作文指導(dǎo)-寫出事件的波瀾課件

這個(gè)婆娘不是人九天仙女下凡塵兒孫個(gè)個(gè)都是賊偷得蟠桃獻(xiàn)至親九天仙女下凡塵兒孫個(gè)個(gè)都是賊偷得蟠桃獻(xiàn)至親舉座皆驚

轉(zhuǎn)怒為喜

怒目而視

改顏贊許這個(gè)婆娘不是人祝壽詩(shī)觀者情緒“文似看山不喜平”——

敘事要有點(diǎn)波瀾什么是事件的波瀾？

寫出事件的波瀾就是寫出事件的曲折變化。感受波瀾風(fēng)風(fēng)行水上自然成文行水上自然成文層層蓄勢(shì)波瀾陡起颶風(fēng)到來(lái)掀起狂瀾興波瀾的原因世事本身有波瀾：生活本來(lái)多磨難，如實(shí)反映亦有瀾。讀者要求有波瀾：平鋪直敘，見頭知尾，則索然寡味；情節(jié)曲折，波瀾迭起，則吸引讀者。名家感慨要波瀾：波瀾開闔，如在江湖中，一波未平，一波已起，興味無(wú)窮。美學(xué)家支持興波瀾：曲線可以讓人的視覺無(wú)限延伸。怎樣興波瀾、生變化？

1、懸念法懸念的位置和作用：在文章題目和開頭，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，同時(shí)也增加了文章的曲折，顯示了文章的布局之美。方式：可以是提出一個(gè)懸而未決的問(wèn)題，或截取一個(gè)精彩的事件片斷，也可交待一個(gè)起線索作用的物件。在文章的情節(jié)發(fā)展中，懸念讓文章波瀾起伏。

我看到，他又從后視鏡飛快地掠了我一眼。這一眼非常狠毒。我有生以來(lái)不曾看過(guò)更狠毒的眼神，使我再度直冒冷汗，再度后悔自己的莽撞。

我要去的地方終于到了。當(dāng)出租車在公路局車站前一停，我立刻打開車門沖了下去。松了一口氣，才想到還沒有付錢給司機(jī)，便繞過(guò)車后，走到司機(jī)窗口，伸手到旅行袋里掏錢。突然，車子往前沖，迅速拐一個(gè)彎，消失在不遠(yuǎn)的街角。我最后看到的，是司機(jī)無(wú)比驚惶的神色。

怔怔地站那里，莫名其妙地把車錢再度放入旅行袋，我才看見旅行袋的右方開口突出一截槍管。那是我在臺(tái)北特地為孩子買回來(lái)的玩具槍，槍管太長(zhǎng)了，無(wú)法全部塞進(jìn)旅行袋。

設(shè)置懸念時(shí)的注意事項(xiàng)：（1）設(shè)置懸念一定要有明確的目的，要在“疑問(wèn)”和“曲折”中展示人物的性格或事件的意義。（2）設(shè)置懸念必須要以事實(shí)為依據(jù)，一定要適度、自然，不要脫離生活，不要故弄玄虛，不要有漏洞。

期中考之后，數(shù)學(xué)老師要公布成績(jī)。他說(shuō)：“九十分以上和八十分以上的人數(shù)一樣多：八十分以上和七十分上的人數(shù)也一樣多”話一說(shuō)完，全班一陣歡呼，一位同學(xué)追問(wèn)道：“那么，不及格的人數(shù)呢？”老師不疾不徐地回答：“不及格的人數(shù)和全班的人數(shù)一樣多。”

例子2

2、突轉(zhuǎn)法情節(jié)突轉(zhuǎn)法

情節(jié)突轉(zhuǎn)法是指記敘事件時(shí)，順著一個(gè)方向鋪陳渲染，把讀者的注意力和情感愿望吸引到這個(gè)方向發(fā)展的一種可能性上去，層層推向高潮；達(dá)到頂點(diǎn)時(shí)，筆鋒陡然一轉(zhuǎn)，通過(guò)另一種結(jié)局的突然揭曉，掀起波瀾。

“你能不能把那位有錢的姑娘的住址告訴我？

3、誤會(huì)法3、誤會(huì)法：

誤會(huì)，就是誤解了對(duì)方的意思。有些作品，其情節(jié)的發(fā)展，都是由于“誤會(huì)”而造成而推進(jìn)的。我們把這種結(jié)構(gòu)方式，稱為“誤會(huì)法”。

