教師招聘考試題庫《教育目的》必考點1

教師招聘考試題庫《教育目的》必考點最新版(二)1、簡答題 有部分學校領導認為，只要學生學習好，考分髙，就是辦學質(zhì)量髙，于是以創(chuàng)建名校為目標，狠抓智育，以考分作為衡量學生優(yōu)劣和教師教學的唯一標準。結(jié)果少數(shù)尖子生上去了’大多數(shù)學生都處于一般化水平。由于學習的壓力致使不少學生出現(xiàn)了身體方面和心理方面的問題。試分析：這種辦學思想和做法是否符合教育目的的基本荽求。參考答案:【出題思路】本題考查考生對教育目的基本精神的掌握。【參考答案】（1）這種辦學思想和做法不符合教育目的的基本精神。（2）現(xiàn)階段我國的教育目的表述為：“以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就‘有理想、有道德、有文化、有紀律，的、德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人”。教育目的的這一表述體現(xiàn)了素質(zhì)教育背景下的教育理念，反映了現(xiàn)階段我國教育目的的基本精神：首先，國家要求培養(yǎng)的人是社會主義事業(yè)的建設者和接班人，所以要堅持政治思想道德素質(zhì)與科學文化知識能力的統(tǒng)一。其次，我們要求培養(yǎng)學生在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，要求堅持腦力與體力兩方面的和諳發(fā)展。所以，名校不應僅僅依靠少數(shù)優(yōu)秀學生為學校樹品牌，而是應該建立在所有學生全面發(fā)展的基礎上。再次’適應時代要求，我們要強調(diào)學生個性的發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，打破應試教育背景下“高分低能”的現(xiàn)象。2、簡答題 試述素質(zhì)教育與全面發(fā)展教育的關(guān)系。參考答案:【答案要點】素質(zhì)教育的提法與全面發(fā)展教育并不矛盾，從本質(zhì)上講，二者是一致的。全面發(fā)展教育思想是素質(zhì)教育的理論基礎。素質(zhì)教育正是以全面發(fā)展教育思想為指導，以歷史上和現(xiàn)階段的“全面發(fā)展教育”為基礎的。沒有這個“基礎”，素質(zhì)教育就失去了歷史繼承性，也就無從提出，無從發(fā)展。因此，無論從科學的視角和現(xiàn)實的視角來考察，素質(zhì)教育都與全面發(fā)展教育保持了本質(zhì)上的一致。素質(zhì)教育是全面發(fā)展教育在社會主義建設時期的具體落實和深化。我國在進行全面發(fā)展教育的過程中，存在著一些片面追求升學率，過于注重學生的智育而忽視其他方面教育的情況。要糾正這些傾向，就要求教育目的發(fā)揮它應有的定向、評價和調(diào)控功能。于是，素質(zhì)教育應運而生，它提出要發(fā)展學生多方面的能力，而不是只注重知識的傳授，不能只注重智育。所以，素質(zhì)教育的提出是為了糾正教育實踐對教育目的的背離，是全面發(fā)展的教育目的對教育活動進行調(diào)控的一個結(jié)果，當然也是教育目的的具體落實和深化。3、多選題 教育目的層次包括 A:國家的教育目的BCD:教師的教學目標E:社會的價值取向參考答案:ACD本題解釋:參考答案：ACD【解析】考查教育目的層次內(nèi)容。4、簡答題 簡述素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵參考答案:【出題思路】本題考查考生對素質(zhì)教育內(nèi)涵的掌握?！緟⒖即鸢浮克刭|(zhì)教育是與“應試教育”相對立的，以全面提高公民思想品德水平、科學文化素養(yǎng)和身體、心理、勞動技能素質(zhì)，培養(yǎng)能力，發(fā)展個性為目的的教育。素質(zhì)教育是充分開發(fā)受教育者潛能的教育，是以社會文化塑造社會合格成員的教育，是促進受教育者個性化的教育。其基本內(nèi)涵是：素質(zhì)教育是面向全體學生的教育；素盾教育要促進學生全面發(fā)展的教育；素質(zhì)教育是促進學生個性發(fā)展的教育；素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。5、簡答題 簡述教育目的的內(nèi)容結(jié)構(gòu)參考答案:【答案要點】（1）教育目的地內(nèi)容結(jié)構(gòu)是指教育目的由哪幾個部分構(gòu)成及其相互之間的關(guān)系。（2）完整的教育目的一般由兩部分組成：一是培養(yǎng)具有何種功能的社會成員；二是所培養(yǎng)人的身心素質(zhì)結(jié)構(gòu)。6、單選題 “四有、兩愛、兩精神”出自 A:《中華人民共和國憲法》B:《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》C:《中華人民共和國義務教育法》D:《中國教育改革和發(fā)展綱要》參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】1985神”。