小學(xué)教師述職報告范文【5篇】

—小學(xué)教師述職報告范文【5篇】作為一名老師，教學(xué)中會遇到很多問題，需要依靠才智來解決，其實，才智來自細(xì)心的觀看，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否認(rèn)自我。下面是由帶來的有關(guān)老師述職報告5篇，以便利大家借鑒學(xué)習(xí)。老師述職報告1勞碌又充實的教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回憶一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，喜憂參半，下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：一、思想方面在思想上我主動要求向上，擁護(hù)黨的各項方針政策，參與政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆記，響應(yīng)學(xué)校各項號召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，遵守各項學(xué)校的規(guī)章制度。二、教學(xué)方面在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育同學(xué)的思想，尊重同學(xué)的人格，讓同學(xué)獨立，對同學(xué)進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔(dān)任一班級至四班級的音樂課教學(xué)任務(wù)。我仔細(xì)依據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和同學(xué)實際情況備教案。在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓同學(xué)表現(xiàn)自己的才華，賜予了他們充足的表現(xiàn)欲。注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和主動性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對音樂的愛好，注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在快樂的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定根底上制造音樂。音樂真正成為他們的好友，讓每個同學(xué)都愛好音樂，喜愛音樂。三、課外活動課外活動是我校地一面旗幟，對于這方面受益的同學(xué)可以說一生受益。依據(jù)需要本學(xué)期，我擔(dān)任舞蹈隊訓(xùn)練任務(wù)。每周周一和周四下午課外活動訓(xùn)練。舞蹈隊人員多，我把同學(xué)分成大班和小班，依據(jù)同學(xué)實際情況進(jìn)行訓(xùn)練，在班主任的協(xié)作下，我在二、三班級選了16名新的隊員，仔細(xì)按方案活動，同學(xué)愛好高，效果很好。利用同學(xué)喜愛的游戲法如：兩人一組推小車訓(xùn)練臂力，貼墻疊人訓(xùn)練前橋等很受同學(xué)寵愛。小學(xué)音樂老師個人工作總結(jié)。在舞蹈室條件簡陋的情況下，我堅持每次活動前拖地，地毯、軟墊鋪整齊，雖然自己受累了，但看著孩子們的進(jìn)步我由衷的快樂。如今同學(xué)能下叉，下腰，打前橋等技巧動作，我還編排了健身操亞運(yùn)，加油民族舞在期望的田野上，我的勞動得到了認(rèn)可，我很滿意。四、個人學(xué)習(xí)我克服各種困難，主動學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，利用間隙時間訓(xùn)練聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實準(zhǔn)備?？朔щy學(xué)習(xí)計算機(jī)二級，以順應(yīng)當(dāng)前教育的形式。五、努力目標(biāo)1、強(qiáng)化自身音樂素養(yǎng)的訓(xùn)練，摸索出一套合適我自己的特長和教學(xué)方法。2、在教學(xué)中踏實教課，利用各種方法，培育同學(xué)各種力量和思想的進(jìn)步，爭取多講公開課和參與活動，以錘煉自己。六、缺乏方面1、教學(xué)方面不夠精，有待提高和強(qiáng)化。2、性格方面還不夠開朗和樂觀，有待改善?？傊?，我相信勤能補(bǔ)拙，以及在領(lǐng)導(dǎo)和同志、家人的信任和關(guān)懷、幫忙下，我會更上一層樓，不斷的進(jìn)步。老師述職報告2本學(xué)期我擔(dān)任高二班級十四個班的音樂教學(xué)工作，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)缺乏，精益求精。