加熱，觀察現(xiàn)象。把紅熱的體。能在氧氣里鐵絲插入盛有氧氣的集氣瓶中（瓶鐵絲在酒精燈上加________，放中起初加少量水或鋪一層細(xì)紗），熱觀察到的現(xiàn)象是出________，觀察現(xiàn)象。___________。生成的是鐵絲在氧氣中__燃________。寫燒，___________，出反應(yīng)的文字光明的鐵絲變成表達式___________。________。鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶底部為什么起初加少量水或鋪一層細(xì)紗？寫出反應(yīng)的文字表達式________。（3）點燃一根蠟燭，觀察并記蠟燭在空氣中燃燒你如何通錄蠟燭在空氣中和氧氣中燃燒的現(xiàn)的現(xiàn)象_________