《林教頭風雪山神廟》課件25張-統(tǒng)編版高中語文必修下冊

歇后語潘金蓮給武松敬酒——別有用心

武大郎打虎——沒生成那個拳頭

武大郎的扁擔——長不了武大郎放風箏——起手不高武大郎開店——不容大個兒

武大郎開豆腐店——人軟貨不硬西門慶請武大郎——沒安好心宋江的綽號——及時雨林教頭風雪山神廟施耐庵【學習目標】1.簡要概括小說情節(jié)的發(fā)展，梳理文章脈絡。2.掌握運用景物和細節(jié)描寫來渲染氣氛，烘托人物，深化主題的技巧。3.了解林沖由逆來順受、委曲求全到奮起反抗的思想性格的發(fā)展變化，從而認識封建社會里被壓迫者走上反抗道路的必然性。4.培養(yǎng)學生通過情節(jié)、環(huán)境、言行及細節(jié)描寫來分析人物性格特點的能力。一、了解作者作品1.作者施耐庵。1296—約1371，名子安（一說名耳），本名彥端，漢族，興化人，原籍蘇州，元末明初小說家。博古通今，才華橫溢，舉凡群經諸子，詞章詩歌，天文、地理、醫(yī)卜、星象等，36歲曾中進士，后棄官歸里，閉門著書，與門下弟子羅貫中一起研究《三國演義》《三遂平妖傳》的創(chuàng)作，搜集并整理關于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最終寫成“四大名著”之一的《水滸傳》。施耐庵是大明揚州府興化白駒場施家橋人。元末張士誠于白駒場起義，定都平江建立抗元政權，自立吳王，施耐庵效力張士誠，之后施耐庵避亂遷居興化。水泊梁山的一百零八條好漢，其實就是元末起義軍將領們的影子。施耐庵是羅貫中的老師，住蘇州閶門外施家巷，曾入仕錢塘。至此，施氏族譜出現了。2.作品?！端疂G》：原名《忠義水滸傳》，也叫《忠義傳》。在小說里有一批“大力大賢有忠有義之人”，他們未能“酷吏贓官都殺盡，忠心報答趙官家”，卻被奸臣貪官逼上梁山，淪為“盜寇”。《水滸》是我國文學史上第一部以農民起義為題材的優(yōu)秀長篇小說，它藝術地概括了歷史上農民起義發(fā)生、發(fā)展直至失敗的過程。通過對農民起義者不同反抗道路的詳盡描寫，熱情謳歌了他們的造反精神和優(yōu)秀品質，描繪了農民革命的理想，深刻反映了廣闊的社會生活。《林教頭風雪山神廟》：節(jié)選自《水滸》第十回。林沖本在東京當禁軍教頭。奸臣高俅的干兒子高衙內幾次要霸占林沖的妻子，都遭到抗拒。高俅指使陸謙、富安等人設下毒計，企圖置林沖于死地，于是林沖被陷害充軍發(fā)配到滄州。由于魯智深、柴進的保護和幫助，林沖一路上不僅免于被害，而且到滄州后還被派到天王堂當看守?！读纸填^風雪山神廟》是林沖由逆來順受、委曲求全，走向反抗道路的重要章節(jié)，也是封建社會官逼民反的最典型的例子，可以幫助我們認識封建社會被壓迫者走上反抗道路的必然性。1.題目當中包含了哪些信息？人物----林教頭；環(huán)境----風雪；地點—山神廟。2.那么，林教頭風雪天在山神廟里到底發(fā)生了什么事情呢？概括：被發(fā)配到滄州的林教頭開始時隨遇而安，后來在一個風雪交加的夜晚，得知奸賊要加害自己，于是在山神廟前手刃奸賊。3.濃黑的夜晚，漫天的風雪，沖天的火光，林沖一個人無聲前行，他的身影堅毅決絕，義無反顧，那么林沖身上到底發(fā)生了些什么呢？二、解題，理清故事情節(jié)4.按照小說的發(fā)展過程來給文章劃分層次又該如何劃分呢？開端：（1）滄州遇舊知發(fā)展：（2-5）買刀尋仇敵過渡：（6-9）接管草料場高潮結局：（10-12）山神廟復仇4.情節(jié)安排有何特點？