幼兒園公開課《賣蔬菜》優(yōu)秀教案（推薦13篇）

第26頁共26頁幼兒園公開課《賣蔬菜》優(yōu)秀教案〔推薦13篇〕篇1：幼兒園公開課《賣蔬菜》優(yōu)秀教案幼兒園公開課《賣蔬菜》優(yōu)秀教案活動(dòng)目的：1、熟悉常見的蔬菜，學(xué)習(xí)兒歌。2、通過買賣活動(dòng)，嘗試改編兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蔬菜假設(shè)干活動(dòng)組織：一、引出活動(dòng)老師手拿一袋蔬菜進(jìn)入教室。師：今天菜場大開門，小白兔要賣蔬菜了，老師忙著幫助擺攤呢!老師擺放蔬菜，并一一詢問幼兒其菜名。(按兒歌內(nèi)容擺放)二、談話活動(dòng)(出示小白兔布偶)1、師：小白兔很動(dòng)腦筋，它還編了一個(gè)好聽的兒歌來招攬生意，你們想不想一起來聽一聽啊?(講述兒歌)2、師：我們小朋友想不想和小白兔一樣能干啊?我們也來說說看好嗎?(幼兒的.講述假設(shè)有困難，那么再來一次)3、師：小動(dòng)物聽到了兒歌，都去買蔬菜了，你們想不想也去買啊?要求：買好后神氣的坐在位子上，我要請(qǐng)能干的小朋友報(bào)出菜名。三、游戲活動(dòng)(買賣蔬菜)1、師：找人少的地方去買菜，我們是講文明、懂禮貌的好孩子。2、師：哪個(gè)能干的小朋友告訴我，你買到了什么蔬菜?(重復(fù)2到3次)3、師：誰能把自己買到的蔬菜，也編進(jìn)小白兔的兒歌里?(假設(shè)小朋友編不了時(shí)，老師自己編一個(gè)。重復(fù)2到3次)四、講評(píng)活動(dòng)師：小朋友買了這么多的蔬菜，又編了好聽的兒歌，高不快樂啊?待會(huì)我們?nèi)ネ尥藜野阉鼈儫珊贸缘牟耍?qǐng)客人老師吃，ok?篇2：幼兒園優(yōu)秀英語公開課教案活動(dòng)目的:愿意積極參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)英語活動(dòng)的樂趣活動(dòng)設(shè)計(jì)：游戲“Nose,Nose,ⅩⅩ”活動(dòng)準(zhǔn)備:1.學(xué)會(huì)單詞：Mouth、Nose、Eye、Ear.2.課件一個(gè).3.豬鼻子，鴨嘴巴，兔耳朵，眼睛各一;畫有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的大幅圖片。.4.磁帶:歌曲《Eyes,Ears,NoseAndMouth》活動(dòng)過程:一、Greeting.T:Goodmorning.Boysandgirls.C:Goodmorning.MissChang.二、Reviewing.1、T:(戴上豬鼻子兔耳朵鴨嘴巴眼睛)C:NoseEarsMouthEyes.三、Learning.1、Game:踩五官1)理解游戲玩法。2)玩游戲。2、Game:“Nose,nose,ⅩⅩ”1)理解游戲玩法(播放幻燈片)老師邊發(fā)指令邊演示課件。引起幼兒玩游戲的興趣。2)玩游戲：老師下指令，請(qǐng)幼兒指出相應(yīng)的五官。Let’ssingasong《Eyes,Ears,NoseAndMouth》.幼兒園優(yōu)秀英語公開課教案篇3：幼兒園公開課教案優(yōu)秀例如活動(dòng)目的：1、讓幼兒理解各種運(yùn)動(dòng)護(hù)具及其用處。2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)。3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)歷的準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)初步掌握身體上會(huì)動(dòng)的部位。