2022屆廣東省深圳高三一模作文題及高分作文點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀范文8篇

高考深圳高三一模作文題及高分作文點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀范文8篇一、作文題目：23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）世界乒乓球運(yùn)動(dòng)因發(fā)展嚴(yán)重不均衡而險(xiǎn)些被移出奧運(yùn)大家庭。這也是一枝獨(dú)秀的中國隊(duì)面臨的危機(jī)。2009年開始，中國主動(dòng)為他國培養(yǎng)人才，比如，分享訓(xùn)練成果，吸引外籍選手參加乒超聯(lián)賽，派教練和運(yùn)動(dòng)員赴海外執(zhí)教、打球，等等。中外選手的對(duì)決從此變得更精彩了。但外國選手在一些國際大賽中戰(zhàn)勝中國隊(duì)，又引發(fā)了國人的擔(dān)憂。中國乒協(xié)主席劉國梁回應(yīng)：“幫助對(duì)手進(jìn)步，我們也會(huì)變得更強(qiáng)大。再說，國乒的底蘊(yùn)和厚度是其他國家無法超越的?！敝袊古仪蛟谕苿?dòng)世界乒乓球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的同時(shí)，也讓自己始終站在世界之巔。中國乒乓球的發(fā)展之道具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，談?wù)勀愕母形蚺c思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字

編號(hào)：08號(hào)

考生號(hào)：1601201022

得分：54.5

世界舞臺(tái)創(chuàng)奇跡，自信進(jìn)取展風(fēng)儀（54.5）大國泱泱，大潮滂滂，中國文化正源源不斷地輸往世界。其中，國乒作為國球堪稱世界一枝獨(dú)秀。但我國卻在此背景下對(duì)外無私分享經(jīng)驗(yàn)。（概括材料）這般姿態(tài)，這獨(dú)特的國乒發(fā)展之道，向世界舞臺(tái)展現(xiàn)了中國以及中國青年的大國風(fēng)儀。（表述可以更精準(zhǔn)，是“乒乓球發(fā)展之道中展現(xiàn)的大國風(fēng)儀”，給了中國青年啟示。）國乒發(fā)展之道傳遞世界共同精神，給青年以明燈。（重要觀點(diǎn)，獨(dú)立成段。）“海納百川，有容乃大。”世界共同體精神是在尊重差異的前提下，各國互相借鑒、共同進(jìn)步的精神。2019年始，中國主動(dòng)為他國培養(yǎng)乒乓球人才，分享訓(xùn)練成果，將我國乒乓球事業(yè)與世界相連，完美契合了當(dāng)代新奧林匹克精神中的“更團(tuán)結(jié)”。這樣的精神不僅向世界展示了大國的擔(dān)當(dāng)與魅力，亦推動(dòng)世界共同發(fā)展。（結(jié)合材料，對(duì)材料中的“乒乓球發(fā)展之道”進(jìn)行分析。）我見中國大力推進(jìn)絲綢之路建設(shè)，我見中國助力鄰國攻克瘧疾，我還見中國維和部隊(duì)四處支援。（把前面分析的道理遷移到國家發(fā)展中。）世界共同體精神根植于中國發(fā)展理念中，而我們當(dāng)代年輕人，身處百年未有之大變局之中，當(dāng)心懷祖國，持全球視野，共創(chuàng)大同世界的“和羹之美”。（結(jié)合青年身份，談青年獲得的思考。）反觀自身發(fā)展，（“反觀”一詞的使用需要斟酌。）國乒發(fā)展之道閃射著主動(dòng)“樹敵”（準(zhǔn)確理解材料）的進(jìn)取精神，揚(yáng)青年之風(fēng)帆。阿多尼斯曾有佳言：“你真正的凱旋，在于不斷毀壞自己的凱旋門。”國乒的發(fā)展堪稱真正的凱旋：幫助他國訓(xùn)練，讓他國得以超越我國，從而形成在良性循環(huán)中的前進(jìn)道路。（從另一個(gè)角度再次剖析材料。）一枝獨(dú)秀險(xiǎn)些讓乒乓球移出奧運(yùn)大家庭，其實(shí)我們青年，一味追求巔峰只會(huì)讓前路越走越窄。正如登山，頂峰不過是一道沒有前路的狹地，如何主動(dòng)打破這樣的僵局，是青年人應(yīng)思之事。（比喻論證）但見蟬聯(lián)兩屆奧運(yùn)會(huì)南平冠軍的馬龍，在他輝煌的背后，是打碎自己、樹立對(duì)手、重塑自我的過程。主動(dòng)“樹敵”的進(jìn)取之心需要巨大的勇氣，愿青年人首先打破自己的懼怕，再去沖破頂峰的桎梏，循國乒發(fā)展之道，揚(yáng)個(gè)人理想之帆，助力中國發(fā)展。（再談啟示）語文閱刊(yuwenyuekan)