（1）明暗線交織，雙線結構①林教頭滄州遇故知之后發(fā)生了什么導致他要去買刀尋仇呢？因為什么??？因為“陸虞侯酒店密謀”啊。②尋到仇敵了沒有？沒有尋到仇敵，他去接管了草料場。③文中有沒有明確告訴我們?yōu)槭裁戳譀_去接管草料場呢？沒有。④有沒有暗示呢？有暗示，第6段林沖說：“倒不害我，卻與我好差事，正不知何意……”林沖起疑心了，這其實是一個伏筆，陸虞侯和管營差撥其實已經密謀好了。⑤林沖為什么山神廟殺敵復仇？火燒草料場。⑥是誰火燒的草料場？陸虞侯！明線：滄州遇故知--買刀尋仇敵—接管草料場—山神廟殺敵，都是林沖的行動。暗線：陸虞侯酒店密謀---安排林沖接管草料場--火燒草料場----山神廟被殺。矛盾的一方做明線，矛盾的另一方為明暗，交替變化，時分時合，使事件的發(fā)展一波三折，波瀾起伏，引人入勝。（2）情節(jié)跌宕起伏①林沖到了滄州，遇到了李小二，衣服有人幫忙漿洗縫補，感覺日子好像還能過下去，這部分情節(jié)我們如果加個背景音樂應該是緩還是急？肯定是緩。②沒幾天，又聽說有人要密謀殺他，情節(jié)陡然緊張，這時候是不是音樂也應該跟著急促起來啦？③林沖去買刀尋仇敵，結果找了幾天沒找到，“不見消耗，自心下慢了”又緩了。④然后去接管草料場，他覺得又有好日子過了，沒想到草料場被燒，情節(jié)又緊張起來?！w情節(jié)跌宕起伏，有緩有急，布局精巧。1.找出文中的幾處直接描寫風雪的句子，談談其作用。（1）正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。卷，極具力量之美，寫出了狂風肆虐，大雪彌漫的景象。如若換作“落”“飄”“飛”等字則沒有這樣的效果。（2）雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。那雪正下得緊。碎瓊亂玉，生動形象地寫出了雪的晶瑩剔透和光澤。緊，有緊促之意，給人心里造成緊張之感，一陣緊似一陣。（3）看那雪，到晚越下得緊了。緊字，口語化，但神韻全出。突出了風狂雪猛的自然環(huán)境，暗示林沖處境越來越危險，形勢越來越嚴峻，命運多有不測。三、分析環(huán)境描寫2.以上是正面描寫風雪，側面描寫風雪的文字還有哪些？（1）仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動。（2）那兩間草廳已被雪壓倒了。（3）火盆內火種都被雪水浸滅了。（4）先取下氈笠子，把身上雪都抖了。（5）把上蓋白布衫脫將下來，早有五分濕了。通過人物的動作、感覺，處處能看出風雪的肆虐。3.風雪描寫的作用是什么？（1)渲染氣氛，烘托人物。彤云、朔風、大雪渲染蒼茫、陰森、凄冷、悲涼壓抑的氣氛。烘托人物沉郁的心情和危機四伏的處境。當林沖在風雪中毅然決然地大踏步走上反抗道路時，狂風暴雪襯托了一個孤獨、悲壯、堅定、勇敢的英雄形象。（2)推動情節(jié)發(fā)展。身寒沽酒→途中見廟→壓倒草廳→投宿廟中→大石倚門→隔門偷聽→殺敵復仇（3)深化主旨。象征社會黑暗，生存環(huán)境險惡。請同學們聯系學過的文章，談談有關“風雪”描寫的片段，又有怎樣的作用？例1.《祝?！返慕Y尾，祥林嫂倒斃在風雪中……當魯鎮(zhèn)的人們在祝福聲中歡歡喜喜過大年時，可憐的乞丐祥林嫂悲慘地死去了，兩相對比，加重了悲劇氣氛，有力地揭示了小說主題。例2.《竇娥冤》六月飛雪。①增強了悲劇氣氛。善良的竇娥不屈的竇娥，被砍頭的瞬間，天空濃云密布，六月天竟然飄起了大雪，潔白的雪把那嬌弱的尸骸覆蓋，潔白的雪把那人間的丑惡暫時掩藏，漫天飛舞的雪花似乎在為善良的竇娥鳴不平?