初二數(shù)學(xué)期末考試作文（通用18篇）

第27頁(yè)共27頁(yè)初二數(shù)學(xué)期末考試作文〔通用18篇〕篇1：初二數(shù)學(xué)期末考試作文深夜，人很安靜，老師辦公室照舊燈火通明。坐在床上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，看到數(shù)學(xué)老師還在備課，一種說不出的感動(dòng)潮濕了我的眼睛。風(fēng)吹過，我還在被子下瑟瑟發(fā)抖。困的時(shí)候就睡著了。不知怎么的，翻來覆去好屢次，還是睡不著。老師的身影不斷出如今我的腦海里。我又坐了起來，盯著老師看了很久。老師慈祥的面容和爽朗的笑聲不斷在我耳邊回響。我還記得那次數(shù)學(xué)公開課，當(dāng)時(shí)老師很忙，精心準(zhǔn)備。一開場(chǎng)上課按方案順利進(jìn)展，同學(xué)們踴躍舉手，積極討論，讓在場(chǎng)的老師贊不絕口。但不知怎么的，就在我準(zhǔn)備按鈴的時(shí)候，兩個(gè)同學(xué)吵了起來，氣氛一下子就變得沉重起來。全場(chǎng)鴉雀無聲，只有同學(xué)無心的爭(zhēng)吵。數(shù)學(xué)老師突然傻了眼，不知所措。她驚慌地看著這兩個(gè)學(xué)生。鈴聲響了，老師們一個(gè)接一個(gè)地分開了。一堂精彩的數(shù)學(xué)課就這樣毀了！大家都在抱怨那兩個(gè)學(xué)生，但是數(shù)學(xué)老師一句話都沒說。也許她在用另一種方式懲罰我們。后來才知道，數(shù)學(xué)老師不知道為了這門課花了多少心思，多少時(shí)間，多少夜晚做課件，只為了一堂精彩的課。到如今，每個(gè)學(xué)生對(duì)這件事還是心有余悸，但是數(shù)學(xué)老師從來沒有在我們面前提起過。也許，她希望我們用行動(dòng)來彌補(bǔ)我們的錯(cuò)誤。雖然我們班整體成績(jī)不是很好，但是數(shù)學(xué)老師是一貫的，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。她仔細(xì)分析^p每一個(gè)問題，帶著我們一步步找到答案。晚上學(xué)習(xí)的時(shí)候，其他老師在講臺(tái)上坐了一晚上，我們數(shù)學(xué)老師卻停下來走了一晚上。她耐心地勸告和鼓勵(lì)我們。老師就像沙漠里的駱駝，帶著我們走向迷失的人，不僅讓我們找到了出路，也讓我們重拾了信心！我們的數(shù)學(xué)老師看起來很普通，但她有一顆仁慈、仁慈和寬容的心，這使她在我們心中很高。她比我們的母親還要偉大！篇2：初二數(shù)學(xué)期末考試作文數(shù)學(xué)一直是我的專業(yè)，從小到大都沒什么大問題。但是，自從我進(jìn)入初中，這句話就被徹底推翻了。從初中開場(chǎng)，我就感受到了我的“數(shù)學(xué)終結(jié)”的開場(chǎng)，雖然我的小學(xué)數(shù)學(xué)根底很好。但是由于一些因素，我從初中開場(chǎng)就沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)過，但是當(dāng)我意識(shí)到我的數(shù)學(xué)成績(jī)已經(jīng)到了及格的邊緣，我總結(jié)了以下幾個(gè)問題。首先，數(shù)學(xué)的根底方面很重要，就像普通乘法一樣，看起來是很簡(jiǎn)單的乘法表，但在關(guān)鍵時(shí)刻也很重要。我也親眼見過很多被乘法表打敗的人，只要根底方面細(xì)心，用心完全沒問題。所以計(jì)算題要用零食，然后是邏輯思維。對(duì)于很多類型的問題，邏輯思維也很重要。就像老師說的，做這樣的題需要聯(lián)想和轉(zhuǎn)化，要從各個(gè)方面、角度、方法去解決。然后是選擇和填空。這兩道題大局部都是給分的，難點(diǎn)在最后兩道題，所以選擇的話，填空前仔細(xì)做就行了，然后比照最后兩道題。根本上我沒有太多時(shí)間去考慮這個(gè)問題。我總是跳過以后再做，忘記以后再做，然后逆向考慮。最后，記公式還有一些問題要做。所以，就算是數(shù)學(xué)，也不可能不背公式。老師還說不能死記硬背，也不能模擬，要靈敏運(yùn)用。但是公式都不一樣！這是我對(duì)數(shù)學(xué)的總結(jié)。希望在高中有用。為了以后更進(jìn)一步，我不會(huì)放棄任何一門學(xué)科。有困難，必有解決方法。篇3：初二數(shù)學(xué)期末考試作文我記得那天早上，我一進(jìn)教室門，就聽到同學(xué)們議論紛紛，“聽說數(shù)學(xué)老師讓我們班的代表鄒軍今天給我們上數(shù)學(xué)課！”“讓學(xué)生當(dāng)老師！鄒軍能做到嗎？”果然，第三節(jié)課剛開場(chǎng)，數(shù)學(xué)老師就拿了把椅子坐在教室后面。然后，鄒軍拿著課本，低著頭，滿臉通紅地走進(jìn)教室。好似有點(diǎn)為難！看到他這樣，學(xué)生們欣喜假設(shè)狂?！吧险n！”“好老師！”哦，不對(duì)。應(yīng)該是“鄒班代表好！”大家糾正了一下，又喊了一遍。