7、單選題 馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學說認為，人的全面發(fā)展的內(nèi)涵是指 。A:從各自理想出發(fā)，使各個價值得到充分發(fā)展B:人的精神、身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由的發(fā)展C:德、智、體、美相結(jié)合的全面發(fā)展D:自由天然性得到自由發(fā)展參考答案:B本題解釋:參考答案：B[解析]人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對而言的，全面發(fā)展的人是精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。8、簡答題 制定教育目的有什么意義？它是由什么決定的？參考答案:【答案要點】（1）教育目的的意義表現(xiàn)在：教育目的是整個教育工作的核心，是教育活動的依據(jù)和評判標準、出發(fā)點和歸宿，在教育活動中居于主導地位。同時它也是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。它貫穿于教育活動的全過程，對一切教育活動都有指導意義，也是確定教育內(nèi)容、選擇教育方法和評價教育效果的根本依據(jù)。教育目的的意義體現(xiàn)在以下三個方面：①就受教育者而言，教育目的對受教育者的成長與發(fā)展起著十分重要的作用，它調(diào)控著年輕一代的發(fā)展，保證受教育者按照社會的要求健康地成長；②就教育者而言，教育目的為教育者組織和開展教育活動提供了指導，使教育者的教育行為具有明確的方向；③就教育活動而言，教育目的作為教育活動的出發(fā)點和歸宿，它能保證教育活動的連貫性和科學性。（2）教育目的具有社會制約性，一定社會的教育目的是由特定的社會政治經(jīng)濟所決定的，也受一定社會生產(chǎn)力和科學文化發(fā)展水平的制約。確定教育目的還要考慮到人的身心發(fā)展特點和需要以及人們的教育理想等。9、單選題 下列人物中不屬于社會本位論的代表人物的是 A:柏拉圖BC本題解釋:答案：B【解析】馬利坦是個人本位論的代表。10、單選題教育目的是社會需求的集中反映，它集中體現(xiàn)了A:教育的性質(zhì)BCD參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】略。11、填空題 鮮明地體現(xiàn)了基礎教育的本質(zhì)屬性和基本特征。參考答案:素質(zhì)教育12、單選題教育方針的核心內(nèi)容是A:教育大綱BCD參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】教育方針的內(nèi)容一般包括三個組成部分：教育的性質(zhì)和服務方向、教育目的、實現(xiàn)教育目的的基本途徑。其中，教育目的是教育方針的核心和基本的內(nèi)容。13、簡答題我國家長十分重視孩子文化課的學習，小孩從牙牙學語時，就教他們學數(shù)數(shù)，剛上幼兒園就教孩子學拼音、學寫字。上小學、中學時，家長對孩子文化課的學習成績倍加關(guān)注。請你對這一現(xiàn)象進行分析。參考答案:【答案要點】這一現(xiàn)象說明了我國一直以來注重學生的個別方面，特別是知識方面的發(fā)展，而忽視學生綜合素質(zhì)的提高。這違背了我國的教育目的堅持人的全面發(fā)展的基本精神。應該積極轉(zhuǎn)變教育思想，從社會各個方面進行著手，促進學生身心全面的發(fā)展，而不是片面的發(fā)展。14、單選題 新中國成立以來，我國教育目的多次變化，這說明了教育目的受 的制約。A:文化傳統(tǒng)B:馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說C:社會生產(chǎn)方式D:政治形勢參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】教育要為現(xiàn)代化建設服務，當社會生產(chǎn)力和社會生產(chǎn)方式發(fā)生重大變化后，教育目的和教育方針也要相應調(diào)整才能發(fā)揮最大作用。15、簡答題 試述素質(zhì)教育與應試教育的不同點。參考答案:【答案要點】素質(zhì)教育與應試教育是相對立的。表現(xiàn)在：教育目的不同?！皯嚱逃敝塾诜謹?shù)和選拔，屬急功近利的短視行為；而素質(zhì)教育則旨在提高國民素質(zhì)，追求教育的長遠利益與目標。教育對象不同。“應試教育”重視高分學生，忽視大多數(shù)學生和“差生”。素質(zhì)教育面向全體學生，面向每一個有差異的學生，即素質(zhì)教育要求平等，要求尊重每一個學生。教育內(nèi)容不同。“應試教育”緊緊圍繞考試和升學需要，考什么就教什么，所實施的是片面內(nèi)容的知識教學。