《螞-蟻》優(yōu)質(zhì)公開課課件

螞蟻螞蟻螞蟻是地球上最常見的昆蟲。目前已發(fā)現(xiàn)11700多種螞蟻。校園里、花壇邊、墻角處，都能找到我們的身影——尋訪校園里的螞蟻螞蟻是地球上最常見的昆蟲。尋訪校園里的螞蟻

尋訪校園里的螞蟻活動準備：面包屑、放大鏡、昆蟲盒注意事項：保護螞蟻、細心觀察時間安排：大約10分鐘尋訪校園里的螞蟻活動準備：面包屑、放大鏡、昆蟲盒交流：在觀察中，我們發(fā)現(xiàn)了……交流：在觀察中，我們發(fā)現(xiàn)了……

教室里的觀察活動螞蟻這么小，還到處爬動，怎么辦？還有其他辦法嗎教室里的觀察活動螞蟻這么小，還到處爬動，怎么辦？還有其他認識螞蟻的身體結(jié)構(gòu)認識螞蟻的身體結(jié)構(gòu)

我是一只快樂的小螞蟻，我們喜歡一群螞蟻生活在一起，平時出去尋找食物時，我們會排著長隊行進，像一隊士兵。你見過我們排著隊前進的樣子嗎？如果沒有見過，請你在平時的生活中留心觀察，如果看見了，請不要傷害我們呀。我是一只快樂的小螞蟻，我們喜歡一群螞蟻生活在

你知道我們是什么種類的動物嗎？有許多小朋友看見我們爬著走路，就認為我們是爬行動物。其實，這是不對的，我們不是爬行動物，而是昆蟲。你知道我們是什么種類的動物嗎？

小朋友們，你們知道螞蟻是怎樣交流信息的嗎？我來告訴你們吧，雖然我們不會說話，但我們在行進的過程中會分泌一種叫“信息素”的東西，這種“信息素”會引導后面的螞蟻跟上前進的隊伍。所以我們外出尋找食物時，都能整整齊齊地排著隊伍前進。如果我們留下的信息素被破壞的話，那后面的螞蟻就找不到前進的方向了，所以大家如果看到有一隊螞蟻在排著隊前進，千萬別打擾他們，以免“信息素被破壞。

小朋友們，你們知道螞蟻是怎樣交流信息的嗎？螞蟻的身體是怎樣的？身體分成幾個部分？每個部分長著什么？仔細觀察后畫下來。

觀察螞蟻的身體螞蟻的身體是怎樣的？觀察螞蟻的身體

觀察螞蟻的身體生物學家一直用畫圖的方式幫助他們觀察動物。1.畫動物的主要形狀；2.畫出各個部分特點；3.記下每一個細節(jié)；4.寫上相關的標記。觀察螞蟻的身體生物學家一直用畫圖的方式幫助他們觀察動物。

觀察螞蟻的身體身體橢圓形，分為頭、胸、腹三部分。頭胸腹觀察螞蟻的身體身體橢圓形，分為頭、胸、腹三部分。頭胸腹

觀察螞蟻的身體頭胸腹觸角足螞蟻的身體可以分為頭、胸、腹三部分，有三對足（六條腿），都長在胸部。

觀察螞蟻的身體頭胸腹觸角足螞蟻的身體可以分為頭、胸、腹三判斷題（）1螞蟻的生活范圍很廣，校園里、花壇邊都可以找到它們。（）2為了尋找螞蟻，我們可以用螞蟻喜歡的食物引誘它們。（）3螞蟻喜歡單獨行動，見到自己的同伴總愛打架。（）4為了便于觀察螞蟻的身體，我們可以用手直接抓住螞蟻。（）5螞蟻遇到同伴時用觸角交流信息?！獭獭?/p>

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判斷題√√××√

進一步觀察螞蟻——螞蟻是怎樣交流信息的？螞蟻在行進的過程中，會分泌一種“信息素”，這種“信息素”會引導后面的螞蟻走相同的路線。如果我們用手劃過螞蟻的行進隊伍，干擾了螞蟻的“信息素”，螞蟻就會失去方向感，到處亂爬。所以，我們不要隨便干擾它們。進一步觀察螞蟻——螞蟻是怎樣交流信息的？同一家的螞蟻，為什么有大有??？同一家的螞蟻，為什么有大有??？有些螞蟻有翅膀，這是怎么回事？有些螞蟻有翅膀，這是怎么回事？交流與拓展：

同學們，今天這節(jié)課你學到了哪些有關螞蟻的知識呢？（1）請把你學到的關于螞蟻的知識和其他的小朋友們交流，把你學到的知識告訴那些不知道的小朋友們。（2）你覺得還有哪些有關螞蟻的知識是你不知道但又想搞清楚的，請你把它們記下來，等下一次上課的時候向老師或知道的同學請教。小朋友們，再見！交流與拓展：同學們，今天這節(jié)課你學到了