鄒軍的臉變紅了，他不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭，示意我們坐下。突然，全班哄堂大笑。上課開場(chǎng)了，鄒軍有點(diǎn)緊張，但沒過多久，我們就忘記了彼此的身份。鄒軍提出了幾個(gè)問題。出乎意料的是，在課堂上舉手的學(xué)生比老師多。上完新課后，我開場(chǎng)做練習(xí)。鄒軍把題目抄在黑板上，這不好！鄒軍把間隔的“間隔”復(fù)制成一個(gè)矩形的“矩”。我們有點(diǎn)搞笑，但不敢嘲笑出生。只見英濤舉起了手，一副迫不及待的樣子?！拔夷転橛鲂┦裁?？”站起來一本正經(jīng)地說：“鄒老師，你的‘瞬間’不對(duì)，應(yīng)該是‘間隔’旁邊的那只腳?！编u軍馬上去檢查了？果然錯(cuò)了。鄒軍的臉又紅了。然而，他確實(shí)有方法。他以老師為典范，糾正錯(cuò)別字，用贊許的語(yǔ)氣說：“英濤觀察得很仔細(xì)，還不錯(cuò)。大家都應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。”這門課秩序井然，生動(dòng)活潑。我悄悄回頭看了看老師，卻見老師聽得津津有味，不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭，看上去很滿意?！岸《径?！"鈴響了。這個(gè)特殊的數(shù)學(xué)課完畢了。學(xué)生們涌向講臺(tái)，稱贊道：“鄒軍，你的課還不錯(cuò)！篇4：初二數(shù)學(xué)期末考試作文上周，我的老師正在上數(shù)學(xué)課。我在下面漫不經(jīng)心的聽著，突然聽到“同學(xué)們，我們明天兩個(gè)班做一個(gè)測(cè)試?！比缓缶褪且宦暋鞍　钡膽K叫。我頓時(shí)精神一振，腦子里還在回憶老師說的話。我的心震驚了?！疤膳铝?。這一節(jié)我沒學(xué)好?！痹趺崔k？怎么辦？我的汗水！比熱鍋上的螞蟻還急，不管是不是3720，先復(fù)習(xí)一下。累得我頭暈。第二天，緊張的考試開場(chǎng)了。老師發(fā)了試卷。全班屏住呼吸，最后發(fā)給了我。我深吸一口氣，開場(chǎng)寫。班上只有紙和筆的摩擦。我看試卷的時(shí)候，挺簡(jiǎn)單的。第三大題我會(huì)。為什么這么難？馬上下課了，怎么辦？算了，先寫后面！當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)。下課了，怎么辦？算了，剩下的先寫！我汗流浹背，終于又寫完了一個(gè)問題。我略微松了一口氣，問題又來了。光陰飛逝。我問同學(xué)要多久？他告訴我馬上下課了，我愣住了。我還是問自己怎么辦。怎么辦？但是后來我想我還是趕緊寫吧！盡量多寫。是熟悉的聲音“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)?！毕抡n后，我慌慌張張地寫著。突然聽到“別急，漸漸寫，延長(zhǎng)20分鐘，寫完?！蔽业男穆晕⑵届o下來，漸漸地寫著。然而，時(shí)間仍然不夠。老師讓我們交試卷。我還有一個(gè)問題。我想忘記它，把它交出來。試卷交上來的時(shí)候我松了一口氣，但還是抱怨我沒做題。這次考試真的是又悲又驚心動(dòng)魄，唉，那道空白題真是可恥！篇5：初二數(shù)學(xué)期末考試作文他三歲之前？一天，他看著父親計(jì)算他管理下的工人的周薪。父親埋頭計(jì)算，最后長(zhǎng)嘆一聲，說終于算出來錢了。當(dāng)父親看完錢，準(zhǔn)備寫下來的時(shí)候，突然，他身邊傳來一個(gè)細(xì)小的聲音：“爸爸！你錯(cuò)了，錢應(yīng)該是這樣的……”父親驚訝地又算了一遍，果然，高斯說的數(shù)字沒錯(cuò)，最神奇的是根？]有人教小高斯怎么計(jì)算，小高斯平日里也很認(rèn)真的看著。不知不覺，他學(xué)會(huì)了算計(jì)自己。另外，高斯很勤奮。以前他家很窮。冬天的晚上，他們一家人吃完飯后，父親讓高斯去睡覺，因?yàn)檫@樣可以節(jié)省燃料和燈油。高斯很喜歡看書，但又不想違犯父親的話，所以經(jīng)常帶一本？y。金走到他的頂樓，他把？金。在掏空后，塞進(jìn)用粗棉花卷成的燈芯里，然后拿一些油脂當(dāng)蠟油，就產(chǎn)生了“燈”。然后，在微弱的燈光下，我聚精會(huì)神地看書。直到疲勞和寒冷壓倒了他，他才上床睡覺?！咚谷绱司〝?shù)學(xué)的原因只有兩個(gè)：細(xì)心觀察和好學(xué)。就像牛頓一樣。水果成熟時(shí)從樹上掉下來是正常的。但是為什么只有牛頓一個(gè)人認(rèn)真考慮，把普遍承受的引力結(jié)論寫下來呢？這是因?yàn)橛^察，仔細(xì)觀察。所以，成功的根本要素是觀察。此外，高斯可以在困難的環(huán)境中成功，而不放棄自己的理想，也不忘記自己的事業(yè)。他視學(xué)習(xí)為來之不易的果實(shí)，我覺得努力學(xué)習(xí)很重要。它有著宏大而不可估量的力量。雖然我以前知道很多名人的成功來自于勤奮，但是看了這篇文章，我明白得更清楚了一點(diǎn)：其實(shí)先天的資質(zhì)并不重要，重要的是后天的學(xué)習(xí)和努力，這是成功的必要條件。只要勤奮，很多缺點(diǎn)可以彌補(bǔ)，很多缺點(diǎn)可以改正。