高中物理人教版必修1課件：45牛頓第三定律

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牛頓第三定律5牛頓第三定律高中物理人教版必修1課件：45牛頓第三定律自主閱讀自我檢測(cè)一、作用力和反作用力1.力是物體對(duì)物體的作用。只要談到力,就一定存在受力物體和施力物體。2.兩個(gè)物體之間的作用總是相互的。施力物體同時(shí)也一定是

受力物體。物體間相互作用的這一對(duì)力叫作作用力和反作用力。3.作用力和反作用力總是相互依存、同時(shí)存在的,我們可以把其中的任何一個(gè)力叫作作用力,另一個(gè)力叫作反作用力。自主閱讀自我檢測(cè)一、作用力和反作用力自主閱讀自我檢測(cè)二、牛頓第三定律1.如圖所示,兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)A和B連接在一起,用手拉A,兩彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)有什么特點(diǎn)?這作用力與反作用力有什么特點(diǎn)?

提示:結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是相等的。改變拉力,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)也隨著改變,但兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)總是相等,這說明作用力和反作用力大小相等,方向相反。2.牛頓第三定律內(nèi)容:兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等,方向相反,作用在同一條直線上。3.表達(dá)式:F=-F',負(fù)號(hào)表示兩力的方向相反。自主閱讀自我檢測(cè)二、牛頓第三定律自主閱讀自我檢測(cè)三、物體的受力分析1.為什么要對(duì)物體進(jìn)行受力分析?提示:物體的加速度是由它所受各個(gè)力的合力決定的,要了解物體的運(yùn)動(dòng),必須對(duì)物體受力分析。2.受力分析:把指定物體(研究對(duì)象)在特定的物理環(huán)境中受到的所有力找出來,并畫出受力示意圖,這就是受力分析。3.對(duì)物體進(jìn)行受力分析時(shí),畫出物體受的力還是施加給其他物體的力?提示:只畫出物體所受的力。4.“一對(duì)相互平衡的力”和“一對(duì)作用力與反作用力”是否都是相同性質(zhì)的力?提示:一對(duì)相互平衡的力不一定是性質(zhì)相同的力,而一對(duì)作用力與反作用力的性質(zhì)一定相同。自主閱讀自我檢測(cè)三、物體的受力分析自主閱讀自我檢測(cè)1.正誤辨析(1)先有作用力,然后有反作用力。

(

)解析:物體間的作用力與反作用力總是相互依存、同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失。答案:×(2)作用力與反作用力大小相等,方向相反,合力為零。

(

)解析:作用力與反作用力不是作用在同一物體上,不能求合力。答案:×(3)物體間的作用力可能與反作用力垂直。

(

)解析:物體間的作用力與反作用力一定在一條直線上,不可能垂直。答案:×自主閱讀自我檢測(cè)1.正誤辨析自主閱讀自我檢測(cè)(4)只有兩物體接觸時(shí),才會(huì)產(chǎn)生作用力與反作用力。

(

)解析:非接觸力如重力、電荷間的作用力等力也一定存在反作用力。答案:×(5)物體間的作用力與反作用力一定是同性質(zhì)的力。

(

)解析:如摩擦力的反作用力還是摩擦力,彈力的反作用力還是彈力,故二者性質(zhì)相同。答案:√2.一個(gè)物體受到幾個(gè)力作用就一定存在幾個(gè)反作用力嗎?答案:任何一個(gè)力都有一個(gè)反作用力,所以一個(gè)物體受到幾個(gè)力作用就一定存在幾個(gè)反作用力。自主閱讀自我檢測(cè)(4)只有兩物體接觸時(shí),才會(huì)產(chǎn)生作用力與反作自主閱讀自我檢測(cè)3.如圖所示,一個(gè)物體靜止在粗糙斜面上,請(qǐng)畫出物體的受力圖。答案:自主閱讀自我檢測(cè)3.如圖所示,一個(gè)物體靜止在粗糙斜面上,請(qǐng)畫知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三正確理解牛頓第三定律問題導(dǎo)引“掰腕子”是比較臂力大小的一種常見比賽。在一次“掰腕子”比賽中,甲輕松地勝了乙,是否是因?yàn)榧讓?duì)乙的作用力大于乙對(duì)甲的作用力?要點(diǎn)提示:不是。甲、乙兩手間的力為作用力與反作用力,根據(jù)牛頓第三定律可知,這兩個(gè)力大小相等,甲之所以勝了乙,那是因?yàn)榧资滞竽艹惺艿牧Υ笥谝沂滞竽艹惺艿牧?。知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三正確理解牛頓第三定律知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三知識(shí)歸納1.作用力和反作用力的理解(1)三個(gè)性質(zhì)(2)四個(gè)特征

