初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃指導(dǎo)（共20篇）

第69頁共69頁初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案指導(dǎo)〔共20篇〕篇1：高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案指導(dǎo)高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案指導(dǎo)一：根據(jù)科目的特點和歷年高考，可想而知數(shù)學(xué)處于高考中的地位。處于備考中，我們應(yīng)該有目的有順序的復(fù)習(xí)，選擇合適的復(fù)習(xí)資料，恰當(dāng)?shù)腵運用處徑，熟讀、細讀，準確的把握高考的信息和動向。二：要熟記課本上的所有的公式，定理，和定義。要掌握解答方法和應(yīng)用。三：要根據(jù)自己學(xué)習(xí)根底的實際情況，適當(dāng)?shù)恼乙恍┑馁Y料來復(fù)習(xí)，還有比擬重要的一點是，復(fù)習(xí)要抓住數(shù)學(xué)的教材不放，將其進展閱讀、模擬、考慮、解答，弄清楚所學(xué)知識的根本構(gòu)造，學(xué)而時習(xí)之，一定會有很好的學(xué)習(xí)效果。四：要以方法和技巧為重點，進步自己的分析^p才能，解決才能。強調(diào)通性通法，全面的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，靈敏運用通法，鍛煉綜合才能與應(yīng)試技巧。五：強化知識的綜合性和交匯性，穩(wěn)固方法的選擇性和靈敏性。檢查復(fù)習(xí)的知識疏漏點和解題易錯點，探究解題的規(guī)律，知識網(wǎng)絡(luò)的生成過程。六：綜合性的訓(xùn)練，查漏補缺，更好的優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法，自我的心理輔導(dǎo)，放松心情，讓自己更輕松的對待復(fù)習(xí)，對待應(yīng)考。篇2：中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案指導(dǎo)初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，常識點多，要想在時刻短的時刻內(nèi)全部復(fù)習(xí)初中三年所學(xué)的數(shù)學(xué)常識，構(gòu)成根本技能，進步解題技巧、解題才干，并非易事。怎么進步復(fù)習(xí)的功率和質(zhì)量，下面我談一些自個的主意。一、明晰指導(dǎo)思想新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準指出：“數(shù)學(xué)課程應(yīng)出色表達根底性、普及性和開展性，使數(shù)學(xué)教學(xué)面向全體學(xué)生。所以數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生，要使各層次的學(xué)生對初中數(shù)學(xué)根底常識、根本技能和根本方法的掌握程度均有所進步，還要使盡可能多的學(xué)生構(gòu)成良好的思想才干、較強的歸納才干、立異認識和理論才干?！倍?、認真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說明認真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說明，整理明白常識點，掌握準應(yīng)知應(yīng)會。哪些要讓學(xué)生理解掌握，哪些要讓學(xué)生靈敏運用，老師對要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和需求做到心中有數(shù)，了然于心，這樣就能駕馭復(fù)習(xí)的全進程，全部進步復(fù)習(xí)的質(zhì)量。三、復(fù)習(xí)思路(四個期間)第一期間：常識整理構(gòu)成常識網(wǎng)絡(luò)1、第一輪復(fù)習(xí)的方式，以中考說明為主線，重視根底常識的整理。第一輪復(fù)習(xí)要“過三關(guān)”：(1)過回憶關(guān)。有必要做到記緊記準一切的公式、定理等。(2)過根本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(3)過根本技能關(guān)。如，數(shù)形聯(lián)絡(luò)的標(biāo)題，學(xué)生能畫圖能做出，說明他找到了它的解題方法，具有理解這個題的技能。2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個疑問(1)有必要夯實根底。本年中考試題按易：較易：中：難=4：3：2：1的份額，因此使每個學(xué)生對常識都能到達“理解”和“掌握”的需求，在應(yīng)用根底常識時能做到純熟、正確和敏捷。(2)中考有些根底題是課本上、說明上的原題或改造，有必要深鉆教材與說明，絕不能好高騖遠。(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、舉一反三?！按蟛倬毩俊笔窍鄬Χ缘?，要有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化操練。(4)定時查看學(xué)生完成的工作，及時反響。老師可采用會集講授和單個輔導(dǎo)相聯(lián)絡(luò)，有利于大面積進步教學(xué)質(zhì)量。(5)理論動身，面向全體學(xué)生，對癥下藥，即分層次展開教學(xué)工作，全部進步復(fù)習(xí)功率。講堂復(fù)習(xí)教學(xué)施行“低起點、多歸納、快反響”的方法。第二期間：專題復(fù)習(xí)1、第二輪復(fù)習(xí)的方式，不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位，以教學(xué)案為主。在一輪復(fù)習(xí)的根底上，進展進步、會集、歸類，重點難點熱門出色復(fù)習(xí)，留意數(shù)學(xué)思想的構(gòu)成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)效果。2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個疑問(1)第二輪復(fù)習(xí)可對學(xué)生共性的難點、誤點建立專題。(2)專題的區(qū)分要合理，要有代表性，切忌八面玲瓏;環(huán)繞熱門、難點、重點，重要處要狠下功夫，不吝“糟?！睍r刻，舍得投入精力。(3)以題代常識，學(xué)生在某種程度上遠離了根底常識，會造成程度不同的常識忘掉表象，處理這個疑問的最好方法就是以題代常識?？汕‘?dāng)穿插曩昔的小常識點，以導(dǎo)致回憶。(4)專題復(fù)習(xí)可恰當(dāng)進步。沒有一定的難度，學(xué)生的才干是很難進步的，進步學(xué)生的才干，這是第二輪復(fù)習(xí)的使命。但要統(tǒng)籌學(xué)生的詳細情況掌握一個度。不能加大學(xué)生的操練量，更不能把學(xué)生推動題海;不能急于趕進展，要長于總結(jié)規(guī)律性的東西給學(xué)生，以免學(xué)消費生“模糊陣”表象。第三期間：歸納練習(xí)1、第三輪復(fù)習(xí)的方式是模擬中考的歸納演練，查漏補缺，俗稱考前練兵。練習(xí)答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的才干等。2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個疑問(1)模擬題有必要要有模擬的特色。時刻的組織，題量的多少，低、中、高級題的份額，要切近中考形式。(2)閱覽要及時，抓住時機，切忌連考兩份。給特別的題加批語。某幾個題只要單個學(xué)生犯錯，這樣的題不能再占用講堂上的時刻，單個學(xué)生的疑問，就在試卷上以批語的方式給與講解。學(xué)生要有錯題集，老師要充分利用這段時刻，處理單個學(xué)生的單個疑問。(3)歸納學(xué)生常識的遺失點。為查漏補缺積累資料。選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。要講透;切忌八面玲瓏式講評、切忌蜻蜓點水式講評、切忌就題論題式講評。不宜對模擬卷題題講。(4)恰當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時刻組織上。通過前兩輪時刻的考、考、考，幾乎一切的學(xué)生心身都會感到疲憊，假如把這種疲憊的狀況帶進考場，那必定效果欠好。但要留意，解放不是放松，后期題量不宜太大，要讓學(xué)生輕松解題、高高在上解題，能跳出復(fù)習(xí)的圈子看試題。(5)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、考慮的時刻調(diào)整得與中考答卷時刻相吻合。(6)心態(tài)和決心調(diào)整。這是每位老師的責(zé)任，此時此刻決心的效果變?yōu)榱俗畲?。第四期間：查漏補缺對學(xué)生仍然模糊的或已忘掉的常識讓學(xué)生回歸課本，進一步穩(wěn)固和加深，迎候中考?？倸w，在初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，開掘教材，夯實根底是根本;共同參加，重視進程是前提;精選習(xí)題，提質(zhì)減負是中心;強化練習(xí)，開展才干是意圖。只要這樣，才干以不變應(yīng)萬變，以一題帶一片，開發(fā)學(xué)生的思想空間，真實練習(xí)學(xué)生的歸納才干及程度。[中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案指導(dǎo)]篇3：初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案1.紅筆貼紙法。把做錯的題用紅筆畫下來，并改正，寫不下的要粘小條。每份都要自己修改出來，以備考前閱讀用。2.巧用小本本。在做題中總結(jié)解題的方法，和一些常用，但課本中沒有，還必需要會的知識。這局部的知識要用小本筆記記下來做考前閱讀用。3.建立錯題集。不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習(xí)題集留好，能訂的訂在一起，最好能用一個分頁夾來裝材料。初三中考考前復(fù)習(xí)方案第二招仿真強化：(時間：15天)1.限時完成。各學(xué)科要按中考的時間來做中考模擬題，不要看答案，限時完成并計時，做完修改，找出缺乏。有錯誤的卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起。2.使用技巧。要在解題的時候掌握技巧，能用口算的要用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，總之要在做題的時候?qū)W習(xí)如何使用技巧。3.養(yǎng)成習(xí)慣。要在做題的時候養(yǎng)成邊做邊檢查的習(xí)慣，假如這時候還有寫錯字，做錯題，抄錯題等不良習(xí)慣，這可就是你中考的殺手了。篇4：初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案主要記憶課本中的公式，定義，要純熟，做到張口就來。要多做習(xí)題，目的是要從習(xí)題中掌握學(xué)習(xí)的技術(shù)和巧門，不同的題有不同的方法，用不同的技巧，尤其是函數(shù)中的重點題是如今出題的熱點要多做，但不要做太難的題，以會為主。初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重點是函數(shù)(包括一次函數(shù)，正比例函數(shù)，反比例函數(shù)，二次函數(shù))，重點是意義和性質(zhì);三角形(包括根本性質(zhì)，相似，全等，旋轉(zhuǎn)，平移，對稱等);四邊形(包括平行四邊形，梯形，棱形，長方形，正方形，多邊形)的性質(zhì)，定義，面積。1.紅筆貼紙法。把做錯的題用紅筆畫下來，并改正，寫不下的要粘小條。每份都要自己修改出來，以備考前閱讀用。2.巧用小本本。在做題中總結(jié)解題的方法，和一些常用，但課本中沒有，還必需要會的知識。這局部的知識要用小本筆記記下來做考前閱讀用。3.建立錯題集。不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習(xí)題集留好，能訂的訂在一起，最好能用一個分頁夾來裝材料。篇5：初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案復(fù)習(xí)最正確學(xué)習(xí)法周循環(huán)學(xué)習(xí)法(一)周循環(huán)學(xué)習(xí)法：是把一周學(xué)習(xí)量提早做方案，并循環(huán)反復(fù)的學(xué)習(xí)方法。