家長會(huì)小學(xué)生活老師發(fā)言稿（集錦15篇）

第49頁共49頁家長會(huì)小學(xué)生活老師發(fā)言稿〔集錦15篇〕篇1：家長會(huì)生活老師發(fā)言稿家長會(huì)生活老師發(fā)言稿一年一度的家長會(huì)又舉行了，非常感謝在座家長的到來，因?yàn)橛心銈兊闹С?，我們的家長會(huì)才得以進(jìn)展。同時(shí)也感謝你們對(duì)子女的關(guān)心與保護(hù)，在他們的心靈中產(chǎn)生了共鳴:我的父母是關(guān)心我的，愛我的，同時(shí)對(duì)我的學(xué)習(xí)也是關(guān)注的。這次家長會(huì)，我想主要還是交流。在家里面，家庭教育是最重要的，父母是孩子的第一任老師，或許有些家長會(huì)覺得很奇怪，我怎么可能是孩子的第一任老師呢!就這問題我們就來談一談這個(gè)家庭教育的重要性。在家里，父母的'一言一行，做孩子的會(huì)學(xué)，會(huì)模擬，孩子從嬰兒開場(chǎng)，你便每天和他接觸，你的話語，你的關(guān)心，他都能感受到，雖然他還不會(huì)說話。到兩三歲后，孩子便會(huì)開場(chǎng)模擬大人的說話，學(xué)習(xí)周圍的一切，這就是說，周圍的一切都是他學(xué)習(xí)的東西，孩子還分辨不清是非。這時(shí)，父母就成了孩子學(xué)習(xí)的典范。他會(huì)認(rèn)為父母做的都是對(duì)的。所以要給孩子樹立一個(gè)好的典范，就要從自己的行為開場(chǎng)。最近我發(fā)現(xiàn)孩子的心理素質(zhì)成了一大問題。有些孩子比擬乖巧，所以在家里無需打罵，但是這也造成了一個(gè)值得家長深思的問題，這將阻礙孩子將來的開展，那便是孩子的心理承受才能。那是在運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，班里的班長和另外幾個(gè)班干部，小組長居然爬在別班休息場(chǎng)地前面的繩子上，班主任把他們拎了出來，等我過去的時(shí)候，她們?nèi)匀徽驹诤竺?，我?dāng)時(shí)就夸她們成了班里的一道風(fēng)景線，多優(yōu)美呀。兩個(gè)女孩子被我說哭了。當(dāng)然女孩子還是比擬喜歡哭的?？赡苁怯X得委屈了吧。所以受不起委屈就哭鼻子了。中午吃午飯時(shí)，他們是最后一個(gè)吃，平時(shí)是經(jīng)常在前面先吃的，因?yàn)樗齻冏米詈?，誰先坐好誰就先吃，所以就又承受不了委屈，第二次哭鼻子了，第二天也亦如此。可我也發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子最后吃也沒關(guān)系。或許他們理解反正有先有后，或許他們的承受才能比擬強(qiáng)了，可有些孩子，家里是最寵的，沒受過一丁點(diǎn)兒委屈。所以他們認(rèn)為自己先吃理所當(dāng)然，假如落在別人后面就覺得心里不開心了。這是以自我為中心的一種孩子。這樣的孩子以后走上社會(huì)必將會(huì)吃虧。家長們應(yīng)該為這個(gè)問題考慮考慮了，怎么樣教育孩子，才會(huì)不讓他在以后成長的道路上受委屈呢?我想平時(shí)應(yīng)該多磨練他們的意志力，鍛煉他們承受挫折的才能。就是說從小讓他多承受一些挫折，積少成多，孩子會(huì)越來越堅(jiān)強(qiáng)。比方在外面，孩子看到一樣自己喜歡的東西，但不實(shí)用，有些家長不給買，他就又哭又鬧。家長們是不是碰到過這種情況?那你們是怎么處理這種情況的呢?我想請(qǐng)幾位家長來說說。對(duì)于這種情況，有時(shí)候可以采取冷處理，就是不去理睬他。當(dāng)然，有些孩子會(huì)一直哭鬧下去，當(dāng)你拿他沒方法時(shí)，他的方法就達(dá)成了。所以你可以不理睬他，或者用別的理由作為條件，其實(shí)這種問題是非常棘手的，遇到不同性格的孩子，處理的方法也是不同的。在這一點(diǎn)上，我想懇求家長多與我交流，可以說孩子的性格，家里的情況，以便我能更好地處理突發(fā)事件。篇2：小學(xué)家長會(huì)老師發(fā)言稿各位學(xué)生家長：您們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今晚的家長會(huì)和長期以來對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。我們這天能有時(shí)機(jī)坐在一齊，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們召開這個(gè)家長會(huì)，主要目的也是期望學(xué)生家長多理解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)絡(luò)，期望學(xué)生家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，獲得更好的成績！小學(xué)六年級(jí)這一年，是承前啟后的一年，也是非常緊張的一年。這一年中，既要完本錢年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)六年來的知識(shí)進(jìn)展系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)。既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)根底。所以，不光是你們學(xué)生家長，包括我們學(xué)校及我們的老師都非常重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。開學(xué)已有半個(gè)學(xué)期，其中考試之后，把各位學(xué)生家長請(qǐng)來，但我覺得這是很有必要的。首先我向大家介紹一下我們班級(jí)的根本狀況：我們班共有學(xué)生77人，其中女生38人，男生39人。這學(xué)期我們六〔2〕班這我們整個(gè)拂曉中心小學(xué)是最大的一個(gè)班，這個(gè)群眾壯大了，人數(shù)增多必然會(huì)導(dǎo)致班級(jí)難管理，所以借此時(shí)機(jī)很想把孩子們的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題和各位學(xué)生家長交流一下。我接這個(gè)班已經(jīng)半學(xué)期了，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子都比擬聰明、活潑，不像其它的班級(jí)學(xué)生比擬老實(shí)。每一個(gè)孩子都是家里的寶貝，當(dāng)我面臨這77個(gè)寶貝時(shí)，我怎樣辦，在剛剛接這個(gè)班時(shí)，我感覺無從下手，這時(shí)我們班的數(shù)學(xué)老師李老師在這期間給了我很大的幫助，他是一個(gè)非常有經(jīng)歷非常敬業(yè)的一位老老師。給我講了這個(gè)班的歷史以及怎樣教育這個(gè)班的孩子，給我說了這個(gè)班的方方面面，使我受益匪淺。1、說說期中檢測(cè)。當(dāng)學(xué)生家長看到分?jǐn)?shù)的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專家早就意料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績時(shí)，不知你有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然，此刻的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的潛力，注重孩子的全面開展，老師的目的也是一樣的。但是，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴}。很多孩子分析^p潛力決定潛力還有待加強(qiáng)。另外有的學(xué)生家長也可能看到了我布置的作業(yè)一向不是很多，每一天的作業(yè)只要回家略微加一點(diǎn)班就做好了，我不一未地讓學(xué)生做不完的作業(yè)，我要求學(xué)生要在上課注意聽講，只要上課注意聽，課后略微復(fù)習(xí)一下，就可以起到事半功倍的效果，我要求學(xué)生先把書上的學(xué)會(huì)，然后再做其它的題，我發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生有的買了一些資料書，不會(huì)就翻書，做著題抄著書。還有遇到不會(huì)的問題就問，自己不明白考慮，我常給學(xué)生問題經(jīng)過你的考慮、查資料實(shí)在解決不了，我再給你說，假如是自己透過考慮察資料解決的問題非常深，以前學(xué)生都沒有字典，我讓每一個(gè)學(xué)生都買一個(gè)字典。我關(guān)鍵想讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于將來的初中高中以致于一生都有很大的幫助，好的習(xí)慣不是一朝一夕構(gòu)成的，心理學(xué)研究證明，一項(xiàng)年看似簡單的行動(dòng)，假如你能堅(jiān)持重復(fù)21天以上，就會(huì)構(gòu)成習(xí)慣，假如堅(jiān)持重復(fù)90天以上，就會(huì)構(gòu)成穩(wěn)定的習(xí)慣，假如能堅(jiān)持重復(fù)365天以上，你想改變都很困難，所以養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。2、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。有的學(xué)生家長總說孩子在家不肯讀書，我明白，此刻很多都是獨(dú)生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，這樣就養(yǎng)成了孩子的自私心。我想，你肯定不期望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有必須的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子用心的、安康的成長。這就是說，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，必需要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰必需要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他到達(dá)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子透過這樣的調(diào)整，漸漸地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。