知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三知識(shí)歸納(2)四個(gè)特征知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三2.牛頓第三定律的適用范圍牛頓第三定律是個(gè)普遍定律。所闡明的作用力與反作用力的關(guān)系不僅適用于靜止的物體之間,也適用于相對(duì)運(yùn)動(dòng)的物體之間,這種關(guān)系與作用力性質(zhì)、物體質(zhì)量大小、作用方式(接觸還是不接觸)、物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及參考系的選擇均無關(guān)。知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三2.牛頓第三定律的適用范圍知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三典例剖析【例1】

關(guān)于車?yán)R、馬拉車的問題,下列說法正確的是(

)A.馬拉車不動(dòng),是因?yàn)轳R拉車的力小于車?yán)R的力B.馬拉車前進(jìn),是因?yàn)轳R拉車的力大于車?yán)R的力C.馬拉車,不論車動(dòng)還是不動(dòng),馬拉車的力的大小總是等于車?yán)R的力的大小D.馬拉車不動(dòng)或車勻速前進(jìn)時(shí),馬拉車的力與車?yán)R的力才大小相等知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三典例剖析知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三解析:車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化,是由車受到的合力決定的。當(dāng)馬拉車的力較小時(shí),拉力與車受到地面的摩擦力大小相等,車保持靜止;當(dāng)馬拉車的力大于車所受到的地面摩擦力時(shí),車就開始啟動(dòng)并加速前進(jìn)。根據(jù)牛頓第三定律作出判斷,馬拉車的力和車?yán)R的力是一對(duì)作用力和反作用力,大小始終相等,C正確。答案:C規(guī)律方法牛頓第三定律的特點(diǎn)牛頓第三定律是個(gè)普遍規(guī)律,它的成立不受條件限制,作用力與反作用力的關(guān)系與物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、參考系的選取均無關(guān)。知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三解析:車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化,是由車受到知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三變式訓(xùn)練1一小車受繩的拉力作用由靜止開始前進(jìn),先做加速運(yùn)動(dòng),然后改為勻速運(yùn)動(dòng),再改為減速運(yùn)動(dòng),則下列說法正確的是(

)A.加速前進(jìn)時(shí),繩拉小車的力大于小車?yán)K的力B.減速前進(jìn)時(shí),繩拉小車的力大于小車?yán)K的力C.只有勻速前進(jìn)時(shí),繩拉小車的力與小車?yán)K的力大小才相等D.不管小車如何前進(jìn),繩拉小車的力與小車?yán)K的力大小總相等解析:繩拉小車的力與小車?yán)K的力是一對(duì)作用力與反作用力,不論小車加速、減速還是勻速運(yùn)動(dòng),兩力大小始終相等,方向相反,選項(xiàng)D正確,A、B、C錯(cuò)誤。答案:D知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三變式訓(xùn)練1一小車受繩的拉力作用由靜止知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三一對(duì)相互作用力與一對(duì)平衡力之間的比較問題導(dǎo)引如圖所示,在水平桌面上放置一個(gè)重為G的茶杯,試分析茶杯受到哪幾個(gè)力的作用?這個(gè)力的反作用力分別是什么力?這幾個(gè)力的平衡力又分別是什么力?知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三一對(duì)相互作用力與一對(duì)平衡力之間的比較知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三要點(diǎn)提示:如圖所示,茶杯受到重力G和桌面對(duì)它的支持力FN這兩個(gè)力的作用,重力G的反作用力是茶杯對(duì)地球的吸引力,支持力FN的反作用力是茶杯對(duì)桌面的壓力,茶杯受到的重力G和桌面對(duì)茶杯的支持力FN正好是一對(duì)平衡力。知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三要點(diǎn)提示:如圖所示,茶杯受到重力G和知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三知識(shí)歸納一對(duì)相互作用力與一對(duì)平衡力之間的比較知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三知識(shí)歸納知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三兩對(duì)力的關(guān)注對(duì)象的差異

知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三兩對(duì)力的關(guān)注對(duì)象的差異知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三典例剖析【例2】