你應(yīng)該朝著一個(gè)目的前進(jìn)，直到你得到結(jié)果。我覺得不僅學(xué)數(shù)學(xué)是一樣的，做別的都一樣。你要仔細(xì)觀察，好好學(xué)習(xí)，成功離你不遠(yuǎn)了。篇6：初二數(shù)學(xué)期末考試作文數(shù)學(xué)老師，他對(duì)我們很好。他告訴我們，學(xué)習(xí)知識(shí)一定有樂趣。你認(rèn)為我們的數(shù)學(xué)老師是女的嗎？〔*__*〕嘻嘻。其實(shí)他是男的。每個(gè)星期五，他都會(huì)帶我們下去玩。他有時(shí)候上課很幽默，但是有時(shí)候很恐懼。我喜歡這個(gè)樣子，不可預(yù)知。老師，我知道時(shí)間回不去了，但我知道有一種留戀的方式，叫回憶。我盡我所能和你以及我的同學(xué)們一起度過快樂的光陰。今年秋天，帶著我的記憶，我走進(jìn)了我們一起快樂的地方——付鵬小學(xué)，你教的班，新同學(xué)，呵呵，你的臉還是那么不可捉摸，黑板。這個(gè)班，也許有你的指導(dǎo)，會(huì)很好的。你是獨(dú)一無二的老師。只有你能真正做到，和學(xué)生站在起跑線上。最近怎么樣？老師，你的皺紋還是那么少，你還是那么帥，你還是那么喜歡開玩笑，你還是在學(xué)生面前扯謊，呵呵，說你18歲，老師，不要奇怪我為什么知道，我只是想讓你知道，曾經(jīng)有一個(gè)你的學(xué)生，很喜歡你的教育方式，真心希望你還是下一個(gè)六年級(jí)，下一個(gè)六年級(jí)。我也相信你能做到，老師。我希望我能在不同的地方和你說話。老師，你最近怎么樣？老師，你是我微笑的天使。以前，我不喜歡笑，因?yàn)槲矣X得我的生活太悲慘了，沒有笑容。你告訴我，有一種微笑，有一種苦澀，是你自己做出來的。你告訴我你可以收回，看你是否愿意放下那些苦。老師，等你老了，真的，我很快樂成為你的學(xué)生篇7：初二數(shù)學(xué)期末考試作文今天，我們將在第四節(jié)課進(jìn)展數(shù)學(xué)考試。我懷著緊張的心情坐在座位上，等著老師發(fā)論文。鈴鈴鈴…上課鈴響了，老師拿著試卷；快步走到講臺(tái)上；目光掃視四周，喧鬧的教室立即變得鴉雀無聲。老師清了清嗓子，嚴(yán)厲地說：“我想在這次考試中測(cè)試一下你的真實(shí)程度。不要抄襲?！薄Ｈ缓笏蠲總€(gè)組長(zhǎng)發(fā)試卷。我拿著試卷閱讀了一遍，覺得很簡(jiǎn)單，就開場(chǎng)解決問題。第一個(gè)大問題是估算，我只用了2分鐘就解決了。因?yàn)閵W林匹亞學(xué)過數(shù)學(xué)估算和巧妙計(jì)算，我那次考試也考了高分。第二大問題是書中的原問題。無論我怎么想，都想不到第六大問題，可以說是令人心碎。當(dāng)時(shí)我心里想：“孫奧蕾，孫奧蕾，你還在奧數(shù)班讀書，連一道數(shù)學(xué)題都不會(huì)。你怎么敢見人？”。但此刻，媽媽的話在我耳邊回響：“遇到考試做不到的題，一定要做下來，以免浪費(fèi)時(shí)間?！薄＿@是我媽小時(shí)候的經(jīng)歷。于是我開場(chǎng)做。其他題做完后，我研究了第六題。想了半天，我轉(zhuǎn)身看了看表，只剩一分鐘了。這時(shí)候我汗流浹背，在想，我是不是栽在這個(gè)問題上了？這時(shí)，我的班主任推門進(jìn)來了。我想，“完畢了，該卷起來了?！扁?。一陣急促的鈴聲響起后，我的心徹底涼了。幸運(yùn)的是，老師對(duì)數(shù)學(xué)老師說：“第六題很難。再給我五分鐘?！?。然而過了五分鐘，我沒有做，其他同學(xué)幾乎都皺著眉頭。老師說：“這次你傻了。你需要更加努力?！?。我想：“這次我嘗到了失敗的痛苦。雖然失敗是成功之母，但我覺得我沒面子?！?。這次考試給了我很大的啟示：“無論做什么，學(xué)習(xí)什么，都要一步一步來，腳踏實(shí)地”。有一句話說得好：“在日益科學(xué)開展的道路上，假如我們和我們的子孫后代不加快他們的知識(shí)，怎么能趕上時(shí)代的快車呢？”篇8：初二數(shù)學(xué)期末考試作文鈴聲一響，安靜的教室變得熱鬧起來。這學(xué)期數(shù)學(xué)老師是誰大家都很好奇。男女，高，矮，胖，瘦。我們?cè)谙旅孢M(jìn)展了很好的討論。門開了，熱鬧的教室突然靜了下來。“大家好，我是你們這學(xué)期的數(shù)學(xué)老師，我很奇怪，所以你們上課?；ㄕ?，總是在教室外面吹我，不按時(shí)完成作業(yè)就在我辦公室喝茶。當(dāng)然，我心情好的時(shí)候會(huì)給你看電影……”然后我就放了一堆狠話。我們嚇壞了，不敢走出大氣層，所以都做得很好，假裝認(rèn)真看書。老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后在黑板上寫了一些數(shù)學(xué)工具和一些要求。我靜靜的看著數(shù)學(xué)老師，一米六左右，穿著有品味，身材高大，才20歲。我覺得應(yīng)該很好相處吧！接下來的幾天，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師真的很好相處，學(xué)生們?cè)缇屯碎_學(xué)時(shí)放的狠話。