制定周一到周六的學(xué)習(xí)方案，每天完成，萬一沒有完成的局部在周日補充學(xué)習(xí)，以便于系統(tǒng)管理學(xué)習(xí)進度。(二)為什么周循環(huán)學(xué)習(xí)方法很重要?有了目的就能更有針對性，方案落實也會更好。高考就像馬拉松，以一定的步伐有節(jié)奏地堅持跑下去才能獲得好成績。根據(jù)精華教育考試研究中心的研究結(jié)果，周單位的學(xué)習(xí)方案比每日方案或每月方案更有效果。所以制定每周方案，不斷循環(huán)的過程很重要。(三)周循環(huán)學(xué)習(xí)法如何理論?1、第一步：周日晚上制定周學(xué)習(xí)方案。根據(jù)自己總的學(xué)習(xí)進度，制定一周的目的。根據(jù)目的計算周一到周六的學(xué)習(xí)量，制定可行的、但又必須完成的學(xué)習(xí)方案。2、第二步：周一至周六按方案學(xué)習(xí)。根據(jù)方案學(xué)習(xí)量做好每日時間管理，每日完畢前確認一下方案完成度，記錄學(xué)習(xí)日志;3、第三步：周日徹底完成學(xué)習(xí)方案。把本周的學(xué)習(xí)完成情況總結(jié)一下。沒有完成的局部在周日徹底解決。一周方案都完成了，就好好放松一下，然后做下周方案。(四)考前須知1、不要做過度的方案，以免產(chǎn)生挫折感，漸漸失去學(xué)習(xí)興趣;2、要空著周日。因特殊情況而沒有完成的方案周日彌補，并休息。3、當(dāng)日未完成的方案不要拖到第二日，要果敢地跳過去。待周日再完成。拖到第二日反而會產(chǎn)生連鎖反響而更疲憊。篇6：初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊，任務(wù)重，要求高，如何進步數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師必須面對的問題。下面就結(jié)合我校近幾年來初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)，談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習(xí)方案。一、第一輪復(fù)習(xí)(3月10號——4月10號))1、第一輪復(fù)習(xí)的形式第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。(2)過根本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(3)過根本技能關(guān)。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么方法，這時就說具備理解這個題的技能。根本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進展歸納整理、組塊，使之形成構(gòu)造，可將代數(shù)局部分為六個單元：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率等;將幾何局部分為六個單元：相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。配套練習(xí)以《初中畢業(yè)班綜合練習(xí)冊》為主，復(fù)習(xí)完每個單元進展一次單元測試，重視補缺工作。2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題(1)必須扎扎實實地夯實根底。今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，根底分占總分(150分)的70%，因此使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能到達“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用根底知識時能做到純熟、正確和迅速。(2)中考有些根底題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。(4)注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣炎熱，會一定程度影響學(xué)習(xí)。(5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反響。老師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}浸透在以后的教學(xué)過程中等方法進展反響、矯正和強化，有利于大面積進步教學(xué)質(zhì)量。(6)從實際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面進步復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反響”的方法。(7)注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗成功。(8)應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完好、完美，以進步中考優(yōu)秀率。對于承受才能好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，進步靈敏度，使其冒“尖”。二、第二輪復(fù)習(xí)(4月11號——5月10號)1、第二輪復(fù)習(xí)的形式假如說第一階段是總復(fù)習(xí)的根底，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和進步，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)才能。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的根底上，進展拔高，適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點;注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用?？蛇M展專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“探究性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。備用練習(xí)《中考全程打破》。2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。(2)專題的劃分要合理。(3)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對課程標(biāo)準和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。(4)注重解題后的反思。(5)以題代知識，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠離了根底知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好方法就是以題代知識。(6)專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的'難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的才能是很難進步的，進步學(xué)生的才能，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。(7)專題復(fù)習(xí)的重點是提醒思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進題海;不能急于趕進度，在這里趕進度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。(8)注重資共享。三、第三輪復(fù)習(xí)(5月11號——6月10號)1、第三輪復(fù)習(xí)的形式第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的才能等。備用的練習(xí)《中考模擬試題》2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題(1)模擬題必需要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。(2)模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。(3)批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。(4)評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分。(5)給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。(6)詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要根據(jù)。因為，邊緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是進步班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。(7)歸納學(xué)生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。(8)處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試，兩節(jié)課時間講評，也就是說，一份題一般需要4節(jié)課的時間。(9)選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的根據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。(10)立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。(11)留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。老師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來;老師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的根底知識要再記憶再穩(wěn)固。老師要充分利用這段時間，解決個別學(xué)生的個別問題。(12)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲勞，假如把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場，那肯定是個較差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個適度緊張的精神狀態(tài)。理論證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最正確狀態(tài)。(13)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、考慮的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。(14)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位老師的責(zé)任，此時此刻信心的作用變?yōu)樽畲?。?：初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是完成初中三年數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)之后的一個系統(tǒng)、完善、深化所學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。重視并認真完成這個階段的教學(xué)任務(wù)，不僅有利于升學(xué)學(xué)生穩(wěn)固、消化、歸納數(shù)學(xué)根底知識，進步分析^p、解決問題的才能，而且有利于就業(yè)學(xué)生的實際運用。同時是對學(xué)習(xí)根底較差學(xué)生到達查缺補漏，掌握教材內(nèi)容的再學(xué)習(xí)。因此特制訂本方案，以便施行教學(xué)總復(fù)習(xí)有方案、有步驟。