五年級(jí)語(yǔ)文開學(xué)第一課教案（集錦18篇）

第76頁(yè)共76頁(yè)五年級(jí)語(yǔ)文開學(xué)第一課教案〔集錦18篇〕篇1：五年級(jí)語(yǔ)文開學(xué)第一課教案學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過分享《課程綱要》明確學(xué)習(xí)目的。學(xué)習(xí)過程：一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天是開學(xué)的第一課，大家都拿到了新課本，老師看到有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待的開場(chǎng)翻閱新書，那么今天這節(jié)課，老師將和同學(xué)們一起交流和熟悉本學(xué)期我們將學(xué)到哪些新知識(shí)。學(xué)生、教材及其他資背景分析^p：這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：觀察物體，因數(shù)與倍數(shù)，長(zhǎng)方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，圖形的運(yùn)動(dòng)分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和綜合應(yīng)用等。因數(shù)與倍數(shù)，長(zhǎng)方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù)，在前面學(xué)習(xí)整數(shù)及其四那么運(yùn)算的根底上教學(xué)初等數(shù)論的一些根底知識(shí)，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2、5、3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。空間與圖形方面，在已有知識(shí)和經(jīng)歷的根底上，通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，觀察物體;探究并體會(huì)長(zhǎng)方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握長(zhǎng)方體、正方體的體積及外表積公式，探究某些實(shí)物體積的測(cè)量方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步開展。在統(tǒng)計(jì)方面，本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法、長(zhǎng)方體和正方體兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)向?qū)W生浸透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法，體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)歷，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和理論才能。理解學(xué)習(xí)內(nèi)容、明確學(xué)習(xí)目的。1、掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征;會(huì)求100以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù);2、理解分?jǐn)?shù)的意義和根本性質(zhì)，會(huì)比擬分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會(huì)進(jìn)展整數(shù)、小數(shù)的互化，可以比擬純熟地進(jìn)展約分和通分;理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法，比擬純熟地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法，會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。3、能在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形，以及將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90°;欣賞生活中的圖案，靈敏運(yùn)用平移、對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案;4、結(jié)合詳細(xì)情境，探究并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積和外表積的計(jì)算方法，探究某些實(shí)物體積的測(cè)量方法;知道體積和容積的意義及度量單位，會(huì)進(jìn)展單位之間的換算，理解有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。5、根據(jù)詳細(xì)的問題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征;認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的才能。三、課程施行1、創(chuàng)設(shè)問題情境。老師創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生求知欲望。2、理論操作學(xué)習(xí)。在觀察圖標(biāo)、操作學(xué)具、解決問題的活動(dòng)中，獲得新知，形成才能。3、自主探究學(xué)習(xí)。通過獨(dú)立考慮，從不同的角度探究課堂生成的新知疑惑，從而提升解決問題的才能。4、小組合作學(xué)習(xí)。以小組合作交流的方式進(jìn)展新知的學(xué)習(xí)，在合作交流過程中初步建立合作意識(shí)，體會(huì)合作學(xué)習(xí)的作用。5、講授訓(xùn)練結(jié)合。精講學(xué)生理解上有困難的知識(shí)，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的練習(xí)，通過課堂練習(xí)和課堂交流，掌握學(xué)情，調(diào)整教學(xué)。6、數(shù)學(xué)理論活動(dòng)。在理論活動(dòng)中初步學(xué)習(xí)從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物，考慮問題，習(xí)得解決問題的方法。四、課程評(píng)價(jià)過程性評(píng)價(jià)一、課堂評(píng)價(jià)(權(quán)重：10%)學(xué)習(xí)態(tài)度、發(fā)言質(zhì)量、反思質(zhì)疑、合作學(xué)習(xí)二、作業(yè)評(píng)價(jià)(權(quán)重：10%)作業(yè)態(tài)度、作業(yè)質(zhì)量、三、單元檢測(cè)(權(quán)重：10%)知識(shí)梳理、目的達(dá)成、反思評(píng)價(jià)終結(jié)性評(píng)價(jià)(權(quán)重：70%)期末學(xué)業(yè)程度測(cè)試：(權(quán)重：70%)卷面成績(jī)?nèi)⒄n堂小結(jié)師：在本學(xué)期的每次數(shù)學(xué)課上，我們將使用一種新的方法，每個(gè)同學(xué)根底分100分，通過你的篇2：五年級(jí)語(yǔ)文開學(xué)第一課今年是我們?cè)谑恍〉淖詈笠荒辏Ｍ銈冞^得充實(shí)而愉快，袁老師隨意和你們談?wù)劊阂?、聊?、又一個(gè)暑假過去了，假期里你都干些什么了?有什么收獲和感觸?2、新學(xué)期開場(chǎng)了，回憶過去，你在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面積累了什么經(jīng)歷?還有什么困惑?需要得到老師的什么幫助?二、講故事，感悟第一個(gè)故事：一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長(zhǎng)大，羽翼飽滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種方法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚?，就這樣，它終于飛了起來!(——相信自己是一只雄鷹，英勇面對(duì)一切挑戰(zhàn)和失敗。)第二個(gè)故事：開學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說：“今天，我們只做一件最簡(jiǎn)單也是最容易做的事兒：每個(gè)人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開場(chǎng)，每天做300下，大家能做到嗎?”學(xué)生們都笑了，這么簡(jiǎn)單的事情，有什么做不到的?過了一個(gè)月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了?”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過了一個(gè)月，蘇格拉底再問，這回，堅(jiān)持下來的同學(xué)只剩下了八成。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請(qǐng)大家告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了?”這時(shí)候，整個(gè)教室里，只有一個(gè)人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。(——成功在于堅(jiān)持，這是一個(gè)并不神秘的秘訣。)第三個(gè)故事：父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)歷，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦!”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事?兒子百思不得其解。最后只有一個(gè)方法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦!”牛應(yīng)聲而動(dòng)。(要培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。)第四個(gè)故事：有個(gè)老人家在河邊釣魚，一個(gè)小孩走過去看他釣魚，老人家技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人家見小孩很得意，要把整簍的`魚送給他，小孩搖搖頭，老人家驚異的問道你為何不要?小孩答復(fù)：“我想要你手中的釣竿。”老人家問：“你要釣竿做什么?小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。”你們說，這個(gè)小孩是不是很聰明?(——重要的還在釣技。學(xué)習(xí)，不能只記住知識(shí)，更重要的是掌握方法，形成才能。)小結(jié)：第一，相信自己，英勇面對(duì)第二、養(yǎng)成習(xí)慣，重在堅(jiān)持第三、注重方法，培養(yǎng)才能第五個(gè)故事：自己救自己某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何?”觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度?！边@人立即跳出檐下，站在雨中：“如今我也在雨中了，該度我了吧?”觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因?yàn)橛袀?你被雨淋，因?yàn)闊o傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請(qǐng)自找傘去!”說完便走了。第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個(gè)人在拜，那個(gè)人長(zhǎng)得和觀音一模一樣，絲毫不差。這人問：“你是觀音嗎?”那人答道：“我正是觀音?！?/p>