往更深層次看，國乒發(fā)展之道的內(nèi)核是在深度與高度上的自信，賦予青年以翅膀。（繼續(xù)深度剖析。）在中國乒協(xié)主席劉國梁的回應(yīng)中有：“國乒的底蘊(yùn)和厚度是其他國家無法超越的?！彼麑?duì)于國乒的實(shí)力之自信不言而喻。正是有這般自信，我國才有底氣對(duì)外傳播經(jīng)驗(yàn)，才有能力在擔(dān)起推動(dòng)世界乒乓球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的同時(shí)，始終站在世界之巔。（分析“發(fā)展之道”背后的精神內(nèi)核）為達(dá)到這般深度與高度的自信，需要長(zhǎng)時(shí)間的積淀、默然卻擲地有聲的付出。國乒如此，國家如此，青年亦然。我輩青年應(yīng)在生活中積淀自我，建立自我內(nèi)心最有力的自信，更應(yīng)積淀下對(duì)中國文化的自信，以深厚的底氣，鏗鏘的步伐，將更多的中國故事帶到世界的每個(gè)角落。（針對(duì)材料中蘊(yùn)含的道理，談怎么做。）一程一程又出發(fā)，一期一會(huì)在當(dāng)下。中國乒乓球事業(yè)的發(fā)展不斷向前，中國青年在世界舞臺(tái)上創(chuàng)造奇跡，以自信、進(jìn)取的姿態(tài)，向各國展露風(fēng)儀！（回扣題目和論點(diǎn)。）【點(diǎn)評(píng)】這篇文章能在閱卷中脫穎而出獲得高分，有兩個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)。一是理解材料準(zhǔn)確。準(zhǔn)確理解材料是精準(zhǔn)立意的第一步，也是最重要的一步。很多作文的立意都在打“擦邊球”，看似與材料有關(guān)，但界定不清晰，范圍過于寬泛。比如“互相幫助”。但這篇文章對(duì)材料的解讀是十分準(zhǔn)確的，“大國擔(dān)當(dāng)”“樹敵”“自信”都準(zhǔn)確詮釋了材料的內(nèi)涵。二是寫作結(jié)構(gòu)清晰。全文從三個(gè)角度解讀材料，前兩個(gè)談“共同”和“樹敵”，最后一個(gè)分析了背后的“自信”。每個(gè)觀點(diǎn)都單獨(dú)成段，清晰明了。段落的內(nèi)部都是先引用名言，再分析材料，最后談啟示。該文寫作時(shí)特別注重“青年立場(chǎng)”，重在說明材料中的道理對(duì)青年的指導(dǎo)意義。寫啟示類作文，就是一個(gè)“由此及彼”的道理遷移過程。出發(fā)點(diǎn)力求準(zhǔn)確，所思所想要有層次、有深度。該文牢牢把握住“國家”“青年”兩個(gè)支點(diǎn)，將乒乓球的發(fā)展智慧想得明白、寫得清楚。

編號(hào)：09號(hào)