3、學(xué)生家長對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，催促孩子訂正好。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否安康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。說到家風(fēng)好，我想到了我的一個(gè)老師，自從他的孩子上一年級(jí)開場(chǎng)，他就給他的孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，只要他的孩子快放學(xué)了，他就把一切不利于孩子學(xué)習(xí)的活不干，比方學(xué)生家長在看電視，就在孩子快回來的時(shí)候把電視關(guān)掉，自己拿起一本書來看，不管自己是喜歡的還是不喜歡的，就是做做樣貌，讓孩子感受到一種學(xué)習(xí)的氣氛。另外還有一個(gè)這樣的例子，我們那兒有一個(gè)，父母非常喜歡打麻將，孩子在小學(xué)的時(shí)候成績還是非常的好，到了初中，搬到鎮(zhèn)上上學(xué)，他的父母也調(diào)到了鎮(zhèn)中心小學(xué)上班，我們住學(xué)校里邊一家人住三間房就是以前的老教室，他們每一天都打麻將，孩子回家不是看電視，就是玩根本就學(xué)不心里去，兩口子只顧著打麻將，夾八萬，就是幾十，哪顧得了孩子的學(xué)習(xí)，到了初三，成績倒數(shù)幾名。這個(gè)人就是我以前的鄰居。心理學(xué)家講：1〕假如孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；2〕假如孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；3〕假如孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；4〕假如孩子生活在受歡送的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；5〕假如孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么完美的世界。我想由于學(xué)生家長對(duì)孩子的期望值不一樣，有的學(xué)生家長想把自己的孩子培養(yǎng)成大學(xué)生，有的學(xué)生家長想孩子認(rèn)識(shí)幾個(gè)字就算了，我又不想讓他考大學(xué)，認(rèn)識(shí)幾個(gè)字后跟著做生意，比考上大學(xué)還強(qiáng)呢！我想說，不管將來讓孩子干什么，讓學(xué)生多學(xué)一些知識(shí)就應(yīng)沒有錯(cuò)吧！家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理開展和品德的構(gòu)成。好的環(huán)境使孩子能保證安康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的缺點(diǎn)，如：任性、易發(fā)脾氣、沖動(dòng)、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理潛力差、不合群、不關(guān)心別人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決方法是建立良好的家庭環(huán)境。學(xué)生家長的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。假如大家有什么問題，可以問我們兩個(gè)老師。篇3：小學(xué)家長會(huì)老師發(fā)言稿尊敬的各位家長朋友：大家早上好！首先非常感謝各位家長朋友可以在百忙之中按時(shí)來參加家長會(huì)。這既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)我們老師工作的支持。在座中的很多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是想通的，都是為了孩子！我是您孩子的班主任和語文老師，假如沒有特殊情況，您的孩子將跟隨我一直讀到小學(xué)畢業(yè)。這是我們的緣分，我和您、和您的孩子。幾個(gè)月前，我送走了一屆六年級(jí)學(xué)生。我愛那幾十個(gè)學(xué)生，在我的博客里，記錄了師生相處的點(diǎn)滴美妙光陰，我希望這一屆學(xué)生也能和我結(jié)下深沉的友情，也能和我一起書寫屬于他們的優(yōu)美的教育詩篇。假如您真的愛自己的孩子，請(qǐng)跟我來。您的學(xué)歷不是很重要，重要的是您對(duì)我們老師的信任，您對(duì)孩子的信任，以及您協(xié)助我們配合教育子女持之以恒的精神。各位家長朋友，我們相處的日子也快四個(gè)月了，在這四個(gè)月里，我們對(duì)彼此的脾性也有了或多或少的理解，我呢，就是一個(gè)心直口快的人，假如在言語上給諸位留下了不便，請(qǐng)多包涵！下面我就說說我們相處中的幾個(gè)詳細(xì)細(xì)節(jié)。第一個(gè)細(xì)節(jié)請(qǐng)各位家長加深下對(duì)一年級(jí)的認(rèn)識(shí)。因?yàn)橐荒昙?jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，所學(xué)的內(nèi)容都是一些非常根底的知識(shí)，這個(gè)年級(jí)就相當(dāng)于我們蓋房子中的地基，試想：假如地基沒有打好房子怎么能鞏固？第二個(gè)就是作業(yè)方面。開學(xué)以來，家庭作業(yè)完成得不是很理想，可能有家長朋友感到不理解：我每次都問他的呀，怎么還會(huì)沒有完呢？在這里我想鄭重地告訴各位家長：你面對(duì)的是一年級(jí)的小學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)自理才能還很差，需要你和他一起完成作業(yè)！特別是軟性作業(yè)，比方大量地閱讀，其實(shí)我們自身的素養(yǎng)就是通過閱讀逐漸提升的！再有就是在孩子完成作業(yè)的過程中，如遇到不會(huì)的問題，不要直接把答案告訴孩子，而是盡量啟發(fā)他們自己先想一想，假如孩子自己實(shí)在解決不了，您可以通過一步步的引導(dǎo)幫助他們解決，并且要及時(shí)幫助孩子分析^p原因，是沒有認(rèn)真聽講，還是沒有聽懂等等，并且還要催促孩子上學(xué)時(shí)帶作業(yè)以備檢查。所以，我懇請(qǐng)各位家長，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而給將來帶來遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從完成每一次的家庭作業(yè)開場(chǎng)吧！請(qǐng)記住：你今天的管理是為了明天的放手！習(xí)慣決定命運(yùn)，好習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生。第三個(gè)就是在和家長朋友的溝通中發(fā)現(xiàn)，有些家長朋友認(rèn)為孩子認(rèn)字比擬難。其實(shí)并沒有大家想象的那么難，不必去買太多的書，平時(shí)的日常生活就是大教材：上學(xué)路上兩邊的招牌、超市里商品的名稱好多好多，只要孩子有興趣就可以教他們?nèi)フJ(rèn)，他們認(rèn)的字越多，學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)越高。正所謂“生活中，處處留心皆學(xué)問！”篇4：小學(xué)家長會(huì)老師發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家好！今天我們相聚一堂，感謝大家在百忙之中參加這次家長會(huì)，在此，我代表我們小學(xué)全體師生對(duì)各位家長的到來表示熱烈的歡送，對(duì)大家多年來對(duì)我校給予的關(guān)心和支持表示衷心的感謝！在今天的家長會(huì)上，我想和大家談一談以下幾方面的內(nèi)容：一、本學(xué)期我校工作匯報(bào)xx年我們學(xué)校的整體相貌發(fā)生了宏大的變化，如今，寬闊亮堂的新教學(xué)樓已經(jīng)投入使用，學(xué)生在干凈漂亮的教室里安心上課。每個(gè)班級(jí)裝備了價(jià)值兩萬多元的電子白板，學(xué)校的硬件建立到達(dá)了先進(jìn)程度。所有的課桌凳煥然一新，餐廳建立也即將完工，新餐廳將于暑假后正式使用。我們的學(xué)校和城里學(xué)校一樣，干凈美麗整潔，為您的孩子提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境！學(xué)校老師吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)、默默無聞、無私奉獻(xiàn)，我們的老師是最樸實(shí)、最敬業(yè)的。本學(xué)期，我們開展了特色教育活動(dòng)，讓每個(gè)孩子盡情地享受學(xué)習(xí)、享受運(yùn)動(dòng)、享受快樂，讓每一個(gè)孩子的夢(mèng)想飛揚(yáng)！1、開展讀書活動(dòng)，豐厚師生的文化底蘊(yùn)“書香校園”是我校的辦學(xué)特色，為了構(gòu)建書香校園，進(jìn)步學(xué)校文化品位，我校于4月17日開展了以“春天送你一首詩”為主題的詩文誦讀比賽活動(dòng)，提升了學(xué)生的古典文化素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的開展！在讀書節(jié)期間我校相繼舉行了中高年級(jí)“中華漢字聽寫大賽”、“讀書交流會(huì)”，低年級(jí)“故事大王比賽”、“班級(jí)文化建立”、“古詩文誦讀比賽”等一系列精彩有趣的活動(dòng)，獲得了良好的效果！2、開展以“責(zé)任教育”為核心的德育活動(dòng)。我校下發(fā)了《小學(xué)生一日常規(guī)讀本》，希望家長催促孩子學(xué)習(xí)并遵守標(biāo)準(zhǔn)，做一個(gè)有愛心有責(zé)任心的好孩子！3、成立興趣小組，開展陽光體育活動(dòng)，弘揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性和特長。為了培養(yǎng)“合格+特長”的學(xué)生，我校從三月份開場(chǎng)，成立了“書法、籃球、乒乓球、葫蘆絲”棋藝、舞蹈、跳繩、科技制作等興趣小組，同學(xué)們踴躍參加，利用每周周三課外活動(dòng)時(shí)間勤學(xué)苦練，培養(yǎng)自己的興趣與特長！