?？平處熌杲K總結(jié)匯報(bào)四篇

專科教師年終總結(jié)匯報(bào)四篇?？评蠋熌杲K總結(jié)匯報(bào)四篇

平常謹(jǐn)慎探究教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫謹(jǐn)慎，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。以下是和大家共享的?？评蠋熌杲K總結(jié)匯報(bào)資料，供應(yīng)參考，對(duì)你有所協(xié)助，歡送你的閱讀。?？评蠋熌杲K總結(jié)匯報(bào)一

一個(gè)月的實(shí)習(xí)期就這么過去了，想來時(shí)間過去了就快，回想起這期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的感受許多，也學(xué)會(huì)到了許多大學(xué)課本里不曾有的東西。在離家比擬近的神木職教中心，我起先了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。職教中學(xué)是我們縣一所也是規(guī)模很大的職業(yè)學(xué)校，校內(nèi)也設(shè)立根底部就是平凡中學(xué)，我實(shí)習(xí)的內(nèi)容就是跟著團(tuán)委朱兆瑞教師學(xué)習(xí)，他也是高二3班和高三9班的歷史教師，所以我也就以自己的專業(yè)為主學(xué)習(xí)做歷史教師。

實(shí)習(xí)第一天，我在熟識(shí)實(shí)習(xí)環(huán)境和上班程序的時(shí)候，在辦公室隔壁的雜志室認(rèn)謹(jǐn)慎真的把師德八條抄在我的實(shí)習(xí)小本上：1)師心慈：愛惜學(xué)生，誨人不倦;2)師儀端：儀表端正，言談文明;3)師風(fēng)正：虛心慎重，團(tuán)結(jié)互助;4)師志堅(jiān)：致力教育，勇于獻(xiàn)身;5)師學(xué)勤：勤奮學(xué)習(xí)，力求上進(jìn);6)師業(yè)精：業(yè)務(wù)嫻熟，指導(dǎo)有方;7)師紀(jì)嚴(yán)：紀(jì)律嚴(yán)明，尊紀(jì)遵守法律;8)師德高：作風(fēng)正派，道德高尚。我不知道自己能做多好，但我想以這些話為標(biāo)準(zhǔn)做到，加油!!

十年樹木，百年樹人。三年來，我以做一名高素養(yǎng)的大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷努力，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位教師的樂趣，同時(shí)，它使我所學(xué)的理論學(xué)問變?yōu)樯鐣?huì)實(shí)踐。短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我閑逛在實(shí)習(xí)的校內(nèi)里，那出自學(xué)生的一聲聲_好_好的感覺真好，我有時(shí)覺得自己是不是被叫上癮了，呵呵。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，也令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是高二三班，記得我剛到課室的第一天，晚上改作業(yè)就有個(gè)同學(xué)寫紙條給我說：教師我不是好學(xué)生只是為了叫你開心才謹(jǐn)慎做作業(yè)的。我以一個(gè)大姐姐的身份給他回到：看到你謹(jǐn)慎的作業(yè)我很快樂，但是我也很難受你否認(rèn)自己，我覺得你不管出于什么心態(tài)但你把該做的事做的那么好就是最棒，或許你以前只是分?jǐn)?shù)不高，但必須是好孩子好學(xué)生。

聽了幾節(jié)課之后，我起先走上講臺(tái)，起先了自己的第一節(jié)_作。當(dāng)然，剛起先心情特殊驚慌，由于經(jīng)歷缺乏和應(yīng)變實(shí)力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了講課重點(diǎn)不突出，講課依次不清，師生協(xié)作不夠默契等等。針對(duì)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)教師要求我多聽課，多向經(jīng)歷豐富的老師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的缺乏以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)，協(xié)助修改教案，他以前也帶過好多歷史學(xué)的實(shí)習(xí)教師，不僅經(jīng)歷豐富而且他沒有絲毫的架子，有的是摯友般的親切交談和熱心的鼓舞協(xié)助。為了彌補(bǔ)自己的缺乏，我嚴(yán)格遵照學(xué)校和指導(dǎo)教師的要求，謹(jǐn)慎細(xì)致地備好課，寫好教案，踴躍向其他同學(xué)和教師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的時(shí)機(jī)，熬煉和造就自己的授課實(shí)力。在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如講課的是時(shí)候老是斷斷續(xù)續(xù)，思維跟不上，聲音很小，放不開，有學(xué)生竟然在下面喊教師你是不是太驚慌啦!由于我上課時(shí)氣氛僵硬使學(xué)生也不踴躍協(xié)作，令我痛心疾首。粉筆字寫不好，字寫得又丑，手臂還很難過。后來我就多和指導(dǎo)教師溝通不斷自我完善，最終扭轉(zhuǎn)了這種局面。