這人又問：“那你為何還拜自己?”觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己?！?遇到問題，不要總是把希望寄托在別人身上，記?。撼晒φ咦跃?。)第六個(gè)故事：熱愛生活有個(gè)母親在廚房洗碗，她聽到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的聲音，便對(duì)他喊道：“你在干嘛?”小孩答復(fù)：“我要跳到月球上!”你猜母親怎么說?她沒有潑冷水，罵他“小孩子不要胡說”或“趕快進(jìn)來洗干凈”之類的話，而是說：“好，不要忘記回來喔!”這個(gè)小孩后來成為第一位登陸月球的人，他就是阿姆斯特朗。篇3：語(yǔ)文開學(xué)第一課教案一、復(fù)習(xí)方案1、復(fù)習(xí)文言文專題，復(fù)習(xí)到達(dá)的效果是選擇題全對(duì)，翻譯盡量不失分。2、復(fù)習(xí)根底知識(shí)中的字音、字形、詞語(yǔ)、病句專題3、復(fù)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)及運(yùn)用4、復(fù)習(xí)詩(shī)歌鑒賞專題5、復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀專題6、在復(fù)習(xí)期間，兩周一次作文；每月一次考試。二、思想、心理、身體準(zhǔn)備1、要有目的，并且要對(duì)目的保有堅(jiān)決的態(tài)度。有的同學(xué)常立志，不能立長(zhǎng)志，在玩到盡興之時(shí)，忽而想到了高三的目的，于是乎，內(nèi)心恐慌，導(dǎo)致興盡而歸，這樣只能是玩沒玩好，學(xué)也沒學(xué)好。我們只有樹立目的，并堅(jiān)決不移地為了目的而不懈努力才能實(shí)現(xiàn)自己的既定目的。2、讓反思成為習(xí)慣。在高三的學(xué)習(xí)中要不斷地反思自己的學(xué)習(xí)，無論是語(yǔ)文還是其他學(xué)科，都要學(xué)會(huì)反思。只有反思才能不斷進(jìn)步。我們?cè)诟呷龝?huì)做題，那么只是為了做題嗎？當(dāng)然不是，而是從題中找到規(guī)律，從對(duì)題目的反思中不斷進(jìn)步。3、良好的心態(tài)和安康的身體，是成功的保障。你要把高三平時(shí)的每一次測(cè)驗(yàn)看作是高考，只有這樣才能讓你認(rèn)真對(duì)待每一次檢測(cè)，也只有這樣才能像平時(shí)一樣對(duì)待高考。安康的身體是一切的前提，高三既是一個(gè)考驗(yàn)知識(shí)的時(shí)期，也是一個(gè)考驗(yàn)身體的時(shí)期，良好的身體素質(zhì)不只是為了高考的體育測(cè)試，更是為了可以安康工作50年，快樂生活一輩子。三、學(xué)習(xí)要求1、工具書準(zhǔn)備現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典、古漢語(yǔ)常用字字典2、文具準(zhǔn)備紅色筆、筆記本〔整理、積累、反思一體〕3、讓讀書成為習(xí)慣要求每位同學(xué)每天拿出15分鐘的時(shí)間去閱讀，可以使優(yōu)秀作文，也可以是名家名作。四、課堂作業(yè)站在高三門口，我對(duì)自己說……要求：寫出來可以在高三一年中不斷鼓勵(lì)自己，并在課堂上大聲說出來。五、完畢語(yǔ)美國(guó)夏威夷島上的學(xué)生們每天上課前總要全體忠誠(chéng)地祈禱，祈禱詞是：“一個(gè)人的一生中只有三天：昨天，今天和明天。昨天已經(jīng)過去，永不復(fù)返；今天已經(jīng)和你在一起，但很快也會(huì)過去；明天就要到來，但也會(huì)消逝。抓緊時(shí)間吧，一生只有三天。”同學(xué)們，高三的語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，顯然需要我們師生一起努力，加強(qiáng)合作，爭(zhēng)分惜妙，共享語(yǔ)文樂園，決勝高考戰(zhàn)場(chǎng)，鑄就人生輝煌！篇4：語(yǔ)文開學(xué)第一課教案教學(xué)目的：1.自我介紹，建立良好的師生初次見面印象2.談?wù)Z文學(xué)習(xí)的作用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣3.提學(xué)習(xí)語(yǔ)文的要求，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)行為根本過程同學(xué)們，大家好：熾熱的八月見到熾熱的你們感到非常的快樂和沖動(dòng)!今天是新學(xué)年的第一課，我有個(gè)習(xí)慣，第一節(jié)語(yǔ)文課不講課本上的東西，咱們隨意聊聊。既然是聊，當(dāng)然還得有聊的主題，思前想后，我還是決定同大家聊五個(gè)方面的內(nèi)容：古有“仁、義、禮、智、信”，講的是如何修身養(yǎng)性，今我獨(dú)創(chuàng)“緣、趣、意、信、法”說的是如何學(xué)習(xí)和學(xué)好語(yǔ)文。(奇怪吧，這是什么意思，且聽我漸漸道來)緣。(懂緣)中國(guó)有句俗話，叫“十年修得同船渡”，是指緣分的巧妙和難得。通常，人們喜歡把老師比喻成蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，古詩(shī)有云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是對(duì)老師職業(yè)的及至贊美。我更喜歡把老師比喻成撐船的水手，三年一調(diào)頭，送走一批學(xué)生就送走了一批渡客。老師、學(xué)生，水手、渡客，這就是緣分。(惜緣)時(shí)下流行一種說法，說明關(guān)系的親密，緣分的可貴：同過窗(同學(xué))，抗過槍(戰(zhàn)友)，下過鄉(xiāng)(知青)。你們正好趕上了第一條，不管是你們遇到了我，還是你們彼此成為新的同學(xué)，請(qǐng)記住，這都是緣分，希望你們倍加珍惜朝夕相處的三年珍貴時(shí)間，一千多個(gè)日日夜夜，倍加珍惜你們的友誼。毛阿敏在電視連續(xù)劇《三國(guó)演義》中有一句唱詞“今生皆是緣，離合總關(guān)情”。這就是老師講的第一個(gè)方面。緣。趣。興趣是最好的老師。要學(xué)好語(yǔ)文學(xué)科，興趣最重要。從以往的經(jīng)歷來看，有相當(dāng)一局部同學(xué)認(rèn)為學(xué)語(yǔ)文很枯燥，沒有興趣。這里，我給大家講講語(yǔ)文的趣之所在。1、音趣。我們通常被電影精彩的對(duì)白和大師的朗讀所折服，其關(guān)鍵就在與他們把語(yǔ)文的音韻之趣嫻熟吧的駕御。在這里，我舉三個(gè)例子，請(qǐng)大家共同來揣摩。(1)我的英文名叫“小沈陽(yáng)”(不同的讀法)(2)、陳菲兒，老師叫你呢。(《十六歲的花季》)(3)、這里的山路十八彎。(李瓊《山路使八彎》)。2、字趣。語(yǔ)言文字的每一個(gè)字，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的細(xì)微變化都會(huì)幻化無窮的樂趣。(1)發(fā)生在周身上的一件事。有外國(guó)記者譏諷到：真是對(duì)牛談琴!周禮貌的回敬：對(duì)，牛彈琴!一字未改，標(biāo)點(diǎn)一變，面目全非!3、句趣。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。聊聊兩句，頗含哲理，道盡人世滄桑。4、篇趣。好文章如膾炙人口的《唐詩(shī)三百首》、《古文觀止》、《現(xiàn)代美文》，僅舉范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》，大家就可見精妙文章的妙處。意。只學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要意義。作為根本的語(yǔ)言工具，其根底作用不言而喻。我只想強(qiáng)調(diào)的是，語(yǔ)文學(xué)好了對(duì)個(gè)人地位及人格魅力的提升有非常重要的作用。有文采的人，往往能得到群眾的追慕。如李白，杜甫，青歌賽上的余秋雨先生。有文采的妙處，還可從下面的比照中來發(fā)現(xiàn)。在春節(jié)的時(shí)候，很多門戶上都貼“招財(cái)進(jìn)寶“四個(gè)字――很一般;“門對(duì)青山搖錢樹，戶迎綠水聚寶盆”――語(yǔ)文的檔次就出來了。信。指信念。每位同學(xué)都要堅(jiān)決學(xué)好語(yǔ)文的信念和決心，絲毫不能動(dòng)搖。我強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)。一是你們都能學(xué)好語(yǔ)文，這不是信口開河。我看過你們的入學(xué)試卷，有一局部根底很不錯(cuò)，相對(duì)差一點(diǎn)的，也很有潛力。二是你們要充分相信正在給你門上課的老師我。高淳縣語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，多年執(zhí)教畢業(yè)班語(yǔ)文，成績(jī)一直名列前茅。三是要對(duì)學(xué)校有信心。固城中學(xué)在整個(gè)農(nóng)村初中是非常有地位的，不信你們可以去調(diào)查。同時(shí)，我還要特別提醒和告戒大家，語(yǔ)文學(xué)科是一門博大精深的藝術(shù)，永無止境，要對(duì)自己有非常高的要求。法。指方法。學(xué)習(xí)語(yǔ)文沒有捷徑，但絕對(duì)是要講方法的。方法因人而異，但原那么是需遵循的。古人講：工夫在詩(shī)外，很合適如今語(yǔ)文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。綜觀近幾年來的中考，我們不難發(fā)現(xiàn)，要從課本中尋找到中考試卷的標(biāo)準(zhǔn)答案幾乎是不可能的事，這也就是說，學(xué)習(xí)語(yǔ)文要靈敏，不能死板，要以教材為參照，舉一反三，活學(xué)活用。篇5：語(yǔ)文開學(xué)第一課教案【教學(xué)目的】1.暢談暑假生活,與同學(xué)分享暑假的快樂光陰。2.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,回憶語(yǔ)文課堂常規(guī)。3.初步理解本冊(cè)課本的構(gòu)造,理解篇目及每單元的特色,明確學(xué)習(xí)任務(wù),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。4.聽《毛毛蟲和我》的故事,感受理想和行動(dòng)之間的關(guān)系,明白自己應(yīng)該怎么做?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】初步理解本冊(cè)課本的構(gòu)造,理解篇目及每單元的特色,明確學(xué)習(xí)任務(wù),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。【教學(xué)過程】一、回憶暑假。兩個(gè)月的暑假生活已經(jīng)完畢了,從今天開場(chǎng),我們就是三年級(jí)的學(xué)生了,相信同學(xué)們一定會(huì)愛上三年級(jí),抒寫出新的傳奇。你的暑假是怎么過的呢?今天先讓我們一起來回憶剛剛過去的美妙的暑假生活。老師知道,很多同學(xué)都去旅游了,有去北京的,有去濟(jì)南的,有去杭州的……猜猜,老師是怎么知道這些的呢?同學(xué)們真聰明!老師看到了大家在博客上記錄下的假期生活。如今我們就一起來進(jìn)入我們的“暑期快樂大本營(yíng)”!二、暑期快樂大本營(yíng)。(一)說說暑假的味道。1.分享暑假里的快樂事。-大家在暑假里肯定過得非常愉快,非常充實(shí)?？梢哉f說自己玩耍的經(jīng)過,或是自己學(xué)到的本領(lǐng),也可以說說自己在自學(xué)中獲得的收獲。2.小組內(nèi)暢所欲言。3.指名上臺(tái)講,老師稍作點(diǎn)評(píng)。(二)暑期快樂作文吧1.全班欣賞學(xué)生的優(yōu)秀作文。(說說自己的感受)2.自己選擇一篇在小組內(nèi)交流。(認(rèn)真傾聽,分享快樂)3.互相交流賞析。三、理解大概,親近語(yǔ)文。1.認(rèn)識(shí)封面:仔細(xì)看看語(yǔ)文書的封面,說說你看到了什么。2.讀讀目錄。認(rèn)真讀讀語(yǔ)文書的目錄,說說:(1)這本書一共有幾篇課文?標(biāo)“*”的有幾篇?(2)你最喜歡哪篇課文?為什么?四、提出要求,準(zhǔn)備學(xué)習(xí)。1.擁有《新華字典》或《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》等學(xué)習(xí)工具書。2.準(zhǔn)備三本簿子:日記本、練筆本和摘錄本。3.準(zhǔn)備一兩本自己喜歡的課外書。五、做最好的自己。每個(gè)人都有自己的理想,因?yàn)橛忻利惖睦硐?所以?shī)^斗的路上再苦再難也不放棄。新學(xué)期開場(chǎng)了,你的理想是什么呢?先讓我們來聽一個(gè)故事吧!毛毛蟲和我——送給新學(xué)期的自己毛毛蟲知道,在它的身體里面,藏著一只蝴蝶。是的,它一直都知道,一刻也不曾忘記。當(dāng)它慢吞吞地爬過菜葉的時(shí)候,它在想著這件事;當(dāng)它貪心地把葉子咬出一個(gè)個(gè)小洞時(shí),它在想著這件事;當(dāng)它舒展身體曬太陽(yáng)的時(shí)候,它在想著這件事;當(dāng)它親吻一朵美麗的小花兒時(shí),它在想著這件事……我要挑最鮮嫩的葉子吃,它對(duì)自己說,這樣當(dāng)我變成蝴蝶的時(shí)候,才會(huì)有艷麗的色彩;我要多多地吃,它對(duì)自己說,這樣當(dāng)我變成蝴蝶的時(shí)候,翅膀才會(huì)有力氣;這金色的光線多么溫暖,它對(duì)自己說,最重要的是,它將變成金粉裝點(diǎn)我的翅膀;這朵小花多么得意,它對(duì)自己說,將來我的翅膀上面,也會(huì)開出美麗的花兒來?！