(多選)如圖所示,用繩把桶懸掛在天花板上時(shí),下列說法正確的是(

)A.桶受到的重力和繩受到的拉力是一對(duì)平衡力B.桶受到的重力和桶受到的拉力是一對(duì)平衡力C.桶受到的重力和桶受到的拉力是一對(duì)作用力與反作用力D.桶受到繩的拉力和繩受到桶的拉力是一對(duì)作用力與反作用力知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三典例剖析知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三解析:桶受到的重力和繩受到的拉力分別作用在桶和繩上,不是一對(duì)平衡力,也不是一對(duì)作用力和反作用力,選項(xiàng)A錯(cuò)誤;桶受到的重力和桶受到的拉力均作用在桶上,等大反向,是一對(duì)平衡力,選項(xiàng)B正確,C錯(cuò)誤;桶受到繩的拉力和繩受到桶的拉力是桶和繩間的相互作用,選項(xiàng)D正確。答案:BD規(guī)律方法區(qū)別作用力與反作用力和平衡力的方法區(qū)別作用力與反作用力和平衡力最簡(jiǎn)單的方法是看作用點(diǎn),一對(duì)平衡力的作用點(diǎn)一定作用在同一個(gè)物體上,而作用力與反作用力的作用點(diǎn)一定分別作用在兩個(gè)物體上,但作用在兩個(gè)物體上的力也不一定是作用力與反作用力,還必須是因?yàn)橄嗷プ饔枚a(chǎn)生。知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三解析:桶受到的重力和繩受到的拉力分別知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三變式訓(xùn)練2如圖所示,將一臺(tái)電視機(jī)靜止放在水平桌面上,則以下說法正確的是(

)A.水平桌面對(duì)電視機(jī)的支持力的大小等于電視機(jī)的重力,這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力B.電視機(jī)所受的重力和桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)作用力與反作用力C.電視機(jī)對(duì)桌面的壓力就是電視機(jī)所受的重力,這兩個(gè)力是同一種性質(zhì)的力D.電視機(jī)對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)電視機(jī)的支持力是一對(duì)平衡力知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三變式訓(xùn)練2如圖所示,將一臺(tái)電視機(jī)靜止知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三解析:電視機(jī)和桌面受力情況如圖所示。對(duì)A選項(xiàng),因電視機(jī)處于平衡狀態(tài),且FN與G作用于同一物體。因此,FN和G是一對(duì)平衡力,故選項(xiàng)A正確。對(duì)B選項(xiàng),因作用力和反作用力分別作用在兩個(gè)物體上,故選項(xiàng)B錯(cuò)誤。對(duì)C選項(xiàng),因壓力是彈力,而彈力與重力是性質(zhì)不同的兩種力,故選項(xiàng)C錯(cuò)誤。對(duì)D選項(xiàng),由于支持力和壓力是電視機(jī)與桌面相互作用(擠壓)而產(chǎn)生的,因此FN與FN'是一對(duì)作用力和反作用力,故選項(xiàng)D錯(cuò)誤。答案:A知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三解析:電視機(jī)和桌面受力情況如圖所示。知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三對(duì)物體受力分析的理解問題導(dǎo)引如圖所示,滑雪運(yùn)動(dòng)員沿斜坡下滑。有人說運(yùn)動(dòng)員受到了下滑力的作用,你認(rèn)為這種說法對(duì)嗎?要點(diǎn)提示:這種說法不對(duì)。運(yùn)動(dòng)員沿斜坡下滑時(shí)受到豎直向下的重力、垂直于斜坡向上的支持力和沿斜坡向上的摩擦力的作用。重力沿斜坡向下的分力的作用效果就是使運(yùn)動(dòng)員沿斜坡向下運(yùn)動(dòng),并不存在其他的下滑力。知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三對(duì)物體受力分析的理解知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三知識(shí)歸納1.受力分析的一般步驟(1)確定研究對(duì)象。(2)按重力、彈力、摩擦力的順序進(jìn)行分析。(3)畫出力的示意圖。知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三知識(shí)歸納知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三2.判斷力是否存在的方法(1)依據(jù)力的產(chǎn)生條件:根據(jù)各種性質(zhì)的力產(chǎn)生的條件進(jìn)行判斷,如彈力產(chǎn)生的條件是相互接觸且發(fā)生彈性形變;摩擦力產(chǎn)生的條件是相互接觸、有彈力且有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)。(2)依據(jù)作用力和反作用力的關(guān)系:利用作用力和反作用力的關(guān)系來檢驗(yàn)力是否存在,因?yàn)檠芯繉?duì)象所受的每個(gè)力都有施力物體或反作用力,找不到施力物體或沒有反作用力的力是不存在的。(3)依據(jù)物體所處的運(yùn)動(dòng)狀態(tài):力的作用效果與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)之間有著相互制約的關(guān)系。當(dāng)有些力是否存在或力的方向難以確定時(shí),可依據(jù)物體所處的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),運(yùn)用物體的平衡條件或牛頓運(yùn)動(dòng)定律來判斷。知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三2.判斷力是否存在的方法知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三典例剖析【例3】

