人美版小學(xué)四年級美術(shù)上冊《生活中的暖色》教案新部編本

優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科授課設(shè)計[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任授課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan生活中的暖色一、教材解析本課選自人美版小學(xué)美術(shù)第七冊第2課，屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域。經(jīng)過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識生活中的暖色，初步掌握暖色基本知識，并能依照觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的情形。在掌握色彩知識的過程中，重申學(xué)生對暖色的感覺和體驗。經(jīng)過觀察生活，認(rèn)識暖色的存在；經(jīng)過欣賞解析作品，掌握暖色的的表現(xiàn)方法；經(jīng)過色彩的審美訓(xùn)練，提高學(xué)生色彩的審美感覺。二、授課目的知識目標(biāo)：認(rèn)識暖色，并經(jīng)過各種擁有民間喜慶的物品，及以暖色為主的美術(shù)作品顯現(xiàn)，使學(xué)生感覺和認(rèn)識暖色的美感，增強(qiáng)對色彩的學(xué)習(xí)興趣。以暖色為主，繪制一幅畫，表達(dá)自己的感情。能力目標(biāo)：經(jīng)過授課活動，使學(xué)生對平常生活中的色彩美有深邃的感覺能力。感情目標(biāo)：經(jīng)過學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生側(cè)重觀察生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活感情。三、學(xué)生解析本課的授課對象是四年級學(xué)生，這個年級的孩子對顏色知識擁有初步的認(rèn)識，但對色彩的初步運用還有限，缺少運用色彩基本知識和規(guī)律去感知色彩現(xiàn)象的能力。四、授課重點感覺暖色的特點，及其在畫面上的應(yīng)用。五、授課難點引導(dǎo)學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上用暖色表達(dá)自己的感覺，啟示學(xué)生的散思想。六、教具準(zhǔn)備：授課課件、油畫棒、砂紙、彩紙育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan授課思路：活動一：情境設(shè)疑，導(dǎo)入新課設(shè)計妄圖：這一環(huán)節(jié)是以圖片設(shè)置疑問激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，啟示引導(dǎo)學(xué)生的舊有色彩知識的運用，培養(yǎng)學(xué)生的色彩感覺，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知新知識，認(rèn)識暖色的主要色彩。1、老師給同學(xué)們講一個故事《賣火柴的小女孩》，1）聽過這個故事你感覺小女孩最大的夢想是什么？（需要一個溫暖的家）2）教師出示家的圖片（黑白），我們送給小女孩這樣一個家你們滿意嗎？他能感覺到溫暖嗎？3）找一找你的彩筆中哪一種顏色能給小女孩帶來溫暖？4）學(xué)生找暖色，提問：你找到了那些色？為什么你感覺這些色能給小女孩帶來溫暖？（這些色能給人帶來溫暖的感覺——是暖色）5）教師出示課件溫暖的房間，板書——暖色（講解暖色定義）、暖色有哪些：紅、橙、黃、粉、肉色、赭石、理性的認(rèn)識用色，出示色相環(huán)。解析冷暖色的差異。暖色：紅、橙、黃一類；冷色：藍(lán)、青一類；中性色：綠、紫。活動二：引導(dǎo)認(rèn)識，研究學(xué)習(xí)設(shè)計妄圖：在這一環(huán)節(jié)中讓學(xué)生對色彩的合用有所認(rèn)識，并經(jīng)過對色彩的感性和理性的認(rèn)識，次序漸進(jìn)地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)暖色彩并表現(xiàn)個性色彩。1、出示課題：育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan暖色在生活中的應(yīng)用特別廣泛，找找身邊的暖色、教師帶領(lǐng)學(xué)生搜尋回憶生活中的暖色活動三：聯(lián)系生活，激發(fā)感情設(shè)計妄圖：這一環(huán)節(jié)要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過欣賞生活中的暖色圖片，感覺暖色的魅力，同時認(rèn)識暖色的特別意義。拓寬學(xué)生的審美視野。提高學(xué)生語言能力、解析能力、應(yīng)用能力。生活中也有很多暖色，讓我們?nèi)タ匆豢?。出示生活中的暖色圖片。解析圖片，從學(xué)生觀察圖片的感覺，讓學(xué)生認(rèn)識到生活中的暖色才給我們的不但是美的享受，更是生的希望和愛的祝福，進(jìn)而浸透人文感情?；顒铀模盒蕾p作品，增強(qiáng)體驗設(shè)計妄圖：這一環(huán)節(jié)經(jīng)過欣賞大師的作品，讓學(xué)生理解暖色在繪畫作品中的表現(xiàn)力。出示大師的作品，進(jìn)行解析?！都t色的房間》法國馬蒂斯熱情、粗暴育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan《尼斯的英格蘭閑步大道》法國杜菲輕松、抒情經(jīng)過欣賞大師的作品，領(lǐng)悟作品中暖色的美感，為下面的表現(xiàn)作好鋪墊。學(xué)生作品解析：1、使用工具2、繪畫技法活動五：雙向整合，體驗應(yīng)用設(shè)計妄圖：這一環(huán)節(jié)利用音樂拓寬學(xué)生的抽象思想，幫助學(xué)生用繪畫的形式表達(dá)其想表現(xiàn)的內(nèi)容，在繪畫練習(xí)中，提高繪畫的表現(xiàn)力牢固本課知識。繪畫練習(xí)，實質(zhì)研究。依照自己的感悟和喜好表現(xiàn)生活中的暖色活動六：顯現(xiàn)評說，疏理小結(jié)設(shè)計妄圖：我主張引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“美術(shù)談?wù)摗?。重學(xué)生評說，展學(xué)生個性，學(xué)習(xí)學(xué)會欣賞。老師應(yīng)勢利導(dǎo)對本課知識的復(fù)習(xí)牢固，必定學(xué)生的優(yōu)缺點，為今后等授課做鋪墊。讓學(xué)生相互評說，說自己的感覺、想法、理解及建議并配樂感覺；這樣既表現(xiàn)了學(xué)生的個性，又培養(yǎng)了學(xué)生的語言能力、欣賞能力。如：自評—請你評說自己的作業(yè)說感覺或想法；互評—相互建議評說、集體評—集體談?wù)摵蟮贸鼋ㄗh供給作者參照（從表現(xiàn)的內(nèi)容、構(gòu)圖、色彩、思路、感情等等方面）。教師小結(jié)：暖色給你什么感覺用一個詞來歸納