周三安全講座課件

涉校學(xué)生傷害事故的處理涉校學(xué)生傷害事故的處理1一、學(xué)生傷害事故的概念界定對(duì)“學(xué)生傷害事故”的概念比較科學(xué)合理的界定應(yīng)為：學(xué)生傷害事故，是指因過(guò)錯(cuò)或過(guò)失行為造成的與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)有關(guān)聯(lián)的學(xué)生人身傷害事故。它所侵害的是受害人的健康權(quán)和生命權(quán)。一、學(xué)生傷害事故的概念界定對(duì)“學(xué)生傷害事故”的概念比較科學(xué)合2二、幾種常見(jiàn)的學(xué)生傷害事故●

上學(xué)或放學(xué)時(shí)的傷害●運(yùn)動(dòng)傷害●

課余傷害●

課內(nèi)事故●

校外活動(dòng)事故二、幾種常見(jiàn)的學(xué)生傷害事故●上學(xué)或放學(xué)時(shí)的傷害●運(yùn)動(dòng)傷害3●從學(xué)校承擔(dān)責(zé)任的角度來(lái)看，學(xué)校無(wú)責(zé)的情況較少。在發(fā)生的多數(shù)學(xué)生傷害事故案例中，學(xué)校在管理上或多或少存有不當(dāng)之處，因此在這類事故的處理中，學(xué)校多少總是要承擔(dān)一定責(zé)任，并承擔(dān)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)賠償?！裼行W(xué)生傷害事故屬意外突發(fā)性，學(xué)校和學(xué)生均無(wú)過(guò)錯(cuò)，則按公平責(zé)任原則進(jìn)行調(diào)處，學(xué)校出于人文關(guān)懷，對(duì)學(xué)生傷害損失予以一定經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?！駨氖鹿拾l(fā)生的場(chǎng)所來(lái)看，由于學(xué)生生性活潑好動(dòng)，體育課、體鍛活動(dòng)課、課外素質(zhì)教育活動(dòng)以及學(xué)生課間玩耍嬉鬧成為事故發(fā)生的主要場(chǎng)所。三、學(xué)生傷害事故成因分析●從學(xué)校承擔(dān)責(zé)任的角度來(lái)看，學(xué)校無(wú)責(zé)的情況較少。在●有些學(xué)生4四、學(xué)生傷害事故的特點(diǎn)分析■

受經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)，家長(zhǎng)提出不合理的高額索賠要求■

學(xué)生年齡小，在法律上屬于無(wú)民事行為能力人和限制民事行為能力人■

獨(dú)生子女的現(xiàn)實(shí)背景導(dǎo)致家長(zhǎng)心態(tài)的失衡■當(dāng)事人對(duì)事故的發(fā)生一般情況下多數(shù)是出自疏忽大意的過(guò)失行為，很少是出自故意傷害的意圖四、學(xué)生傷害事故的特點(diǎn)分析■受經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)，家長(zhǎng)提出不合理5五、調(diào)處學(xué)生傷害事故的一般環(huán)節(jié)和措施1、及時(shí)救助，醫(yī)療到位；2、及時(shí)報(bào)告，爭(zhēng)取指導(dǎo)；3、注重安撫，關(guān)心到位；4、查明事實(shí)，分清責(zé)任；5、依據(jù)法律，承擔(dān)責(zé)任；6、報(bào)告事故及處理結(jié)果。五、調(diào)處學(xué)生傷害事故的一般環(huán)節(jié)和措施1、及時(shí)救助，醫(yī)療到位；6六、調(diào)處學(xué)生傷害事故需要注意的幾個(gè)問(wèn)題1、做到兩個(gè)第一◆

