2022中班家長會(huì)發(fā)言稿

2022中班家長會(huì)發(fā)言稿現(xiàn)如今，我們都可能會(huì)用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信念，有助發(fā)言人更好地呈現(xiàn)自己。以下是我整理的2022中班家長會(huì)發(fā)言稿，歡送大家借鑒與參考!

2022中班家長會(huì)發(fā)言稿1

敬重的各位家長:

你們好，首先感謝您們對我們工作的支持和協(xié)作。我代表本班兩位教師對您們的到來表示誠心地感謝和熱情的歡送，正是你們的的理解和支持我們的工作才能順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展。今日我們聚在一起,無論談什么,都離不開一個(gè)話題,那就是我們的孩子,如何把我們的孩子造就成才?

我國聞名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過:“幼兒教育是一件很困難的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的,必需兩方面共同合作才能得到充分的成效?！蔽蚁脒@句話是對我剛剛提到的問題的最好答復(fù),那就是“家園共育”。這也是今日我們請各位家長來聚會(huì)的目的。

今日我要講有五點(diǎn)：

一、班級狀況分析

二、這學(xué)期所要教的內(nèi)容跟各位家長介紹一下

三、平安工作及協(xié)作工作

四、園內(nèi)及班級活動(dòng)的支配

五、家長溝通

一、班級狀況分析

本班有33名幼兒，其中老生29名，新生4名，男孩18名。新來的孩子兩名上過幼兒園，兩名未上過幼兒園，未上過幼兒園的孩子特殊須要我們教師的關(guān)注，所以，我們將引導(dǎo)老生帶動(dòng)新生，逐步熟識(shí)幼兒園的生活。老生經(jīng)過一年的小班生活，對幼兒園的生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)已根本適應(yīng)，在生活自理實(shí)力、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)愛好等方面有了明顯的進(jìn)步。

我班還存在著以下幾點(diǎn)缺乏:

幼兒雖然大都會(huì)聽講平凡話,但還沒有養(yǎng)成用平凡話進(jìn)展溝通的習(xí)慣,尤其是幼兒之間還都習(xí)慣于運(yùn)用本地話進(jìn)展溝通,尤其是靜謐傾聽的習(xí)慣更有待于接著加強(qiáng)造就。我班孩子語言表達(dá)方面兩級分化緊要，有的孩子能說會(huì)到，而有的孩子在課堂上還不愿開口說一句話。這學(xué)期我們重點(diǎn)加強(qiáng)造就，盼望家長協(xié)作。還有幼兒沒有形成相互謙讓的習(xí)慣,動(dòng)手制作實(shí)力較差,，行為常規(guī)和生活上的常規(guī)需進(jìn)一步加強(qiáng)。另外，有局部幼兒比擬任性、霸道，不能和其他幼兒友好的相處，對敬重長輩也較缺乏。

對于以上的弱勢我們采納必須的措施：

1、在語言造就方面的措施：

a、造就幼兒能堅(jiān)持說平凡話，并運(yùn)用正確的平凡話，通過個(gè)別談話，自由活動(dòng)，指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)展一些聽說練習(xí)。

b、通過教學(xué)活動(dòng)，區(qū)角活動(dòng)造就幼兒靜謐地聽同伴說話，不隨意插話，養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽別人講話的習(xí)慣。

c、各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，注意個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有時(shí)機(jī)在集風(fēng)光前講話。

d、鼓舞幼兒能較大方地在眾人、集風(fēng)光前表達(dá)自己的意思。

家長怎樣來提高孩子的言語表達(dá)實(shí)力呢?一個(gè)主要的原那么就是“與孩子同等溝通”。多向孩子提一些問題，由孩子自己來表述;當(dāng)孩子表述出現(xiàn)困難時(shí)，換個(gè)角度進(jìn)展提問，或是給出一些提示，切忌粗暴打斷或是由家長“代勞”。例如，家長讓孩子講講今日學(xué)到的故事，很多孩子講了一句“在很久很久以前”就說不下去了，此時(shí)家長可以給孩子一些提示：“很久很久以前有個(gè)什么人呢?”“哪吒!”“哪吒都做什么了?”“哪吒鬧海!”“是嗎?那你給我們講講哪吒鬧海的故事好不好?”……站在孩子的角度，諄諄教導(dǎo)，他們的精細(xì)加工和言語組織的實(shí)力就會(huì)得到逐步改善。相反，家長假設(shè)是面露悲觀，催促孩子“說啊!”“很久很久以前怎么了?”甚至于責(zé)怪孩子“每回都這樣，故事講半截就沒了”，如此種種，無疑會(huì)給孩子造成巨大的壓力，并徹底扼殺了孩子自我表達(dá)的欲望。