而素質(zhì)教育立足于學生全面素質(zhì)的提高，教以適合學生發(fā)展和社會發(fā)展需要的教育內(nèi)容。教育方法不同?！皯嚱逃辈扇〖惫淖龇ǎ蟾泐}海戰(zhàn)術(shù)、“填鴨式”等。素質(zhì)教育則要求開發(fā)學生的潛能與優(yōu)勢，重視啟發(fā)誘導，因材施教，使學生學會學習。教育評價標準不同?！皯嚱逃币髮W校的一切工作都圍繞著備考這個中心而展開，以分數(shù)作為衡量學生和老師水平的唯一尺度；素質(zhì)教育則立足于學生素質(zhì)的全面提高，以多種形式全面衡量學生素質(zhì)和教師的水平。教育結(jié)果不同。在“應試教育”下，多數(shù)學生受到忽視，產(chǎn)生厭學情緒，片面發(fā)展，個性受到壓抑，缺乏繼續(xù)發(fā)展的能力。在素質(zhì)教育下，全體學生的潛能得到充分的發(fā)揮，個性得到充分而自由的發(fā)展，為今后繼續(xù)發(fā)展打下扎實基礎。16、單選題下列不屬于教育目的的特點的是A:教育目的對教育活動具有質(zhì)的規(guī)定性B:教育目的具有社會性C:教育目的具有預期性D:教育目的具有生成性參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】教育目的帶有意識性、意欲性、可能性和預期性的特點。除此之外，教育目的還有兩個較為明顯的特點：第一，教育目的對教育活動具有質(zhì)的規(guī)定性；第二，教育目的具有社會性和時代性。17、單選題 我國制定教育目的的理論基礎是馬克思主義 A:剩余價值學說BC:勞動學說DD本題解釋:【出題思路】本題考查考生對教育目的的理論基礎的掌握?！緟⒖即鸢浮緿【名師點睛】馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說就是個人智力和體力等盡可能多方面地、充分地、自由地發(fā)展，并在此基礎上實現(xiàn)腦力勞動和體力勞動相結(jié)合，全面發(fā)展自己的一切才能。依據(jù)馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說，我國制定教育目的的一個基本精神就是要求學生在德智體美等方面全面發(fā)展，要求堅持腦力與體力兩方面的和諧發(fā)展。18、填空題 美育的主要內(nèi)容有藝術(shù)美育、自然美育、社會美育和 。參考答案:教育美育19、簡答題 在知識經(jīng)濟時代學校應該怎樣激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和人文精神？參考答案:【答案要點】（1）學校要激發(fā)學生的創(chuàng)新精神應做到：①正確認識創(chuàng)新與全面發(fā)展教育目的之間的關(guān)系；②創(chuàng)新：是人的自由活動；③正確理解創(chuàng)新和守舊的辯證關(guān)系；④要把握創(chuàng)新的正確導向。（2）學校教育要激發(fā)學生的人文精神應做到：①培養(yǎng)科學精神；②增強社會責任感。20、單選題 全面發(fā)展教育中 起著靈魂和統(tǒng)率的作用A:德育BCD:勞動技術(shù)教育參考答案:A本題解釋:參考答案：A21、簡答題 簡述現(xiàn)階段我國教育目的的基本精神。參考答案:【答案要點】現(xiàn)階段我國教育目的的基本精神包括：（1）堅持社會主義方向性；（2）堅持全面發(fā)展；（3）培養(yǎng)獨立個性；（4）教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)我國教育目的的根本途徑；（5）注重提高全民族素質(zhì)。22、簡答題—些農(nóng)村教師認為，農(nóng)村的孩子從小就會勞動，似乎沒有必要進行勞動教育。而學校通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學生中不參加家務勞動的學生不在少數(shù)，在勞動中怕臟、怕累的現(xiàn)象十分突出。還有些學生在參加集體活動時習慣站在一邊看別人干活，不主動積極地幫忙。請根據(jù)全面發(fā)展教育的理論對勞動技術(shù)教育加以評析。參考答案:【答案要點】（1）勞動技術(shù)教育是引導學生掌握勞動技術(shù)知識和技能，形成勞動觀點和習慣的教育。勞動技術(shù)教育的任務包括：①培養(yǎng)學生的勞動觀點、勞動習慣和學習生產(chǎn)技術(shù)的興趣；②使學生初步掌握現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)的基礎知識和基本技能，學會使用一般的生產(chǎn)工具；③掌握組織生產(chǎn)和管理生產(chǎn)的初步知識和技能。（2）勞動技術(shù)教育是全面發(fā)展教育的重要組成部分，它是德育、智育、體育的具體運用與實施。馬克思主義認為教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑。如果忽視勞動技術(shù)教育，勢必會影響我國教育目的的實現(xiàn)。