一、緊扣大綱，精心編制復(fù)習(xí)教案初中數(shù)學(xué)內(nèi)容多而雜，其根底知識和根本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，學(xué)生往往學(xué)了新的，忘了舊的。因此，必須根據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識要點，精心編制復(fù)習(xí)方案。方案的編寫必須切合學(xué)生實際?？刹捎酶字R習(xí)題化的方法，根據(jù)平時教學(xué)中掌握的學(xué)生應(yīng)用知識的實際，編制一份浸透主要知識點的測試題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成。然后按測試中出現(xiàn)的學(xué)生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內(nèi)容，確定方案的重點。復(fù)習(xí)方案制定后，要做好復(fù)習(xí)課例題的選擇、練習(xí)題配套作業(yè)篩眩老師制定的復(fù)習(xí)方案要交給學(xué)生，并要求學(xué)生再按自己的學(xué)習(xí)實際制定詳細復(fù)習(xí)規(guī)劃，確定自己的奮進目的。我們在組織全組老師編寫資料的時候，圍繞著以下三點設(shè)想：1.全面性雖然我們不敢說“一冊在手，別無所求”，但我們堅信對你是有多多少少幫助的。由于我們圍繞著：①對考試的熱點作認真分析^p;②對知識點做細致整理;③對中考的動態(tài)分析^p等編制理念，同時，我們在編制安排上本著：著眼于操作;立足于中考;效勞于學(xué)生等想法，按照分課時將教案和學(xué)案在一本中設(shè)計的原那么，使我們老師在使用的時候能有很全面的借鑒價值。2.可操作性我們在整個復(fù)習(xí)中，設(shè)置三個階段①根底知識積累階段：題目的難度大概是中考題目中的70%的根底題目;②專項知識整理階段：題目的難度大概是中考題目中的20%30%的應(yīng)用題目;③實戰(zhàn)演練階段(借助一份中考試卷的解答指導(dǎo)試卷的解讀技巧)3.互動性在編制這本復(fù)習(xí)書的時候，為了充分表達在老師主導(dǎo)下的學(xué)生主體地位，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，我們在設(shè)計的時候，開拓四個特色欄目：“自我診斷”“警鐘長鳴”“師生對話”“機動園地”，以便我們老師在使用的時候能找到非智力因素等課程資。4.資料新我們這本復(fù)慣用書中的所有例習(xí)題，均來于①從各地中考題中采用優(yōu)中選優(yōu)的原那么選擇50%，②從其他有關(guān)資料中精選20%，③我們學(xué)校老師原創(chuàng)自編習(xí)題約占30%.二、追本求，系統(tǒng)掌握根底知識總復(fù)習(xí)開場的第一階段(2月21號——3月27號)，首先必須強調(diào)學(xué)生系統(tǒng)掌握課本上的根底知識和根本技能，過好課本關(guān)。對學(xué)生提出明確的要求：①對根本概念、法那么、公式、定理不僅要正確表達，而且要靈敏應(yīng)用;②對裝備的練習(xí)題必須逐題過關(guān);③每章后的復(fù)習(xí)題帶有綜合性，要求多數(shù)學(xué)生必須獨立完成，少數(shù)困難學(xué)生可在老師的指導(dǎo)下完成。三、系統(tǒng)整理，進步學(xué)生復(fù)習(xí)效率總復(fù)習(xí)的第二階段(3月27號——4月20號)，要特別表達老師的主導(dǎo)作用。對初中數(shù)學(xué)知識加以系統(tǒng)整理，根據(jù)根底知識的互相聯(lián)絡(luò)及互相轉(zhuǎn)化關(guān)系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點。例如，初三代數(shù)可分為函數(shù)的定義、正反比例函數(shù)、一次函數(shù);一元二次方程、二次函數(shù)、二次不等式;統(tǒng)計初步三大局部。幾何分為4塊13線：第一塊為以解直角三角形為主體的1條線。篇8：初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案初中畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師必須面對的問題。下面就結(jié)合我縣學(xué)校近幾年來初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)備考教學(xué)，談?wù)劚緦贸踔挟厴I(yè)班數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的教學(xué)方案。1.1、第一輪復(fù)習(xí)(4月初至4月底).⑴第一輪復(fù)習(xí)的形式。①第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：ⅰ過記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。ⅱ過根本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。ⅲ過根本技能關(guān)。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么方法，這時就說具備理解這個題的技能。②根本宗旨：知識系統(tǒng)化，訓(xùn)練專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進展歸納整理、組塊，使之形成構(gòu)造。ⅰ可將代數(shù)局部分為六個單元：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率等;ⅱ將幾何局部分為六個單元：相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。ⅲ復(fù)習(xí)完每個單元進展一次單元測試，重視補缺工作。⑵第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該留意的幾個問題。①必須扎扎實實地夯實根底。今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，根底分占總分(150分)的70%，因此使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能到達“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用根底知識時能做到純熟、準確和迅速。②中考有些根底題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。③不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習(xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中關(guān)鍵的強化練習(xí)。④留意氣候。第一輪復(fù)習(xí)在四月份，大家都知道，四月份是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，四月份天氣漸熱，會一定程度影響學(xué)習(xí)。⑤定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反響。老師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}浸透在以后的教學(xué)過程中等方法進展反響、矯正和強化，有利于大面積進步教學(xué)質(zhì)量。⑥從實際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面進步復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反響”的方法。⑦注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗成功。⑧應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完好、完美，以進步中考優(yōu)秀率。對于承受才能好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展興趣愛好小組，培養(yǎng)解題技巧，進步靈敏度，使其冒“尖”。1.2、第二輪復(fù)習(xí)(5月上旬至5月中旬).⑴第二輪復(fù)習(xí)的形式。①假設(shè)說第一階段是總復(fù)習(xí)的根底，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和進步，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)才能。②第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的根底上，進展拔高，適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點;注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。③可進展專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“探究性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”等問題以便學(xué)生認識、適應(yīng)這類題型。⑵第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題。①第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。②專題的劃分要合理。③專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對課程標(biāo)準和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。④注重解題后的反思。⑤以題代知識，由于第二輪復(fù)習(xí)的非凡性，學(xué)生在某種程度上遠離了根底知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好方法就是以題代知識。⑥專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的才能是狠難進步的，進步學(xué)生的才能，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。⑦專題復(fù)習(xí)的重點是提醒思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進題海，不能急于趕進度。⑧注重資共享。篇9：初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案跨入新的一年，我們的新課完畢，本學(xué)期的期末考試將在1月20日進展，為了使同學(xué)們可以在期末考試中獲得較好的成績，特制定本期末復(fù)習(xí)方案。一、復(fù)習(xí)目的1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生在回憶根底知識的同時，掌握“雙基”，構(gòu)建自己的知識體系，掌握解決數(shù)學(xué)問題的方法和才能，從中體會到數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)。2、在復(fù)習(xí)中，讓學(xué)生進一步探究知識間的關(guān)系，明確內(nèi)在的聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生分析^p問題和解決問題才能，以及計算才能。3、通過專題強化訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗成功的快樂，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。4、通過摸擬訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生考試的技能技巧。本學(xué)期的知識內(nèi)容涉及的面比擬廣，根本概念比擬多，也比擬抽象，很多內(nèi)容都是今后進一步學(xué)習(xí)的根底知識。通過總復(fù)習(xí)把本學(xué)期知識內(nèi)容進展系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)概念、計算方法和其它知識更好地結(jié)合掌握，并把各單元內(nèi)容聯(lián)絡(luò)起來，形成較系統(tǒng)的知識，使計算才能和解容許用題的才能得到進一步的進步，圓滿完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。