人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第六單元《扇形統(tǒng)計(jì)圖》課件

扇形統(tǒng)計(jì)圖人教課標(biāo)版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)扇形統(tǒng)計(jì)圖人教課標(biāo)版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)你能獲得哪些信息？答：可以看出每一年參觀的具體人數(shù)，看到人數(shù)1998年最少，2003年最多，你能獲得哪些信息？答：可以看出每一年參觀的具體人數(shù)，看到人數(shù)你覺(jué)得它可以命名為什么統(tǒng)計(jì)圖？為什么？從以上圖中，我們不但能看出每一年的參觀人數(shù)，還可以清楚看出每年之間增減變化情況。你覺(jué)得它可以命名為什么統(tǒng)計(jì)圖？為什么？從以上圖中，我們不但

條形統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)：很容易看出數(shù)量的多少。

折線統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)：不但可以看出數(shù)量的多少，而且能夠清楚得看出數(shù)量的增減變化情況。對(duì)比發(fā)現(xiàn)：折線統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)：不但可以看出數(shù)量的多少，人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第六單元《扇形統(tǒng)計(jì)圖》課件項(xiàng)目人數(shù)足球8乒乓球12踢毽5跳繩6其他9六（1）班同學(xué)最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表項(xiàng)目人數(shù)足球8乒乓球12踢毽5跳繩6其他9六（1）班同學(xué)最喜人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第六單元《扇形統(tǒng)計(jì)圖》課件

用圓和扇形分別表示關(guān)于總體和各個(gè)組成部分?jǐn)?shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)圖叫做扇形統(tǒng)計(jì)圖。認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖

扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是能直觀地、生動(dòng)地反映各部分與總數(shù)之間的關(guān)系。用圓和扇形分別表示關(guān)于總體和各個(gè)組成部分?jǐn)?shù)據(jù)的人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第六單元《扇形統(tǒng)計(jì)圖》課件2022/12/24通過(guò)討論我們還可以知道：扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：1.扇形統(tǒng)計(jì)圖中整個(gè)圓代表（

），扇形代表（）。2.圓和扇形表示了（）和（）的關(guān)系。3.扇形面積有大有小，從扇形的大小可以看出（）。總數(shù)量各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)量的百分之幾總數(shù)量各部分?jǐn)?shù)量各部分的數(shù)量占總數(shù)量的百分之幾2022/12/19通過(guò)討論我們還可以知道：扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第六單元《扇形統(tǒng)計(jì)圖》課件人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第六單元《扇形統(tǒng)計(jì)圖》課件人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第六單元《扇形統(tǒng)計(jì)圖》課件人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第六單元《扇形統(tǒng)計(jì)圖》課件

（1）從上面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中你知道哪個(gè)學(xué)校的男、女生人數(shù)相同？（2）上面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中，你知道哪一個(gè)學(xué)校的女生人數(shù)多嗎？練習(xí)（1）從上面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中你知道哪個(gè)學(xué)校的男、想一想觀察右圖，并回答問(wèn)題(1)如果用整個(gè)圓表示總體，那么哪一個(gè)扇形表示總體的25%？(2)如果用整個(gè)圓表示我班的人數(shù)，那么扇形B大約代表多少人？(3)如果用整個(gè)圓表示3磅重的蛋糕，那么扇形C大約代表多少蛋糕？AAB33.3%C想一想觀察右圖，并回答問(wèn)題AAB33.3%C2022/12/24填寫(xiě)各部分名稱，百分比計(jì)算各個(gè)部分圓心角度數(shù)寫(xiě)上統(tǒng)計(jì)圖的名稱繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟：畫(huà)出各個(gè)扇形2022/12/19填寫(xiě)各部分名稱，百分比計(jì)算各個(gè)部分圓心角2022/12/24

請(qǐng)算一算每個(gè)扇形的圓心角占圓周角（3600）的百分?jǐn)?shù)。（1）表示文娛小組人數(shù)的扇形圓心角是1080，占圓周角的（）%。301060

