北京郵電大學(xué)學(xué)術(shù)型研究生學(xué)術(shù)活動(dòng)登記表和綜述報(bào)告

............參考材料參考材料北京郵電高校學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)姓名導(dǎo)師專業(yè)名稱把握科學(xué)與工程所屬院系自動(dòng)化學(xué)院學(xué)術(shù)活動(dòng)形式學(xué)術(shù)活動(dòng)名稱日期前沿講座前沿講座前沿講座中日相互識(shí)解的差異與文化認(rèn)同的建構(gòu)“運(yùn)籌帷幄——資深HR幫你輕松簽Offer”職業(yè)規(guī)劃講座暨主題講座愛(ài)立信5G技術(shù)主題講座IBMBluemixIoTWatson結(jié)合2015.10.092015.11.182015.04.26前沿講座2016.05.19前沿講座2016.10.25學(xué)術(shù)會(huì)議IIKI2016物聯(lián)網(wǎng)標(biāo)識(shí)、國(guó)際會(huì)議2017.10.20導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)：導(dǎo)師簽名：年月日?qǐng)鼍癕obileApp產(chǎn)品設(shè)計(jì)前沿講座【IBM】數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)講座2016.11.26學(xué)術(shù)會(huì)議第26屆全國(guó)電磁兼容學(xué)術(shù)會(huì)議2016.6.3-6.5IEEE/CICInternationalConferenceon2017.7.27-7.2學(xué)術(shù)會(huì)議CommunicationsinChina9前沿講座陳俊亮院士講座《物聯(lián)網(wǎng)與服務(wù)平臺(tái)》2017.5.12學(xué)院審核意見(jiàn)學(xué)院審核意見(jiàn)：審核人：年月日注1、學(xué)術(shù)活動(dòng)形式指：培育方案列出的學(xué)術(shù)報(bào)告、學(xué)術(shù)會(huì)議、前沿講座等學(xué)術(shù)活動(dòng)形式。2、需寫出掩蓋10次學(xué)術(shù)活動(dòng)的綜述報(bào)告附后，導(dǎo)師審核簽字后，門。學(xué)術(shù)活動(dòng)綜述報(bào)告讀研期間參與了很多的學(xué)術(shù)活動(dòng)，學(xué)術(shù)活動(dòng)涉及的領(lǐng)域也比較的廣，既有人文的，也有偏理工應(yīng)用型的，從這些學(xué)術(shù)活動(dòng)中我真正生疏到了讀爭(zhēng)辯生的意義所在，爭(zhēng)辯生顧名思義，是為爭(zhēng)辯而生，是以做科研為最核心的，而在做科研當(dāng)中我們需要以怎樣的態(tài)度對(duì)待我們所接觸到的這些毫無(wú)生命的學(xué)問(wèn)理論呢 ，這我們需要思考的，我在參與一系列的學(xué)術(shù)活動(dòng)中漸漸的明白了爭(zhēng)辯生在做科研中所應(yīng)當(dāng)具有學(xué)術(shù)態(tài)度。這對(duì)我在以后的工作學(xué)習(xí)中都是有極大的掛念的。我將或許的敘述一下我在參與的學(xué)術(shù)活動(dòng)中一些比較典型的或者比較有意思的講座來(lái)與大家共享，同時(shí)也會(huì)共享我自己的一些生疏和收獲。第十一屆爭(zhēng)辯生學(xué)術(shù)論壇開(kāi)幕式暨主題講座中，我們有幸邀請(qǐng)到了吳曄副教授作為講座的主講人，同時(shí)北京郵電高校爭(zhēng)辯生院常務(wù)副院長(zhǎng)王文博教授作了致開(kāi)幕詞。學(xué)術(shù)論壇組委會(huì)代表就第十一屆爭(zhēng)辯生學(xué)術(shù)論壇進(jìn)行了具體的介紹，還對(duì)同學(xué)們所關(guān)懷的一些熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了急躁細(xì)致的解答。講座主講嘉賓吳曄副教授現(xiàn)場(chǎng)解讀了如何明確爭(zhēng)辯方向，如何看文獻(xiàn)，如何完成高水平論文，為同學(xué)們清除學(xué)術(shù)爭(zhēng)辯，論文發(fā)表過(guò)程中的種種迷霧，為同學(xué)們的學(xué)術(shù)爭(zhēng)辯之路打開(kāi)一扇新的大門。與此同時(shí)，吳曄副教授還共享了他關(guān)于科研道路中力量與機(jī)遇的感悟。從中我學(xué)到了，在科研的道路上只要你肯靜下心來(lái) ，埋頭真正的做一些爭(zhēng)辯，就肯定能夠做出一些成果來(lái)的，在科研的道路上我們必需能夠耐得住孤獨(dú)?????同時(shí)在科研中我們必需要有正確的做科研的態(tài)度，決不能做一些虛假的成果，樣是違反學(xué)術(shù)道德的，是對(duì)學(xué)術(shù)的一種不負(fù)責(zé)任，是對(duì)學(xué)術(shù)的踐踏。IBM的數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)講座主要為我們普及了一些數(shù)據(jù)挖掘的學(xué)問(wèn)，數(shù)據(jù)挖掘：就是從海量的數(shù)據(jù)中接受自動(dòng)或半自動(dòng)的建模算法，查找隱蔽在數(shù)據(jù)中的信息，如趨勢(shì)（Trend）、模式（Pattern）及相關(guān)性（Relationship），是從數(shù)據(jù)庫(kù)中發(fā)覺(jué)學(xué)問(wèn)的過(guò)程，運(yùn)用電腦存儲(chǔ)數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)以及使用統(tǒng)計(jì)分析方法工具。數(shù)據(jù)挖掘是從大量的、不完全的、有噪聲的、模糊的、隨機(jī)的數(shù)據(jù)集中識(shí)別有效的、新穎的、潛在有用的，以及最終可理解的模式的非平凡過(guò)程。它是一門涉及面很廣的交叉學(xué)科，包括機(jī)器學(xué)習(xí)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)、模式識(shí)別、粗糙集、模糊數(shù)學(xué)等相關(guān)技術(shù)。數(shù)據(jù)挖掘的基本特點(diǎn)是：1.數(shù)據(jù)挖掘是在沒(méi)有明確假設(shè)的前提下去挖掘信息、發(fā)覺(jué)學(xué)問(wèn)。2.數(shù)據(jù)挖掘所得到的信息應(yīng)具有從前未知，有效和可有用三個(gè)特征。3.從前未知的信息是指該信息是預(yù)先未曾預(yù)料到的。4.數(shù)據(jù)挖掘是要發(fā)覺(jué)那些不能靠直覺(jué)發(fā)覺(jué)的信息或?qū)W問(wèn)，甚至是違反直覺(jué)的信息或?qū)W問(wèn)。5.挖掘出的信息越是出乎意料，就可能越有價(jià)值。中日相互識(shí)解的差異與文化認(rèn)同的建構(gòu)這個(gè)講座是由北京高校日文系教授劉金才老師主講，劉老師主要講解了自冷戰(zhàn)結(jié)束以來(lái)中日之間始終摩擦、沖突不斷的歷史緣由和民族文化差異問(wèn)題。劉老師在全球化與文化沖突相伴而尋求“多元文化共生”的時(shí)代語(yǔ)境下，對(duì)中日間發(fā)生“沖突”的文化導(dǎo)因——兩國(guó)族間對(duì)彼此民族文化差異的識(shí)解、對(duì)相互歷史文化關(guān)系認(rèn)知的差異進(jìn)行深度解析，并探討尋求中、思想理念和理性態(tài)度，