另外，通過總復(fù)習(xí)，查缺補漏，使學(xué)習(xí)比擬吃力的同學(xué)，能彌補當(dāng)初沒學(xué)會的知識，為今后的進一步學(xué)習(xí)打好根底。二、復(fù)習(xí)重點1、《第二章有理數(shù)》：抓住有理數(shù)、數(shù)軸、相反數(shù)、絕對值、大小比擬等這些重要的概念極其相關(guān)知識，以判斷的形式為主進展復(fù)習(xí)，強化訓(xùn)練有理數(shù)的加減乘除乘方極其混合運算。2、《第三章字母表示數(shù)》：重點是同類項及合并同類項，求代數(shù)式的值，難點是列代數(shù)式和去括號，讓學(xué)生清楚的.掌握同類項和合并同類項，經(jīng)過填空，判斷練習(xí)，進步學(xué)生的純熟程度。強化訓(xùn)練化簡求值。3、《第四章一元一次方程》：重點在于使學(xué)生可以根據(jù)詳細問題中的數(shù)量關(guān)系列出一元一次方程，掌握解一元一次方程的根本方法〔去分母、去括號、移項、合并同類項、化系數(shù)為1〕，能運用一元一次方程解決實際問題。4、《第五章走進圖形世界》：空間觀念：能由實物的形狀想象出幾何圖形，由幾何圖形想象出實物的形狀，進展幾何體與其三視圖．展開圖之間的轉(zhuǎn)化；能根據(jù)條件做出立體模型或畫出圖形．內(nèi)容標(biāo)準：會畫根本幾何體(直棱柱．圓柱．圓錐．球)的三視圖(主視圖．左視圖．俯視圖)，會判斷簡單物體的三視圖，能根據(jù)三視圖描繪根本幾何體或?qū)嵨镌危斫庵崩庵畧A錐的側(cè)面展開圖，能根據(jù)展開圖判斷和制作立體模型．理解根本幾何體與其三視圖．展開圖(球除外)之間的關(guān)系：通過典型實例，知道這種關(guān)系在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用(如物體的包裝)．5、《第六章平面圖形的認識〔一〕》：掌握與線段、角、平行線、垂線相關(guān)的根底知識和根本技能，知道三個定理和線段中點、角平分線等定義的三種語言的互相轉(zhuǎn)化。純熟地結(jié)合圖形進展線段及角的和差倍分的簡單計算，會用量角器和三角板畫角。三、復(fù)習(xí)方式1、總體思想：分單元復(fù)習(xí)，同時綜合測試三次。2、單元復(fù)習(xí)方法：學(xué)生先做單元練習(xí)題，搜集各學(xué)習(xí)小組反響的情況進展重點講解，布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)查漏補缺。3、綜合測試：嚴肅考風(fēng)考紀，老師及時認真閱卷，講評找出問題及時訓(xùn)練、輔導(dǎo)。四、時間安排第一階段：單元復(fù)習(xí)1月10日——1月11日，復(fù)習(xí)本學(xué)期各章知識內(nèi)容。第二階段：綜合測試1、1月12、13日，綜合測試1，講評；2、1月14、17日，綜合測試2，講評；3、1月18、19日，綜合測試3，講評；其目的增強學(xué)生期末考試的信心。4、1月20日，考前心理疏導(dǎo)，介紹解題的方法，學(xué)生自己復(fù)習(xí)，老師答疑。五、復(fù)習(xí)措施及考前須知〔一〕分單元復(fù)習(xí)階段的措施：1、復(fù)習(xí)教材中的定義、概念、規(guī)那么，進展正誤辨析，老師引導(dǎo)學(xué)生回歸書本知識，重視對書本根本知識的整理與再加工，標(biāo)準解題書寫和作圖才能的培養(yǎng)。2、在復(fù)習(xí)應(yīng)用題時增加開放性的習(xí)題練習(xí)，題目的出現(xiàn)可以是信息化、圖形化方法形式，或聯(lián)絡(luò)生活實際為背景出現(xiàn)信息。讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。題目有層次，難度適中，照顧不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。3、重視課本中的“數(shù)學(xué)活動”，挖掘教材的編寫意圖，防止命題者以數(shù)學(xué)活動為載體，編寫相關(guān)“拓展延伸”的探究性題型以及對例、習(xí)題的改編題?！捕尘C合測試階段的注意點1、認真分析^p前兩年的統(tǒng)考試卷，根本把握命題思想，掌握重難點，側(cè)重點，根本點。2、根據(jù)歷年考試情況，精心匯編一些模擬試卷，老師給學(xué)生講解一些應(yīng)試技巧，進步應(yīng)試才能。3、在每次測試后注重分析^p講評，多用鼓勵性語言，不要挖苦、挖苦學(xué)生，更不要打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比方“這個題目不是講過多遍了嗎？你怎么還是錯了，真是……”。相信每個學(xué)生經(jīng)過自己的努力都能在期末考生中超常的發(fā)揮。篇10：高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案一輪指導(dǎo)一.高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)方案高三第一輪復(fù)習(xí)時間很長，對所有知識點都會一個不落地復(fù)習(xí)，所以這時有不會的一定要學(xué)會了，時間上是完全來得及的。尤其對于數(shù)學(xué)科目來說，急躁不得，數(shù)學(xué)不是一蹴而就的，要靜下心來琢磨每個知識點可能考到的問題。數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)不能沒有方案，盲目做題只能讓你陷入題海戰(zhàn)術(shù)之中，看不到成效。可以有方案地做不會的題，分成看書、做題、總結(jié)幾個步驟，直到做會為止，再做下一系列不會的題目。數(shù)學(xué)最好不要總是挑簡單的題做，也就是說不要挑會做的題做，這樣不會有進步，只有不斷挑戰(zhàn)自我，把難題都逐步搞定了，才能進步數(shù)學(xué)成績。二.高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)策略高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)不能總是跟著老師的步調(diào)走，也要有自己的主見，一味順從妥協(xié)而沒有個性成績也不一定會有明顯的進步。數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)要不驕不躁，穩(wěn)扎穩(wěn)打，心靜下來才有好的復(fù)習(xí)效果，急于求成反而會自亂陣腳。高三其實時間還很充足，每個知識點都會復(fù)習(xí)好幾遍，所以最好還是在第一遍的時候就一遍過，一次學(xué)透，千萬不要學(xué)四五遍還是跟初學(xué)時候一樣。數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)一定要重視教材，或許有人覺得教材沒什么可看的，大錯特錯，考試出的題都能在教材中找到根據(jù)。只有把公式、定義、根本概念理解透了，才能真正學(xué)好數(shù)學(xué)。書要一個字一個字細細的看!做完數(shù)學(xué)題一定要學(xué)會反思。假如不反思、不總結(jié)，你會發(fā)現(xiàn)今天錯的題目明天仍然會錯，相當(dāng)于題目白做了，豈不是得不償失。所以最好是盯住不會的題目不放，直到學(xué)會為止。三.數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案1夯實根底才能進步解題才能高考數(shù)學(xué)的所有思路，解題方法都在根底的知識點、公式、定義里，只有將根底知識理解透徹，才能將其運用到解題當(dāng)中。所以高考數(shù)學(xué)沖刺復(fù)習(xí)最重要的還是要夯實根底，把教材上的每一個例題和習(xí)題都理解一遍，穩(wěn)扎穩(wěn)打，確保記牢了全部的根底知識和公式，這樣才能進步解題的才能。充分利用上課時間，在上課的時候一定要緊跟老師的思路，從而進步復(fù)習(xí)的效率。另外，還要多做題多練習(xí)，多做才明白自己哪些地方還沒學(xué)懂。沖刺高考數(shù)學(xué)30天。2多做多練多考慮老師對高考數(shù)學(xué)沖刺復(fù)習(xí)一般都會有兩種方法，一是復(fù)習(xí)知識點;二是對難題試卷上的錯題進展評講。知識點的復(fù)習(xí)其實就是在幫助大家夯實根底，對難題和試卷上的錯題進展評講其實就是在教我們?nèi)绾戊`敏的運用根底知識解題，以及查漏補缺，看我們還有哪些地方的知識點沒有掌握。因此在聽課時，我們一定要做好筆記，對一些很有代表性的難題、錯題進展記錄，以便日后復(fù)習(xí)和考慮。3重質(zhì)量而非重數(shù)量數(shù)學(xué)是一門治學(xué)嚴謹?shù)膶W(xué)科，所以學(xué)生們在做題的時候一定要養(yǎng)成認真審題、仔細分析^p的好習(xí)慣，要看聽題，看懂題，不要因為自己的粗心而喪失了本來應(yīng)該得到的分數(shù)。高考數(shù)學(xué)沖刺復(fù)習(xí)大多都是已經(jīng)學(xué)過的知識，所以難免會有些枯燥乏味，學(xué)生們一定要進步思想覺悟，主動的進展復(fù)習(xí)，進步復(fù)習(xí)的積極性，這樣才能獲得好成績。篇11：高三數(shù)學(xué)做好復(fù)習(xí)方案指導(dǎo)高三數(shù)學(xué)做好復(fù)習(xí)方案指導(dǎo)高考在即，擺在同學(xué)們面前的首要任務(wù)就是如何才能科學(xué)地制訂學(xué)習(xí)備考方案。有了方案，才能合理地安排學(xué)習(xí)時間，進步學(xué)習(xí)效率，實現(xiàn)高考目的。高考考什么？如何考？通過學(xué)習(xí)應(yīng)到達下面三方面的目的：1.理解數(shù)學(xué)的考試范圍、內(nèi)容。2.高考試題于課本但高于課本，是創(chuàng)新題目。課本為主，復(fù)習(xí)資料為輔。3.大局部考生，做到易題不失分，中等難度題得高分，難題盡量得分。少做難題，不做偏題、怪題。復(fù)習(xí)備考必需分三步走：第一步〔第一輪〕學(xué)習(xí)考點知識，第二步〔第二輪〕整合知識，第三步〔第三輪〕靈敏解題。有多少時間可供自己支配實際上高考沖刺階段，最多只有兩個月的時間可供自己按方案進展系統(tǒng)復(fù)習(xí)。高考備考方案按三個時間段來進展。第一階段：從高三入學(xué)開場到次年2月完畢。主要做法是：按課本章節(jié)順序全面系統(tǒng)地對照考綱考點逐一進展，找出課本中的【關(guān)鍵詞】：^p、中心詞，并且要牢記，解決好重點、難點和疑點問題，歸納成專題,強化根底,掃清一切障礙，并配適宜當(dāng)?shù)膯卧毩?xí)，務(wù)必做到章節(jié)過關(guān)，不留死角。第二階段的學(xué)習(xí)最遲在4月底完畢，這段時間的主要做法是進展專題復(fù)習(xí)，進展學(xué)科內(nèi)綜合，目的是完善和重組知識體系，加強綜合訓(xùn)練，使所學(xué)知識系統(tǒng)化，條理化。第三階段的學(xué)習(xí)在5月底完畢，主要做法是重點練習(xí)最近三年的高考試題，目的'之一是熟悉高考試題的解題思路和技巧。目的之二是查漏補缺，尋找知識的薄弱環(huán)節(jié)及時補救。怎樣安排學(xué)習(xí)時間比擬合理1.擠出時間早晨和晚上的時間是最好的，時間比擬長，比擬完好，比擬安靜，腦子較清醒。2.充分利用零散時間比方，兩堂課之間的課間休息，除了短暫地休息一下，恢復(fù)體力振作精神以外，可以及時地復(fù)習(xí)一下聽課筆記，穩(wěn)固學(xué)到內(nèi)容；將不懂的問題請問老師。3.合理支配和利用時間著名的公式：“8－1〉8”，從八小時中拿出一個小時進展運動、娛樂或休息，外表上只學(xué)習(xí)了七個小時，但其效率遠大于不間歇地學(xué)習(xí)八小時。將每一小時劃成50分鐘學(xué)習(xí)、10分鐘休息，可獲得最正確效率。篇12：初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)方案初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)方案初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)方案初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是完成初中三年數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)之后的一個系統(tǒng)、完善、深化所學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。