還有利用嬉戲比方：你說我猜

這個(gè)嬉戲是鼓舞孩子把隨時(shí)想到的東西，在不說知名字的狀況下，用另一種方式表達(dá)出來，然后由爸爸媽媽來猜，誰先猜到誰獲勝，假如都能很快猜到，說明孩子的表達(dá)特別勝利，應(yīng)當(dāng)賜予適當(dāng)嘉獎(jiǎng)。媽媽可以先做示范：“我此時(shí)此刻想吃一樣?xùn)|西，它紅紅綠綠的，又圓又大，咬一口特殊脆，明明這幾天午飯后都吃過的……”“是蘋果!”孩子答復(fù)。剛起先的時(shí)候，可以把要猜的東西集中在簡潔的形態(tài)、顏色、位置的描述上，如吃飯時(shí)問“我此時(shí)此刻想吃離我最遠(yuǎn)的那盤菜，里面是紅色的東西，媽媽，你猜是什么?”以后可以漸漸地涉及一些抽象的題材，如“我長大了要當(dāng)特殊有本領(lǐng)，特地搞獨(dú)創(chuàng)締造的人，爸爸你猜是什么?”另外，父母還應(yīng)當(dāng)鼓舞孩子從不同的方面，用不同的說法來描述同一個(gè)事物，把造就孩子的思維實(shí)力與表達(dá)實(shí)力奇妙地結(jié)合起來。

2、在常規(guī)造就方面

良好的生活常規(guī)是開展其他一切活動(dòng)的根底，常規(guī)的造就特別重要，孩子會(huì)受益一生。

一)、來園時(shí)的常規(guī)造就

早晨來園時(shí)，是孩子們精力最充足的時(shí)候。這時(shí)，我們老師抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，造就幼兒的口語表達(dá)實(shí)力。如：幼兒每天早晨入園時(shí)與教師、小摯友的問候，從這個(gè)可以造就了師生之情，也可以熬煉幼兒語言表達(dá)實(shí)力以及造就幼兒從小講禮貌，我們家長要鼓舞孩子遇到教師或長輩要問好。

二)、吃點(diǎn)心和吃中飯時(shí)的常規(guī)造就

點(diǎn)心前和中飯前，我們教師要求孩子飯前要洗手，不知我們家長在飯前是否要求孩子飯前洗手，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就是飯前必須要洗手的好習(xí)慣，有幾次，我望見個(gè)別孩子小手臟臟的就來拌飯，還有在孩子吃飯時(shí)要求孩子不掉飯粒，我們班孩子大多數(shù)已經(jīng)做到了，不知在家里怎樣?盼望家長在家也讓孩子自己吃飯，一個(gè)能造就孩子自己的事情自己做另一方面造就孩子的動(dòng)手實(shí)力。

三)、教育活動(dòng)中的常規(guī)造就

a、坐姿的造就

這是最根本的常規(guī)。無論是畫畫、數(shù)學(xué)操作、音樂、語言或故事等都涉及這一常規(guī)造就。如小腳并并攏、小胸膛挺起來、小手放膝蓋、小眼睛看教師等等。通過小摯友的競賽，比比誰坐得端正。對好的小摯友進(jìn)展嘉獎(jiǎng)或鼓舞，對差的孩子提出盼望，從而進(jìn)展強(qiáng)化。如講故事時(shí)，請一些坐不好的孩子坐教師身邊，請一些好動(dòng)的坐姿差的孩子坐在前面一些，便于教師的提示催促;久而久之，良好的坐姿漸漸地就會(huì)形成。

b、操作活動(dòng)中常規(guī)造就

每天早晨都有區(qū)角活動(dòng)，學(xué)習(xí)活動(dòng)中主要的形式是操作和嬉戲，這樣對操作前的要求，操作中的提示和操作后的常規(guī)造就就顯得特別的重要。

在活動(dòng)中隨時(shí)教育幼兒活動(dòng)所需物品，從哪里拿，還要?dú)w放到哪里去、離開座位時(shí)應(yīng)隨時(shí)將椅子放好、運(yùn)用剪刀時(shí)留意平安、別的小摯友須要協(xié)助時(shí)，剛好賜予協(xié)助等等。從一點(diǎn)一滴的小事來滲透對幼兒的常規(guī)教育。

c、在日常生活中，造就幼兒愛清潔愛衛(wèi)生的好習(xí)慣，上學(xué)期還有許多小摯友喜愛啃咬自己的手指甲的現(xiàn)象，這學(xué)期還有發(fā)覺類似的狀況，我們要?jiǎng)偤玫奶崾竞徒逃變骸?/p>

3、在任性、霸道方面的教育措施：

我想跟家長學(xué)習(xí)一下愛孩子先要刻服“四不怕”

家長總是想方設(shè)法疼愛自己的孩子，不過，有的家長會(huì)疼，而有的家長卻不會(huì)疼，表現(xiàn)最突出的是“怕”字當(dāng)頭，過分地愛護(hù)孩子。其實(shí)這樣疼孩子，不僅一點(diǎn)好處也沒有，還會(huì)限制孩子開展，久而久之孩子形成任性、霸道下面就舉一些家長不會(huì)疼孩子常見的例子，給家長提個(gè)醒：

怕孩子餓著，不怕孩子撐著。在家長眼里，孩子不能餓著，假如把孩子餓著，家長可就于心不忍了，于是，就出現(xiàn)了這樣一些現(xiàn)象：孩子遇到愛吃的東西就多吃，不愛吃的東西就少吃或者不吃，結(jié)果導(dǎo)致孩子偏食，甚至緊要偏食，造成養(yǎng)分不良，您說這算是疼孩子嗎?

