寫字教學(xué)計(jì)劃（精選14篇）

第10頁共10頁寫字教學(xué)方案〔精選14篇〕篇1：寫字教學(xué)方案一、教材說明新編義務(wù)教育教科書《寫字》，是以《教育部關(guān)于在中小學(xué)生加強(qiáng)寫字教學(xué)的假設(shè)干意見》和《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)〔實(shí)驗(yàn)稿〕》為根據(jù)編寫的，第一學(xué)段為鉛筆楷書，第二、三學(xué)段為鋼筆楷書，第四學(xué)段為鋼筆行書。本冊為鋼筆楷書，包括課本和練習(xí)本，供一年級上冊使用。二、本冊教學(xué)目的1、學(xué)寫漢字的根本筆畫，能按筆順規(guī)那么用鋼筆寫字，注意間架構(gòu)造。2、掌握正確的執(zhí)筆方法，初步涉及鋼筆的運(yùn)筆方法。3、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，有寫字的興趣。4、初步感受漢字的形體美。三、教學(xué)內(nèi)容及課時安排本冊教科書共安排15課時，主要教學(xué)內(nèi)容及課時安排如下：1、學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆方法和正確的寫字姿勢v1課時w。2.根本筆畫練習(xí)〔8課時〕。每課學(xué)習(xí)兩種筆畫，共安排了16種筆畫。每課學(xué)寫含有相應(yīng)筆畫的漢字8個及由其組成的詞語，供課堂教學(xué)之用；漢字和詞語均安排了描紅和臨寫。3.綜合練習(xí)〔2課時〕4.學(xué)生習(xí)作欣賞〔2課時〕5.寫字程度評價〔2課時〕。期中、期末各一次，采用別人評價與自我評價相結(jié)合的方式，對學(xué)生的寫字程度做出階段性的評價。四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題1、要充分調(diào)動學(xué)生習(xí)字的積極性和主動性。興趣是最好的老師，興趣是練好字的前提。因此在教學(xué)過程中，要充分挖掘教科書的興趣因素，激發(fā)學(xué)生習(xí)字的興趣。多一點(diǎn)鼓勵性的評價、多一點(diǎn)建立性的指導(dǎo)、多創(chuàng)設(shè)一些師生交流展示的平臺、多介紹一些古今中外書法家的興趣軼事、多開展一些作業(yè)展評、寫字競賽活動。2、要非常注意培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。良好的寫字習(xí)慣除了正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢外，還要有認(rèn)真、自覺、專注的寫字態(tài)度。老師在教學(xué)中，要反復(fù)示范，時刻提醒，及時矯正不正確的現(xiàn)象。同時還要不斷強(qiáng)化訓(xùn)練，努力培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍、認(rèn)真寫字的良好習(xí)慣。3、要始終注重書寫技能的指導(dǎo)。寫字是一門技能、技巧性很強(qiáng)的課程，這就需要老師扎扎實(shí)實(shí)上好每堂寫字課。課堂中，老師的指導(dǎo)要細(xì)致、要到位；學(xué)生要學(xué)得認(rèn)真、學(xué)得快樂；要處理好講練關(guān)系。在講練過程中，要重在訓(xùn)練，確保學(xué)生練習(xí)時間，每堂課學(xué)生練字時間不少于20分鐘。4、要正確處理好教科書中“三個板塊”的教學(xué)?！皩憣懝P畫”要讓學(xué)生知道筆畫的名稱，掌握該筆畫的正確寫法。“描描寫寫”重點(diǎn)指導(dǎo)用筆方法，掌握提、按、快、慢之筆畫要訣，需要學(xué)生在練習(xí)中有些感悟?！白约壕毦殹笔蔷C合練習(xí)，老師應(yīng)隨機(jī)檢查，催促學(xué)生認(rèn)真完成。5、要多采用形象、直觀的教學(xué)手段。老師在教學(xué)過程中，要特別重視范寫，既要面向全體學(xué)生，又要重視個別學(xué)生指導(dǎo)與培養(yǎng)。要采用掛圖、多媒體、電化教學(xué)等形象直觀的教學(xué)手段，來指導(dǎo)學(xué)生理解漢字筆畫與筆畫、筆畫與部件、部件與部件之間的關(guān)系；幫助學(xué)生掌握筆畫、部件的書寫，從而進(jìn)一步地努力進(jìn)步學(xué)生的書寫才能。6、要重視對學(xué)生習(xí)字的科學(xué)評價。除了期中和期末兩次綜合評價外，老師在平時教學(xué)中，也可設(shè)計(jì)一些靈敏機(jī)動的評價。評價要表達(dá)少批評、多鼓勵、肯定進(jìn)步、提快樂趣。評價形式要多樣化，既要有全班評價，也要有小組評價和同桌評價；既要有老師評價，也要有家長評價和自我評價。7、要注意寫字教學(xué)的課后延伸。要進(jìn)步學(xué)生的寫字程度，僅靠每周一節(jié)寫字課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，老師應(yīng)該注意寫字教學(xué)的課后延伸指導(dǎo)，要認(rèn)真用好配套的《寫字練習(xí)本》?！