大班教案集合五篇

第大班教案集合五篇大班教案篇1

活動目標：

1、知道吸煙對人體健康及周圍環(huán)境的危害。

2、知道向家人宣傳戒煙好處多。

3、開展觀察力與語言表達能力。

活動準備：

1、請家長事先在家與幼兒談?wù)撚嘘P(guān)戒煙的規(guī)定和方法。

2、準備教育掛圖《主題活動·我們愛地球·吸煙有害》。

活動過程：

1、教師出示掛圖《吸煙有害》，提出問題：圖上畫的是什么？這些畫講了些什么？

2、請幼兒看看說說。

〔1〕教師出示教育掛圖1，啟發(fā)幼兒說說：圖片上的人長得怎么樣？他為什么會咳嗽、生病？

〔2〕教師出示教育掛圖2，啟發(fā)幼兒說說：圖片上的人被什么嗆得直流淚？阿姨肚子里小寶寶為什么哭？

〔3〕教師出示教育掛圖3，啟發(fā)幼兒說說：加油站為什么發(fā)生了火災(zāi)？

3、教師與幼兒共同小結(jié)：吸煙污染環(huán)境，使空氣變得渾濁；吸煙既危害自己，又危害別人的身體健康；吸煙容易引起火災(zāi)，造成財產(chǎn)的損失。

4、引導(dǎo)幼兒談一談自己知道的目前國家戒煙的措施。例如：在每年5月31日的世界無煙日，開展大規(guī)模的宣傳活動；規(guī)定在公共場所禁止吸煙等。

5、啟發(fā)幼兒議一議自己能為禁止吸煙、消除空氣污染做些什么，如：制作禁煙標記，向家人宣傳戒煙的好處等。

6、讓幼兒觀看情境表演《中華牌香煙》。

7、增大幼兒自由組合，分組學(xué)習(xí)表演，也可以自編。

活動延伸：

1、制作“禁煙標記〞，并展示在相應(yīng)的地方，提醒大家禁止吸煙。

2、建議幼兒觀察吸煙者與不吸煙者的牙齒、手指及身上的味道有什么區(qū)別是，并向吸煙者宣傳戒煙的好處。

大班教案篇2

活動目標：

1、能夠為三種不同顏色的“飲料〞找出相應(yīng)的水果制作成份，并觀察體驗顏色的混色過程，獲得色彩混合后能變出更多顏色的經(jīng)驗。

2、體驗玩色及感受跟著音樂自由搖動身體各個部位的樂趣。

活動準備：

農(nóng)夫果園飲料瓶人手1個、內(nèi)裝有半瓶水、各色瓶蓋假設(shè)干、布置果園的環(huán)境、西瓜、桔子、彌猴桃等三種水果的商標人手1份。

活動過程：

一、幼兒聽音樂進入已布置好的果園。

1、教師帶幼參觀果園，認識不同的水果和不同的顏色。

師：小朋友，今天我們一起去逛逛農(nóng)夫果園。

問：你在果園里都看到些什么水果？它們是什么顏色的？

瞧，我也發(fā)現(xiàn)了三種水果：西瓜、檸檬、彌猴桃，西瓜打切開后是什么顏色？檸檬切開后是什么顏色？彌猴桃切開后什么顏色的？

二、活動導(dǎo)放，激發(fā)幼兒興趣

1、師：瞧，這頑皮的西瓜在我手里搖來搖去的，你們想不想也跟著一起搖一搖！

師：請小朋友到椅子后面，拿起瓶子，跟老師一起搖一搖，可是瓶子里藏著一個秘密，這個秘密要等著小朋友來發(fā)現(xiàn)。〔幼兒去拿瓶子，教師帶著幼兒跟著音樂，搖一搖自己的身體各個部位。〕