總之，汪溝小學(xué)的管理正在向科學(xué)化、精細(xì)化努力，xx小學(xué)正朝著“現(xiàn)代化、高標(biāo)準(zhǔn)、有特色”的這個(gè)方向奮勇前進(jìn)！二、學(xué)生的平安工作今年x月，我校聘請(qǐng)xx交警大隊(duì)x隊(duì)長給我校師生做了平安教育講座。同時(shí)，為了杜絕平安事故，希望各位家長可以配合我們做到以下幾點(diǎn)：1、遵守作息時(shí)間：學(xué)校按照蘭山區(qū)教體局的要求，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間表，請(qǐng)各位家長嚴(yán)格控制孩子的上學(xué)放學(xué)時(shí)間，杜絕出現(xiàn)意外事故。2、低年級(jí)學(xué)生和道路遠(yuǎn)的學(xué)生，家長要全程接送。家長未按時(shí)來接，囑咐孩子在校門口等候。接送孩子時(shí)家長的車輛、摩托車必須到規(guī)定的地點(diǎn)等候，不要擁堵到校門口。學(xué)校不允許學(xué)生騎自行車上學(xué)。不能乘坐“三無”車輛和報(bào)廢車輛。3、教育孩子不買無平安保證的三無食品，注意飲食飲水衛(wèi)生，要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。4、學(xué)生放學(xué)排隊(duì)回家時(shí)，不在路上逗留，不私自到親戚或同學(xué)家去玩，到家后不單獨(dú)外出。一個(gè)人在家要關(guān)好門窗，不與生疏人搭話。不晚歸，晚上不留宿在外。如遇到敲詐訛詐或不法損害要及時(shí)告知父母或老師。5、教育孩子不能到溝渠水塘井邊玩耍，尤其如今天氣逐漸炎熱，務(wù)必防止溺水事故的發(fā)生。6、教育孩子不進(jìn)入網(wǎng)吧、練歌房、舞廳等未成年人不宜進(jìn)入的場(chǎng)所。慎重交友，不與社會(huì)閑雜人員結(jié)識(shí)，交往。7、做好家庭防火的平安措施，教育孩子不玩火，不玩鞭炮等易燃易爆物品等。注意開窗通風(fēng)換氣，睡覺前檢查是否關(guān)閉了煤氣，防止煤氣中毒。平安使用電器，不用濕手去拔插頭。正確使用110、119等急救。平安工作事關(guān)家庭的幸福、社會(huì)的和諧、孩子的命運(yùn)與前途，希望各位家長加強(qiáng)思想重視和對(duì)孩子的監(jiān)管力度，時(shí)刻保障孩子的平安，為孩子美妙的將來盡我們最大的努力。最后，敬請(qǐng)各位家長對(duì)我們的工作以大力支持和配合，同時(shí)也請(qǐng)各位家長會(huì)后能留下你們珍貴的建議和意見，便于我們改良工作。我們將不勝感謝。謝謝大家的光臨！篇5：小學(xué)家長會(huì)老師發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：大家好。聽了老師們精心準(zhǔn)備的發(fā)言，學(xué)習(xí)了很多，老師們注重學(xué)生自主、合作、探究意識(shí)的培養(yǎng)，還有問題意識(shí)的培養(yǎng)。陶老師確立在自學(xué)重點(diǎn)上的課題研究，富有挑戰(zhàn)性；數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)學(xué)科都注重學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)；語文學(xué)科都談到了低段學(xué)生閱讀習(xí)慣、興趣上的培養(yǎng)。考慮如何借助這個(gè)自育自學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，在原來的閱讀教學(xué)經(jīng)歷的根底上形成系列化的閱讀策略指導(dǎo)，進(jìn)展一系列的討論，將更有利于學(xué)生閱讀成長。老師們從三個(gè)方面談閱讀培養(yǎng)，即如何形成家校合力，有效催促學(xué)生養(yǎng)成自覺閱讀習(xí)慣，二是在閱讀內(nèi)容上、閱讀方式上的討論、三是對(duì)學(xué)生進(jìn)展閱讀習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)，結(jié)合自己的閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，主要從三方面進(jìn)展引導(dǎo)：1.書目推薦。在閱讀書目選擇上，著手閱讀書目的來和內(nèi)容上的引導(dǎo)，施行老師、家長、學(xué)生三結(jié)合的推薦，結(jié)合學(xué)齡特點(diǎn)，推薦孩子合適閱讀的書目，像漫畫、繪本、童話、寓言類;書目除了學(xué)校圖書室，可是充分利用班級(jí)圖書漂流的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生將幼兒園的書捐到班級(jí)等。也可以將國家根底閱讀書目擺放到班級(jí)圖書角等。2．閱讀方式。多種閱讀形式并存，親子閱讀、全班共讀、小組共讀一本書，讀讀某一個(gè)作者的`系列叢書，可以聽、說、讀和影視經(jīng)典結(jié)合等多種形式，營造讀書氣氛。3．交流平臺(tái)。為學(xué)生讀書交流搭建豐富的展示平臺(tái)，直接呈現(xiàn)圖書并在展示臺(tái)上簡介閱讀所得，制作讀書交流書卡并展示，家長書面評(píng)價(jià)反響并在家長會(huì)上呈現(xiàn)，演一演感興趣的內(nèi)容，比一比誰讀得書多，評(píng)一評(píng)誰最會(huì)讀書等。最后建議學(xué)校買的國家推薦的100本根底閱讀書目教誨處統(tǒng)一購置，擺放到開放性圖書架上供學(xué)生閱讀。篇6：小學(xué)家長會(huì)老師發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們：大家上午好。一年來，我主要承當(dāng)了三年級(jí)的語文教學(xué)。作為一名語文老師，我把自我全身心的愛都奉獻(xiàn)給了學(xué)生，為他們插上了的成功的翅膀；在廣闊教職工的大力支持下，圍繞學(xué)校的中心工作，努力解放思想，大膽改革創(chuàng)新，受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。下頭，我就從以下幾個(gè)方面來總結(jié)本人一年來的工作情景。一、以理論學(xué)習(xí)為根底點(diǎn)，不斷提升自身修養(yǎng)我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：僅有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步自我的政治理論程度，才能增強(qiáng)政治敏銳性，才能從思想上筑起拒腐防變的堤防。我常常告誡自我：做人要做一個(gè)堂堂正正地人，要做一個(gè)高尚的人，要做一個(gè)脫離了低級(jí)興趣的人，不要為一點(diǎn)點(diǎn)利益而降低自我的人格。否那么，有損于老師的形象。于是，我處處嚴(yán)格要求自我，不斷地學(xué)習(xí)、反思，使自我沿著正確的軌道前進(jìn)。二、以學(xué)生的教育需求為出發(fā)點(diǎn)，不斷提升自身業(yè)務(wù)程度1、真情關(guān)愛學(xué)生，有力的促進(jìn)了學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。在平時(shí)的日常教育教學(xué)工作中，我盡可能的把所有學(xué)生當(dāng)作自我的孩子一樣關(guān)愛。但凡學(xué)習(xí)有進(jìn)步的同學(xué)，都會(huì)得到不等的獎(jiǎng)品；班上無論哪位同學(xué)遇到困難，我都會(huì)盡大的努力幫助他；無論哪位同學(xué)病了，我都會(huì)送上及時(shí)的問候。同時(shí)，我還在平時(shí)的語文課堂上有意識(shí)的強(qiáng)化情感教育，不斷健全學(xué)生的人格?？傊?，我盡可能的用自我真情的付出來贏得學(xué)生的信任，為學(xué)生的安康成長保駕護(hù)航。2、大興教研之風(fēng)，有力的促進(jìn)了教育教學(xué)程度的進(jìn)步。一年來，我在努力做好常規(guī)教學(xué)工作的同時(shí)，進(jìn)取參加各類語文教研活動(dòng)，不斷加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和理論，課堂教學(xué)程度有了進(jìn)一步的進(jìn)步，得到了廣闊老師和學(xué)生的普遍認(rèn)可。篇7：小學(xué)家長會(huì)老師發(fā)言稿老師們，同學(xué)們：早上好！上周由我、XXX老師、XXX老師、還有六二班同學(xué)值周。短暫的一周又在繁忙中過去了，在全校師生的大力支持和值周老師的共同努力下，學(xué)校整體工作情況良好，教育教學(xué)秩序正常穩(wěn)定，各班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣比擬濃重，整個(gè)校園呈現(xiàn)出比擬祥和的氣象?，F(xiàn)將上周值周工作總結(jié)如下：1、值日生盡職盡責(zé)，環(huán)境衛(wèi)生清掃徹底、干凈，教室、樓梯、樓道，包括教學(xué)樓后以及各班的分擔(dān)的環(huán)境區(qū)，值周老師和值日生每天在早自習(xí)前檢查時(shí)都按時(shí)清掃完畢。特別值得表揚(yáng)是是六二班的同學(xué)，每天七點(diǎn)半已經(jīng)提早完成值日工作。2、教室里，很多老師愛崗敬業(yè)，和同學(xué)一起去提早到校，指導(dǎo)學(xué)生有序、有效地進(jìn)展早讀。3、幾點(diǎn)表揚(yáng)，三〔1〕班的同學(xué)撿到，三〔2〕班的同學(xué)撿到，三〔3〕班的同學(xué)撿到，六〔1〕班的同學(xué)撿到，這些同學(xué)拾金不昧的精神都值得我們大家學(xué)習(xí)。一點(diǎn)建議：注意我們的言談舉止。放學(xué)路上，注意交通平安，不在路上逗留，按時(shí)回家。每天放學(xué)，各班在老師的護(hù)送下，在校園里走得很整齊，也非常有禮貌地和老師說再見。但還是有少數(shù)同學(xué)走出校門口，各種不文明的現(xiàn)象都也出來了，有說不文明語言的，有亂扔垃圾的。其實(shí)在大門口更需要同學(xué)們嚴(yán)格要求自己，自覺遵守紀(jì)律，要走得更好，因?yàn)椋谶@個(gè)時(shí)候，學(xué)校大門口有很多家長和其他的社會(huì)人員在看著我們，每一天，他們都在檢閱著同學(xué)的行為，在注視著我們學(xué)校的形象。在回家的路上孩子們更不要亂丟亂扔垃圾。