怕孩子凍著，不怕孩子捂著。天氣只要稍稍涼一點(diǎn)，家長就怕把孩子凍著，于是便給孩子添加衣服，導(dǎo)致孩子“內(nèi)火”。其實(shí)，給孩子加衣服本身是為了讓孩子別著涼，別生病，家長要讓孩子多參與戶外活動(dòng)，加強(qiáng)熬煉，通過多種活動(dòng)造就孩子自身對天氣改變的適應(yīng)實(shí)力以及御寒實(shí)力，才是非常必要的。

怕孩子不開心，不怕慣出毛病。孩子雖然小，但懂得怎樣向家長索取自己想要的東西，假如家長不滿意孩子的欲望，孩子會(huì)運(yùn)用多種方式(哭鬧打滾)使家長妥協(xié)，從而到達(dá)目的。久而久之，家長就會(huì)幫孩子養(yǎng)成任性的毛病。孩子長大以后，不行能事事如意，當(dāng)遇到與自己看法不相同的事情時(shí)，自然就會(huì)固執(zhí)己見，與家長甚至與同事之間發(fā)生沖突，給將來的生活帶來一些苦惱。

怕磕、怕摔、怕碰著，不怕孩子弱不禁風(fēng)。家長總是情愿讓孩子在父母的高度愛護(hù)下生活，不敢讓孩子登梯爬高，孩子失去了許多熬煉的時(shí)機(jī)，自然而然獲得的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷就少，家長別以為是在為孩子的成長做好事，其實(shí)您是在必須程度上限制了孩子的開展。您說這算是疼孩子嗎?

天下哪有父母不疼孩子的，但過分的愛護(hù)只會(huì)害了孩子，但愿您不僅僅是一個(gè)疼孩子的家長，而且是一個(gè)會(huì)疼孩子的家長，一個(gè)能夠站在孩子開展的角度上疼孩子的家長。

二、這學(xué)期所要教的內(nèi)容跟各位家長介紹一下

(本學(xué)期要開展的主題及須要家長收集材料的緣由)(由丁教師給我們介紹)

2022中班家長會(huì)發(fā)言稿2

敬愛的家長摯友們：

下午好!

很開心你們能來參與我們的家長會(huì)!你們的踴躍參加就是對孩子教育的重視，也是對我們工作的支持!今日我們一起聚在這里的目的只有一個(gè)，就是為了讓我們的孩子能夠更加安康、歡樂地成長。

一、幼兒園根本狀況介紹

我園占地約300多平方米，建筑面積約400平方米，幼兒園的建筑僅有一棟兩層樓房，園內(nèi)配有一個(gè)大中型玩具。幼兒園教職工6人，園長韋教師、大班班主任唐教師、生活教師韋教師;我是中班班主任黃教師、副班教師韋教師、生活教師韋教師?，F(xiàn)有在園幼兒94人，分為兩個(gè)教學(xué)班(大班和中班)，其中大班52人，中班42人。

二、學(xué)生根本現(xiàn)狀

我們園現(xiàn)有94個(gè)小摯友，經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí)，寶貝們的各項(xiàng)實(shí)力都在原有的根底上提升了許多，詳細(xì)表此時(shí)此刻：

1、大局部幼兒的生活自理實(shí)力進(jìn)步了，做到獨(dú)立用餐、獨(dú)立睡覺，獨(dú)立入廁，學(xué)著自己的事情自己做，孩子們都已經(jīng)駕馭了穿、脫衣服和折疊被子，以及整理自己的衣物和床鋪，學(xué)會(huì)了把脫下的鞋子排好放齊。(圖)

2、孩子們都喜愛參與體育活動(dòng)，做嬉戲，走、跑等根本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性增加，適應(yīng)實(shí)力、語言理解實(shí)力也有著不同程度的提高。

三、本學(xué)期的工作重點(diǎn)：

1、提高孩子的自理實(shí)力

孩子在園里，生活上有阿姨的幫助，學(xué)習(xí)上有教師的指導(dǎo)，經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí)大局部幼兒的生活自理實(shí)力有了很大進(jìn)步，但仍需堅(jiān)持。盼望家長協(xié)作，讓孩子做到家校統(tǒng)一。在家中，盼望家長能夠讓孩子做一些力所能及的事情!如叫孩子倒垃圾、掃地、洗襪子手帕等。開學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐時(shí)，能做到用心吃飯，同時(shí)保持桌面·地面·衣服三干凈。在家時(shí)，也盼望家長能夠讓小摯友用心吃飯!