2、一個(gè)身上穿戴著各種護(hù)具的幼兒圖例〔護(hù)具包括：頭盔、護(hù)腕、護(hù)肘、護(hù)肩、腰帶、護(hù)腿、護(hù)膝、護(hù)踝等〕。3、運(yùn)發(fā)動(dòng)穿戴著護(hù)具參加運(yùn)動(dòng)時(shí)的照片或圖片假設(shè)干張?；顒?dòng)過程：1、回憶身體上會(huì)動(dòng)的部位。2、出示幼兒圖例，討論：這個(gè)小朋友身上的穿戴和我們有什么不一樣？你知道他們有什么用嗎？猜猜他要去做什么？為什么要穿戴上這些運(yùn)動(dòng)護(hù)具？〔幼兒無法識(shí)別的運(yùn)動(dòng)護(hù)具老師可加以補(bǔ)充，提升幼兒經(jīng)歷〕3、出示運(yùn)發(fā)動(dòng)圖片，討論：他們是誰？在做什么？他們戴了哪些運(yùn)動(dòng)護(hù)具？為什么要戴？〔進(jìn)一步穩(wěn)固運(yùn)動(dòng)護(hù)具的名稱及其作用〕4、說說我們平時(shí)在做哪些運(yùn)動(dòng)時(shí)要戴上運(yùn)動(dòng)護(hù)具？假如沒有穿戴運(yùn)動(dòng)護(hù)具，會(huì)怎么樣？讓幼兒體會(huì)到運(yùn)動(dòng)護(hù)具對(duì)運(yùn)動(dòng)平安的重要性，從而激發(fā)幼兒在運(yùn)動(dòng)中穿戴運(yùn)動(dòng)護(hù)具的積極性，進(jìn)步幼兒在運(yùn)動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)反思：在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有方案地進(jìn)展培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會(huì)安康的開展。篇4：幼兒園公開課教案優(yōu)秀例如毛毛蟲的故事經(jīng)過環(huán)節(jié)的調(diào)整后，又一次進(jìn)展了試教，整個(gè)活動(dòng)下來，前面局部安靜的聽故事學(xué)說短句還是比擬順利的。只是到了游戲環(huán)節(jié)，孩子們又開場了興奮，使得場面混亂，只得匆匆收?qǐng)?，沒有到達(dá)預(yù)設(shè)的目的。反思后認(rèn)為問題出在游戲前，老師交代不清楚。所以當(dāng)我說請(qǐng)毛毛蟲們一起爬出去玩時(shí)，有幾個(gè)孩子爬的快的孩子看見布置好的蘋果樹、香蕉、小樹的時(shí)候，就已經(jīng)沖在那里東碰碰、西摸摸，我說的故事情節(jié)他們也無法聽清楚，完全不能跟著故事的情節(jié)進(jìn)展表演了;于是我只好更大聲的說，等到我說肚子餓了去找食物的時(shí)候，還沒等我提要求就都開場摘了，而且蘋果、香蕉、樹葉隨意摘，造成一片混亂，孩子們始終處于興奮的狀態(tài)，使得游戲表演、故事回憶與穩(wěn)固短句的目的，沒能得到很好的表達(dá)。修改的思路是：1、在游戲時(shí)必須把要求提早提清楚，老師的引導(dǎo)語相當(dāng)重要;2、在教具的布置上要考慮更全面，一個(gè)班的孩子較多，布置時(shí)注意范圍要大，要有一定的間隔，一次要能包容下這么多的小朋友，這樣應(yīng)該會(huì)防止混亂現(xiàn)象的發(fā)生，使游戲表演很好的進(jìn)展。3、在表演時(shí)可以配上舒緩的背景音樂，以緩和孩子們的情緒。4、各個(gè)環(huán)節(jié)還可以更緊湊一些。對(duì)于游戲混亂的情況，也有同事提出，孩子看見布置在那里的蘋果、香蕉等肯定會(huì)興奮的，可以把這些先遮擋起來，可能會(huì)好些。