大班數(shù)學(xué)的分合教案

大班數(shù)學(xué)的分合教案大班數(shù)學(xué)的分合教案1活動目標(biāo)1．在實物、圖卡等操作的基礎(chǔ)上，探索并理解5的分合，并能用語言清楚地表達(dá)。2．嘗試用不同的形式記錄自己的操作結(jié)果，并嘗試按序排列并記錄?；顒訙?zhǔn)備1.5的分法（三種規(guī)律）2.幼兒操作紙5的分合3.操作材料：（1）分圓片：圓片，分類盒鉛筆；（2）翻圓片：圓片，鉛筆。（2）分珠子：串珠板、鉛筆。（3）分花生：花生，分類盒。活動過程1.第一關(guān)：復(fù)習(xí)游戲“碰球”：3、4的組成“今天我們來玩沖關(guān)游戲，聽好了，第一關(guān)：復(fù)習(xí)3、4的組成?！薄皼_關(guān)成功的，我們一起“耶——”表揚(yáng)他，說錯的，我們給他加加油！”2.第二關(guān)，自主探索學(xué)習(xí)5的組成。（1）出示空白的分合式，介紹探索要求：“我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了2、3、4的分成，今天的第二關(guān)就是：你們根據(jù)老師的要求，自己探索5的分成?！雹俚谝唤M：翻花片，記錄5的分成。②第二組：分珠子，并記錄5的分成。③第三組：分花生，記錄5的分成。④第四組：分圓片，并記錄5的分成。（2）要求：小朋友分一次記錄一次，記錄好后請把你所用的材料放回籃子。（3）幼兒自主探索5的分成。（4）請幼兒介紹自己的分法，教師及時并出示相應(yīng)規(guī)律的分成，并一起讀一讀。提問：你用的什么規(guī)律？教師：今天我們學(xué)習(xí)了三種規(guī)律的方法：遞增規(guī)律、遞減規(guī)律、交換規(guī)律。有規(guī)律的分法和記錄方式能讓我們比較容易記住5的分成。3.第三關(guān)：實踐驗證，鞏固并用所學(xué)到的方式再次進(jìn)行5的分成?！暗诙P(guān)，你們都通過了，那我們一起來挑戰(zhàn)第三關(guān)啦！老師準(zhǔn)備了一份種子，總共有5顆，請你們把這些種子也分成兩份，可以用劃線的方法來記錄，但是有個要求要用你剛才沒有用過的方法進(jìn)行記錄。闖關(guān)成功后到老師這里領(lǐng)取小貼花一顆。開始挑戰(zhàn)！大班數(shù)學(xué)的分合教案2活動目標(biāo)：熟練掌握8的分合法活動準(zhǔn)備：數(shù)字卡棋盤不同顏色的棋子旋轉(zhuǎn)六面體各色旗撲克牌活動玩法：每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套1——7的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在起點，按照自己的標(biāo)志次序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體，擲出數(shù)字幾，就向前走幾步，如果走到?jīng)]有圖案的格內(nèi)，就讓下一位幼兒擲旋轉(zhuǎn)六面體；如果走到有圖案的格子內(nèi)，就大聲說出圖案的數(shù)量，并向其他幼兒提問該數(shù)字和哪一個數(shù)字合起來是8，然后與同伴一起從自己的數(shù)字卡中拿出相應(yīng)的數(shù)字卡，拿對的幼兒向前走一步，拿錯的幼兒原地不動，看誰先走到終點，誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。游戲反復(fù)進(jìn)行，誰的彩旗第一個到達(dá)城堡的頂端，誰就取得勝利。活動規(guī)則：1、游戲要按順序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體。2、必須按照要求拿對相應(yīng)的數(shù)字才能繼續(xù)往前走。活動過程：1、請幼兒到棋館下棋，引起幼兒的興趣2、交待游戲的名稱、玩法和規(guī)則3、幼兒進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)4、游戲結(jié)束，教師小結(jié)。