七班級語文上冊《我的信念》教案設(shè)計

七班級語文上冊《我的信念》教案設(shè)計七班級語文上冊《我的信念》教案設(shè)計（通用14篇）

七班級語文上冊《我的信念》教案設(shè)計篇1

○教學(xué)目標(biāo)

①理解課文內(nèi)容。

②了解居里夫人的人格魅力。

③品嘗平實而富于哲理的語言

○教學(xué)重點

①梳理課文內(nèi)容。

②歸納居里夫人的人格特點。

③品嘗平實且富于哲理的語言

○課前預(yù)備

①預(yù)習(xí)課文，疏通文意。

②搜集居里夫人的有關(guān)資料。

③老師預(yù)備居里夫人的掛圖。

○教學(xué)設(shè)計

導(dǎo)入

同學(xué)們，說起居里夫人，我們大都知道她發(fā)覺了放射性元素鐳，推動了核科學(xué)的進(jìn)展。但關(guān)于她的人格，或許我們知道的并不多。愛因斯坦曾說過：“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時候，我們不要僅僅滿意于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對于時代和歷史的進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，或許比單純的才智成就方面大。即使是后者，它們?nèi)Q于品行的程度也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣?！?/p>

今日我們來學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文《我的信念》，或許對居里夫人的人格魅力，有一個更全面的了解。

范讀課文

疏通文意，品嘗語言，識記字詞。

梳理信息

老師導(dǎo)學(xué)

本文內(nèi)容龐雜，頭緒紛繁，重在梳理。老師應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)首先按挨次搜集、篩選信息，而后概括綱要，最終歸納整理。這樣，舉一綱而萬目張，就比較簡單理解了。

①默讀，搜集、篩選信息

讓同學(xué)獨立默讀、思索，試著讓同學(xué)用四字短語歸納居里夫人的行為特點。

爭論歸納：

堅忍不拔樹立信念執(zhí)著勤奮集中目標(biāo)獻(xiàn)身科學(xué)探討真理生活簡潔重大發(fā)覺保持安靜不圖財寶

珍惜時間追求自由克制自己喜愛生活沉醉科學(xué)

②概括綱要，歸納整理

全班爭論，將有關(guān)信息分門別類，從而分析居里夫人的人格魅力。板書：

探討真理保持安靜集中目標(biāo)

思想理念｛不圖財寶環(huán)境需求｛追求自由工作態(tài)度｛樹立信念

沉醉科學(xué)珍惜時間堅忍不拔

執(zhí)著勤奮

重點研讀

①研讀內(nèi)容

指導(dǎo)同學(xué)重點研讀有關(guān)詞語、句子、語段，品嘗平實而富于哲理的語言。老師應(yīng)讓同學(xué)自己找出相關(guān)內(nèi)容，采納同學(xué)之間、師生之間的互動方式，爭論解決。訓(xùn)練同學(xué)發(fā)覺問題、解決問題的力量。

思索題備案：

a.“或許是由于有某種力氣在鞭策著我”中的“某種力氣”指什么?

b.解釋“在科學(xué)方面我們有對事業(yè)而不是對財寶的愛好”的含義。

c.“我們都認(rèn)為不能違反我們純粹討論的觀念”中“純粹討論的觀念”指什么?

d.“人類需要講究現(xiàn)實的人……但是，人類也需要幻想家”一句，“講究現(xiàn)實的人”是什么人?“幻想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出就是這樣的“幻想家”?

e.“我的惟一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事討論工作”中的“奢望”可否改換成“盼望”?為什么?