一、課堂教學(xué)：堅持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在快樂的音樂實踐活動（聽、看、唱，商量、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定根底上制造音樂。高二班級以唱歌教學(xué)為主，為了讓同學(xué)力量得到了錘煉在練聲與唱歌的中間穿插一些音高與節(jié)奏的訓(xùn)練，這些訓(xùn)練以游戲式的集體參與方式顯現(xiàn)，如可先聽音高1、5、3、6，然后就這些音以一小節(jié)編出不同類型的節(jié)奏型，例如：2/41111︱555︱333︱66‖先讓同學(xué)打出來每一小節(jié)的節(jié)奏型，等對準(zhǔn)拍點后再連貫，然后參加音高全部唱出來。這既緩解了練聲與唱歌之間緊急的心情，也使同學(xué)能學(xué)會學(xué)以致用，貫穿到音樂的其他領(lǐng)域。缺乏之處：是側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了根本樂理學(xué)問的傳授。畢竟三者是互相作用、互相促進(jìn)的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。二、課堂管理：為了使同學(xué)能輕松、快樂地上音樂課，多用激勵的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的一面。努力做到用好的設(shè)計抓住同學(xué)的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。三、課外活動：為了更好地培育同學(xué)對音樂的愛好，以班級為單位開展綜合音樂會，展現(xiàn)個人特長。，同時也共享了藝術(shù)的愉快。本學(xué)期還組織兩名同學(xué)參與晉江市的校內(nèi)歌手賽，在經(jīng)過短暫的訓(xùn)練之后，雖然沒取得優(yōu)秀的名次，但是也賽出了她們的良好水平，同時也提高了她們對音樂更深化的熟悉。本學(xué)期強(qiáng)化對藝術(shù)高考生的指導(dǎo)，利用晚自習(xí)時間對其進(jìn)行專人輔導(dǎo)。缺乏：沒能完成在高二年組建合唱隊的方案，使同學(xué)失去了一次呈現(xiàn)自己的時機(jī)，學(xué)習(xí)、錘煉的計會。四、考試：為了使音樂考試不流于老套、死板，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了對每位同學(xué)有個根本的了解，這學(xué)期的音樂考試采納了唱歌表演、合唱指揮、樂理學(xué)問考核三個方面，效果良好。五、其他：我常常利用課余時間去搜集各種音樂文化資料，以便讓同學(xué)能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。在條件答應(yīng)的情況下，讓同學(xué)恰當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。如：參與市里的音樂教研活動；訓(xùn)練專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；參與晉江市合唱團(tuán)，和團(tuán)員一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。老師述職報告3轉(zhuǎn)瞬之間，兩個月的實習(xí)期即將結(jié)束，回憶這兩個月的實習(xí)工作，感受很深，收獲頗豐。這兩個月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗和社會見識。我將從以下幾個方面總結(jié)音樂教育崗位工作實習(xí)這段時間自己體會和心得：一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實踐，不斷提高自身工作力量。在音樂教育崗位工作的實習(xí)過程中，我一直把學(xué)習(xí)作為獲得新學(xué)問、把握方法、提高力量、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推開工作。思想上主動進(jìn)取，主動的把自己現(xiàn)有的學(xué)問用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗學(xué)問的有用性。在這兩個月的實習(xí)工作中給我最大的感受就是：我們在學(xué)校學(xué)到了許多的理論學(xué)問，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無法學(xué)以致用。同時，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的缺乏的有效方式。信息時期，瞬息萬變，社會在改變，人也在改變，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會落伍。通過這兩個月的實習(xí)，并結(jié)合音樂教育崗位工作的實際情況，仔細(xì)學(xué)習(xí)的音樂教育崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對各項工作的理解，可以求真務(wù)實的開展各項工作。