中班美術(shù)快樂一家教案反思

中班美術(shù)快樂一家教案反思1、中班美術(shù)快樂一家教案反思活動目標(biāo)：嘗試勾畫彈簧線，并在圈內(nèi)畫出快樂一家在一起的情形。初步掌握向心圖案的畫法，體驗創(chuàng)造美的快樂。鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：電腦、電視機(jī)、課件、KT活動過程：(一)導(dǎo)入：欣賞音樂引出線條師：今天老師帶來了一段音樂,一起來聽聽。師：聽了這段音樂你想干什么?1.畫彈簧線(1)來跳舞了，看看它跳的是什么舞(圈圈舞)。(2)幼兒徒手練習(xí)畫有大圈圈的彈簧線。觀察發(fā)現(xiàn)圈圈的不同，并進(jìn)行想象(1)些圈圈一樣嗎?什么地方不一樣?(2)師：圈圈像什么?在圈圈中添畫(1)法。(2)幼兒自由想象并請個別幼兒嘗試添畫。(三)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)鼓勵幼兒大膽勾畫彈簧線，并在圈圈中繪畫，并強(qiáng)調(diào)同一幅作品中只有同一種形象，畫出快樂一家在一起的情形。(四)展示、交流作品。(五)模仿表演：根據(jù)幼兒作品內(nèi)容在圓圈上表演不同的形象動作，感受在一起的快樂。教學(xué)反思：每個人都有一個家，每個人都對自己的家有深深的感情，“我愛我家”這主題活動的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題，幼兒對此永遠(yuǎn)有話可說，有話想說。通過這樣的情感體驗活動，可以很好地培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的意識。2、中班美術(shù)活動教案：快樂的春游教案(附教學(xué)反思)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用線條和色彩表現(xiàn)春游中的所見所聞，愿意大膽介紹自己的作品。愿意參加繪畫活動，對繪畫活動感興趣。讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。交流。教學(xué)過程：一、回憶快樂的春游經(jīng)歷。出示春天美麗景色圖片，幼兒觀看，感受春天的美。提問：(1)爸爸媽媽帶你們出去春游了嗎?(2)你覺得什么地方最美?(3)看了什么最開心?來，做永久的紀(jì)念。二、引發(fā)繪畫興趣，教師示范。1.春游的時候都做些什么呀?我們怎么把這么有趣的、美好的東西畫出來呢?請個別幼兒討論。請個別幼兒來談?wù)勛约涸撊绾萎?。教師重點(diǎn)教授幼兒畫條紋的背景色。教師示范畫條紋背景。5.小結(jié)：小朋友們的想法都很棒，說得都很好，構(gòu)思也很棒，下面就要看小朋友們怎么畫出來了，就看你們的啦。三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。1.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，不要受到限制，自己想怎么畫就大膽的畫。四、評價幼兒作品。展示幼兒作品。請幼兒說說自己畫的是什么?教學(xué)反思：對于春游來說，這是孩子們最開心的活動，他們一聽到要去春游了，就興奮起來。一大早就背上自己的小書包，里面裝上了很多小零食。這對于大班小朋友來說是最后一次在幼兒園里進(jìn)行春游了，因此通過本次的寫生畫，在春游途中把美好的場景給寫生下來，給自己留下美好的瞬間。我們在春游中背著書包并帶上寫生板去那里邊玩邊寫生。孩子們寫生的是在春游中所看到的場景。有的孩子寫生春游中大家一起互相分享零食，有的寫生的是看到其他班級的孩子在一起玩耍，有的寫生的是孩子們在爬山的場景等。我們這次就讓幼兒圍繞著人物的動態(tài)進(jìn)行寫生，通過不同角度來觀察人物在春游活動的那個狀態(tài)，還要關(guān)注人物的不同角度，有的幼兒從側(cè)面面觀察到人物的狀態(tài)，因此要寫生出側(cè)面的狀態(tài)，有的孩子站的角度是不一樣的，，因此要寫生出整個春游的面貌來。3、中班美術(shù)公開課快樂的一家教案反思活動目標(biāo)：1、在觀察照片的基礎(chǔ)上，會用橡皮泥表現(xiàn)人物的不同大小。2、利用輔助材料刻畫、裝飾人物的頭發(fā)、衣服。3、在參觀介紹的過程中，體驗?zāi)嗨芑顒拥某删透泻涂鞓贰?、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1、全家福的照片。2、人手一盒橡皮泥，每組一盒玩泥工具?；顒舆^程：1、談?wù)劇⒄f說：快樂的一家。引導(dǎo)幼兒拿著自己的照片，從家人的身高、體型、臉型、服裝等各個方面介紹。家呢?介紹的時候可以說說你爸爸媽媽的樣子?關(guān)系以及各自不同的發(fā)型特征、服裝的花紋。師小：剛才從小朋友的介紹中老師發(fā)現(xiàn)，小朋友的一家人有的高有的矮，有的胖有的瘦，幼兒長頭發(fā)幼兒短頭發(fā)。每個人都長著不同的樣子。2、看看、做做，在觀察的基礎(chǔ)上用橡皮泥表現(xiàn)人物的不同大小。(1)引導(dǎo)幼兒觀察照片上人物的不同大小，探索分泥的方法。師：今天，我們要來做"快樂的一家"，你覺得可以怎樣用橡皮泥來表現(xiàn)"快樂的一家"呢?