第一時(shí)間進(jìn)行醫(yī)治◆

第一時(shí)間告知家長(zhǎng)2、及時(shí)做好事故的調(diào)查取證工作3、及時(shí)向上級(jí)有關(guān)部門(mén)報(bào)告情況六、調(diào)處學(xué)生傷害事故需要注意的幾個(gè)問(wèn)題1、做到兩個(gè)第一◆第7案例分析案例分析8某民辦幼兒園幼兒傷害事故案例分析案由：2010年10月某日，該園女幼兒朱某在二樓男廁所窗口處不慎翻出窗外，摔到在樓外地面，造成顱骨多發(fā)粉碎性骨折，急送復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院搶救，保住生命。2011年4月，經(jīng)市司法鑒定中心傷殘鑒定，為傷殘10級(jí)，2013年4月醫(yī)院又施行頭蓋骨移入填充物手術(shù)，醫(yī)治過(guò)程基本結(jié)束，前后醫(yī)療費(fèi)將近20萬(wàn)，全部由幼兒園支付。幼兒現(xiàn)在日常表現(xiàn)有異常現(xiàn)象，幼兒家長(zhǎng)準(zhǔn)備帶小孩去做精神醫(yī)學(xué)鑒定。2013年7月局調(diào)解委進(jìn)行多次調(diào)解，終獲成功，最終幼兒園再向幼兒家長(zhǎng)賠償16萬(wàn)元，此事予以一次性了結(jié)。分析：此事是一起由于因幼兒園管理不當(dāng)而造成的嚴(yán)重幼兒傷害事故，盡管幼兒的生命已保住，但幼兒今后的一生將受到無(wú)法彌補(bǔ)的損害。幼兒在園期間，教師和保育員一定要遵守工作規(guī)程，全程照看，避免發(fā)生意外傷害事故。某民辦幼兒園幼兒傷害事故案例分析案由：分析：9某小學(xué)學(xué)生傷害事故案例分析案由：某天上午課間，該校二（3）班兩名男同學(xué)余某和龐某某在教室內(nèi)外追逐玩耍，余某將一把塑料尺飛出，但不小心打在女同學(xué)王某某的左眼，造成視網(wǎng)膜破裂。事發(fā)后即送醫(yī)院醫(yī)治，觀察兩天后出院。后去到復(fù)旦大學(xué)附屬耳鼻喉科醫(yī)院住院治療，醫(yī)院診斷為“左眼外傷性白內(nèi)障”，即行左眼晶體切除+前段玻璃體切割術(shù)。出院后到司法鑒定中心作傷殘鑒定，鑒定結(jié)果為十級(jí)傷殘。根據(jù)醫(yī)囑，小孩到18歲時(shí)要再做晶體移植手術(shù)，完成整個(gè)醫(yī)治過(guò)程。整個(gè)賠償金額將超過(guò)十萬(wàn)。

某小學(xué)學(xué)生傷害事故案例分析案由：10分析：1、從責(zé)任界定來(lái)說(shuō)，此事學(xué)校沒(méi)有過(guò)錯(cuò)。學(xué)生在課間自行追逐玩耍，造成偶發(fā)傷害事故，已超出了學(xué)校事先預(yù)見(jiàn)范圍。學(xué)校教師不可能每時(shí)每刻盯住學(xué)生，不可能預(yù)見(jiàn)損害的發(fā)生。2、當(dāng)事雙方都是外來(lái)進(jìn)城務(wù)工人員，家庭經(jīng)濟(jì)情況不是很好，而涉及賠償金額數(shù)額較大，調(diào)解解決難度很大，因此建議通過(guò)司法途徑解決。（經(jīng)過(guò)多次調(diào)解，最后終于調(diào)解成功，當(dāng)事各方達(dá)成合意）啟示：學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生課間文明休息的教育，養(yǎng)成學(xué)生文明休息良好習(xí)慣。該案例應(yīng)是一個(gè)很好的教育素材。分析：?jiǎn)⑹荆?12013年3月，該校九年級(jí)體育課上，任課教師根據(jù)教學(xué)安排，將學(xué)生按活動(dòng)項(xiàng)目分成兩組分別進(jìn)行訓(xùn)練：一組學(xué)生是在操場(chǎng)上進(jìn)行雙桿訓(xùn)練，另一組學(xué)生是在體育館三樓進(jìn)行跳箱訓(xùn)練。這位任課教師先在操場(chǎng)上組織學(xué)生進(jìn)行雙桿訓(xùn)練，讓跳箱訓(xùn)練的學(xué)生在旁邊觀看，準(zhǔn)備等雙桿訓(xùn)練結(jié)束后再帶跳箱訓(xùn)練的學(xué)生到體育館進(jìn)行跳箱訓(xùn)練。結(jié)果在雙桿訓(xùn)練過(guò)程中，幾個(gè)參加跳箱訓(xùn)練的學(xué)生離開(kāi)操場(chǎng)，到體育館去跳跳箱了。其中一學(xué)生在跳躍時(shí)不慎從跳箱上摔下，造成左手手腕骨折。后學(xué)生家長(zhǎng)帶小孩到市司法鑒定中心做傷殘鑒定，鑒定結(jié)果為傷殘十級(jí)。2013年中考后，該學(xué)生畢業(yè)離校，學(xué)生家長(zhǎng)向?qū)W校進(jìn)行交涉，要求10多萬(wàn)元的經(jīng)濟(jì)賠償。