各圓心角占圓周角的百分?jǐn)?shù)就是各小組人數(shù)占全班人數(shù)的百分?jǐn)?shù)，反過(guò)來(lái)也可以說(shuō)各小組人數(shù)占全班人數(shù)的百分?jǐn)?shù)就是各圓心角占圓周角的百分?jǐn)?shù)。（3）表示體育小組人數(shù)的扇形圓心角是2160，占圓周角的（）%。（2）表示美術(shù)小組人數(shù)的扇形圓心角是360，占圓周角的（）%。2022/12/19請(qǐng)算一算每個(gè)扇形的圓心角占圓周角扇形統(tǒng)計(jì)圖人教課標(biāo)版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)扇形統(tǒng)計(jì)圖人教課標(biāo)版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)你能獲得哪些信息？答：可以看出每一年參觀的具體人數(shù)，看到人數(shù)1998年最少，2003年最多，你能獲得哪些信息？答：可以看出每一年參觀的具體人數(shù)，看到人數(shù)你覺(jué)得它可以命名為什么統(tǒng)計(jì)圖？為什么？從以上圖中，我們不但能看出每一年的參觀人數(shù)，還可以清楚看出每年之間增減變化情況。你覺(jué)得它可以命名為什么統(tǒng)計(jì)圖？為什么？從以上圖中，我們不但

條形統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)：很容易看出數(shù)量的多少。

折線統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)：不但可以看出數(shù)量的多少，而且能夠清楚得看出數(shù)量的增減變化情況。對(duì)比發(fā)現(xiàn)：折線統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)：不但可以看出數(shù)量的多少，人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第六單元《扇形統(tǒng)計(jì)圖》課件項(xiàng)目人數(shù)足球8乒乓球12踢毽5跳繩6其他9六（1）班同學(xué)最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表項(xiàng)目人數(shù)足球8乒乓球12踢毽5跳繩6其他9六（1）班同學(xué)最喜人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第六單元《扇形統(tǒng)計(jì)圖》課件

用圓和扇形分別表示關(guān)于總體和各個(gè)組成部分?jǐn)?shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)圖叫做扇形統(tǒng)計(jì)圖。認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖

扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是能直觀地、生動(dòng)地反映各部分與總數(shù)之間的關(guān)系。用圓和扇形分別表示關(guān)于總體和各個(gè)組成部分?jǐn)?shù)據(jù)的人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第六單元《扇形統(tǒng)計(jì)圖》課件2022/12/24通過(guò)討論我們還可以知道：扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：1.扇形統(tǒng)計(jì)圖中整個(gè)圓代表（

），扇形代表（）。2.圓和扇形表示了（）和（）的關(guān)系。3.扇形面積有大有小，從扇形的大小可以看出（）?？倲?shù)量各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)量的百分之幾總數(shù)量各部分?jǐn)?shù)量各部分的數(shù)量占總數(shù)量的百分之幾2022/12/19通過(guò)討論我們還可以知道：扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第六單元《扇形統(tǒng)計(jì)圖》課件人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第六單元《扇形統(tǒng)計(jì)圖》課件人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第六單元《扇形統(tǒng)計(jì)圖》課件人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第六單元《扇形統(tǒng)計(jì)圖》課件

（1）從上面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中你知道哪個(gè)學(xué)校的男、女生人數(shù)相同？（2）上面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中，你知道哪一個(gè)學(xué)校的女生人數(shù)多嗎？練習(xí)（1）從上面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中你知道哪個(gè)學(xué)校的男、想一想觀察右圖，并回答問(wèn)題(1)如果用整個(gè)圓表示總體，那么哪一個(gè)扇形表示總體的25%？(2)如果用整個(gè)圓表示我班的人數(shù)，那么扇形B大約代表多少人？(3)如果用整個(gè)圓表示3磅重的蛋糕，那么扇形C大約代表多少蛋糕？AAB33.3%C想一想觀察右圖，并回答問(wèn)題AAB33.3%C2022/12/24填寫(xiě)各部分名稱，百分比計(jì)算各個(gè)部分圓心角度數(shù)寫(xiě)上統(tǒng)計(jì)圖的名稱繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟：畫(huà)出各個(gè)扇形2022/12/19填寫(xiě)各部分名稱，百分比計(jì)算各個(gè)部分圓心角2022/12/24

請(qǐng)算一算每個(gè)扇形的圓心角占圓周角（3600）的百分?jǐn)?shù)。（1）表示文娛小組人數(shù)的扇形圓心角是1080，占圓周角的（）%。301060

各圓心角占圓周角的百分?jǐn)?shù)就是各小組人數(shù)占全班人數(shù)的