“誤會(huì)法”是一種比較常見的組織方式，在傳統(tǒng)的情節(jié)小說(shuō)中，特別是在戲劇作品中，此法比比皆是。

國(guó)人乘車“只爭(zhēng)朝夕”。我?guī)缀醣粩D扁，終于鉆進(jìn)了車門。我的座位是臨窗的三號(hào)。還沒坐穩(wěn)，剛才踩我腳的那個(gè)小山似的女人，一屁股將四號(hào)座位壓得“咯吱”呻吟，一下子，我的地盤被她侵占去三分之一。盛夏乘車攤上這樣的芳鄰，真是不幸。我的這排座位是三、四、五號(hào)。五號(hào)座位上是位不滿二十歲的姑娘，一副近視眼鏡架在高挺的鼻梁上。我瞥她一眼，見她表情豐富的臉上清晰地寫著對(duì)四號(hào)鄰居的厭惡。原來(lái)，五號(hào)的“疆土”也遭到胖女人的“擴(kuò)張”。只見五號(hào)幾乎憤然地急揮紙扇，把胖女人嗆人的汗酸味扇到我這邊來(lái)。我心中非常惱火，但又不便說(shuō)她。三四五例文一

車行至某縣城，那位五號(hào)姑娘也開始打盹，不由自主，她的秀發(fā)委屈地貼在四號(hào)的“鹽堿地”上。漸漸，五號(hào)的頭滑到了四號(hào)的胳膊彎里了?？膳峙瞬⒉蝗セ鼐茨枪媚镆粋€(gè)閃身，反倒盡量保持平穩(wěn)，讓姑娘舒服地依著她。四號(hào)的右臂一定是很累了，她用左手去托扶著右臂。不知怎么，我的心里泛起一股說(shuō)不清的滋味，不禁對(duì)四號(hào)低聲說(shuō)：“大嫂，弄醒她吧?！彼鸱撬鶈?wèn)：“俺家大妞也這般大，年輕人愛困?！避囋陬嶔?，我的思緒也在跳動(dòng)。

4、抑揚(yáng)法不幸惱火幸災(zāi)樂(lè)禍說(shuō)不清的滋味思緒跳動(dòng)

5、障礙法(一波三折法）懸念法誤會(huì)法障礙法興波瀾、生變化的方法突轉(zhuǎn)法抑揚(yáng)法溫馨提示：要寫出事件的波瀾，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1、事件描寫得繁復(fù)曲折，但與中心關(guān)系不大。2、情節(jié)構(gòu)思老套，達(dá)不到引人入勝的效果。３、為敘事曲折而穿鑿附會(huì)，破綻百出。4、可綜合運(yùn)用幾種方法?？偨Y(jié)三．基本原則：出人意料，又在情理之中。一．善于選擇本身就曲折復(fù)雜的事件來(lái)寫。（前提）二．運(yùn)用使敘事興波瀾、生變化的方法。

以“風(fēng)波”為題，寫一篇800字左右的記敘文，要求寫出情節(jié)的波瀾。

作文【思路導(dǎo)寫】

“風(fēng)波”是指糾紛或亂子。多指那些糾扯不清或變化多端的事件。這類事情大體有三類：（1）意外發(fā)生的偶然事件。（2）矛盾沖突事件。一件小事雙方發(fā)生矛盾，影響極大，引起軒然大波。（3）驚險(xiǎn)新奇事件。由于人們獵奇的心理，一種新事物、新觀念、新思想，往往會(huì)引起人們轟動(dòng)，也是風(fēng)波。

寫這類文章要注意選擇好寫作的素材，稱之為“風(fēng)波”的事情多有波瀾曲折，但有波瀾曲折的事情未必符合風(fēng)波的內(nèi)涵。要把握好“風(fēng)波”與“驚濤駭浪”的區(qū)別。寫作要注意安排好內(nèi)容的層次，安排好材料的詳略，著力點(diǎn)要在“風(fēng)波”的發(fā)生、發(fā)展、高潮上。要運(yùn)用必要的細(xì)節(jié)描寫。行為過(guò)程應(yīng)該以記敘和描寫為主，千萬(wàn)不能以敘述代替形象的描寫。在關(guān)鍵處要注意精當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論。文章要有鮮明的立意。那怕是日常生活中的小小的風(fēng)波也應(yīng)挖出一些有意義、有價(jià)值的東西來(lái)。巧遇雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)下個(gè)不停，道路泥濘難走，行人很少。一個(gè)男青年，烏黑頭發(fā)，身穿西服，腳蹬皮靴，騎一輛嶄新的自行車。他哼著小曲兒，好像有什么喜事，車速很快。他來(lái)到一家首飾店，精心挑好了一條項(xiàng)鏈，又急忙出門上車。由于路滑，腳沒站穩(wěn)，險(xiǎn)些跌倒，一松手車子摔在地上，把身旁一個(gè)年過(guò)花甲的老人撞倒了。那男青年扶起自行車，邊用布擦車上沾的泥，邊用眼瞟了一下那老人說(shuō)："老東西，往哪兒撞，瞎了？"老人慢慢地爬了起來(lái)，氣得一句話也說(shuō)不出來(lái)了。小試牛刀給下文補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，讓敘事有波瀾這時(shí)，走過(guò)來(lái)一個(gè)年輕貌美的姑娘。這姑娘穿著并不怎么講究，但合身合體，美觀大方。那個(gè)男青年一見這姑娘也顧不得擦車了，忙迎上來(lái)，滿臉堆笑說(shuō)：“這么冷，叫你久等了。都因?yàn)榕錾线@個(gè)老東西……”說(shuō)著忙取出項(xiàng)鏈送到姑娘眼前。_________

