湖南省中考語文第一部分積累與運用專題三病句的辨析與修改課件

第一部分積累與運用專題三

病句的辨析與修改第一部分積累與運用11.(2016郴州)下列句子沒有語病的一項是(2分)(

)A.郴州城區(qū)機關(guān)事業(yè)單位實行錯時上下班制是能否緩解交通壓力的重要措施。B.黨中央審時度勢，總攬全局，踐行并提出了一系列治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略。C.福城郴州既有享譽全國的秀美自然景觀，又有源遠流長的深厚文化底蘊。聚焦湖南中考1.(2016郴州)下列句子沒有語病的一項是(2分)2D.春天的花、夏天的樹、秋天的果、冬天的雪，是大自然給予我們的不同季節(jié)?！窘馕觥緼項一面與兩面搭配不當，應刪去“能否”；B項語序顛倒，“踐行并提出”改為“提出并踐行”；D項搭配不當，“花、樹、果、雪”和“季節(jié)”搭配不當，應該把“季節(jié)”改為“景色”；C項正確。故答案為C。

【答案】CD.春天的花、夏天的樹、秋天的果、冬天的雪，是大自然給予我32.(2016懷化)下列句子沒有語病的一項是(2分)(

)A.在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的大潮中，憑著青春的激情和對互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的敏感，使越來越多的年輕人加入到“互聯(lián)網(wǎng)＋”創(chuàng)業(yè)的大軍中。B.“一帶一路”描繪了一幅和平發(fā)展、互利共贏的新思路，它不僅給中國企業(yè)帶來更多的商機，而且將為世界經(jīng)濟積蓄巨大的能量。C.為加快懷化經(jīng)濟發(fā)展的步伐，我們要盡力爭取2.(2016懷化)下列句子沒有語病的一項是(2分)4國內(nèi)外投資，搞好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，發(fā)展生態(tài)節(jié)水農(nóng)業(yè)、文化旅游業(yè)和服務業(yè)。D.紀錄片《舌尖上的中國》不僅引發(fā)了人們對“文化認同”和“軟實力輸出”的思考，而且讓人懷念童年時的美味。國內(nèi)外投資，搞好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，發(fā)展生態(tài)節(jié)水農(nóng)業(yè)、文化旅游業(yè)和5【解析】A項多個介詞連用，導致句子缺主語，可去掉“使”；B項“描繪”與“思路”搭配不當，應將“思路”改為“藍圖”；D項語序不當，應是先“讓人懷念童年時的美味”，然后再“引發(fā)了人們對‘文化認同’和‘軟實力輸出’的思考”。

【答案】D【解析】A項多個介詞連用，導致句子缺主語，可去掉“使”；B項63.(2016長沙)下列語句中沒有語病的一項是(2分)(

)A.5月10日，大約一百名左右的青年志愿者在橘子洲參加了綠色騎行活動。B.在暑假的戶外活動中，同學們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。C.為了規(guī)范義務教育階段招生行為，長沙市教育局嚴禁公辦學校招收擇校生。D.將建設(shè)美麗鄉(xiāng)村和打造文化景區(qū)相結(jié)合，既能改善農(nóng)村居住環(huán)境，又能發(fā)揚文化旅游產(chǎn)業(yè)。

3.(2016長沙)下列語句中沒有語病的一項是(2分)7【解析】A項重復贅余，“大約”與“左右”重復，可任刪其一；B項否定不當，“防止”與“不要”雙重否定表示肯定，與句子意思不符，應該去掉“防止”或者“不要”；D項搭配不當，“發(fā)揚……產(chǎn)業(yè)”不能搭配，可將“發(fā)揚”改為“發(fā)展”。

【答案】C【解析】A項重復贅余，“大約”與“左右”重復，【答案】C84.(2016株洲)下列句子中沒有語病的一句是(3分)(

)A.學校對極少數(shù)不尊重教師、無理取鬧的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。B.我們學校的課改成果昭然若揭，國內(nèi)外同行大加贊賞，紛紛前來觀摩學習。C.傳統(tǒng)文化如“四書五經(jīng)”對初中生可能比較陌生，但對語文老師卻是熟悉的。D.經(jīng)濟是否迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于能否加速培養(yǎng)出大量的高水平技術(shù)、管理人才。4.(2016株洲)下列句子中沒有語病的一句是(3分)(9【解析】A項搭配不當，“事件”是不能“批評教育的”，二者不能搭配；B項用詞不當，“昭然若揭”形容真相全部暴露，一切都明明白白，含貶義，與后面“國內(nèi)外同行大加贊賞……”的意思不符；C項主客顛倒，應該是“初中生對傳統(tǒng)文化如‘四書五經(jīng)’可能比較陌生”或“傳統(tǒng)文化如‘四書五經(jīng)’對于初中生來說可能比較陌生”?！敬鸢浮緿【解析】A項搭配不當，“事件”是不能“批評教育【答案】D105.(2016岳陽)下列句子中，句意明確、沒有語病的一項是(2分)(

