大學《學前兒童數(shù)學教育》自考試題及答案解析(五)

《學前兒童數(shù)學教育》自考試題及答案解析(五)卷面總分：80分答題時間：50分鐘試卷題量：25題一、單選題一、單選題（共9題，共16分）題目1：把一個正方形分割為兩個三角形，將分出的三角形合起來又成為一個正方形，這可以讓幼兒感知到()A.B.傳遞關系序列關系D.整體和部分的關系正確答案：正確答案：D題目2：在量的教學中，幼兒期一般學習（）B.計量單位C.標準測量ABC正確答案：正確答案：A題目3：兒童能理解大小和長度的相對性的年齡一般是（）A.3——4歲4——4C.5——6歲D.7歲正確答案：正確答案：C題目4：提供給兒童合適的材料教具、環(huán)境，讓兒童在自己的擺弄實踐過程中進行探索，獲得數(shù)學感性經(jīng)驗和邏輯知識的一種方法是（）A.操作法B.探索法C.發(fā)現(xiàn)法D.自主學習法正確答案：正確答案：A題目5：幼兒一般在()年齡段能達到基本數(shù)的守恒。A.3歲半B.4C.5正確答案：正確答案：A題目6：幼兒園數(shù)學教育目標的核心是（）培養(yǎng)情感、態(tài)度C.D.發(fā)展能力正確答案：正確答案：A題目7：在進行數(shù)學活動時，教師提供若干活動材料讓幼兒自由選擇，這主要是為了培養(yǎng)幼兒的（）正確答案：AA.B.規(guī)則意識C.活動意識正確答案：A題目8：某幼兒編的應用題是：“小華上午吃了兩塊糖，下午吃了許多糖，他一共吃了多少糖”這道應用題存在的錯誤是()A.條件不清楚B.結(jié)構不完整C.內(nèi)容不符合生活邏輯ABC正確答案：正確答案：A題目9：數(shù)的守恒標志著兒童概念發(fā)展水平，也是兒童()的一種表現(xiàn)A.B.概括能力C.分析能力正確答案：正確答案：A二、填空題二、填空題（共10題，共20分）題目10：學前兒童加減運算能力發(fā)展的一般過程是從 過渡到 運算;從 過渡到 從 過渡到 從 到 。正確答案：實物加減、用符號運算、口頭應用題的運算、式題的運算、逐一加減、按數(shù)群加減、加法、減法。正確答案：實物加減、用符號運算、口頭應用題的運算、式題的運算、逐一加減、按數(shù)群加減、加法、減法。題目11：每個操作活動都由6個要素組成，即目標、 、 、 形式、 和評價。正確答案：材料、規(guī)則、指導正確答案：材料、規(guī)則、指導題目12：幼兒認識空間方位的發(fā)展順序是 、前后、 。正確答案：上下、左右正確答案：上下、左右題目13：幼兒對空間方位的認識，是從以 到 逐漸過渡的。正確答案：自我為中心、以客體為中心正確答案：自我為中心、以客體為中心題目14：學前兒童數(shù)學教育的總目標是：能從 中感受事物的 并體驗到數(shù)學的 。正確答案：正確答案：生活和游戲、數(shù)量關系、重要和有趣生活和游戲、數(shù)量關系、重要和有趣題目15：從幼兒身心發(fā)展角度來劃分目標，可分為認識領域、 和 。正確答案：情感領域、動作技能領域正確答案：情感領域、動作技能領域題目16：幼兒在學習加減法時，學習 比 容易。正確答案：加法、減法正確答案：加法、減法題目17：幼兒掌握加減要經(jīng)過 到 的發(fā)展過程。正確答案：逐一加減、按群加減正確答案：逐一加減、按群加減題目18：用抽象化的方法解決生活中的具體問題就是 。正確答案：數(shù)學地思維正確答案：數(shù)學地思維題目19：皮亞杰認為抽象的思維起源于 。正確答案：正確答案：動作動作三、問答題三、問答題（共6題，共42分）題目20：教師應如何選擇幼兒數(shù)學學習經(jīng)驗？正確答案：教師在選擇學習經(jīng)驗時應考慮：所選經(jīng)驗是不是數(shù)學學科的知識內(nèi)容;所選經(jīng)驗是否是幼兒能理解，并能得正確答案：教師在選擇學習經(jīng)驗時應考慮：所選經(jīng)驗是不是數(shù)學學科的知識內(nèi)容;所選經(jīng)驗是否是幼兒能理解，并能得是否是達到同一目標的各種不同經(jīng)驗，即可以在不同發(fā)展層次上獲得的經(jīng)驗。題目21：簡述引導兒童辨別上下、前后、左右的空間方位的教學策略。正確答案：幫助兒童辨別上下、前后、左右的空間方位的策略是先讓兒童直接感知自己身體有關部位的方位;再配合正確答案：幫助兒童辨別上下、前后、左右的空間方位的策略是先讓兒童直接感知自己身體有關部位的方位;再配合適當方位詞的描述，逐步理解方位詞匯的含義;再次要在生活情景中認識空間方位。題目22：學前兒童學習數(shù)學的心理特點有哪些？正確答案：學前兒童學習數(shù)學的心理特點有(1).幼兒學習數(shù)學開始于動作。(2)、幼兒數(shù)學知識的內(nèi)化需要借助于表象的作用。(3)、幼兒對數(shù)學知識的理解要建立在多樣化的經(jīng)驗和體驗基礎上。(4).幼兒抽象數(shù)學知識的獲得需要符號和語言的關鍵作用。(5).幼兒數(shù)學知識的鞏固有賴于練習和應用的活動。正確答案：學前兒童學習數(shù)學的心理特點有(1).幼兒學習數(shù)學開始于動作。(2)、幼兒數(shù)學知識的內(nèi)化需要借助于表象的作用。(3)、幼兒對數(shù)學知識的理解要建立在多樣化的經(jīng)驗和體驗基礎上。(4).幼兒抽象數(shù)學知識的獲得需要符號和語言的關鍵作用。(5).幼兒數(shù)學知識的鞏固有賴于練習和應用的活動。題目23：如何幫助兒童辨別上下、前后、左右的空間方位？正確答案：幫助兒童辨別上下、前后、左右的空間方位先讓兒童直接感知自己身體有關部位的方位，再配合適當方位正確答案：幫助兒童辨別上下、前后、左右的空間方位先讓兒童直接感知自己身體有關部位的方位，再配合適當方位詞的描述，逐步理解方位詞匯的含義，再次，在生活情景中認識空間方位。題目24：學前兒童學習自然測量方法應注意哪些問題？正確答案：(1)引導幼兒理解測量的要領，掌握測量的方法如測量的起始點;(2)引導幼兒初步理解測量單位與測量結(jié)果之間的關系。正確答案：(1)引導幼兒理解測量的要領，掌握測量的方法如測量的起始點;(2)引導幼兒初步理解測量單位與測量結(jié)果之間的關系。題目25：簡述學前兒童感知集合發(fā)展