秾懽志毩?xí)本》每課設(shè)置4次練習(xí)，即在每周一節(jié)寫字課的根底上，再安排一些時間讓學(xué)生習(xí)字。老師要對學(xué)生的課外寫字作業(yè)做好必要的修改和講評，既要重視老師適時的指導(dǎo)，又要注意學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，尤其要加強(qiáng)語文生字抄寫作業(yè)的書寫指導(dǎo)，養(yǎng)成孩子認(rèn)真練字的好習(xí)慣。篇2：寫字教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到“提筆即是練字時”。通過不斷完善寫字教學(xué)評價，對學(xué)生進(jìn)展道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目的。二、學(xué)情分析^p三年級局部學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能純熟掌握根本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率一般，入體率不高。局部學(xué)生執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，個別學(xué)生的書寫比擬草，書法根底較差，有待加強(qiáng)。三、工作重點(diǎn)1、進(jìn)一步理解漢字的構(gòu)造特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。2、寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。3、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美才能和良好的寫字習(xí)慣。4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。5、激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，進(jìn)步學(xué)生對漢字書法的鑒賞才能。四、詳細(xì)措施1、在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起與開展的知識，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。2、認(rèn)真上好每周一節(jié)的鋼筆字寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信心3、重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)可以有章可循，從而進(jìn)步寫字程度。4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好鋼筆寫字教學(xué)與日常寫字之間的關(guān)系。篇3：寫字教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想本學(xué)期通過寫字教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的根本素質(zhì)，根本技能，讓學(xué)生可以標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔地書寫漢字，有效進(jìn)展書面交流。二、教材分析^p：本學(xué)期選用教材是海南省教育研究培訓(xùn)院編的《寫字》。這套教材注重根底，配合教學(xué)進(jìn)度，安排合理，循序漸進(jìn)，實(shí)用性較強(qiáng)，非常合適該年級學(xué)生使用。三、學(xué)情分析^p：六年級學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，承受才能較強(qiáng)，通過集體演示與個別指導(dǎo)相結(jié)合，可以到達(dá)理想效果。四、教學(xué)目的是：1、使學(xué)生能比擬熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。2、繼續(xù)標(biāo)準(zhǔn)正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。3、到達(dá)書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔。4、培養(yǎng)寫字興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)書法藝術(shù)的感情。五、教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)：用鋼筆寫字端正整潔，并有一定的速度。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。