我深深的感受到作為教育工作者，不緊緊是腦力勞動(dòng)還是體力勞動(dòng)。教師就像自編自演的導(dǎo)演加演員，而且要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立同等的師生關(guān)系，而且老師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友。不過在我的努力和堅(jiān)持下我取得的教學(xué)效果還是很不錯(cuò)的，有幾個(gè)很頑皮的學(xué)生在上我的課時(shí)謹(jǐn)慎多了，還踴躍協(xié)作回答下列問題與我交談，每天都謹(jǐn)慎完成作業(yè)。剛起先時(shí)時(shí)因?yàn)閷W(xué)生在下面開說話不協(xié)作，我喊破嗓子都沒方法限制，在我的不斷勸服教育下此時(shí)此刻卻可以很好地限制課堂，干脆向課堂要效益了。俗話說：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。我覺得愛好對(duì)于學(xué)習(xí)來說是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必需把學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動(dòng)起來，使他們?cè)跉g樂中主動(dòng)學(xué)習(xí)。

在上課時(shí)我都采納以學(xué)生為主，教師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，我再加以補(bǔ)充、訂正。

我告知他們學(xué)習(xí)好多學(xué)問都應(yīng)當(dāng)知道：讀書百遍其意自現(xiàn)這一真理。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生自己動(dòng)腦為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和踴躍性，由要我學(xué)轉(zhuǎn)化為我要學(xué)的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。對(duì)于中學(xué)歷史而言，批改作業(yè)，訂正學(xué)生的錯(cuò)誤就顯得沒那么重要。

但我在訂正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上鼓勵(lì)的評(píng)語，并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個(gè)學(xué)生的狀況加以勉勵(lì)，開導(dǎo)。對(duì)那些在我要求訂正之后仍舊不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上接著寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生訂正錯(cuò)誤的時(shí)機(jī)，直至相識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。我覺的身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐性，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)訂正過來。因?yàn)槲覉?jiān)信沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的教師。我從不訓(xùn)斥他們，而是耐性地教育他們，跟他們閑聊，了解他們，對(duì)癥下藥。制造時(shí)機(jī)讓他們參與班里的活動(dòng)，讓他們知道，教師是重視他們的。學(xué)習(xí)成果好只是學(xué)生安康成長的一個(gè)方面，不能因?yàn)槌晒恢鞠蚓鸵尚膶W(xué)生的實(shí)力，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴?。在我的?xì)心努力下，班里的幾位后進(jìn)生成果都有了顯著的進(jìn)步，他們不象以前那樣，因?yàn)樵诓缓玫膶W(xué)校里就自報(bào)自棄，起先謹(jǐn)慎努力起來了。從中我深深體會(huì)到，對(duì)那些不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生不能只是一味地訓(xùn)斥，嘲諷，而要了解他們的內(nèi)心世界，多溝通，多互動(dòng)，多鼓舞。?？评蠋熌杲K總結(jié)匯報(bào)二

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。在方正電腦學(xué)校已經(jīng)工作半年的時(shí)間，很明顯的感覺到自己成長了不少。環(huán)境造就一個(gè)人，它使我變更了以前懶散、不喜愛負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。

本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作須要，我承擔(dān)了中專五中專十二班的美術(shù)教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)半年的美術(shù)教學(xué)進(jìn)展工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好

在中職性質(zhì)的學(xué)校主要是以職業(yè)教育和就業(yè)為主，美術(shù)教育為輔的整體教學(xué)模式，它和專業(yè)的美術(shù)性質(zhì)學(xué)校有很大的不同點(diǎn)，中職性質(zhì)的學(xué)校是美術(shù)教育為電腦藝術(shù)創(chuàng)作效勞，它涉及到了形體，色調(diào)，創(chuàng)意等。學(xué)生剛來學(xué)校的時(shí)候都是沒有什么美術(shù)學(xué)習(xí)功底的，而且大局部都是學(xué)習(xí)不是很好的學(xué)生，這須要老師耐性的引導(dǎo)，并且漸漸的造就學(xué)生的愛好愛好，愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的根本動(dòng)力。老師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長久的情感看法。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)歷嚴(yán)密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問和技能在協(xié)助學(xué)生締造生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