平日里，她的同學(xué)主動(dòng)提出看電影，她容許了?？墒俏覀兂煽?jī)一塌糊涂，只有幾個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的人在聽課，其別人跟我一樣只是裝裝樣子。正如老師所知，她還花了幾節(jié)課和我們交談。每次低頭不語(yǔ)，我們都不知道該怎么面對(duì)她，她也只能無奈。我們考試時(shí)，老師沒有親密注意。她有很多論文要做，所以她把筆記本帶到了教室。我們?cè)诳荚?，她在做卷子。我們自然有作弊?時(shí)機(jī)。有一次被抓，很為難。奇怪的是，她沒有出現(xiàn)明顯的問題，可能是因?yàn)樗疹櫫宋业哪?。事后我去抱歉，她點(diǎn)點(diǎn)頭。下次不要再這樣了。我出去了。我的數(shù)學(xué)老師平時(shí)性格乖僻，平易近人，對(duì)我們很好。但是我們的成績(jī)很難看?？疾缓镁鸵獡Q老師了，還是個(gè)老人。我不想要！希望你下周還是梁小姐！篇9：初二數(shù)學(xué)期末考試作文生活中處處都有數(shù)學(xué)的影子，用在購(gòu)物和設(shè)計(jì)上。在這里，我講講家里的家務(wù)，家務(wù)也和數(shù)學(xué)息息相關(guān)。想象一下你要做的事情有：燒水〔5分鐘〕、掃地〔8分鐘〕、倒垃圾〔3分鐘〕、拖地〔7分鐘〕。假如按照常規(guī)方法，必須加5，8，3，7才能得到58。37=23〔分〕。但是仔細(xì)想想，其實(shí)可以在五分鐘的開水里做下一次掃地，這樣可以節(jié)省一些時(shí)間。然后〔8—5〕37=13〔分鐘〕。有煎餅，很好吃，但是知識(shí)還是很多的。那天我媽讓我?guī)退黾屣?。做煎餅的時(shí)候突然想到做煎餅怎么節(jié)省時(shí)間。假設(shè)兩邊要烤三個(gè)餅，一個(gè)鍋可以裝兩個(gè)餅，一次烤一分鐘。完成烘焙的最短時(shí)間是多少？一般來說，我們通常這樣做：先放入兩塊蛋糕〔1分鐘〕翻過來〔1分鐘〕取出兩塊蛋糕放入最后一塊蛋糕〔1分鐘〕翻過來〔1分鐘〕。那么1111=4〔分鐘〕。省時(shí)方法如下：先放入兩個(gè)蛋糕烘烤〔1分鐘〕取出一個(gè)蛋糕，放入另一個(gè)蛋糕，將另一個(gè)已經(jīng)單面烤好的蛋糕翻入鍋中繼續(xù)烘烤〔1分鐘〕取出一個(gè)蛋糕，再放入另一個(gè)半熟的蛋糕，將另一個(gè)蛋糕翻入鍋中繼續(xù)烘烤〔1分鐘〕。那么111=3〔分鐘〕。想到這，我被數(shù)學(xué)的實(shí)用性驚到了，不由得在天堂。煎餅對(duì)我來說成了一件有趣的事情。在蛋糕的味道上，我一邊享受一邊考慮數(shù)學(xué)的作用和普適性，更加推崇和喜歡。如今，每個(gè)人都應(yīng)該意識(shí)到數(shù)學(xué)的神奇，但我對(duì)數(shù)學(xué)卻深深著迷。數(shù)學(xué)在生活中無處不在。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的是把它應(yīng)用到生活中。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)來節(jié)省時(shí)間，進(jìn)步效率，創(chuàng)造更簡(jiǎn)單、更舒適的生活。篇10：初二數(shù)學(xué)期末考試如何備考常規(guī)的數(shù)學(xué)期末考試備考我們往往可以分成四個(gè)階段，即：根底過關(guān)、重點(diǎn)題型過關(guān)、典型錯(cuò)誤過關(guān)以及?？歼^關(guān)。四個(gè)階段缺一不可，而且互相聯(lián)絡(luò)，對(duì)于不同程度的同學(xué)需要按照自己的實(shí)際情況，自己去分配每一個(gè)階段的時(shí)間，不可平均分配。幾點(diǎn)考前須知1、一定要找時(shí)間自己進(jìn)展仿真?？?，這是優(yōu)秀學(xué)生復(fù)習(xí)理科考試的共同習(xí)慣;2、復(fù)習(xí)的四個(gè)階段以全部完成為主要目的，其間不要過分耽誤于某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者某一道題，否那么會(huì)導(dǎo)致復(fù)習(xí)規(guī)劃無法完成，以致影響考試信心。3、對(duì)于較難的題目，不要想著可以一次性解決，因?yàn)椴拍艿奶嵘幸粋€(gè)過程，建議學(xué)員可以每天定時(shí)定量完成1道或者2道難點(diǎn)題目，漸漸積累，保持心態(tài)，把目的放到一年半之后的中考上。4、考前的前一個(gè)晚上不要做任何新題，可以適當(dāng)休息，進(jìn)展運(yùn)動(dòng)的話運(yùn)動(dòng)量不要太大，假如心理覺得沒底可以看看錯(cuò)題集或者做過的試卷，保證休息。