雪仍在下著……那姑娘沒有理睬他，也不接項(xiàng)鏈，徑直走到老人跟前，掏出手絹給老人擦身上的泥水：“爸，摔壞了嗎？來(lái)，我扶您走走?！?/p>

１、待升格作文：拐角處的眼神

我在籃球場(chǎng)上摔傷了膝蓋，回家途中正好遇上下班的老爸，“帶我回去吧，我實(shí)在痛得走不動(dòng)了！”老爸先是驚訝地看著我的傷口，盯了幾秒，皺了皺眉說(shuō)：“這點(diǎn)小傷算什么，要打球就得付出代價(jià)，自己走回家！”我以為那只是一句玩笑，很自覺的往車上坐。不料老爸把我推開，自顧自地，飛快地騎走了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋下一句話：“自己走回家！”

“自己走回家？”我心里又是氣憤又是委屈，“虎毒還不食子呢！我──不走了?！辈贿^(guò)一想，萬(wàn)一不馬上清洗，傷口發(fā)炎怎么辦？苦的還不是自己，干嘛和自己過(guò)不去呢！于是我憋了一肚子的氣一瘸一拐往家走。

然而就在幾分鐘后，我便在馬路的拐角處又看到了老爸的身影，那臃腫的顯得笨拙的身影，那習(xí)慣性皺著眉的臉，還有那雙正盯著我的充滿關(guān)愛的眼睛……在馬路的拐角處，在與我對(duì)視的那一剎那，他立刻轉(zhuǎn)過(guò)身，跨上自行車消失在人群中，再也沒有回頭。但我還是認(rèn)出了那眼神，我再熟悉不過(guò)的眼神。頓時(shí)一種十分奇妙的感覺流遍了全身。我想起了他曾對(duì)我說(shuō)過(guò)：“人生的路很長(zhǎng)，父母不可能一輩子都牽著你走，自己學(xué)走路時(shí)難免要摔交，但是你從哪里摔倒了就要從哪里爬起來(lái)，有麻煩也要學(xué)著自己解決，不能總是依賴父母?！?/p>

這時(shí)，我開始覺得傷口已不那么疼了。爸爸在看我傷口時(shí)的那種驚訝的神情和隨后的那個(gè)習(xí)慣性的皺眉，都是我所熟悉的，然而他在拐角處的那個(gè)眼神我更感到熟悉。一肚子的氣消了，頓時(shí)覺得渾身輕松。在路上我這負(fù)傷的人是那么搶眼，有好心人說(shuō)，“小兄弟，不要緊吧?！薄耙灰宜湍慊丶?？”都被我用老爸的“名言”婉言謝絕了，“我能行，我能自己走回家！”２、升格意見：