f.“在他猝然長逝以后，我便學(xué)會了逆來順受?！甭?lián)系上下文，談?wù)劇澳鎭眄樖堋痹诰渲械臏?zhǔn)確意思。

èi（）力閑xiá（）shē（）望結(jié)jiǎn（）天fù（）2.解釋下列詞語在句中的含義。（1）我始終沉醉于世界的美麗之中，我所喜愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。（2）我之所以如此，或許是由于有某種力氣在鞭策著我。（3）誠然，人類需要尋求現(xiàn)實的人。3.二、課內(nèi)閱讀有一年的春天，我因病被迫在家里休息數(shù)周。我凝視著我的女兒們所養(yǎng)的蠶正在結(jié)繭，這使我感愛好。望著這些蠶執(zhí)著地、勤奮地工作，我感到我和它們特別相像。像它們一樣，我總是耐心地把自己的努力集中在一個目標(biāo)上。我之所以如此，或許是由于有某種力氣在鞭策著我，正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般。近五十年來，我致力于科學(xué)討論，而討論，就是對真理的探討。我有很多美妙歡樂的記憶。少女時期我在巴黎高校，孤獨地過著求學(xué)的歲月；在后來獻(xiàn)身科學(xué)的整個時期，我丈夫和我用心致志，像在夢幻中一般，坐在簡陋的書房里艱辛地討論，后來我們就在那里發(fā)覺了鐳。我永久追求寧靜的工作和簡潔的家庭生活。為了實現(xiàn)這個抱負(fù)，我竭力保持安靜的環(huán)境，以免受人事的干擾和盛名的拖累。我深信，在科學(xué)方面我們有對事業(yè)而不是對財寶的愛好。當(dāng)皮埃爾·居里和我考慮要不要在我們的發(fā)覺上取得經(jīng)濟(jì)利益時，我們都認(rèn)為不能違反我們純粹討論的觀念。因而我們沒有申請鐳的專利，也就拋棄了一筆財寶。我堅信我們是對的。誠然，人類需要講究現(xiàn)實的人，他們在工作中獲得許多的酬勞。但是，人類也需要幻想家，他們受事業(yè)的劇烈的吸引，既沒有閑暇也沒有熱忱去謀求物質(zhì)上的利益。我的惟一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事討論工作。我從沒有把這種權(quán)益視為理所當(dāng)然，由于在二十四歲以前，我始終居住在被占據(jù)和被蹂躪的波蘭。我估量過在法國得到自由的代價。1.居里夫人對“蠶結(jié)著繭子”感愛好的緣由是什么？2.“或許是由于有某種力氣在鞭策著我”，這“某種力氣”指的是什么？3.“幻想家”有什么特點？4.“我丈夫和我用心致志，像在夢幻中一般”這個比方恰當(dāng)嗎？為什么？5.第三節(jié)所表達(dá)的思想與哪一句相同（）a)生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。b)非淡泊無以明志，非安靜無以致遠(yuǎn)。c)位卑未敢忘憂國。d)吾生也有涯，而知也無涯。6.從選文看，你認(rèn)為一個優(yōu)秀的科學(xué)家應(yīng)當(dāng)具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？三、拓展閱讀跨越百年的漂亮（節(jié)選）當(dāng)工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體，她漂亮健康的容貌靜靜隱退，她漸漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力。而皮埃爾不幸早逝，.對女性的卑視更加重了她思想和生活上的沉重負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是悄悄地工作。她從一個美麗的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成了科學(xué)教科書的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新計量單位“居里”，變成了一條條科學(xué)定理，她變成了科學(xué)史上一塊永久的里程碑。居里夫人的青春漂亮已換位到了科學(xué)教科書里，換位到了人類文化的史冊里。居里夫人的美名從她發(fā)覺鐳的那一刻起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年。這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽。她一生共得了10項獎金、16中獎?wù)隆?07個名譽頭銜，特殊是兩次諾貝爾獎。她原來可以躺在任何一項大獎或任何一個榮譽里盡情地享受。但她將獎金捐贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)斗中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女孩當(dāng)玩具。上帝給她的美形都不為所累，塵世給的美譽她又怎能背負(fù)在身呢？憑誰論短長，漫將浮名換了精修細(xì)研。她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的試驗室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。愛因斯坦說：“在全部的世界聞名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！彼檬虑笫?，超形脫俗，知道自己的目標(biāo)，更知道自己的價值。在一般人要做到這兩個自知，排解干擾并終生如一，是很難很難的，但居里夫人做到了。她讓我們明白，人有多重價值，是需要多層開發(fā)的。有的人止于形，以售其貌；有的人止于勇，而呈其力；有的人止于心，只用其技；有的人達(dá)于理，而用其智。諸葛亮戎馬一生，氣吞曹吳，卻不披一甲，不佩一刃；.指揮軍民萬眾，在戰(zhàn)火中打出一個新中國，卻不背.，不受軍銜。大音希聲，大道無形，大智之人，不耽于形，不逐于力，不持于技。他們淡淡地生活，悄悄地思索，執(zhí)著地進(jìn)取，直進(jìn)到才智高地，自由地駕馭規(guī)律，而永葆一種理性的漂亮。

1.文中劃線句用哪些修辭手法?有什么作用?2.在其次段中列舉了四項“有的人”,諸葛亮與.屬于哪一種?舉兩人的例子的目的是什么?3.引用愛因斯坦的話有什么作用?四、學(xué)習(xí)預(yù)報1.熟讀、背誦《論語》十則2.《論語》是一部怎樣的書？3.摘錄文中的語句作為自己學(xué)習(xí)或做人的座右銘。第九課參考答案：一、基礎(chǔ)學(xué)問1.蹂躪猝然純粹魅力閑暇奢望結(jié)繭天賦2（1）沉醉在某種境界或思想活動之中。（2）督促、激勵。（3）把工作當(dāng)作職業(yè)，通過工作取得物質(zhì)利益。二、課內(nèi)閱讀1.抓住“我”與蠶的相像點回答即可。如“這些蠶固執(zhí)地、勤奮地工作著，我感到科學(xué)需要這樣的精神”。2.對真理的探究3.為抱負(fù)而討論而工作，把工作當(dāng)作事業(yè)，全身心地投入，完全不考慮物質(zhì)利益的得失。4.恰當(dāng)。居里夫人和她的丈夫潛心于科學(xué)討論，科學(xué)本身具有宏大的美，這種美具有無窮的魅力，使人愛好盎然，覺得有無限的歡樂，就像在夢境中一樣。5.b6.執(zhí)著追求，堅忍不拔，有信念，勤奮努力。三、拓展閱讀1.排比、比方，突出了居里夫人在科學(xué)上的宏大貢獻(xiàn)。1.第四種人，通過類比的手法賜予居里夫人的才智與人格最高的評價。

