Unit3Lesson8AtaRestaurant教案新部編本

優(yōu)選授課授課方案設計|Excellentteachingplan教師學科授課方案[20–20學年度第__學期]任授課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設計|ExcellentteachingplanUnit3FoodandDrinkLesson8AtaRestaurant授課方案授課內容：北師大版英語七年級下冊Unit3FoodandDrinkLesson8AtaRestaurant部分內容。授課目的(Objectives)：1.保證學生認識和理解一些基本單詞的意義和簡單口頭運用（Tolearnthemeaningandsimpleusagesofsomewordsandphrases）。2.學習使用本單元重點句型及表達（Tousethetypicalsentencestoexpress）。3.激勵學生英勇發(fā)言及表達（Toencouragethestudentstoexpressbravely）。4.培養(yǎng)學生對英語學科的興趣（TomakethestudentsinterestinEnglishlearning)。5.增強學生聽聞讀寫譯的能力（Tostrengthentheabilityoflistening,speaking,reading,writingandtranslating)。授課重點（KeyPoints)：在學習了單詞的基礎上，以單詞為載體，進行主要句型的學習，并認識其中的語法現(xiàn)象，根據(jù)詳盡情境，學會溝通對話，重視句型語法學習，交際意向和課外拓展為重點。授課方法：游戲，音頻，情況授課法，Pair-work兩人小組活動，Group-work小組活動，多媒體輔助教學。授課難點：學生處于初中階段，對英語有了初步認識，有了必然的詞匯儲備，對于七年級下學期學生的要求重點是在會讀會說的基礎上，能掌握一些基本單詞的拼寫和造句，認識必然的語法內涵，與人進行簡單溝通溝通。授課準備：課件、照片素材、音頻文件、授課道具。授課方案：Step1.GreetingStep2.Warm-up/Leading（熱身/課程導入）育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設計|ExcellentteachingplanWarm-upQuestionCompletethemenuwiththekeywords.Talkaboutthemenu.Keywords:menuitemscake,coffee,hamburger,hotdog,icecream,juice,milk,salad,sandwich,soup,tea...Step3.Presentation(表現(xiàn)新課）1.WordsLearning!1)老師放映課件，用中文咨詢同學看到了什么？同學們會看到課件上表現(xiàn)的圖畫。2)教師拿出單詞卡片，進入重點新詞匯學習環(huán)節(jié)，向同學顯現(xiàn)圖片，結合PPT上放映的內容，帶領同學學習一些新單詞。2.PronunciationPart!1)老師介紹本單元重點單詞讀音及重點音標，帶領同學大聲朗讀。2)爾后老師帶領同學進行拓展學習，介紹一些該音標構成的其他單詞。3）牢固訓練：Whichsentenceshavethe/ai/sound?Circlethem.Thenlistenandcheck.a)Itwasverylate.b)Itwasverylight.a)I'meight.b)Imight.a)Idon'twantanyfishtoday.b)Idon'twantantfishtodie....3.VocabularyPart!選擇最合適的連線！4.ListeningPart!請聽對話資料，完成書中所附聽力練習！課后請認真朗讀所聽過的聽力資料！5.ReadingPart!教師立足于課本，引導學生課本上的短篇課文。Sam:Dad,canIhavetwohotdogs,please?Dad:No.Theyarenothealthy!Mum:Howaboutsomesalad?育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設計|ExcellentteachingplanSam:Again?Itakesaladeveryday!Waiter:MayItakeyourorder?...教師向同學講解對話內容，并讓學生屢次聽讀，學習模擬。Listentothetape,andreadaloudthesesentences!6.GrammarPart!1)教師引入本單元重點語法現(xiàn)象：EatingOut!Readthekeyexpressions.MayItakeyourorder?Yes,please.Whatwouldyoulike?/whatwouldyouliketohave?I’dliketohave,please.Wouldyoulikeadrink?No,thanks./Yes,acupoftea,please.CanIhave?OK....2)牢固訓練。7.SpeakingPart!Writedownyourorderinthreesentences.Thentaketurnsrole-playingawaiterandacustomer.Takenotesofeachother’sorder.ExampleMayItakeyourorder,please?Yes,I’dlikeahotdog.I’dalsolikesomesou