大班數(shù)學(xué)的分合教案3活動目標(biāo)：嘗試借助硬幣進(jìn)行6的分合，知道6有5種不同的分法，。學(xué)會用數(shù)字記錄自己的操作結(jié)果，并能用語言清楚地表達(dá)?；顒訙?zhǔn)備：記錄紙、筆。每人準(zhǔn)備6個硬幣、每人一份練習(xí)題。活動過程：出示硬幣導(dǎo)入活動。師：小朋友，你們聽，猜一猜老師手上有什么呀？（）你們知道硬幣是什么樣子的嗎？（）兩面一樣嗎？（）今天，我們來玩一個拋硬幣的游戲，好不好？（）幼兒嘗試自己分硬幣。教師介紹游戲的玩法。師：那么該怎么玩呢？小朋友聽仔細(xì)嘍，待會我們小朋友每人拿6個硬幣，放在兩個手心里搖一搖，發(fā)出好聽的聲音，然后輕輕地把他們放到桌子上，仔細(xì)看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（）但是這里可要當(dāng)心不能把硬幣撒到地上哦！［幼兒游戲。］師：小朋友，拋硬幣的游戲，好玩嗎？那請你們來說一說，剛剛你拋的時候發(fā)現(xiàn)了什么呀？（）師：下面我們再來玩一次，拋硬幣的游戲，但是這一次，要請我們小朋友把你拋的結(jié)果記錄在框子里的記錄卡上，但是如果拋的一樣的結(jié)果就不要再記錄了，聽清楚了嗎？（）［幼兒操作。］教師統(tǒng)計操作結(jié)果。師：小朋友，你們都記錄好了嗎？那你們誰愿意來說一說，你是怎么分的？［請幼兒講一講，并到黑板上演示。］師：我們發(fā)現(xiàn)6一共有幾種分法呀？（）讓我們一起來讀一讀。幼兒做練習(xí)。師：老師這兒還有許多沒有完成的空表格，要小朋友來幫我分一分，把你分的結(jié)果填寫在空的表格里，你們愿意幫助我嗎？［幼兒操作］3、游戲：逛書店。1）師：小朋友今天我們都有6個硬幣，那你們想去書店里逛一逛買一些你喜歡的書嗎？（想）游戲要求：我們書店里有一元、二元、三元、四元、五元的書，你可以買兩本或者三本或者更多的書，但是要剛好花掉六元，你買好了請到門口收銀臺付款，聽清楚要求了嗎？2）幼兒游戲。3）引導(dǎo)幼兒交流自己要六元錢買了幾樣?xùn)|西。大班數(shù)學(xué)的分合教案4設(shè)計思路：第二輪課改需要我們以整合的思想來實施新教材。新綱要要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。幼兒在前些階段的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸和練習(xí)了數(shù)的形成、2、3、4、5的分合、組成等等。通過創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境，讓幼兒自己動手、動腦操作。引導(dǎo)幼兒去探索、體驗理解，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，自己得出結(jié)論，并將自己獲得的知識用交流的方式表現(xiàn)出來。設(shè)計目標(biāo)：1、在游戲活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的分合。2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會記錄。3、發(fā)展動手操作能力及多維度思維能力。4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。設(shè)計準(zhǔn)備：1、教師教具：多媒體課件;2、幼兒用具：彩筆、紙等。設(shè)計流程：一、拍手游戲《2、3、4、5的組成》在教師的帶領(lǐng)下做《2、3、4、5的組成》游戲。二、出示活動內(nèi)容（多媒體課件）1、幼兒觀察圖片，發(fā)現(xiàn)了什么?2、幼兒將自己觀察到的魚進(jìn)行不同的分類，并各自介紹自己的發(fā)現(xiàn)。3、教師引導(dǎo)：幼兒說出自己分類的情況。