[初二數(shù)學(xué)期末考試如何備考]篇11：初二數(shù)學(xué)期末考試復(fù)習(xí)方案在第17周，初二數(shù)學(xué)全面進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，為了更有效地進(jìn)展復(fù)習(xí)，我們初二數(shù)學(xué)組的幾個(gè)成員討論并擬定了復(fù)習(xí)方案如下：一、復(fù)習(xí)方法：落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率為目的，在復(fù)習(xí)中做到轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，積極轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生充分展開自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、努力做到面向全體學(xué)生，照顧到不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，真正做到扎實(shí)有效，防止做無用功。二、復(fù)習(xí)時(shí)間：17周20周止為復(fù)習(xí)時(shí)間，共17課時(shí)。三、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排：周次復(fù)習(xí)內(nèi)容練習(xí)卷測(cè)試卷教學(xué)方法17第11,12,13章單元卷單元卷講練結(jié)合法18第14、15、章單元卷單元卷講練結(jié)合法19綜合綜合卷綜合卷講練結(jié)合法20綜合綜合卷綜合卷講練結(jié)合法四、測(cè)驗(yàn)及反應(yīng):測(cè)驗(yàn)：4次。反應(yīng)：根據(jù)學(xué)生在考試中出現(xiàn)的問題，找出原因，進(jìn)一步落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)展指導(dǎo)，再通過典型練習(xí)題進(jìn)展復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握步步深化?？偠灾醵?shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)力求做到精選精練，指導(dǎo)方法，雙基訓(xùn)練與才能進(jìn)步并重。為了迎接期末統(tǒng)考，我們將全力以赴，做好期末復(fù)習(xí)工作，爭(zhēng)取獲得優(yōu)異的成績(jī)。篇12：初二數(shù)學(xué)期末考試復(fù)習(xí)方案本學(xué)期內(nèi)容多，導(dǎo)致本次復(fù)習(xí)時(shí)間較短，只有兩個(gè)周的復(fù)習(xí)時(shí)間。為了迎接期末統(tǒng)一檢測(cè)，實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目的，以獲得較好的成績(jī)，結(jié)合所教學(xué)班級(jí)學(xué)生的情況，對(duì)期末復(fù)習(xí)作以下安排：一、復(fù)習(xí)目的落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，在復(fù)習(xí)中做到突出重點(diǎn)，把知識(shí)串成線，結(jié)成一張張小網(wǎng)，努力做到面向全體學(xué)生，照顧到不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，努力做到扎實(shí)有效，防止做無用功。1.通過單元區(qū)塊專題訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;2.通過綜合訓(xùn)練使學(xué)生進(jìn)一步探究知識(shí)間的關(guān)系，明確內(nèi)在的聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生分析^p問題和解決問題才能，以及計(jì)算才能。二、復(fù)習(xí)方式1.總體思想：先分單元專題復(fù)習(xí)，再綜合練習(xí);2.單元專題復(fù)習(xí)方法：先做單元試卷，然后老師根據(jù)試卷反應(yīng)講解，再布置作業(yè)查漏補(bǔ)缺;3.綜合練習(xí)：老師及時(shí)認(rèn)真修改，講評(píng)時(shí)根據(jù)學(xué)生存在的問題及時(shí)輔導(dǎo)，并且給以穩(wěn)固訓(xùn)練。三、方法和措施:第一階段：知識(shí)梳理形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò):期末復(fù)習(xí)從27號(hào)開場(chǎng),根據(jù)歷年期末調(diào)研試卷命題的特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型編寫到復(fù)習(xí)講學(xué)稿中，前面三章花3天的時(shí)間復(fù)習(xí)完畢,最后兩章雖然是剛學(xué)的內(nèi)容準(zhǔn)備加強(qiáng)復(fù)習(xí).主要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在第11章、第14章、第15章。