重視并認真完成這個階段的教學(xué)任務(wù)，不僅有利于升學(xué)學(xué)生穩(wěn)固、消化、歸納數(shù)學(xué)根底知識，進步分析^p、解決問題的才能，而且有利于就業(yè)學(xué)生的實際運用。同時是對學(xué)習(xí)根底較差學(xué)生到達查缺補漏，掌握教材內(nèi)容的再學(xué)習(xí)。因此特制訂本方案，以便施行教學(xué)總復(fù)習(xí)有方案、有步驟。一、緊扣大綱，精心編制復(fù)習(xí)教案初中數(shù)學(xué)內(nèi)容多而雜，其根底知識和根本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，學(xué)生往往學(xué)了新的，忘了舊的。因此，必須根據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識要點，精心編制復(fù)習(xí)方案。方案的編寫必須切合學(xué)生實際?？刹捎酶字R習(xí)題化的方法，根據(jù)平時教學(xué)中掌握的學(xué)生應(yīng)用知識的實際，編制一份浸透主要知識點的測試題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成。然后按測試中出現(xiàn)的學(xué)生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內(nèi)容，確定方案的重點。復(fù)習(xí)方案制定后，要做好復(fù)習(xí)課例題的選擇、練習(xí)題配套作業(yè)篩眩老師制定的復(fù)習(xí)方案要交給學(xué)生，并要求學(xué)生再按自己的學(xué)習(xí)實際制定詳細復(fù)習(xí)規(guī)劃，確定自己的奮進目的。我們在組織全組老師編寫資料的時候，圍繞著以下三點設(shè)想：1．全面性雖然我們不敢說“一冊在手，別無所求”，但我們堅信對你是有多多少少幫助的。由于我們圍繞著：①對考試的熱點作認真分析^p；②對知識點做細致整理；③對中考的動態(tài)分析^p等編制理念，同時，我們在編制安排上本著：著眼于操作；立足于中考；效勞于學(xué)生等想法，按照分課時將教案和學(xué)案在一本中設(shè)計的原那么，使我們老師在使用的時候能有很全面的借鑒價值。2．可操作性我們在整個復(fù)習(xí)中，設(shè)置三個階段①根底知識積累階段：題目的難度大概是中考題目中的70%的根底題目；②專項知識整理階段：題目的難度大概是中考題目中的20%30%的應(yīng)用題目；③實戰(zhàn)演練階段〔借助一份中考試卷的解答指導(dǎo)試卷的解讀技巧〕3．互動性在編制這本復(fù)習(xí)書的時候，為了充分表達在老師主導(dǎo)下的學(xué)生主體地位，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，我們在設(shè)計的時候，開拓四個特色欄目：“自我診斷”“警鐘長鳴”“師生對話”“機動園地”，以便我們老師在使用的時候能找到非智力因素等課程資。4．資料新我們這本復(fù)慣用書中的所有例習(xí)題，均來于①從各地中考題中采用優(yōu)中選優(yōu)的原那么選擇50%，②從其他有關(guān)資料中精選20%，③我們學(xué)校老師原創(chuàng)自編習(xí)題約占30%.二、追本求，系統(tǒng)掌握根底知識總復(fù)習(xí)開場的第一階段〔2月21號――3月27號〕，首先必須強調(diào)學(xué)生系統(tǒng)掌握課本上的根底知識和根本技能，過好課本關(guān)。對學(xué)生提出明確的要求：①對根本概念、法那么、公式、定理不僅要正確表達，而且要靈敏應(yīng)用；②對裝備的練習(xí)題必須逐題過關(guān)；③每章后的復(fù)習(xí)題帶有綜合性，要求多數(shù)學(xué)生必須獨立完成，少數(shù)困難學(xué)生可在老師的.指導(dǎo)下完成。三、系統(tǒng)整理，進步學(xué)生復(fù)習(xí)效率總復(fù)習(xí)的第二階段〔3月27號――4月20號〕，要特別表達老師的主導(dǎo)作用。對初中數(shù)學(xué)知識加以系統(tǒng)整理，根據(jù)根底知識的互相聯(lián)絡(luò)及互相轉(zhuǎn)化關(guān)系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點。例如，初三代數(shù)可分為函數(shù)的定義、正反比例函數(shù)、一次函數(shù)；一元二次方程、二次函數(shù)、二次不等式；統(tǒng)計初步三大局部。幾何分為4塊13線：第一塊為以解直角三角形為主體的1條線。第二塊相似形分為3條線：〔1〕成比例線段；〔2〕相似三角形的斷定與性質(zhì)?！?〕相似多邊形的斷定與性質(zhì)；第三塊圓，包含7條線：〔4〕圓的性質(zhì)；〔5〕直線與圓；〔6〕圓與圓；〔7〕角與圓；〔8〕三角形與圓；〔9〕四邊形與圓；〔10〕多邊形與圓。第四塊是作圖題，有2條線：〔11〕作圓及作圓的內(nèi)外公切線等；〔12〕點的軌跡。這種歸納總結(jié)對程度差異不大、素質(zhì)較好的班級可在老師的指導(dǎo)下師生共同去作，即由學(xué)生“畫龍”，老師“點睛”。中等及其以下班級由老師歸類，比照講解，分塊練習(xí)與綜合練習(xí)穿插進展，使學(xué)生真正掌握初中數(shù)學(xué)教材內(nèi)容。四、集中練習(xí)，爭取進步應(yīng)試速度梳理分塊，把握教材內(nèi)容之后，即開場第三階段的綜合復(fù)習(xí)〔4月20號――5月20號〕。這個階段，除了重視課本中的重點章節(jié)之外，主要以反復(fù)練習(xí)為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通常以章節(jié)綜合習(xí)題和系統(tǒng)知識為骨干的綜合練習(xí)題為主，適當(dāng)加大模擬題的份量。對老師來說，這時主要任務(wù)是精選習(xí)題，精心修改學(xué)生完成的練習(xí)題，及時講評，從中查漏補缺，穩(wěn)固復(fù)習(xí)成效，到達自我完善的目的。精選綜合練習(xí)題要注意兩個問題：第一，選擇的習(xí)題要有目的性、典型性和規(guī)律性。第二，習(xí)題要有啟發(fā)性、靈敏性和綜合性。如，角平分線定理的證明及應(yīng)用，圓的證明題中圓周角、圓心角、弦心角、圓冪定理、射影定理等的應(yīng)用都是綜合性強且是重點應(yīng)掌握的題目，都要抓住不放，抓出成效。五、查漏補缺，到達掌握最正確效果在進展三論復(fù)習(xí)后，我們將準備進展第四輪復(fù)習(xí)〔5月21號――6月13號〕在這個階段，我們主要抓兩件事情：1，知識的查漏補缺，“亡羊補牢，猶為未晚?！睌M在此階段召開一次“初三師生面洽會”重點答復(fù)〔中層以上〕學(xué)生在解答數(shù)學(xué)題中遇到的困惑，我們初三數(shù)學(xué)老師現(xiàn)場解答。會后整理成資料，發(fā)給學(xué)生，以便更好地掌握數(shù)學(xué)解答的技巧。〔這個環(huán)節(jié)也有可能提早到第二輪復(fù)習(xí)完畢以后，也就是在四月初〕2，心理調(diào)節(jié)。我們堅信，只要付出了辛勤的汗水，那么收獲的一定是豐收的喜悅。只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘終將迎來一片翠綠。篇13：初中九年級關(guān)于數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案一、復(fù)習(xí)目的：通過總復(fù)習(xí)應(yīng)到達以下目的：(1使所學(xué)知識系統(tǒng)化、構(gòu)造化、讓學(xué)生將三年的數(shù)學(xué)知識連成一個有機整體，更利于學(xué)生理解;(2精講多練，穩(wěn)固根底知識，掌握根本技能;(3抓好方法教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)解題的方法，適應(yīng)各種題型的變化;(4做好綜合題訓(xùn)練，進步學(xué)生綜合運用知識分析^p問題的才能。二、復(fù)習(xí)方法與措施：1、挖掘教材，夯實根底，重視對根底知識的理解和根本方法的指導(dǎo)通過兩年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的根底知識、根本方法和根本技能，但對教材的理解是零碎的、解題規(guī)律的探究是淺薄的。因此，在組織學(xué)生進展總復(fù)習(xí)時，首先引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)梳理教材、構(gòu)建知識構(gòu)造，讓各種概念、公理、定理、公式、常用結(jié)論及解題方法技巧，都能在學(xué)生的頭腦中再現(xiàn)。教學(xué)中，教學(xué)中，要立足課本，充分挖掘和發(fā)揮教材例、習(xí)題的潛在功能，引導(dǎo)學(xué)生歸納、整理教材中的根底知識、根本方法，使之形成構(gòu)造。堅決克制那種重難題、重技巧、輕課本、輕根底的做法。2、共同參與，注重過程中考復(fù)習(xí)切忌老師大包大攬，在復(fù)習(xí)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出學(xué)生的主體地位，使他們成為復(fù)習(xí)活動的主角，給予學(xué)生充分發(fā)揮的學(xué)習(xí)時間，讓他們?nèi)フf、去做，暴露他們的思維過程，激發(fā)學(xué)生的思維潛能。只有這樣，老師的主導(dǎo)作用才能得到表達，老師的指導(dǎo)才能真正落到實處。因此，在根底復(fù)習(xí)時，我們給學(xué)生盡可能多的動手、動腦、討論的時間去探究，使各層次的學(xué)生都得到知識的滿足，進步學(xué)習(xí)效果。特別是綜合題的教學(xué)過程中，點中要害，透徹理解，及時總結(jié)。一定要把思路與方法教給學(xué)生，同時老師要評析到位，從細微處入手，讓學(xué)生分析^p，弄清錯誤原因，清楚自己薄弱環(huán)節(jié)，熟悉一般分析^p思路，并與學(xué)生一起深化研討，要注重為什么要這樣解?說明思路，如何設(shè)計解題格式?如何找尋問題的打破口?3、強化訓(xùn)練，注重應(yīng)用，開展才能數(shù)學(xué)教學(xué)的最終目的，是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、應(yīng)用意識，及綜合才能。老師可以自覺地、有目的地加以培養(yǎng)。這樣，就可以大大地加快數(shù)學(xué)才能的形成和開展，使各種思維方法合理、簡捷，限度地發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性才能。分析^p近幾年來各省市的中考才能題：在學(xué)生已有的根底上，可以通過閱讀理解，推理分析^p，總結(jié)規(guī)律，歸納其結(jié)論;聯(lián)絡(luò)實際，注重應(yīng)用，培養(yǎng)探究、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新才能是中考命題必然趨勢。因此在組織學(xué)生進展復(fù)習(xí)時，利用創(chuàng)意新穎、貼近學(xué)生生活的應(yīng)用性、理論性、創(chuàng)造性、開放性問題來激活學(xué)生的思維。4、落實各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，進步學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。理解掌握各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧，進步數(shù)學(xué)的才能的前提。初中數(shù)學(xué)中已經(jīng)出現(xiàn)和運用了不少數(shù)學(xué)思想和方法。如轉(zhuǎn)化的思想，函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結(jié)合的思想等。數(shù)學(xué)方法有：換元法、配方法、圖象法、解析法、待定系數(shù)法、分析^p法、綜合法。這些方法要按要求靈敏運用。因此復(fù)習(xí)中針對要求，分層訓(xùn)練。(1采取不同訓(xùn)練形式。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型：填空題、判斷題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使學(xué)生認識到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強學(xué)生訓(xùn)練的興趣，另一方面改變題目的構(gòu)造，如變更問題，改變條件等。