《賣火柴的小女孩》完美課件部編版1

賣火柴的小女孩部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1賣火柴的小女孩部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)并識記本課的生字新詞，并能夠靈活運用。學(xué)習(xí)目標(biāo)12正確、流利、有感情地朗讀課文。把握課文內(nèi)容，關(guān)注課文中人物的命運；理解含義深刻的句子。體會作者的思想感情3感受擬人體童話在主人公的刻畫、故事情節(jié)的安排及語言表達(dá)上的特點。學(xué)習(xí)目標(biāo)部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1學(xué)習(xí)并識記本課的生字新詞，并能夠靈活運用。學(xué)習(xí)目標(biāo)12正確作者介紹

安徒生(1805—1875)，丹麥作家，代表作品有《冰雪女王》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《紅鞋》等。他的作品已經(jīng)被譯為150多種語言，暢銷多國。部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1作者介紹安徒生(1805—1875)，丹麥作家，代表作

會認(rèn)的字生字學(xué)習(xí)部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1會認(rèn)的字生字學(xué)習(xí)部編版三年級上《賣火柴的小女孩》P部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年

會寫的字部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1會寫的字部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年

多音字掙zhēng（掙扎）zhèng（掙脫）（掙錢）

jī（幾乎）（窗明幾凈）jǐ（幾個）（幾次三番）

幾部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1多音字掙zhēng（掙扎）

jī（幾乎）（晃huàng（晃動）（搖頭晃腦）huǎng（晃眼）（明晃晃）

pēn（噴灑）（噴薄欲出）pèn（噴香撲鼻）噴部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1晃huàng（晃動）（搖頭晃腦）

pēn（噴灑）（噴薄欲奇異—(

)

舒服—(

)

精致—(

)閃爍—(）

精美奇特舒適

近義詞閃耀部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1精美奇特舒適近義詞閃耀部編版三年級上《賣火柴

反義詞溫暖—(

)

奇異—(

)

精致—(

)

慈愛—(）寒冷粗糙平常

兇惡部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1反義詞溫暖—()奇異—(詞語學(xué)習(xí)乖巧：（言行等）合人心意；討人喜歡。運用：這個小女孩十分乖巧。一向:表示從過去到現(xiàn)在。運用：爸爸一向很守時，今天怎么會遲到呢？哆哆嗦嗦:因受到外界刺激而身體不由自主地顫動。運用：天氣越來越冷，他么都凍得哆哆嗦嗦的。詞語理解部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1詞語學(xué)習(xí)乖巧：（言行等）合人心意；討人喜歡。詞語理解部編版三明晃晃：光亮閃爍。運用：明晃晃的街燈下，有個孩子整捧著書在學(xué)習(xí)。閃爍:（光亮）搖動不定，忽明忽暗。運用：夜幕降臨，點點繁星在夜空中閃爍不停。慈愛:（年長者對年有者）仁慈而充滿戀愛之情。運用：奶奶慈愛地叮囑我們出門在外要注意安全。強(qiáng)烈：極強(qiáng)的；力量很大的。運用：這次地震非常強(qiáng)烈，搖塌了很多房屋。部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1明晃晃：光亮閃爍。部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)

詞語辨析精致精美相同點:兩個詞都有“美觀”的意思。不同點:“精致”指精巧細(xì)致，強(qiáng)調(diào)工藝性?！熬馈敝妇?xì)美觀，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)性。

部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1詞語辨析精致精美部編版三年級上《賣火柴的小運用示例：

1.煙花在夜空中呈現(xiàn)出（）絕倫的造型，我還是第一次看到。

2.阿姨手中拿的工藝品真（）。精美精致部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1運用示例：精美精致部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)課文朗讀點擊以下圖標(biāo)即可播放部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1課文朗讀點擊以下圖標(biāo)即可播放部編版三年級上《賣火柴的小女孩》整體感知第一部分（1—4）：寫在大年夜的風(fēng)雪中，又冷又餓的小女孩因為沒有賣掉一根火柴，獨自一人待在寒冷的街頭，不敢回家。第二部分（5—9）：寫小女孩五次擦燃火柴，在幻覺中體驗著溫暖和幸福。第三部分（10、11）：寫小女孩在大年夜里凍死街頭。

