高考作文寫作提升課堂：結(jié)構(gòu)清晰 邏輯嚴(yán)謹(jǐn)

議論文以議論為主要表達(dá)方式，通過擺事實(shí)、講道理，直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張。議論文應(yīng)該觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、語言精練、論證合理、有嚴(yán)密的邏輯性。就其邏輯性而言，議論文的語言必須準(zhǔn)確、鮮明、縝密、有針對(duì)性;段落與段落之間要有非常清楚的邏輯關(guān)系，如總分、對(duì)照、層進(jìn)、并列等。下面將結(jié)合一篇優(yōu)秀習(xí)作，重點(diǎn)從結(jié)構(gòu)層次、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)兩方面探討議論文的寫作技巧。文題呈現(xiàn)閱讀下面的材料，按要求寫作。回望歷史，無論是“愚公移山”“精衛(wèi)填海”“懸梁刺股”等故事，還是“自古雄才多磨難”“梅花香自苦寒來”“君子以自強(qiáng)不息”等名句，其中蘊(yùn)含的艱苦奮斗和自強(qiáng)不息的精神是一脈相承的。一部中華民族史，就是一部自強(qiáng)不息的奮斗史。奮斗是通往幸福生活的階梯，奮斗是打開夢(mèng)想之門的鑰匙。廣大青年要勇做新時(shí)代的弄潮兒，立鴻鵠志、做奮斗者，求真學(xué)問、練真本領(lǐng)，成就個(gè)人夢(mèng)想;也為國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而不懈努力。以上論述具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。妙文品評(píng)刻畫奮斗青春，書寫時(shí)代華章◎趙蕊“青年者，人生之王、人生之春、人生之華也?！蔽覀円兄腥A民族血脈中所蘊(yùn)含的艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的精神，立鴻鵠志，做奮斗者，刻畫一段奮斗的青春歷程，書寫一篇壯麗的時(shí)代華章！【引用材料，對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單、精練的概括，進(jìn)而引出中心論點(diǎn)“立鴻鵠志，做奮斗者，刻畫一段奮斗的青春歷程，書寫一篇壯麗的時(shí)代華章”，結(jié)構(gòu)上照應(yīng)文章標(biāo)題。】中國(guó)青年，不懈奮斗，為個(gè)人出彩。一山一水，一壺茶，這是中國(guó)青年李子柒的個(gè)人理想;一粥一飯，一人家，這是中國(guó)青年李子柒的美好夢(mèng)想。【這兩組句子，句式工整，整齊有力。語言流暢，自然而然引出論據(jù)人物——“李子柒”】為了與外婆一起享受古人隱逸生活的樂趣，李子柒不懈奮斗。從剪輯視頻到學(xué)習(xí)技藝，李子柒奮斗的腳步從未停歇。她奮斗在一幀幀畫面的調(diào)色中，也奮斗在自己的夢(mèng)想之路上。青春不負(fù)奮斗者，李子柒成功過上了自己理想的生活，同時(shí)獲得眾人的喜愛，收獲了出彩的人生?！就ㄟ^寫李子柒不斷奮斗，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，過上自己理想的生活的事例，論證了分論點(diǎn)“中國(guó)青年，不懈奮斗，為個(gè)人出彩”。】中國(guó)青年，堅(jiān)持奮斗，為社會(huì)做貢獻(xiàn)?？箵粜鹿谝咔槠陂g，當(dāng)所有的事物幾近停擺，只有醫(yī)護(hù)人員奮戰(zhàn)在抗疫一線之時(shí)，中國(guó)青年汪勇決定為他們做點(diǎn)什么。他是一名司機(jī)，于是發(fā)揮自身所長(zhǎng)，為醫(yī)護(hù)工作人員運(yùn)輸生活必需品，以及接送他們上下班，并且他還想方設(shè)法聯(lián)系各方司機(jī)，不論白天黑夜為醫(yī)護(hù)人員提供服務(wù)。他不懈奮斗，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，正如感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)詞中寫到的那樣：“沒有人能百毒不侵，熱血可以融化恐懼。”汪勇正是用奮斗的青春熱血去奉獻(xiàn)社會(huì)的。【列舉汪勇在疫情期間不懈奮斗，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的事例，論證了分論點(diǎn)“中國(guó)青年，堅(jiān)持奮斗，為社會(huì)做貢獻(xiàn)”?！恐袊?guó)青年，拼搏奮斗，為祖國(guó)爭(zhēng)光。東京奧運(yùn)賽場(chǎng)上，“00后”用努力拼搏的韌勁和永不言敗的精神，洗刷了社會(huì)貼在“00后”身上“嬌氣”的標(biāo)簽。