(2適當(dāng)進展題組訓(xùn)練。用一定時間對一方法進展專題訓(xùn)練，能使這一方法得到強化，學(xué)生印象深，掌握快、牢。5、抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)。在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中，挖掘教材中的例題、習(xí)題等的功能，既是大面積進步教學(xué)質(zhì)量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)重點和學(xué)生實際，引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)例題進展分析^p、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，進步復(fù)習(xí)效率。對具有可變性的例習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進展變式訓(xùn)練，使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、進步學(xué)生綜合分析^p問題、解決問題的才能。老師在講解中，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對有代表性的問題進展靈敏變換，使之觸類旁通,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變才能，進步學(xué)生的技能技巧，挖掘教材中的例題、習(xí)題功能，可從以下幾方面入手：⑴尋找其它解法;⑵改變題目形式;⑶題目的條件和結(jié)論互換;⑷改變題目的條件;⑸把結(jié)論進一步推廣與引伸;⑹串聯(lián)不同的問題;⑺.類比編題等。6、面向全體學(xué)生，實行分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)才能差異較大，我們詳細研究現(xiàn)階段各層次學(xué)生最欠缺什么知識與才能，最需要進步哪方面的數(shù)學(xué)技能，尋找出他們存在的差異和問題，進而有選擇、有重點地實行打破性分層教學(xué)，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，優(yōu)等生可鼓勵他們超前學(xué)習(xí)，中等生進展引導(dǎo)，后進生進展幫扶，特別要關(guān)心數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，通過學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使他們到達最根本學(xué)習(xí)要求。三、數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的課堂構(gòu)造復(fù)習(xí)教學(xué)不是簡單地重復(fù)，而是學(xué)生認知的繼續(xù)、深化和進步，通過復(fù)習(xí)，要從更高的層次、從新的高度進一步掌握、理解已學(xué)過的知識和技能，進而進步數(shù)學(xué)才能，對數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的課堂構(gòu)造，重點考慮以下幾個環(huán)節(jié)：1、回憶整理本環(huán)節(jié)主要是解決根底知識的梳理問題，老師要采用不同的形式，引導(dǎo)學(xué)生整理本單元的每課時根底知識，使內(nèi)容條理畫，明晰地呈如今學(xué)生面前。對重點、難點、疑點和關(guān)鍵，要有針對性地進展講解，進步對根本知識、根本方法和知識點理解準確性。老師通過引導(dǎo)學(xué)生提醒所復(fù)習(xí)內(nèi)容的知識構(gòu)造，既可加深學(xué)生對知識的理解，又有利于學(xué)生對知識的記憶。2、精選例題，提醒規(guī)律通過典型例題的講解，進一步穩(wěn)固復(fù)習(xí)內(nèi)容，純熟掌握數(shù)學(xué)思想方法，進步學(xué)生分析^p問題、解決問題的才能。(1精選例題要有利于抓準根底知識數(shù)學(xué)的根本概念、法那么、定理、性質(zhì)和公式等，分散在各個章節(jié)中，復(fù)習(xí)的選例就要圍繞和含蓋這些知識來選例，使每道例題都盡可能包含假設(shè)干知識點，并注意在覆蓋所有知識點的根底突出重點與難點。精選例題要包含最根本的數(shù)學(xué)思想方法，不必追求偏、怪、難;不要貪多，要重視一題多解、一題多變在培養(yǎng)學(xué)生解題才能中的作用。(2分析^p過程要強化例題教學(xué)的目的不是為了求得解答結(jié)果，而是通過題目的解答過程為學(xué)生掌握分析^p問題、解決問題的方法提供形式。教學(xué)中應(yīng)重視題目分析^p過程的作用，引導(dǎo)學(xué)生考慮題目的特點。探究解題思路，尤其在溝通與未知的關(guān)鍵點上，要讓學(xué)生充分感知和考慮，實在掌握解題的核心和本質(zhì)。(3解題規(guī)律要總結(jié)，例題解答之后，要引導(dǎo)學(xué)生反思、總結(jié)解題的經(jīng)歷教訓(xùn)，對一些常用的數(shù)學(xué)思想方法、解題策略要予以歸納概括、提醒規(guī)律，提示學(xué)生今后注意運用。3、強化訓(xùn)練這是對復(fù)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和思想方法的運用，是培養(yǎng)學(xué)生解題才能的繼續(xù)，訓(xùn)練時應(yīng)注意兩點：一是注意練習(xí)題目的變式性和系列性，防止大量重復(fù)的機械練習(xí);二是注意對學(xué)生練習(xí)結(jié)果的評價、反響，對其中暴露出的缺陷和缺乏要及時地矯正補充。4、課堂總結(jié)這是對整節(jié)課的系統(tǒng)和概括，是全部教學(xué)活動的落腳點和歸宿，課堂總結(jié)應(yīng)從以下幾個方面考慮：(1完好地歸納概括復(fù)習(xí)內(nèi)容，說明復(fù)習(xí)內(nèi)容與其前后知識間關(guān)系。(2概括總結(jié)數(shù)學(xué)思想方法，說明適應(yīng)范圍和應(yīng)注意的問題。(3對復(fù)習(xí)中暴露出的突出問題要進一步強調(diào)，必要時可選配一些有針對性的課外練習(xí)。四、詳細安排第一階段：單元復(fù)習(xí)，全面復(fù)習(xí)根底知識，加強根本技能訓(xùn)練這個階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)根底知識，進步根本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)、形成知識網(wǎng)絡(luò)。按《數(shù)與式》、《方程和不等式(組》、《函數(shù)及其圖象》、《統(tǒng)計與概率》、《圖形認識初步和三角形》、《四邊形》、《相似和解直角三角形》、《圓》、《圖形的變換、投影與視圖》這九個單元進展系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。配套練習(xí)是《寧夏練習(xí)冊》《初中全程復(fù)習(xí)方略》，復(fù)習(xí)完每個單元進展一次單元自測。共需46個課時，加上穿插兩次模擬考試和體育、實驗技能考試，這一階段的復(fù)習(xí)方案在5月底完畢。第一輪復(fù)習(xí)要扎扎實實地抓根底，使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識能到達理解和掌握的要求，在應(yīng)用根底知識時能做到純熟、正確和迅速。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通聚效進展有針對性、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反響。老師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生做好解題后的反思和總結(jié)。注重思想教育，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗成功。第二階段：專題復(fù)習(xí)(時間：6月1日6月20日進展如下專題復(fù)習(xí)：圖表信息問題、閱讀理解題、情景應(yīng)用問題、開放性問題、探究性問題、數(shù)學(xué)思想方法、方案設(shè)計問題、綜合性問題等以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這些題型。第一階段是總復(fù)習(xí)的根底，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和進步，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)才能和思想方法。因此第二輪復(fù)習(xí)的時間少，相對集中，以綜合題為訓(xùn)練重點，以題組為訓(xùn)練的方式來進展，主要集中在中考熱點、創(chuàng)新點、重點內(nèi)容及第一階段的弱點上，特別要關(guān)注教材中的重點;注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)解題方法的掌握。這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復(fù)習(xí)課，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。復(fù)習(xí)必須突出重點，抓住關(guān)鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的，各個學(xué)生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要老師千方百計地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生有針對性的復(fù)習(xí)，根據(jù)個人的詳細情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識構(gòu)造的根底上加深記憶。除了復(fù)習(xí)形式要多樣，題型要新穎，能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外，還要精心設(shè)計復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法，進步復(fù)習(xí)效益。第三階段：中考模擬第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合訓(xùn)練，查漏補缺，考前練兵。研究歷年的中考題，適應(yīng)性的訓(xùn)練，試卷的講評，注重典型錯誤的分析^p，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的才能等。1、解題形式訓(xùn)練有些試題的解答構(gòu)造根本穩(wěn)定，具有一類試題解答構(gòu)造的代表性，假如掌握了這些試題的解答要點，加強訓(xùn)練，形成根本穩(wěn)定的形式，再來解答此類試題就輕車熟路迅速準確，簡明扼要，中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，要加強解題訓(xùn)練，但不能無目的地解題陷入題海，要學(xué)會一題多用、多題一用，舉一反三。2、模擬考試訓(xùn)練：做好四個方面的工作：(1出好或選好試卷：測試試卷要在題量、知識覆蓋面、難度、考察知識、重點、各局部知識的比例、分值安排等方面，盡量接近或到達中考試卷的要求。(2認真評閱試卷：有效地發(fā)現(xiàn)老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。歸納學(xué)生知識的遺漏點，為查漏補缺積累素材(3做好講評工作：對存在問題及時糾正。留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。老師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來;老師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的根底知識要再穩(wěn)固(4做好07、寧夏中考數(shù)學(xué)試卷分析^p3、考試方法訓(xùn)練，考試過程，既是考知識才能的過程，又是考方法策略的過程。復(fù)習(xí)工作中，要有意識.有目的、有方案地安排考試方法的訓(xùn)練：這一階段的模擬考試與單元復(fù)習(xí)穿插進展?？