2、〔音樂慢慢輕掉〕師：好累！我們坐下來休息一下，現(xiàn)在你們看看你的瓶子，發(fā)現(xiàn)瓶子里的秘密了嗎？

〔幼兒答復(fù)〕引導(dǎo)幼兒觀察自己瓶子中的水在搖一搖后變成什么顏色的了？瞧，我本來透明的水變成紅色，你們說是什么水果做的果汁？〔西瓜〕

3、〔聽到鈴聲回到座位上來〕請小朋友看看你瓶子中的顏色，說出自己是用哪種水果當材料制作出來的。除了西瓜制作出來的“飲料〞是紅色的，還有哪種水果制作出來的汁是紅色的？

4、為制作出來的“飲料〞貼上商標〔西瓜―紅色、桔子―黃色、彌猴桃―綠色〕。

師：現(xiàn)在我給我的西瓜汁貼上西瓜的商標。請小朋友根據(jù)自己制作出來的“飲料〞貼上相應(yīng)的商標。

5、教師請拿不同顏色瓶子的幼兒舉起手來，讓幼兒認識自己手里和別人手里的不同顏色。

師：紅色的西瓜汁在哪里？瓶子舉起來?！颤S色、綠色同上〕

三、初步探索，發(fā)現(xiàn)變化

1、師：告訴小朋友這個瓶子中的秘密藏在瓶蓋里，每個瓶蓋里有不同的顏色，我們搖一搖瓶子，顏料就把水染成了和它一樣的顏色。

2、現(xiàn)在我要請小朋友去托盤里換一個瓶蓋蓋上，再搖一搖，看看會發(fā)生什么變化?！步處熯呏v邊示范換瓶蓋〕在換瓶蓋之前先看清楚新的瓶蓋里有什么顏色。

3、幼兒換瓶蓋，音樂慢慢響起，幼兒隨意地搖一搖身體和手。

4、〔音樂停止〕師：看看你們瓶子里的水有什么變化？

教師小結(jié)：原來把顏色混合在一起還能變出許多不同的顏色來！

四、幼兒聽音樂邊搖邊起出活動室

師：我還發(fā)現(xiàn)了一個更大的果園，那里有更多的顏色，我們一起去看看吧！

大班教案篇3

一、設(shè)計思路

《小龍人》為題開展，開始的設(shè)計意圖是《小龍人》是一部很有名的電視劇，許多孩子看見過，其中小龍人是一個活潑、可愛并沖充滿正義的'角色，而寶寶、貝貝、奇奇更是與孩子的年齡相仿，他們共同演繹的一段奇特故事，孩子非常感興趣，且對于小龍人曲子本身而言旋律輕快、簡單，也便于孩子記憶。