這篇童話有多少個自然段，可以劃分為幾個部分？每一部分的主要情節(jié)是什么呢？部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1整體感知第一部分（1—4）：寫在大年夜的風(fēng)雪中，又冷又餓1.課文第1自然段第二句話點明“大年夜”這個事件對于表達(dá)文章的中心有什么作用？課文解讀對一般人而言，大年夜意味著快樂幸福、團(tuán)員美滿，而接下來講述的卻是一個小女孩的悲慘故事，快樂的節(jié)日氛圍更能反襯出小女孩命運的悲慘。部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件11.課文第1自然段第二句話點明“大年夜”這個事件對于表2.第3自然段運用了什么手法？

第三自然段運用了對比的手法。通過上下文的對比可以看出小女孩對美好生活的渴望，凸顯了小女孩生活的悲慘，暗示了當(dāng)時社會的黑暗、殘酷、無情。部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件12.第3自然段運用了什么手法？第三自然段運用了對比

火柴是小女孩一家的生活來源，每一根火柴對小女孩來說都是非常珍貴的。一整天連一根火柴都沒有賣掉，小女孩心里的內(nèi)疚和恐懼使她更不敢抽出一根擦燃了，因為她實在是太冷了?！敖K于”突出表現(xiàn)了她是鼓足了勇氣才抽出了一根，因為刺骨的寒冷讓她無法忍受，她別無選擇。3.第5自然段“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？”小女孩為什么不敢？又為什么抽出了一根？部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1火柴是小女孩一家的生活來源，每一根火柴對小女孩來說都是4.第5自然段中，為什么原本在我們看來毫不起眼的火焰在小女孩看來卻“簡直像一支小小的蠟燭”，發(fā)出的火光也是“奇異”的？

此時此刻，天氣十分寒冷，小女孩的“一雙小手幾乎凍僵了”，哪怕一點點微弱的光和熱，對她來說都是一種溫暖，這是她發(fā)自內(nèi)心的渴望。而當(dāng)火柴燃燒冒出火焰時，她內(nèi)心的渴望都被滿足并放大了。部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件14.第5自然段中，為什么原本在我們看來毫不起眼的火焰5.你怎樣理解第8自然段中小女孩說的話？

小女孩在幻覺中見到親愛的奶奶，她急迫地叫起來，向奶奶表達(dá)了自己此時痛苦的心情，她知道奶奶也會在火柴熄滅后很快不見，所以懇求奶奶把她帶走。

小女孩的話中出現(xiàn)了四個感嘆號，加重了感情，表達(dá)了小女孩的強(qiáng)烈渴望。這是她內(nèi)心的呼喚，因為這個世界對于她來說，只剩下寒冷、饑餓和痛苦，她渴望奶奶把她帶走。部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件15.你怎樣理解第8自然段中小女孩說的話？小女孩6.小女孩為什么在那種情況下，一而再、再而三地劃著了火柴?

第一次她斗膽地抽出一根，是因為她實在太冷了，后面的幾次跟寒冷沒有任何關(guān)系。第一次擦燃火柴帶來的幻想，帶給她片刻的幸福和溫暖，所以她不假思索地一次又一次擦燃火柴，“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和自己的小手嗎”跟“她趕緊擦著了一大把火柴”形成了鮮明的對比部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件16.小女孩為什么在那種情況下，一而再、再而三地劃著了前者的躊躇和后者的毫不猶豫，表達(dá)了小女孩強(qiáng)烈的內(nèi)心需求，她渴望幻象中一切成為現(xiàn)實，永遠(yuǎn)不消失，尤其是慈愛的奶奶，所以她不惜擦燃那本是一家人生計來源的火柴來留住幻象中的溫暖、美好與幸福。部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1前者的躊躇和后者的毫不猶豫，表達(dá)了小女孩強(qiáng)烈的內(nèi)心需7.第11自然段中的兩個“曾經(jīng)”和兩個“幸福”具體指什么？有什么含義？

“曾經(jīng)”指的是在五次擦燃火柴的過程中產(chǎn)生幻象。前一個“幸福”，聯(lián)系前文可知其含義：小女孩臨死前是在美好的幻覺中度過的，是幸福的；后一個“幸福”意思是指小女孩死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦。