三、教師課件演示四、學(xué)習(xí)6的分合1、教師：今天老師買了幾條魚想把它們放在兩個魚缸里，數(shù)一數(shù)有幾條魚?用數(shù)字幾來表示?看看它們都一樣嗎?引導(dǎo)幼兒從魚的大小、顏色、特點、種類、生活習(xí)性來分。2、幼兒自主講述，如6條魚可分成1條大魚5條小魚。教師根據(jù)幼兒講述演示在屏幕上。教師：6有幾種分法?3、教師歸納：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以，4、活動延伸：（聽音樂，幼兒做練習(xí)）老師巡視指導(dǎo)。5、集體糾正?；顒臃此迹涸跀?shù)學(xué)教育領(lǐng)域中，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒觀察周圍事、物，培養(yǎng)他們觀察能力，提出問題，分析問題，解決問題的能力。我們注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中，幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)。大班數(shù)學(xué)的分合教案5游戲?qū)耄?今天小超市開業(yè)了，你們想去逛逛嗎？.逛超市買東西需要什么呢？（出示裝有硬幣的小包，請幼兒猜猜里面裝的是什么。）.取款機(jī)里有很多的硬幣，請小朋友不用眼睛看，用手摸出6個硬幣。.跟好朋友檢查一下，是不是都摸對了。二.游戲“拋硬幣”.看看硬幣是什么樣的嗎？它兩面的圖案一樣嗎？.正面是什么樣的？反面有是什么樣的？.你們知道一個硬幣是多少錢嗎？那你們手里有多少錢呢？.現(xiàn)在時間還早，超市還沒開門呢，我們來玩?zhèn)€拋硬幣的游戲吧！.請小朋友回到座位上，把6個硬幣輕輕撒到盤子里，.看看有幾個正面？有幾個反面？然后把它記下來。.幼兒游戲，并記錄操作結(jié)果。.展示記錄情況。你玩出了幾種情況？你是怎樣記錄的？游戲“猜硬幣”.我手里有6個硬幣，我將他們藏在兩只手上，你們猜猜每只手里藏了幾個？.和旁邊的小朋友玩一玩。三．購物1.小超市開門了，超市里的商品真多，它們的價錢是不一樣的，請小朋友用6元錢買兩樣?xùn)|西，每個人都要把自己手上的錢用完。2.幼兒自由購物。教師做營業(yè)員檢查幼兒活動結(jié)果。3.送禮物。跟客人老師講講6元錢買了幾元和幾元的東西。大班數(shù)學(xué)的分合教案6活動目標(biāo)：幼兒能夠?qū)W習(xí)10的分成幼兒能養(yǎng)成思考問題的習(xí)慣幼兒能夠相互交流自己的答案準(zhǔn)備材料：幼兒分組（如：四組，準(zhǔn)備40顆糖果，每組10顆）糖果可是手工制作的假糖果。小白兔卡片9張（每張分別有1,2,3,4,5,6,7,8,9只小白兔），胡蘿卜卡片9張（每張分別有1，2,3,4,5，6，7,8,9根胡蘿卜）故事導(dǎo)入：小熊媽媽給小熊10顆糖果，叫小熊把它們分成兩份。師：有幾種分法？怎么分？（分法糖果）我們大家分組跟小伙伴們說一說好不好？幼兒討論完后，請每組幼兒的一位小朋友說他的分法?；顒舆^程：師：我們大家都有自己的分法，那讓我們看下小熊是怎么分的？PPT演示，并在演示過程中提問幼兒？師：大家說小熊分的對不對？幼：對！師：那我們獎勵小熊吃糖果好不好？幼：好。師用PPT演示圖片糖果。鞏固過程：師：小朋友，小熊有糖果吃，你們想不想吃?。坑祝合?。師：那老師待會給你們題目，答對的小朋友就獎勵糖果。PPT出示題目，請個別幼兒回答，糖果統(tǒng)一下課發(fā)。結(jié)束：游戲：小白兔找蘿卜請18名幼兒上來，9個拿不同數(shù)量的小白兔的卡片，9個拿不同數(shù)量的胡蘿卜卡片。說明游戲規(guī)則：小白兔要去找能和自己合成10的胡蘿卜。小白兔排一行，胡蘿卜排一行。面對面站著，兩行之間相距3米左右。讓小白兔一個一個跳過去找和自己可以合成10的胡蘿卜。一個找完之后問沒有參與游戲的小朋友有沒找對?？偨Y(jié)：游戲結(jié)束，問幼兒今天學(xué)了什么？