因此，為了我們的平安，為了我們的聲譽(yù)，為了我們學(xué)校的形象。讓我們從保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做起，從不說臟話做起，從文明禮讓做起，從認(rèn)真聽講自覺寫作業(yè)等一點(diǎn)一滴的身邊小事做起，做文明進(jìn)步的XX人！小結(jié)完畢。謝謝大家！篇8：小學(xué)家長會(huì)老師發(fā)言稿小學(xué)家長會(huì)老師發(fā)言稿尊敬的各位家長朋友：上午好!為了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在蒲東實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)五班。首先對(duì)你們的到來表示中心的歡送和感謝!感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。學(xué)校召開一年一度的家長會(huì)，是想提供一個(gè)家校交流的平臺(tái)，加強(qiáng)老師和家長之間的聯(lián)絡(luò)，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師可以及時(shí)調(diào)整工作，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也可以積極參與到學(xué)生的教育管理中來，共同促進(jìn)孩子的全面開展，安康成長。希望本次家長會(huì)能給大家?guī)硪恍┦斋@。一、先向家長們介紹一下我班的情況：時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們已經(jīng)成為一名三年級(jí)的小學(xué)生了。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長歷程，有不少喜悅，也有不少酸澀。自我接這個(gè)班以來，看著每個(gè)孩子逐漸長大，課堂上，大局部的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講，更加遵守紀(jì)律和積極動(dòng)腦筋了。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大局部學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。許多學(xué)生在不同的方面都有出色的表現(xiàn)：趙夢(mèng)媛，是老師的貼身小助手;書寫漂亮的陳凱達(dá)、王璐穎、崔赟、韓雨欣、劉暢，熱愛勞動(dòng)的韓鵬程、陳博森、敬信宇、賈照熙、張瑞、王銘銘，學(xué)習(xí)上有很大進(jìn)步的華聰健、王雨森，習(xí)作很棒的張路飛、王雨涵，上課積極發(fā)言郭世博、李思哲，繪畫棒的王藝，這期黑板報(bào)上的繪畫就是藝同學(xué)完成的。應(yīng)該說每個(gè)孩子都有他的長處，我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐ο?，在各位家長的幫助下，各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個(gè)班的學(xué)生總體來講，兩極分化比擬嚴(yán)重，雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣。但也存在著缺乏之處：孩子自制力以及自理才能相對(duì)較弱。丟三落四的現(xiàn)象比擬嚴(yán)重，一會(huì)兒書本忘在家里了，一會(huì)兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè)，我們做老師的總要數(shù)一數(shù)齊了沒有，有時(shí)候少了本子時(shí)還問不出少了誰，非得一個(gè)個(gè)報(bào)名字才能查到。不過，讓我感動(dòng)的是有你們家長的全力支持。一直以來，家長們總是非常熱心、積極地支持著我們，配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，他們擅長探究，潛心學(xué)習(xí)，請(qǐng)家長多多培養(yǎng)他們，讓他們?cè)诎嗉?jí)中脫穎而出，也能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)，形成中年級(jí)“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。二、三年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)從三年級(jí)開場(chǎng)，學(xué)生進(jìn)入少年期，此時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種強(qiáng)烈要求獨(dú)立和擺脫成人控制的`欲望，因此他們的性格特征中也會(huì)表現(xiàn)明顯的獨(dú)立性。同時(shí)，隨著年齡的增長，他們對(duì)外部控制的依賴性逐漸減少，但是內(nèi)部的自控才能又尚未開展起來，還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。其實(shí)第一、三年是爬坡的年級(jí)，但為什么是爬坡的年級(jí)有些家長并不非常清楚。在小學(xué)階段，老師們最不愿接教的不是一年級(jí)就是三年級(jí)。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開場(chǎng)。既要教他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生那么由低年級(jí)剛進(jìn)入中年級(jí)，學(xué)生要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂擁而至，比方語文上既要掌握生字詞，又要熟記多音字、近反義詞、成語、把被字句、閱讀理解，還有習(xí)作等都在等待學(xué)生來獵取。時(shí)間緊了，作業(yè)多了，任務(wù)重了，一些孩子出現(xiàn)了進(jìn)入三年級(jí)不適應(yīng)的問題，家長面對(duì)孩子的問題不知所措，無可奈何。為什么?因?yàn)楹⒆釉诩沂羌议L，父母根本不能對(duì)他施行正確有效的教育，于是把所有的希望寄托給老師，期盼老師能改變孩子的一切壞習(xí)慣、壞品行。這一點(diǎn)無疑是把老師的作用擴(kuò)大了，假設(shè)老師個(gè)個(gè)都是神的話，一切問題也就不再是問題了。家長們，要想可以解決孩子的問題，就應(yīng)做到家校的和諧配合，親密溝通，以形成教育合力。最后一點(diǎn)想與家長交流幾個(gè)教育孩子的技巧：首先是重視孩子的學(xué)習(xí)過程，而不單單是結(jié)果。把只關(guān)心每一次的考試成績轉(zhuǎn)化到關(guān)心孩子的每一次作業(yè)，平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣上。俗話說：“積一千，累一萬，不如養(yǎng)成好習(xí)慣。”這是因?yàn)橐粋€(gè)人良好習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，就能自覺、自控，使智力活動(dòng)堅(jiān)持下去直至成功，同時(shí)還能彌補(bǔ)智力上的某些弱點(diǎn)，促進(jìn)智力的開展。二是為孩子創(chuàng)設(shè)安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。有的家長為了孩子安靜的學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時(shí)從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。三是催促孩子認(rèn)真并及時(shí)完成家庭作業(yè)，動(dòng)作迅速。對(duì)書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求。有的家長做得非常好，特別是孩子一回到家就要求先把作業(yè)寫完再去玩，這個(gè)要求很正確，漸漸的孩子就養(yǎng)成了習(xí)慣。不要等到玩得差不多了，才來做作業(yè)，那樣時(shí)間緊，學(xué)生能靜下心來學(xué)習(xí)?即使做完，作業(yè)也是字跡潦草，錯(cuò)誤百出。班里有好幾位學(xué)生我們經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)展輔導(dǎo)，給老師增加了許多額外的負(fù)擔(dān)，希望家長能配合老師，進(jìn)展監(jiān)視和指導(dǎo)。四是嚴(yán)格控制孩子的零花錢。孩子有了多余的錢就會(huì)買零食、玩游戲等。五是發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師聯(lián)絡(luò)。尤其是孩子思想上的問題。孩子的教育工作是瑣碎的，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)忽略或缺乏之處，懇請(qǐng)家長們批評(píng)指出，假如我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡送家長們能坦誠與我們交流。假如我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!謝謝大家!篇9：家長會(huì)老師的生活發(fā)言稿各位家長，感謝你們?cè)诎倜χ衼韰⒓雍⒆拥募议L會(huì)，我代表各位老師感謝你們的到來，并再次給各位家長提三點(diǎn)建議：一、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)絡(luò)。經(jīng)常與班主任、任課老師進(jìn)展溝通，準(zhǔn)確把握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài);關(guān)注孩子學(xué)科平衡，催促孩子重視弱勢(shì)學(xué)科的進(jìn)步，促使孩子平衡開展。關(guān)注孩子思想動(dòng)向，我們要互相配合，把孩子的不良開展勢(shì)頭消滅在萌芽狀態(tài)。二、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長總以自己忙為借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的生活，但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5—10分鐘時(shí)間，關(guān)心孩子的'學(xué)習(xí)還是可以的。