12月27日復(fù)習(xí)第十一章全等三角形12月28日復(fù)習(xí)第十二章軸對(duì)稱1月4日復(fù)習(xí)第十三章實(shí)數(shù)1月.5日復(fù)習(xí)第十四章一次函數(shù)1月8日復(fù)習(xí)第十四章一次函數(shù)、第十五章整式的乘除與因式分解1月9日復(fù)習(xí)第十五章整式的乘除與因式分解實(shí)際操作：一節(jié)課復(fù)習(xí)，一節(jié)課檢測(cè)。一課時(shí)講解。第二階段：綜合訓(xùn)練(模擬練習(xí))這一階段，重點(diǎn)是進(jìn)步學(xué)生的綜合解題才能，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，進(jìn)步應(yīng)試才能。做法是：從市調(diào)研試卷、其他縣市調(diào)研試卷、自編模擬試卷中精選幾份進(jìn)展訓(xùn)練，每份的練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成，老師及時(shí)修改，重點(diǎn)講評(píng)。(本階段從10~16號(hào)，約5天左右)篇13：關(guān)于初二數(shù)學(xué)下學(xué)期期末考試知識(shí)點(diǎn)第二十章數(shù)據(jù)的分析^p1.加權(quán)平均數(shù)：加權(quán)平均數(shù)的計(jì)算公式。權(quán)的理解:反映了某個(gè)數(shù)據(jù)在整個(gè)數(shù)據(jù)中的重要程度。學(xué)會(huì)權(quán)沒有直接給出數(shù)量，而是以比的或百分比的形式出現(xiàn)及頻數(shù)分布表求加權(quán)平均數(shù)的方法。2.將一組數(shù)據(jù)按照由小到大(或由大到小)的順序排列，假如數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)是奇數(shù)，那么處于中間位置的數(shù)就是這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)(median);假如數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)是偶數(shù)，那么中間兩個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù)就是這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。3.一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)就是這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)(mode)。4.一組數(shù)據(jù)中的最大數(shù)據(jù)與最小數(shù)據(jù)的差叫做這組數(shù)據(jù)的極差(range)。5.方差越大，數(shù)據(jù)的波動(dòng)越大;方差越小，數(shù)據(jù)的波動(dòng)越小，就越穩(wěn)定。數(shù)據(jù)的搜集與整理的步驟：1.搜集數(shù)據(jù)2.整理數(shù)據(jù)3.描繪數(shù)據(jù)4.分析^p數(shù)據(jù)5.撰寫調(diào)查報(bào)告6.交流6.平均數(shù)受極端值的影響眾數(shù)不受極端值的影響，這是一個(gè)優(yōu)勢(shì)，中位數(shù)的計(jì)算很少不受極端值的影響。[關(guān)于初二數(shù)學(xué)下學(xué)期期末考試知識(shí)點(diǎn)整理]篇14：初二上冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試復(fù)習(xí)一、實(shí)數(shù)的有關(guān)概念1、無理數(shù)：無限不循環(huán)小數(shù)叫做無理數(shù)，這說明無理數(shù)有兩個(gè)根本特征：一是小數(shù)位數(shù)無限多，二是不循環(huán)。2、無理數(shù)的表現(xiàn)形式在初中階段，無理數(shù)的表現(xiàn)形式有幾下三種：①開方開不盡而得到的數(shù)，如、、等②含有π的數(shù)，如π、等③無限不循環(huán)的小數(shù)，如1.0010001??????(每二個(gè)1之間依次多一個(gè)0)二、實(shí)數(shù)的分類有理數(shù)、無理數(shù)統(tǒng)稱實(shí)數(shù);它可以按以下兩種方式分類實(shí)數(shù)或?qū)崝?shù)三、實(shí)數(shù)的重要性質(zhì)1、有理數(shù)范圍內(nèi)的一些定義，概念和性質(zhì)在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)仍然適用，如絕對(duì)值、相反數(shù)、倒數(shù)等。