、谏罨黝}。揭示了竇娥受到高利貸、流氓地痞和貪官污吏這三層壓迫后，慘遭殺害的現實，善良的人被黑暗社會所吞噬的悲劇，是社會的悲劇，時代的悲劇。【鞏固訓練】例3.電視劇《紅樓夢》中，王熙鳳在監(jiān)獄中死去，獄卒拖著她的尸體，走向大雪覆蓋的荒野，雪地上留下深深淺淺的痕跡……結尾，寶玉出家，遁入空門，背影消失在白茫茫的大雪中……①增加悲劇氣氛，引起讀者的思考，殺伐決斷、聰明能干的鳳姐機關算盡，最終算計了自己，可悲?。、趯氂駞捑胧浪坠γ?，又失去了知音林黛玉，當家族敗亡之際，他已無力回天，唯一的選擇就是消極避世……引起人們的情感共鳴，令人回味無窮。秦皇漢武，唐宗宋祖，他們建立了豐功偉業(yè)，名垂青史，是英雄；敢為人之所不敢為，敢當人之所不敢當者，是英雄；挽狂瀾于即倒，扶大廈于將傾者，是英雄；能征善戰(zhàn)，智勇雙全，馳騁疆場者，是英雄；堅持抗戰(zhàn)，抵御外侮者，是英雄；武藝高強，劫富濟貧者，是英雄；憂國憂民，無私奉獻者，是英雄；歷盡艱辛、奮不顧身探求佛教教理者，是英雄……平凡的人可以成為英雄,高貴的人可以成為英雄,再低賤的人同樣也可以成為英雄。魯迅先生曾經說過：中華民族自古以來就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有舍身求法的人，就有為民請命的人……他們是中國的脊梁。一切探索救國救民的先輩們是中國的脊梁，偉大的抗戰(zhàn)英雄們是中國的脊梁，而我們，必將成為新世紀復興中華民族的脊梁！四、分析人物形象林沖聽那三個人時，一個是差撥，一個是陸虞候，一個是富安。林沖道：“天可憐見林沖！若不是倒了草廳，我準定被這廝們燒死了！”輕輕把石頭掇開，挺著花槍，一手拽開廟門，大喝一聲：“潑賊那里去！”三個人急要走時，驚得呆了，正走不動。林沖舉手，肐察的一槍，先搠倒差撥。陸虞候叫聲“饒命！”，嚇的慌了手腳，走不動。那富安走不到十來步，被林沖趕上，后心只一槍，又搠倒了。翻身回來，陸虞候卻才行得三四步。林沖喝聲道：“奸賊！你待那里去！”劈胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，便去陸謙臉上擱著，喝道：“潑賊！我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我！正是：‘殺人可恕，情理難容！’”陸虞候告道：“不干小人事；太尉差遣，不敢不來?！绷譀_罵道：“奸賊！我與你自幼相交，今日倒來害我，怎不干你事？且吃我一刀！”把陸謙上身衣服扯開，把尖刀向心窩里只一剜，七竅迸出血來。將心肝提在手里。回頭看時，差撥正爬將起來要走，林沖按住喝道：“你這廝原來也恁的歹，且吃我一刀！”又早把頭割下來，挑在槍上。回來把富安、陸謙頭都割下來。把尖刀插了，將三個人頭發(fā)結做一處，提入廟里來，都擺在山神面前供桌上，再穿了白布衫，系了胳膊，把氈笠子帶上，將葫蘆里冷酒都吃盡了。被與葫蘆都丟了不要。提了槍，便出廟門投東去。1.有人說林沖是個懦夫，但也有人說他是大英雄，讀了上面那段故事，你怎么看待林沖這個人物？①武藝高強，如豹子一般勇猛兇狠；②果敢決絕，用一個字形容一下-----狠。2.狠是林沖一貫的作風嗎？下面的句子，又讓你看到一個什么樣的林沖？（1）“多得林沖看顧……救了他免送官司……多虧林沖赍發(fā)他盤纏……”扶危濟困。（2）“我因惡了高太尉”“我是罪囚，恐怕玷辱你們夫妻兩個”委曲求全。（3）“待雪晴，去城中喚個泥水匠來修理”隨遇而安。（4）“將火炭蓋了……把草廳門拽上……把兩扇草場門反拽上鎖了，帶了鑰匙……”謹慎小心。