鞍パ?毛毛蟲!好丑好惡心喲!”一個(gè)小女孩指著它叫道。這樣的話毛毛蟲聽得多了,一點(diǎn)兒也不會(huì)破壞它的好心情。哦,我將長(zhǎng)出一雙美麗的翅膀,它對(duì)自己說。這樣想著,毛毛蟲昂起了它小小的腦袋,漸漸地爬走了。我知道,在我的身體里面,藏著一個(gè)更好的自己。是的,我一直都知道,一刻也不曾忘記。所以我從來都不挑食,我知道所有安康的食物都將變成我的一局部,成就一個(gè)更好的我自己;所以我努力地讀書,我知道所有那些有趣的書、嚴(yán)肅的書、美麗的書、智慧的書,最終都將變成我的一局部,成就一個(gè)更好的我自己;所以我喜歡認(rèn)識(shí)新朋友,我知道所有那些仁慈的朋友、聰明的朋友、大方的朋友、睿智的朋友,他們的友誼以及他們的美妙天性,最終都將變成我的一局部,成就一個(gè)更好的我自己;所以我積極上好每一堂課,認(rèn)真完成每一次作業(yè),我知道千里之行,始于足下,我走過的每一步路,我做過的每一件事,最終都將變成我的一局部,成就一個(gè)更好的我自己;所以我喜歡親近大自然,我知道所有那些美麗的山水、陽(yáng)光、花香和清新的空氣,最終都將變成我的一局部,成就一個(gè)更好的我自己。每天早晨,我都會(huì)在鏡子面前照一照自己;每天早晨,我都會(huì)在鏡子里看到一個(gè)普普統(tǒng)統(tǒng)的小女孩(小男孩)?？晌抑?在我的身體里面,藏著一個(gè)更好的我自己;就像毛毛蟲會(huì)變成蝴蝶,小種子會(huì)長(zhǎng)成大樹,我也會(huì)變成一個(gè)更好的我自己。1.毛毛蟲的理想是什么?它為了成就更好的自己,是怎么努力的?2.聽了故事,說說自己新學(xué)期的目的。為了做最好的自己,在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中你準(zhǔn)備怎么做?(多閱讀、多考慮、多寫作)六、布置作業(yè),練筆表達(dá)。在練筆本上,寫上兩三段與“老師、語(yǔ)文”相關(guān)的話,題目自擬,也可以是:新來的語(yǔ)文老師開學(xué)第一課我的語(yǔ)文老師難忘的一節(jié)語(yǔ)文課……七、課堂小結(jié)。同學(xué)們,要想學(xué)好語(yǔ)文,只讀一本語(yǔ)文書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們需要讀更多精彩的書。做一個(gè)愛讀書的孩子,開場(chǎng)我們的書香之旅吧!請(qǐng)大家記住每天在書包里放一本優(yōu)秀的課外書,一有時(shí)間就捧起書來讀。讓我們一起愛上閱讀,愛上語(yǔ)文吧!【板書設(shè)計(jì)】開學(xué)第一課暑假是快樂的書是甜的做最好的自己篇6：語(yǔ)文開學(xué)第一課教案教學(xué)目的：1、理解校園平安隱患。2、掌握平安知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，平安第一”的意識(shí)。3、進(jìn)展預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。教學(xué)重點(diǎn)：掌握平安知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，平安第一”的意識(shí)。教學(xué)過程：一、衛(wèi)生習(xí)慣：1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺(tái)上的物品擺放整齊。2、每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。不喝生水，不吃零食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾。二、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的平安事項(xiàng)。1、集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語(yǔ)言文明。2、課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么？①室外空氣新穎，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。②活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿。③活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。④活動(dòng)要注意平安，切忌猛追猛打，要防止發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。三、交通平安考前須知。1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)那么。2、站好路隊(duì)，不隨意脫離隊(duì)伍，嚴(yán)格站路隊(duì)回家。四、其他校園平安的考前須知：1、如何正確對(duì)待老師的批評(píng)，甚至誤解？敢于自我反省，認(rèn)真反思。假如真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動(dòng)。2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？自己的所作所為也要有平安意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。3、為什么不能提早到校？校門沒開，一些學(xué)生在校外發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會(huì)造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會(huì)造成意外傷害。4、當(dāng)自己感到身體不適時(shí)，怎么辦？及時(shí)告知班主任或任課老師，與家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)。6、你不認(rèn)識(shí)的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？先讓班主任與家人獲得聯(lián)絡(luò)再視情況而定。7、平安小常識(shí)臨危逃生的根本原那么：保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住，隨時(shí)求救：“119”——火警“110”——報(bào)警“120”——急救“122”——交通事故報(bào)警打時(shí)要說清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。生命是美妙的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是平安。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)平安意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范才能，做到警鐘長(zhǎng)鳴【語(yǔ)文開學(xué)第一課教案通用15篇】篇7：語(yǔ)文開學(xué)第一課教案見面禮——講故事第一節(jié)課，我不準(zhǔn)備上課，而是給同學(xué)們講一些小故事，作為見面禮，這些小故事都是我從網(wǎng)上搜到的。并且我還可能要給你們一些忠告，這些忠告被許多人證明行之有效，值得我們每個(gè)人認(rèn)真地想一想。假如你有心，請(qǐng)記住這些故事，這也是寫作文的絕佳材料。第一個(gè)故事：父子倆住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)歷，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦!”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事?兒子百思不得其解。最后只有一個(gè)方法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦!”牛應(yīng)聲而動(dòng)?？偨Y(jié)：牛用條件反射的方式活著，而人那么以習(xí)慣生活。一個(gè)成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。板書：培養(yǎng)好習(xí)慣。第二個(gè)故事：某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何?”觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度?！边@人立即跳出檐下，站在雨中：“如今我也在雨中了，該度我了吧?”觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因?yàn)橛袀?你被雨淋，因?yàn)闊o傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請(qǐng)自找傘去!”說完便走了。第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個(gè)人在拜，那個(gè)人長(zhǎng)得和觀音一模一樣，絲毫不差。這人問：“你是觀音嗎?”那人答道：“我正是觀音?！边@人又問：“那你為何還拜自己?”觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己。”遇到問題，不要總是把希望寄托在別人身上，記?。撼晒φ咦跃?。板書：求人不如求己第三個(gè)故事：一頭馱著沉重貨物的驢，氣喘吁吁地懇求只馱了一點(diǎn)貨物的馬：“幫我馱一點(diǎn)東西吧。對(duì)你來說，這不算什么;可對(duì)我來說，卻可以減輕不少負(fù)擔(dān)?！瘪R不快樂地答復(fù)：“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西，我樂得輕松呢，”不久，驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。膨脹的自我使我們忽略了一個(gè)根本領(lǐng)實(shí)，那就是：我們同在生活這條大船上，別人的好壞與我們休戚相關(guān)。別人的不幸不能給我們帶來快樂，相反，在幫助別人的時(shí)候，其實(shí)也是在幫助我們自己。一位信佛的老人告訴我，人好比一只空杯，里面的水滿了，你得施一半給人家，待杯子里又滿了，再施一半給人家。只有不斷進(jìn)、不斷出，你這個(gè)杯子才會(huì)有價(jià)值，你這里的水才會(huì)是活水。假如只進(jìn)不出，你那只杯子也就再也裝不進(jìn)了。當(dāng)你得到一杯水的時(shí)候，你別忘記，其中的一半是奉獻(xiàn)。假設(shè)你不愿奉獻(xiàn)，你就再也得不到了。板書：幫助別人，贈(zèng)人玫瑰，手留余香第四個(gè)故事：有一個(gè)人走夜路，迷了路，拾到寶石……板書：要擅長(zhǎng)聆聽?zhēng)熼L(zhǎng)的勸誡一、說說自己在寒假中的收獲。師：大家在新年里肯定過得非常愉快，非常充實(shí)吧。你能將自己記憶最深化的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己玩耍的事情，可以說自己在春節(jié)里的小插曲，也可以說說自己獲得的收獲。同學(xué)暢所欲言。二、，明確獲得好成績(jī)的原因。理解上學(xué)期的語(yǔ)文成績(jī)上個(gè)學(xué)期，我們?cè)谡Z(yǔ)文的期末考試中獲得了優(yōu)異的'成績(jī)出現(xiàn)了好幾匹黑馬，還有某某某同學(xué)一直領(lǐng)跑!向他們表示祝賀。報(bào)出上學(xué)期考試優(yōu)異的同學(xué)采訪學(xué)生獲得優(yōu)異成績(jī)的原因明確獲得好成績(jī)的竅門：平時(shí)踏實(shí)學(xué)習(xí)與作業(yè)，回家認(rèn)真完成作業(yè)，多復(fù)習(xí)。腳踏實(shí)地地走好每一步，上課專心聽講，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。三、理解本冊(cè)語(yǔ)文書新增的內(nèi)容1、這學(xué)期我們的語(yǔ)文書上有許多新增的內(nèi)容，大家有沒有興趣知道呀?2、明確各單元主題3、公布必背故事和本學(xué)期必讀書目。4、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。每天閱讀時(shí)間應(yīng)保證在三非常鐘以上。閱讀時(shí)劃出優(yōu)美句段，適當(dāng)背誦，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。