七班級語文上冊《我的信念》教案設(shè)計篇10

寧波北侖區(qū)長江中學(xué)王靜波

教材分析

《我的信念》選自義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書語文學(xué)科七班級上冊。課文闡述了宏大的科學(xué)家居里夫人關(guān)于工作生活、事業(yè)名利、人際關(guān)系等諸多方面的信念，她的人格魅力將深深地打動同學(xué)的心，并引發(fā)同學(xué)聯(lián)系自己的人生深化思索。

同學(xué)分析

1七班級同學(xué)在完成某一項事務(wù)時，已懂得付出肯定的努力，但他們也特殊注意獵取等價的回報，因此讓他們感受居里夫人無私奉獻(xiàn)的高尚精神很有必要。

2同學(xué)具有了初步搜集材料、理解材料的力量。

教學(xué)目標(biāo)：

1、培育搜集、篩選和溝通資料的力量。

2、通過品嘗平實而富于哲理的語言整理歸納居里夫人的人生信念。

3、感受居里夫人那顆水晶般的心；并聯(lián)系自己的人生深化思索。

設(shè)計理念

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》重視培育同學(xué)“能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料”的力量；強調(diào)我們“應(yīng)當(dāng)重視語文的熏陶感染作用”，讓語言文字資料豐富的人文內(nèi)涵對同學(xué)精神領(lǐng)域產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。所以老師組織同學(xué)通過搜集資料和閱讀課文與居里夫人進(jìn)行對話，與這位宏大的科學(xué)家進(jìn)行心靈的溝通，從而面對楷模思索自己的人生。

課前預(yù)習(xí)

同學(xué)留意收集或上網(wǎng)下載介紹居里夫人事跡的有關(guān)資料，了解居里夫人的高尚品行。

教學(xué)流程

一、黑板上張掛居里夫人畫像

[讓同學(xué)面對居里夫人畫像，可以營造一種課堂氣氛，有利于熏陶感染。]

二、溝通資料，初步了解居里夫人的成就和品行

1、要求同學(xué)在小組里逐個溝通自己預(yù)習(xí)時收集的有關(guān)資料。

（同學(xué)特別熱鬧地溝通。我沒料到有些同學(xué)下載了厚厚的介紹資料，她自己都不知怎樣向小組里介紹溝通。我于是指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會篩選資料：從眾多的材料中選擇一兩個最動人的事例介紹給其他同學(xué)。）

2、小組推選一位同學(xué)在班上溝通一個最能表現(xiàn)居里夫人高尚人格的事例，共同體會她杰出的貢獻(xiàn)、宏大的人格。

[同學(xué)搜集整理資料，交往合作互通信息，初步從不同的方面了解了居里夫人的成就和品行。]

三、自讀課文，歸納了解居里夫人的人生信念

1、今日我們面對居里夫人走近居里夫人來學(xué)習(xí)《我的信念》，我們的心將與她那顆水晶般的心貼得更近些。

首先我們來讀懂題目，解釋什么是“信念”。（同學(xué)很快查詞典，解釋“信念”——自己認(rèn)為可以確信的看法。）

2、自由朗讀課文，找出居里夫人在文中表述的在生活和工作中認(rèn)為可以確信的看法和做法。

[假如一開頭就提問“居里夫人的信念是什么”，那顯得有些抽象而有肯定的難度。所以“信念”一詞的解釋是通向“理解課文內(nèi)容”的橋梁。把握了這個詞的含義后，同學(xué)在學(xué)習(xí)的開頭就不感到困難了。支配同學(xué)自由朗讀，是為了讓他們有充分的自主空間去領(lǐng)悟，學(xué)會主動學(xué)習(xí)]

3、要求讀懂了的同學(xué)在黑板上板書表述“我”信念的關(guān)鍵詞（四字短語）。

（同學(xué)爭先恐后跑上講臺板書并相互訂正補充：堅忍不拔要有信念執(zhí)著勤奮獻(xiàn)身科學(xué)用心致志追求寧靜生活簡潔拋棄財寶克制自己沉醉科學(xué)……）