如圖所示,兩個(gè)等大、反向的水平力F分別作用在物體A和B上,A、B兩物體均處于靜止?fàn)顟B(tài)。若各接觸面與水平地面平行,則A、B兩物體各受幾個(gè)力(假設(shè)水平地面光滑)(

)A.3個(gè),4個(gè) B.4個(gè),4個(gè)C.4個(gè),5個(gè) D.4個(gè),6個(gè)解析:對(duì)物體A進(jìn)行受力分析,豎直方向上受兩個(gè)力:重力和支持力,水平方向受兩個(gè)力:水平力F和B對(duì)A的摩擦力,即物體A共受4個(gè)力作用;對(duì)物體B進(jìn)行受力分析,豎直方向上受3個(gè)力作用:重力、地面的支持力、A對(duì)B的壓力,水平方向受兩個(gè)力作用:水平力F和A對(duì)B向右的摩擦力,即物體B共受5個(gè)力的作用,故選項(xiàng)C正確。答案:C知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三典例剖析知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三規(guī)律方法受力分析易錯(cuò)點(diǎn)(1)易漏力。受力分析時(shí)漏掉一些力,防止漏力的措施是按順序分析受力。(2)易添力。受力分析時(shí)添加了多余的力,防止添力的措施是尋找它們的施力物體,找不到施力物體的力不存在。知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三規(guī)律方法受力分析易錯(cuò)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三變式訓(xùn)練3(多選)如圖所示,位于斜面上的物體M在沿斜面向上的力F作用下而處于靜止?fàn)顟B(tài),對(duì)M的受力情況,下列說法正確的是(

)

A.可能受三個(gè)力作用 B.可能受四個(gè)力作用C.一定受三個(gè)力作用 D.一定受四個(gè)力作用解析:對(duì)M進(jìn)行受力分析,M受重力、斜面的支持力,F推M,與斜面擠壓處是否有摩擦,是沿斜面向上還是沿斜面向下,由F與重力沿斜面方向的分力大小mgsin

α決定,所以A、B正確,C、D錯(cuò)誤。答案:AB知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三變式訓(xùn)練3(多選)如圖所示,位于斜面12341.關(guān)于作用力和反作用力,下列說法正確的是(

)A.凡是大小相等、方向相反,作用在同一直線上的兩力,一定是一對(duì)作用力和反作用力B.彈力和摩擦力總有其反作用力,重力沒有反作用力C.作用力和反作用力總是同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失D.先出現(xiàn)作用力,后出現(xiàn)反作用力解析:作用力和反作用力總是大小相等、方向相反,作用在同一條直線上且分別作用于兩個(gè)物體上,但反過來不一定成立,故選項(xiàng)A錯(cuò)誤;任何力的作用都有反作用力,故選項(xiàng)B錯(cuò)誤;力是物體間的相互作用,作用力和反作用力如果一個(gè)存在而另一個(gè)消失,則說明這種作用不是相互的,故選項(xiàng)C正確,D錯(cuò)誤。答案:C12341.關(guān)于作用力和反作用力,下列說法正確的是()12342.以卵擊石,雞蛋破碎。在這一過程中(

)A.雞蛋對(duì)石頭的作用力比石頭對(duì)雞蛋的作用力小B.雞蛋對(duì)石頭的作用力比石頭對(duì)雞蛋的作用力大C.雞蛋對(duì)石頭的作用力與石頭對(duì)雞蛋的作用力大小相等D.雞蛋對(duì)石頭的作用力與石頭對(duì)雞蛋的作用力互相平衡解析:雞蛋與石頭間的作用是相互的,故雞蛋對(duì)石頭的作用力與石頭對(duì)雞蛋的作用力大小相等,C正確。雞蛋之所以破碎是因?yàn)橥瑯拥牧Ξa(chǎn)生了不同的作用效果。雞蛋沒有石頭堅(jiān)固,其承受能力弱。答案:C12342.以卵擊石,雞蛋破碎。在這一過程中()12343.(多選)如圖所示,水平力F把一個(gè)物體緊壓在豎直的墻壁上靜止不動(dòng),下列說法正確的是(