四、對(duì)照“語(yǔ)文課堂程序”，進(jìn)展針對(duì)行訓(xùn)練。1、課前兩分鐘的要求提出新學(xué)期特色性的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)：班干部一定要保證時(shí)間，讓同學(xué)們及時(shí)安靜下來，進(jìn)展語(yǔ)文方面的背誦。2、重溫語(yǔ)文課堂聽說讀寫的要求。針對(duì)薄弱之處進(jìn)展理論訓(xùn)練。3、坐姿訓(xùn)練。坐姿朗讀和站姿朗讀訓(xùn)練。4、各項(xiàng)作業(yè)要求以及用筆書寫要求。相關(guān)文章1.語(yǔ)文開學(xué)第一課教案2.語(yǔ)文開學(xué)第一課教案3.小學(xué)語(yǔ)文開學(xué)第一課教案20234.2023初中語(yǔ)文開學(xué)第一課教案5.2023高一語(yǔ)文開學(xué)第一課教案6.高一語(yǔ)文開學(xué)第一課教案7.高二語(yǔ)文開學(xué)第一課教案8.初一語(yǔ)文開學(xué)第一課教案9.四年級(jí)語(yǔ)文開學(xué)第一課教案10.小學(xué)開學(xué)第一課教案篇8：語(yǔ)文開學(xué)第一課教案【課題名稱】《課程綱要》分享【學(xué)習(xí)目的分析^p根據(jù)】基于學(xué)生實(shí)際三年級(jí)的學(xué)生處于第一學(xué)段的初期，有強(qiáng)烈的好奇心、求知欲強(qiáng)。因此在教學(xué)時(shí)，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)思維入手，學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)暢所欲言，使學(xué)消費(fèi)生學(xué)習(xí)的愿望，愿意表達(dá)自己獨(dú)特的思想?！緦W(xué)習(xí)目的】1.通過與學(xué)生交流課程綱要，理解本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目的以及課程評(píng)價(jià)。2.通過理解老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。【教學(xué)重點(diǎn)】通過學(xué)習(xí)和老師的講解理解本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.通過課程綱要的分享，理解本學(xué)期的教學(xué)目的，并理解英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)，并養(yǎng)成習(xí)慣.2.圍繞《課程綱要》展開討論，就自己感興趣的地方進(jìn)展考慮，積極發(fā)表自己的見解和建議。【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】課前學(xué)生根據(jù)要求“預(yù)習(xí)要求”自學(xué);老師準(zhǔn)備課件?！驹u(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】通過課堂指名說、課堂交流等形式對(duì)學(xué)生交流情況進(jìn)展評(píng)價(jià)。【學(xué)習(xí)活動(dòng)方案】一、談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，今天的課堂上老師要帶著大家認(rèn)識(shí)一位新朋友，它就像一幅地圖一樣，可以指引大家在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)學(xué)期目的，理清學(xué)習(xí)內(nèi)容、理解學(xué)習(xí)安排，真正成為學(xué)習(xí)的小主人，它就是——《課程綱要》。(板書課題)二、新授1、怎樣才能做學(xué)習(xí)的小主人呢?首先我們要理解本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。請(qǐng)大家翻開目錄，看一看本冊(cè)書我們總共分為幾個(gè)單元，附錄頁(yè)又有哪些局部構(gòu)成?2、那這些內(nèi)容我們?cè)趺春侠戆才拍?(PPT出示一單元學(xué)習(xí)時(shí)間安排)3、目錄就像路標(biāo)一樣，指引我們理解每單元都有哪些內(nèi)容，下面我們一同以第一單元為例，一同討論本單元的話題功能及重點(diǎn)單詞類別、句型功能及語(yǔ)音組合。(出示PPT，指生說)4、請(qǐng)大家翻開第二單元，想想這本單元的話題功能及重點(diǎn)單詞類別、句型功能及語(yǔ)音組合又是什么呢?(出示PPT，指生說)5、下面我們分成四人小組合作學(xué)習(xí)，分大組分別完成剩余四個(gè)單元?(四人小組合作學(xué)習(xí))6、小組匯報(bào)(PPT出示)7、同學(xué)們，通過剛剛大家的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)理解了本學(xué)期我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時(shí)間安排，那么我們本學(xué)期通過學(xué)習(xí)要掌握哪些本領(lǐng)呢?(PPT出示學(xué)習(xí)目的)指生讀8.為了更好地掌握以上本領(lǐng)，我們又要怎樣逐步施行的。接下來是董老師對(duì)你們的期望，希望你們通過努力達(dá)成一個(gè)個(gè)目的。(課程評(píng)價(jià)推介)三、回憶梳理孩子們，這節(jié)課我們已經(jīng)把《課程綱要》分享完了，你們的認(rèn)真考慮、合作共享，真是一個(gè)個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。那么，最后誰(shuí)愿意再同大家分享分享你在這節(jié)課學(xué)到了什么，又有什么收獲呢?篇9：語(yǔ)文開學(xué)第一課教案教學(xué)目的：1.回憶上學(xué)期的各科成績(jī)，明確獲得成功(或造成失敗)的原因。2.理解本冊(cè)數(shù)學(xué)，語(yǔ)文書的內(nèi)容。3.說說自己在暑假中的收獲。4.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.提出要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。教學(xué)過程：一、說說自己在暑假中的收獲。大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實(shí)。你能將自己記憶最深化的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己玩耍的事情，可以說自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，也可以說說自己在自學(xué)中獲得的收獲。二、明確獲得好成績(jī)或考試失利的原因。1.回憶上學(xué)期的成績(jī)。2.由成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生談一談自己獲得優(yōu)異成績(jī)的原因。3.以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將過多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。三、理解本冊(cè)數(shù)學(xué)，語(yǔ)文書的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，明確本學(xué)期的打算。學(xué)生看書，師和學(xué)生一起說。四、對(duì)學(xué)生的常規(guī)課堂進(jìn)展要求：1.課前準(zhǔn)備：(1)課前預(yù)習(xí);(2)準(zhǔn)備好上課所需物品。2.上課的要求：(1)認(rèn)真聽講，積極考慮;(2)大膽發(fā)言、質(zhì)疑。3.課后的要求：(1)課后復(fù)習(xí);(2)獨(dú)立完成作業(yè);五、平安教育：小學(xué)生應(yīng)注意平安的地方：(1)學(xué)生討論。(2)集體交流后歸納：A、人身平安：在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電的危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意平安，不與社會(huì)上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。B、交通平安：在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)那么，穿插路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。C、財(cái)產(chǎn)平安：保管好自己的物品、錢財(cái)，如有遺失或遇盜竊、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。D、飲食平安：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。(3)學(xué)生自查：哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。六、老師小結(jié)我們必須抓住時(shí)間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。小朋友，新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢(mèng)想。篇10：語(yǔ)文開學(xué)第一課教案教學(xué)目的：1、幫學(xué)生確立語(yǔ)文很重要，要學(xué)好語(yǔ)文的觀念。2、讓學(xué)生明白學(xué)好語(yǔ)文的途徑，知道如何去學(xué)語(yǔ)文。3、告訴學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)目的及規(guī)劃。4、準(zhǔn)備工具。5、推薦閱讀書目。教學(xué)過程：一、自我介紹，導(dǎo)入第一課。二、確立新觀念，樹立自信心。1、你覺得語(yǔ)文重要嗎？你喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文嗎？2、語(yǔ)文天生重要。學(xué)好語(yǔ)文，是生活的需要?！罢Z(yǔ)”，語(yǔ)言文字，現(xiàn)代漢語(yǔ)；“文”，文學(xué)。我們的生活與這兩方面息息相關(guān)。除了啞巴，都要說話，我們都要運(yùn)用漢語(yǔ)與別人交流，漢語(yǔ)是我們交際的工具。文學(xué)作品既能愉悅身心，又能增長(zhǎng)知識(shí)，豐富感情，進(jìn)步個(gè)人修養(yǎng)。學(xué)好語(yǔ)文，是應(yīng)試的需要。語(yǔ)文是中考高考三大學(xué)科之一，學(xué)好語(yǔ)文，是你成為一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的必需，是你過關(guān)斬將劈波斬浪的利器。所以，必須學(xué)好語(yǔ)文。3、語(yǔ)文難學(xué)嗎？不難！其實(shí)語(yǔ)文就在我們身邊，在我們的言語(yǔ)里，在我們的環(huán)境中，在我們的生活中，我們時(shí)時(shí)刻刻與語(yǔ)文相伴。語(yǔ)文不是狼外婆，不是踩高蹺，沒有什么可怕，也沒有什么高難度。我們可以在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中感受生活的真諦，逐漸成長(zhǎng)?！疤幪幜粜慕哉Z(yǔ)文”，“興趣是最好的老師”。如何培養(yǎng)興趣呢？可以從積累好詞佳句美段開場(chǎng)，多讀多摘抄多誦讀，當(dāng)你積累到一定程度，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是如此博學(xué)的人，成功的感受會(huì)讓你喜歡上語(yǔ)文。平時(shí)勤于練筆，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你真的很能寫。到那時(shí)候，你說你不愛語(yǔ)文，還真的不可能。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不難，難在我們能不能堅(jiān)持。同學(xué)們，你們有這樣的韌性嗎?有信心學(xué)好語(yǔ)文嗎？三、養(yǎng)成好習(xí)慣，把握好方法。“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！迸喔f過：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而又強(qiáng)大的力量，它可以主宰人生！