四、品嘗語言，感受居里夫人的宏大人格

1、高聲誦讀這些信念，說說最讓你受感動的是哪一條。

（同學(xué)最有感受的是居里夫人放棄申請鐳的專利拋棄巨額財寶的無私奉獻(xiàn)精神。有一個同學(xué)說：“老師，我原先總不信任有辛勤工作不為財寶的人，現(xiàn)在我信服了?！蓖瑢W(xué)對居里夫人的這個事例這種精神無比崇敬，一臉的虔誠。于是我又組織他們有感情地朗讀了這段文字。）

（也有許多同學(xué)對做事“必需有堅韌不拔的精神”的信念很受啟發(fā)?！盁o論付出任何代價，都要把這件事完成”的人生信念深深感動著同學(xué)，影響著他們現(xiàn)實的人生。）

2、這些語言沒有詳細(xì)形象的描繪，卻告知我們?nèi)松恼芾斫o我們生活的啟迪，我們來理解這種語言風(fēng)格：不重文采而重寫實——樸實而平實；句子啟迪人的思想——富有哲理。

[品嘗句子的哲理后再歸納語言富有哲理的特點就顯得水到渠成。]

3、有些哲理性的語言理解有肯定的難度，默讀課文中帶有哲理性的句子，思索體會它的深意。劃出課文中自認(rèn)為臨時難以理解其內(nèi)涵的句子。

4、小組里質(zhì)疑并相互解答。小組里不能解決的疑問再在全班提出解答。

（同學(xué)自己不能理解的句子，在小組里得到了解答；小組里還不能解答的疑問，在全班提出，班上其他同學(xué)解答。都不能解答是再由老師解答）

[質(zhì)疑并合作探究，熬煉了同學(xué)發(fā)覺問題和解決問題的力量。]

五、小結(jié)

這堂課我們感受了居里夫人堅忍不拔，拋棄財寶，獻(xiàn)身科學(xué)等宏大的人格。讓我們在學(xué)習(xí)、生活乃至將來的工作中，以此為楷模，努力使自己成為一個大寫的人。

課后隨筆

本堂課內(nèi)容上側(cè)重人文精神的熏陶，讓同學(xué)的心靈受到了洗禮。搜集材料溝通資料使同學(xué)從寬泛的“面”上感受居里夫人；閱讀課文品嘗語言使同學(xué)從精細(xì)的“點”上感受居里夫人，同學(xué)在與她的對話過程中深受感染。但是我總感到課堂上好像冷靜的感悟有些欠缺——宏大的人格是需要專心靈來悄悄體會的；而溝通資料、板書詞語時同學(xué)熱忱高漲教室里有些太喧鬧了。

本堂課重視自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。尤其是課堂最終“質(zhì)疑解答”的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)最受師生歡迎——老師基本上不用講些什么就在輕松中培育了同學(xué)發(fā)覺問題和解決問題的力量；同學(xué)的求知欲得到了滿意，并且給不同層次的同學(xué)分別供應(yīng)了呈現(xiàn)自己的舞臺。不過，老師在課前備課時須非常周全，由于同學(xué)的問題有時稀奇奇怪。

七班級語文上冊《我的信念》教案設(shè)計篇11

我的信念

[教學(xué)設(shè)計a]

創(chuàng)意說明：本設(shè)計的亮點是主題閱讀活動。這種活動能培育同學(xué)利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)查閱資料的習(xí)慣，培育同學(xué)對搜集來的信息進(jìn)行篩選、提煉、整合的力量，拓寬同學(xué)的閱讀面，讓同學(xué)從多個方面了解居里，學(xué)習(xí)居里。

教學(xué)步驟：

一、活動動員，交代閱讀主題——走近居里。

二、活動預(yù)備：

布置活動內(nèi)容：利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)查閱有關(guān)居里夫人的資料，對比課文，選擇自己感愛好的某一方面編寫一則關(guān)于居里夫人的材料，自己擬題，或評或傳均可。