)A.作用力F跟墻壁對(duì)物體的支持力是一對(duì)作用力與反作用力B.作用力F與物體對(duì)墻壁的壓力是一對(duì)平衡力C.物體的重力跟墻壁對(duì)物體的靜摩擦力是一對(duì)平衡力D.物體對(duì)墻壁的壓力與墻壁對(duì)物體的支持力是一對(duì)作用力與反作用力12343.(多選)如圖所示,水平力F把一個(gè)物體緊壓在豎直的1234解析:作用力F跟墻壁對(duì)物體的支持力作用在同一物體上,大小相等、方向相反,在一條直線上,是一對(duì)平衡力,A錯(cuò)。作用力F作用在物體上而物體對(duì)墻壁的壓力作用在墻壁上,這兩個(gè)力不能成為平衡力,也不是作用力與反作用力,B錯(cuò)。物體在豎直方向上,受豎直向下的重力和墻壁對(duì)物體豎直向上的靜摩擦力,因物體處于靜止?fàn)顟B(tài),故這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力,C對(duì)。物體對(duì)墻壁的壓力與墻壁對(duì)物體的支持力,是兩個(gè)物體之間的相互作用力,是一對(duì)作用力與反作用力,D對(duì)。答案:CD1234解析:作用力F跟墻壁對(duì)物體的支持力作用在同一物體上,12344.如圖所示,物體M在豎直向上的拉力F的作用下能靜止在斜面上。關(guān)于M受力的個(gè)數(shù),下列說法正確的是(

)

A.M一定受兩個(gè)力作用B.M一定受四個(gè)力作用C.M可能受三個(gè)力作用D.M不是受兩個(gè)力作用就是受四個(gè)力作用解析:若拉力F大小等于物體的重力,則物體與斜面間沒有相互作用力,此時(shí)物體受兩個(gè)力作用;若拉力F大小小于物體的重力,則斜面對(duì)物體產(chǎn)生支持力和靜摩擦力,此時(shí)物體受四個(gè)力作用。答案:D12344.如圖所示,物體M在豎直向上的拉力F的作用下能靜止5

牛頓第三定律5牛頓第三定律高中物理人教版必修1課件：45牛頓第三定律自主閱讀自我檢測(cè)一、作用力和反作用力1.力是物體對(duì)物體的作用。只要談到力,就一定存在受力物體和施力物體。2.兩個(gè)物體之間的作用總是相互的。施力物體同時(shí)也一定是

受力物體。物體間相互作用的這一對(duì)力叫作作用力和反作用力。3.作用力和反作用力總是相互依存、同時(shí)存在的,我們可以把其中的任何一個(gè)力叫作作用力,另一個(gè)力叫作反作用力。自主閱讀自我檢測(cè)一、作用力和反作用力自主閱讀自我檢測(cè)二、牛頓第三定律1.如圖所示,兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)A和B連接在一起,用手拉A,兩彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)有什么特點(diǎn)?這作用力與反作用力有什么特點(diǎn)?

提示:結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是相等的。改變拉力,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)也隨著改變,但兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)總是相等,這說明作用力和反作用力大小相等,方向相反。2.牛頓第三定律內(nèi)容:兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等,方向相反,作用在同一條直線上。3.表達(dá)式:F=-F',負(fù)號(hào)表示兩力的方向相反。自主閱讀自我檢測(cè)二、牛頓第三定律自主閱讀自我檢測(cè)三、物體的受力分析1.為什么要對(duì)物體進(jìn)行受力分析?提示:物體的加速度是由它所受各個(gè)力的合力決定的,要了解物體的運(yùn)動(dòng),必須對(duì)物體受力分析。2.受力分析:把指定物體(研究對(duì)象)在特定的物理環(huán)境中受到的所有力找出來,并畫出受力示意圖,這就是受力分析。3.對(duì)物體進(jìn)行受力分析時(shí),畫出物體受的力還是施加給其他物體的力?提示:只畫出物體所受的力。4.“一對(duì)相互平衡的力”和“一對(duì)作用力與反作用力”是否都是相同性質(zhì)的力?提示:一對(duì)相互平衡的力不一定是性質(zhì)相同的力,而一對(duì)作用力與反作用力的性質(zhì)一定相同。自主閱讀自我檢測(cè)三、物體的受力分析自主閱讀自我檢測(cè)1.正誤辨析(1)先有作用力,然后有反作用力。

(

)解析:物體間的作用力與反作用力總是相互依存、同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失。答案:×(2)作用力與反作用力大小相等,方向相反,合力為零。