2、各種運(yùn)動(dòng)熬煉

嬉戲是造就幼兒專注力很有效的方法。而運(yùn)動(dòng)可以增加孩子大腦的興奮，留意力不集中的孩子，時(shí)時(shí)是由于大腦皮層興奮不起的原因。所以本學(xué)期我們會(huì)通過體操練習(xí)，組織嬉戲等一系列活動(dòng)來造就孩子。

3、多鼓舞孩子

要依據(jù)詳細(xì)的事和物來夸獎(jiǎng)孩子，應(yīng)當(dāng)夸獎(jiǎng)時(shí)就夸獎(jiǎng)，該指責(zé)時(shí)就指責(zé)。不實(shí)的贊美只會(huì)導(dǎo)致幼兒以后更難承受指責(zé)和挫折，不僅不能協(xié)助幼兒提高自信念，還使孩子對自己的實(shí)力產(chǎn)生疑心。同樣，在家中，如孩子畫畫時(shí)畫得很亂，請家長不要立刻用指責(zé)的口氣面對孩子，這樣很簡單丟失孩子的自信念。

四、須要家長協(xié)作的內(nèi)容與要求：

1、做好孩子的平安工作。穿著須要留意，不要有金屬掛飾，不要穿拖鞋跟系鞋繩的鞋子來學(xué)校。每天來學(xué)校前家長們要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶零食和玩具及有危急的東西，不要給孩子帶耳環(huán)及項(xiàng)鏈、戒指等珍貴物品，以免遺失。開學(xué)到此時(shí)此刻，發(fā)覺孩子帶的小東西許多，有鐵絲、火柴、玻璃、彈珠、藥品、叉子等，這些小東西很危急，萬一有什么事的話對孩子會(huì)造成損害，當(dāng)然，幼兒園是沒有這些東西的，所以請家長來園時(shí)必須要細(xì)致檢查孩子的書包，是否有擔(dān)心全的東西。放學(xué)接孩子的時(shí)候也是一樣，請家長們不要，一人接送多個(gè)孩子，一車接送多個(gè)孩子，例如一輛摩托車接送三四個(gè)小孩，小孩坐不下都要掉下來了，也給上。這樣行駛的時(shí)候特別危急。(圖)

2、假如您的孩子在家出現(xiàn)心情不穩(wěn)定或身體不安適時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)剛好告知教師，以便我們能多關(guān)注孩子，幸免意外事故的發(fā)生。不能帶藥來學(xué)校，孩子生病，須要休息才能更好的康復(fù)，家長可向教師請假讓孩子在家休息病好后再回學(xué)校。假如沒什么大礙，吃藥即可的小病，不允許帶藥入園，家長可入園前在家吃一次，放晚學(xué)回家吃一次，晚睡前吃一次，也是一樣的。盡量幸免孩子帶藥入園，私自服藥，發(fā)生意外。

3、嚴(yán)格運(yùn)用接送卡。遵照法律規(guī)定，幼兒園的孩子必需由18周歲以上、具有完全民事行為實(shí)力，可以獨(dú)立進(jìn)展民事活動(dòng)的成年人接送，為了孩子的平安，請家長們協(xié)作我們的工作(最好是有固定的人員來接孩子)今日不能來接或者是換人來接，要提前打電話告知教師。假如你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請剛好告知我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

4、嚴(yán)格遵守接送時(shí)間。孩子的入園時(shí)間是七點(diǎn)五十到八點(diǎn)半。教師提前到校開門是為了做好接園打算工作，如開燈，開門，課前打算等工作，如此時(shí)學(xué)生入園，教師無法用心接待，極易引發(fā)事故。我們的開園時(shí)間就是早上七點(diǎn)五十到八點(diǎn)半，家長只須要在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)將學(xué)生送到班級交給當(dāng)班教師即可，有些家長六點(diǎn)半、七點(diǎn)就早早把孩子送到校門口，然后就回去了，孩子在校外亂跑，簡單出事，有可能打架，有可能被車遇到，有可能自己玩著玩著就受傷了，這些都是特別危急的事情。所以請家長在正常時(shí)間送孩子入園即可。晚上放學(xué)的時(shí)候也是一樣，放學(xué)時(shí)間四點(diǎn)到四點(diǎn)四十，到時(shí)候按時(shí)來接就可以了，不用提前來門口張望，提前一次，晚一次都不能向孩子證明什么，但是它帶來的惡果是你想不到的。學(xué)校規(guī)定放學(xué)時(shí)間就是為了讓孩子有個(gè)規(guī)律的作息習(xí)慣，假如家長不能協(xié)作，那么孩子極易養(yǎng)成一種隨意散漫的時(shí)間觀念，這將不利于孩子的成長。到以后上小學(xué)也會(huì)三天打魚兩天曬網(wǎng)，愛去不去，到時(shí)候頭痛的還是家長自己。

5、盡量不要讓幼兒無故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，假如今日有事不能送孩子來幼兒園了，家長應(yīng)剛好打電話跟教師請假。

五、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容

1。作業(yè)的布置問題

有的家長特別重視作業(yè)，把幼兒園的教育和小學(xué)的教育混淆在一起，其實(shí)這是錯(cuò)誤的理解。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6周歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》提出，幼兒園的孩子應(yīng)當(dāng)是以嬉戲?yàn)橹?，在學(xué)中玩、玩中學(xué)。也有文件規(guī)定，幼兒園不得提前教授小學(xué)教育內(nèi)容，不得開展任何違反幼兒身心開展規(guī)律的活動(dòng)。