擬題參考：

《居里夫人簡介》——介紹居里夫人的基本狀況，如全名、國別、身份、生卒年月、突出成就等。

《居里生平履歷表》——介紹居里夫人生活經(jīng)受中的重大大事及有影響有意義的光輝時刻。

《少年時期的居里》——了解居里夫人少年時期的學(xué)習(xí)和生活狀況，意在讓同學(xué)從中獲得人生的啟迪。

《居里夫人的求同學(xué)涯》——了解居里夫人怎樣在艱苦的環(huán)境中求學(xué)求知，學(xué)習(xí)她刻苦好學(xué)的精神。

《磨難鑄就的居里》——居里夫人一生經(jīng)受了哪些常人難以想象的苦痛和磨難，學(xué)習(xí)居里夫人堅忍不拔的精神。

《光耀千秋話居里》——了解居里夫人輝煌絢爛的科學(xué)成就和她的人格魅力給后世的影響。

《居里夫人的人格魅力》——居里夫人在哪些方面體現(xiàn)出她令人敬佩的宏大的人格，有哪些典型事例？

《宏大的人平凡的心》——了解居里夫人純凈、謙遜、和善、極富愛心的女性情懷和她優(yōu)雅的氣質(zhì)、從容的生活態(tài)度。

《居里，少年心中永久的北極星》——抒情性選題，給想抒情的同學(xué)一塊自留地。

三、課中活動：

1、依據(jù)材料內(nèi)容歸類，把編寫大致相同內(nèi)容的同學(xué)分成一組，每小組選一位組長，組織小組內(nèi)溝通。

2、每小組推選一至二位（視狀況而定）同學(xué)上臺宣讀自己編寫的關(guān)于居里夫人的材料，并告知材料來源。其他同學(xué)仔細(xì)聽，做好發(fā)言記載，預(yù)備評。

3、全班評議，從材料的豐富性、選編的科學(xué)性、撰文的文學(xué)性和個人制造性勞動的含量等方面評，評出創(chuàng)意最佳獎、撰文最美獎、投入最多獎。

4、再讀課文，談?wù)勛约涸诟嗟亓私饩永锓蛉撕笤僮x課文的感受和收獲。寫一篇讀后感《重讀居里夫人》。

四、課后活動：

1、語文科代表負(fù)責(zé)把每小組的發(fā)言稿和有代表性的讀后感收起來，選編“走近居里”的系列材料，全班傳閱。

2、為校廣播室投稿，寫一則主題閱讀活動報告。

3、讀一本你最寵愛的名人的傳記，預(yù)備名人故事會。

[教學(xué)設(shè)計b]

創(chuàng)意說明：閱讀是搜集和處理信息、熟悉世界、進(jìn)展思維、獲得審美體驗的重要途徑，而梳理是處理信息的一種重要方法。本設(shè)計“理讀法”意在培育同學(xué)梳理文脈、處理信息的力量。

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入。

二、默讀課文，弄清課文大意。

三、學(xué)法介紹：要整體把握本文內(nèi)容，需要一番梳理的功夫，我們閱讀時可用“理讀法”，即經(jīng)過梳理對所獲得的信息進(jìn)行處理。梳理的方法，第一步是概括要點，其次步是分析歸納，第三步是整理排列。概括要點只要抓住關(guān)鍵詞就行。閱讀頭緒繁多、達(dá)意相對不夠集中的文章，常用此法。

四、學(xué)法實踐。

1、用橫線標(biāo)出各段關(guān)鍵詞。

2、分析歸納，可處理為三個方面：宗旨、環(huán)境和工作，如《老師用書》。可處理為兩個方面：事業(yè)、做人。也可處理為一個方面；勝利的品質(zhì)——堅忍不拔和信念、執(zhí)著和勤奮、用心致志、喜愛事業(yè)、獻(xiàn)身精神等；還可團(tuán)繞“信念”來歸納——對信念的態(tài)度，對信念的追求，堅守信念的決心。

3、整理排列，融會貫穿地理解內(nèi)容。

五、積累：課文中有些話可以視為格言或警句，選一些抄在筆記本上（寫上一點體會更好），然后讀一讀，背一背。

[教學(xué)設(shè)計c]

創(chuàng)意說明：居里夫人這篇自述文的價值，遠(yuǎn)超出于向他人介紹自己，她對生活、對事業(yè)、對名譽、對財寶、對環(huán)境、對科學(xué)的態(tài)度，無不向人們昭示著一個真理：只有具有高尚人格的科學(xué)家才是真正宏大的科學(xué)家。專題論壇的設(shè)計正是為了突出這一重點。

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入：愛因斯坦在《悼念瑪麗·居里》中曾經(jīng)說過：“第一流人物對于時代和歷史進(jìn)程的意義在其道德品質(zhì)方面或許比單純的才智成就方面還要大。”愛因斯坦何以有這樣的感慨？居里夫人有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？我們不妨一起來學(xué)習(xí)居里夫人的自述文《我的信念》。

二、讀課文，說說你眼中的居里夫人。

同學(xué)依據(jù)課文內(nèi)容七嘴八舌地說起來，重點引導(dǎo)同學(xué)說她的優(yōu)秀品質(zhì)，感受其人格魅力。

三、居里夫人的勝利能給你什么啟示？說熟悉，談觀點，組織專題論壇。

1、交代論壇主題——人格與勝利。

2、發(fā)表自己的觀點。（既是論壇，當(dāng)然允許有異樣的聲音）

3、旁征博引證觀點

正面事例如：居里夫人把鐳的“隱秘”公之于世；而魯諾為了捍衛(wèi)趔被燒死于怨無悔；錢學(xué)森在美國人重聘面前毅然選擇了歸國之路；高士其改名……反面事例；便立熱傳導(dǎo)數(shù)學(xué)理論的傅立葉，在嚴(yán)酷的權(quán)力斗爭面前做了兩面派……