(討論、交流)請你來試一試。幼兒自由探索，教師觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒運(yùn)用中出現(xiàn)的好方法。小?衣服是怎樣的?不一樣大小的。衣服上的花紋也各不相同，頭發(fā)也是不一樣的。材料進(jìn)行裝飾。3、在輔助材料的幫助下，裝飾人物的花紋。師：照片上的爸爸媽媽都穿著美麗的衣服，留著好看的發(fā)型，讓我們也來幫助他們穿上美麗的衣服，好嗎?你想怎樣給他們裝飾呢?可以用怎樣的線條和圖案來裝飾?(自由交流)(教師示范)師：老師給大家準(zhǔn)備了一些工具和材料，請你們動手去裝飾吧!4、展示交流，在介紹的過程中，體驗?zāi)嗨芑顒拥某删透泻涂鞓犯惺?。教師請幼兒將作品放在柜子上，集體參觀，介紹，說說：那一幅是自己做的?評選出自己最喜歡的一幅作品。教學(xué)反思：其是幼兒的經(jīng)驗來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與一節(jié)課下來，我個人認(rèn)為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。4、中班美術(shù)快樂的一家教案反思活動目標(biāo)：1、嘗試用橢圓形與線條組和表現(xiàn)小雞的簡單特征，運(yùn)用各種材料裝扮作品。2、體會母雞與小雞之間的親情，感受家的溫暖與快樂。3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗畫畫的快樂。4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品《快樂一家》。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：教室內(nèi)環(huán)境布置成小熊家、小兔家、和正在孵蛋的雞媽媽家;彩色水筆、綠色作畫紙、紙剪的小草若干、師生共同制作的各種材料的小蟲子若干;活動流程講述母雞的故事：引導(dǎo)幼兒討論：小小雞隔著蛋殼在說些什么?(添畫雞嘴巴——小雞的腳)欣賞、感受：將自己想象成蛋殼內(nèi)的小小雞，體會雞媽媽孵小雞的辛苦。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個想象的空間，將自己想象成雞媽媽肚底下正在孵的雞蛋里的小小雞，讓幼兒運(yùn)用自己對愛的認(rèn)識，交流對主題的理解，感受媽媽與孩子之間的親情與依戀，感受家的溫暖與快樂。示范、討論、創(chuàng)作1、引導(dǎo)幼兒將小雞送到“草地”上(提供紙剪的小草若干);2、在教室內(nèi)投放各類材料制作的小蟲子(師生共同制作的)1、畫小雞：(邊說、邊畫)2、把小雞送到草地上：(添畫或粘貼小草)3、小雞捉蟲吃：(在活動室的四周尋找各種小蟲，給小雞或雞媽媽吃)教室內(nèi)的環(huán)境與我們的活動合為一體，在一個完整的小雞出殼的情景中，孩子們在快樂的創(chuàng)作!在這里，表現(xiàn)與表達(dá)變得豐富起來(說說、畫畫、貼貼)動和靜也結(jié)合起來(有坐著畫畫貼貼、有站起來走走找找)主題情境、作畫情境與室內(nèi)環(huán)境交融整合分享交流粘貼幼兒作品：“小小雞快到媽媽們身邊來”將小小雞送到雞媽媽身邊陪伴媽媽。讓幼兒創(chuàng)作的小小雞與教師制作的老母雞依偎在草地上、親親熱熱講講親子依戀、感受親情的溫暖。課后反思：情感的渲染未達(dá)預(yù)期的目的，孩子們在第一個環(huán)節(jié)討論小雞們隔著蛋殼說悄悄話時，并未真正的進(jìn)入游戲的情景，因此他們的討論顯得非常的理性，他們清晰的知道小雞出生后無非是保護(hù)媽媽，為媽媽捉捉蟲而已，不能將小雞進(jìn)行擬人化，想象為媽媽做其他的事情?？梢?，第一個環(huán)節(jié)教師為幼兒創(chuàng)設(shè)的想象空間效果不明顯?；蛘呃蠋熢谑痉兜谝痪湓挼臅r候直接用擬人化的方法將人的一些行為表達(dá)進(jìn)去，引發(fā)孩子進(jìn)一步的討論。教學(xué)資源的提供者。朱韞杰知道的有關(guān)小雞進(jìn)食的一些常識為本次活動增色了。5、中班美術(shù)快樂一家教案反思活動目標(biāo)：嘗試勾畫彈簧線，并在圈內(nèi)畫出快樂一家在一起的情形。初步掌握向心圖案的畫法，體驗創(chuàng)造美的快樂。鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：電腦、電視機(jī)、課件、KT活動過程：(一)導(dǎo)入：欣賞音樂引出線條師：今天老師帶來了一段音樂,一起來聽聽。師：聽了這段音樂你想干什么?1.畫彈簧線(1)來跳舞了，看看它跳的是什么舞(圈圈舞)。(2)幼兒徒手練習(xí)畫有大圈圈的彈簧線。觀察發(fā)現(xiàn)圈圈的不同，并進(jìn)行想象(1)些圈圈一樣嗎?什么地方不一樣?(2)師：圈圈像什么?在圈圈中添畫(1)法。(2)幼兒自由想象并請個別幼兒嘗試添畫。(三)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)鼓勵幼兒大膽勾畫彈簧線，并在圈圈中繪畫，并強(qiáng)調(diào)同一幅作品中只有同一種形象，