例如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系，還可以幫助孩子進(jìn)步學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。三、重視家長自身的行為和修養(yǎng)，樹立威信。“身教勝于言教”這是古訓(xùn)，是我國傳統(tǒng)家教的重要經(jīng)歷，很值得我們?nèi)缃竦募彝ソ逃l(fā)揚(yáng)光大。身教的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于說教，父母有多少時(shí)間在家讀書，家中有多少書，培養(yǎng)出的孩子境界是不一樣的。孩子是看著父母的脊背長大的。孩子學(xué)做人，第一個(gè)典范就是父親或母親。父母對(duì)孩子的教育是潛移默化的。父母安康的生活方式對(duì)子女的高尚情操、高尚人格和心理安康的形成與開展都有親密的關(guān)系。父母不良的生活方式，例如抽煙、酗酒、賭博、不節(jié)制的打麻將、玩撲克、大吃大喝、大吹大擂等都會(huì)對(duì)孩子的心理開展造成嚴(yán)重的負(fù)面影響。有人說：“老師是一種講良心的職業(yè)”，但是我們學(xué)校的各位老師師更把它作為一種事業(yè)。教育好學(xué)生就是我們的事業(yè)，學(xué)生可以安康成長，成為社會(huì)的有用之才，那就是我們的追求。各位家長，學(xué)校教育不是萬能的，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育必不可少，希望家長們重視，我們真誠希望家校攜手，并軌同行!最后，我以大詩人李白的一句話送給在座的各位以作共勉：長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。祝愿在座的所有同學(xué)，快樂學(xué)習(xí)，快樂成長，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長身體安康、工作順利!我的講話完畢，謝謝大家!篇10：家長會(huì)老師的生活發(fā)言稿各位家長：晚上好!從小學(xué)三年級(jí)起開設(shè)英語，這套牛津英語教材是全省統(tǒng)一的，小學(xué)、初中、高中通連的，所以從起步時(shí)就要抓好英語。下面簡單談一談我們這學(xué)期的要求。我們?nèi)昙?jí)英語書面的作業(yè)很少，到這學(xué)期完畢，主要是掌握26個(gè)字母大小寫正確書寫，并且要會(huì)讀、會(huì)背、會(huì)默寫，其余的全是聽、理解、讀、背、說、練幾方面。聽：每天堅(jiān)持聽錄音3—5遍，直到會(huì)讀為止，家長可以適時(shí)檢查孩子的讀書情況，并做一些記錄。理解：每天所學(xué)的知識(shí)，要能知道是什么意思，并能舉一反三，靈敏運(yùn)用。這其中要讓學(xué)生聽到英文就知道中文，聽到中文就能很快的反響出英文，考慮時(shí)間不能超過2秒鐘。孩子雖然不會(huì)寫英文，但是看到學(xué)過的單詞、句子的英文要能正確認(rèn)讀。讀：每天堅(jiān)持讀a課文和b單詞，要求聲音響亮，注意語音語調(diào)。背：學(xué)過的內(nèi)容，要及時(shí)的背誦，家長可以適時(shí)抽查，檢查背誦情況。說：對(duì)學(xué)過的句子要會(huì)舉一反三，靈敏運(yùn)用，并能用學(xué)過的句型說話，也就是書上每單元的c局部，在學(xué)校老師講過后，家長可以做適當(dāng)?shù)臋z查，讓自己的孩子用學(xué)過的句子看圖說話。練：三年級(jí)英語考試70%是聽力。由于三年級(jí)任務(wù)重，每周三節(jié)課，因此課后還需讓孩子多聽磁帶，多進(jìn)展聽力方面的訓(xùn)練。最后，要強(qiáng)調(diào)的是：要讓孩子養(yǎng)成用手指著讀單詞、讀句子的好習(xí)慣，如今很多的孩子往往可以聽得懂英語，卻看不懂英語，看著圖能讀出對(duì)話，分開了圖就不認(rèn)識(shí)了，有很多家長也反映過這個(gè)問題，孩子回家也聽也讀也會(huì)背，可為什么就是考不好呢?其實(shí)問題就出在這，孩子只知道這幅圖怎么讀，卻從不看對(duì)話是怎么寫的，但是考試的時(shí)候往往圖比擬少，更多的是單詞、是單詞組成的句子，假如平時(shí)不看的孩子考試就會(huì)很吃虧了，所以懇切的希望家長可以在家催促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那對(duì)孩子將終身受益。假如您有什么需要跟老師溝通的，可以直接聯(lián)絡(luò)，我們隨時(shí)歡送。當(dāng)然，假如您的孩子在校學(xué)習(xí)方面有什么問題，我也會(huì)及時(shí)跟您聯(lián)絡(luò)，希望不會(huì)打攪您的工作。謝謝!篇11：家長會(huì)老師的生活發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家好!我叫王東，是八年級(jí)六班的生物老師。感謝你們?cè)诎倜χ谐槌稣滟F時(shí)間來參加我們的家長會(huì)。這首先是出自各位一片殷切的愛子之心，愛女之情，同時(shí)也是對(duì)我們工作的最大支持。下面，為了孩子們更好的學(xué)好生物這一科，我想從三方面與各位家長討論交流。一、關(guān)于初中生物的學(xué)習(xí)的作用及位置生物是中考的非考科目，生物是高中高考的必考科目之一。處在這么個(gè)位置，很多學(xué)生認(rèn)為初中生學(xué)習(xí)生物沒作用，對(duì)生物的學(xué)習(xí)態(tài)度很消極。這也是非考科目的通病。二、我的教學(xué)對(duì)策對(duì)于這種形勢(shì)，我們?cè)谕瓿烧＝虒W(xué)的前提下，針對(duì)局部學(xué)生的消極態(tài)度，我們?cè)诮虒W(xué)過程中把握了這么幾點(diǎn)，來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度：1、讓學(xué)生清楚既然國家安排這門課就有他的道理，是中學(xué)生在成長過程中必須掌握的知識(shí)。2、我們?cè)谡n堂教學(xué)中穿插與我們實(shí)際生活切相關(guān)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，表達(dá)學(xué)以致用。3、讓學(xué)生清楚生物在當(dāng)今社會(huì)的大好形勢(shì)，隨著生物技術(shù)、基因工程等興起與應(yīng)用，生物學(xué)也越來越受到人們的重視，生物占高考總分的比例也越來越大。目前，生物在理綜中的分值為90分，根本與物理、化學(xué)持平。初中生物是生物學(xué)習(xí)的入門階段，是高中生物的根底，是將來專業(yè)選擇的很好，也很有前途的方向。4、中學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)可以培養(yǎng)自己科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，因?yàn)樵S多生物學(xué)實(shí)驗(yàn)要求我們認(rèn)真觀察，如實(shí)記錄，全面分析^p才能得出最后答案。同時(shí)還能讓我們理解身邊的各種生物及與我們?nèi)祟惖年P(guān)系，逐步培養(yǎng)我們的環(huán)保意識(shí)，讓我們可以正確理解自己的生理、心理狀況，從而讓自己安康快樂地生活。三、對(duì)家長的建議希望在農(nóng)村的家長多帶學(xué)生體會(huì)一下勞動(dòng)的艱辛，拉近生活有生物的間隔。希望城市的家長讓娃娃減少電子垃圾的危害，多去接觸大自然的.美妙，給孩子們一個(gè)寬松和舒適的成長環(huán)境。謝謝各位家長對(duì)我們工作的支持，我們?cè)诮逃龒徫坏墓ぷ髦?，一定認(rèn)真對(duì)待本職工作，一定要對(duì)的起成長中的孩子，一定要對(duì)的起期盼望子成龍的家長，一定要對(duì)的起培養(yǎng)我們的國家。謝謝各位家長。篇12：小學(xué)數(shù)學(xué)家長會(huì)老師發(fā)言稿尊敬的各位家長朋友們：下午好!首先對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示衷心的感謝!我叫本班的數(shù)學(xué)老師。下面我將從幾個(gè)方面向家長匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生的主要學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也希望您們可以積極參與到學(xué)生的教育管理中來，真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、關(guān)注孩子的心理使其安康成長。一、期中測(cè)試情況分析^p1、本次參加測(cè)試40人，人均成績平均分：81.18分;優(yōu)秀23人;優(yōu)秀率57.5%其中90分以上17人，兩人總分值100。本次期中考試試卷大家都已經(jīng)看了，題目難度雖然有點(diǎn)偏高，但是這些知識(shí)點(diǎn)都是我們學(xué)過的。考試的結(jié)果是有喜也有憂，歡喜的是大局部學(xué)生比照之前的成績有了較大的進(jìn)步，通過平均分我們可以發(fā)現(xiàn)本班數(shù)學(xué)科在去年我接手時(shí)平均成績是：66.96分，上學(xué)期末平均分是：75.6分，本次期中考平均分是81.18分，整體呈上升趨勢(shì);擔(dān)憂的是還有一小局部的學(xué)生不及格。從期中試卷看存在的主要問題有：①、做題粗心大意，不喜歡動(dòng)腦筋考慮，口算題也有出錯(cuò)的現(xiàn)象。②、根底知識(shí)掌握不結(jié)實(shí)，根本概念混淆。最顯著的就是填空題錯(cuò)誤較多。③、審題不認(rèn)真，應(yīng)用題和計(jì)算題失分較多，特別是考80分左右的同學(xué)。2、注重孩子學(xué)習(xí)過程?正視孩子考試成績。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)才能終究相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得詳細(xì)分析^p。孩子有失誤是純粹的粗心，還是考慮問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。