4、小結(jié)。

[資料整理平臺]

1、居里夫人的幾則名言

我要把人生變成科學(xué)的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實。人類看不見的世界，并不是空想的幻影，而是被科學(xué)的光輝照耀的實際存在。尊貴的是科學(xué)的力氣。在科學(xué)上重要的是討論出來的“東西”，不是討論者“個人”。

2、參考書目：

《科學(xué)上下五千年》，內(nèi)蒙古少年兒童社出版；《居里夫人傳》，艾芙·居里；《愛因斯坦文集》第1卷（《悼念瑪麗·居里》），商務(wù)印書館1976年版；《跨越百年的漂亮》，梁衡；《科學(xué)家的故事》，哈爾濱.。（簡介見《老師教學(xué)用書》）

3、居里夫人的宏大人格與光輝成就

1903年11月的一天，英國皇家學(xué)會把該會的最高獎——戴維獎?wù)拢瑨煸诰永锓驄D的胸前，以表彰他們?yōu)槿祟惏l(fā)覺了一種極其寶貴的放射性元素——鐳。

鐳的發(fā)覺，引起科學(xué)乃至哲學(xué)的巨大變革，為人類探究原子世界的神秘打開了大門?？梢哉f，它的發(fā)覺，開拓了科學(xué)世界的新領(lǐng)域，并由此誕生了一門新興的放射學(xué)，所以，鐳被譽為“宏大的革命者”。

正是由于居里夫婦為科學(xué)革命做出了巨大的貢獻(xiàn)，其次年，他們便獲得了諾貝爾物理獎金。過后不久，人們又發(fā)覺鐳在醫(yī)學(xué)方面的價值，給癌癥患者帶來了福音，這使原來已經(jīng)特別昂貴的鐳，變得更加寶貴。有人勸告居里夫婦：“您假如去申請專利，定會成為百萬富翁！”

“不，鐳是一種元素，它應(yīng)屬于全世界！”居里夫婦毫不遲疑地回答。

1920年5月，一位美國女記者在訪問居里夫人時問道：“假如世界上全部的東西任你選擇，你最情愿得到什么？”“我很想有一克純鐳來作討論。但它的價格太高，我實在買不起?！本永锓蛉舜鸬?。

“您不是把價值百萬法郎的鐳，送給了巴黎高校試驗室嗎？”女記者不解地問。

“不，那不是我的，那是屬于試驗室的?！?/p>

這位女記者聽完不番話，心中感慨萬千，被這位女科學(xué)家獻(xiàn)身科學(xué)的無私精神深深感動。她回國后，寫了大量文章，介紹居里夫婦，并號召美國人民開展捐獻(xiàn)運動，要贈給居里夫人一克鐳。次年5月，美國總統(tǒng)首都華盛頓親自把這克鐳贈給居里夫人。

在贈送儀式的前夜，居里夫人堅持要求修改贈送證書上的文字，再次聲明：“美國贈送我的這一克鐳，應(yīng)當(dāng)永久屬于科學(xué)，而不能成為我個人的私有財產(chǎn)?！?/p>

這位宏大的女性，在一生中共獲得過兩次諾貝爾獎。她是巴黎高校第一位女教授，是法國科學(xué)院第一位女院士，同時還被其他15個國家聘為科學(xué)院士。她共接受過7個國家24次獎金和獎?wù)?，?dān)當(dāng)了25個國家的104個榮譽職位。1934年7月4日，這位宏大的科學(xué)家與世長辭了，但她的精神永久激勵著后人！

七班級語文上冊《我的信念》教案設(shè)計篇12

各位老師：

我說說課的內(nèi)容是語文七班級上冊其次單元的一篇散文《我的信念》。

一﹑說教材

1﹑說教材地位：

我的信念是語文七班級上冊其次單元的一篇散文，本單元以人生為主題，主要是謳歌抱負(fù)，闡述信念，論說人生修養(yǎng)，并能貼近生活，簡單聯(lián)系自己的人生體驗，領(lǐng)悟課文深長的意味。本單元還要練習(xí)朗讀，學(xué)習(xí)課文的表達(dá)技巧。

《我的信念》是瑪麗居里，這是在晚年對自己一生的回顧和信念的抒寫。從的工作、生活、事業(yè)、名利、人際關(guān)系、業(yè)余愛好及科學(xué)趣味中可以讀出崇高，可以領(lǐng)悟宏大的成就、杰出的貢獻(xiàn)是從何處而來。

2﹑說教學(xué)目標(biāo)：

依據(jù)教材的地位﹑作用及本單元的教學(xué)重點"學(xué)習(xí)分析人物性格特點及富有哲理性句子',我確定我的教學(xué)目標(biāo)是:

①品嘗文章中語言的美麗性。

②學(xué)習(xí)課文中樸實的語言及表達(dá)語言的生動性。

③進(jìn)一步了解居里夫人及她取得的成就。

3﹑說教學(xué)重點與難點:

教學(xué)重點是依據(jù)教材的特點﹑教學(xué)目標(biāo)及同學(xué)的實際而確定的.至于教學(xué)難點則是依據(jù)同學(xué)的實際狀況而言的,是同學(xué)經(jīng)過復(fù)習(xí)還存有疑問和理解還比較困難的地方.依據(jù)這些我確定本篇文章的：

①教學(xué)重點:分析人物性格特點,使同學(xué)學(xué)會觀賞散文的語言美.

②教學(xué)難點:理解富有哲理性句子.

二﹑說教學(xué)方法與教學(xué)手段

(一)教法

課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出，語文學(xué)科的基本目標(biāo)是全面提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)。本節(jié)課突出了同學(xué)聽、說、讀、寫力量的訓(xùn)練。如聽說讀的訓(xùn)練滲透于課堂的各個環(huán)節(jié)中。最能突出說的訓(xùn)練集中體現(xiàn)在同學(xué)自由發(fā)言、自主探究的環(huán)節(jié)中。詳細(xì)做法如下:

1提問法逐步引導(dǎo),逐步深化.

2自主探究法同學(xué)自主找資料實踐,了解課文.

3爭論法幾個同學(xué)組成一組爭論本篇文章的寫作特點.

4點撥法通過老師提問時同學(xué)綻開聯(lián)想,拓展思路.

我認(rèn)為,教學(xué)方法的最本質(zhì)特征就是要調(diào)動同學(xué)們的課堂樂觀性,使同學(xué)們樂觀動腦學(xué)會語言的表達(dá)技巧及體會文章的語言美.因此,我多采納小組爭論和點撥等方法.

(二)教學(xué)手段

為了使我依據(jù)教材的特點和教學(xué)目標(biāo)的要求,達(dá)到使同學(xué)們能夠更加體會文章中語言的美麗性,所以我打算采納"多媒體'的教學(xué)手段進(jìn)行全程教學(xué).

(三)說學(xué)法

《師說》中說"師者,傳道授業(yè)解惑也'因此,加強學(xué)法的指導(dǎo)尤為重要.

1﹑我采納爭論的方法,使同學(xué)在爭論中思維的到拓展,更加理解文章的含義.

2﹑培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.

3﹑提倡"筆記式'學(xué)習(xí)方法,讓同學(xué)把文章中美麗的句子都記錄下來.

四﹑說教學(xué)過程(說教序)

1﹑導(dǎo)入新課

采納提問的方法問同學(xué)們知道不知道鐳是怎么發(fā)覺的?想了解居里夫人嗎?再講一下居里夫人的成就,引起同學(xué)們的愛好之后與大家打開書共同學(xué)習(xí)課文。

2﹑檢查預(yù)習(xí)

3﹑朗讀課文找?guī)讉€同學(xué)大聲朗讀課文。

4﹑爭論討論：

①分析人物性格特點這一問題意在通過占有文本材料，把握居里夫人的堅韌不拔，布滿自信，淡薄名利，獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

②小組爭論：假如你是瑪麗居里，發(fā)覺鐳元素后，你會怎樣做?你又怎樣看待居里夫人放棄了"申請專利'呢?盼望同學(xué)們實話實說!

5、說板書(略)

七班級語文上冊《我的信念》教案設(shè)計篇13

一、教學(xué)目標(biāo)

①理解課文內(nèi)容。

②了解居里夫人的人格魅力。

③品嘗平實而富于哲理的語言

二、教學(xué)重點

①梳理課文內(nèi)容。

②歸納居里夫人的人格特點。

③品嘗平實且富于哲理的語言

三、課前預(yù)備

①預(yù)習(xí)課文，疏通文意。

②搜集居里夫人的有關(guān)資料。

③老師預(yù)備居里夫人的掛圖。

四、教學(xué)設(shè)計

1、導(dǎo)入

同學(xué)們，說起居里夫人，我們大都知道她發(fā)覺了放射性元素鐳，推動了核科學(xué)的進(jìn)展。但關(guān)于她的人格，或許我們知道的并不多。愛因斯坦曾說過：“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時候，我們不要僅僅滿意于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對于時代和歷史的進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，或許比單純的才智成就方面大。即使是后者，它們?nèi)Q于品行的程度也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。”

今日我們來學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文《我的信念》，或許對居里夫人的人格魅力，有一個更全面的了解。

2、范讀課文

3、疏通文意，品嘗語言，識記字詞。

4、梳理信息

5、老師導(dǎo)學(xué)