傊诔跞龜?shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，開掘教材，夯實根底是根本，共同參與，注重過程是前提;精選習(xí)題，提質(zhì)減負是核心;強化訓(xùn)練，開展才能是目的。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬變，以一題帶一片，開發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合才能及程度。復(fù)習(xí)進度：4月1日1月6日：復(fù)習(xí)《數(shù)與式》主要內(nèi)容：有理數(shù)、實數(shù)、代數(shù)式、整式、因式分解、分式，二次根式4月7日4月15日：復(fù)習(xí)《方程和不等式(組》主要內(nèi)容：方程與方程組(包括一元一次方程、一元二次方程、分式方程、二元一次方程組、不等式與不等式組4月16日4月23日：復(fù)習(xí)《函數(shù)及其圖象》主要內(nèi)容：平面直角坐標(biāo)系、函數(shù)、一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)4月24日4月29日：復(fù)習(xí)《統(tǒng)計與概率》主要內(nèi)容：統(tǒng)計、概率5月4日5月9日：復(fù)習(xí)《圖形認識初步和三角形》主要內(nèi)容：圖形的初步認識、三角形5月11日5月14日：復(fù)習(xí)《四邊形》主要內(nèi)容：平行四邊形、特殊的平行四邊行、梯形、5月15日5月20日：《相似和解直角三角形》主要內(nèi)容：相似形、銳角三角函數(shù)、解直角三角形5月21日5月26日：復(fù)習(xí)《圓》主要內(nèi)容：圓的有關(guān)性質(zhì)、與圓有關(guān)的位置關(guān)系、正多邊形和圓5月27日5月29日：復(fù)習(xí)《圖形的變換、投影與視圖》主要內(nèi)容：視圖與投影、圖形的對稱、圖形的平移、圖形的變換6月1日6月20日：專題復(fù)習(xí)篇14：初中數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)方案第一輪復(fù)習(xí)1.第一輪復(fù)習(xí)的形式第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。(2)過根本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(3)過根本技能關(guān)。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么方法，這時就說具備理解這個題的技能。2.第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題(1)必須扎扎實實地夯實根底。中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，因此使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能到達“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用根底知識時能做到純熟、正確和迅速。(2)中考有些根底題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。(4)注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣炎熱，會一定程度影響學(xué)習(xí)。(5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反響。老師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}浸透在以后的教學(xué)過程中等手方法進展反響、矯正和強化，有利于大面積進步教學(xué)質(zhì)量。(6)實際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面進步復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反響”的方法。(7)注重思想教育，斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗成功。(8)應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完好、完美，以進步中考優(yōu)秀率。對于承受才能好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，進步靈敏度，使其冒“尖”。第二輪復(fù)習(xí)1.第二輪復(fù)習(xí)的形式假如說第一階段是總復(fù)習(xí)的根底，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和進步，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)才能。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的根底上，進展拔高，適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點;注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用?？蛇M展專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“探究性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。2.第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。(2)專題的劃分要合理。(3)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對教學(xué)大綱(以及課程標(biāo)準)和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。(4)注重解題后的反思。(5)以題代知識，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠離了根底知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好方法就是以題代知識。(6)專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的才能是很難進步的，進步學(xué)生的才能，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。(7)專題復(fù)習(xí)的重點是提醒思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進題海;不、能急于趕進度，在這里趕進度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。(8)注重集體備課，資共享。第三輪復(fù)習(xí)1.第三輪復(fù)習(xí)的形式第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的才能等)。2.第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題(1)模擬題必需要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。(2)模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。(3)批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。(4)評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分。(5)給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。(6)詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要根據(jù)。因為，緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是進步班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。(7)歸納學(xué)生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。(8)處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試，四節(jié)課時間講評，也就是說，一份題一般需要4節(jié)課的講評時間。(9)選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的根據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。(10)立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。(11)留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。老師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來;老師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的根底知識要再記憶再穩(wěn)固。老師要充分利用這段時間，解決個別學(xué)生的個別問題。(12)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲勞，假如把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場，那肯定是個較差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個適度緊張的精神狀態(tài)。理論證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最正確狀態(tài)。(13)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、考慮的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。(14)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位老師的責(zé)任，此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲?。?5：初中數(shù)學(xué)期末考試復(fù)習(xí)方案一、復(fù)習(xí)目的：1.復(fù)習(xí)和穩(wěn)固第十一章到第十五章所學(xué)的知識并使之系統(tǒng)化。2.通過落實知識點，不僅能使學(xué)生穩(wěn)固學(xué)過的知識，而且使他們在新的程度上理解和加深學(xué)過的知識。3.通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的分析^p概括才能、探究綜合才能及幾何證明的思維的嚴密性。4.拓展已學(xué)的知識，聯(lián)絡(luò)消費、生活實際，將所學(xué)的知識進展靈敏的應(yīng)用。5.根據(jù)實驗教材的特點，在復(fù)習(xí)中要教給學(xué)生探究式題型的一般解題思路，使學(xué)生在解題的過程中可以迅速找到切入點。6.通過復(fù)習(xí)，使各個層次學(xué)生的成績都有普遍進步。二、復(fù)習(xí)時間：18周22周(12月10日1月5日)止為復(fù)習(xí)時間，約18個課時。三、課時安排：按學(xué)校統(tǒng)一執(zhí)行四、復(fù)習(xí)方法：1、先把各章知識梳理一遍，落實知識點，進步學(xué)習(xí)效率為目的。2、以考點結(jié)合題型進展講解。3、講練結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生充分展開自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、努力做到面向全體學(xué)生。照顧到不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。4、充分利用好單元測試卷和教輔資料。5、習(xí)題講解，打破各章節(jié)重、難點。五、測驗及反響:根據(jù)學(xué)生在考試中出現(xiàn)的問題，找出原因，進一步落實知識點，進展指導(dǎo)，再通過典型練習(xí)題進展復(fù)習(xí)，使學(xué)生對知識的掌握步步深化。