人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)自覺地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。是好習(xí)慣，會(huì)讓人終生受益，反之，就會(huì)在不知不覺中影響你一輩子?！别B(yǎng)成好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于語(yǔ)文才能的進(jìn)步，非常重要?？梢詮穆犝f讀寫四個(gè)方面入手。1、仔細(xì)聽。學(xué)會(huì)傾聽，聽老師講，聽同學(xué)發(fā)言。聽的過程中要勤考慮，學(xué)會(huì)抓要領(lǐng)，善比擬，有自己的觀點(diǎn)。聽的時(shí)候要有禮貌，不隨意插話，打斷別人。2、大膽說。這里的說不僅是指課堂上答復(fù)下列問題，也指課內(nèi)外的提出問題。大膽發(fā)言，質(zhì)疑答問，是積極考慮的表現(xiàn)。唯有做個(gè)考慮者，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中才能真正有所收獲。我們不少同學(xué)，不敢發(fā)言，可能是因?yàn)椴荒芸隙ㄗ约旱拇鸢?，更多的是害怕，害怕老師批評(píng)，害怕同學(xué)們笑話。我們可以換個(gè)角度考慮問題。犯錯(cuò)、批評(píng)與成長(zhǎng)相關(guān)。課堂上，問題答復(fù)錯(cuò)了，挨老師批評(píng)了，被同學(xué)們笑話了，這個(gè)問題我必然會(huì)記憶深化，今后碰見，再不會(huì)犯錯(cuò)。人總是在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)，在批評(píng)自我批評(píng)中成熟。這樣一想，我們?cè)谡n堂上不僅要大膽發(fā)言，更要踴躍發(fā)言了，對(duì)不對(duì)？3、廣泛讀。有位名師說：“一個(gè)初中生只要在初中三年里讀的書疊起來等于他的身高，寫的本子疊起來等于他的身高的一半，他的語(yǔ)文〔讀寫〕才能不用老師教也會(huì)形成?！睆V泛涉獵，博采眾長(zhǎng)，可以獲得豐富的生命體驗(yàn)、閱讀經(jīng)歷、寫作技巧，這對(duì)于我們寫作閱讀都有極大的啟發(fā)幫助。古人不是說過，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。在廣泛讀的同時(shí)也提倡深化的讀，讀熟一部作品，讀透一個(gè)作家。高考總分值作文《赤兔之死》作者在介紹經(jīng)歷時(shí)說他前后把《三國(guó)演義》讀了有三十幾遍，不但熟悉了書中的每一個(gè)故事、每一個(gè)人物，而且連作者羅貫中的語(yǔ)言風(fēng)格都模擬的很像了。唯有精讀深化的讀，我們的思想才會(huì)因之深化，我們的文筆才能在模擬中形成自己的風(fēng)格。4、勤奮的寫。這里的寫包括寫作文，寫日記，寫隨筆等，也包括抄寫字詞，摘抄美詞麗句、精彩段落這些積累工作。讀得多，不代表就寫的好。勤于動(dòng)筆頭，記錄自己所見所聞所感，留住自己一瞬間的靈感，寫得多了，自然就能悟出寫作技巧。再說當(dāng)自己回頭看自己一點(diǎn)一點(diǎn)碼起的文字已成摞成堆成山，心底成功的喜悅自不待言。我們不求自己能成名成家，就為了記錄自己的青蔥歲月，為了進(jìn)步語(yǔ)文成績(jī)，為了在中考高考中勝出，這一份辛苦，也是有價(jià)值的。四、明確學(xué)習(xí)目的，堅(jiān)持執(zhí)行規(guī)劃本學(xué)期學(xué)習(xí)目的：1、練出一手好字；2、掌握閱讀散文小說說明文的技巧；3、讀幾本名著；4、進(jìn)步敘事寫人的作文程度。本學(xué)期教學(xué)設(shè)想：1、美文積累，間日在課堂上進(jìn)展美文背、聽、寫；2、國(guó)學(xué)積累，每周背誦一首古詩(shī)，閱讀一篇短小簡(jiǎn)易的文言文；3、隨筆，每日一寫，不拘長(zhǎng)短，每周必須有一篇不少于500字；4、每周一到五中午堅(jiān)持練字10分鐘。字寫得不好的，練習(xí)正楷，正楷寫好的，練習(xí)行楷或行書。五、準(zhǔn)備文具《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《成語(yǔ)字典》、鋼筆、課堂筆記本、聽寫本、美文積累本、隨筆本、練字本、家庭作業(yè)本。六、推薦書目1、《繁星春水》2、《泰戈?duì)栐?shī)選》或者《飛鳥集》3、《男生賈里》4、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》5、《朱自清散文選》6、《論語(yǔ)》篇11：語(yǔ)文開學(xué)第一課教案教學(xué)目的：1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。2、掌握初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法。3、明確本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)要求。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入走近語(yǔ)文，魅力無窮。1、“家”字解析—————上面是“宀”，表示與室家有關(guān)，下面是“豕”，即豬。古代消費(fèi)力低下，人們多在屋子里養(yǎng)豬，所以房子里有豬就成了人家的標(biāo)志。2、笑話——————公交車上超擠，有一女人站在門口。從車后面擠過來一個(gè)gg要下車，跟那女的說了一句：“讓一下，下車”。那個(gè)女的沒有動(dòng)。gg擠過去時(shí)就踩到她了。結(jié)果那女人好厲害的，不停地罵：“神經(jīng)病啊你！神經(jīng)病啊你！~~”，還超大聲，搞得全車都在看。gg一直沒有說話，下車時(shí)忍不了了，回頭對(duì)那女人說：“復(fù)讀機(jī)呀你！”后邊有幾個(gè)搞笑的小孩，不停地扮演剛剛的一幕，甲說：“你神經(jīng)病呀你！…………”乙說：“你復(fù)讀機(jī)呀你…………”全車人暴笑~！后來，有個(gè)小mm也要下車，擠過去怯怯地說：“我~我~我想下去，我不是神經(jīng)病~！”全車人再次暴笑~！那個(gè)女人沒有說話，可是從邊上飄來一句話：“你是不是沒電了？”全車人暴笑不止~！〔適當(dāng)分析^p，語(yǔ)文在生活中的妙用〕3、問學(xué)生：在生活中，是否見到語(yǔ)文的身影？舉例說明?！粘＝徽?、廣告、對(duì)聯(lián)、合同……二、語(yǔ)文的概念1、語(yǔ)文“語(yǔ)文”一詞出現(xiàn)的歷史并不長(zhǎng)。19，中國(guó)官方創(chuàng)辦新學(xué)堂，當(dāng)時(shí)的課程與教材都是從西方引進(jìn)的，只有語(yǔ)文一科，教授的仍是歷代古文，當(dāng)時(shí)稱為“國(guó)文”課。30年代后期。葉圣陶、夏丏尊二人提出了“語(yǔ)文”的概念。篇12：語(yǔ)文開學(xué)第一課教案教學(xué)目的：1自我介紹，建立良好的師生初次見面印象2談?wù)Z文學(xué)習(xí)的作用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣3提學(xué)習(xí)語(yǔ)文的要求，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)行為教學(xué)步驟：一、開場(chǎng)白〔自我介紹〕自我介紹〔板書名字〕我的父母希望我成為優(yōu)秀的人，今天我更希望我的學(xué)生各個(gè)都成為優(yōu)秀的人。在這個(gè)溫和的九月我們初次相識(shí)，在以后的一年時(shí)間里我們將朝夕相處，我希望和大家在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的天地里快樂地耕耘收獲，更希望和大家成為知心的朋友。這節(jié)課我們一起來聊聊，讓我走近你，也讓你理解我。二、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)〔讀書的作用〕我們同學(xué)從幼兒園開場(chǎng)認(rèn)字，到小學(xué)初中一直到高中，已經(jīng)學(xué)了近十年的語(yǔ)文，那我想問問同學(xué)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文有什么用？會(huì)聽說讀寫，是一切學(xué)習(xí)的基矗假如僅此，那我們只要學(xué)到小學(xué)的程度就可以了。為什么高中大學(xué)還要學(xué)呢？巴金曾說過一句話：“人不是單靠吃米活著的”意思是說人除了物質(zhì)需求外還要有精神需求。一個(gè)人只有精神安康才是真正的安康。而學(xué)習(xí)語(yǔ)文，閱讀書籍就是我們獲取精神食糧的重要途徑。一項(xiàng)最新的調(diào)查顯示讀書已經(jīng)是現(xiàn)代人生存的需要。閱讀使人充實(shí)，笛卡兒說：“讀一本好書就是和許多高尚的人談話”。在溫州這樣一個(gè)非常物質(zhì)的城市，人們急躁功利，同學(xué)們平時(shí)也經(jīng)常會(huì)遇到一些費(fèi)事的不順心的事情。假如在這個(gè)時(shí)候能靜下心來讀一篇好的文章，就像吃了一劑定心丸一樣地舒暢。舉例子：一個(gè)學(xué)生很聰明，思維敏捷反響迅速。即使趴著睡覺最后也能通過考試——當(dāng)然成績(jī)是不理想的。他喜歡理科，不學(xué)語(yǔ)文，覺得語(yǔ)文學(xué)習(xí)沒用。性格偏激，行動(dòng)魯莽，和同學(xué)老師關(guān)系緊張，自己也很痛苦，假如他能多讀一點(diǎn)書，陶冶性情，心態(tài)自然會(huì)平和許多。古今中外有大智慧成大事業(yè)的人都是喜歡讀書的。古代有個(gè)錢思公家里雖然非常富貴，但很少其他嗜好，曾跟朋友說：“平生惟好讀書，坐那么讀經(jīng)史，臥那么讀小說，上廁那么閱小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也?！彼未臍W陽(yáng)修在《歸田錄》中說：“余平生所作文章多在三上，乃馬上，枕上，廁上也。蓋惟此尤可以屬思爾?！边@就是著名的“三上”的由來?？梢姽湃碎喿x寫作考慮之勤。三．學(xué)習(xí)讀書三境界：國(guó)學(xué)大師王國(guó)維在《人間詞話》里提到：“古今之成大事業(yè)，大學(xué)問者，必經(jīng)過三種境界?！薄?〕“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！薄碴淌狻兜麘倩ā贰场?〕“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！薄擦馈兜麘倩ā贰场?〕“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”〔辛棄疾《青玉案》〕〔1〕是說做學(xué)問成大事業(yè)者雖然環(huán)境不好，但應(yīng)該登高遠(yuǎn)眺，樹立大志。假如立志考浙大，縱然考不上，溫大也必唾手可得?！?〕是說做學(xué)問成大事業(yè)不是輕而易舉的，必須經(jīng)過辛勤勞動(dòng)的過程，“為依消得人憔悴”，就是說要像渴望戀人那樣，廢寢忘食，孜孜不倦，人瘦帶寬也不懊悔。態(tài)度決定結(jié)果。情商重于智商。保齡球規(guī)那么：10＋10＋10＋10＋10＋10＋10＋10＋10＋10＝3009＋9＋9＋9＋9＋9+9+9＋9＋9＝90語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在日積月累。別無視自己平時(shí)比別人少學(xué)一點(diǎn)。平時(shí)小小的差距會(huì)使你莫名其妙地落后。要重視自己比別人多一份努力，相信量變一定會(huì)到達(dá)質(zhì)變?！?〕是說經(jīng)過反復(fù)追尋，研究，到底獲得了成功?？梢姷缆肥乔鄣?，前途是光明的。四．語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求三要求：一預(yù)習(xí)的要求——標(biāo)段落抄寫課文生字詞〔注解〕二上課的要求——圈點(diǎn)勾畫寫批注三課后的要求——作業(yè)本文海拾貝準(zhǔn)備三本本子：預(yù)習(xí)本〔課代表1負(fù)責(zé)收發(fā)修改，每課一次〕練習(xí)本〔課代表2負(fù)責(zé)收發(fā)，披閱，每課一次〕文海拾貝〔老師修改講析，每周一次〕我會(huì)給兩位課代表各一張作業(yè)登記表，每次作業(yè)分五個(gè)等級(jí)登記。按一定比例記入學(xué)期完畢的成績(jī)單中，未即使上交的你要向我說明理由。五．完畢語(yǔ)所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中有什么疑問，意見，請(qǐng)向我提出來。你可以在課后跟我聊天，也可以在隨筆里向我提出來，也可以在qq里講。我希望成為你們的好老師，更希望成為你們的好朋友。如今我需要兩個(gè)非常負(fù)責(zé)認(rèn)真又能干的課代表，假如有意向的同學(xué)課后可以跟我講一下。課代表一定要選很負(fù)責(zé)很聽話的。