此事經(jīng)過(guò)多次調(diào)解，最后達(dá)成解決合意，學(xué)校賠償了38000元，當(dāng)事雙方簽訂調(diào)解協(xié)議書(shū)，此事了結(jié)。某九年一貫制學(xué)校學(xué)生傷害事故案例分析案由2013年3月，該校九年級(jí)體育課上，任課教師根據(jù)教學(xué)安12分析與啟示：

◆

教師在履行職務(wù)過(guò)程中發(fā)生的過(guò)錯(cuò)，應(yīng)由學(xué)校承擔(dān)責(zé)任。

◆體育課和體育活動(dòng)是學(xué)生傷害事故易發(fā)環(huán)節(jié)，任課教師一定要增強(qiáng)工作責(zé)任心，遵守規(guī)范的操作規(guī)程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育，做好安全保護(hù)措施。

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教師執(zhí)教時(shí)決不能脫崗，這是基本底線。學(xué)生分組活動(dòng)時(shí)，所有學(xué)生的活動(dòng)狀況應(yīng)在教師的視野之中，教師要注意觀察，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)的管理和監(jiān)督。分析與啟示：13某中學(xué)學(xué)生傷害事故案例分析案由：某日，該校七（6）班物理老師因物理課做物理演示實(shí)驗(yàn)而向該班學(xué)生葉某某借用滑板，課后老師將滑板放置在辦公室內(nèi)，等到放學(xué)后才將滑板還給了葉某某，讓他帶回家。當(dāng)天放學(xué)時(shí)，該班學(xué)生楊某某看見(jiàn)滑板后向葉某某借著帶回家玩，葉某某同意，并讓她第二天歸還。第二天早上，楊某某來(lái)校比較早，見(jiàn)葉某某不在，就直接把滑板放在了葉某某的座位旁。學(xué)生羅某某來(lái)校看見(jiàn)滑板后就想玩，曾有同學(xué)提醒他不要玩，但他沒(méi)理會(huì)，說(shuō)試試看，就拿了滑板自個(gè)在教室前面的走廊滑著玩，在滑的過(guò)程中不小心摔倒，造成手臂骨折，急送上海新華醫(yī)院醫(yī)治（打鋼釘）。8個(gè)月后拆除鋼釘，傷情基本治愈?？偟尼t(yī)療費(fèi)扣除醫(yī)保后為2萬(wàn)1千多元，家長(zhǎng)要求學(xué)校予以一定賠償。某中學(xué)學(xué)生傷害事故案例分析案由：14分析：1、此次學(xué)生意外傷害事故，校方認(rèn)為在管理上無(wú)任何過(guò)失或不當(dāng)，事故的發(fā)生純屬學(xué)生明知自己不會(huì)玩滑板、且不聽(tīng)同學(xué)勸阻、擅自在走廊里玩滑板而引起的。因此，校方認(rèn)為學(xué)校不應(yīng)對(duì)本次事故承擔(dān)任何責(zé)任。