2、兩個(gè)實(shí)數(shù)大小的比擬;正數(shù)大于0;0大小一切負(fù)數(shù);二個(gè)負(fù)實(shí)數(shù)，絕對(duì)值大的反而小3、在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)，加、減、乘、除(除數(shù)不能為0)、乘方五種運(yùn)算暢通無阻，在開方運(yùn)算中，正實(shí)數(shù)和0總能進(jìn)展開方運(yùn)算，負(fù)實(shí)數(shù)只能開立方，不能開平方，4、在有理數(shù)范圍內(nèi)的運(yùn)算順序和運(yùn)算律在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)仍然適用。四、實(shí)數(shù)和數(shù)軸的關(guān)系實(shí)數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)存在著一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，即：任何一個(gè)實(shí)數(shù)都可以用數(shù)軸上的一個(gè)點(diǎn)表示，反之，數(shù)軸上的任何一個(gè)點(diǎn)都表示一個(gè)實(shí)數(shù)。因此，我們不但可以將一個(gè)有理數(shù)用數(shù)軸上的一個(gè)點(diǎn)表示，同時(shí)，也可以將一個(gè)無理數(shù)用數(shù)軸上的點(diǎn)表示出來。[最新初二上冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試復(fù)習(xí)]篇15：關(guān)于初二下冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試試題一、選一選(以下各題中，每題只有一項(xiàng)正確的答案，請(qǐng)把該項(xiàng)的序號(hào)按要求在答題卡上相應(yīng)的位置填涂。此題包括12小題，每題3分，共36分)1、9的算術(shù)平方根是()A、3B、C、D、2、不等式的解集在數(shù)軸上表示為()3、以下多項(xiàng)式中，不能運(yùn)用公式進(jìn)展分解因式的是()A、B、C、D、4、以以下長(zhǎng)度的三條線段為邊不能組成直角三角形的是()A、2、3、4B、2、3、C、3、4、5D、3、4、5、以下說法正確的選項(xiàng)是()A、所有的等腰三角形都相似B、四個(gè)角都是直角的兩個(gè)四邊形相似C、所有的正方形都相似D、四條邊對(duì)應(yīng)成比例的兩個(gè)四邊形相似6、調(diào)查某班級(jí)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)老師的喜歡程度，以下最具有代表性的樣本是()A、調(diào)查單數(shù)學(xué)號(hào)的學(xué)生B、調(diào)查所有的班級(jí)干部C、調(diào)查全體女生D、調(diào)查數(shù)學(xué)興趣小組的學(xué)生7、假設(shè)關(guān)于的方程有負(fù)數(shù)解，那么的取值范圍是()A、B、C、D、8、以下命題中，真命題的是()A、對(duì)角線互相垂直且相等的四邊形是菱形B、對(duì)角線互相垂直且相等的四邊形是矩形C、對(duì)角線互相平分且相等的四邊形是菱形D、對(duì)角線互相平分且相等的四邊形是矩形9、以下四個(gè)圖形中，不能通過圖形平移得到的是()10、在，，，這幾個(gè)等式中，從左到右的變形一定正確的有()A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)11、一個(gè)樣本數(shù)據(jù)為1,2,3,4,5,那么這組數(shù)據(jù)的方差與標(biāo)準(zhǔn)差分別為().A、3,B、10,C、,2D、2,12、以下圖形是相似形的為：()A、所有平行四邊形B、所有矩形C、所有菱形D、所有正方形二、填一填(此題包括12小題，每題3分，共36分。請(qǐng)將答案填寫在答題卡上相應(yīng)的位置)1、一次函數(shù)中，隨的增大而。2、要把一個(gè)菱形斷定為正方形，可添加的條件為(只寫一個(gè)條件)。3、一組數(shù)據(jù)，，0，，1的平均數(shù)是0，那么這組數(shù)據(jù)的方差是。4、化簡(jiǎn)：(1);(2);(3)。5、在△ABC中，D、E分別在AB、AC上，且AD:AB=AE:AC=1:2，BC=5，那么DE=。6、如圖：AB∥DE，ABC=80，CDE=140，那么BCD=。7、假設(shè)可以因式分解為，那么的值為。8、分解因式：。9、關(guān)于的不等式組無解，那么的取值范圍是。10、如圖，DE∥AB，那么AC：DC=：EC11、假設(shè)a0，那么=12、A(xA，yA)，那么該點(diǎn)關(guān)于x軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)為___;關(guān)于y軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)為______。