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文檔簡介
八年級物理上冊實(shí)驗(yàn)探究題匯編1、在“測定平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,如圖所示:(1)物體運(yùn)動(dòng)的路程用測量。運(yùn)動(dòng)時(shí)間用測量,這個(gè)實(shí)驗(yàn)依據(jù)的原理是v=。(2)小車所放的斜面應(yīng)保持較(填“大”或“小”)的坡度,這樣小車在斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)間會(huì)長些,便于測量。(3)實(shí)驗(yàn)中測量得的數(shù)據(jù):斜面全長1m,通過全路程的時(shí)間為18s,通過前半程的時(shí)間為10s,那么小車運(yùn)動(dòng)前半程的平均速度是cm/s,后半程的平均速度是cm/s,整個(gè)路程平均速度是cm/s(保留一位小數(shù))2、如圖是探究聲音產(chǎn)生及其特性的小實(shí)驗(yàn):(1)用手撥動(dòng)塑料尺,塑料尺會(huì)發(fā)出聲音,說明聲音是由物體的?而產(chǎn)生.(2)若增大塑料尺振動(dòng)的幅度,則聲音的?增大.(3)改變塑料尺伸出桌邊的長度,會(huì)使聲音的?發(fā)生改變.3、小麗等同學(xué)“探究聲音的產(chǎn)生”的裝置如圖所示,將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉.(1)當(dāng)小麗同學(xué)用小錘敲擊音叉的時(shí)候,既能聽到音叉發(fā)出的聲音,又能觀察到現(xiàn)象得出的結(jié)論是???????????????????????????????????????⑵乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到什么作用?.這種思維方法叫做第二-題圖(3)若實(shí)驗(yàn)過程中小麗同學(xué)加大敲擊音叉的變化:第二-題圖①聽到和看到的現(xiàn)象會(huì)有什么樣的變化?②根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的變化,你又可以總結(jié)出什么結(jié)論???4、如圖甲所示,是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)時(shí)先將固體物質(zhì)和溫度計(jì)分別放入試管內(nèi),再放入大燒杯的水中,觀察固體的熔化過程.(1)試管內(nèi)物質(zhì)在熔化過程中,某時(shí)刻溫度如圖乙所示,讀數(shù)方法正確的是(選填"A"、"B”或"C),示數(shù)為C,某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)描繪出該物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變化的圖像(如圖丙ABODE,則可知該物質(zhì)是(選填“晶體”或“非晶體”)。(2)在該物質(zhì)熔化過程中,如果將試管從燒杯中拿出來,該物質(zhì)將停止熔化.將試管放回?zé)?,該物質(zhì)又繼續(xù)熔化.說明固體熔化時(shí)需要(選填“吸收”或“放出”)熱量.(3)根據(jù)描繪的圖線,該物質(zhì)在第5min時(shí)處于態(tài),該物質(zhì)的熔點(diǎn)為C,仔細(xì)觀察圖像發(fā)現(xiàn),該物質(zhì)熔化前(AB段)升溫比熔化后(CD段)升溫(選填“快”或“慢”).(4)圖像中DE段是過程.