23、單選題教育目的不僅能指導整個教育實踐活動過程，而且能夠推動人們?yōu)閷崿F(xiàn)共同的目標而努力，也包含了對學生成長的期望和要求。這體現(xiàn)了教育目的的作用。A:導向B:激勵C:評價D:調(diào)控參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】“教育能夠推動人們?yōu)閷崿F(xiàn)共同的目標而努力”體現(xiàn)了教育目的的激勵作用。24、簡答題當代有一位教育專家兼作家這樣嘆息中國的教育要想使中國的每一個孩子都有一個好前程，現(xiàn)在中國父母唯一要做的恰恰不再是幫助學校把他們的考分再提高一些，而是保護好自己孩子的天賦別再受學校的侵害！”這段話引起了你怎樣的思考？請你從教育的根本目的出發(fā)對中國當前的教育進行反思。參考答案:【答案要點】（1）這段話指出了當前中國教育的弊端，當前中國教育趨向于分數(shù)教育（即應試教育），以分數(shù)來衡量一個學生的好壞，學生已經(jīng)變成讀書的機器，而失去了本身擁有的天賦，沒有自我了。（2）實施全面發(fā)展教育是社會主義教育目的的必然要求，全面發(fā)展教育由德育、智育、體育、美育和勞動技術(shù)教育等部分組成。為了迎接新世紀的挑戰(zhàn)，中國教育已經(jīng)開始由應試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，注重促進學生的個性發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。25、簡答題 實施素質(zhì)教育的措施有哪些參考答案:【答案要點】（1）改變教育觀念；（2）轉(zhuǎn)變學生觀；（3）加大教育改革的力度；（4）建立素質(zhì)教育的保障機制；（5）建立素質(zhì)教育的運行機制；（6）營造良好的校園文化氛圍。26、單選題 素質(zhì)教育的時代特征是 A:面向全體學生B:促進學生全面發(fā)展CD參考答案:D本題解釋:參考答案：D【解析】創(chuàng)新能力是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才，是素質(zhì)教育的時代特征。27、單選題 素質(zhì)教育的根本宗旨是 A:提高國民素質(zhì)BC:促進學生全面發(fā)展D:促進學生的個性發(fā)展參考答案:A本題解釋:參考答案：A[解析]科教興國靠人才，人才的培養(yǎng)靠教育。所以，教育必須以提高國民素質(zhì)為根本宗旨。28、填空題教育家曾說我十分明確地把培養(yǎng)有用的國家公民當作國家國民學校的教育目標，并且是國民教育的根本目標。”這是教育史上較為典型的社會本位目的論思想。參考答案:凱興斯泰納29、單選題 馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說指出，實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法和根本途徑是 。A:保證學生身心的正常發(fā)展B:保證學生素質(zhì)的和諧發(fā)展C:教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合D:教育理論與實踐相結(jié)合參考答案:C本題解釋:參考答案：C30、單選題是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。ABCDC本題解釋:參考答案：C【解析】教育目的是人們在進行教育活動之前，在頭腦中預先觀念地存在著的教育活動過程結(jié)束時所要取得的結(jié)果，它指明教育要達到的標準或要求，說明辦教育為的是什么，培養(yǎng)人要達到什么樣的規(guī)格，從而實現(xiàn)國家教育理想。正確答案為C。31、判斷題 從我國教育目的表述可以看出，我們始終堅持德、智、體、美等方面全面發(fā)展的方向，始終強調(diào)教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的方針。 參考答案:正確本題解釋:答案：正確32、單選題 “生活本身沒有任何價值，它的價值在于怎樣使用它”——盧梭。這句話體現(xiàn)了哪種理論 A:社會本位論B:個人本位論C:教育無目的論D:個人本位論和社會本位論的統(tǒng)一參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】盧梭是個人本位論的代表人物之一，他認為確立教育目的的根據(jù)是人的本性，個人價值高于社會價值，而不是為某個社會集團或階級服務。33、填空題 我國教育目的的意義表現(xiàn)在它是 、 和 根本依據(jù)。