篇4：寫字教學(xué)方案一、學(xué)生情況分析^p：經(jīng)過了上學(xué)期一個學(xué)期的寫字教學(xué)，如今大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備根本的寫字才能，掌握了根本的筆劃順序規(guī)那么，自己也可以分辨正確的寫字姿勢、坐姿和握筆姿勢，不再需要老師老糾正。但是，有局部學(xué)生在自己寫字時不按筆劃順序規(guī)那么寫，有的學(xué)生由于學(xué)前已經(jīng)養(yǎng)成不正確的握筆姿勢，如今糾正起來很難。大多學(xué)生在剛寫字時有比擬正確的寫字姿勢和坐姿，但時間一長就不能保持，需要老師不斷提醒，糾正。同時，學(xué)生要寫一手好字，還需要經(jīng)過指導(dǎo)和一系列的練習(xí)。二、教學(xué)目的：1、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字姿勢，即“頭直、身正、肩平、足穩(wěn)，一拳、一尺、一寸”，防止握拳式和搭扣式的錯誤握筆姿勢，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。2、將根本筆畫和平時所學(xué)生字相結(jié)合，讓學(xué)生掌握根本筆畫的寫法，初步感受根本筆畫構(gòu)成生字的方法和變化，使學(xué)生將字寫正確的同時，盡量把字寫好。3、讓學(xué)生在寫字中感受到寫字的快樂，初步感受到漢字的形體美。4、通過平時作業(yè)評價、寫字競賽和優(yōu)秀作業(yè)展評等形式，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣和積極性。三、教學(xué)內(nèi)容1、穩(wěn)固握筆方法與寫字姿勢，重點(diǎn)糾正幾個姿勢欠端正學(xué)生。2、掌握正確的握筆方法和運(yùn)筆方法，把握適宜的書寫力度，進(jìn)步書寫的速度。3、學(xué)習(xí)豎提、豎彎、撇折、撇點(diǎn)、橫撇、橫鉤、臥鉤、斜鉤、4、綜合練習(xí)課時。用含有所學(xué)筆畫的字組成的詞語練習(xí)寫字，復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)的生字新詞。5、學(xué)生習(xí)作欣賞。6、寫字程度評價。采用別人評價和自我評價相結(jié)合的方式，對學(xué)生的寫字程度做出階段性的評價。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、2——3月，進(jìn)展根本筆畫訓(xùn)練的同時，反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的正確的寫字姿勢和握筆姿勢。交給學(xué)生讀帖、描紅的方法。2、4月，進(jìn)展根本筆畫與熟字相結(jié)合的訓(xùn)練，讓學(xué)生認(rèn)識根本筆畫構(gòu)成漢字、會讀帖、會描紅的同時，盡量把根本筆畫寫好。繼續(xù)進(jìn)展正確寫字姿勢的訓(xùn)練。3、5月，繼續(xù)進(jìn)展4月的教學(xué)重點(diǎn)。4、6月，教將根本筆畫與常見偏旁結(jié)合訓(xùn)練，逐漸培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立觀察漢字構(gòu)造、讀帖、描紅的才能，在寫正確的根底上寫好，并逐漸養(yǎng)成在寫字中自覺保持正確寫字姿勢的習(xí)慣。五、教學(xué)措施1、教授有趣的寫字知識，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)寫字的過程中開掘到樂趣。2、結(jié)合寫字課，研究漢字，重點(diǎn)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)。3、鼓勵課外書寫，培養(yǎng)學(xué)生天天寫字的習(xí)慣，鼓勵學(xué)生“提筆就是練字時”。4、制定評價方案，建立每月一過關(guān)制度，通過評議找出自己的優(yōu)點(diǎn)及缺乏。5、搭建展示的平臺，把學(xué)生們寫得好的字及時粘貼在墻上，不僅要鼓勵優(yōu)秀的學(xué)生樹立更高的目的，使他們更優(yōu)秀，鼓勵他們多練多寫多展示，也要使寫字差的同學(xué)可以有典范去學(xué)習(xí)，進(jìn)步整個班級寫字的程度。篇5：一年級寫字教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想寫一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美妙的生活，得到各種美的享受。對小學(xué)生進(jìn)展寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進(jìn)展道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容1、握筆方法與寫字姿勢。2、認(rèn)識田字格。3、根