每天我們都會(huì)給每個(gè)孩子布置活動(dòng)任務(wù)，每一天的任務(wù)已經(jīng)在課堂中消化了。有時(shí)候我們會(huì)給孩子布置一些家庭任務(wù)，請家長和孩子共同完成。我們會(huì)把一些通知粘貼每個(gè)班級門口的家園聯(lián)系欄，家長門每天接送孩子的時(shí)候請多一些關(guān)注，以免錯(cuò)過重要通知。盼望在與家長們的共同協(xié)作努力下，讓本班的幼兒更好、更安康地成長。當(dāng)您把您的孩子交于我們手中時(shí)，請您多給我們一份信念與理解，我們對每一個(gè)孩子都是公允的，我們會(huì)盡自己最大的努力，使您的孩子安康歡樂地成長。

2、重視家庭教育

此時(shí)此刻有一種教育現(xiàn)象就是，孩子大了，也頑皮了許多。打架現(xiàn)象明顯增多。孩子很聽家長的話，說在學(xué)校誰要是誰欺壓我了，我媽媽說就讓我用勁打他。當(dāng)然，我很理解每個(gè)家長的心情，都不盼望自己的孩子受委屈，但是幼兒從小就要養(yǎng)成一個(gè)好的行為習(xí)慣，教師在學(xué)校盡力造就幼兒的好的習(xí)慣，可是家長這樣等于將教師的一片心血全費(fèi)了。孩子之間是沒有長時(shí)間的仇恨的。試問。您覺得自己的孩子要是特殊能打人好嗎?你盼望看到自己的孩子從小就成為一個(gè)人人不敢接近的孩子嗎?所以，對孩子的教育就要學(xué)校和家庭達(dá)成共識(shí)。孩子之間無大事。一個(gè)班四十個(gè)孩子，難免會(huì)有沖突沖突。一般來說孩子之間不會(huì)有存心損害行為，可能簡單產(chǎn)生沖突的幼兒也正是特殊合得來的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們或許一分鐘前爭吵，一分鐘后又和好了，或許這才叫孩子。所以當(dāng)孩子和你述說自己和同伴之間發(fā)生的沖突的時(shí)候，請正確引導(dǎo)，并且盡量不要參加到孩子之中，讓他們自己去解決。假如您認(rèn)為孩子可能解決不了的問題，要和我們教師溝通，由教師引導(dǎo)解決。

懂禮貌、講文明。平常要學(xué)會(huì)禮貌用語。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)很大局部來源于效仿，所以不管是我們教師還是家長都應(yīng)當(dāng)留意自己的一言一行，為孩子樹立好的典范。

3、攜帶零食問題

早餐是保證身體安康的重要因素之一，我們幼兒園條件有限，無法供應(yīng)早餐，所以就盼望家長們讓小摯友養(yǎng)成在家吃早餐的習(xí)慣。視頻

零食可以吃!鼓舞共享零食也是孩子們的社交之一。假如限制孩子，一點(diǎn)也不讓他們購置，往往會(huì)讓孩子非常懊喪，但是須要限制量，并且鼓舞孩子與同伴共享。共享的時(shí)候，孩子會(huì)更歡樂，并且自己吃的也會(huì)更少一些。

零食應(yīng)當(dāng)怎么吃?

一、不要用零食去哄騙孩子，或者用零食作為條件與孩子交換，一旦孩子確立了[哭鬧就可以得到好吃的]的概念，往往會(huì)增加哭鬧的次數(shù)。雖然有必要保證孩子在想吃的時(shí)候有東西吃，但是，詳細(xì)吃什么，還是要由家長限制。早上送來學(xué)校前可以給孩子買個(gè)面包，吃碗粉什么的。

二、不要阻礙正餐，不要在正餐前給孩子零食，吃正餐時(shí)要保持餐桌上氣氛良好，不要讓孩子以零食替代正餐。假如孩子進(jìn)食的欲望小，那就須要削減零食的供應(yīng)。假如孩子的運(yùn)動(dòng)量小，也要適當(dāng)削減零食的供應(yīng)，以免出現(xiàn)肥胖。

六、聽取家長的看法

家長的滿足，是對我們工作的確定，更是對我們工作的鞭策。家長們對我們的工作也會(huì)有一些建議和要求，接下來的時(shí)間，請各位家長多提珍貴看法和建議，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。

七、完畢語

在老師節(jié)重要講話中提到，家長應(yīng)敬重學(xué)校教育支配，敬重教師締造發(fā)揮，協(xié)作學(xué)校搞好孩子的學(xué)習(xí)教育，同時(shí)造就良好的家風(fēng)，給孩子以示范引導(dǎo)，形成科學(xué)育人理念，協(xié)助孩子安康成長!所以，幼兒園的工作離不開家長的支持與協(xié)作，盼望家長們在今后的工作中能接著支持我們、協(xié)作我們。

今日的家長會(huì)到此完畢，感謝傾聽!