(

)解析:作用力與反作用力不是作用在同一物體上,不能求合力。答案:×(3)物體間的作用力可能與反作用力垂直。

(

)解析:物體間的作用力與反作用力一定在一條直線上,不可能垂直。答案:×自主閱讀自我檢測(cè)1.正誤辨析自主閱讀自我檢測(cè)(4)只有兩物體接觸時(shí),才會(huì)產(chǎn)生作用力與反作用力。

(

)解析:非接觸力如重力、電荷間的作用力等力也一定存在反作用力。答案:×(5)物體間的作用力與反作用力一定是同性質(zhì)的力。

(

)解析:如摩擦力的反作用力還是摩擦力,彈力的反作用力還是彈力,故二者性質(zhì)相同。答案:√2.一個(gè)物體受到幾個(gè)力作用就一定存在幾個(gè)反作用力嗎?答案:任何一個(gè)力都有一個(gè)反作用力,所以一個(gè)物體受到幾個(gè)力作用就一定存在幾個(gè)反作用力。自主閱讀自我檢測(cè)(4)只有兩物體接觸時(shí),才會(huì)產(chǎn)生作用力與反作自主閱讀自我檢測(cè)3.如圖所示,一個(gè)物體靜止在粗糙斜面上,請(qǐng)畫出物體的受力圖。答案:自主閱讀自我檢測(cè)3.如圖所示,一個(gè)物體靜止在粗糙斜面上,請(qǐng)畫知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三正確理解牛頓第三定律問題導(dǎo)引“掰腕子”是比較臂力大小的一種常見比賽。在一次“掰腕子”比賽中,甲輕松地勝了乙,是否是因?yàn)榧讓?duì)乙的作用力大于乙對(duì)甲的作用力?要點(diǎn)提示:不是。甲、乙兩手間的力為作用力與反作用力,根據(jù)牛頓第三定律可知,這兩個(gè)力大小相等,甲之所以勝了乙,那是因?yàn)榧资滞竽艹惺艿牧Υ笥谝沂滞竽艹惺艿牧?。知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三正確理解牛頓第三定律知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三知識(shí)歸納1.作用力和反作用力的理解(1)三個(gè)性質(zhì)(2)四個(gè)特征

知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三知識(shí)歸納(2)四個(gè)特征知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三2.牛頓第三定律的適用范圍牛頓第三定律是個(gè)普遍定律。所闡明的作用力與反作用力的關(guān)系不僅適用于靜止的物體之間,也適用于相對(duì)運(yùn)動(dòng)的物體之間,這種關(guān)系與作用力性質(zhì)、物體質(zhì)量大小、作用方式(接觸還是不接觸)、物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及參考系的選擇均無關(guān)。知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三2.牛頓第三定律的適用范圍知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三典例剖析【例1】

關(guān)于車?yán)R、馬拉車的問題,下列說法正確的是(

)A.馬拉車不動(dòng),是因?yàn)轳R拉車的力小于車?yán)R的力B.馬拉車前進(jìn),是因?yàn)轳R拉車的力大于車?yán)R的力C.馬拉車,不論車動(dòng)還是不動(dòng),馬拉車的力的大小總是等于車?yán)R的力的大小D.馬拉車不動(dòng)或車勻速前進(jìn)時(shí),馬拉車的力與車?yán)R的力才大小相等知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三典例剖析知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三解析:車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化,是由車受到的合力決定的。當(dāng)馬拉車的力較小時(shí),拉力與車受到地面的摩擦力大小相等,車保持靜止;當(dāng)馬拉車的力大于車所受到的地面摩擦力時(shí),車就開始啟動(dòng)并加速前進(jìn)。根據(jù)牛頓第三定律作出判斷,馬拉車的力和車?yán)R的力是一對(duì)作用力和反作用力,大小始終相等,C正確。答案:C規(guī)律方法牛頓第三定律的特點(diǎn)牛頓第三定律是個(gè)普遍規(guī)律,它的成立不受條件限制,作用力與反作用力的關(guān)系與物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、參考系的選取均無關(guān)。知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三解析:車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化,是由車受到知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三變式訓(xùn)練1一小車受繩的拉力作用由靜止開始前進(jìn),先做加速運(yùn)動(dòng),然后改為勻速運(yùn)動(dòng),再改為減速運(yùn)動(dòng),則下列說法正確的是(