)A.岳陽的東洞庭濕地，是候鳥棲息的天堂，每年有近5萬只左右的候鳥在此過冬。B.岳陽市志愿者人數(shù)已超過60萬，一直以來，他們提供的無私奉獻不僅有助于社會和諧，更有助于受助者。C.2016年4月4日，在意大利博洛尼亞國際童書展上，曹文軒榮獲世界兒童文學最高獎——國際安徒生獎。5.(2016岳陽)下列句子中，句意明確、沒有語病的一項是11D.湖南省特色志《岳陽樓志》謳歌了有識之士先憂后樂，是一本匯集岳陽樓歷史和現(xiàn)狀的資料性著述。

【解析】A項重復贅余，句中的“近”與“左右”語義重復，應刪去其中一個；B項語序不當，應該是先“有助于受助者”再“有助于社會和諧”；D項成分殘缺，“謳歌”沒有賓語，應在“先憂后樂”之后加上“的精神”?！敬鸢浮緾【解析】A項重復贅余，句中的“近”與“左右”語義【答案】C12

病句辨析是湖南?？碱}型，在解答此題時，需先找出句子存在的問題。解答時可按以下步驟進行：第一步，通讀句子，憑“語感”發(fā)現(xiàn)句子語病。第二步，當憑借“語感”發(fā)現(xiàn)不了問題時，就需從語法角度找問題。首先需要提取句子主干，看句子的主語、謂語、賓語是否完整(句子成分相關(guān)知識可見專題四“標點、語法”)。其次，當句子的主謂賓完整時，就需要看搭配是否得當(主語和謂語、謂語和賓語、主語和賓語)。再次，如果主干沒有問題時，就需要檢查修飾語，聯(lián)系上下文語境，看語序是否合理、句子是否符合邏輯、表述是否重復或矛盾。?？疾【漕愋图氨嫖黾记刹【浔嫖鍪呛铣？碱}型，在解答此題時，需先找出句子存13

第三步，因“病”分析。找到了句子的病因，然后根據(jù)病因做相應的分析，如此既可得出正確的答案，又能鞏固知識。湖南?？疾【漕愋图氨嫖黾记扇缦拢侯愋鸵怀煞謿埲被蛸樣?5年9考)

成分殘缺主要是指句子中應該具有的成分不具備，而語言環(huán)境又不允許缺少。成分贅余是指句子中出現(xiàn)了表達相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。第三步，因“病”分析。找到了句子的病因，然后141．成分殘缺(5年9考)

(1)缺主語(5年6考)

例：在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的大潮中，憑著青春的激情和對互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的敏感，使越來越多的年輕人加入到“互聯(lián)網(wǎng)＋”創(chuàng)業(yè)的大軍中。(2016懷化)

(介詞的連用掩蓋了主語，造成句子缺少主語)

(2)缺賓語(5年3考)

例：湖南省特色志《岳陽樓志》謳歌了有識之士先憂后樂，是一本匯集岳陽樓歷史和現(xiàn)狀的資料性著述。(2016岳陽)

(“謳歌”是動詞作謂語，“先憂后樂”是形容詞，不能作賓語，應在“先憂后樂”后加“的精神”)1．成分殘缺(5年9考)15

(3)缺謂語例：隨著對各區(qū)縣的實地調(diào)查，專家組對當?shù)亓x務教育達標狀況全面了解。

(缺少謂語動詞，應在“全面了解”前加“有了”)2．成分贅余例：5月10日，大約一百名左右的青年志愿者在橘子洲參加了綠色騎行活動。(2016長沙)

(“大約”與“左右”均表概數(shù)，造成句意重復累贅，應該刪去其中一個)(3)缺謂語16

1．看到介詞不放過?？匆娊樵~打頭的句子，檢查是否有主語。常見介詞類型有以下幾種：表示方式經(jīng)過、通過、根據(jù)、按照、以、憑表示時間、處所從、于、到、往、在、當、朝、向、自、隨著表示對象、范圍對、對于、關(guān)于、把、跟、與、同、給、和表示原因由于、因為表被動被、叫、讓、使表示排除除、除去、除非方法指導1．看到介詞不放過。看見介詞打頭的句子，檢查是否17

2.定語過長需注意。定語過長時，就要注意主語或謂語是否丟失。

3．賓語與賓語修飾語要區(qū)分。如：校黨委討論了發(fā)動全校師生開展愛國衛(wèi)生運動。(缺少賓語“的問題”)4．看到長句不放過。句子稍長，忽略了與前后成分的呼應，造成賓語殘缺。