2、然而家長(zhǎng)又提出如下理由：學(xué)生早上進(jìn)校時(shí)將滑板帶入學(xué)校，學(xué)校行政值班老師及門(mén)衛(wèi)應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止，或?qū)⒒逋咨品胖?，消除安全隱患。啟示：校園安全要做到全程化和細(xì)節(jié)化。學(xué)生一旦進(jìn)入學(xué)校，學(xué)校就承擔(dān)了對(duì)學(xué)生教育、管理和保護(hù)的責(zé)任。學(xué)校門(mén)衛(wèi)是學(xué)生進(jìn)校第一關(guān)，要切實(shí)履行好門(mén)衛(wèi)的工作職責(zé)，把好門(mén)衛(wèi)關(guān)，消除不安全隱患。分析：2、然而家長(zhǎng)又提出如下理由：學(xué)生早上15某實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生傷害事故案例分析案由：該校某日中午午餐時(shí)間，九年級(jí)兩個(gè)男學(xué)生趙某某和倪某某在食堂吃飯時(shí)，在座位上相互推搡、吵鬧，趙某某因身體失去平衡，伸出一只腳支撐，恰巧九年級(jí)女學(xué)生王某某端著飯盆經(jīng)過(guò)，在毫無(wú)防備的情況下，被趙某某伸出的腳絆倒在地，頭部撞在臺(tái)角上，腹部撞在凳子的角上，倒地不起。急送嘉定中心醫(yī)院診治，為脾臟破裂，即刻施行脾臟切除手術(shù)。

學(xué)校的日常午餐管理實(shí)行一人一位，定人定位，每一位學(xué)生都有固定的座位，在桌角上貼好班級(jí)和姓名。同時(shí)，學(xué)校每天安排兩位行政人員和一位黨員午餐值班，當(dāng)天準(zhǔn)時(shí)到崗。醫(yī)治3個(gè)月后學(xué)生王某某到市司法鑒定中心做傷殘鑒定，鑒定結(jié)論為傷殘8級(jí)。某實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生傷害事故案例分析案由：學(xué)校的日常16分析：1、從事故性質(zhì)來(lái)看，此事學(xué)校在管理上沒(méi)有過(guò)錯(cuò)和過(guò)失，屬于學(xué)生相互嬉鬧發(fā)生的重大意外事故。2、學(xué)生趙某某和倪某某應(yīng)共同承擔(dān)事故責(zé)任，趙某某負(fù)主責(zé)，倪某某負(fù)次責(zé)。3、學(xué)校出于人文關(guān)懷，可承擔(dān)適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)補(bǔ)償。4、鑒于賠償金額相當(dāng)大這一實(shí)際情況，建議走司法途徑解決。啟示：學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育，教育學(xué)生要文明休息、文明活動(dòng)、文明出行。學(xué)生要遵守校紀(jì)校規(guī)，提升文明素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。本案例是對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和文明教育的很好素材。分析：?jiǎn)⑹荆?7