二、活動實錄

(1)活動目標：

1、看圖譜學(xué)習(xí)歌曲并初步掌握重唱。

2、能根據(jù)歌曲內(nèi)容，大膽創(chuàng)編與之相匹配的動作，提高表現(xiàn)力。

3、體驗創(chuàng)編歌曲動作的樂趣，大膽表演動作。

(2)活動準備：

1、各小節(jié)相匹配的圖譜。

2、錄音機

(3)活動過程：

1、圖譜導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

師：這里有一副圖，她會唱一首歌，你覺得她會唱什么呢？〔請幼兒欣賞歌曲，并要求邊看圖譜，邊聽歌曲〕

〔評析：以圖譜的形式，引導(dǎo)幼兒記憶歌詞，即形象又便于記憶?！?/p>

2、結(jié)合圖譜，講述自己所聽到的歌詞。

在逐句講述歌詞的同時教師與幼兒一起討論圖譜中出現(xiàn)的歌曲符號，了解圖譜信息?！苍俾犚槐楦枨?/p>

〔評析：熟悉歌曲，與幼兒一起討論圖譜含義，有利于幼兒復(fù)習(xí)穩(wěn)固原有知識技能，并引出重點，易于化解?！?/p>

3、重點化解重唱這一難點，再次熟悉歌詞。

〔評析：重唱的屢次復(fù)習(xí)，幫助幼兒能掌握整個曲子的旋律。〕

4、小段小段創(chuàng)編動作，先請個別幼兒大膽表演，然后有意識地請能力較弱的幼兒加以模仿。

〔評析：逐段幫助幼兒討論創(chuàng)編動作，是比擬適合我班根底比擬弱的情況的。〕

歌詞《小龍人》

我頭上有犄角

我身后有尾巴

誰也不知道

我有多少秘密

我頭上有犄角

我身后有尾巴

誰也不知道

我有多少秘密

我是一條小青龍

我有多少小秘密

我是一條小青龍

我有多少小秘密

我有許多的秘密

就不告訴你

就不告訴你

就不告訴你

三、活動評價

在活動結(jié)束后許多老師幫我分析這節(jié)課的流程及構(gòu)架，我開始意識到自己對這一特色的把握還是不夠的，對孩子的興趣點著落處不夠準確，這首歌曲是孩子比擬感興趣的，但是它卻是脫離幼兒生活的，畢竟龍在生活中是不存在的，孩子很難通過動作將之表演出來。不過從這次活動后，我就經(jīng)常從孩子對教學(xué)內(nèi)容的參與積極性來探索適合的教學(xué)手段、不斷調(diào)整。

大班教案篇4

〔一〕導(dǎo)入

1、老師提問：小朋友，你們見過太陽嗎？太陽是什么樣的？

幼：紅紅的

幼：圓圓的

幼：亮亮的

幼：會發(fā)亮的

2、老師小結(jié)幼兒報告的內(nèi)容，太陽是紅紅的，圓圓的，大大的。

〔二〕明白故事，進修對話

1、老師導(dǎo)入：但是有一只小白兔它不熟悉太陽，他傳聞太陽是紅紅的，圓圓的，于是決議去找太陽，我們來聽聽，小兔子找到太陽了嗎？〔老師播放故事〕

2、提問：小兔子找到太陽了嗎？幼兒園教育隨筆它是不是一會兒就找到太陽的？

3、它找到了些什么工具？

幼：找到了燈籠

幼：找到了蘿卜

幼：找到了氣球

1、老師提問：小兔子是怎么問媽媽的？媽媽是怎么答復(fù)的？

幼：小兔子說：這是太陽嗎？媽媽說：不是，這是蘿卜。

幼：這是太陽嗎？不是這是蘿卜

2、老師和幼兒別離飾演小兔和兔媽媽，訓(xùn)練對話。

3、末了再次諦聽故事。

〔三〕延長

1、太陽是紅紅的，圓圓的，請你們?nèi)フ乙徽伊碛惺裁垂ぞ咭彩羌t紅的，圓圓的？

這是篇好文章，涉及到語言：故事《小兔找太陽》，幼兒等方面，希望大家能有所收獲。

大班教案篇5

設(shè)計意圖

“老鼠嫁女兒〞來自大班主題“我是中國人〞中的二級主題“多彩的民間活動〞?！独鲜蠹夼畠骸吩溨C幽默的故事情節(jié)深深吸引著幼兒，他們對故事中的“老鼠女兒〞、只會打洞的“小老鼠〞等角色尤為喜愛。在老鼠嫁女兒的“玩故事〞活動中，許多幼兒會優(yōu)先選擇這兩個故事角色。

隨著“玩故事〞活動的深入，我發(fā)現(xiàn)幼兒表現(xiàn)的小老鼠形象單一，對于小老鼠的角色設(shè)定，也因為受傳統(tǒng)觀念的影響相比照擬貶義。為了使幼兒在“玩故事〞的時候有更多不同個性、不同風(fēng)格的“老鼠〞出現(xiàn)，使故事情節(jié)趨于多樣化，我設(shè)計了具有趣味性的故事角色“老鼠〞，通過兩段不同性質(zhì)的音樂，借助圖譜，讓幼兒大膽表現(xiàn)故事中老鼠形象的不同性格特征。

活動目標

1．試著觀看圖譜，大膽想象小老鼠的出場動作。

2．在聽聽、看看、玩玩中試著用夸張的肢體動作表現(xiàn)小老鼠，體驗表演的樂趣。

活動準備

1．熟悉故事《老鼠嫁女兒》

2．PPT課件

3．兩段音樂〔活潑歡快、緩慢緊張〕

4．圖譜六張〔轉(zhuǎn)圈、走路、踮腳、跳躍等組合符號〕

活動過程

一、回憶故事，說說自己喜歡的角色

提問：

1．我們最近在“玩〞什么故事？

2．你最喜歡玩哪一個角色？為什么喜歡玩？

〔在集體表演推進活動的前期，教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓幼兒充分地玩道具、玩裝扮、玩內(nèi)容，從而在游戲中引導(dǎo)幼兒輕松地熟悉故事。這個提問就是讓幼兒回憶各種角色，說出自己對角色的理解?！?/p>