師：10可以分成幼：1和9師：10可以分成幼：2和8大班數(shù)學(xué)的分合教案7活動目標(biāo)：1、在游戲活動中，探索6的組成，知道6有5種不同的分法。2、樂于探索，并能邊操作邊記錄講述?；顒訙?zhǔn)備：1、課件6的分合圖。2、人手6個硬幣、6的分合記錄紙和筆。3、超市各種商品各6個（蘋果、檸檬、香蕉、玉米等）?；顒又仉y點：探索6的組成，知道6有5種不同的分法。并能邊操作邊記錄講述?；顒舆^程：一、游戲?qū)?、今天小超市開業(yè)了，你們想去逛逛嗎？2、逛超市買東西需要什么呢？（出示裝有硬幣的小包，請幼兒猜猜里面裝的是什么。）3、今天老師給你們每人準(zhǔn)備一些硬幣，請幼兒在小椅子下面的拿出來數(shù)數(shù)看有幾個？二、游戲“猜硬幣”1、看看硬幣是什么樣的嗎？它兩面的圖案一樣嗎？2、正面是什么樣的'？反面有是什么樣的？3、你們知道一個硬幣是多少錢嗎？那你們手里有多少錢呢？4、現(xiàn)在時間還早，超市還沒開門呢，我們來玩?zhèn)€猜硬幣的游戲吧！5、老師示范：我手里有6個硬幣，我將他們藏在兩只手上，你們猜猜每只手里藏了幾個？并出示相應(yīng)的課件圖片（6的分合式）。6、幼兒和旁邊的小朋友玩一玩，并記錄操作結(jié)果。7、幼兒上來講述自己的玩法和記錄情況，老師出示相應(yīng)的課件（6的分合式）。8、請幼兒數(shù)數(shù)說說，6有5種分法，并讓幼兒一起來念一念6的分合式。三、游戲“撒硬幣”1、老師示范撒硬幣，讓幼兒看看有幾個正面？有幾個反面？然后把它記下來。2、幼兒游戲，并記錄操作結(jié)果。3、展示幼兒作業(yè)。四、購物1、小超市開門了，超市里的商品真多，它們的價錢是不一樣的，請小朋友用6元錢買兩樣?xùn)|西，每個人都要把自己手上的錢用完。2、幼兒自由購物。教師做營業(yè)員檢查幼兒活動結(jié)果。3、送禮物。跟客人老師講講6元錢買了幾元和幾元的東西。大班數(shù)學(xué)的分合教案8活動目標(biāo)：.復(fù)習(xí)6的組成，體驗兩個部分?jǐn)?shù)之間的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系。.學(xué)習(xí)7的分合，知道7分成兩份有6種分法，感知遞增遞減的關(guān)系。.能大膽地表達(dá)自己的推理，并注意傾聽、理解同伴的發(fā)言。.引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。.積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：、ppt課件、數(shù)字卡片；2、幼兒用書?；顒舆^程：1、集體活動。（1）"碰球"游戲。教師出示數(shù)字卡片6，與幼兒共同玩"碰球"游戲。教師：嘿、嘿，我的2球碰幾球？幼兒答：嘿、嘿，你的2球碰4球。教師可以變換數(shù)字卡片，與集體、小組、個別幼兒玩，也可以請個別幼兒上來出示卡片帶領(lǐng)大家玩碰球游戲。（2）ppt課件復(fù)習(xí)6的組成，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)7的分合。（3）學(xué)習(xí)7的分合。在已經(jīng)學(xué)會6的組成基礎(chǔ)上，請幼兒將7朵花分到兩個不同的花瓶中，請幼兒說說有幾種分法。請幼兒齊讀一讀7的分合式。（4）出示7只小狗圖片，找找小狗的不同特征，然后根據(jù)小狗的不同特征分類。（5）讓幼兒看一看、讀一讀，鞏固7的分合。2、操作活動。（1）依樣涂色進(jìn)行7的分合，并記錄7的分合式。引導(dǎo)幼兒觀察圖上辣椒的數(shù)量及顏色的變化，請你按序涂色，并看圖記錄7的分合式。（2）看分合式填空。觀察點卡分合式，請你在方框內(nèi)，畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點填寫分合式。（3）觀察數(shù)字7，學(xué)習(xí)在日字格中，正確地描寫數(shù)字。3、活動評價。（1）請個別幼兒上來講述自己的操作活動，其他幼兒邊看邊念分合式，鞏固對7的認(rèn)識。