中班科學尋找小昆蟲教案反思

中班科學尋找小昆蟲教案反思1、中班科學尋找小昆蟲教案反思活動目標：親近自然，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)能力和對自然的熱愛之情。找昆蟲、放昆蟲，培養(yǎng)愛心。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗?；顒訙蕚洌?—8特別提醒：1、事先和農(nóng)民聯(lián)系好，以免活動時受到阻礙。2、田野的周圍沒有大河和深水塘，盡量離居住區(qū)近一些，以免發(fā)生安全事故?；顒舆^程：1、幼兒每人戴一個動物頭飾，拿一只小紙盒。教師提出要求：今天，我們這些小動物要自己去尋找食物，我們的食物就是草地上的小昆蟲，老師要看看哪些小動物本領(lǐng)最大，能找到食物。2、每組幼兒在組長帶領(lǐng)下去尋找小昆蟲。特別提醒幼兒：1、為了保證安全，各組應共同商量，集體活動，千萬不可一人單獨行動。2、要愛護小昆蟲，捕捉時小心，不可把小昆蟲弄死。3、幼兒以教師為中心圍成圈，每一組先互相交流，觀看各自找到的食物。然后，每組選派一名代表站到圈中間，以響亮的聲音告訴大家：“我們找到的食物是××”。教師對找得多、說得好的小組給予表揚獎勵。4、教師帶頭把小昆蟲全部放歸大自然，同時鼓勵幼兒也效仿，并注意不踩死一只昆蟲?；顒友由欤?、幼兒利用雙休日繼續(xù)尋找各種昆蟲，然后帶到幼兒園給大家看。2、編一些有關(guān)昆蟲的兒歌、故事，互相講述。3、畫“我最喜歡的昆蟲”。注意事項：1、天氣要求：在雨后秋高氣爽的日子里，泥土稍稍有點濕潤，適宜昆蟲生活，幼兒容易捕捉到。2、捕捉螳螂、蚱蜢等昆蟲時，注意相互合作，必要時教師可以幫忙，以免幼兒因捕捉不到而失去信心;3、把昆蟲放歸大自然時，可能有些幼兒會舍不得，提出要帶回家養(yǎng)著。應盡量引導幼兒放歸，如果他實在不愿意，可以讓他帶回家或放到幼兒園自然角飼養(yǎng)，以培養(yǎng)幼兒的責任心和愛心。活動反思：本次活動從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實際發(fā)展水平逐步深入，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是，在活動中也有個別環(huán)節(jié)由于知識性強而導致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個主題中應探索的課題。2、中班科學活動教案：昆蟲教案(附教學反思)活動目標：1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習慣，了解昆蟲與人們的關(guān)系。2、通過猜謎、觀察以及傾聽活動，了解昆蟲的有關(guān)知識，理解昆蟲的保護色。3、對昆蟲產(chǎn)生興趣，知道要愛護益蟲。4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。活動準備：1、《幼兒用書》人手一冊，實物展示儀一臺。2、昆蟲掛圖一張。3、捕捉到的昆蟲，或者是昆蟲標本若干?；顒舆^程：一、猜謎語，引出昆蟲的活動主題?！處熌蠲鄯涞闹i語兒歌，提問：這是什么動物?——教師念蜻蜓的謎語兒歌，提問：這是什么動物?——讓幼兒猜謎語，引起幼兒對昆蟲的關(guān)注。二、出示昆蟲，或用實物展示儀放大昆蟲標本，感知昆蟲主要特征，激發(fā)幼兒的興趣?！處煟哼@是什么?叫什么名字?——教師：他是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對翅膀和腳?——教師：你知道他生活在什么地方?愛吃什么嗎?三、引導幼兒閱讀《幼兒用書》，啟發(fā)幼兒按照“動物名稱——身體特征——生活習性”講述?！變鹤灾鏖喿x畫面，啟發(fā)幼兒說說：畫面上有哪些昆蟲?他們都有什么?——教師：他們生活在什么地方?吃什么?他們哪些地方是相同的?他們有一個共同的名字，你知道嗎?——教師小結(jié)：畫面上的這些蟲子有一個共同的名字叫“昆蟲”。昆蟲的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長著三對腳，背上一般長著兩對翅膀;腹部一節(jié)一節(jié)的，兩側(cè)還有氣孔，是呼吸用的。有的昆蟲，例如：七星瓢蟲，有一對翅膀變硬了，還有一些昆蟲只有一對翅膀，例如：蚊子。四、出示掛圖，找一找藏在畫中的昆蟲?！處煟航裉煊性S多小昆蟲來和我們捉迷藏游戲，他們就藏在這幅畫里面，請大家找一找，有哪些昆蟲?他們藏在哪里?——教師：你知道他叫什么名字嗎?你是一下子就發(fā)現(xiàn)昆蟲的?還是仔細看才發(fā)現(xiàn)的?為什么仔細看才能發(fā)現(xiàn)?