)A.加速前進(jìn)時(shí),繩拉小車的力大于小車?yán)K的力B.減速前進(jìn)時(shí),繩拉小車的力大于小車?yán)K的力C.只有勻速前進(jìn)時(shí),繩拉小車的力與小車?yán)K的力大小才相等D.不管小車如何前進(jìn),繩拉小車的力與小車?yán)K的力大小總相等解析:繩拉小車的力與小車?yán)K的力是一對(duì)作用力與反作用力,不論小車加速、減速還是勻速運(yùn)動(dòng),兩力大小始終相等,方向相反,選項(xiàng)D正確,A、B、C錯(cuò)誤。答案:D知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三變式訓(xùn)練1一小車受繩的拉力作用由靜止知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三一對(duì)相互作用力與一對(duì)平衡力之間的比較問題導(dǎo)引如圖所示,在水平桌面上放置一個(gè)重為G的茶杯,試分析茶杯受到哪幾個(gè)力的作用?這個(gè)力的反作用力分別是什么力?這幾個(gè)力的平衡力又分別是什么力?知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三一對(duì)相互作用力與一對(duì)平衡力之間的比較知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三要點(diǎn)提示:如圖所示,茶杯受到重力G和桌面對(duì)它的支持力FN這兩個(gè)力的作用,重力G的反作用力是茶杯對(duì)地球的吸引力,支持力FN的反作用力是茶杯對(duì)桌面的壓力,茶杯受到的重力G和桌面對(duì)茶杯的支持力FN正好是一對(duì)平衡力。知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三要點(diǎn)提示:如圖所示,茶杯受到重力G和知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三知識(shí)歸納一對(duì)相互作用力與一對(duì)平衡力之間的比較知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三知識(shí)歸納知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三兩對(duì)力的關(guān)注對(duì)象的差異

知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三兩對(duì)力的關(guān)注對(duì)象的差異知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三典例剖析【例2】

(多選)如圖所示,用繩把桶懸掛在天花板上時(shí),下列說法正確的是(

)A.桶受到的重力和繩受到的拉力是一對(duì)平衡力B.桶受到的重力和桶受到的拉力是一對(duì)平衡力C.桶受到的重力和桶受到的拉力是一對(duì)作用力與反作用力D.桶受到繩的拉力和繩受到桶的拉力是一對(duì)作用力與反作用力知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三典例剖析知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三解析:桶受到的重力和繩受到的拉力分別作用在桶和繩上,不是一對(duì)平衡力,也不是一對(duì)作用力和反作用力,選項(xiàng)A錯(cuò)誤;桶受到的重力和桶受到的拉力均作用在桶上,等大反向,是一對(duì)平衡力,選項(xiàng)B正確,C錯(cuò)誤;桶受到繩的拉力和繩受到桶的拉力是桶和繩間的相互作用,選項(xiàng)D正確。答案:BD規(guī)律方法區(qū)別作用力與反作用力和平衡力的方法區(qū)別作用力與反作用力和平衡力最簡(jiǎn)單的方法是看作用點(diǎn),一對(duì)平衡力的作用點(diǎn)一定作用在同一個(gè)物體上,而作用力與反作用力的作用點(diǎn)一定分別作用在兩個(gè)物體上,但作用在兩個(gè)物體上的力也不一定是作用力與反作用力,還必須是因?yàn)橄嗷プ饔枚a(chǎn)生。知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三解析:桶受到的重力和繩受到的拉力分別知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三變式訓(xùn)練2如圖所示,將一臺(tái)電視機(jī)靜止放在水平桌面上,則以下說法正確的是(