《拐角處的眼神》不能說(shuō)文筆有多美，但是作者用樸素平實(shí)的語(yǔ)言敘述了父親在我“受傷”以后的行為態(tài)度，較好地表現(xiàn)了父愛的那一份深沉和獨(dú)特，情節(jié)也有一定的起伏變化。不過(guò)，同學(xué)們仔細(xì)讀讀，會(huì)發(fā)現(xiàn)文中尚有須作修改，方能更好地寫出事件的波瀾。比如：文章開頭可用“因果倒敘法”設(shè)置懸念，由父親在拐角處的獨(dú)特眼神來(lái)引出一段父子之情，使讀者看了開頭就產(chǎn)生一種懸想和期待。文中還可以增加一些照應(yīng)，如文中“我”在拐角處看到老爸的身影后，會(huì)怎么想？為什么會(huì)有一種暖流流遍全身的感覺？交待老爸“特別”的行動(dòng)及其所蘊(yùn)含的感情，同時(shí)寫出“我”的感情的變化，這也能使文章產(chǎn)生波瀾。結(jié)尾可用情節(jié)突轉(zhuǎn)法，寫父親為我準(zhǔn)備療傷藥品等細(xì)節(jié)凸現(xiàn)父愛，使情節(jié)既在意料之外，又在情理之中，強(qiáng)化父愛的深沉和濃烈。原文內(nèi)容比較單薄，可以用斷續(xù)法在文中穿插一件凸現(xiàn)父愛的童年往事。文字不要太長(zhǎng)，但是對(duì)表現(xiàn)父愛能起補(bǔ)充烘托的作用?？捎谩把凵瘛贝?lián)穿插的文字，使行文細(xì)密嚴(yán)謹(jǐn)搖曳多姿。３、升格后作文：拐角處的眼神那臃腫的顯得笨拙的身影，那習(xí)慣性皺著眉的臉，還有那雙正盯著我的充滿關(guān)愛的眼睛……在馬路的拐角處，在與我對(duì)視的那一剎那，他立刻轉(zhuǎn)過(guò)身，跨上自行車消失在人群中，再也沒有回頭。但我還是認(rèn)出了那眼神，我再熟悉不過(guò)的眼神。頓時(shí)一種十分奇妙的感覺流遍了全身……幾分鐘前，我在籃球場(chǎng)上摔傷了膝蓋，回家途中正好遇上下班的老爸，“帶我回去吧，我實(shí)在痛得走不動(dòng)了！”老爸先是驚訝地看著我的傷口，盯了幾秒，皺了皺眉說(shuō)：“這點(diǎn)小傷算什么，要打球就得付出代價(jià)，自己走回家！”我以為那只是一句玩笑，很自覺的往車上坐。不料老爸把我推開，自顧自地，飛快地騎走了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋下一句話：“自己走回家！”我是父母的寵兒，我一直是這么認(rèn)為的。但我從來(lái)沒有想到，在我最需要幫助的時(shí)候爸爸居然冷漠地拋下了我。我看著他遠(yuǎn)去的背影，又看了看自己血肉模糊的膝蓋，一陣涼風(fēng)吹過(guò)又是一陣鉆心的疼痛……

“自己走回家？”我心里又是氣憤又是委屈，“虎毒還不食子呢！我──不走了。”不過(guò)一想，萬(wàn)一不馬上清洗，傷口發(fā)炎怎么辦？苦的還不是自己，干嘛和自己過(guò)不去呢！于是我憋了一肚子的氣一瘸一拐往家走。然而就在幾分鐘后，我便在馬路的拐角處又看到了老爸的身影……飛快騎走的老爸其實(shí)并沒有騎出多遠(yuǎn)，離我不遠(yuǎn)的某個(gè)角落，他用他的眼神守護(hù)著我，就因?yàn)槔习衷诠战翘幍哪莻€(gè)眼神，我似乎立刻明白了先前老爸那句話中的另一層意義，明白了他那一份深藏的愛。我也想起了他曾對(duì)我說(shuō)過(guò)：“人生的路很長(zhǎng)，父母不可能一輩子都牽著你走，自己學(xué)走路時(shí)難免要摔交，但是你從哪里摔倒了就要從哪里爬起來(lái)，有麻煩也要學(xué)著自己解決，不能總是依賴父母?！边@時(shí)，我開始覺得傷口已不那么疼了。爸爸在看我傷口時(shí)的那種驚訝的神情和隨后的那個(gè)習(xí)慣性的皺眉，都是我所熟悉的，然而他在拐角處的那個(gè)眼神我更感到熟悉。那眼神牽起了一串往事。

小學(xué)三年級(jí)時(shí)我剛學(xué)游泳，老爸把連狗刨都沒練熟的我往深水區(qū)一扔，任由我“自生自滅”，當(dāng)我在水中“掙扎”的時(shí)候，我無(wú)意中看到他的眼神，充滿希望和關(guān)愛地追隨著我。當(dāng)他把我從水中拖出來(lái)時(shí)，他又是幫我捶背又是哄我說(shuō)為我買好吃的。我當(dāng)時(shí)只知道害怕的哭，然后是傻傻地笑，現(xiàn)在想起來(lái)又是另一番滋味。這樣想著，一肚子的氣也消了，頓時(shí)覺得渾身輕松。在路上我這負(fù)傷的人是那么搶眼，有好心人說(shuō)，“小兄弟，不要緊吧?！薄耙灰宜湍慊丶遥俊倍急晃矣美习值摹懊浴蓖裱灾x絕了，“我能行，我能自己走回家！”

推開大門，我一眼便看見了桌上的二個(gè)棕色小瓶──一瓶是雙氧水，一瓶是紫藥水。書房里，只看到老爸一個(gè)背影──他正在看報(bào)。他的肩膀似乎是動(dòng)了一下，但還是沒有起來(lái)：“自己擦藥吧?！?/p>

1、以“重逢”為題，寫一篇800字左右的記敘文，要求寫出情節(jié)的波瀾。

2、迷失的小孩：

小孩一個(gè)人在大街上玩，不知不覺迷失了方向，怎么也找不到家，便大聲