[關(guān)于初二下冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試試題]篇16：初二數(shù)學(xué)期末考試反思600字繁忙碌的期中考試在今天早上宣告完畢，在這次測(cè)試中，我有收獲，亦有失敗。這次期中考試，其實(shí)可以作為一個(gè)對(duì)我這半個(gè)學(xué)期來各方面的一個(gè)定位。我到底對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度如何，我有沒有盡力地去學(xué)習(xí)好各科……都是我對(duì)自己一個(gè)深化的考慮，認(rèn)知和反思。進(jìn)入初二，我總覺得不管是學(xué)習(xí)還是生活都與初一不同了。似乎是一眨眼的事情，這半個(gè)學(xué)期吧，說充實(shí)它充實(shí)，說繁忙它繁忙?？偢杏X它是在一次次考試中度過的。這個(gè)星期考試了，周末等成績(jī)，下個(gè)星期講考卷，再下個(gè)星期上課，那么，再下次就又得考試了。就是這樣反復(fù)著，輪回著。初二對(duì)于初一來說，新增加了一門物理，學(xué)習(xí)量、作業(yè)量自然也就多了。不是單說一門物理，其他幾門功課是隨著難度的增高也不適時(shí)地多了一些作業(yè)。晚自習(xí)的那二個(gè)半小時(shí)，用來做作業(yè)其實(shí)也是足夠的，我認(rèn)為我并不是一個(gè)手腳很慢的人。但完成布置的作業(yè)后送不能干等著沒事干吧?是不會(huì)讓珍貴的時(shí)間消逝的。于是便有了課外的，像《啟動(dòng)》、《原子能》，還有我自個(gè)買的物理輔導(dǎo)書等。這么算來，晚自習(xí)是根本不夠用的，但是為了有自我才能的進(jìn)步，想必，我一定要再增加效率了。每每晚自習(xí)完畢，眼睛都是很酸的。真是繁忙的每一個(gè)晚自習(xí)。但不管怎么說，課內(nèi)的知識(shí)是一定要認(rèn)認(rèn)真真聽好的。但總有那么些時(shí)候，那么些課，真的很困。食欲原因，我不知道。真的，寫在這兒，也不怕笑話，像是每周一下午的地理課，周三下午的政治課和生物課，有的時(shí)候，確實(shí)蠻困的。其實(shí)我也不想啊!于是每當(dāng)犯困的時(shí)候總會(huì)掐自己一下，但是……知道的，沒有效果。對(duì)于這一點(diǎn)，我也想到了一些舉措：上課前清涼油，上課時(shí)犯困了就仔細(xì)盯著書上的字看一下……不說，還真是有效果的。令我感到欣慰的是，最近，我不用這些，也不會(huì)困了。我想，我一定要在上課時(shí)更加精神集中，戰(zhàn)勝那可怕的“困魔”。那么，再來想想我如今的學(xué)習(xí)情況。首先讓我覺得挺快樂的就是物理，開學(xué)至今我物理還算不錯(cuò)，至少，我這么覺得吧。我知道物理對(duì)于初二來說，是很重要的，所以我會(huì)盡我所能把物理學(xué)好的。與之相比，令我處在迷茫之中的仍然是數(shù)學(xué)。不知為何，數(shù)學(xué)，我總是考得很爛，也許我真的是學(xué)沒學(xué)好，再或者說我做題不夠仔細(xì)不夠認(rèn)真，真的，這么算來，這學(xué)期我數(shù)學(xué)就一次上過90分。誒，在唉聲嘆氣之余，我一定要振作起來，我會(huì)把更多的時(shí)間更多的精力放在數(shù)學(xué)上，相信數(shù)學(xué)一定會(huì)上去的。還有就是政治，之前也提到的政治課會(huì)犯困，額，這么一來，我政治就不怎么好的了。我總是擔(dān)憂我政治會(huì)來不及寫，于是就怕政治考試了。不過，這次期中還好，我知道了課本上的句子是很重要的，也必需要熟悉課本。政治，一定會(huì)漸漸再上去的……對(duì)于我如今不怎么好的課，我一定會(huì)加倍的努力，我不求一下子突飛猛進(jìn)，只要漸漸，漸漸地上去，我相信只要我今后努力了，一切會(huì)漸漸好起來的。篇17：期末考試初二作文一月二十三號(hào)，哎，那個(gè)我不太喜歡的日子――我得去看我的期末成績(jī)了。雖然老師叫我們九點(diǎn)鐘到校，但是心急的我早早的就爬起來了，原因是我緊張啊！我早早的就到了學(xué)校，一進(jìn)校園，就直沖老師的辦公室奔去。我心急于看我的成績(jī)，老師出去了，成績(jī)單錄在電腦里面，電腦沒有翻開，我只好先看獎(jiǎng)狀，里面沒有我的，我就有一種預(yù)感，這次肯定沒有考好。后來拿到了成績(jī)報(bào)告冊(cè)，才看見自己考的是多么的差。在班里面才排第十三名，語(yǔ)文八十四分，數(shù)學(xué)九十三分，英語(yǔ)八十九分，物理九十九分，政治歷史九非常，生物地理七十六分〔各科總分值一百分〕。老師對(duì)我這次的成績(jī)也感到不滿意?；氐郊液?，我分析^p了一些情況。首先我來看一下我的語(yǔ)文先分析^p一下我的一大弱項(xiàng)語(yǔ)文。從錯(cuò)題上可以看出，我的成語(yǔ)積累不夠豐富，對(duì)詞句的主旨判斷不夠準(zhǔn)確。本來是貶義詞，而我卻把判斷移到了是否躲著通順上，得到了錯(cuò)誤的答案“B”。再看看作文，選材不夠新穎，立意缺乏時(shí)代氣息，完畢語(yǔ)沒有到達(dá)升華文章主題的效果，語(yǔ)句尚欠通順……翻出自己以前的文章，發(fā)現(xiàn)自己總是存在語(yǔ)句不