二、使學(xué)生形成根本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中，注意面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生開展為本，造就他們的人文精神和審美實(shí)力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)骈_展奠定良好的根底。因此，選擇了根底的、有利于學(xué)生開展的美術(shù)學(xué)問和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的根本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)實(shí)力，為以后學(xué)習(xí)奠定根底。

三、發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課深化細(xì)致。平常謹(jǐn)慎探究教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫謹(jǐn)慎，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴經(jīng)歷，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)歷豐富的老師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起探討教學(xué)問題。聽公開課屢次,使我明確了今后講課的方向和以后美術(shù)課該怎么教和怎么講。

四、踴躍改良教學(xué)方法

(1)每個(gè)老師都不是十全十美的，在教學(xué)方法是有有很大的區(qū)分，而自己的缺點(diǎn)也是存在的，要?jiǎng)偤玫陌l(fā)覺自己缺點(diǎn)，以便于取長補(bǔ)短。在不同程度上要更深的相識(shí)自己，踴躍的學(xué)習(xí)其他學(xué)問和科目。才不至于使自己干枯，并且可以在以后的教學(xué)中敏捷應(yīng)用。

(2)在教學(xué)硬件設(shè)施上，由于我校的房屋驚慌狀況，很難到達(dá)美術(shù)正常教學(xué)所須要的水平，但是我堅(jiān)信以后會(huì)好起來的。踴躍的利用多媒體教學(xué)使學(xué)生更好的去理解和駕馭美術(shù)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，并且在以后的設(shè)計(jì)應(yīng)用中能夠敏捷的運(yùn)用。

美術(shù)教學(xué)打算

時(shí)間：10年2月10年7月

教學(xué)：中專7班中專12班美術(shù)教學(xué)進(jìn)入平面構(gòu)成階段，為了使學(xué)生以后在創(chuàng)作藝術(shù)設(shè)計(jì)當(dāng)中能夠敏捷的駕馭每一個(gè)廣告設(shè)計(jì)的創(chuàng)作方法，并能敏捷的進(jìn)展廣告拆分和廣告品和進(jìn)展創(chuàng)作，了解廣告創(chuàng)作的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)。

作品：在學(xué)習(xí)的平面構(gòu)成的每一個(gè)環(huán)節(jié)的過程當(dāng)中都會(huì)剛好的留作業(yè)，并進(jìn)展檢查和更正，且在下學(xué)期末完畢時(shí)對(duì)本學(xué)期的美術(shù)平面構(gòu)成創(chuàng)作設(shè)計(jì)作。?？评蠋熌杲K總結(jié)匯報(bào)三

一年以來，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針政策，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)的工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的根本原那么，以造就學(xué)生學(xué)習(xí)和素養(yǎng)實(shí)力為重點(diǎn)，謹(jǐn)慎落實(shí)課程打算，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就這個(gè)學(xué)期以來工作狀況總結(jié)如下：

一、謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，提高思想相識(shí)，樹立新的理念

1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在課余時(shí)間自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)探究學(xué)科方面的教學(xué)問題及該領(lǐng)域的新技術(shù)，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高實(shí)力，將自己所學(xué)的學(xué)問很好的傳授給學(xué)生。

2、通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐使自己逐步領(lǐng)悟到一切為了學(xué)生的開展的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧同等的新型師生關(guān)系，使敬重學(xué)生人格，敬重學(xué)生觀點(diǎn)，成認(rèn)學(xué)生特性差異，踴躍締造和供應(yīng)滿意不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的開展作為教學(xué)活動(dòng)的啟程點(diǎn)和歸宿。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三部、高二部的《餐飲效勞與管理》《導(dǎo)游業(yè)務(wù)《旅游概論》《旅游心理學(xué)》《禮貌禮節(jié)》課程的教學(xué)工作。在堅(jiān)持抓

好造就學(xué)生理解熟記為主線的同時(shí)，我踴躍探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法運(yùn)用力度，取得了明顯效果，詳細(xì)表此時(shí)此刻：

(一)發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課深化細(xì)致。平常謹(jǐn)慎探究教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意學(xué)生的實(shí)際狀況。完善校本教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。并給學(xué)生多些實(shí)際社會(huì)問題。

3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴經(jīng)歷，提高自己的教學(xué)水平。屢次聽公開課，進(jìn)一步明確了今后講課的方向和以后該專業(yè)課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)上，謹(jǐn)慎剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性

有意識(shí)地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過課前預(yù)習(xí)、課后提問等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)踴躍性。讓他們的天性和特性得以自由安康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽中造就了理解記憶思維方式。