二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責(zé)。在音樂教育崗位工作中我都本著仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法去對待每項工作。雖然開頭由于經(jīng)驗缺乏和熟悉不夠，覺得在音樂教育崗位工作中找不到事情做，不能得到錘煉的目的，但我快速從自身動身查找原因，和同事溝通，熟悉到自己的缺乏，以至于快速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟識工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時間查看相關(guān)資料，熟識自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教使自己對音樂教育崗位工作的情況有了一個比擬系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。依據(jù)音樂教育崗位工作的實際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點和難點，盡心盡力完成音樂教育崗位工作的任務(wù)。兩個月的實習(xí)工作，我常常得到了同事的好評和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱忱投入到工作中。從高校校門跨入到音樂教育崗位工作崗位，一開頭我難以順應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)覺問題，從而解決問題，認(rèn)為沒有多少事情可以做，我就有一點絕望，開頭的熱忱有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)時的那份熱忱，想干有用的事的看法，不斷的做好一些雜事，同時也勇于幫助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱忱的問題，只要我保持極大的熱忱，相信自己肯定會得到認(rèn)可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不情愿做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位同學(xué)到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的改變，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。老師述職報告4這學(xué)期我擔(dān)任一班級美術(shù)教學(xué)工作，一班級的小同學(xué)聰慧伶俐，頑皮可愛，我很喜愛他們，但是要給他們上好課還真不簡單。下面我談一談我給一班級上美術(shù)課的一點看法：老師在一上課的時分就能抓住同學(xué)，把同學(xué)吸引到課堂中來。低班級的同學(xué)，他們年齡小，好動，可以依據(jù)這一特點，采納說一說、學(xué)一學(xué)、動一動、畫一畫等方法，充足調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)在玩中學(xué)，學(xué)中玩，較好的培育了同學(xué)的想象力、制造力，讓美術(shù)課真正給同學(xué)帶來美妙和歡樂!一班級的同學(xué)由于剛剛進(jìn)入學(xué)校，對于學(xué)校的一切事物都感到特別的新穎，同時，美術(shù)課也給他們帶來了新的發(fā)覺，原來只是在紙上任意的涂鴉。可到了學(xué)校，經(jīng)過學(xué)習(xí)發(fā)覺原來畫筆可以畫出許多漂亮的事物來，同學(xué)也就特別的喜愛上美術(shù)課了。語文和數(shù)學(xué)都是相對主要的課程，而美術(shù)課可以過度地放松心情。同時，這個年齡階段的孩子識字少，本能上喜愛用畫畫的方式去表現(xiàn)自己的想法，以愛為根底，拉近師生距離。所以，孩子們很憧憬美術(shù)課，校內(nèi)里一遇見我，就拉著我的手問今日有沒有美術(shù)課。每當(dāng)我走到教室門口，孩子們便會興奮地歡呼“耶”!在孩子們那活潑又充滿稚氣的話語中我能感受到前所未有的幸福和歡樂!他們的反應(yīng)讓我了解他們在學(xué)習(xí)中也能體驗歡樂。那么怎么樣讓同學(xué)始終保持著這份學(xué)習(xí)的主動性呢？首先是創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓同學(xué)感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。關(guān)注時間、地域以及獨特差異。由于班級不同，同學(xué)性格各異，同樣的教學(xué)手段所顯現(xiàn)出來的效果也是大不相同的。這時，在課堂紀(jì)律的組織還有提問方式等方面應(yīng)當(dāng)因人而異，在日常的課堂教學(xué)中，我選擇了一些合適同學(xué)學(xué)習(xí)的，同時也是同學(xué)們感愛好的教學(xué)內(nèi)容。