再通過典型練習(xí)題進展復(fù)習(xí)，使學(xué)生對知識的掌握步步深化?？偠灾?，初二數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)力求做到精選精練，指導(dǎo)方法，雙基訓(xùn)練與才能進步并重。為了迎接期末，我將全力以赴，全面做好期末復(fù)習(xí)工作，爭取在期末獲得優(yōu)異的成績。篇16：初中數(shù)學(xué)期末考試復(fù)習(xí)方案為了搞好期末復(fù)習(xí)，針對學(xué)生實際特制定如下復(fù)習(xí)方案：一、總體思想：全年級21個班同步進展全面復(fù)習(xí)，查漏補缺;先章后總，循序漸進;先概念，后題目;一步一個腳印;重根底，抓重點;知識歸類，形成體系;緊抓課本，適當(dāng)拓展;加強個別學(xué)生的輔導(dǎo)【尤其是幾個薄弱班級，立足根本訓(xùn)練，可以不跟大波復(fù)習(xí)，按照各自班級特點制定各自復(fù)習(xí)側(cè)重點】。二、學(xué)情分析^p：七年級學(xué)生年齡小，理解才能不強，自控才能弱。有局部還沒有真正完全適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活，表現(xiàn)出懶散、不善考慮、不善總結(jié)、不在乎的思想，這樣給成績的進步帶來很大的不利因素。三、教材分析^p：本期采用教材主要包括了《一元一次方程》、《二元一次方程組》《一元一次不等式》《多邊形》《軸對稱》四個章節(jié)內(nèi)容。重點是。、《一元一次方程》《二元一次方程組》《一元一次不等式》三章內(nèi)容。教材針對初中學(xué)生的認知程度和身心開展特點，在教材內(nèi)容的編排與小學(xué)知識銜接嚴密;同時，注重了知識的興趣性與科學(xué)性統(tǒng)一、理論與理論的統(tǒng)一。但也有一定的弊病，知識不夠系統(tǒng)，不夠嚴謹，課本上講的和考題要求不接近。這樣老師就必須補充相關(guān)內(nèi)容，否那么是很難應(yīng)考的。四、復(fù)習(xí)目的1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生在回憶根底知識的同時，掌握“雙基”，構(gòu)建自己的知識體系，掌握解決數(shù)學(xué)問題的方法和才能，從中體會到數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)。2、在復(fù)習(xí)中，讓學(xué)生進一步探究知識間的關(guān)系，明確內(nèi)在的聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生分析^p問題和解決問題才能，以及計算才能。3、通過專題強化訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗成功的快樂，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。4、通過摸擬訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生考試的技能技巧。本學(xué)期的知識內(nèi)容涉及的面比擬廣，根本概念比擬多，也比擬抽象，很多內(nèi)容都是今后進一步學(xué)習(xí)的根底知識。通過總復(fù)習(xí)把本學(xué)期知識內(nèi)容進展系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)概念、計算方法和其它知識更好地理結(jié)合掌握，并把各單元內(nèi)容聯(lián)絡(luò)起來，形成較系統(tǒng)的知識，使計算才能和解容許用題的才能得到進一步的進步，圓滿完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。另外，通過總復(fù)習(xí)，查缺補漏，使學(xué)習(xí)比擬吃力的同學(xué)，能彌補當(dāng)初沒學(xué)會的知識，為今后的進一步學(xué)習(xí)打好根底。五、復(fù)習(xí)策略：“先分后總”的復(fù)習(xí)策略，先按章復(fù)習(xí)，后匯總復(fù)習(xí);“邊學(xué)邊練”的策略，在復(fù)習(xí)知識的同時，緊緊抓住練這個環(huán)節(jié);“環(huán)節(jié)檢測”的策略，每復(fù)習(xí)一個環(huán)節(jié)，就檢測一次，發(fā)現(xiàn)問題及時解決;“仿真模擬”的復(fù)習(xí)策略，在總復(fù)習(xí)中，進展幾次仿真測試，來發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決問題，促進學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的進步。及時“總結(jié)歸納”的策略，對于一個知識環(huán)節(jié)或相聯(lián)絡(luò)的知識點，要及時進展歸納與總結(jié)，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握知識，進步才能。篇17：初中數(shù)學(xué)教研組復(fù)習(xí)方案一、指導(dǎo)思想數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出表達根底性、普及性和開展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生。所以數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生，要使各層次的學(xué)生對初中數(shù)學(xué)根底知識、根本技能和根本方法的掌握程度均有所進步，還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維才能、較強的綜合才能、創(chuàng)新意識和理論才能。二、認真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說明認真學(xué)習(xí)課標(biāo)和xxxx年山西中考考試說明，梳理清楚知識點，把握準應(yīng)知應(yīng)會。哪些要讓學(xué)生理解掌握，哪些要讓學(xué)生靈敏運用，老師對要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，了然于心，這樣就能駕馭復(fù)習(xí)的全過程，全面進步復(fù)習(xí)的質(zhì)量。三、復(fù)習(xí)思路(三個階段)第一階段：知識梳理形成知識網(wǎng)絡(luò)(3月30日-5月15日完成)近幾年的中考題安排了較大比例的試題來考察“雙基”。全卷的根底知識的覆蓋面較廣，起點低，許多試題于課本，在課本中能找到原型，有的是對課本原型進展加工、組合、延伸和拓展。復(fù)習(xí)中要緊扣教材，夯實根底，同時關(guān)注新教材中的新知識，對課本知識進展系統(tǒng)梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，同時對典型問題進展變式訓(xùn)練，做到以不變應(yīng)萬變，進步應(yīng)變才能。詳細做法是：師生每人全套初中數(shù)學(xué)教材經(jīng)常帶在身邊備用，對各章節(jié)按《數(shù)與式》、《方程與不等式》、《函數(shù)及其應(yīng)用》、《圖形與幾何初步》、《圖形與變換》、《圖形與證明》、《概率及統(tǒng)計初步》這七個單元進展系統(tǒng)復(fù)習(xí)，資料的選取以《中考密碼》為主。在每一個單元復(fù)習(xí)中，為了有效地使學(xué)生弄清知識的構(gòu)造，先用一定的時間讓學(xué)生按照自己的實際有目的地自由復(fù)習(xí)。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點放在理解概念、弄清定義、掌握根本方法上。老師引導(dǎo)學(xué)生對本單元知識進展系統(tǒng)歸類，弄清內(nèi)部構(gòu)造，然后讓學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練，加深對概念的理解、結(jié)論的掌握、方法的運用和才能的進步。每復(fù)習(xí)一個單元，要進展單元過關(guān)測試，及時總結(jié)得與失，可使學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)深化一步。第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意：(1)首先，必須人人過記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的定義、法那么、公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。(2)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生盡可能多的動手、動腦、討論的時間，讓他們?nèi)フf、去做，暴露他們的思維過程，激發(fā)學(xué)生的思維潛能。(3)精講精練，舉一反三、觸類旁通。大練習(xí)量是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。(4)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反響。老師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}浸透在以后的教學(xué)過程中等方法進展反響、矯正和強化，有利于大面積進步教學(xué)質(zhì)量。第二階段：專題復(fù)習(xí)(5月16日-6月6日完成)假如說第一階段是總復(fù)習(xí)的根底，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和進步，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)才能。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的根底上，進展拔高，適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點;注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用?？蛇M展專題復(fù)習(xí)，如填空專項訓(xùn)練、選擇專項訓(xùn)練、解答題專項訓(xùn)練并且穿插綜合題訓(xùn)練，比方：方程型綜合問題、不等式應(yīng)用題、應(yīng)用性的函數(shù)題、幾何綜合問題、統(tǒng)計類的應(yīng)用題、探究性應(yīng)用題、開放題、閱讀解題、方案設(shè)計題等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。選題：精心編排各省市中考題，進展訓(xùn)練。第三階段：綜合訓(xùn)練(6月6日-6月18日完成)這一階段，重點是進步學(xué)生的綜合解題才能，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強解題指導(dǎo)，進步應(yīng)試才能。詳細做法是：從近幾年山西省及其它各省市中考試題、我校正在使用的《中考密碼》以及其它參考資料中的模擬試卷中精選十份進展訓(xùn)練，每份的練習(xí)要求學(xué)生獨立完成，老師及時修改，重點講評。對學(xué)生仍然模糊的或已忘記的知識讓學(xué)生回歸課本，進一步穩(wěn)固和加深，迎接中考?？傊诔跞龜?shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，開掘教材，夯實根底是根本;共同參與，注重過程是前提;精選習(xí)題，提質(zhì)減負是核心;強化訓(xùn)練，開展才能是目的。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬變，以一題帶一片，開發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合才能及程度。篇18：初中數(shù)學(xué)教研組復(fù)習(xí)方案在此階段同學(xué)們復(fù)習(xí)時需要注意兩點，第一是方法，第二是心態(tài)。先說方法，春季的復(fù)習(xí)，根底知識永遠是我們不得不重視的。第一、根底知識系統(tǒng)化?？吹揭坏李}，我們要知道它在考什么，我們要明確的知道每一個知識點來于那一局部知識。牢記每一局部知識的重點，難點以及易錯點可以大大降低我們的出錯率。就像看到分式方程一定要想到驗根，看到一元二次方程一定要想到算一下△，看到等腰三角形一定要注意分類討論并