我校某年級(jí)的一名學(xué)生在上周四中午老師午餐時(shí)間進(jìn)入老師辦公室竊取了老師放于柜中的皮夾里的一些現(xiàn)金。事發(fā)后當(dāng)事老師和班主任以及安監(jiān)處和總務(wù)處也較為妥當(dāng)?shù)?、在小范圍調(diào)查處理了這件事，班主任老師也及時(shí)聯(lián)系了家長(zhǎng)。但在本周一，孩子的爸爸來(lái)到學(xué)校說(shuō)孩子休息日兩天在家壓力很大，不吃飯不睡覺(jué)，情緒低落，甚至有輕生的傾向，他提出：老師不應(yīng)該在全班學(xué)生面前讓孩子把藏于口袋中的錢(qián)拿出來(lái)，對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)生活造成很大的心理壓力。意思要是孩子出現(xiàn)了什么意外，肯定會(huì)找到學(xué)校。發(fā)生在我校的一起糾紛我校某年級(jí)的一名學(xué)生在上周四中午老師午餐時(shí)18啟示：1、老師們一定要妥善保管好自己的財(cái)物。2、我們?cè)谔幚泶祟惿婕暗綄W(xué)生情緒、自尊心等方面時(shí)一定要單獨(dú)和學(xué)生交流，講究方法，以免影響學(xué)生以后的學(xué)習(xí)生活。這一方面是保護(hù)學(xué)生，更重要的是保護(hù)自己。啟示：191、準(zhǔn)時(shí)放學(xué)，留班學(xué)生名單給保安貼于校門(mén)口。2、班主任老師在班內(nèi)教育學(xué)生：家長(zhǎng)來(lái)接送的時(shí)候沒(méi)特殊情況不得進(jìn)學(xué)校，如晚出來(lái)就在校門(mén)口等。3、班級(jí)中不出現(xiàn)學(xué)生在而老師不在的情況。關(guān)于放晚學(xué)家長(zhǎng)不進(jìn)校門(mén)，老師層面的幾點(diǎn)要求1、準(zhǔn)時(shí)放學(xué)，留班學(xué)生名單給保安貼于校門(mén)口。關(guān)于放晚學(xué)家長(zhǎng)不20

認(rèn)真履行崗位職責(zé)

遵守工作紀(jì)律和操作規(guī)程

增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和安全防范意識(shí)

常修為師之德，常懷愛(ài)生之心如何預(yù)防學(xué)生傷害事故的發(fā)生認(rèn)真履行崗位職責(zé)遵守工作紀(jì)律和操作規(guī)程增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和安21謝謝！謝謝！22涉校學(xué)生傷害事故的處理涉校學(xué)生傷害事故的處理23一、學(xué)生傷害事故的概念界定對(duì)“學(xué)生傷害事故”的概念比較科學(xué)合理的界定應(yīng)為：學(xué)生傷害事故，是指因過(guò)錯(cuò)或過(guò)失行為造成的與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)有關(guān)聯(lián)的學(xué)生人身傷害事故。它所侵害的是受害人的健康權(quán)和生命權(quán)。一、學(xué)生傷害事故的概念界定對(duì)“學(xué)生傷害事故”的概念比較科學(xué)合24二、幾種常見(jiàn)的學(xué)生傷害事故●

上學(xué)或放學(xué)時(shí)的傷害●運(yùn)動(dòng)傷害●

課余傷害●

課內(nèi)事故●

校外活動(dòng)事故二、幾種常見(jiàn)的學(xué)生傷害事故●上學(xué)或放學(xué)時(shí)的傷害●運(yùn)動(dòng)傷害25●從學(xué)校承擔(dān)責(zé)任的角度來(lái)看，學(xué)校無(wú)責(zé)的情況較少。在發(fā)生的多數(shù)學(xué)生傷害事故案例中，學(xué)校在管理上或多或少存有不當(dāng)之處，因此在這類事故的處理中，學(xué)校多少總是要承擔(dān)一定責(zé)任，并承擔(dān)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)賠償?！裼行W(xué)生傷害事故屬意外突發(fā)性，學(xué)校和學(xué)生均無(wú)過(guò)錯(cuò)，則按公平責(zé)任原則進(jìn)行調(diào)處，學(xué)校出于人文關(guān)懷，對(duì)學(xué)生傷害損失予以一定經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?！駨氖鹿拾l(fā)生的場(chǎng)所來(lái)看，由于學(xué)生生性活潑好動(dòng)，體育課、體鍛活動(dòng)課、課外素質(zhì)教育活動(dòng)以及學(xué)生課間玩耍嬉鬧成為事故發(fā)生的主要場(chǎng)所。三、學(xué)生傷害事故成因分析●從學(xué)校承擔(dān)責(zé)任的角度來(lái)看，學(xué)校無(wú)責(zé)的情況較少。在●有些學(xué)生26四、學(xué)生傷害事故的特點(diǎn)分析■