另外，還經(jīng)常講德育教育等方面的內(nèi)容。

總之，一年以來，在各方面的工作都取得了一些成果，特殊是在今年的春季高考中，三名參與考試的學(xué)生全部超出本科錄用線。但成果只能代表過去，工作中也存在著一些缺乏，如：行為習(xí)慣還不夠標(biāo)準(zhǔn)等，在今后的工作中，我必須要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺乏，揚(yáng)長避短，爭取更大的成果。?？评蠋熌杲K總結(jié)匯報(bào)四

教育實(shí)習(xí)是我校課程中一個(gè)重要組成局部，是學(xué)校造就合格老師的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是從事教學(xué)工作的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這里，首先感謝天津電子信息高級(jí)技術(shù)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及教師們對(duì)我的協(xié)助與支持。

實(shí)習(xí)熬煉了我的實(shí)踐教學(xué)實(shí)力，提高了對(duì)中職教育工作的相識(shí)，看到了我要面對(duì)的教學(xué)對(duì)象。在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我謹(jǐn)慎的向自己的指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，聽取教師們對(duì)我的評(píng)價(jià)和建議;謹(jǐn)慎的聽好教師上的每一堂課，吸取教師的珍貴的教學(xué)方法;努力與學(xué)生溝通溝通，發(fā)覺他們的特點(diǎn)。在班主任工作方面，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題進(jìn)展耐性的溝通與溝通。一個(gè)月的時(shí)間了里我收獲很大，感謝我的指導(dǎo)教師對(duì)我的教育。

理論教學(xué)方面：中職生源大多是普高淘汰下來的，他們不同程度存在著根底差、底子薄、自制差、學(xué)習(xí)目的不明確、厭學(xué)等現(xiàn)象。剛起先實(shí)習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課，聽指導(dǎo)教師講課，再回憶我的任課教師的授課方式，我從中吸取了很多珍貴的經(jīng)歷，發(fā)覺了每個(gè)教師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服教師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，他通過講解并描述他身邊的故事和例子，加上幽默幽默的語言，課堂氣氛特別的活潑。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累經(jīng)歷的過程。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)留意教學(xué)方式和組織教學(xué)實(shí)力的積累。特殊是對(duì)待根底相對(duì)較差的學(xué)生是，更要留意教學(xué)方法的運(yùn)用，同時(shí)要有耐性。

實(shí)踐教學(xué)方面：職業(yè)教育教學(xué)的關(guān)鍵在于重視技能。我們要讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)動(dòng)腦，還要學(xué)會(huì)動(dòng)手。不僅要學(xué)習(xí)學(xué)問，還要駕馭技能。實(shí)踐課不只是動(dòng)手的課，而是理論實(shí)踐相結(jié)合，有些原理可能我們沒方法讓學(xué)生駕馭，但我們要想法讓他們明白大致的原理，就想三相溝通異步電動(dòng)機(jī)的原理，我們只需讓他們知道這是電和磁相互作用的結(jié)果，再讓他們嫻熟應(yīng)用就到達(dá)了我們的教學(xué)目的。其實(shí)，中職學(xué)生一大優(yōu)點(diǎn)就是動(dòng)手實(shí)力特殊強(qiáng)，他們學(xué)的很快，工藝很好，他們對(duì)理論學(xué)問不感愛好，但特寵愛動(dòng)手操作。這個(gè)時(shí)候，就要給學(xué)生足夠的時(shí)間，教師那么在課堂上來回巡察，確保學(xué)生平安，并剛好訂正一些操作不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。聽了一周的課后，我起先走上講臺(tái)，起先漸漸適應(yīng)課堂氣場。由于經(jīng)歷不夠，應(yīng)變實(shí)力不強(qiáng)，雖然做了許多課前打算，但上課純粹是灌輸學(xué)問，毫無藝術(shù)感，出現(xiàn)上課重點(diǎn)不突出、講課依次不清晰、時(shí)間安排不合理等問題。在上課的過程中，我也遇到了困難，如課堂秩序，還有就是在他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺等等。老師既要講授學(xué)問，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)展個(gè)別溝通。欣慰的是在指導(dǎo)教師的協(xié)助和我的努力下，我的教學(xué)實(shí)力有了很大的提高。

班主任工作方面：整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。當(dāng)望見那些十三四歲青春活潑的學(xué)生時(shí)，我都感覺自己好像時(shí)間倒流回到六七年前的中學(xué)時(shí)代。學(xué)生有自己的思想和邏輯，遇到問題