2022中班家長會(huì)發(fā)言稿3

各位家長摯友：

下午好!感謝各位能在百忙中抽空參與今日的家長會(huì)。感謝各位家長一學(xué)期以來對我們工作的協(xié)作與支持!你們的踴躍參加就是對孩子教育的重視，也是對我們工作的支持!在此表示誠心的感謝!

中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心開展的重要時(shí)期，有它特有的年齡特點(diǎn)。為了我們能更好地開展教育工作，今日我們聚在了一起，無論談什么都離不開一個(gè)話題，那就是我們的孩子。如何把孩子造就成才?我國聞名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：幼兒教育是一件很困難的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必需兩方面共同合作才能得到充分的成效。我想這句話是對我剛剛提到的問題的最好答復(fù)，那就是家園共育，這也是今日我們召開家長會(huì)的目的。

1、本學(xué)期我們采納主題與領(lǐng)域活動(dòng)相結(jié)合的方式來開展保教工作。目的在于讓幼兒感受到幼兒園集體生活的愉悅，同時(shí)又促進(jìn)他們在社會(huì)、語言、安康、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域方面在原有的根底上得以開展和提高。在活動(dòng)進(jìn)展中：我們面對全體、注意個(gè)體，從孩子的愛好啟程，盡可能地設(shè)計(jì)一些孩子感愛好的活動(dòng)，以嬉戲?yàn)橹鳎屗麄冊谕嬷袑W(xué)，在操作中得到開展;在活動(dòng)之后，我們教師之間也會(huì)剛好溝通、反思，并和個(gè)別幼兒談話，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，賜予他們一些確定的贊許與踴躍的鼓舞。

2、在我剛接觸這些孩子的時(shí)候，我發(fā)覺很多的孩子沒有自我管理的意識(shí)。針對這個(gè)狀況，本學(xué)期，我們注意造就孩子的自我管理實(shí)力。但凡孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做，我們在教育中盡可能地放手，讓孩子進(jìn)展活動(dòng)，讓孩子多依靠自己的力氣去嘗試、去思索、去做出結(jié)論?？赡茉S多家長還不能理解為什么我們一再強(qiáng)調(diào)要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子整理玩具，或者喂他們吃飯，這不僅僅是因?yàn)橐獜男○B(yǎng)成孩子的獨(dú)立性，同時(shí)也是開展孩子的手部肌肉。此時(shí)此刻孩子還處在開展階段，手部肌肉協(xié)調(diào)性不是很好，假如家長什么都包辦，孩子的手部肌肉沒有得到開展，今后孩子的動(dòng)作、動(dòng)手實(shí)力會(huì)比其他孩子晚。其實(shí)只要駕馭了方法，一些看似很難的事情，通過孩子自己的實(shí)踐和經(jīng)歷，在孩子們面前變得簡潔了。此時(shí)此刻很多孩子除了能夠自己穿脫衣物之外，還能整齊歸放好;除了會(huì)協(xié)助同伴拉拉鏈、扣扣子、搬椅子之外，還能幫教師拿水果、搬學(xué)具、鎮(zhèn)里玩具。他們得到的，除了技能還有愛。

孩子們在一學(xué)期的熬煉中，在各個(gè)領(lǐng)域有了不同程度的進(jìn)步。

本學(xué)期全面開展好寶寶：

才智寶寶：

才藝寶寶：

禮貌寶寶：

愛心寶寶：

進(jìn)步寶寶：

3、寒假留意事項(xiàng)

明天起先正式放寒假了，假期從1月24號(hào)到2月16號(hào)，2月16號(hào)報(bào)到，17號(hào)正式上課。為了孩子度過一個(gè)開心的假期，請家長摯友們在寒假期間留意：

1)寒假期間，請您支配好孩子的生活作息時(shí)間，堅(jiān)持早睡早起，保證孩子有規(guī)律的飲食與生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2)請您時(shí)刻留意孩子的平安，不要讓孩子到危急的地方去，不玩危急物品。同時(shí)留意交通平安;遠(yuǎn)離火、電、開水，不要讓孩子燃放煙花爆竹，愛護(hù)好孩子的平安，孩子外出時(shí)需跟隨大人，幸免丟失。

3)留意造就孩子良好的飲食習(xí)慣，保證飯菜質(zhì)量和養(yǎng)分平衡，切忌暴飲暴食和偏食，要少吃火不吃，多吃蔬菜水果，養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。

4)寒假期間的走親訪友正式您對孩子進(jìn)展禮貌教育的良好時(shí)機(jī)，孩子能禮貌待人，成為有禮貌的好孩子。

5)放假了，孩子看電視的時(shí)間難免會(huì)過長，請您把孩子看電視的時(shí)間限制在2小時(shí)以內(nèi)，提示孩子與電視機(jī)保持距離1。5米以上，留意愛護(hù)眼睛。

6)假期中請您堅(jiān)持讓孩子做一些力所能及的事情，如自己穿脫衣服褲子，自己進(jìn)餐等等。

7)學(xué)習(xí)相識(shí)自己的名字。

4、完畢語：

在教師的心里每個(gè)小摯友都是好寶寶，教師盼望你們在新的一年里，越來越能干，本事越來越大!在此我也在這給大家拜個(gè)早年，愿大家雞年大吉!

