《燭之武退秦師》課件25張 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

燭左傳之武退秦師導(dǎo)入

《孫子兵法》中說(shuō)“不戰(zhàn)而屈人之兵”，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，鄭國(guó)就有一位人才，面對(duì)國(guó)家危難，臨危不懼，靠著三寸不爛之舌，“一言賢于十萬(wàn)師”，解決了國(guó)家困境，

他就是燭之武，今天，我們就一起去領(lǐng)略燭之武的語(yǔ)言藝術(shù)。文化常識(shí)由于《春秋》的記事過(guò)于簡(jiǎn)略，后人不易理解，所以詮釋之作也相繼出現(xiàn)，對(duì)書(shū)中的記載進(jìn)行解釋和說(shuō)明。較為有名的是被稱為“春秋三傳”的《左傳》、《公羊傳》和《谷梁傳》。

《左傳》，原名《春秋左傳》，是為《春秋》做注解的一部史書(shū)。它依孔子修訂的魯史《春秋》編次，以時(shí)間先后為序，主要記載了東周前期240多年間各國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交和文化方面的一些事件，是研究我國(guó)先秦歷史很有價(jià)值的文獻(xiàn)，也是優(yōu)秀的散文著作。文化常識(shí)《左傳》是我國(guó)第一部記事詳細(xì)、完整的編年體歷史著作，相傳是魯國(guó)的史官左丘明所著?！蹲髠鳌肥恰洞呵镒笫蟼鳌返暮?jiǎn)稱，又名《左氏春秋》《左傳》善于描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)和記述行人辭令，記事條理清楚，敘述精確，詳略合宜；寫(xiě)人簡(jiǎn)而精，婉而有致，人物形象栩栩如生。背景介紹

本文選自《左傳》僖公三十年。主要是記公元前

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年鄭國(guó)燭之武利用秦、晉矛盾，向秦伯分析了當(dāng)前的形勢(shì)，采取分化瓦解的辦法，說(shuō)明了保存鄭國(guó)對(duì)秦有利，滅掉鄭國(guó)對(duì)秦不利的道理，終于說(shuō)服了秦伯。秦伯不但撤走了圍鄭的秦軍，反而派兵保衛(wèi)鄭國(guó)，迫使晉國(guó)不得不撤兵，從而消除了鄭國(guó)的危機(jī)。背景介紹

秦、晉圍鄭發(fā)生在公元前

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年（僖公三十年）。導(dǎo)致事情發(fā)生的原因有二點(diǎn)：其一，鄭國(guó)曾二次得罪過(guò)晉國(guó)。一是晉文公當(dāng)年逃亡跑過(guò)鄭國(guó)時(shí)，鄭國(guó)沒(méi)有以禮相待。

二是公元前

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年時(shí)晉、楚之戰(zhàn)中，鄭國(guó)出兵助楚國(guó)，結(jié)果城濮之戰(zhàn)以楚國(guó)失敗告終。后鄭國(guó)雖然即派人出使晉國(guó)，與晉結(jié)好，鄭伯甚至與晉侯“盟于衡雍”，但最終沒(méi)有感化晉國(guó)。其二，晉秦兩國(guó)聯(lián)合圍攻鄭國(guó)，是因?yàn)闀x秦都要爭(zhēng)奪霸權(quán)，均需要向外擴(kuò)張，晉國(guó)發(fā)動(dòng)對(duì)鄭國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)，自然要尋找這樣得力的伙伴，秦晉歷史上關(guān)系一直很好，所以秦晉聯(lián)合也就必然了。

課堂活動(dòng)1、通讀文章，讀準(zhǔn)字音；2、結(jié)合課文注釋，劃出重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、特殊句式，能翻譯課文。3、梳理行文線索，列出提綱無(wú)能為()也矣共()其乏困秦伯說(shuō)(),與鄭人盟夫()晉,何厭之有微夫()人之力不及此wéifúgōngyuèfú

zhuìquē若不闕()秦夜縋()而出失其所與,不知（）使杞()子、逢（）孫戍之zhìqǐpáng讀準(zhǔn)字音秦軍氾()南失其所與（）yǔfán壹整體感知退秦師者何許人也？如何退秦師？“退”的結(jié)果如何？燭之武退秦師為什么要退秦師？貳文本探究本文雖短，但在敘述故事時(shí)，卻能夠處處注意伏筆與照應(yīng)。請(qǐng)梳理文章行文脈絡(luò)。

燭之武退秦師起因發(fā)展高潮結(jié)局秦晉圍鄭（無(wú)禮于晉，且貳于楚）臨危受命夜縋出城勸退秦師欲揚(yáng)先抑，以退為進(jìn)闡明利害，曉之以理以利相誘，為秦著想秦晉退兵引史為例，巧設(shè)離間梳理文章脈絡(luò)理清文章的敘事結(jié)構(gòu)，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括每段的內(nèi)容推測(cè)未來(lái)，勸秦謹(jǐn)慎佚之狐的話對(duì)刻畫(huà)燭之武有何作用？未見(jiàn)其人先知其才

自責(zé)（情）

曉義（理）鄭國(guó)君臣一心抗敵燭之武為什么能臨危受命？1.鄭伯2.燭之武態(tài)度誠(chéng)懇，勇于自責(zé)，并曉之以理；深明大義，愛(ài)國(guó)且腹有良謀、成竹在胸。叁文本探究分析總結(jié)燭之武性格特點(diǎn)。燭之武：深明大義的愛(ài)國(guó)志士。知難而上,義無(wú)反顧的勇士。面對(duì)強(qiáng)敵,不卑不亢的辯士。肆文本探究學(xué)習(xí)燭之武的辭令藝術(shù)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。善于揣摩心理；善于分析利弊；善于利用矛盾；講究語(yǔ)言藝術(shù)。機(jī)智善辯的外交家以“利”巧攻心理以“害”巧析形勢(shì)以“史”巧施離間1.站在秦的立場(chǎng)，以退為進(jìn)，博得秦伯好感。2.抓住秦君趨利心理，闡明利害，動(dòng)搖秦君。3.抓住秦晉之間的歷史矛盾，挑拔其盟，拉攏秦君。4.預(yù)測(cè)未來(lái)，極言晉的貪得無(wú)厭，毀其盟約。燭之武的辭令藝術(shù)伍文本探究分析總結(jié)佚之狐、鄭文公、晉文公性格特點(diǎn)。佚之狐：慧眼識(shí)才。鄭文公：善于納諫，勇于自責(zé)，善于言辯。晉文公：頭腦清醒、理智判斷。陸文本探究討論：你最欣賞的是哪一個(gè)人物,理由是什么?討論：你最欣賞的是哪一個(gè)人物,理由是什么?鄭伯——佚之狐——燭之武——秦伯——晉侯——禮賢下士，從諫如流?；垩圩R(shí)英雄的伯樂(lè)。官微人輕，懷才不遇，臨危受命，不避艱險(xiǎn)，深明大義，才智超群。以利為重，亦敵亦友，變化難測(cè)，政治手腕了得。以利為重，以“不仁”為借口，沉著應(yīng)對(duì),有政治家的風(fēng)度。柒文本探究本文篇幅雖短，但寫(xiě)作特色鮮明，請(qǐng)賞析。本文的藝術(shù)特色1.組織嚴(yán)密，前后照應(yīng)：文章雖短，但在敘述故事時(shí)，卻能夠處處注意伏筆與照應(yīng)。2.