通過兩個“曾經(jīng)”和兩個“幸?！保覀兛梢愿惺艿阶髡邏阂衷谛睦锏谋瘧?，感受到作者對窮人寄予的深切同情和對貧富懸殊的社會現(xiàn)實的強(qiáng)烈不滿。部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件17.第11自然段中的兩個“曾經(jīng)”和兩個“幸?！本唧w指虛實結(jié)合

虛實結(jié)合就是把抽象的敘述與具體的描寫結(jié)合起來，或者把對眼前現(xiàn)實生活的描寫與回憶、想象結(jié)合起來。本文就運用了虛實結(jié)合的寫作方法。比如“好像坐在一個大火爐前面”是虛寫，“手里只有一根燒過了的火柴?！笔菍崒懀豢匆姛Z向她走來是虛寫，“面前只有一堵又厚又冷的墻”實實寫；“坐在美麗的圣誕樹下”是虛寫，“有一顆星星落了下來”是實寫。寫法借鑒部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1虛實結(jié)合寫法借鑒部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)

虛寫和實寫交替進(jìn)行，美麗的幻象和殘酷的現(xiàn)實更迭出現(xiàn)，更突出了賣火柴的小女孩命運的悲慘。

在寫作中采用虛實結(jié)合的寫作方法時，要讓虛寫的文字與實寫的文字相互對比；回憶、想象要合理，要圍繞文章主題。部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1虛寫和實寫交替進(jìn)行，美麗的幻象和殘酷的現(xiàn)實更迭出拓展延伸1.ABB式詞語。暖烘烘暖洋洋暖融融明晃晃圓溜溜圓滾滾香噴噴亂糟糟亂哄哄笑嘻嘻笑瞇瞇笑盈盈部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1拓展延伸1.ABB式詞語。部編版三年級上《賣火柴的小女孩》2.表現(xiàn)窮苦人民不行生活的詩句。四海無閑田，農(nóng)夫尤餓死?！猍唐]李紳《憫農(nóng)》苗疏稅多不得食，輸入官倉化為土?！猍唐]張籍《野老歌》賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。——（唐）白居易《賣炭翁》部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件12.表現(xiàn)窮苦人民不行生活的詩句。部編版三年級上《賣火柴的小

結(jié)構(gòu)圖示美好的幻覺下著雪，赤著腳又冷又餓、蜷縮墻角賣火柴的小女孩五次擦燃火柴第一次：看見火爐第二次：看見烤鵝第三次：看見圣誕樹第四次：看見奶奶第五次：同奶奶飛走大年夜賣火柴殘酷的現(xiàn)實悲慘的命運凍死在大年夜：無人關(guān)懷部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1結(jié)構(gòu)圖示美好的幻覺下著雪，赤著腳賣火柴的小女孩謝謝觀看部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1謝謝觀看部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部1．下車，古代可以代指官吏就職。后來又常用“下車伊始”表示官吏初到任所。2．收考，指先行將嫌犯拘捕關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，然后再作考察，進(jìn)行犯罪事實的取證工作。3．車駕，原指帝王所乘的車，有時因不能直接稱呼帝王，于是又可用作帝王的代稱。4．京師，古代指國家的都城，《三國演義》中就經(jīng)常提到“京師”，現(xiàn)代泛指首都.5．以字行，是指在古代社會生活中，某人的字得以通行使用，他的名反而不常用。6．姻親，指由于婚姻關(guān)系結(jié)成的親戚，它與血親有同有異，只是血親中的一部分.部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件11．下車，古代可以代指官吏就職。后來又常用“下車伊始”表示官賣火柴的小女孩部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1賣火柴的小女孩部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)并識記本課的生字新詞，并能夠靈活運用。學(xué)習(xí)目標(biāo)12正確、流利、有感情地朗讀課文。把握課文內(nèi)容，關(guān)注課文中人物的命運；理解含義深刻的句子。體會作者的思想感情3感受擬人體童話在主人公的刻畫、故事情節(jié)的安排及語言表達(dá)上的特點。學(xué)習(xí)目標(biāo)部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1學(xué)習(xí)并識記本課的生字新詞，并能夠靈活運用。學(xué)習(xí)目標(biāo)12正確作者介紹

安徒生(1805—1875)，丹麥作家，代表作品有《冰雪女王》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《紅鞋》等。他的作品已經(jīng)被譯為150多種語言，暢銷多國。部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1作者介紹安徒生(1805—1875)，丹麥作家，代表作