他們展現(xiàn)了“踏平坎坷成大道，斗罷艱險(xiǎn)又出發(fā)”的骨氣，矢志奮斗，堅(jiān)韌不拔。【引用歌曲論證，無論面對(duì)什么艱難坎坷，我們要有矢志奮斗、堅(jiān)韌不拔的精神品質(zhì)】小將楊倩，自始至終都保持著沉穩(wěn)淡定的大將風(fēng)范，即使排名落后，她也不急不躁，保持最佳狀態(tài)，步步緊逼，終于在最后一輪摘獲首金。正是因?yàn)闂钯徊恍傅钠床c努力，才有了奧運(yùn)會(huì)首金的光彩，這是個(gè)人的成功，也是祖國(guó)的榮耀?！臼吕x取得當(dāng)，選取奧運(yùn)冠軍楊倩的例子，“00后”的代表，論證了他們拼搏奮斗，為祖國(guó)爭(zhēng)光的精神?！恳嘈牛枪獠回?fù)趕路人，榮光屬于奮斗者。在新時(shí)代的征途中，我們要以努力為火，以奮斗為柴，將奮斗的木柴點(diǎn)燃，照亮新征程。“當(dāng)代青年，是與新時(shí)代同向同行的一代”，在與新時(shí)代同向同行的道路中，我們要努力刻畫一段奮斗的青春歷程，書寫一篇壯麗的時(shí)代華章！【運(yùn)用比喻論證的方法，論證了奮斗如同木柴一般照亮了新征程。此外，文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，照應(yīng)文題。】學(xué)生點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)一：文章的題目句式整齊、語言優(yōu)美，能吸引讀者目光，而且新穎，能夠簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確地把關(guān)鍵詞“奮斗”涵蓋進(jìn)去，讓讀者清晰明了文章論證的中心論點(diǎn)。點(diǎn)評(píng)二：文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，從三個(gè)角度寫了“奮斗”對(duì)個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家的影響，層層深入。而且文章首尾呼應(yīng)，照應(yīng)題目，在整體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上別出心裁，值得大家借鑒學(xué)習(xí)。點(diǎn)評(píng)三：文章語言新穎出彩，有詳有略，言之有序，分別列舉了李子柒、汪勇和楊倩的事例，重點(diǎn)論述了他們奮斗歷程及其影響，內(nèi)容生動(dòng)具體。此外，文中詩歌的引用、比喻修辭的運(yùn)用，都為文章增色不少。點(diǎn)評(píng)四：文章立意準(zhǔn)確。論述過程緊緊圍繞“奮斗”及其影響展開，運(yùn)用了多種論證方法：舉例論證、引用論證、比喻論證，方法多樣，使其論證充分。教師點(diǎn)評(píng)作者根據(jù)材料第一段中提取出的關(guān)鍵詞“奮斗”以及第二段總結(jié)的“奮斗的意義”，提出中心論點(diǎn)：“立鴻鵠志，做奮斗者，刻畫一段奮斗的青春歷程，書寫一篇壯麗的時(shí)代華章！”并且全文緊緊圍繞中心論點(diǎn)展開來寫，從個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家三個(gè)方面寫奮斗產(chǎn)生的影響，層次分明，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)有序，論證充分。四位同學(xué)對(duì)文章的題目、結(jié)構(gòu)、語言、立意及論證方法等進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，評(píng)價(jià)中肯，可見他們對(duì)優(yōu)秀規(guī)范議論文的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)有了足夠的了解與認(rèn)識(shí)。教師提純這篇文章在寫作上有哪些值得我們借鑒的地方呢？1.結(jié)構(gòu)層次清晰文章采用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，開篇概括材料，由材料引出中心論點(diǎn)，主體緊扣材料論述，從三個(gè)角度寫“奮斗”對(duì)個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家的影響，層層深入。結(jié)構(gòu)層次清晰嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯鮮明，嚴(yán)謹(jǐn)有序。2.用語準(zhǔn)確嚴(yán)密文章不論是概述材料，還是論證分析，用語都十分準(zhǔn)確，邏輯嚴(yán)