參考答案:確定教育內(nèi)容選擇教育方法評價教育效果34、單選題美育最高層次的目的是A:提高學生感受美的能力B:培養(yǎng)學生鑒賞美的能力C:發(fā)展學生創(chuàng)造美的能力D:培養(yǎng)學生的審美觀參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】選項A、B、D都是美育的較低層次的目的，它們的發(fā)展都是為培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的能力奠定基礎的，因此培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的能力才是美育最高層次的目的。35、判斷題 持社會本位目的論的教育學家為數(shù)甚多，代表人物有盧梭、福祿貝爾、裴斯泰洛齊等人。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯誤【解析】代表人物有：赫爾巴特、柏拉圖、孔德、涂爾干等。36、填空題 是國家最高權(quán)力機關(guān)根據(jù)政治、經(jīng)濟要求，明令頒布實行的一定歷史階段教育工作的總的指導方針或總方向。參考答案:教育方針37、填空題 是整個教育工作的方向，是一切教育工作的出發(fā)點和歸宿。參考答案:教育目的38、單選題 下列哪項觀點體現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念 A:學生應該什么都學，而且什么都要學好B:為減輕負擔，不給學生留作業(yè)C:不要學生考試，尤其是百分制考試D:教育應該使學生主動、生動、愉快地發(fā)展參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】A、B、C三個選項均是在實施素質(zhì)教育過程中出現(xiàn)的誤區(qū)39、簡答題 簡述素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵參考答案:答題要點：素質(zhì)教育是面向全體學生的教育。這是素質(zhì)教育區(qū)別于應試教育的標志之一。是促進學生全面發(fā)展的教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。40、單選題素質(zhì)教育的最高體現(xiàn)是A:創(chuàng)造教育BCD參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的最高體現(xiàn)。41、簡答題 為什么說素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點的教育？參考答案:【答案要點】（1）創(chuàng)新能力是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力；（2）創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力相輔相成；（3）素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育；（4）重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在。42、簡答題 簡述美育的任務參考答案:【答案要點】（1）培養(yǎng)學生正確的審美觀點，使他們具有感受美、理解美和鑒賞美的知識與技能；（2）培養(yǎng)學生藝術(shù)活動的技能，發(fā)展他們體現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力；（3）培養(yǎng)學生心靈美和行為美，使他們在生活中體現(xiàn)內(nèi)在美和外在美的統(tǒng)一。43、填空題 1996年，國際21世紀教育委員會向聯(lián)合國教科文組織提交了《教育——財富蘊藏其中》的報告，其中最核心的思想是教育應使受教育者學會學習，即教育要使學習者“ ”“學會做事”“學會共同生活(學會合作)”和“ ”參考答案:學會求知學會生存44、單選題 新中國第一個教育方針頒布的時間是 A:1957年B:1978C:1981D:1938參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】1957年，在生產(chǎn)資料所有制的社會主義改造基本完成以后，毛澤東在最高國務會議上提出：“我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者?！边@是新中國成立后頒布的第一個教育方針。45、填空題 素質(zhì)教育是以培養(yǎng) 和 為重點的教育參考答案:創(chuàng)新精神實踐能力46、簡答題 簡述馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說的觀點。參考答案:【答案要點】（1）人的全面發(fā)展是指人的勞動能力，即人的體力和智力的全面、和諧、充分的發(fā)展，還包括人的道德的發(fā)展和人的個性的充分發(fā)展；舊式分工造成了人的片面發(fā)展；機器大工業(yè)生產(chǎn)為人的全面發(fā)展提供了基礎和可能；社會主義制度是實現(xiàn)人的全面發(fā)展