他們身上的顏色與周圍的顏色有什么奇特的地方?五、介紹幾種關(guān)于昆蟲自我保護的知識，認識保護色?！處熃榻B昆蟲利用保護色自我保護的常識，讓幼兒了解昆蟲會變顏色保護自己，這種變色白虎自己的辦法，叫保護色?！榻B幾種常見的昆蟲保護色。1、身體顏色與周圍環(huán)境顏色相同的昆蟲，如：螳螂、枯葉蝶;2、身體顏色隨著周圍環(huán)境顏色而變化的昆蟲，如：蝗蟲;3、身體顏色鮮艷，警告對方自己有毒，不要傷害自己，如：瓢蟲?！處煍U展幼兒思路：你還知道哪些昆蟲會利用保護色白虎自己的?六、初步感知益蟲和害蟲?！處煟涸诶ハx的大家庭里，對我們?nèi)祟悂碚f，哪些是益蟲哪些是害蟲?——教師：你知道蝴蝶是益蟲還是害蟲呢?為什么?(蝴蝶在幼蟲時有愛吃嫩菜等危害，但在變成蝴蝶后有傳播花粉和觀賞的益處?！龑в變河懻摚何覀儜撛趺磳Υハx?使幼兒知道：我們要注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，不隨地大小便，不讓臟水聚集是害蟲無法無法生存，同時，我們也要保護益蟲，不隨意捕殺和殺死益蟲。 通過這次活動的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認識了常見昆蟲，知道了昆蟲的本領(lǐng)，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗到了制作昆蟲標本的樂趣，他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展?；顒臃此迹罕敬位顒訌挠變号d趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實際發(fā)展水平逐步深入，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是，在活動中也有個別環(huán)節(jié)由于知識性強而導致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個主題中應探索的課題。3、中班科學活動教案：昆蟲王國教案(附教學反思)活動目標：認識幾種常見的昆蟲。了解昆蟲的基本特征。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒訙蕚洌和婢呖ǎ骸丢毥窍纱筚悺窉靾D：《昆蟲大集合》。獨角仙相關(guān)參考資料。觀察記錄表?；顒舆^程：請幼兒觀察掛圖，說一說：--哪些昆蟲是曾經(jīng)見過的?--它們叫什么名字?錄表格上。和幼兒一起討論剛才記錄的內(nèi)容。6膀、身體分成頭、胸、觸角、有殼等。)猜謎游戲：--把幼兒分組。--教師根據(jù)昆蟲的外形和特征出謎面，請幼兒說出謎底。--進行搶答，大隊一次得一顆星，得星最多得小組獲勝?；顒臃此迹阂龑в變河^察昆蟲的特點，了解昆蟲的基本形、色彩、結(jié)構(gòu)，體會其美著許多不足。4、中班科學尋找小昆蟲教案反思活動目標：親近自然，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)能力和對自然的熱愛之情。找昆蟲、放昆蟲，培養(yǎng)愛心。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。活動準備：5—8特別提醒：1、事先和農(nóng)民聯(lián)系好，以免活動時受到阻礙。2、田野的周圍沒有大河和深水塘，盡量離居住區(qū)近一些，以免發(fā)生安全事故?；顒舆^程：1、幼兒每人戴一個動物頭飾，拿一只小紙盒。教師提出要求：今天，我們這些小動物要自己去尋找食物，我們的食物就是草地上的小昆蟲，老師要看看哪些小動物本領(lǐng)最大，能找到食物。2、每組幼兒在組長帶領(lǐng)下去尋找小昆蟲。特別提醒幼兒：1、為了保證安全，各組應共同商量，集體活動，千萬不可一人單獨行動。2、要愛護小昆蟲，捕捉時小心，不可把小昆蟲弄死。3、幼兒以教師為中心圍成圈，每一組先互相交流，觀看各自找到的食物。然后，每組選派一名代表站到圈中間，以響亮的聲音告訴大家：“我們找到的食物是××”。教師對找得多、說得好的小組給予表揚獎勵。4、教師帶頭把小昆蟲全部放歸大自然，同時鼓勵幼兒也效仿，并注意不踩死一只昆蟲?；顒友由欤?、幼兒利用雙休日繼續(xù)尋找各種昆蟲，然后帶到幼兒園給大家看。2、編一些有關(guān)昆蟲的兒歌、故事，互相講述。3、畫“我最喜歡的昆蟲”。注意事項：1、天氣要求：在雨后秋高氣爽的日子里，泥土稍稍有點濕潤，適宜昆蟲生活，幼兒容易捕捉到。2、捕捉螳螂、蚱蜢等昆蟲時，注意相互合作，必要時教師可以幫忙，以免幼兒因捕捉不到而失去信心;3、把昆蟲放歸大自然時，可能有些幼兒會舍不得，提出要帶回家養(yǎng)著。應盡量引導幼兒放歸，如