5．句中使用表示修飾的形容詞、副詞，有時和另一個詞連用可能導致成分贅余。常見的有以下幾種(表中所列的都是不能同時使用的各組詞)：2.定語過長需注意。定語過長時，就要注意主語或謂語是18文言詞匯令人(堪)、諸(之于)、于(來自)、罕(十分)、其(這)成語的使用忍俊不禁(笑)、漫山遍野(到處)、真知灼見(意見)、捫心自問(自責)程度副詞過分(苛)、目前(當)、非常(特)、十分(很)、格外(多了)約數(shù)間重復大約(左右)、超過(以上)其他類型長期(夙愿)、無聲(潛臺詞)、涉及(到)、目睹(親眼)文言詞匯令人(堪)、諸(之于)、于(來自)、罕(十分)、其(19類型二不合邏輯(5年8考)

不合邏輯是指表述中，或違反人們的邏輯思維，或違背了客觀現(xiàn)實，或前后矛盾，或顧此失彼等。1．前后矛盾(5年3考)

例：近十年，隨著進城務工及定居人口的增加，溪口村的常住人口數(shù)已經(jīng)減少了一倍。(2015懷化)

(“減少”和“一倍”矛盾，應將“一倍”改為“一半”)2．分類不當(5年3考)

例：春夏之際，市場的菜攤上擺滿了白菜、辣椒、牛肉、茄子等蔬菜。(2013懷化)類型二不合邏輯(5年8考)20

(句中“蔬菜”不包括“牛肉”，應刪掉“牛肉”)3．否定不當(5年2考)

例：夏天到了，學校要求同學們切忌不要下河洗澡。(2014懷化)

(“切忌”和“不要”均表否定，雙重否定表示肯定，與句意不符，應刪去其中一個)

1．看到否定詞不放過。遇到否定詞時，主要看它是否將意思說反，導致否定不當。常見否定詞有以下幾類：方法指導(句中“蔬菜”不包括“牛肉”，應刪掉“牛肉”)21常見否定詞不、無、沒有、勿、未、否、非……雙重否定詞沒有不、不能不、非……不可、不得不、難道不、不會不……含否定意味的詞禁止、切忌、杜絕、避免、缺乏、防止、預防……常見否定詞不、無、沒有、勿、未、否、非……雙重否定詞沒有不、22

2．看到有分類的事物或有類屬關(guān)系的事物不放過。注意分類或類屬是否正確。

3．看到數(shù)詞和表約數(shù)的“達”“大約”“以上”等詞不放過。若這些詞連用，看是否在其前后加“以下”“左右”“大約”等詞而造成了矛盾。

4．看到縮小、減少、降低等詞語同倍數(shù)詞搭配時不放過?！翱s小”“減少”“降低”等詞語不能同倍數(shù)相搭配，往往同百分數(shù)或分數(shù)相搭配。2．看到有分類的事物或有類屬關(guān)系的事物不放過。注意分23類型三搭配不當（5年6考）搭配不當是指句中詞語的搭配不符合事理，不符合習慣，不符合現(xiàn)代漢語的結(jié)構(gòu)規(guī)律。常見的搭配不當有以下幾種情況：1．動賓搭配不當(5年3考)

例：“一帶一路”描繪了一幅和平發(fā)展、互利共贏的新思路，它不僅給中國企業(yè)帶來更多的商機，而且將為世界經(jīng)濟積蓄巨大的能量。(2016懷化)(“描繪”與“新思路”搭配不當)2．主賓搭配不當(5年3考)

例：春天的花、夏天的樹、秋天的果、冬天的雪，是大自然給予我們的不同季節(jié)。(2016郴州)

類型三搭配不當（5年6考）24

(“花、樹、果、雪”與“季節(jié)”搭配不當，應該把“季節(jié)”改成“景色”)3．一面與兩面搭配不當(5年2考)

例：郴州城區(qū)機關(guān)事業(yè)單位實行錯時上下班制是能否緩解交通壓力的重要措施。(2016郴州)

(“能否”是兩面詞，“重要措施”是一面詞，可刪去“能否”)4．主謂搭配不當(2013懷化)

例：涼風習習，樹枝搖曳，月光、樹影一起晃動起來，發(fā)出沙沙的聲響。(2013懷化)

(“月光”無法“發(fā)出沙沙的聲響”)(“花、樹、果、雪”與“季節(jié)”搭配不當，應該把“季節(jié)255．修飾語與中心語搭配不當例：在《出彩中國人》欄目中，讓人眼花繚亂的歌聲和絢麗的舞臺贏得了廣大觀眾的點贊。(2014邵陽)

(“眼花繚亂”和“歌聲”搭配不當)6．關(guān)聯(lián)詞語搭配不當例：我們從母親那里得到的雖然是愛的撫慰，往往還有做人的道理，處事的態(tài)度。(2011郴州)