但又考慮到事先先遮擋的方法已經(jīng)不再提倡，而且把遮擋物拿開又需要花費(fèi)時(shí)間，所以這次還是以開放的形式出現(xiàn)。修改后將再次試教，面對(duì)生疏的孩子們，說心里話，對(duì)于游戲的環(huán)節(jié)我心里真的沒有底了，有點(diǎn)心理障礙了。但愿這次能順利進(jìn)展。篇5：幼兒園公開課教案優(yōu)秀例如一、活動(dòng)目的(一)認(rèn)知目的1．引導(dǎo)幼兒掌握生活中各種事物的聯(lián)絡(luò)，學(xué)習(xí)判斷對(duì)錯(cuò)，開展思維才能及語言表達(dá)才能，訓(xùn)練思維的流暢性和求異性。2．引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)那么，并迅速對(duì)語言信息作出反響。(二)情感目的在出錯(cuò)和糾錯(cuò)的游戲中，培養(yǎng)幼兒的好奇心。二、活動(dòng)準(zhǔn)備各種動(dòng)物小卡片、訓(xùn)練用的句子卡片。三、活動(dòng)過程1.以談話引出游戲主題，激發(fā)幼兒興趣。2．老師講述一句話，請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽，積極考慮，并指出錯(cuò)誤。提問：誰能說說這句話的缺點(diǎn)?這句話說的對(duì)嗎?為什么?3．向幼兒介紹游戲規(guī)那么：由XX講一句話，全體認(rèn)真傾聽，積極考慮，并指出錯(cuò)誤，知識(shí)正確及句子流暢者為勝。4．老師與幼兒游戲，老師說一句，由幼兒指出錯(cuò)誤并加以糾正。例如：①小狗喜歡爬到樹上去玩。②火車可以在公路上開。③鹽是苦的。④春天，知了在樹上叫。⑤下雪的時(shí)候，荷花開了。⑥烏龜是六只腳，螞蟻是四只腳。⑦晚上下雨的時(shí)候，可以看到月亮。5．幼兒分成二人一組，開展游戲。說出自己編有矛盾的句子，請(qǐng)另一方糾正。四、各領(lǐng)域浸透藝術(shù)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖片的錯(cuò)誤。五、生活中浸透在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察事物要仔細(xì)，不要把事物顛倒。六、環(huán)境中浸透在語言區(qū)放置些有矛盾的句子卡片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀句子并糾正句子中的錯(cuò)誤。七、家庭中浸透家長要注意發(fā)現(xiàn)孩子的病句，并予以糾正。八、活動(dòng)評(píng)價(jià)工程目的實(shí)現(xiàn)程度內(nèi)容合適程度活動(dòng)設(shè)計(jì)興趣程度幼兒的“三性”表現(xiàn)存在問題篇6：幼兒園公開課教案優(yōu)秀例如活動(dòng)目的：1、通過大膽表現(xiàn)、自主想象和同伴互動(dòng)理解兒歌。2、用比擬豐富簡潔的元以內(nèi)展開對(duì)好玩的圓的豐富想象。3、能主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴想象表現(xiàn)的樂趣。4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，理解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、白板課件、普米軟件、白板。2、幼兒每人一只筆、一張操作紙。活動(dòng)過程：〔一〕幼兒想象：看誰說得多。1、幼兒想象一個(gè)圓像什么。2、幼兒想象二個(gè)圓像什么。3、幼兒想象三個(gè)圓像什么、4、想象四個(gè)圓和五個(gè)圓會(huì)變成什么?！