會認(rèn)的字生字學(xué)習(xí)部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1會認(rèn)的字生字學(xué)習(xí)部編版三年級上《賣火柴的小女孩》P部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年

會寫的字部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1會寫的字部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年

多音字掙zhēng（掙扎）zhèng（掙脫）（掙錢）

jī（幾乎）（窗明幾凈）jǐ（幾個）（幾次三番）

幾部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1多音字掙zhēng（掙扎）

jī（幾乎）（晃huàng（晃動）（搖頭晃腦）huǎng（晃眼）（明晃晃）

pēn（噴灑）（噴薄欲出）pèn（噴香撲鼻）噴部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1晃huàng（晃動）（搖頭晃腦）

pēn（噴灑）（噴薄欲奇異—(

)

舒服—(

)

精致—(

)閃爍—(）

精美奇特舒適

近義詞閃耀部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1精美奇特舒適近義詞閃耀部編版三年級上《賣火柴

反義詞溫暖—(

)

奇異—(

)

精致—(

)

慈愛—(）寒冷粗糙平常

兇惡部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1反義詞溫暖—()奇異—(詞語學(xué)習(xí)乖巧：（言行等）合人心意；討人喜歡。運用：這個小女孩十分乖巧。一向:表示從過去到現(xiàn)在。運用：爸爸一向很守時，今天怎么會遲到呢？哆哆嗦嗦:因受到外界刺激而身體不由自主地顫動。運用：天氣越來越冷，他么都凍得哆哆嗦嗦的。詞語理解部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1詞語學(xué)習(xí)乖巧：（言行等）合人心意；討人喜歡。詞語理解部編版三明晃晃：光亮閃爍。運用：明晃晃的街燈下，有個孩子整捧著書在學(xué)習(xí)。閃爍:（光亮）搖動不定，忽明忽暗。運用：夜幕降臨，點點繁星在夜空中閃爍不停。慈愛:（年長者對年有者）仁慈而充滿戀愛之情。運用：奶奶慈愛地叮囑我們出門在外要注意安全。強(qiáng)烈：極強(qiáng)的；力量很大的。運用：這次地震非常強(qiáng)烈，搖塌了很多房屋。部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1明晃晃：光亮閃爍。部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)

詞語辨析精致精美相同點:兩個詞都有“美觀”的意思。不同點:“精致”指精巧細(xì)致，強(qiáng)調(diào)工藝性?！熬馈敝妇?xì)美觀，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)性。

部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1詞語辨析精致精美部編版三年級上《賣火柴的小運用示例：

1.煙花在夜空中呈現(xiàn)出（）絕倫的造型，我還是第一次看到。

2.阿姨手中拿的工藝品真（）。精美精致部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1運用示例：精美精致部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)課文朗讀點擊以下圖標(biāo)即可播放部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1課文朗讀點擊以下圖標(biāo)即可播放部編版三年級上《賣火柴的小女孩》整體感知第一部分（1—4）：寫在大年夜的風(fēng)雪中，又冷又餓的小女孩因為沒有賣掉一根火柴，獨自一人待在寒冷的街頭，不敢回家。第二部分（5—9）：寫小女孩五次擦燃火柴，在幻覺中體驗著溫暖和幸福。第三部分（10、11）：寫小女孩在大年夜里凍死街頭。

這篇童話有多少個自然段，可以劃分為幾個部分？每一部分的主要情節(jié)是什么呢？部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1整體感知第一部分（1—4）：寫在大年夜的風(fēng)雪中，又冷又餓1.課文第1自然段第二句話點明“大年夜”這個事件對于表達(dá)文章的中心有什么作用？課文解讀對一般人而言，大年夜意味著快樂幸福、團(tuán)員美滿，而接下來講述的卻是一個小女孩的悲慘故事，快樂的節(jié)日氛圍更能反襯出小女孩命運的悲慘。部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件11.課文第1自然段第二句話點明“大年夜”這個事件對于表2.第3自然段運用了什么手法？

第三自然段運用了對比的手法。通過上下文的對比可以看出小女孩對美好生活的渴望，凸顯了小女孩生活的悲慘，暗示了當(dāng)時社會的黑暗、殘酷、無情。部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件12.第3自然段運用了什么手法？第三自然段運用了對比