(“雖然”不能和“還”搭配。此句前后表遞進關(guān)系，故可將“雖然”改為“不僅”)5．修飾語與中心語搭配不當26

1．看到動詞不放過。注意看動詞能不能帶賓語，能帶什么樣的賓語，動詞和主語、賓語或修飾語能否搭配。此類語病有以下修改方法：動詞不能帶賓語的，就刪賓語；和主語、賓語或修飾語不能搭配的，就換動詞。方法指導常見的動賓搭配不當舉例

提高……態(tài)度，引起……反響，降低……距離，召開……活動，培養(yǎng)……水平(文化、素質(zhì))，培養(yǎng)……美德，舉辦……典禮，看到……歌聲，描繪……新思路，加快了……規(guī)模1．看到動詞不放過。注意看動詞能不能帶賓語，能帶什么27

2．看到并列成分不放過。并列成分主要指的是動詞并列、名詞并列和形容詞并列。發(fā)現(xiàn)句中有并列結(jié)構(gòu)，看是否符合邏輯，是否語序錯位，是否搭配不當。

3．看到“是”不放過。發(fā)現(xiàn)“是”這種表判斷的句子，看主賓搭配是否恰當。如：他的籍貫是湖南郴州人。(應去掉“人”或去掉“的籍貫”)4．看到關(guān)聯(lián)詞不放過。發(fā)現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞時，看是否出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞搭配不當、錯位、強加關(guān)聯(lián)詞語的語病，如果出現(xiàn)這樣的語病，根據(jù)語意更換其中一個即可。常見的關(guān)聯(lián)詞如下：2．看到并列成分不放過。并列成分主要指的是動詞并列、28并列關(guān)系既……，又……既……，也……一方面……，另一方面……遞進關(guān)系不但(不僅、不光)……，而且(并且、還、也)……選擇關(guān)系不是……，就是……是……，還是……寧可(寧愿)……，也不(也要)……與其……，不如……轉(zhuǎn)折關(guān)系雖然(盡管、固然)……，但是(可是、卻)…………然而……因果關(guān)系因為……，所以……由于……，因此……既然……，就……之所以……，是因為……并列關(guān)系既……，又……既……，也……遞進關(guān)系不但(不僅、不29

5.看到兩面詞不放過。一個句子中如果出現(xiàn)兩面詞，就應分析該句是否存在兩面與一面不搭配的語病。修改此類病句有兩種方法：要么去掉句中的“能否”“是否”等詞，要么在句子的另一部分加上“能否”或“是否”等詞。常見的兩面詞有：“能否”“是否”“有沒有”“成敗”“好壞”“優(yōu)劣”“高低”“快慢”“強弱”“得失”等。5.看到兩面詞不放過。一個句子中如果出現(xiàn)兩面詞，就應30類型四語序不當(5年3考)

語序不當主要指句子中詞語的順序不合理，或者句子的順序不符合邏輯、語法及習慣。例：黨中央審時度勢，總攬全局，踐行并提出了一系列治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略。(2016郴州)

(應該是先“提出”再“踐行”)

1．看到并列結(jié)構(gòu)的詞或短語不放過。主要是看是否符合事物的發(fā)展順序。這里的并列結(jié)構(gòu)短語指動詞、形容詞和名詞。常見語序不當舉例：方法指導類型四語序不當(5年3考)方法指導31錯誤順序改正后①“懲戒、警示”②“整治和宣傳”③“解決并發(fā)現(xiàn)”④“銷售、使用、生產(chǎn)”⑤“采取措施并調(diào)查”⑥“發(fā)展和重視”⑦“推動并完善”⑧“踐行并提出”⑨“完善和提出”⑩“討論并閱讀”①“警示、懲戒”②“宣傳和整治”③“發(fā)現(xiàn)并解決”④“生產(chǎn)、銷售、使用”⑤“調(diào)查并采取措施”⑥“重視和發(fā)展”⑦“完善并推動”⑧“提出并踐行”⑨“提出和完善”⑩“閱讀并討論”錯誤順序改正后①“懲戒、警示”①“警示、懲戒”32

2．發(fā)現(xiàn)句子中有多重修飾語作定語時，用典型句子套(對應詞性套用)，這就要記住兩個典型句子：

(1)她是國家隊的(a表屬性——誰的)一位(b表數(shù)量——多少)有20年教學經(jīng)驗的(c動詞性短語——怎樣的)優(yōu)秀的(d形容詞性短語)籃球(e名詞)女教練(f名詞)。

(2)許多老師昨天(a何時)在休息室里(b何地)都(c范圍)熱情地(d何情況)同他(e何對象)交談。2．發(fā)現(xiàn)句子中有多重修飾語作定語時，用典型句子套(對33類型五表意不明(5年2考)

表意不明指句子表達的意思不清楚、不明了。其表現(xiàn)主要有兩方面：

一是存在歧義。例：八個企業(yè)的領(lǐng)導干部在年底開會，研究2015年度如何深化國有企業(yè)改革的問題。(2015株洲)

(未說清楚“八個”到底是修飾“企業(yè)”還是“領(lǐng)導干部”)