捕持w表現(xiàn)：看誰演的好。1、用身體動(dòng)作表現(xiàn)一個(gè)圓。2、用身體變二個(gè)圓。3、用身體變?nèi)齻€(gè)圓和四個(gè)圓。4、小組合作表現(xiàn)五個(gè)圓。5、第三關(guān)：看誰記得牢。〔三〕完好學(xué)習(xí)理解兒歌1、完好欣賞兒歌。2、完好學(xué)習(xí)兒歌，運(yùn)用“看誰記得牢”幫助幼兒回憶兒歌兒歌內(nèi)容。〔四〕終極PK賽。第一關(guān)：個(gè)人搶答。第二關(guān)：團(tuán)體接龍。第三關(guān)：兒歌創(chuàng)編?；顒?dòng)延伸：1、用美的視角觀察周圍生活中的圓，發(fā)現(xiàn)圓形的用處，體會(huì)圓形裝飾物的美。2、進(jìn)展圓的聯(lián)想繪畫，匯編成“好玩的圓”故事書，在語言區(qū)進(jìn)展講述。活動(dòng)反思：通過本次教學(xué)活動(dòng)1.運(yùn)用了幼兒感興趣的泡泡機(jī)，增加了師幼之間的互動(dòng)，引起了幼兒興趣。2.活動(dòng)難度合適本班幼兒年齡特點(diǎn)。3.充分利用周圍的環(huán)境讓幼兒去觀察、去發(fā)現(xiàn)。4.在幼兒口語表達(dá)才能方面再稍加一點(diǎn)難度。篇7：幼兒園公開課教案優(yōu)秀例如活動(dòng)目的：1.在馬頭琴的樂曲當(dāng)中體驗(yàn)故事中所蘊(yùn)含的美妙情感，并懂得用積極的情緒、語言和動(dòng)作表達(dá)思念之情。2.初步感受馬頭琴樂曲悠揚(yáng)、抒情、寬廣的特點(diǎn)，結(jié)合故事、語言表達(dá)、肢體動(dòng)作等方式表現(xiàn)樂曲表達(dá)的情感。3.理解思念是一種美妙的情感，要用適宜的方式表達(dá)思念的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《鴻雁/、課件《蘇和的白買》、半圓形座位擺放。2、經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒對(duì)蒙古族有一定的理解?；顒?dòng)過程：1、跟隨音樂師幼共舞，初步感知馬頭琴樂曲旋律。老師：這段時(shí)間，我們理解了哪個(gè)少數(shù)民族呢?(蒙古族)蒙古族的人最喜歡干什么7下面請(qǐng)小朋友一起跟著我聽著蒙古族的音樂，跳起蒙古族的舞蹈吧!2、請(qǐng)幼兒猜想樂曲中演奏的樂器名稱。老師：在我們跳舞時(shí)，音樂里是什么樂器在演奏呢?3、出示馬頭琴，理解馬頭琴外形及聲音特點(diǎn)。老師：馬頭琴是什么樣子的?4、跟隨音樂老師講述《蘇和的白馬》的故事，幫助幼兒理解馬頭琴的來歷。老師：關(guān)于馬頭琴的來歷有一個(gè)好聽的故事，我們一起跟著馬頭琴聲來聽聽吧!5、跟隨音樂，師幼共同扮演蘇和與白馬，用動(dòng)作和語言感知樂曲。(1)師幼分角色隨音樂用對(duì)白的語言感知樂曲。(2)師幼分角色隨音樂用動(dòng)作感知樂曲;篇8：幼兒園公開課教案優(yōu)秀例如設(shè)計(jì)意圖：這是很根底的樂理知識(shí)，讓幼兒從小學(xué)習(xí)一些樂理知識(shí)，也是為他們?nèi)蘸箝_展各種音樂活動(dòng)做準(zhǔn)備。假如老師只是單純地講解就會(huì)違犯幼兒的身心開展需要，變成知識(shí)的灌輸。所以，我結(jié)合幼兒的生活經(jīng)歷，通過游戲，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，師幼互動(dòng)，促使幼兒對(duì)樂理知識(shí)有所認(rèn)識(shí)。目的：1.復(fù)習(xí)音樂律動(dòng)《小貓你別吵》。要求表演整齊、生動(dòng)。2.