以前很多家長反映：小孩子一到三年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)考起來不是90幾就是100分，都很不錯(cuò)，但高年級(jí)明顯下降，只能考80幾分甚至70幾，當(dāng)然成績下降的原因很復(fù)雜，因人而異，但有一個(gè)重要原因是：那就是成績一直保持得很好的學(xué)生,學(xué)習(xí)方法科學(xué)。成績下降的同學(xué)可能學(xué)習(xí)方法上不及那些學(xué)習(xí)方法好的同學(xué)。當(dāng)然，另一個(gè)原因，教材越來越難，你沒有合適的方法，就不能適應(yīng)難度的進(jìn)步。所以，家長在輔導(dǎo)時(shí)不能就題論題，直接給出答案，要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法，把方法浸透給孩子，當(dāng)然不一定說出方法的名稱，但可以把這些思想浸透給學(xué)生。二、四年級(jí)數(shù)學(xué)教材分析^p四年級(jí)的教材相對(duì)于低段一二三年級(jí)的教材，內(nèi)容多而且比擬難，一二三年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容比擬詳細(xì)，但是四年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容相對(duì)來說抽象多了，特別是小數(shù)計(jì)算這一塊，這是一個(gè)大的跨度，確實(shí)需要一個(gè)適應(yīng)的過程。但在這個(gè)時(shí)候有的學(xué)生認(rèn)真考慮并掌握了好的方法，所以成績比擬優(yōu)秀，有的學(xué)生被困難嚇倒，加上有的根底不夠好，就有點(diǎn)落后了，希望這些學(xué)生的家長在家要給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。在這里要先表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀在期中考試中上90分的同學(xué)。按在之前的習(xí)慣我還要表揚(yáng)進(jìn)步的同學(xué)，因?yàn)橐唤y(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)人數(shù)太多了，我就不一一宣讀了。當(dāng)然學(xué)生成績的好與壞、進(jìn)步與家長的輔導(dǎo)也密不可分。通過前一階段的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，如今學(xué)生的計(jì)算還是比剛開場(chǎng)學(xué)的時(shí)候好很多。但是還是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別根底不牢的同學(xué)。因此在這里就還是要費(fèi)事家長假如有時(shí)間每天給學(xué)生訓(xùn)練2到4道計(jì)算題，可以是口算，也可以是豎式計(jì)算或者簡便運(yùn)算。三、關(guān)于數(shù)學(xué)家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。我們班的家長有的和我有過交流，可能是這學(xué)期學(xué)校事情比擬多，有的家長也比擬忙，這學(xué)期我們交流的也不是很多，希望以后大家有問題能多交流。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)才能，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。1、做孩子學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)①、培養(yǎng)學(xué)習(xí)自理的習(xí)慣。作為四年級(jí)的孩子，大局部孩子都應(yīng)該可以自己整理書包，準(zhǔn)備當(dāng)天所需的學(xué)慣用品。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，有時(shí)候數(shù)學(xué)課上還忘記帶數(shù)學(xué)作業(yè)。②、培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣。不但要聽老師所講的，還要聽同伴的不同想法。聽講，一般認(rèn)為聽老師講，這是很不全面的。上課認(rèn)真聽講，既要聽老師講，更要聽同學(xué)講，因?yàn)樗麄冊(cè)谕黄鹋芫€，別人是怎么想的，我是怎么想的，他對(duì)不對(duì)，和我想的同不同。學(xué)會(huì)聽取別人的意見是學(xué)會(huì)合作的前提。2、正確對(duì)待孩子的作業(yè)①、培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。孩子做錯(cuò)題目，不及時(shí)訂正，學(xué)習(xí)中就會(huì)以訛傳訛，錯(cuò)誤百出。家長適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題的原因所在，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。②、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。如今的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣，能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，但同時(shí)也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動(dòng)手做。③、作業(yè)格式訓(xùn)練。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的過失，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。④、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣。要注重先讓學(xué)生自查。⑤、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是考慮性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦，勤于考慮的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。3、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)首先是仔細(xì)檢查。有的父母說：我文化程度低，不會(huì)教。其實(shí)這不是借口。文化程度低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。假如發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好。這樣可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。其次是積極配合。有些父母認(rèn)為：教書是老師的事，反正自己不懂，由學(xué)校去教好了。這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)絡(luò)，理解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。各位家長，“一切為了孩子”是我作為老師的最大心愿，但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界,因此很難找到一個(gè)合適所有家庭、所有孩子的教育形式，以上所談的一些建議，僅供參考，不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正?！案改甘呛⒆右簧睦蠋煛蹦鷮?duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的將來。我相信：你們的到來，你們的努力將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。最后送一句話與各位家長共勉。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微處!篇13：小學(xué)數(shù)學(xué)家長會(huì)老師發(fā)言稿各位家長:大家下午好!我是五年級(jí)六班的班主任兼數(shù)學(xué)老師，很快樂和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。五年級(jí)六班有47名學(xué)生，其中男生21名，女生26名，我們召開這次家長會(huì)，主要目的也是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)絡(luò)，互相交流一下我們班學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況，以便老師可以及時(shí)調(diào)整工作，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促進(jìn)家長可以積極參與學(xué)生的教育管理中來，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，獲得更好的成績!作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長說一說。一、期中成績分析^p五年級(jí)：本學(xué)期剛剛完成了期中檢測(cè)，先和大家交流一下這次期中考試的問題。這可能是家長們都愿聽的一個(gè)話題，因?yàn)槊總€(gè)家長都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)。許多孩子成績比開學(xué)時(shí)有進(jìn)步，還有一局部學(xué)生有退步，也暴露一些問題。其中一局部同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，結(jié)實(shí)。這學(xué)期大局部內(nèi)容都是關(guān)于小數(shù)的計(jì)算，特別是小數(shù)乘除法。同學(xué)們對(duì)計(jì)算方法都可以掌握，但就是缺少計(jì)算時(shí)的細(xì)心。(舉例)有些同學(xué)概念不夠明晰，填空題丟分較多;二是有同學(xué)不夠細(xì)心，老是馬馬虎虎。