二是指代不明。例：孔乙己一來，許多酒店的客人便都看著他笑。(2014郴州)

(句中“許多”到底是在說“酒店”還是“客人”表意不明，應該改為“酒店的許多客人”)類型五表意不明(5年2考)34

1．發(fā)現(xiàn)代詞，看是否指代不清。常見的代詞有：人稱代詞(你、我、他……)，疑問代詞(誰、哪兒……)，指示代詞(這，那……)

2．多義詞(短語)造成的歧義。如：老張的衣服比老李的衣服做得好。(“做得好”有歧義，可能兩人都是裁縫，老張的手藝比老李的手藝好；還有可能是兩人的衣服相比較，老張的做工好)方法指導1．發(fā)現(xiàn)代詞，看是否指代不清。常見的代詞有：人稱代詞35類型六結(jié)構(gòu)混亂（2015永州）

結(jié)構(gòu)混亂，一般也稱句式雜糅。指把兩種不同的意思或句法結(jié)構(gòu)混雜在一個表達式中，結(jié)果造成語句結(jié)構(gòu)混亂、語義糾纏。例：作品內(nèi)容簡介包括所誦作品的背景、內(nèi)容、特色等方面進行簡要介紹。(2015永州)

(“作品內(nèi)容簡介包括所誦作品的背景、內(nèi)容、特色等方面”與“作品內(nèi)容簡介應從所誦作品的背景、內(nèi)容、特色等方面進行簡要介紹”兩句雜糅，任選其一即可)類型六結(jié)構(gòu)混亂（2015永州）36(1)表被動被(受)……所(2)表原因原因是……造成(引起、誘發(fā)、作怪)；由于……結(jié)果；之所以……的原因；關(guān)鍵在于……決定性作用；由……誘發(fā)所致(3)表目的供……之便；防止……不(4)表條件需要……不可；根據(jù)……狀況出發(fā)(5)表意圖從……為出發(fā)點；本著……為原則(6)表對象對象……面向……；對于上；圍繞……為中心(7)表構(gòu)成成分是……配制而成；分……部分組成(8)表范圍大多……以……為主；以……為宜……最好方法指導注意一些固定搭配的詞組混亂使用。如：(1)表被動被(受)……所(2)表原因原因是……造成(引起、37第一部分積累與運用專題三

病句的辨析與修改第一部分積累與運用381.(2016郴州)下列句子沒有語病的一項是(2分)(

)A.郴州城區(qū)機關(guān)事業(yè)單位實行錯時上下班制是能否緩解交通壓力的重要措施。B.黨中央審時度勢，總攬全局，踐行并提出了一系列治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略。C.福城郴州既有享譽全國的秀美自然景觀，又有源遠流長的深厚文化底蘊。聚焦湖南中考1.(2016郴州)下列句子沒有語病的一項是(2分)39D.春天的花、夏天的樹、秋天的果、冬天的雪，是大自然給予我們的不同季節(jié)。【解析】A項一面與兩面搭配不當，應刪去“能否”；B項語序顛倒，“踐行并提出”改為“提出并踐行”；D項搭配不當，“花、樹、果、雪”和“季節(jié)”搭配不當，應該把“季節(jié)”改為“景色”；C項正確。故答案為C。

【答案】CD.春天的花、夏天的樹、秋天的果、冬天的雪，是大自然給予我402.(2016懷化)下列句子沒有語病的一項是(2分)(

)A.在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的大潮中，憑著青春的激情和對互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的敏感，使越來越多的年輕人加入到“互聯(lián)網(wǎng)＋”創(chuàng)業(yè)的大軍中。B.“一帶一路”描繪了一幅和平發(fā)展、互利共贏的新思路，它不僅給中國企業(yè)帶來更多的商機，而且將為世界經(jīng)濟積蓄巨大的能量。C.為加快懷化經(jīng)濟發(fā)展的步伐，我們要盡力爭取2.(2016懷化)下列句子沒有語病的一項是(2分)41國內(nèi)外投資，搞好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，發(fā)展生態(tài)節(jié)水農(nóng)業(yè)、文化旅游業(yè)和服務業(yè)。D.紀錄片《舌尖上的中國》不僅引發(fā)了人們對“文化認同”和“軟實力輸出”的思考，而且讓人懷念童年時的美味。國內(nèi)外投資，搞好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，發(fā)展生態(tài)節(jié)水農(nóng)業(yè)、文化旅游業(yè)和42【解析】A項多個介詞連用，導致句子缺主語，可去掉“使”；B項“描繪”與“思路”搭配不當，應將“思路”改為“藍圖”；D項語序不當，應是先“讓人懷念童年時的美味”，然后再“引發(fā)了人們對‘文化認同’和‘軟實力輸出’的思考”。