進一步觀察螞蟻——同一家的螞蟻，為什么有大有??？有些螞蟻有翅膀，這是怎么回事？要下大雨了，螞蟻一定就搬家嗎？……進一步觀察螞蟻——同一家的螞蟻，為什么有大有??？謝謝！謝謝！螞蟻螞蟻螞蟻是地球上最常見的昆蟲。目前已發(fā)現(xiàn)11700多種螞蟻。校園里、花壇邊、墻角處，都能找到我們的身影——尋訪校園里的螞蟻螞蟻是地球上最常見的昆蟲。尋訪校園里的螞蟻

尋訪校園里的螞蟻活動準備：面包屑、放大鏡、昆蟲盒注意事項：保護螞蟻、細心觀察時間安排：大約10分鐘尋訪校園里的螞蟻活動準備：面包屑、放大鏡、昆蟲盒交流：在觀察中，我們發(fā)現(xiàn)了……交流：在觀察中，我們發(fā)現(xiàn)了……

教室里的觀察活動螞蟻這么小，還到處爬動，怎么辦？還有其他辦法嗎教室里的觀察活動螞蟻這么小，還到處爬動，怎么辦？還有其他認識螞蟻的身體結(jié)構(gòu)認識螞蟻的身體結(jié)構(gòu)

我是一只快樂的小螞蟻，我們喜歡一群螞蟻生活在一起，平時出去尋找食物時，我們會排著長隊行進，像一隊士兵。你見過我們排著隊前進的樣子嗎？如果沒有見過，請你在平時的生活中留心觀察，如果看見了，請不要傷害我們呀。我是一只快樂的小螞蟻，我們喜歡一群螞蟻生活在

你知道我們是什么種類的動物嗎？有許多小朋友看見我們爬著走路，就認為我們是爬行動物。其實，這是不對的，我們不是爬行動物，而是昆蟲。你知道我們是什么種類的動物嗎？

小朋友們，你們知道螞蟻是怎樣交流信息的嗎？我來告訴你們吧，雖然我們不會說話，但我們在行進的過程中會分泌一種叫“信息素”的東西，這種“信息素”會引導后面的螞蟻跟上前進的隊伍。所以我們外出尋找食物時，都能整整齊齊地排著隊伍前進。如果我們留下的信息素被破壞的話，那后面的螞蟻就找不到前進的方向了，所以大家如果看到有一隊螞蟻在排著隊前進，千萬別打擾他們，以免“信息素被破壞。

小朋友們，你們知道螞蟻是怎樣交流信息的嗎？螞蟻的身體是怎樣的？身體分成幾個部分？每個部分長著什么？仔細觀察后畫下來。

觀察螞蟻的身體螞蟻的身體是怎樣的？觀察螞蟻的身體

觀察螞蟻的身體生物學家一直用畫圖的方式幫助他們觀察動物。1.畫動物的主要形狀；2.畫出各個部分特點；3.記下每一個細節(jié)；4.寫上相關的標記。觀察螞蟻的身體生物學家一直用畫圖的方式幫助他們觀察動物。

觀察螞蟻的身體身體橢圓形，分為頭、胸、腹三部分。頭胸腹觀察螞蟻的身體身體橢圓形，分為頭、胸、腹三部分。頭胸腹

觀察螞蟻的身體頭胸腹觸角足螞蟻的身體可以分為頭、胸、腹三部分，有三對足（六條腿），都長在胸部。

觀察螞蟻的身體頭胸腹觸角足螞蟻的身體可以分為頭、胸、腹三判斷題（）1螞蟻的生活范圍很廣，校園里、花壇邊都可以找到它們。（）2為了尋找螞蟻，我們可以用螞蟻喜歡的食物引誘它們。（）3螞蟻喜歡單獨行動，見到自己的同伴總愛打架。（）4為了便于觀察螞蟻的身體，我們可以用手直接抓住螞蟻。（）5螞蟻遇到同伴時用觸角交流信息?！獭獭?/p>

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判斷題√√××√

進一步觀察螞蟻——螞蟻是怎樣交流信息的？螞蟻在行進的過程中，會分泌一種“信息素”，這種“信息素”會引導后面的螞蟻走相同的路線。如果我們用手劃過螞蟻的行進隊伍，干擾了螞蟻的“信息素”，螞蟻就會失去方向感，到處亂爬。所以，我們不要隨便干擾它們。進一步觀察螞蟻——螞蟻是怎樣交流信息的？同一家的螞蟻，為什么有大有??？同一家的螞蟻，為什么有大有??？有些螞蟻有翅膀，這是怎么回事？有些螞蟻有翅膀，這是怎么回事？交流與拓展：

同學們，今天這節(jié)課你學到了哪些有關螞蟻的知識呢？（1）請把你學到的關于螞蟻的知識和其他的小朋友們交流，把你學到的知識告訴那些不知道的小朋友們。（2）你覺得還有哪些有關螞蟻的知識是你不知道