比方，做填空題或應(yīng)用題中明明一個(gè)題目中出現(xiàn)了多種單位，像這類題首先第一步就應(yīng)該把單位統(tǒng)一，再來計(jì)算。(舉例)局部學(xué)生根本不看題目要求，亂作一通。這樣的話哪怕你學(xué)得再好，你的方法都對(duì)，但那個(gè)題目一分都得不到。二、下面，我們就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長交流一下我自己的見解。作為數(shù)學(xué)老師，我們一直在努力探究，如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探究的欲望，享受成功的喜悅。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多了，知識(shí)綜合性增多了，難度加大。有些孩子難以適應(yīng)再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就容易出現(xiàn)兩極分化。假如你覺得孩子退步的話，請(qǐng)與老師聯(lián)絡(luò)，我們共同交流成績下滑的原因，并找出實(shí)在可行的解決方法。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子與老師的努力，同樣需要我們家長的配合。1.重視孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)有些孩子學(xué)習(xí)行為習(xí)慣還不是很好。首先，課堂上四非常鐘專心聽講是重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。有局部同學(xué)不會(huì)聽課，老是需老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會(huì)受到影響。學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，我們大多數(shù)時(shí)候是書面作業(yè)，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好，并能在范圍內(nèi)給他們檢查。作業(yè)書寫要求和格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一個(gè)方面。比方：自己清楚，做題按照題目要求，格式正確。解決問題時(shí)，要讀題、審題，寫算式，寫單位名稱和答案。另外，我屢次強(qiáng)調(diào)題目怎么問我們就怎么答。很多同學(xué)偷懶，答案只有兩三個(gè)字。我們班有些同學(xué)的作業(yè)馬虎，字跡邋遢，在作業(yè)本亂畫，做錯(cuò)了不擦就直接改，這些還要請(qǐng)我們家長嚴(yán)格要求，有的同學(xué)做家庭作業(yè)時(shí)很多人坐在一起，目的是互相對(duì)答案，甚至抄襲別人作業(yè)?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)、按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后，再做其他事情的習(xí)慣，如今高年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)比擬難、多，假如您覺得孩子速度慢，錯(cuò)誤率高，可以幫助孩子分析^p情況。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身受益，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。但我認(rèn)為該標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候就要標(biāo)準(zhǔn)，而且要嚴(yán)格要求，要堅(jiān)持。不管是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣時(shí)間長了都能養(yǎng)成，所以家長發(fā)現(xiàn)孩子的壞習(xí)慣要及時(shí)糾正，好習(xí)慣要堅(jiān)持下去。2.培養(yǎng)孩子活潑的思維，學(xué)會(huì)獨(dú)立考慮。父母不要以大人的目光對(duì)待孩子，不要把自己看來很簡單的題目，認(rèn)定孩子一定會(huì)做，他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素，這就需要家長換位考慮。家長要擅長發(fā)現(xiàn)勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)展恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表現(xiàn)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式，引導(dǎo)孩子考慮問題，重要的不是孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立考慮的才能。3.重視孩子計(jì)算才能的培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)重點(diǎn)是計(jì)算才能的培養(yǎng)，由于孩子的根底不同，不同孩子的計(jì)算純熟程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)展這方面的練習(xí)。計(jì)算練習(xí)方法多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可以在做家務(wù)，和孩子上街等時(shí)間來個(gè)聽算練習(xí)。同時(shí)留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因是粗心還是是計(jì)算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十題，錯(cuò)了還要罰的做法，會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。4.請(qǐng)家長在孩子作業(yè)上簽上你的名字。別看一個(gè)簽名，對(duì)孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對(duì)他在家學(xué)習(xí)的'肯定，孩子對(duì)此非常在意，所以希望我們家長再忙也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名，你簽了，我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)就完成了，對(duì)于書面作業(yè)，有時(shí)我們還要家長催促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。但是我在修改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒有訂正，家長也沒有催促孩子訂正，就在今天作業(yè)上簽字了，甚至這次作業(yè)沒有做家也簽字。假如這樣的話，我覺得家長簽字就失去意義。希望家長每次作業(yè)簽字前，先檢查孩子前面的一次作業(yè)有沒有認(rèn)真訂正，再看今天的作業(yè)是否已徑完成，假如完成了再簽字。我每次修改作業(yè)有錯(cuò)誤的我都會(huì)讓學(xué)生訂正，下次修改作業(yè)前我都是先看是否訂正，訂正正確了，我在修改這次作業(yè)，家長假如看到孩子作業(yè)沒有訂正，就要催促孩去訂正?？赡苡械募议L要問既然孩子做錯(cuò)他自己會(huì)訂正嗎?一般情況孩子的錯(cuò)的原因有兩種。第一種是不會(huì)做，第二就是由于粗心沒看清，假如一道題班上多數(shù)同學(xué)都出現(xiàn)問題，那么第二天我肯定會(huì)在課堂上把這道題集中講解，講完了孩子不會(huì)訂正，那么他可能就沒聽。假如是粗心做錯(cuò)的題，課堂上肯定沒太多時(shí)間講解，畢競每天都有新課要上。我會(huì)在題目下劃紅線或算錯(cuò)的地方圈個(gè)圈，就是提醒孩子訂正前把做記號(hào)的地方看看。然后找出自己的錯(cuò)誤再訂正就沒什么困難了。做十道題都不如把錯(cuò)題做兩遍。錯(cuò)題就是孩子學(xué)的不好的地方。錯(cuò)了從此就丟在那里不管，那下次遇到類似的題還不會(huì)，再下次還是不會(huì)。所以訂正非常重要。5.對(duì)孩子的輔導(dǎo)問題：有的家長可能說我太忙了，顧不上，這是非常實(shí)際的困難，但對(duì)我們來說最重要的還是孩子，你每天只要擠出一點(diǎn)時(shí)間就能顧上孩子了，家長們就是再忙你最起碼也要做到孩子放學(xué)回家，你讓他獨(dú)立做作業(yè)，你可以看他書寫認(rèn)真嗎，假如不認(rèn)真你要提醒他書寫認(rèn)真，但你不能跟孩子一起做作業(yè)，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時(shí)家里要安靜，作業(yè)做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會(huì)到，我的家長很重視我的學(xué)習(xí)，到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué)習(xí)，比你跟孩子說“學(xué)習(xí)是多么重要，要好好學(xué)習(xí)”之類的話效果要強(qiáng)一百倍，希望家長們能天天給點(diǎn)時(shí)間，多關(guān)心孩子。和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，假如能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的在校情況，看看他的作業(yè)那效果絕比照你在雙休日空出一天來給他練習(xí)要好幾倍，數(shù)學(xué)中每天孩子都會(huì)做題，可能會(huì)出現(xiàn)有很多錯(cuò)題，老師在課堂上都評(píng)講過的，但您的孩子有可能因?yàn)殚_小差原因沒有及時(shí)修改。要家長不配合催促，那孩子就會(huì)把學(xué)到的知識(shí)還給老師了，還可能談成績進(jìn)步嗎?6.正確對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師，孩子一起研究問題所在。特別是每次考試出錯(cuò)到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出簿弱點(diǎn)。