【答案】D【解析】A項多個介詞連用，導致句子缺主語，可去掉“使”；B項433.(2016長沙)下列語句中沒有語病的一項是(2分)(

)A.5月10日，大約一百名左右的青年志愿者在橘子洲參加了綠色騎行活動。B.在暑假的戶外活動中，同學們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。C.為了規(guī)范義務教育階段招生行為，長沙市教育局嚴禁公辦學校招收擇校生。D.將建設(shè)美麗鄉(xiāng)村和打造文化景區(qū)相結(jié)合，既能改善農(nóng)村居住環(huán)境，又能發(fā)揚文化旅游產(chǎn)業(yè)。

3.(2016長沙)下列語句中沒有語病的一項是(2分)44【解析】A項重復贅余，“大約”與“左右”重復，可任刪其一；B項否定不當，“防止”與“不要”雙重否定表示肯定，與句子意思不符，應該去掉“防止”或者“不要”；D項搭配不當，“發(fā)揚……產(chǎn)業(yè)”不能搭配，可將“發(fā)揚”改為“發(fā)展”。

【答案】C【解析】A項重復贅余，“大約”與“左右”重復，【答案】C454.(2016株洲)下列句子中沒有語病的一句是(3分)(

)A.學校對極少數(shù)不尊重教師、無理取鬧的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。B.我們學校的課改成果昭然若揭，國內(nèi)外同行大加贊賞，紛紛前來觀摩學習。C.傳統(tǒng)文化如“四書五經(jīng)”對初中生可能比較陌生，但對語文老師卻是熟悉的。D.經(jīng)濟是否迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于能否加速培養(yǎng)出大量的高水平技術(shù)、管理人才。4.(2016株洲)下列句子中沒有語病的一句是(3分)(46【解析】A項搭配不當，“事件”是不能“批評教育的”，二者不能搭配；B項用詞不當，“昭然若揭”形容真相全部暴露，一切都明明白白，含貶義，與后面“國內(nèi)外同行大加贊賞……”的意思不符；C項主客顛倒，應該是“初中生對傳統(tǒng)文化如‘四書五經(jīng)’可能比較陌生”或“傳統(tǒng)文化如‘四書五經(jīng)’對于初中生來說可能比較陌生”?！敬鸢浮緿【解析】A項搭配不當，“事件”是不能“批評教育【答案】D475.(2016岳陽)下列句子中，句意明確、沒有語病的一項是(2分)(

)A.岳陽的東洞庭濕地，是候鳥棲息的天堂，每年有近5萬只左右的候鳥在此過冬。B.岳陽市志愿者人數(shù)已超過60萬，一直以來，他們提供的無私奉獻不僅有助于社會和諧，更有助于受助者。C.2016年4月4日，在意大利博洛尼亞國際童書展上，曹文軒榮獲世界兒童文學最高獎——國際安徒生獎。5.(2016岳陽)下列句子中，句意明確、沒有語病的一項是48D.湖南省特色志《岳陽樓志》謳歌了有識之士先憂后樂，是一本匯集岳陽樓歷史和現(xiàn)狀的資料性著述。

【解析】A項重復贅余，句中的“近”與“左右”語義重復，應刪去其中一個；B項語序不當，應該是先“有助于受助者”再“有助于社會和諧”；D項成分殘缺，“謳歌”沒有賓語，應在“先憂后樂”之后加上“的精神”。【答案】C【解析】A項重復贅余，句中的“近”與“左右”語義【答案】C49

病句辨析是湖南?？碱}型，在解答此題時，需先找出句子存在的問題。解答時可按以下步驟進行：第一步，通讀句子，憑“語感”發(fā)現(xiàn)句子語病。第二步，當憑借“語感”發(fā)現(xiàn)不了問題時，就需從語法角度找問題。首先需要提取句子主干，看句子的主語、謂語、賓語是否完整(句子成分相關(guān)知識可見專題四“標點、語法”)。其次，當句子的主謂賓完整時，就需要看搭配是否得當(主語和謂語、謂語和賓語、主語和賓語)。再次，如果主干沒有問題時，就需要檢查修飾語，聯(lián)系上下文語境，看語序是否合理、句子是否符合邏輯、表述是否重復或矛盾。常考病句類型及辨析技巧病句辨析是湖南?？碱}型，在解答此題時，需先找出句子存50

第三步，因“病”分析。找到了句子的病因，然后根據(jù)病因做相應的分析，如此既可得出正確的答案，又能鞏固知識。湖南常考病句類型及辨析技巧如下：類型一成分殘缺或贅余(5年9考)

成分殘缺主要是指句子中應該具有的成分不具備，而語言環(huán)境又不允許缺少。成分贅余是指句子中出現(xiàn)了表達相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。第三步，因“病”分析。找到了句子的病因，然后511．成分殘缺(5年9考)

(1)缺主語(5年6考)

例：在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的大潮中，憑著青春的激情和對互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的敏感，使越來越多的年輕人加入到“互聯(lián)網(wǎng)＋”創(chuàng)業(yè)的大軍中。(2016懷化)