5、小麗選擇蜂蠟和海波探究“不同固態(tài)物質(zhì)在熔化過程中溫度的變化是否相同”,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.(1)將裝有蜂蠟、海波的試管分別放在盛水的燒杯內(nèi)加熱,而不是直接用酒精燈加熱,目的是為了使試管內(nèi)的物質(zhì)(2)將溫度計(jì)正確插入蜂蠟和海波中,觀察溫度計(jì)示數(shù)時(shí)視線A、B、C如圖乙所示,其中正確的是此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是C;(3)丙圖是小麗繪制的海波的熔化圖象,圖中BC段表示海波的熔化過程,此過程中海波(填“吸收”或“放出”)熱量,溫度(填“升高”、“降低”或“不變”).與海波具有相同特點(diǎn)的物質(zhì)有??????。第10min海波處于態(tài)(填“固”“液”或“固液共存”);由圖像可知,海波的熔?化?經(jīng)?歷?了?????????分鐘。(4)丁圖是小麗繪制的蜂蠟的熔化圖象,蜂蠟在熔化過程中溫度(填“升高”、“降低”或“不變”)實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)水溫升到6、在小明觀察“水的沸騰”88c時(shí),每隔實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)水溫升到6、在小明觀察“水的沸騰”88c時(shí),每隔1min讀一次溫度計(jì)的示數(shù),直到水沸騰3min后停止讀數(shù),數(shù)據(jù)記錄如表:(1)安裝該實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),應(yīng)該先固定圖1(1)安裝該實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),應(yīng)該先固定圖1中A、B兩鐵圈中的(2)某次數(shù)據(jù)沒有記錄,當(dāng)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖2所示,則漏填的數(shù)據(jù)應(yīng)是C.的小方格紙上畫出水的溫度隨時(shí)間變化的圖象.根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在圖3(5)從圖3的圖象可以看出水的沸點(diǎn)是時(shí)間/min0(2)某次數(shù)據(jù)沒有記錄,當(dāng)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖2所示,則漏填的數(shù)據(jù)應(yīng)是C.的小方格紙上畫出水的溫度隨時(shí)間變化的圖象.根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在圖3(5)從圖3的圖象可以看出水的沸點(diǎn)是時(shí)間/min012345678溫度/C8890949698989898C,水在沸騰過程中溫度(選填“升高”、“不變”或“降低”),小明讀溫度的方法如圖1所示,他在實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤是:你認(rèn)為沸點(diǎn)不是100c的原因可能是(6)該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該選用溫度計(jì)(填選“水銀”或“酒精”)(已知水銀的凝固點(diǎn)和沸點(diǎn)是-(6)該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該選用溫度計(jì)(填選“水銀”或“酒精”)(已知水銀的凝固點(diǎn)和沸點(diǎn)是-39c和357C,酒精的凝固點(diǎn)和沸點(diǎn)是-117c和78C)精的凝固點(diǎn)和沸點(diǎn)是-117c和78C)(7)小明觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程中的兩種情況,如圖4(a)、(b)所示,則圖是水沸騰時(shí)的情況.(8)實(shí)驗(yàn)后的沸水放在桌上越來越?jīng)?,下列圖象中能表示其溫度T隨時(shí)間t變化關(guān)系的是(8)實(shí)驗(yàn)后的沸水放在桌上越來越?jīng)?,下列圖象中能表示其溫度T隨時(shí)間t變化關(guān)系的是團(tuán)22在探究10、在“探究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中:(1)由圖110、在“探究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中:(1)由圖1可知凸透鏡的焦距為(2)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)首先調(diào)節(jié)燭焰的中心、光屏中心,在同一高度。7、在“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,如圖所示,平面鏡M放在平板上,E、F是兩塊粘接起來的硬紙板,可繞垂直鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng).(1)如圖甲,當(dāng)E、F在同一平面上時(shí),讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面,在F上可看到反射光線OB測出反射角和入射角的大??;改變?nèi)肷涔饩€,再觀測幾組反射角和入射角,這樣做的目的是為了比較,若將A0向ON靠近,則OB(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)ON(2)如圖乙,以法線ON為軸線,把紙板F向后緩慢旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度后,F(xiàn)上(填能或不能)看到反射光線,這樣做的目的是為了8、如圖,探究光的反射規(guī)律時(shí),在平面鏡的上方垂直放置一塊光屏,光屏由可以繞ON折轉(zhuǎn)的E、F兩塊板組成。讓一束光貼著光屏左側(cè)的E板7&AO方向射到O點(diǎn),在右側(cè)F板上能看到反射光線OB⑴實(shí)驗(yàn)時(shí)從光屏前不同的方向都能看到光的傳播路徑,這是因?yàn)楣庠诠馄辽习l(fā)生了????