除了課本內(nèi)容，教他們畫自己喜愛畫的動物，植物等，而且涂上五光十色的顏色，在一次美術(shù)課上，教一年同學(xué)畫小鳥。同學(xué)描述小鳥的形體特征。老師訂正后，同學(xué)開頭繪畫，但是畫出來的小鳥奇形怪狀，使人啼笑皆非。這種后果老師能給畫的不像的同學(xué)批判么？答復(fù)是不能，由于你忽視了兒童的進(jìn)展特點，由于兒童還沒有發(fā)育成熟，腕關(guān)節(jié)還把握不了度，因此不簡單畫像，這時老師應(yīng)細(xì)心耐煩的指導(dǎo)他們，可以在黑板上畫出范圖，再逐個指導(dǎo)。孩子們不太興旺的小肌肉群畫出的畫充滿了童趣，課上，我激勵他們大膽去畫，對一些簡單顯現(xiàn)問題的同學(xué)進(jìn)行訂正、激勵；而對一些畫得好的同學(xué)則進(jìn)行表揚(yáng)，把好的作品讓大家賞識點評，同時也可以培育同學(xué)的鑒賞力量。其次培育同學(xué)豐富的想象力，豐富的想象力對同學(xué)創(chuàng)作美術(shù)作品是必不行少的。沒有豐富的想象力，創(chuàng)作畫面就會顯得呆板，有的孩子眼界相對狹窄，所以，想象力不高，但還有一些孩子天資聰明，擅長觀看生活，用自己的方式去表現(xiàn)心中的想法。再次就是激發(fā)同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好，提高同學(xué)的表現(xiàn)欲。愛好是同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的動力之一。老師要充足發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，利用現(xiàn)代的多媒體教學(xué)手段激發(fā)同學(xué)對美術(shù)的愛好。我常常用觸控一體機(jī)播放圖像，從視覺上激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。所以只有讓同學(xué)在自己快快樂樂地參與實踐中，才能使得他們在不知不覺中把課堂學(xué)問把握了。播種期望，收獲歡樂，以上就是我一學(xué)期來的感想和體會，期盼在今后的教學(xué)工作中收獲更多。老師述職報告5中學(xué)課業(yè)重，課余時間有限，所以我盡量讓美術(shù)課內(nèi)容當(dāng)場完成。一節(jié)課要充足利用好，又要同學(xué)愛好能提高，要從課堂美術(shù)教學(xué)中提高同學(xué)對美術(shù)各方面的愛好就須讓精彩紛呈的藝術(shù)有機(jī)的與課堂教學(xué)相互利用，使各類藝術(shù)相互滲化，保持課堂內(nèi)容的新奇感，如；一班級的《徒手畫校內(nèi)》的素描，連續(xù)著上該課，會使同學(xué)厭煩心情增加，二班級的《漂亮的西湖》的水彩畫教學(xué)也同樣如此，中同學(xué)對美術(shù)還處在簡潔的認(rèn)知性審美上。美術(shù)與別的學(xué)科也有差異系統(tǒng)的技巧學(xué)習(xí)是必要的，但要在審美與愛好上提高還需有一些方式方法，對此我曾作過以下嘗試：一、美術(shù)的相關(guān)課外學(xué)問的運(yùn)用，使同學(xué)豐富學(xué)問的同時提快樂趣。如在上初二《西湖的美景》一課，這課的重點是教水彩畫。為了使同學(xué)在學(xué)之前能對該課產(chǎn)生愛好，第一節(jié)課我用多媒體展現(xiàn)并介紹了“西湖舊十景”和“西湖新十景”在同學(xué)們陶醉與西湖美景的同時介紹水彩畫就特別合適表現(xiàn)西湖這種淡雅、雨霧朦朧的自然景象。接著提出一個有意思的問題“大家明白西湖的由來嗎？”帶著西湖傳奇的由來，引出有關(guān)西湖的詩詞，特別介紹了蘇東坡的《飲湖上初晴后雨之一》。然后借著蘇東坡談及一些課外學(xué)問“西湖特色菜——東坡肉和西湖醋魚的由來”讓同學(xué)在進(jìn)入水彩畫的學(xué)習(xí)前，豐富同學(xué)的課外學(xué)問的同時提高學(xué)習(xí)的愛好。二、實物寫生將提高同學(xué)愛好。例如一班級《徒手畫校內(nèi)》一課，抓住寫生一詞給同學(xué)講解，寫生是這節(jié)課美術(shù)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，讓同學(xué)想明白寫生是怎么回事，從而引以同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)通過認(rèn)真觀看自己的文具，徒手畫自己的文具。讓同學(xué)去校內(nèi)寫生觀看花草植物，通過自己的觀看了解植物的結(jié)構(gòu)，和寫生的取景構(gòu)圖。最終從同學(xué)中找出幾位結(jié)構(gòu)特征較明顯的同學(xué)出來當(dāng)模特，同學(xué)的愛好一下就提起來了，給模特擺好坐姿，坐好后，以真人為例講解繪畫要點，這時同學(xué)的愛好明顯上升，作業(yè)的質(zhì)量也得到了保證。三、賞識與技法相結(jié)合。初中美術(shù)教育以