(介詞的連用掩蓋了主語，造成句子缺少主語)

(2)缺賓語(5年3考)

例：湖南省特色志《岳陽樓志》謳歌了有識之士先憂后樂，是一本匯集岳陽樓歷史和現(xiàn)狀的資料性著述。(2016岳陽)

(“謳歌”是動詞作謂語，“先憂后樂”是形容詞，不能作賓語，應在“先憂后樂”后加“的精神”)1．成分殘缺(5年9考)52

(3)缺謂語例：隨著對各區(qū)縣的實地調(diào)查，專家組對當?shù)亓x務教育達標狀況全面了解。

(缺少謂語動詞，應在“全面了解”前加“有了”)2．成分贅余例：5月10日，大約一百名左右的青年志愿者在橘子洲參加了綠色騎行活動。(2016長沙)

(“大約”與“左右”均表概數(shù)，造成句意重復累贅，應該刪去其中一個)(3)缺謂語53

1．看到介詞不放過?？匆娊樵~打頭的句子，檢查是否有主語。常見介詞類型有以下幾種：表示方式經(jīng)過、通過、根據(jù)、按照、以、憑表示時間、處所從、于、到、往、在、當、朝、向、自、隨著表示對象、范圍對、對于、關(guān)于、把、跟、與、同、給、和表示原因由于、因為表被動被、叫、讓、使表示排除除、除去、除非方法指導1．看到介詞不放過。看見介詞打頭的句子，檢查是否54

2.定語過長需注意。定語過長時，就要注意主語或謂語是否丟失。

3．賓語與賓語修飾語要區(qū)分。如：校黨委討論了發(fā)動全校師生開展愛國衛(wèi)生運動。(缺少賓語“的問題”)4．看到長句不放過。句子稍長，忽略了與前后成分的呼應，造成賓語殘缺。

5．句中使用表示修飾的形容詞、副詞，有時和另一個詞連用可能導致成分贅余。常見的有以下幾種(表中所列的都是不能同時使用的各組詞)：2.定語過長需注意。定語過長時，就要注意主語或謂語是55文言詞匯令人(堪)、諸(之于)、于(來自)、罕(十分)、其(這)成語的使用忍俊不禁(笑)、漫山遍野(到處)、真知灼見(意見)、捫心自問(自責)程度副詞過分(苛)、目前(當)、非常(特)、十分(很)、格外(多了)約數(shù)間重復大約(左右)、超過(以上)其他類型長期(夙愿)、無聲(潛臺詞)、涉及(到)、目睹(親眼)文言詞匯令人(堪)、諸(之于)、于(來自)、罕(十分)、其(56類型二不合邏輯(5年8考)

不合邏輯是指表述中，或違反人們的邏輯思維，或違背了客觀現(xiàn)實，或前后矛盾，或顧此失彼等。1．前后矛盾(5年3考)

例：近十年，隨著進城務工及定居人口的增加，溪口村的常住人口數(shù)已經(jīng)減少了一倍。(2015懷化)

(“減少”和“一倍”矛盾，應將“一倍”改為“一半”)2．分類不當(5年3考)

例：春夏之際，市場的菜攤上擺滿了白菜、辣椒、牛肉、茄子等蔬菜。(2013懷化)類型二不合邏輯(5年8考)57

(句中“蔬菜”不包括“牛肉”，應刪掉“牛肉”)3．否定不當(5年2考)

例：夏天到了，學校要求同學們切忌不要下河洗澡。(2014懷化)

(“切忌”和“不要”均表否定，雙重否定表示肯定，與句意不符，應刪去其中一個)

1．看到否定詞不放過。遇到否定詞時，主要看它是否將意思說反，導致否定不當。常見否定詞有以下幾類：方法指導(句中“蔬菜”不包括“牛肉”，應刪掉“牛肉”)58常見否定詞不、無、沒有、勿、未、否、非……雙重否定詞沒有不、不能不、非……不可、不得不、難道不、不會不……含否定意味的詞禁止、切忌、杜絕、避免、缺乏、防止、預防……常見否定詞不、無、沒有、勿、未、否、非……雙重否定詞沒有不、59

2．看到有分類的事物或有類屬關(guān)系的事物不放過。注意分類或類屬是否正確。

3．看到數(shù)詞和表約數(shù)的“達”“大約”“以上”等詞不放過。若這些詞連用，看是否在其前后加“以下”“左右”“大約”等詞而造成了矛盾。

4．看到縮小、減少、降低等詞語同倍數(shù)詞搭配時不放過。“縮小”“減少”“降低”等詞語不能同倍數(shù)相搭配，往往同百分數(shù)或分數(shù)相搭配。2．看到有分類的事物或有類屬關(guān)系的事物不放過。注意分60類型三搭配不當（5年6考）搭配不當是指句中詞語的搭配不符合事理，不符合習慣，不符合現(xiàn)代漢語的結(jié)構(gòu)規(guī)律。常見的搭配不當有以下幾種情況：1．動賓搭配不當(5年3考)