反射。⑵如果讓光線逆著OB的方向射向鏡面,會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OA方向射出,這表明:??????????????o⑶若將F板向后折轉(zhuǎn)一定的角度,則在F板上(填“能”或“不能”)看到反射光,此時(shí)反射光線和入射光線(填“在”或“不在”)同一平面內(nèi)。⑷光屏在實(shí)驗(yàn)中的作用是:(寫出兩條)①????????????????????????????;②?????????????????????????????。9、右圖是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置。(1)用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn),便于(2)選兩支完全相同的蠟燭的目的是?????????????????????????。⑶如果有3mW和2mmi的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn);(4)如果玻璃板沒有放正,將對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生什么影響?(5)使點(diǎn)燃的蠟燭在兩個(gè)不同的位置,分別測出物距和像距相等的兩組數(shù)據(jù),得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論之一:“像距與物距相等"。你認(rèn)為這種方法是否合理o理由(6)另一位同學(xué)用跳棋代替點(diǎn)燃的蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn),但看不清跳棋的像,你能幫助他想個(gè)辦法看看清跳棋的像:??????????????????????????????。(3)若實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)光屏上像的位置如圖2所示,應(yīng)將光屏向(填“上”或“下”)調(diào)整才能使像成在光屏的中央.(4)當(dāng)蠟燭距凸透鏡18cm時(shí),移動(dòng)光屏,可在光屏上得到一個(gè)倒立、的實(shí)像,(填光學(xué)儀器)就是根據(jù)這個(gè)成像規(guī)律工作的.(5)當(dāng)蠟燭逐漸遠(yuǎn)離凸透鏡時(shí),燭焰所成的實(shí)像的大小將變.11、小明用一個(gè)焦距未知的凸透鏡、蠟燭、光屏、光具座探究凸透鏡成像規(guī)律:
(1)如圖a可知,該凸透鏡的焦距是cm(2)如圖b所示,若在光屏上(光屏未畫出)能得到清晰放大的燭焰的像,則蠟燭可能置于凸透鏡左邊a、b、c、d四點(diǎn)中的點(diǎn)上(P是該凸透鏡的2(1)如圖a可知,該凸透鏡的焦距是cm(2)如圖b所示,若在光屏上(光屏未畫出)能得到清晰放大的燭焰的像,則蠟燭可能置于凸透鏡左邊a、b、c、d四點(diǎn)中的點(diǎn)上(P是該凸透鏡的2倍焦距處),此成像特點(diǎn)可應(yīng)用在??上(選填“投影儀”、“照相機(jī)”或“放大鏡”)(3)通過實(shí)驗(yàn),小明發(fā)現(xiàn)蠟燭離凸透鏡越遠(yuǎn),光屏上得到的清晰像越?(填"大”或“小”).把蠟燭向凸透鏡靠近時(shí),要在光屏上成清晰的像,光屏應(yīng)?凸透鏡(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”),此時(shí)在光屏上成的清晰像是?的(填“倒立”或“正立”).(4)實(shí)驗(yàn)中,光屏上已成清晰的、縮小的像,此時(shí)小明固定蠟燭和凸透鏡,在光屏和凸透鏡間放上自己所配戴的近視眼鏡,若仍要在光屏上成清晰的像,則需將光屏向?(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡的方向移動(dòng),此時(shí)所成的清晰像為?像(填“實(shí)”或“虛”)12、張華和同學(xué)到鋼鐵基地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),張華拾到一個(gè)小金屬零件,他很想知道這個(gè)零件是什么材料做成的,就把它帶回學(xué)校利用天平和量筒來測定這個(gè)零件的密度.具體操作如下:(1)把天平放在—???????_上,并將游碼移至標(biāo)尺左端零刻線處;調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)指針在分度盤標(biāo)尺上的位置如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向(填“左”或“右”)調(diào)節(jié)。(2)天平平衡時(shí),?祛碼的質(zhì)量及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示,則零件的質(zhì)量為flfi1111n?gIni工345Mg,用量筒測得零件的體積如圖丙所示,則零件的體積為—??????cm3,由此可算得小金屬零件的密度為?g/cmf(3)若該零件磨損后,它的密度將(填“變大”、“變小”?或“不變”).13、小明同學(xué)為測定醬油的密度,設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格,表格中已經(jīng)記錄了??最初燒杯和醬油的總質(zhì)量,圖12顯示的是他將燒杯中一部分醬油倒入量筒后,燒杯和剩余醬油的總質(zhì)量,圖13顯示的是從燒杯中倒入量筒內(nèi)醬油的體積。請根據(jù)圖中顯示的情況,幫助小明完成實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格的填寫。燒杯和醬燒杯和剩余醬油的倒出醬油的倒出醬油的醬油的密度油的總質(zhì)量m總/g總質(zhì)量m1/g質(zhì)量m2/g體積3V/cmp/-3g.cm150圖L2圖14、不同品種,不同產(chǎn)地的小麥,即使麥粒都很飽滿,其中各種成分的比例及麥粒的堅(jiān)實(shí)度也不一樣,因此麥粒的密度也略有不同。請你利用實(shí)驗(yàn)課上用過的儀器,設(shè)計(jì)一個(gè)測定飽滿麥粒密度的實(shí)驗(yàn)方案,要
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