通過游戲讓幼兒知道聲音有高有低，學(xué)習(xí)上下的相對(duì)概念。正確區(qū)分出聲音的上下。3.理解幾種旋律，會(huì)用線條表示出來。4.培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)，激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣。5.讓幼兒體驗(yàn)互相幫助，共同合作的樂趣，培養(yǎng)幼兒充分的自信心和成功感。準(zhǔn)備：1.音符2.五線圖譜3.簡譜4.水彩筆5.錄音機(jī)6.磁帶過程：一、情景表演：我唱得好情景：兩幼兒爭執(zhí)，老師上前詢問，知道他們?cè)诒日l唱歌好聽，老師要求幼兒比一比。內(nèi)容1：練聲c－f內(nèi)容2：復(fù)習(xí)音樂律動(dòng)《小貓你別吵》。要求表演整齊、生動(dòng)。二、區(qū)分聲音的上下1.利用身邊熟悉的東西作比擬，初步理解上下的相對(duì)概念。游戲1：小音符的家游戲2：誰的聲音高，誰的聲音低互動(dòng)游戲：聽一聽三、聲音的旋律1.上行和下行看圖譜，從音符在圖譜中的走向直觀理解上行和下行。2.旋律用線條將旋律表示出來，使之變成看得見得旋律。合作游戲：拼旋律四、簡單復(fù)習(xí)一遍以上內(nèi)容，進(jìn)展小結(jié)。五、自由歌舞。篇9：幼兒園公開課教案優(yōu)秀例如一、活動(dòng)目的1、通過找錯(cuò)、改錯(cuò)，進(jìn)步幼兒的聽辨才能，進(jìn)一步穩(wěn)固使用量詞。2、學(xué)習(xí)在游戲中正確使用量詞，學(xué)習(xí)量詞“條”、“只”的泛用。3、知道應(yīng)該遵守游戲規(guī)那么，認(rèn)真傾聽別人發(fā)言。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、自編故事：《小熊嘟嘟》。2、磁鐵教具：圖片、字卡。三、活動(dòng)過程1、請(qǐng)幼兒聽故事《小熊嘟嘟》導(dǎo)入課題。引導(dǎo)幼兒找出錯(cuò)誤的量詞并糾正。〔出示相應(yīng)的字卡〕小結(jié)：我們?cè)谡f每種東西有多少時(shí)，數(shù)字后面有一個(gè)詞，如：一條魚的“條”、一張桌子的“張”、一輛小汽車的“輛”、……〔這些詞就是量詞〕。每種東西不同，它用的量詞也不一樣，一條魚就不能說成一頭魚、一棵魚，說它們的時(shí)候要將量詞分清楚。2、游戲“看誰說的準(zhǔn)”：老師出示圖片，請(qǐng)幼兒說出相應(yīng)的量詞。3、游戲“看誰貼的對(duì)”：引導(dǎo)幼兒給圖片貼上相應(yīng)的字卡。4、出示“一條”、“一只”字卡，啟發(fā)幼兒說出相應(yīng)的物體，學(xué)習(xí)“條”“只”的泛用。〔如：一條繩子、一條腿……；一只眼睛、一只手套……〕5、游戲“開火車”：幼兒背誦《量詞歌》。每個(gè)幼兒輪流說一個(gè)量詞，說對(duì)的`幼兒可以得到一朵小紅花，教案《幼兒園公開課教案》?！补膭?lì)幼兒大膽的說出和別人不一樣的量詞〕。6、小結(jié)：“今天小朋友們又學(xué)會(huì)了許多量詞的使用，下次課我想請(qǐng)小朋友們和老師一起編一首新的《量詞歌》好不好？”激發(fā)幼兒對(duì)下次課的期盼、對(duì)語言創(chuàng)編活動(dòng)的興趣。教學(xué)完畢。四、教學(xué)延伸：創(chuàng)編《新量詞歌》。自編故事《小熊嘟嘟》熊媽媽有一個(gè)得意的寶寶，名字叫嘟嘟。小熊嘟嘟整天跟著媽媽一步也不分開。有一天，媽媽對(duì)小熊說：“嘟嘟，你已經(jīng)長大了，應(yīng)該自己出去找朋友玩兒了?！薄昂冒　⒑冒。　编洁竭呎f邊往外跑，媽媽連忙高聲說道：“見到別人要有禮貌，要……”，“知道了”沒等媽媽把話說完，嘟嘟已經(jīng)跑的沒影了。