例：“一帶一路”描繪了一幅和平發(fā)展、互利共贏的新思路，它不僅給中國企業(yè)帶來更多的商機，而且將為世界經(jīng)濟積蓄巨大的能量。(2016懷化)(“描繪”與“新思路”搭配不當)2．主賓搭配不當(5年3考)

例：春天的花、夏天的樹、秋天的果、冬天的雪，是大自然給予我們的不同季節(jié)。(2016郴州)

類型三搭配不當（5年6考）61

(“花、樹、果、雪”與“季節(jié)”搭配不當，應該把“季節(jié)”改成“景色”)3．一面與兩面搭配不當(5年2考)

例：郴州城區(qū)機關(guān)事業(yè)單位實行錯時上下班制是能否緩解交通壓力的重要措施。(2016郴州)

(“能否”是兩面詞，“重要措施”是一面詞，可刪去“能否”)4．主謂搭配不當(2013懷化)

例：涼風習習，樹枝搖曳，月光、樹影一起晃動起來，發(fā)出沙沙的聲響。(2013懷化)

(“月光”無法“發(fā)出沙沙的聲響”)(“花、樹、果、雪”與“季節(jié)”搭配不當，應該把“季節(jié)625．修飾語與中心語搭配不當例：在《出彩中國人》欄目中，讓人眼花繚亂的歌聲和絢麗的舞臺贏得了廣大觀眾的點贊。(2014邵陽)

(“眼花繚亂”和“歌聲”搭配不當)6．關(guān)聯(lián)詞語搭配不當例：我們從母親那里得到的雖然是愛的撫慰，往往還有做人的道理，處事的態(tài)度。(2011郴州)

(“雖然”不能和“還”搭配。此句前后表遞進關(guān)系，故可將“雖然”改為“不僅”)5．修飾語與中心語搭配不當63

1．看到動詞不放過。注意看動詞能不能帶賓語，能帶什么樣的賓語，動詞和主語、賓語或修飾語能否搭配。此類語病有以下修改方法：動詞不能帶賓語的，就刪賓語；和主語、賓語或修飾語不能搭配的，就換動詞。方法指導常見的動賓搭配不當舉例

提高……態(tài)度，引起……反響，降低……距離，召開……活動，培養(yǎng)……水平(文化、素質(zhì))，培養(yǎng)……美德，舉辦……典禮，看到……歌聲，描繪……新思路，加快了……規(guī)模1．看到動詞不放過。注意看動詞能不能帶賓語，能帶什么64

2．看到并列成分不放過。并列成分主要指的是動詞并列、名詞并列和形容詞并列。發(fā)現(xiàn)句中有并列結(jié)構(gòu)，看是否符合邏輯，是否語序錯位，是否搭配不當。

3．看到“是”不放過。發(fā)現(xiàn)“是”這種表判斷的句子，看主賓搭配是否恰當。如：他的籍貫是湖南郴州人。(應去掉“人”或去掉“的籍貫”)4．看到關(guān)聯(lián)詞不放過。發(fā)現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞時，看是否出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞搭配不當、錯位、強加關(guān)聯(lián)詞語的語病，如果出現(xiàn)這樣的語病，根據(jù)語意更換其中一個即可。常見的關(guān)聯(lián)詞如下：2．看到并列成分不放過。并列成分主要指的是動詞并列、65并列關(guān)系既……，又……既……，也……一方面……，另一方面……遞進關(guān)系不但(不僅、不光)……，而且(并且、還、也)……選擇關(guān)系不是……，就是……是……，還是……寧可(寧愿)……，也不(也要)……與其……，不如……轉(zhuǎn)折關(guān)系雖然(盡管、固然)……，但是(可是、卻)…………然而……因果關(guān)系因為……，所以……由于……，因此……既然……，就……之所以……，是因為……并列關(guān)系既……，又……既……，也……遞進關(guān)系不但(不僅、不66

5.看到兩面詞不放過。一個句子中如果出現(xiàn)兩面詞，就應分析該句是否存在兩面與一面不搭配的語病。修改此類病句有兩種方法：要么去掉句中的“能否”“是否”等詞，要么在句子的另一部分加上“能否”或“是否”等詞。常見的兩面詞有：“能否”“是否”“有沒有”“成敗”“好壞”“優(yōu)劣”“高低”“快慢”“強弱”“得失”等。5.看到兩面詞不放過。一個句子中如果出現(xiàn)兩面詞，就應67類型四語序不當(5年3考)

語序不當主要指句子中詞語的順序不合理，或者句子的順序不符合邏輯、語法及習慣。例：黨中央審時度勢，總攬全局，踐行并提出了一系列治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略。(2016郴州)

(應該是先“提出”再“踐行