（2）教師展示幼兒的操作材料，對書面整潔、操作正確的幼兒給予表揚(yáng)和肯定?；顒臃此迹涸趯W(xué)習(xí)7的組成時，我先以“看數(shù)拍手”的游戲的形式引入幼兒興趣，孩子們在拍手游戲過程中都顯得很有興趣，也特別喜歡這樣的游戲形式。在用故事《水果成熟了》引導(dǎo)幼兒幫助小動物分水果。在分水果的過程中，孩子們都想上來分，爭先恐后的舉手。邊分邊引導(dǎo)幼兒說左邊分了幾個，右邊分了幾個等。在這個游戲過程中，孩子們基本能正確分配。也能很好的說出7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。為了讓每個孩子都有操作的機(jī)會，我利用操作材料（玩具）讓每個孩子都和我一起來分一分，提高孩子參與的興趣，讓每個孩子對數(shù)學(xué)更有興趣。從孩子的操作過程中看，她們基本上都能進(jìn)行獨立操作了，并能進(jìn)行口頭表述。大班數(shù)學(xué)的分合教案9活動目標(biāo)：1、探索9的分合，培養(yǎng)幼兒科學(xué)的探究意識。2、引導(dǎo)幼兒用9的分合知識，解決活動中的問題，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。3、用適合幼兒的方式參與數(shù)學(xué)活動的積極性。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒又攸c與難點：調(diào)動幼兒參與數(shù)學(xué)活動積極性；掌握9的分合。活動過程：一、從操作中探索9的分合。1、師：“今天，老師準(zhǔn)備了9個雙色的圓片，并且還要和這9個圓片來做游戲呢！大家可要看仔細(xì)了?！苯處熌顑焊璨?個圓片撒在盒蓋上，此時，圓片撒在地面上的結(jié)果是4個紅色的和5個綠色的圓片，教師用數(shù)字在板上的記錄單上記錄結(jié)果。2、撒圓片（1）教師強(qiáng)調(diào)要求：把9個圓片握在手里，同時念兒歌，兒歌念到最后一句時，把圓片輕輕地撒在盒蓋上，看看撒出來幾個紅的和幾個綠的，把它記在記錄單上；撒一次記一次，記錄的結(jié)果和撒出的結(jié)果要一樣，如果撒出一樣的結(jié)果那就不需要再記錄。（2）幼兒游戲，教師觀察幼兒操作情況，提醒幼兒每次都要撒9個圓片，并按要求記錄。二、對照檢驗，相互交流。1、請個別幼兒介紹自己的結(jié)果，教師在板上的記錄單上記錄。2、幼兒對照自己的記錄結(jié)果，找一找，自己記錄單上有沒有不同的記錄，看一看，一共有幾種記錄結(jié)果。3、教師出示一張排列有規(guī)律的記錄單，引導(dǎo)幼兒觀察并說說和剛才記錄過的記錄單有什么不同。教師請個別幼兒回答。4、整齊而又響亮的念一遍排列有規(guī)律的分合式。三、應(yīng)用。1、笑臉娃娃捉迷藏（1）、教師請出9個磁性娃娃笑臉師：“小朋友，你們真能干，娃娃笑臉都來找我們做游戲了，它要和我們做個《捉迷藏》的游戲，你們愿意嗎？”幼兒：“愿意”教師把9張笑臉展示在黑板上說：“9張笑臉咪咪笑，一張笑臉在板上，幾張笑臉藏起來？”幼兒：“8張笑臉藏起來?！睅煟骸?可以分成1和幾？幾和幾組成9？幼兒：“9可以分成1和8，1和8組成9?！保?）、用同樣方法可請個別孩子回答。2、游戲《拾花瓣》師：“春天來了，花園里的花真美??！你們喜歡嗎？”幼兒：“喜歡”師：“我們一起來唱一首《我的小花園》的歌吧！”師幼齊唱歌曲一遍。師：“小朋友，你們想不想讓我們的教室也象小花園一樣的美麗呢？”幼兒：“想”師：“你們看，草地上有那么多的花瓣，我們聽音樂去拾花瓣吧！”（教案來自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng)。）教師講解拾花瓣和貼花瓣的要求：聽音樂去拾花瓣，并且看看花瓣上面的分合式，其中的方框中應(yīng)該是數(shù)字幾，就把花瓣貼在相應(yīng)的花盤里。第一遍游戲：教師請女孩子去拾花瓣，顏色是黃色的，一次拾一個花瓣。集體檢查，及時糾正。第二遍游戲：教師請男孩子去拾花瓣，顏色是紅色的，一次拾一個花瓣。集體檢查