本文內(nèi)容龐雜，頭緒紛繁，重在梳理。老師應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)首先按挨次搜集、篩選信息，而后概括綱要，最終歸納整理。這樣，舉一綱而萬目張，就比較簡單理解了。

①默讀，搜集、篩選信息

讓同學(xué)獨立默讀、思索，試著讓同學(xué)用四字短語歸納居里夫人的行為特點。

爭論歸納：

堅忍不拔樹立信念執(zhí)著勤奮集中目標(biāo)獻(xiàn)身科學(xué)探討真理生活簡潔重大發(fā)覺保持安靜不圖財寶

珍惜時間追求自由克制自己喜愛生活沉醉科學(xué)

②概括綱要，歸納整理

全班爭論，將有關(guān)信息分門別類，從而分析居里夫人的人格魅力。板書：

探討真理保持安靜集中目標(biāo)

思想理念｛不圖財寶環(huán)境需求｛追求自由工作態(tài)度｛樹立信念

沉醉科學(xué)珍惜時間堅忍不拔執(zhí)著勤奮

6、重點研讀

①研讀內(nèi)容

指導(dǎo)同學(xué)重點研讀有關(guān)詞語、句子、語段，品嘗平實而富于哲理的語言。老師應(yīng)讓同學(xué)自己找出相關(guān)內(nèi)容，采納同學(xué)之間、師生之間的互動方式，爭論解決。訓(xùn)練同學(xué)發(fā)覺問題、解決問題的力量。

思索題備案：新課標(biāo)第一網(wǎng)

a.“或許是由于有某種力氣在鞭策著我”中的“某種力氣”指什么?

b.解釋“在科學(xué)方面我們有對事業(yè)而不是對財寶的愛好”的含義。

c.“我們都認(rèn)為不能違反我們純粹討論的觀念”中“純粹討論的觀念”指什么?

d.“人類需要講究現(xiàn)實的人……但是，人類也需要幻想家”一句，“講究現(xiàn)實的人”是什么人?“幻想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出就是這樣的“幻想家”?

e.“我的惟一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事討論工作”中的“奢望”可否改換成“盼望”?為什么?

f.“在他猝然長逝以后，我便學(xué)會了逆來順受?！甭?lián)系上下文，談?wù)劇澳鎭眄樖堋痹诰渲械臏?zhǔn)確意思。

g.為什么說，科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個小孩兒”?這反映了怎樣的心態(tài)?

h.“我從沒把這種權(quán)益視為理所應(yīng)當(dāng)”中的“這種權(quán)益”指什么?

問題設(shè)置比較多，老師可依據(jù)需求取舍。

②品嘗語言

a.老師指導(dǎo)同學(xué)體會、品嘗語言。理解這種樸實而平實的語言風(fēng)格。不重文采，而重寫實，是傳記類作品的特點。假如同學(xué)感到有難度，老師可引導(dǎo)同學(xué)與文學(xué)作品語言作比較，就簡單理解了。

b.找出課文中帶有哲理性的句子，試著進(jìn)行賞析。

7、參考：

◆生活對于任何人都非易事。

◆人類需要講究現(xiàn)實的人……但是，人類也需要幻想家。

◆科學(xué)本身就具有宏大的美。

◆一位從事討論工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒。

8、老師小結(jié)

讀了這篇文章，就猶如與偉人對話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動。假如說我們過去沒有生活目標(biāo)，現(xiàn)在我們明確了人生；假如說我們過去一味貪圖安逸，現(xiàn)在我們學(xué)會了艱苦；假如說我們過去只能依靠他人，現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn)；假如說過去我們意志薄弱，現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們在居里夫人的光輝照射下，把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。

9、作業(yè)

①完成“研討與練習(xí)”。

②居里夫人放棄了鐳的專利，卻兩次成為諾貝爾獎金的獲得者。對此，你怎么看？寫成300字的小文章。

七班級語文上冊《我的信念》教案設(shè)計篇14

○教學(xué)目標(biāo)

①理解課文內(nèi)容。

②了解居里夫人的人格魅力。

③品嘗平實而富于哲理的語言

○教學(xué)重點

①梳理課文內(nèi)容。

②歸納居里夫人的人格特點。

③品嘗平實且富于哲理的語言

○課前預(yù)備

①預(yù)習(xí)課文，疏通文意。

②搜集居里夫人的有關(guān)資料。

③老師預(yù)備居里夫人的掛圖。

○教學(xué)設(shè)計

導(dǎo)入

同學(xué)們，說起居里夫人，我們大都知道她發(fā)覺了放射性元素鐳，推動了核科學(xué)的進(jìn)展。但關(guān)于她的人格，或許我們知道的并不多。愛因斯坦曾說過："在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時候，我們不要僅僅滿意于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對于時代和歷史的進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，或許比單純的才智成就方面大。即使是后者，它們?nèi)Q于品行的程度也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。'

今日我們來學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文《我的信