2022中班家長會(huì)發(fā)言稿4

各位家長：

大家好!歡送各位家長來參與這次家長會(huì)。對于咱們班的孩子來說，這是第一次邁出家門，步入人生第一個(gè)階梯——幼兒園，在這里特別感謝各位家長對班級平日工作的支持和理解。(鞠躬)“感謝”。我們開家長會(huì)就是盼望拉近我們教師與家長的距離，大家不僅是把我們當(dāng)成教師，更是把我們當(dāng)成親人、摯友，讓我們一起來共同陪伴孩子安康歡樂成長。(幼兒老師單純得意)

一、班況介紹

下面我來介紹一下咱們班幼兒的狀況：

1、咱班孩子此時(shí)此刻根本上都已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活。而且新來的小摯友適應(yīng)的狀況也不錯(cuò)。咱們是個(gè)新開設(shè)的班，都是今年3月份起先入園的，所以好處是我們都是同一個(gè)起點(diǎn)。

2、咱班有些幼兒的自理實(shí)力不錯(cuò)，但是大局部孩子根本上談不上自理實(shí)力。可能在家“衣來伸手飯來張口”，我們在幼兒園最主要的就是造就孩子的各方面實(shí)力和愛好：比方自理實(shí)力、自我愛護(hù)實(shí)力、適應(yīng)實(shí)力、想象力、締造力等等。咱的孩子依靠性強(qiáng)不愿自己動(dòng)手，經(jīng)過這段時(shí)間的指導(dǎo)，孩子們都愿自己嘗試動(dòng)手了。在幼兒園很明顯，家長是那種敢于放手的孩子各方面就好，家長是畏首畏尾、擔(dān)憂這個(gè)、擔(dān)憂那個(gè)的，孩子就很弱!相對來說，適應(yīng)新環(huán)境、新事物就很困難!盼望在座各位家長都能放手，讓孩子自己動(dòng)手

(1)放手(授人以魚不如授人以漁)、(自家孩子舉例：6虛歲自己獨(dú)立入睡、晚上一個(gè)人在家，按時(shí)作息，大人也會(huì)很放松，關(guān)鍵是孩子能獨(dú)當(dāng)一面，會(huì)很省心)、家長“懶”一些孩子就更成長一些，所以有些事是“塞翁失馬焉知非福”，比方：有的家長很糾結(jié)孩子在幼兒園有沒有相識(shí)的摯友?甚至孩子和誰坐在一起都糾結(jié)。何不讓孩子去接觸新事物，在承受新事物的過程中，孩子得到的熬煉、經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷那可是最珍貴的。說明一下“懶”字，并不是常規(guī)的懶。

(2)受挫實(shí)力(2個(gè)事例)：A初中班長、B離家出走。此時(shí)此刻的溺愛是害孩子，為什么古語說：慈母多敗兒!)咱許多家庭出現(xiàn)，家長說了不算，孩子說了算的狀況，一個(gè)沒有行為實(shí)力的小孩，怎么可以說算?(穿衣服)把握一個(gè)原那么，當(dāng)孩子無理取鬧時(shí)必須不能得過且過，必須不能讓孩子覺得你好糊弄，孩子雖然小，但很機(jī)靈，他會(huì)把你的心理抓的特別準(zhǔn)，家長必需有自己的原那么和底線!說話必需算話!

(3)監(jiān)控：我們班是臨時(shí)開設(shè)的一個(gè)班，所以監(jiān)控看到的范圍小，我們幼兒園其他班級都是無死角監(jiān)控，我們只是臨時(shí)在這半年，8月中下旬就會(huì)重新升班，小小——小，我們就會(huì)到正常的班級了。大家不要太糾結(jié)這個(gè)監(jiān)控，有的成天開著，一眼不眨的盯著，都說孩子上幼兒園難，我看真不是孩子離不開你，而是你離不開孩子!我始終覺得，作為教師，首先要教好自己的孩子，自己的孩子不優(yōu)秀，就沒資格教別人的孩子，(上小學(xué)就不接不送、有時(shí)偷偷跟蹤，看看，上初中自己騎自行車，我給孩子買的電話手表(可以定位的那種)，以便聯(lián)系，確保平安)

(4)我自己的孩子，我從沒給整理一次書包，就是出去玩，也是讓她自己整理自己的東西，就是出現(xiàn)，遺漏了重要東西，也無所謂，正好讓孩子吸取教訓(xùn)。

(5)造就孩子自信：從哪些方面造就?比方：班級教師讓孩子做手工作品、從小灌輸孩子就是班上數(shù)一數(shù)二的孩子，讓孩子潛移默化的感覺，我就是理當(dāng)很優(yōu)秀，假如不優(yōu)秀，那不是我，我必需努力!(舉例：手表、手機(jī))