受經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)，家長(zhǎng)提出不合理的高額索賠要求■

學(xué)生年齡小，在法律上屬于無(wú)民事行為能力人和限制民事行為能力人■

獨(dú)生子女的現(xiàn)實(shí)背景導(dǎo)致家長(zhǎng)心態(tài)的失衡■當(dāng)事人對(duì)事故的發(fā)生一般情況下多數(shù)是出自疏忽大意的過(guò)失行為，很少是出自故意傷害的意圖四、學(xué)生傷害事故的特點(diǎn)分析■受經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)，家長(zhǎng)提出不合理27五、調(diào)處學(xué)生傷害事故的一般環(huán)節(jié)和措施1、及時(shí)救助，醫(yī)療到位；2、及時(shí)報(bào)告，爭(zhēng)取指導(dǎo)；3、注重安撫，關(guān)心到位；4、查明事實(shí)，分清責(zé)任；5、依據(jù)法律，承擔(dān)責(zé)任；6、報(bào)告事故及處理結(jié)果。五、調(diào)處學(xué)生傷害事故的一般環(huán)節(jié)和措施1、及時(shí)救助，醫(yī)療到位；28六、調(diào)處學(xué)生傷害事故需要注意的幾個(gè)問(wèn)題1、做到兩個(gè)第一◆

第一時(shí)間進(jìn)行醫(yī)治◆

第一時(shí)間告知家長(zhǎng)2、及時(shí)做好事故的調(diào)查取證工作3、及時(shí)向上級(jí)有關(guān)部門(mén)報(bào)告情況六、調(diào)處學(xué)生傷害事故需要注意的幾個(gè)問(wèn)題1、做到兩個(gè)第一◆第29案例分析案例分析30某民辦幼兒園幼兒傷害事故案例分析案由：2010年10月某日，該園女幼兒朱某在二樓男廁所窗口處不慎翻出窗外，摔到在樓外地面，造成顱骨多發(fā)粉碎性骨折，急送復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院搶救，保住生命。2011年4月，經(jīng)市司法鑒定中心傷殘鑒定，為傷殘10級(jí)，2013年4月醫(yī)院又施行頭蓋骨移入填充物手術(shù)，醫(yī)治過(guò)程基本結(jié)束，前后醫(yī)療費(fèi)將近20萬(wàn)，全部由幼兒園支付。幼兒現(xiàn)在日常表現(xiàn)有異?，F(xiàn)象，幼兒家長(zhǎng)準(zhǔn)備帶小孩去做精神醫(yī)學(xué)鑒定。2013年7月局調(diào)解委進(jìn)行多次調(diào)解，終獲成功，最終幼兒園再向幼兒家長(zhǎng)賠償16萬(wàn)元，此事予以一次性了結(jié)。分析：此事是一起由于因幼兒園管理不當(dāng)而造成的嚴(yán)重幼兒傷害事故，盡管幼兒的生命已保住，但幼兒今后的一生將受到無(wú)法彌補(bǔ)的損害。幼兒在園期間，教師和保育員一定要遵守工作規(guī)程，全程照看，避免發(fā)生意外傷害事故。某民辦幼兒園幼兒傷害事故案例分析案由：分析：31某小學(xué)學(xué)生傷害事故案例分析案由：某天上午課間，該校二（3）班兩名男同學(xué)余某和龐某某在教室內(nèi)外追逐玩耍，余某將一把塑料尺飛出，但不小心打在女同學(xué)王某某的左眼，造成視網(wǎng)膜破裂。事發(fā)后即送醫(yī)院醫(yī)治，觀察兩天后出院。后去到復(fù)旦大學(xué)附屬耳鼻喉科醫(yī)院住院治療，醫(yī)院診斷為“左眼外傷性白內(nèi)障”，即行左眼晶體切除+前段玻璃體切割術(shù)。出院后到司法鑒定中心作傷殘鑒定，鑒定結(jié)果為十級(jí)傷殘。根據(jù)醫(yī)囑，小孩到18歲時(shí)要再做晶體移植手術(shù)，完成整個(gè)醫(yī)治過(guò)程。整個(gè)賠償金額將超過(guò)十萬(wàn)。