最好有一個(gè)才能也很強(qiáng)的?？梢韵虬嘀魅巫稍?，也可以向?qū)W生理解。也可以讓學(xué)生自我推薦。篇13：開學(xué)第一課語(yǔ)文教案一、老師自我介紹。1.靜聽上課鈴聲，養(yǎng)成良好預(yù)備習(xí)慣(老師提早1分鐘，面帶微笑走上講臺(tái)。)師：親愛的小朋友們，再過一分鐘，我們就會(huì)聽到上課鈴聲了，讓我們靜靜地等待吧。(孩子們靜靜地傾聽。)鈴聲響過，師：這就是上課鈴聲，多響亮呀，它告訴我們：上課啦，上課啦，小朋友們坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。(老師示范，表?yè)P(yáng)做得好的孩子)師：小朋友們可真會(huì)聰明，一聽就懂，一學(xué)就會(huì)，坐得多端正，聽得多專心，對(duì)啦，鈴聲響起來，我們的心兒靜下來，笑容露出來，快樂的學(xué)習(xí)開場(chǎng)啦!2.通過識(shí)字、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，進(jìn)展老師的自我介紹。師：小朋友，你們知道我是誰(shuí)嗎?我是你們的班主任，也是你們的語(yǔ)文老師。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個(gè)字，我把它寫在黑板上。(一筆一劃寫上自己的名字)小朋友，這就是漢字，讀什么呢?不認(rèn)識(shí)?沒關(guān)系，我只要給它注上拼音，你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請(qǐng)幾個(gè)小朋友讀一讀。小朋友的拼音學(xué)得不錯(cuò)呀!知道老師名字的小朋友舉手，都知道啦?真了不起!不過在我們中國(guó)，為了表示對(duì)長(zhǎng)輩的尊重，我們不能直接喊長(zhǎng)輩的名字，老師也是你們的這個(gè)長(zhǎng)輩，你們平時(shí)應(yīng)該怎么和我打招呼呢?(邵老師好!)真是個(gè)懂禮貌的好孩子!(師生互相打招呼，例如：展鵬鵬，你好!邵老師好!)3.老師展示自己的特長(zhǎng)，給學(xué)生留下好的印象。師：邵老師和小朋友們一樣，平時(shí)也有很多愛好呢，請(qǐng)小朋友來猜猜看，老師喜歡什么?(老師根據(jù)自己的特點(diǎn)，畫一些簡(jiǎn)單的符號(hào)。例如書(愛看書，說說自己看書的故事)音符(喜歡音樂)畫筆(愛好畫畫)漂亮的字(愛好書法)表達(dá)對(duì)孩子的喜歡，最后畫兩個(gè)小朋友的簡(jiǎn)筆畫。師：我還喜歡什么呢?對(duì)啦，邵老師最喜歡小朋友們!小朋友們，愿意和邵老師交朋友嗎?呀，我真是太快樂啦，我多了那么多的朋友啦!那你們?cè)敢飧劾蠋煂W(xué)本領(lǐng)嗎?好的，朋友們，從今天起，讓我們一起努力，好好學(xué)習(xí)，天天向上，把自己變得更棒!二、熟悉校園，班級(jí)，激起學(xué)生成為小學(xué)生的自豪感。1.歌曲引線，讓學(xué)生體驗(yàn)成為一名小學(xué)生的自豪。師：如今，讓我們來聽一首歌，會(huì)唱的小朋友可以跟著唱。小朋友們的歌聲里充滿了快樂，你們?yōu)槭裁磿?huì)這么快樂呢?是呀，我們?nèi)缃褚呀?jīng)從幼兒園畢業(yè)了，上小學(xué)啦，我們有一個(gè)新的`稱呼，叫小學(xué)生。開心嗎?老師祝賀你們!(很莊重很認(rèn)真地)成為一名小學(xué)生，就會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，會(huì)寫字，會(huì)看書，會(huì)許多許多本領(lǐng)，多了不起!誰(shuí)來神氣地說說這句話：我是小學(xué)生!(你來說，多自信的小學(xué)生!我真喜歡這位小學(xué)生!)一起說說。，2.知道學(xué)校名稱、班級(jí)名稱以及所在位置。師：小朋友，我們的學(xué)校叫什么名字呀?(出示學(xué)校圖片，老師講解：位置，功能)我們是幾年級(jí)幾班呢?我們的教室在哪兒?3.填寫表格(拼音)。(反面印兒歌)學(xué)校：姓名：班級(jí)：教室所在位置：我的老師：(請(qǐng)幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內(nèi)容)三、上下課根本規(guī)那么訓(xùn)練。1.學(xué)習(xí)《上下課》兒歌。上課下課歌上課鈴響，快進(jìn)課堂。下課鈴響，不慌不忙。坐姿端正，專心聽講。做好準(zhǔn)備，再出課堂。積極動(dòng)腦，發(fā)言響亮。走路輕輕，入廁及時(shí)。自覺做好，人人夸獎(jiǎng)。游戲文明，爭(zhēng)做典范。師：要成為一名合格的小學(xué)生，上下課應(yīng)該怎么做呢?我們來學(xué)習(xí)一首兒歌。2.解讀兒歌要求，細(xì)化上下課的標(biāo)準(zhǔn)。(注意時(shí)間安排，來不及可留待下節(jié)課再進(jìn)展，切忌匆忙，每個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要訓(xùn)練到位，在進(jìn)展下個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練)下課鈴響，及時(shí)上廁所，課間不在走廊里追逐打鬧，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，書具擺在什么位置，上課怎么站立和老師打招呼，舉手發(fā)言姿勢(shì)、下課和老師再見等方面的要求。四、總結(jié)。師：小結(jié)：小朋友們，我們是小學(xué)生啦，我們的學(xué)校又大又漂亮，有美麗的花壇，干凈的操場(chǎng)，寬闊的教室，還有可親的老師，得意的小朋友，喜歡我們這個(gè)大家庭嗎?讓我們相親相愛，在這個(gè)大家庭里開心地學(xué)習(xí)、生活吧!其他要注意訓(xùn)練的要點(diǎn)(可選用，時(shí)間允許的話，可參加第一課時(shí))：一、小朋友簡(jiǎn)單自我介紹(讓孩子們互相認(rèn)識(shí)，知道這是一個(gè)受歡送的新集體。)二、知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)才能保護(hù)視力，初步學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)，初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。進(jìn)口語(yǔ)文課本進(jìn)展訓(xùn)練(讀書看書姿勢(shì)，握筆姿勢(shì)，坐姿，站姿)三、繼續(xù)進(jìn)展坐姿訓(xùn)練、聽課發(fā)言常規(guī)訓(xùn)練、課前準(zhǔn)備和下課時(shí)的常規(guī)訓(xùn)練。四、參觀校園，進(jìn)展路隊(duì)訓(xùn)練。五、行為要點(diǎn)。1.保護(hù)公物。學(xué)校的一草一木，一桌一椅，學(xué)校里所有的東西都要保護(hù)。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹葉，不在桌子上亂刻亂畫，不在教室里追逐打鬧。我們學(xué)校的操場(chǎng)正在施工，請(qǐng)小朋友們不要到操場(chǎng)上玩耍。2.保護(hù)自己的學(xué)慣用品，包括書本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮、文具盒等，每天上學(xué)前或放學(xué)時(shí)檢查自己的學(xué)慣用品有沒有帶整齊。3.下課之后馬上先去廁所，去過之后再玩耍，并做到不爭(zhēng)不搶，文明入廁。4.講文明，懂禮貌。要來上學(xué)時(shí)，要跟爸爸媽媽說再見。要尊敬老師，向所有見面的老師問好，和小朋友之間文明相處，團(tuán)結(jié)友愛。5.遇到不能解決的困難要及時(shí)向老師求助，找老師幫助。6.按時(shí)作息，晚上早睡，早上不懶被窩，并認(rèn)真吃早餐，按時(shí)上學(xué)，不遲到。7.講究個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，堅(jiān)持每日刷牙，每周洗澡，特別是要勤剪指甲，衣服要干凈整潔。垃圾要丟進(jìn)垃圾箱，不隨地吐痰，預(yù)防傳染病。8.我們是小學(xué)生了，不能帶玩具來學(xué)校玩，并且注意不隨意亂吃零食，在校園、在班級(jí)不亂扔果皮紙屑。9.爸爸媽媽不來接送，不得私自走出校園，和小朋友做游戲時(shí)要時(shí)刻注意平安。放學(xué)路上靠右走，不在路上玩耍，要準(zhǔn)時(shí)回家。訓(xùn)練要求：1.坐姿要求：小手平方桌面(右手在上)，雙腳平放地面，腰背挺直，眼睛看著黑板或老師。2.聽課發(fā)言要求：聽課要專心，坐姿端正，不能教室里隨意走動(dòng)，不能同桌或邊上的小朋友隨意講話，眼睛跟著老師轉(zhuǎn)。別的同學(xué)發(fā)言，要認(rèn)真傾聽，假如有話要說，要先舉起右手，得到老師的同意，起身，向右或向左輕移一步，站到凳子旁邊，雙手自然垂肩，腰背挺直，發(fā)言要響亮。3.課前準(zhǔn)備和上課標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練要求：根據(jù)課表安排，拿出相對(duì)應(yīng)學(xué)科的課本、作業(yè)本以及文具，按大的在下，小的在上的順序整齊地?cái)[在課桌的左上角(或右上角)，動(dòng)作要輕。師生問好，學(xué)生站姿參考發(fā)言時(shí)站立要求，坐下立即端正坐姿。4.下課訓(xùn)練要求：老師說下課，小朋友們?cè)僖?，小朋友起立，說老師再見。然后輕輕收好課桌上的東西，把下節(jié)課要上課的課具輕輕擺好。輕輕走路，輕輕說話，及時(shí)入廁，平安游戲。5.路隊(duì)訓(xùn)練要求：安靜，快速，整齊，和前面小朋友對(duì)齊，不能走到隊(duì)伍外面，上下樓梯靠右行走，不能推擠。篇14：語(yǔ)文開學(xué)第一課教案目的：1、理解——高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)與初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聯(lián)絡(luò)和區(qū)別2、理解——學(xué)科的特點(diǎn)和高考的要求3、理解——語(yǔ)文學(xué)習(xí)的習(xí)慣和老師的學(xué)習(xí)要求4、明確——語(yǔ)文學(xué)習(xí)的意義和應(yīng)有的態(tài)度講授要點(diǎn)：一、開場(chǎng)白和自我介紹二、理解“語(yǔ)文”1、語(yǔ)文——語(yǔ)言、文字〔1〕聽〔會(huì)聽課，聽懂別人的話，別人說話自己可以專心聽〕〔2〕說〔大膽說話，大聲說話，說得條理明白〕〔3〕讀〔表情朗讀，理解閱讀〕〔4〕寫〔會(huì)寫各種文體的文章，到達(dá)表達(dá)的目的〕2、初中語(yǔ)文和高中語(yǔ)文的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根底；高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)比初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求更高：〔1〕初中固定一塊教材，高中不固定教材，高中教材分為固定局部叫“必修”，不固定局部叫“選修”，還有校本教材叫“自修”，共三塊構(gòu)成；〔2〕初中學(xué)習(xí)只要閱讀理解，會(huì)寫600字作文，高中是“閱讀賞析，表達(dá)與交流，會(huì)寫不少于800字或1000字的文章”；〔3〕初中學(xué)的文體不完全系統(tǒng)，高中完全系統(tǒng)——小說與戲劇，詩(shī)歌與散文，新聞與傳記，語(yǔ)言文字應(yīng)用，文化論著研讀；〔4〕高中實(shí)行學(xué)分式學(xué)習(xí)。三、語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)1、最難學(xué)好，因?yàn)橹饕孔詫W(xué)，老師的作用小；2、積累要求高，記憶的東西要求多，理解的東西要求多，要記性；3、語(yǔ)言文字的領(lǐng)悟力難以形成，要悟性；4、好作文難寫，要靈性；5、個(gè)人成績(jī)會(huì)時(shí)高時(shí)低，進(jìn)步緩慢，不能迅速達(dá)成；6、高考三樁之一，成績(jī)160——200分。四、學(xué)好語(yǔ)文需要好的學(xué)習(xí)習(xí)慣語(yǔ)文學(xué)習(xí)的習(xí)慣你養(yǎng)成了嗎？語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)是：知識(shí)信息量大，自修理論性強(qiáng)。這就告訴我們：第一學(xué)好它不容易，第二依賴于學(xué)習(xí)者自身努力。語(yǔ)文考試在五個(gè)層級(jí)上考學(xué)生——識(shí)記，理解，分析^p綜合，表達(dá)運(yùn)用，賞析評(píng)價(jià)。中考也好，高考也好，說到底，就是考學(xué)生的記性和悟性。