所以孩子真的是一張白紙，全部的都是，外界賜予的，我們做大人的必須放平心態(tài)，好好想想該怎樣給孩子做典范。

(6)規(guī)那么意識(shí)

二、保教工作

此時(shí)此刻我來談一談我們的教育教學(xué)和孩子自理實(shí)力造就等方面的幾個(gè)問題。

1、教育教學(xué)。

在幼兒園每天究竟學(xué)了什么我們家長都比擬關(guān)注。我們每天的教育活動(dòng)都會(huì)豐富多彩，有時(shí)間我都會(huì)發(fā)在群里，大家一目了然，也便于大家回家和孩子一起溫習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括語言，社會(huì)常識(shí)，數(shù)學(xué)，美術(shù)，安康。涉及范圍很廣，不局限于書本上，并且我們幼兒園大力度開展了閱讀教育活動(dòng)。優(yōu)閱讀里面的內(nèi)容涉及繪本閱讀故事，又具有可操作性，里面有很多須要幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的問題。我們每周都有一個(gè)主題活動(dòng)，圍繞主題設(shè)計(jì)了各個(gè)活動(dòng)。閱讀兒童繪本對造就孩子的認(rèn)知實(shí)力、視察實(shí)力、溝通實(shí)力、想象力、締造力，還有情感發(fā)育等都有潛移默化的作用。新學(xué)期我們將每天抽出二非常鐘支配幼兒進(jìn)展閱讀活動(dòng)，并且要求大家在晚上回家的時(shí)候抽出半小時(shí)時(shí)間陪伴幼兒進(jìn)展閱讀，并且以照片、視頻的形式反應(yīng)給我。

每位幼兒帶5本圖書，繪本故事。班上第一的孩子和其他孩子的區(qū)分，就是咱們領(lǐng)著孩子逛超市的時(shí)間，人家是領(lǐng)著孩子逛書店。

孩子的學(xué)習(xí)實(shí)力很強(qiáng)，其實(shí)孩子時(shí)刻都在學(xué)，我們的一舉一動(dòng)孩子都記在心里，跟著學(xué)。我們每天的活動(dòng)中還支配了區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒通過自己動(dòng)手、動(dòng)腦，來提高自己的實(shí)力。還須要大家?guī)椭占恍U舊材料：包裝盒、紙杯、貝殼、鵝卵石、撲克牌、瓶瓶罐罐、杏核、快樂果殼、光盤、磁帶但凡能成規(guī)模的，孩子都能變廢為寶。例如：瓶蓋等等。

2、自理實(shí)力的造就

自理實(shí)力是一個(gè)人成長過程中不行缺少的一局部，你的學(xué)問再淵博，沒有自理實(shí)力一樣要被社會(huì)淘汰。在我們大人眼里看來，自己穿衣褲、自己吃飯等都是比擬簡單的事，其實(shí)穿衣吃飯里面又有很大的學(xué)問，因?yàn)槔锩嫔婕傲撕芏鄡?nèi)容。比方我們要求孩子會(huì)獨(dú)立用餐的同時(shí)，還要求不挑食，不把飯粒撒在桌上地上，能干凈地、靜謐地吃完自己的一份飯菜，不夠可以來添。吃完飯要記得用毛巾擦嘴，這些要求此時(shí)此刻看起來好像很簡潔，但對于我們的孩子來說是多么的不簡單。而我們的目的就是要讓這個(gè)不簡單變成簡單。比方：

①造就孩子衛(wèi)生習(xí)慣方面入手：比方讓孩子懂得飯前、便后或手臟了的時(shí)候要?jiǎng)偤玫南词?、有鼻涕的時(shí)候又要?jiǎng)偤玫牟恋?，學(xué)會(huì)自己用餐巾紙，每次有鼻涕的時(shí)候就會(huì)跟教師說，或者自己去拿餐巾紙把它擦掉把自己弄的干干凈凈的，并且能將餐巾紙扔進(jìn)垃圾筒，另外就是會(huì)獨(dú)立的穿脫衣服、不在衣服里藏臟東西等等。

②造就孩子良好的飲食習(xí)慣：在家里我知道有許多孩子都是家長喂飯的，但孩子已經(jīng)可以自己吃飯了。在吃飯的時(shí)候我們還要告知孩子不要大聲說話，不東瞧西望，不要阻礙到別人吃飯，還要讓孩子知道不挑食、不剩飯;吃飯的時(shí)候還要保持桌面與地面的清潔。請家長們在家里也能督做的，孩子自己的事情自己做，做不好，再來指導(dǎo)。咱們千萬不要小看自己的孩子，只要放手讓他做，或許剛起先衣服穿反了，扣子扣錯(cuò)了，那也是孩子積累經(jīng)歷的過程，錯(cuò)了可以改正，讓我們的孩子自己去嘗試，為了讓他嘗到成功的果實(shí)。千萬不要因?yàn)樽约旱暮⒆有?，就一味地遷就，千萬不要因?yàn)槟愕哪鐞郏屪约旱暮⒆虞斣谄鹋芫€上。

有些家長把孩子送到以后，總是不放心，不愿離去，陪孩子玩，或是躲在窗外偷