小熊嘟嘟這可是頭一次自己出門呀，它蹦蹦跳跳的邊走邊玩兒。走著走著嘟嘟大聲的叫了起來“哇！好高的一朵大樹呀！”它跑上前去對(duì)著樹上的小鳥說：“小鳥你好！你真是一頭漂亮的小鳥，你愿意和我做朋友嗎？”小鳥聽了嘟嘟的話，笑得吱吱喳喳的直叫，邊笑邊搖頭。嘟嘟自言自語地說：“不就不嗎，有啥好笑的?！毙⌒茑洁较蚯懊孀呷ァＷ咧咧洁接执舐暤慕辛似饋怼巴?！好大的一堆草地呀！”它跑上前去對(duì)著正在吃草的老牛說：“老牛你好！你真是一塊強(qiáng)健的老牛，你愿意和我做朋友嗎？”老牛聽了嘟嘟的話，笑得哞哞的直叫，邊笑邊搖頭。嘟嘟有點(diǎn)兒不快樂了，自言自語地說：“不就不嗎，有啥好笑的！”小熊嘟嘟繼續(xù)向前面走去。走著走著嘟嘟又大聲的叫了起來“哇！好美的一輛小河呀！”它跑上前去對(duì)著河里的小魚說：“小魚你好！你真是一匹得意的小魚，你愿意和我做朋友嗎？”小魚聽了嘟嘟的話，笑的尾巴使勁的搖，它笑著、搖著尾巴游走了。這回嘟嘟生氣了，它的嘴噘的老高，自言自語地嘟囔著：“哼！都笑，都不愿意和我做朋友，都笑，都不愿意和我做朋友,哼！回家告訴媽媽去！”小熊嘟嘟低著頭、噘著嘴、回到了家里。媽媽見嘟嘟回來了忙問：“嘟嘟，你怎么不快樂啦，沒找到好朋友嗎？”小熊嘟嘟委屈的把事情的經(jīng)過講給媽媽聽。聽著聽著，媽媽笑了起來。沒等嘟嘟講完，媽媽已經(jīng)笑得直不起腰了。小熊嘟嘟見媽媽這樣笑，也跟著傻笑起來?？墒切⌒茑洁絽s不明白大家為什么都笑呢？〔請(qǐng)幼兒找錯(cuò)改錯(cuò)〕后來呀，小熊嘟嘟認(rèn)真學(xué)習(xí)，它學(xué)會(huì)了正確使用量詞。再后來呢，它有了許多許多的好朋友。篇10：幼兒園公開課教案優(yōu)秀例如活動(dòng)目的：1、理解故事內(nèi)容，能圍繞故事情節(jié)，開展討論，用較清楚的語言表達(dá)自己的想法。2、讓幼兒初步理解空氣污染的原因以及城市空氣凈化的初淺知識(shí)，并初步激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、木偶：小狐貍、小鹿醫(yī)生。2、被污染的、空氣清新而又美麗的城市背景圖各一幅。教學(xué)過程：〔一〕創(chuàng)設(shè)情境，通過分段聽故事觀看木偶，開展討論，初步理解故事內(nèi)容。1、聽故事、看木偶表演第一段，知道小狐貍生病的原因。理解醫(yī)生用什么方法治療小狐貍空氣污染過敏癥的。討論：引起空氣污染的原因是什么？2、聽故事、看木偶表演第二段，讓幼兒討論人們買空氣到不買空氣的原因?！捕惩旰眯蕾p故事，讓幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。討論：怎樣使空氣變得新穎?！踩逞由旎顒?dòng)：1、幼兒與家長商量出更好的方法來讓城市空氣更新穎。2、讓幼兒與家長共同欣賞城市美景。教學(xué)反思：在理論中我們可以清楚地感知多媒體體信息技術(shù)與學(xué)科整合的重要性。它能形象地詳細(xì)地生動(dòng)地反映人、動(dòng)物、植物生活在地球上以及地球上環(huán)境遭受破壞，給人、動(dòng)植物帶來的困境，展如今幼兒的眼前，幫助幼兒更好地理解抽象的概念及現(xiàn)象。它富于情感色彩，可以使幼兒介入，產(chǎn)生共鳴與交流，為激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣產(chǎn)生了積極的教育效應(yīng)。篇11：幼兒園公開課教案優(yōu)秀例如活動(dòng)目的：1、在玩游戲的過程中，感知音樂的性質(zhì)，初步學(xué)會(huì)做游戲。2、培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣和習(xí)慣，遵守游戲規(guī)那么?