（4）“卻把葫蘆冷酒提來，慢慢地吃……”隨遇而安。用一個字形容-----忍3.林沖為什么這么能忍呢?身份地位使然。八十萬禁軍教頭，有穩(wěn)定的工作，國家公務員，有著很高的工資，還有一個美麗溫柔的妻子，一個幸福的家庭，生活小康，沒事兒還能經常下下館子，可以說一個男人最想要的一切他都有了，一般來說，這樣的人是絕對不會輕易落草為寇的。4.是什么讓林沖從特別能“忍”變得特別“狠”了？促使林沖憤而反抗的最直接原因是一條毒計：第11段，“便逃得性命時，燒了大軍草料場，也得個死罪”。在《水滸傳》中，林沖從忍到狠的轉變，一切都是有跡可循的。（1）林沖見說，吃了一驚，也不顧女使錦兒，三步做一步，跑到陸虞候家；搶到胡梯上，卻關著樓門。只聽得娘子叫道：“清平世界，如何把我良人子關在這里！”又聽得高衙內道：“娘子，可憐見救俺！便是鐵石人，也告得回轉！”林沖立在胡梯上，叫道：“大嫂，開門！”那婦人聽得是丈夫聲音，只顧來開門。高衙內吃了一驚，斡開了樓窗，跳墻走了。這是林沖第一次被逼迫----相國寺里辱嬌妻，林沖此時也許想的是忍了吧，頂頭上司的干兒子，不忍又能怎樣呢？（2）第二天半晌午，兩個當差的找上門來，說：“林教頭，高太尉說你買了一口好刀，要跟你比一比?！绷譀_邊換衣服邊問：“我怎么沒見過你們?”當差的說：“我們新近才來?！绷譀_心中嘀咕著，哪個多嘴的，我昨天才買了寶刀，今天高太尉就知道了?二人引林沖進了殿帥府，來到大廳，說：“太尉在后堂。”引著林沖又過了幾道門，來到一個大堂前。當差的說：“你等一會兒，我們去稟報?！眱扇诉M去好一陣子不見出來。林沖生疑，仔細一看，檐口匾額上有四個青色大字：“白虎節(jié)堂”。猛然省悟，白虎堂是軍機重地，怎敢到此?正欲轉身離去，卻見高俅走進來。林沖慌忙施禮，太尉喝道：“你怎敢擅入白虎節(jié)堂，莫非想刺殺本官?”林沖躬身說：“是太尉派人叫小將來比刀的?！碧菊f：“我哪派人叫你了?來人，給我把這小子拿了!”兩邊耳房里擁出幾十個人，把林沖拖翻綁了，要斬林沖。林沖大叫冤枉。太尉想了想，命人把林沖送到開封府，讓滕知府審理明白，開刀問斬。這是林沖第二次被逼迫--白虎堂上設奸計，正是因為這次的事情，林沖被刺配滄州，也許此時他還幻想著服刑期滿可以回去和家人團聚。（3）薛霸腰里解下索子來，把林沖連手帶腳和枷緊緊的綁在樹上。同董超兩個跳將起來，轉過身來，拿起水火棍，看著林沖說道:“不是俺要結果你，自是前日來時，有那陸虞侯傳著高太尉鈞旨，教我兩個到這里結果你，立等金印回去回話。便多走的幾日，也是死數，只今日就這里，倒作成我兩個回去快些。休得要怨我弟兄兩個，只是上司差遣，不由自己。你須精細著:明年今日是你周年。我等已限定日期，亦要早回話?！绷譀_見說，淚如雨下，便道:“上下，我與你二位往日無仇，近日無冤，你二位如何救得小人，生死不忘?！倍?“說甚么閑話?救你不得?！毖Π员闾崞鹚鸸鱽恚譀_腦袋上劈將來。這是林沖第三次被逼迫----野豬林中謀性命被魯智深及時出手相救后他仍然心存僥幸抱有幻想，直到我們的課文《林教頭風雪山神廟》這一章節(jié)（4）那人道：“林沖今番直吃我們對付了，高衙內這病必然好了?！庇忠粋€道：“張教頭那廝，三回五次托人情去說：‘你的女婿沒了。’張教頭越不肯應承，因此衙內病患看看重了。太尉特使俺兩個央浼二位干這件事，不想而今完備了?！庇忠粋€道：“小人直爬入墻里去，四下草堆上，點了十來個火把，待走那里去？”那一個道：“這早晚燒個八分過了?！庇致牭靡粋€道：“便逃得性命時，燒了大軍草