二、聽聽演演，表現(xiàn)不同個性的老鼠

〔一〕播放音樂，幼兒用肢體動作表現(xiàn)老鼠公主。

1．聽一聽，故事中的誰出場了？為什么你覺得是老鼠公主出場了？

〔播放活潑歡快的背景音樂，鼓勵幼兒根據(jù)音樂的性質(zhì)，對照角色的性格大膽猜想。在幼兒猜想的過程中，教師還可以進行語言提示。當幼兒猜出后，教師要引導(dǎo)幼兒把理由表述清楚?！?/p>

2．老鼠公主是怎么出場的？誰想來試一試？

〔請幼兒用不同的動作或造型來展示老鼠公主的形象，再運用語言進行總結(jié)與提升，如“老鼠公主很美麗，走路一扭一扭的，還有一些優(yōu)美的造型動作〞。教師鼓勵幼兒跟著音樂愉快地進行體驗?！?/p>

〔二〕聽辨音樂，學(xué)看圖譜，嘗試用動作表現(xiàn)小老鼠。

1．聽音樂大膽想象小老鼠的動作。

〔1〕聽，又有誰來了？這會是故事里的誰呢？

〔2〕是小老鼠嗎？說說理由。

〔教師鼓勵幼兒大膽說說對這段音樂的感受，并與前一段音樂進行比照，尋找相對應(yīng)的故事角色。〕

2．模仿小老鼠偷偷摸摸走路的樣子。

〔1〕教師模仿小老鼠偷偷摸摸走路的樣子。

提問：我表演的樣子像不像偷偷摸摸的小老鼠？你覺得哪里像？

〔這個環(huán)節(jié)是重點，除了個別幼兒可先進行嘗試外，還需要教師的示范。教師的示范能幫助幼兒提升和總結(jié)經(jīng)驗，夸張的表現(xiàn)可以作為幼兒再次模仿的參照和依據(jù)。所以教師要引導(dǎo)幼兒觀察具有代表性的動作：東張西望地走路。教師也可以根據(jù)現(xiàn)場幼兒生成的內(nèi)容，讓幼兒借助音樂情境性地表達。當然，也要注意性別差異，更多地留意男孩子的興趣點。〕

〔2〕出示圖譜，對應(yīng)理解圖譜的含義。提問：你們看懂這個圖譜了嗎？走路用哪個符號表示？

〔教師將示范、模仿與圖譜對應(yīng)，如走路時用哪個符號？小老鼠頭的圖案表示哪個動作？通過對圖譜與動作的對應(yīng)解讀，使幼兒能更形象具體地理解符號的意義，為幼兒后續(xù)自主看圖譜打下根底?！?/p>

〔3〕集體嘗試看圖譜模仿小老鼠走路。

〔集體嘗試跟著圖譜模仿小老鼠走路，教師可帶著幼兒一起嘗試。語言的輔助提示不可或缺，通過模仿嘗試，加上音樂的襯托，讓每個幼兒看著圖譜表現(xiàn)出小老鼠走路偷偷摸摸的樣子。〕

三、學(xué)看圖譜，合作再現(xiàn)不同的小老鼠

1．其實，我知道小老鼠每次出場的樣子都是不一樣的，小老鼠還能怎么走出來？

2．觀察圖譜，分組合作模仿小老鼠不同的走路動作。

〔根據(jù)故事中小老鼠的特性設(shè)計了打洞、轉(zhuǎn)圈、踮著腳尖走路等簡筆符號及圖案組合的圖譜，給予幼兒自主的時機，如自主選擇圖譜，自由結(jié)伴協(xié)商等。在背景音樂的襯托下，讓幼兒歡樂地游戲。〕

3．分組