)A.水平桌面對(duì)電視機(jī)的支持力的大小等于電視機(jī)的重力,這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力B.電視機(jī)所受的重力和桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)作用力與反作用力C.電視機(jī)對(duì)桌面的壓力就是電視機(jī)所受的重力,這兩個(gè)力是同一種性質(zhì)的力D.電視機(jī)對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)電視機(jī)的支持力是一對(duì)平衡力知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三變式訓(xùn)練2如圖所示,將一臺(tái)電視機(jī)靜止知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三解析:電視機(jī)和桌面受力情況如圖所示。對(duì)A選項(xiàng),因電視機(jī)處于平衡狀態(tài),且FN與G作用于同一物體。因此,FN和G是一對(duì)平衡力,故選項(xiàng)A正確。對(duì)B選項(xiàng),因作用力和反作用力分別作用在兩個(gè)物體上,故選項(xiàng)B錯(cuò)誤。對(duì)C選項(xiàng),因壓力是彈力,而彈力與重力是性質(zhì)不同的兩種力,故選項(xiàng)C錯(cuò)誤。對(duì)D選項(xiàng),由于支持力和壓力是電視機(jī)與桌面相互作用(擠壓)而產(chǎn)生的,因此FN與FN'是一對(duì)作用力和反作用力,故選項(xiàng)D錯(cuò)誤。答案:A知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三解析:電視機(jī)和桌面受力情況如圖所示。知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三對(duì)物體受力分析的理解問題導(dǎo)引如圖所示,滑雪運(yùn)動(dòng)員沿斜坡下滑。有人說運(yùn)動(dòng)員受到了下滑力的作用,你認(rèn)為這種說法對(duì)嗎?要點(diǎn)提示:這種說法不對(duì)。運(yùn)動(dòng)員沿斜坡下滑時(shí)受到豎直向下的重力、垂直于斜坡向上的支持力和沿斜坡向上的摩擦力的作用。重力沿斜坡向下的分力的作用效果就是使運(yùn)動(dòng)員沿斜坡向下運(yùn)動(dòng),并不存在其他的下滑力。知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三對(duì)物體受力分析的理解知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三知識(shí)歸納1.受力分析的一般步驟(1)確定研究對(duì)象。(2)按重力、彈力、摩擦力的順序進(jìn)行分析。(3)畫出力的示意圖。知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三知識(shí)歸納知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三2.判斷力是否存在的方法(1)依據(jù)力的產(chǎn)生條件:根據(jù)各種性質(zhì)的力產(chǎn)生的條件進(jìn)行判斷,如彈力產(chǎn)生的條件是相互接觸且發(fā)生彈性形變;摩擦力產(chǎn)生的條件是相互接觸、有彈力且有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)。(2)依據(jù)作用力和反作用力的關(guān)系:利用作用力和反作用力的關(guān)系來檢驗(yàn)力是否存在,因?yàn)檠芯繉?duì)象所受的每個(gè)力都有施力物體或反作用力,找不到施力物體或沒有反作用力的力是不存在的。(3)依據(jù)物體所處的運(yùn)動(dòng)狀態(tài):力的作用效果與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)之間有著相互制約的關(guān)系。當(dāng)有些力是否存在或力的方向難以確定時(shí),可依據(jù)物體所處的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),運(yùn)用物體的平衡條件或牛頓運(yùn)動(dòng)定律來判斷。知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三2.判斷力是否存在的方法知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三典例剖析【例3】

如圖所示,兩個(gè)等大、反向的水平力F分別作用在物體A和B上,A、B兩物體均處于靜止?fàn)顟B(tài)。若各接觸面與水平地面平行,則A、B兩物體各受幾個(gè)力(假設(shè)水平地面光滑)(

)A.3個(gè),4個(gè) B.4個(gè),4個(gè)C.4個(gè),5個(gè) D.4個(gè),6個(gè)解析:對(duì)物體A進(jìn)行受力分析,豎直方向上受兩個(gè)力:重力和支持力,水平方向受兩個(gè)力:水平力F和B對(duì)A的摩擦力,即物體A共受4個(gè)力作用;對(duì)物體B進(jìn)行受力分析,豎直方向上受3個(gè)力作用:重力、地面的支持力、A對(duì)B的壓力,水平方向受兩個(gè)力作用:水平力F和A對(duì)B向右的摩擦力,即物體B共受5個(gè)力的作用,故選項(xiàng)C正確。答案:C知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三典例剖析知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三規(guī)律方法受力分析易錯(cuò)點(diǎn)(1)易漏力。受力分析時(shí)漏掉一些力,防止漏力的措施是按順序分析受力。(2)易添力。受力分析時(shí)添加了多余的力,防止添力的措施是尋找它們的施力物體,找不到施力物體的力不存在。知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三規(guī)律方法受力分析易錯(cuò)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三變式訓(xùn)練3(多選)如圖所示,位于斜面上的物體M在沿斜面向上的力F作用下而處于靜止?fàn)顟B(tài),對(duì)M的受力情況,下列說法正確的是(

)

A.可能受三個(gè)力作用 B.可能受四個(gè)力作用C.一定受三個(gè)力作用 D.一定受四個(gè)力作用解析:對(duì)M進(jìn)行受力分析,M受重力、斜面的支持力,F推M,與斜面擠壓處是否有摩擦,是沿斜面向上還是沿斜面向下,由F與重力沿斜面方向的分力大小mgsin

α決定,所以A、B正確,C、D錯(cuò)誤。答案:AB