而記性和悟性絕不能在短時(shí)間內(nèi)速成，需要長(zhǎng)時(shí)期的積累和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。怕記怕背，懶于動(dòng)手，是學(xué)語(yǔ)文的大忌。要學(xué)、會(huì)學(xué)、堅(jiān)持學(xué)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是語(yǔ)文教學(xué)的方向，更是新一輪課程改革對(duì)學(xué)生這個(gè)主體的一個(gè)根本性的要求?！耙磺薪詮牧?xí)慣開場(chǎng)”沒有良好的習(xí)慣，語(yǔ)文教學(xué)必?zé)o效率；沒有良好的習(xí)慣，何談?dòng)浶浴⑽蛐缘纳珊烷_展？沒有良好的習(xí)慣，哪來知識(shí)的積累和技能的形成？那么，學(xué)好語(yǔ)文應(yīng)該要有哪些良好的習(xí)慣呢？〔一〕放聲朗讀的習(xí)慣。這個(gè)習(xí)慣如今小學(xué)生還做得比擬好，中學(xué)生就差多了，而且隨著年級(jí)的升高，習(xí)慣越差。高二、高三的學(xué)生你就很少聽到他們自覺地放聲朗讀了。有早讀課的地方，早讀聽到的根本是外語(yǔ)的朗讀，而語(yǔ)文的朗讀只在一種情況下出現(xiàn)，那就是有老師當(dāng)面催促或是有課文背誦將要檢查時(shí)，這種朗讀帶有明顯的應(yīng)付性。探其原因，主要是學(xué)生以為考試不考有聲朗讀，不必費(fèi)力地發(fā)出聲音。其實(shí)朗讀自有好處。古人說：“大抵學(xué)古文者必要放聲疾讀，又緩讀，只久之自悟，假設(shè)但能默看，即終身作外行也。”這里說的是文言文的學(xué)習(xí)，那么現(xiàn)代文呢？現(xiàn)代美學(xué)家朱光潛先生認(rèn)為朗讀可以“從字句中抓住聲音節(jié)奏，從聲音節(jié)奏中抓住作者的情趣”，他還說即使是自己寫的作文，也要拿出來讀，“才見出聲音是否響亮，節(jié)奏是否流暢”。這就是說現(xiàn)代文的學(xué)習(xí)仍離不開朗讀。朗讀與默看比，更容易讓人身心俱入，專注集中。避開學(xué)習(xí)這個(gè)功利層面，朗讀還能從美學(xué)的感受上產(chǎn)生心理的愉悅，體驗(yàn)出語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂趣?！捕愁A(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。老師教新課前，學(xué)生一定要先預(yù)習(xí)，做到：1、能流暢地讀出課文；2、圍繞課后練習(xí)，做出根本考慮；3、找出難懂的地方，準(zhǔn)備質(zhì)疑；4、可以根據(jù)課文查閱有關(guān)參考資料。有了預(yù)習(xí)，才能進(jìn)步聽課效率，才能學(xué)得主動(dòng)。〔三〕記筆記的習(xí)慣。首先做好課堂筆記，老師講的要點(diǎn)，一時(shí)還弄不懂的問題答案都要先記下，這將有助于自己課后復(fù)習(xí)理解和總結(jié)積累。其次做好讀書的筆記，可以寫在書上〔自己的書〕，也可以寫到筆記本上。可以是抄錄的詞語(yǔ)運(yùn)用或美言警句，也可以是自己的賞析點(diǎn)評(píng)。俗話說得好“好頭腦子，不如懶筆頭子”，有時(shí)聽過、看過，卻不如“記過”。筆記可以長(zhǎng)自己的記性?！菜摹城谟霉ぞ邥牧?xí)慣。《現(xiàn)代漢語(yǔ)辭典》、《古漢語(yǔ)常用字字典》，作為中學(xué)生這兩本工具書應(yīng)必備，條件好的還可以置辦一些其他的工具書。遇到陌生的或模糊的字詞，要勤查，不要想當(dāng)然。例如高中語(yǔ)文課本《南州六月荔枝丹》一文中有一處：“荔枝殼外表有細(xì)小的塊狀裂片，好似龜甲，特稱龜裂片?！边@里“龜”是個(gè)易讀字，“龜裂片”一詞，結(jié)合實(shí)物，雖帶模糊，好似也能懂。假如放過去，錯(cuò)讀產(chǎn)生了！查一下工具書就知道，這里“龜”有兩個(gè)讀音，前讀“guī”后讀“jūn”，又認(rèn)識(shí)了一個(gè)古地名“龜池”的讀音。俗話說“平時(shí)學(xué)習(xí)懶一懶，考試分?jǐn)?shù)減一減”，你容易錯(cuò)的，也是考試容易考的，為什么不勤用工具書呢？〔五〕考慮和說話的習(xí)慣。課堂上，有的同學(xué)懶于考慮，怕答復(fù)下列問題，總是等老師最后“真情告白”。有的同學(xué)雖然對(duì)答案有所知，卻怕當(dāng)眾說話?？谡Z(yǔ)訓(xùn)練本身就是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容?，F(xiàn)代社會(huì)離不開交際，說話既可以訓(xùn)練自己的表達(dá)才能，又可以訓(xùn)練自己的思維才能。一個(gè)經(jīng)常在公眾場(chǎng)合說話的人，其口頭表達(dá)才能一定優(yōu)于那些公眾場(chǎng)合說話少的人，這也是“用進(jìn)廢退”的道理。農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生多不愛講話，有的即使說話聲音也小，語(yǔ)文課常處于沉悶狀態(tài)，這是一定要改變的?！擦痴n外閱讀的習(xí)慣。要學(xué)好語(yǔ)文，僅靠《語(yǔ)文》書遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。像中學(xué)《語(yǔ)文教學(xué)大綱》就規(guī)定了學(xué)生的課外閱讀量，比方規(guī)定一個(gè)高中生三年的閱讀總量不少于300萬(wàn)字，并開列了課外閱讀的書目。高中語(yǔ)文教材還裝備了《語(yǔ)文讀本》給學(xué)生課外閱讀。幾年下來，我們發(fā)現(xiàn)不少學(xué)校、不少同學(xué)并未好好利用，根本上是處于放任式、束之高擱式。可以說，缺少課外閱讀，很難形成語(yǔ)文的悟性?！财摺城趯懬诰毜牧?xí)慣。多寫，手不陌生；勤練，熟能生巧。完成課內(nèi)作業(yè)后，適當(dāng)做點(diǎn)課外練習(xí)，對(duì)于進(jìn)步自己閱讀和寫作才能是大有補(bǔ)益的。〔八〕整理積累的習(xí)慣。這是要求學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)的知識(shí)，或是課堂筆記，又或是做錯(cuò)的題進(jìn)展整理，形成自己的知識(shí)庫(kù)。比方，整理文言文“為”的讀音：1、wéi①當(dāng)動(dòng)詞用，②表被動(dòng)，③句末語(yǔ)氣詞；2、wèi當(dāng)介詞，表示“為了”或“替”講。經(jīng)過總結(jié)整理，形成深化的印象，形成知識(shí)和才能的積累。〔九〕總結(jié)得失的習(xí)慣。一篇課文教學(xué)完畢后，一個(gè)單元教學(xué)完畢后，一個(gè)專項(xiàng)訓(xùn)練完畢后，一次作文評(píng)講后，一次考試后，都要總結(jié)自己學(xué)習(xí)過程中的得失體會(huì)，這樣可以穩(wěn)固、強(qiáng)化自己已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)和才能，也可以借此來改正自己的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)其缺乏。〔十〕書寫清楚的習(xí)慣。但凡寫給別人看的東西，都要養(yǎng)成書寫清楚、文面整潔的習(xí)慣。讓看的人一目了然，不能讓人家難識(shí)別，看得煩躁。中考閱卷、高考閱卷，書寫馬虎、文面不清的，都是吃虧的。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并非目的，而是手段。這樣做的指導(dǎo)思想是“自主學(xué)習(xí)”的意識(shí)，同學(xué)們?cè)诹?xí)慣養(yǎng)成中走向“要學(xué)、會(huì)學(xué)、堅(jiān)持學(xué)”的路子，形成良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，進(jìn)步語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效率，適應(yīng)課程改革的需要，最后到達(dá)“不教自會(huì)”的境界。五、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的境界〔1〕要學(xué)——態(tài)度問題〔2〕會(huì)學(xué)——方法問題〔3〕能學(xué)——持衡問題六、詳細(xì)要求：〔1〕工具書齊全〔《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》《古代漢語(yǔ)常用字字典》不能少〕；〔2〕早讀天天讀，一半時(shí)間不能少；〔3〕課前先預(yù)習(xí)，不預(yù)習(xí)不聽課；〔4〕課上認(rèn)真聽，身心投入勤用腦；〔5〕課堂記筆記，課后看筆記；〔6〕作業(yè)天天做，不等老師布置自覺做；〔7〕晚自修的語(yǔ)文課方案安排有效率；〔8〕每周周記一小篇，每周大作一大篇；〔9〕硬作業(yè)硬完成，軟作業(yè)也要硬完成；〔10〕給人看的東西書寫要清楚。七、總結(jié)語(yǔ)文才能聽說讀寫語(yǔ)文三性記性悟性靈性語(yǔ)文境界要學(xué)會(huì)學(xué)能學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣十個(gè)篇15：語(yǔ)文開學(xué)第一課教案教學(xué)目的：1、幫學(xué)生確立語(yǔ)文很重要，要學(xué)好語(yǔ)文的觀念。2、讓學(xué)生明白學(xué)好語(yǔ)文的途徑，知道如何去學(xué)語(yǔ)文。3、告訴學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)目的及規(guī)劃。4、準(zhǔn)備工具。5、推薦閱讀書目。教學(xué)過程：一、自我介紹，導(dǎo)入第一課二、確立新觀念，樹立自信心1、你覺得語(yǔ)文重要嗎？你喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文嗎？〔理解學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣〕2、語(yǔ)文天生重要。學(xué)好語(yǔ)文，是生活的需要?！罢Z(yǔ)”，語(yǔ)言文字，現(xiàn)代漢語(yǔ)；“文”，文學(xué)。我們的生活與這兩方面息息相關(guān)。除了啞巴，都要說話，我們都要運(yùn)用漢語(yǔ)與別人交流，漢語(yǔ)是我們交際的.工具。文學(xué)作品既能愉悅身心，又能增長(zhǎng)知識(shí)，豐富感情，進(jìn)步個(gè)人修養(yǎng)。學(xué)好語(yǔ)文，是應(yīng)試的需要。語(yǔ)文是中考高考三大學(xué)科之一，學(xué)好語(yǔ)文，是你成為一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的必需，是你過關(guān)斬將劈波斬浪的利器。所以，必須學(xué)好語(yǔ)文。3、語(yǔ)文難學(xué)嗎？不難！其實(shí)語(yǔ)文就在我們身邊，在我們的言語(yǔ)里，在我們的環(huán)境中，在我們的生活中，我們時(shí)時(shí)刻刻與語(yǔ)文相伴。語(yǔ)文不是狼外婆，不是踩高蹺，沒有什么可怕，也沒有什么高難度。我們可以在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中感受生活的真諦，逐漸成長(zhǎng)?！疤幪幜粜慕哉Z(yǔ)文”，“興趣是最好的老師”?！灿袑W(xué)生說經(jīng)歷是最好的老師，頗有道理?！橙绾闻囵B(yǎng)興趣呢？可以從積累好詞佳句美段開場(chǎng)，多讀多摘抄多誦讀，當(dāng)你積累到一定程度，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是如此博學(xué)的人，成功的感受會(huì)讓你喜歡上語(yǔ)文。平時(shí)勤于練筆，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你真的很能寫。到那時(shí)候，你說你不愛語(yǔ)文，還真的不可能。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不難，難在我們能不能堅(jiān)持。同學(xué)們，你們有這樣的韌性嗎?有信心學(xué)好語(yǔ)文嗎？三、養(yǎng)成好習(xí)慣，把握好方法?！安ハ乱粋€(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！迸喔f過：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而又強(qiáng)大的力量，它可以主宰人生！人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)自覺地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。