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兔子、大灰狼頭飾假設(shè)干、歌曲磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：一、律動(dòng)：小兔跳兔寶寶們，今天天氣多好啊，媽媽要帶上寶寶們?nèi)ネ嫠＠?！跟著媽媽一邊念著兒歌一邊出發(fā)吧！〔念兒歌2遍：小小兔子跳跳跳，跳到樹林里，豎起耳朵仔細(xì)聽，風(fēng)兒呼呼吹，樹葉沙沙響，嘿呀，小心狼來了。〕二、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。1、?。∥覀兊搅?，寶寶們，森林美麗嗎？〔出示大森林圖片〕2、媽媽把剛剛念的兒歌編成了一首歌曲呢！寶寶想不想聽？3、媽媽清唱一遍，寶寶豎著耳朵仔細(xì)聽媽媽是怎樣唱的。4、寶寶跟著媽媽一起在座位上唱2遍〔可以配上動(dòng)作〕。5、在草地上一邊做動(dòng)作一邊唱歌〔幼兒即興隨機(jī)做動(dòng)作〕。6、寶寶，聽！什么音樂？誰要來了？〔彈奏2句狼的音樂〕7、狼的音樂聽上去是快的還是慢的？是粗的還是細(xì)的？〔讓幼兒感知狼的可怕〕8、聽著音樂學(xué)做狼的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒做出狼可怕、兇狠的樣子。三、游戲《小兔和狼》。1、媽媽和寶寶玩《小兔和狼》的游戲，注意！當(dāng)聽到狼來了，寶寶要想個(gè)方法不讓狼發(fā)現(xiàn)，寶寶不能發(fā)出聲音。2、老師扮演狼，幼兒扮演兔子玩游戲〔2遍〕。3、幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲2遍。四、啟發(fā)幼兒想出躲避狼的不同方法：剛剛寶寶用了逃跑、躲起來的方法對(duì)付老狼的，你還能再想想，還能用什么方法對(duì)付老狼？五、完畢局部。寶寶們真聰明，狼啊！沒捉著一只小兔，灰溜溜的走了，我們又可以高快樂興的到別的地方去玩了！音樂聲中，幼兒邊唱邊跳出活動(dòng)室篇12：幼兒園公開課教案優(yōu)秀例如活動(dòng)目的1、理解春節(jié)過年風(fēng)俗的由來，知道春節(jié)是中國人的節(jié)日。2、體驗(yàn)過節(jié)的喜慶氣氛。3、引導(dǎo)幼兒通過多種方法和手段記錄并介紹春節(jié)。4、讓幼兒理解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。5、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解有關(guān)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣教學(xué)難點(diǎn)：可以與同伴大膽交流，并用各種方法表達(dá)過春節(jié)時(shí)開心、熱鬧的情景。活動(dòng)準(zhǔn)備1、PP教具，鞭炮的聲音，紅包袋；2、小長條紅紙，大長條紅紙和紅色底板的字卡，糨糊?；顒?dòng)過程：活動(dòng)一：理解春節(jié)1、〔聽鞭炮的聲音〕，這是什么聲音？什么時(shí)候要放鞭炮？2、〔出示紅包袋〕，這是什么？什么時(shí)候會(huì)拿紅包？3、你知道哪些春節(jié)的風(fēng)俗？4、今年你怎樣過的春節(jié)？活動(dòng)二：春節(jié)歌謠：1、孩子們展示帶來的春節(jié)里各種喜慶用品，如：春聯(lián)、中國結(jié)、福字等，2、交流春節(jié)里興、最難忘的事情；活動(dòng)三：裝點(diǎn)教室：利用事先準(zhǔn)備好的材料制作各種各樣的燈籠，如：魚燈、兔子燈、狗