火柴是小女孩一家的生活來源，每一根火柴對小女孩來說都是非常珍貴的。一整天連一根火柴都沒有賣掉，小女孩心里的內(nèi)疚和恐懼使她更不敢抽出一根擦燃了，因為她實在是太冷了?！敖K于”突出表現(xiàn)了她是鼓足了勇氣才抽出了一根，因為刺骨的寒冷讓她無法忍受，她別無選擇。3.第5自然段“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？”小女孩為什么不敢？又為什么抽出了一根？部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1火柴是小女孩一家的生活來源，每一根火柴對小女孩來說都是4.第5自然段中，為什么原本在我們看來毫不起眼的火焰在小女孩看來卻“簡直像一支小小的蠟燭”，發(fā)出的火光也是“奇異”的？

此時此刻，天氣十分寒冷，小女孩的“一雙小手幾乎凍僵了”，哪怕一點點微弱的光和熱，對她來說都是一種溫暖，這是她發(fā)自內(nèi)心的渴望。而當(dāng)火柴燃燒冒出火焰時，她內(nèi)心的渴望都被滿足并放大了。部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件14.第5自然段中，為什么原本在我們看來毫不起眼的火焰5.你怎樣理解第8自然段中小女孩說的話？

小女孩在幻覺中見到親愛的奶奶，她急迫地叫起來，向奶奶表達(dá)了自己此時痛苦的心情，她知道奶奶也會在火柴熄滅后很快不見，所以懇求奶奶把她帶走。

小女孩的話中出現(xiàn)了四個感嘆號，加重了感情，表達(dá)了小女孩的強(qiáng)烈渴望。這是她內(nèi)心的呼喚，因為這個世界對于她來說，只剩下寒冷、饑餓和痛苦，她渴望奶奶把她帶走。部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件15.你怎樣理解第8自然段中小女孩說的話？小女孩6.小女孩為什么在那種情況下，一而再、再而三地劃著了火柴?

第一次她斗膽地抽出一根，是因為她實在太冷了，后面的幾次跟寒冷沒有任何關(guān)系。第一次擦燃火柴帶來的幻想，帶給她片刻的幸福和溫暖，所以她不假思索地一次又一次擦燃火柴，“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和自己的小手嗎”跟“她趕緊擦著了一大把火柴”形成了鮮明的對比部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件16.小女孩為什么在那種情況下，一而再、再而三地劃著了前者的躊躇和后者的毫不猶豫，表達(dá)了小女孩強(qiáng)烈的內(nèi)心需求，她渴望幻象中一切成為現(xiàn)實，永遠(yuǎn)不消失，尤其是慈愛的奶奶，所以她不惜擦燃那本是一家人生計來源的火柴來留住幻象中的溫暖、美好與幸福。部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1前者的躊躇和后者的毫不猶豫，表達(dá)了小女孩強(qiáng)烈的內(nèi)心需7.第11自然段中的兩個“曾經(jīng)”和兩個“幸福”具體指什么？有什么含義？

“曾經(jīng)”指的是在五次擦燃火柴的過程中產(chǎn)生幻象。前一個“幸福”，聯(lián)系前文可知其含義：小女孩臨死前是在美好的幻覺中度過的，是幸福的；后一個“幸?！币馑际侵感∨⑺懒司蜎]有寒冷、饑餓和痛苦。

通過兩個“曾經(jīng)”和兩個“幸?！?，我們可以感受到作者壓抑在心里的悲憤，感受到作者對窮人寄予的深切同情和對貧富懸殊的社會現(xiàn)實的強(qiáng)烈不滿。部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件1部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT優(yōu)質(zhì)課件17.第11自然段中的兩個“曾經(jīng)”和兩個“幸?！本唧w指虛實結(jié)合

虛實結(jié)合就是把抽象的敘述與具體的描寫結(jié)合起來，或者把對眼前現(xiàn)實生活的描寫與回憶、想象結(jié)合起來。本文就運用了虛實結(jié)合的寫作方法。比如“好像坐在一個大火爐前面”是虛寫，“手里只有一根燒過了的火柴?！笔菍崒懀豢匆姛Z向她走來是虛寫，“面前只有一堵又厚又冷的墻”實實寫；“坐在美麗的圣誕樹下”是虛寫，“有一顆星星落了下來”是實寫。寫法借鑒部編版三年級上《賣火柴的小女孩》PPT