某小學(xué)學(xué)生傷害事故案例分析案由：32分析：1、從責(zé)任界定來(lái)說(shuō)，此事學(xué)校沒(méi)有過(guò)錯(cuò)。學(xué)生在課間自行追逐玩耍，造成偶發(fā)傷害事故，已超出了學(xué)校事先預(yù)見(jiàn)范圍。學(xué)校教師不可能每時(shí)每刻盯住學(xué)生，不可能預(yù)見(jiàn)損害的發(fā)生。2、當(dāng)事雙方都是外來(lái)進(jìn)城務(wù)工人員，家庭經(jīng)濟(jì)情況不是很好，而涉及賠償金額數(shù)額較大，調(diào)解解決難度很大，因此建議通過(guò)司法途徑解決。（經(jīng)過(guò)多次調(diào)解，最后終于調(diào)解成功，當(dāng)事各方達(dá)成合意）啟示：學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生課間文明休息的教育，養(yǎng)成學(xué)生文明休息良好習(xí)慣。該案例應(yīng)是一個(gè)很好的教育素材。分析：?jiǎn)⑹荆?32013年3月，該校九年級(jí)體育課上，任課教師根據(jù)教學(xué)安排，將學(xué)生按活動(dòng)項(xiàng)目分成兩組分別進(jìn)行訓(xùn)練：一組學(xué)生是在操場(chǎng)上進(jìn)行雙桿訓(xùn)練，另一組學(xué)生是在體育館三樓進(jìn)行跳箱訓(xùn)練。這位任課教師先在操場(chǎng)上組織學(xué)生進(jìn)行雙桿訓(xùn)練，讓跳箱訓(xùn)練的學(xué)生在旁邊觀看，準(zhǔn)備等雙桿訓(xùn)練結(jié)束后再帶跳箱訓(xùn)練的學(xué)生到體育館進(jìn)行跳箱訓(xùn)練。結(jié)果在雙桿訓(xùn)練過(guò)程中，幾個(gè)參加跳箱訓(xùn)練的學(xué)生離開(kāi)操場(chǎng)，到體育館去跳跳箱了。其中一學(xué)生在跳躍時(shí)不慎從跳箱上摔下，造成左手手腕骨折。后學(xué)生家長(zhǎng)帶小孩到市司法鑒定中心做傷殘鑒定，鑒定結(jié)果為傷殘十級(jí)。2013年中考后，該學(xué)生畢業(yè)離校，學(xué)生家長(zhǎng)向?qū)W校進(jìn)行交涉，要求10多萬(wàn)元的經(jīng)濟(jì)賠償。

此事經(jīng)過(guò)多次調(diào)解，最后達(dá)成解決合意，學(xué)校賠償了38000元，當(dāng)事雙方簽訂調(diào)解協(xié)議書(shū)，此事了結(jié)。某九年一貫制學(xué)校學(xué)生傷害事故案例分析案由2013年3月，該校九年級(jí)體育課上，任課教師根據(jù)教學(xué)安34分析與啟示：

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教師在履行職務(wù)過(guò)程中發(fā)生的過(guò)錯(cuò)，應(yīng)由學(xué)校承擔(dān)責(zé)任。

◆體育課和體育活動(dòng)是學(xué)生傷害事故易發(fā)環(huán)節(jié)，任課教師一定要增強(qiáng)工作責(zé)任心，遵守規(guī)范的操作規(guī)程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育，做好安全保護(hù)措施。