孩子訂正完試卷你再簽字。因?yàn)槊恳粡埧荚嚲砦野l(fā)下去，第天還要收上來看是否訂正了。7.要多鼓勵(lì)孩子每個(gè)孩子都希得到老師和家長的贊賞，所以我們的家長也要以表揚(yáng)為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵(lì)，“今天算的真好，假如在快一點(diǎn)就更好了”孩子聽了就更來勁了。我有時(shí)候在學(xué)生的試卷上寫“這考試有進(jìn)步，假如字再寫漂亮些就更好了”，果然下次字就工整多了。對(duì)孩子要有耐心，多進(jìn)展表揚(yáng)和鼓勵(lì)，少大聲呵斥，絕對(duì)不要對(duì)孩子說：你真笨這樣的話。每個(gè)孩子都喜歡表揚(yáng)，所以請(qǐng)各位家長教育孩子一定要注意方法，當(dāng)然表揚(yáng)和鼓勵(lì)絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原那么性錯(cuò)誤，那就一定要讓他知道自己錯(cuò)在哪兒，一定要改正的，我說的主要是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長要有耐心。各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的共同心愿，希望各位家長與我們多交流，多討論，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)孩子的開展。假如大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議，我也誠懇希望大家提出來，以便我能更好地改良以后的工作。假如大家還想理解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流。最后，我用這樣一句來結(jié)尾，“你可以不是天才，但你可以成天才的父母!”相信你的孩子，也相信你自己。謝謝大家!篇14：小學(xué)數(shù)學(xué)家長會(huì)老師發(fā)言稿尊敬的各位家長朋友們：大家好！非常感謝各位家長朋友可以在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì)，在此，衷心的感謝各位家長對(duì)我校工作的關(guān)心與支持。我們深深知道，那一張張燦爛得意的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美妙憧憬，作為四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，我一直在探究，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探究的欲望，享受成功的喜悅，為孩子的終身學(xué)習(xí)打好根底。今天，我借這個(gè)時(shí)機(jī)，和大家一同討論以后孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題。下面，主要從重視培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)孩子掌握解決問題的方法等五方面談些想法，僅：一、怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?，F(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識(shí)、技能并不是粗心，有些由于運(yùn)算方法或者說運(yùn)算技巧，才能方面不及其他同學(xué)，計(jì)算純熟后，不怎么會(huì)出錯(cuò)。計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò)往往是由于計(jì)算才能，計(jì)算純熟程度不如其他同學(xué)。多讓孩子獲得成功，少讓孩子望而生畏。不少家長在家中有時(shí)會(huì)給孩子出題目做。這時(shí)千萬要注意，你出的題目不能很難，要貼近生活，要貼近孩子。這些題應(yīng)讓孩子稍作考慮，稍作努力就能解決，也就是我們俗話所說的，“跳一跳就能摘得到”。就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)規(guī)律。二、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一些習(xí)慣的培養(yǎng)，最正確時(shí)期都在小學(xué)階段，也是最容易形成差異的一個(gè)階段。孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開場(chǎng)應(yīng)帶有一定的強(qiáng)迫性，即詳細(xì)要求，詳細(xì)催促，詳細(xì)檢查。有的家長要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進(jìn)而鉆了家長空子。只有對(duì)孩子要求詳細(xì)，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。理論證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定可以養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績也會(huì)迅速地得到進(jìn)步。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括：〔一〕教育孩子上課認(rèn)真聽講。聽講：一般認(rèn)為聽老師講，這是很不全面的。上課認(rèn)真聽講，既要聽老師講，更要聽同學(xué)講，同學(xué)和你在同一起跑線，他怎么想的，我是怎么想的，他對(duì)不對(duì)，和我想的同不同。學(xué)會(huì)聽取別人的意見是學(xué)會(huì)合作的前提。進(jìn)入信息社會(huì)以來，沒有人們的共同參與，互相合作，任何重大創(chuàng)造創(chuàng)造都是不可能的。所以合作意識(shí)與合作才能已經(jīng)成為人們生存開展的重要品質(zhì)。今天我們的孩子不是不會(huì)競爭而是太不會(huì)合作了，家長應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多與同伴合作而不是只是一味地強(qiáng)化競爭，整天把“你要與某某某比一比”掛在嘴邊。在學(xué)習(xí)和生活中，讓我們家校合作，一起為孩子創(chuàng)造時(shí)機(jī)，讓孩子在與別人的合作交往中，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)互助，學(xué)會(huì)分享，既可以尊重別人，理解別人，欣賞別人，同時(shí)也能使自己更好地得到別人的尊重，理解與欣賞。〔二〕養(yǎng)成獨(dú)立考慮，不怕困難的習(xí)慣。孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助，這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立考慮的習(xí)慣非常不利。家長當(dāng)孩子尋求幫助，不會(huì)做時(shí)，不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析^p，幫助他，分析^p分析^p問題的方法，漸漸過渡到讓他自己也能掌握這種分析^p方法從而獨(dú)立考慮。敢于考慮，擅長考慮，才能有“標(biāo)新立異”，“異想天開”。生活中的重大打破都是來自于全新的發(fā)現(xiàn)，來自于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀。因此培養(yǎng)孩子獨(dú)立考慮，不怕困難的習(xí)慣對(duì)于訓(xùn)練孩子的思維才能，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神，都是非常重要的?！踩痴J(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣。從我們多年教學(xué)的情況看，不少家長反映很多孩子作業(yè)是認(rèn)真做的，做完便往爸爸，媽媽那兒一放，“請(qǐng)你幫我檢查一下”。據(jù)說，考起來不是90幾就是100分，都很不錯(cuò)，但中高年級(jí)明顯下降，只能考80幾分甚至70幾。當(dāng)然成績下降的原因很復(fù)雜，因人而異。但有一個(gè)重要原因是一樣的：那就是成績一直保持得很好的學(xué)生，學(xué)習(xí)方法科學(xué)。成績下降的同學(xué)可能學(xué)習(xí)方法上不及那些學(xué)習(xí)方法好的同學(xué)。當(dāng)然，另一個(gè)原因，教材越來越難，你沒有合適的方法，就不能適應(yīng)難度的進(jìn)步。因此，家長在輔導(dǎo)時(shí)不能就題論題，要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法，把方法浸透給孩子。當(dāng)然你不一定說出方法的名稱，但可以把這些思想浸透給學(xué)生。三、給家長的建議針對(duì)本冊(cè)教材的要求及特點(diǎn)，向各位家長朋友提二點(diǎn)建議：一是每天盡量抽出時(shí)間檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。〔通過這種方式催促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè)，時(shí)間長了，孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣也就培養(yǎng)成了?！扯菍?duì)于教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，家長要有意識(shí)的多看看孩子的作業(yè)，通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時(shí)補(bǔ)救。各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們新建路小學(xué)全體老師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界，因此很難找到一個(gè)合適所有家庭，所有孩子的教育形式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。篇15：小學(xué)數(shù)學(xué)家長會(huì)老師發(fā)言稿尊敬的各位家長朋友：你們好！很