是好習(xí)慣，會(huì)讓人終生受益，反之，就會(huì)在不知不覺中影響你一輩子?！别B(yǎng)成好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于語(yǔ)文才能的進(jìn)步，非常重要?？梢詮穆犝f讀寫四個(gè)方面入手。1、仔細(xì)聽。學(xué)會(huì)傾聽，聽老師講，聽同學(xué)發(fā)言。聽的過程中要勤考慮，學(xué)會(huì)抓要領(lǐng)，善比擬，有自己的觀點(diǎn)。聽的時(shí)候要有禮貌，不隨意插話，打斷別人。2、大膽說。這里的說不僅是指課堂上答復(fù)下列問題，也指課內(nèi)外的提出問題。大膽發(fā)言，質(zhì)疑答問，是積極考慮的表現(xiàn)。唯有做個(gè)考慮者，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中才能真正有所收獲。我們不少同學(xué)，不敢發(fā)言，可能是因?yàn)椴荒芸隙ㄗ约旱拇鸢?，更多的是害怕，害怕老師批評(píng)，害怕同學(xué)們笑話。我們可以換個(gè)角度考慮問題。犯錯(cuò)、批評(píng)與成長(zhǎng)相關(guān)。課堂上，問題答復(fù)錯(cuò)了，挨老師批評(píng)了，被同學(xué)們笑話了，這個(gè)問題我必然會(huì)記憶深化，今后碰見，再不會(huì)犯錯(cuò)。人總是在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)，在批評(píng)自我批評(píng)中成熟。這樣一想，我們?cè)谡n堂上不僅要大膽發(fā)言，更要踴躍發(fā)言了，對(duì)不對(duì)？3、廣泛讀。有位名師說：“一個(gè)初中生只要在初中三年里讀的書疊起來等于他的身高，寫的本子疊起來等于他的身高的一半，他的語(yǔ)文〔讀寫〕才能不用老師教也會(huì)形成?！睆V泛涉獵，博采眾長(zhǎng)，可以獲得豐富的生命體驗(yàn)、閱讀經(jīng)歷、寫作技巧，這對(duì)于我們寫作閱讀都有極大的啟發(fā)幫助。古人不是說過，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。在廣泛讀的同時(shí)也提倡深化的讀，讀熟一部作品，讀透一個(gè)作家。高考總分值作文《赤兔之死》作者在介紹經(jīng)歷時(shí)說他前后把《三國(guó)演義》讀了有三十幾遍，不但熟悉了書中的每一個(gè)故事、每一個(gè)人物，而且連作者羅貫中的語(yǔ)言風(fēng)格都模擬的很像了。唯有精讀深化的讀，我們的思想才會(huì)因之深化，我們的文筆才能在模擬中形成自己的風(fēng)格。4、勤奮的寫。這里的寫包括寫作文，寫日記，寫隨筆等，也包括抄寫字詞，摘抄美詞麗句、精彩段落這些積累工作。讀得多，不代表就寫的好。勤于動(dòng)筆頭，記錄自己所見所聞所感，留住自己一瞬間的靈感，寫得多了，自然就能悟出寫作技巧。再說當(dāng)自己回頭看自己一點(diǎn)一點(diǎn)碼起的文字已成摞成堆成山，心底成功的喜悅自不待言。我們不求自己能成名成家，就為了記錄自己的青蔥歲月，為了進(jìn)步語(yǔ)文成績(jī)，為了在中考高考中勝出，這一份辛苦，也是有價(jià)值的。四、明確學(xué)習(xí)目的，堅(jiān)持執(zhí)行規(guī)劃本學(xué)期學(xué)習(xí)目的：1、練出一手好字；2、掌握閱讀散文小說說明文的技巧；3、讀幾本名著；4、進(jìn)步敘事寫人的作文程度。本學(xué)期教學(xué)設(shè)想：1、美文積累，間日在課堂上進(jìn)展美文背、聽、寫；2、國(guó)學(xué)積累，每周背誦一首古詩(shī)，閱讀一篇短小簡(jiǎn)易的文言文；3、隨筆，每日一寫，不拘長(zhǎng)短，每周必須有一篇不少于500字；4、每周一到五中午堅(jiān)持練字10分鐘。字寫得不好的，練習(xí)正楷，正楷寫好的，練習(xí)行楷或行書。五、準(zhǔn)備文具《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《成語(yǔ)字典》、鋼筆、課堂筆記本、聽寫本、美文積累本、隨筆本、練字本、家庭作業(yè)本。六、推薦書目1、《繁星春水》2、《泰戈?duì)栐?shī)選》或者《飛鳥集》3、《男生賈里》4、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》5、《朱自清散文選》6、《論語(yǔ)》篇16：語(yǔ)文開學(xué)第一課教案教學(xué)目的：1、回憶上學(xué)期的各科成績(jī)，明確獲得成功〔或造成失敗〕的原因。2、理解本冊(cè)語(yǔ)文書的內(nèi)容。3、說說自己在假期中的收獲。4、激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。5、提出要求，讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課。2、進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生們養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。教學(xué)過程：一、說說自己在假期中的收獲。大家在假期里肯定過得非常愉快，非常充實(shí)。你能將自己記憶最深化的一段與大家一起分享嗎？可以說說自己玩耍的事情，可以說自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，也可以說說自己在自學(xué)中獲得的收獲。二、明確獲得好成績(jī)或考試失利的原因。1、回憶上學(xué)期的成績(jī)。2、由成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生們談一談自己獲得優(yōu)異成績(jī)的原因。3、以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將過多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。三、理解本冊(cè)語(yǔ)文書的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，明確本學(xué)期的打算。學(xué)生們看書，師與學(xué)生們一起說。四、對(duì)學(xué)生們的常規(guī)課堂進(jìn)展要求：1、課前準(zhǔn)備：〔1〕課前；〔2〕準(zhǔn)備好上課所需物品。2、上課的要求：〔1〕認(rèn)真聽講，積極考慮；〔2〕大膽發(fā)言、質(zhì)疑。3、課后的要求：〔1〕課后；〔2〕獨(dú)立完成作業(yè)；五、老師小結(jié)師小結(jié)；我們必須抓住時(shí)間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。同學(xué)們，新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢(mèng)想。為了讓我們的夢(mèng)想能成為現(xiàn)實(shí)，在這里，老師給大家提幾點(diǎn)希望與要求：〔1〕端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去：上課認(rèn)真聽講、課后認(rèn)真寫作業(yè)、考前認(rèn)真復(fù)習(xí)、考后認(rèn)真總結(jié)，一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)又一個(gè)新的打破，也能在知識(shí)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的宏大喜悅和豐碩收獲?！?〕愿你們每一個(gè)人都能成為受老師、同學(xué)們歡送的文明好學(xué)生們。班級(jí)是我們的家，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護(hù)，徹底辭別不文明行為與習(xí)慣，時(shí)刻牢記平安第一，讓我們?cè)谶@樣溫馨和諧的集體氣氛中安康快樂地成長(zhǎng)?！?〕愿大家在這片廣闊的沃土上茁壯成長(zhǎng)，盡情展示你們的聰明才智。新的學(xué)期，新的征程。愿我們?cè)谶@個(gè)溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天！篇17：五年級(jí)開學(xué)第一課平安教育教案據(jù)《新京報(bào)》報(bào)道，10月16日下午1時(shí)30分，北京師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院南院女生宿舍樓失火，五六名被困女生通過身綁床單逃下樓脫險(xiǎn)。消防人員表示，起火原因?yàn)樗奚岽蹭伾系囊慌_(tái)筆記本電腦爆炸，隨后將被褥引燃。一個(gè)個(gè)發(fā)生我們?nèi)粘Ｉ钪械墓适路从沉穗S著生活程度的不斷進(jìn)步，生活中用電的地方越來越多了，但是與我們息息相關(guān)的，為我們帶來方便，不可或缺的電，卻又把一條條鮮活的生命帶走，而這些又是可以防止的。因此，我們有必要掌握一些根本的用電常識(shí)。1)認(rèn)識(shí)理解電總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電。2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電插頭。4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電開關(guān)，停頓使用。5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電;或者用枯燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。2、交通平安老師介紹三那么案例：案例一：兩個(gè)中學(xué)生在行走時(shí)拋接籃球，球滾到機(jī)動(dòng)車道上，將一輛正常行駛的摩托車絆倒，致使駕駛員腦部嚴(yán)重受損。交通法規(guī)明確規(guī)定，行人在行走時(shí)不得在路上嬉鬧和玩耍。據(jù)此，交警部門對(duì)這起事故作了責(zé)任認(rèn)定，認(rèn)定這兩個(gè)中學(xué)生承當(dāng)全部責(zé)任，兩人家庭各承當(dāng)一萬(wàn)多元的醫(yī)療費(fèi)用。案例二：某中學(xué)后門發(fā)生一起因一個(gè)學(xué)生騎車下坡，將一名退休老師撞倒后死亡的交通事故。這不但給雙方家庭帶來宏大的傷害，而且也給這名中學(xué)生帶來了宏大的心理?yè)p傷。案例三：有數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)因交通傷害事故造成4199名中小未成年人死亡，9907人受傷。這絕對(duì)不是個(gè)駭人聽聞的數(shù)字，每年在車輪下喪生的花朵已經(jīng)不計(jì)其數(shù)。通過這些故事，我們理解到了什么?談?wù)勀愕母惺?行走時(shí)怎樣注意交通平安：1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。2)集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。3)在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。4)穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)那么，做到“綠燈行，紅燈停”。5)騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。3、發(fā)生火災(zāi)怎么辦1)要打火警119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣，2)一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬(wàn)不要驚慌，要冷靜，想方法分開火場(chǎng)。3)逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。4、校園平安1)上下樓梯時(shí)有序緩慢右行，嚴(yán)禁擁擠，特別是發(fā)現(xiàn)有人摔倒時(shí)，應(yīng)立即停頓上下，迅速將摔倒者扶起。2)不在教室里打跳，翻越門窗;不在走廊上追逐嬉戲，身體不靠欄桿且使身體重心外傾或用力拉扯欄桿。3)不把貴重物品到學(xué)校，錢幣隨身攜帶，嚴(yán)防失竊。節(jié)假日關(guān)好門、窗。4)、制止用彈弓、橡皮筋、可發(fā)射塑料子彈的玩具槍等危險(xiǎn)器具參與玩耍，以免誤傷別人。5)、發(fā)現(xiàn)行跡可疑的人要及時(shí)報(bào)告，要特別注意不隨陌生人分開校園，因故分開學(xué)校應(yīng)得到班主任同意并留下請(qǐng)假條。6)、課間活動(dòng)不追逐打鬧,不帶刀子、棍棒等管制器具進(jìn)入校園，