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教師執(zhí)教時(shí)決不能脫崗，這是基本底線。學(xué)生分組活動(dòng)時(shí)，所有學(xué)生的活動(dòng)狀況應(yīng)在教師的視野之中，教師要注意觀察，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)的管理和監(jiān)督。分析與啟示：35某中學(xué)學(xué)生傷害事故案例分析案由：某日，該校七（6）班物理老師因物理課做物理演示實(shí)驗(yàn)而向該班學(xué)生葉某某借用滑板，課后老師將滑板放置在辦公室內(nèi)，等到放學(xué)后才將滑板還給了葉某某，讓他帶回家。當(dāng)天放學(xué)時(shí)，該班學(xué)生楊某某看見(jiàn)滑板后向葉某某借著帶回家玩，葉某某同意，并讓她第二天歸還。第二天早上，楊某某來(lái)校比較早，見(jiàn)葉某某不在，就直接把滑板放在了葉某某的座位旁。學(xué)生羅某某來(lái)校看見(jiàn)滑板后就想玩，曾有同學(xué)提醒他不要玩，但他沒(méi)理會(huì)，說(shuō)試試看，就拿了滑板自個(gè)在教室前面的走廊滑著玩，在滑的過(guò)程中不小心摔倒，造成手臂骨折，急送上海新華醫(yī)院醫(yī)治（打鋼釘）。8個(gè)月后拆除鋼釘，傷情基本治愈?？偟尼t(yī)療費(fèi)扣除醫(yī)保后為2萬(wàn)1千多元，家長(zhǎng)要求學(xué)校予以一定賠償。某中學(xué)學(xué)生傷害事故案例分析案由：36分析：1、此次學(xué)生意外傷害事故，校方認(rèn)為在管理上無(wú)任何過(guò)失或不當(dāng)，事故的發(fā)生純屬學(xué)生明知自己不會(huì)玩滑板、且不聽(tīng)同學(xué)勸阻、擅自在走廊里玩滑板而引起的。因此，校方認(rèn)為學(xué)校不應(yīng)對(duì)本次事故承擔(dān)任何責(zé)任。

2、然而家長(zhǎng)又提出如下理由：學(xué)生早上進(jìn)校時(shí)將滑板帶入學(xué)校，學(xué)校行政值班老師及門(mén)衛(wèi)應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止，或?qū)⒒逋咨品胖茫踩[患。啟示：校園安全要做到全程化和細(xì)節(jié)化。學(xué)生一旦進(jìn)入學(xué)校，學(xué)校就承擔(dān)了對(duì)學(xué)生教育、管理和保護(hù)的責(zé)任。學(xué)校門(mén)衛(wèi)是學(xué)生進(jìn)校第一關(guān)，要切實(shí)履行好門(mén)衛(wèi)的工作職責(zé)，把好門(mén)衛(wèi)關(guān)，消除不安全隱患。分析：2、然而家長(zhǎng)又提出如下理由：學(xué)生早上37某實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生傷害事故案例分析案由：該校某日中午午餐時(shí)間，九年級(jí)兩個(gè)男學(xué)生趙某某和倪某某在食堂吃飯時(shí)，在座位上相互推搡、吵鬧，趙某某因身體失去平衡，伸出一只腳支撐，恰巧九年級(jí)女學(xué)生王某某端著飯盆經(jīng)過(guò)，在毫無(wú)防備的情況下，被趙某某伸出的腳絆倒在地，頭部撞在臺(tái)角上，腹部撞在凳子的角上，倒地不起。急送嘉定中心醫(yī)院診治，為脾臟破裂，即刻施行脾臟切除手術(shù)。

學(xué)校的日常午餐管理實(shí)行一人一位，定人定位，每一位學(xué)生都有固定的座位，在桌角上貼好班級(jí)和姓名。同時(shí)，學(xué)校每天安排兩位行政人員和一位黨員午餐值班，當(dāng)天準(zhǔn)時(shí)到崗。醫(yī)治3個(gè)月后學(xué)生王某某到市司法鑒定中心做傷殘鑒定，鑒定結(jié)論為傷殘8級(jí)。某實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生傷害事故案例分析案由：學(xué)校的日常38分析：1、從事故性質(zhì)來(lái)看，此事學(xué)校