考生號(hào)：0303108114

得分：52

小球蘊(yùn)含大道（標(biāo)題“小球蘊(yùn)含大道”與導(dǎo)語中“中國乒乓球的發(fā)展之道”呼應(yīng)，此處可用雙引號(hào)標(biāo)注“道”，即改為：小球蘊(yùn)含大“道”）中國乒乓球一枝獨(dú)秀，長(zhǎng)期立于世界之巔，讓廣大國人引以為傲。不過，在熱血拼搏、你輸我贏的競(jìng)技場(chǎng)上，小小的乒乓球還蘊(yùn)含著共同進(jìn)步、保持強(qiáng)大的深刻道理（引材料，亮觀點(diǎn)。引述精簡(jiǎn)，觀點(diǎn)明確。寫出小球蘊(yùn)含的“道”在于“共同進(jìn)步，保持強(qiáng)大”。）在乒乓球壇一面風(fēng)光無限，一面也面臨著發(fā)展不均而球壇冷落的危機(jī)，險(xiǎn)些被移出奧運(yùn)會(huì)。（表意不明，可改為“中國乒乓球隊(duì)在乒乓球壇一面風(fēng)光無限，一面也面臨著世界乒乓球運(yùn)動(dòng)因發(fā)展不均而被移出奧運(yùn)會(huì)的危機(jī)”）（在）如此情況下，是選擇“我花開后百花殺”的孤芳自賞，還是幫助對(duì)手共同進(jìn)步？中國選擇了后者的百花齊放，她不吝分享訓(xùn)練成果，派駐成員海外執(zhí)教和廣泛交流，以營造世界球壇競(jìng)爭(zhēng)激烈、多元發(fā)展的健康生態(tài)。（承接首段，對(duì)材料進(jìn)一步分析，對(duì)“道”作更為具體的說明，即“共同進(jìn)步，百花齊放，才能營造競(jìng)爭(zhēng)激烈、多元發(fā)展的健康生態(tài)”。）試想：如果強(qiáng)者只是孤獨(dú)不敗，缺乏有力的敲打，是不是終將衰敗沒落？（運(yùn)用問句，引人思考）只因以人為鏡，可以明得失。高超的技藝絕不是靠自己的體會(huì)自己的感受，而是需要不斷切磋，摩擦出電光火石（比喻論證）。另一方面（使用連接詞，邏輯清晰），如果將來乒乓球都成了一家獨(dú)唱，“自己人打架”，這門運(yùn)動(dòng)還會(huì)激起廣泛持續(xù)的競(jìng)技熱情嗎（假設(shè)論證）？由此看來，只有鼓勵(lì)幫助對(duì)手以互相促進(jìn)，只有廣植熱情之苗（比喻論證）以培育競(jìng)爭(zhēng)生機(jī)，才是發(fā)展的長(zhǎng)久之計(jì)。（本段運(yùn)用比喻論證和假設(shè)論證的方法，闡釋了“幫助對(duì)手可以相互促進(jìn)，可以培育競(jìng)爭(zhēng)生機(jī)，是發(fā)展的長(zhǎng)久之計(jì)”的觀點(diǎn)）語文閱刊(yuwenyuekan)

在積極為他國培養(yǎng)人才的背景下，一些外國選手在國際大賽中戰(zhàn)勝中國隊(duì)，難免引來擔(dān)憂：這是否是“養(yǎng)虎為患”？劉國梁自信回應(yīng)：“國乒的底蘊(yùn)和厚度是其他國家無法超越的?！保ù颂幨紫冗\(yùn)用設(shè)問引發(fā)思考，然后以材料中劉國梁的話語進(jìn)行回應(yīng)，緊扣材料，處理靈活，說服力強(qiáng)）在廣泛競(jìng)爭(zhēng)的壓力下，唯有自信方能自強(qiáng)（本段觀點(diǎn)句）。越來越強(qiáng)的對(duì)手，反而更能激發(fā)不畏強(qiáng)敵、放手一搏的精氣神。畢竟競(jìng)技運(yùn)動(dòng)追求的不是輸贏的結(jié)果，而是競(jìng)技中迸發(fā)的體育精神。（“不是……，而是……”，按照“先否定，再肯定”的思維路徑表達(dá)觀點(diǎn)，使觀點(diǎn)更具深度。）唯有精神長(zhǎng)存，才能基業(yè)長(zhǎng)青。（本段在闡明“在廣泛競(jìng)爭(zhēng)的壓力下，唯有自信方能自強(qiáng)”這一觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，由“自信”升華到普遍的“精神”，拓展了文章的境界。）語文閱刊(yuwenyuekan)

其實(shí)，在任何的競(jìng)爭(zhēng)中，共同進(jìn)步共同強(qiáng)大的精神底色都是最重要的；也只有這樣的競(jìng)爭(zhēng)，才會(huì)是魅力不減的良性競(jìng)爭(zhēng)。讓我們回顧歷史與生活中的種種經(jīng)驗(yàn)，（由此及彼，拓展延伸，由“中國乒乓球的發(fā)展之道”拓展到生活中的其它情境）良性競(jìng)爭(zhēng)往往能彌合分歧、促進(jìn)團(tuán)結(jié)，推動(dòng)大家共同發(fā)展；而吝嗇自私、零和博弈的惡性競(jìng)爭(zhēng)，往往帶來兩敗俱傷的結(jié)果。前者是可持續(xù)的，而后者只是無意義的“內(nèi)卷”。（運(yùn)用對(duì)比論證，從“良性競(jìng)爭(zhēng)”與“惡性競(jìng)爭(zhēng)”兩方面進(jìn)行深入分析，說明了“良性競(jìng)爭(zhēng)是可以實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步的可持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)”的觀點(diǎn)）。世上沒有永恒的強(qiáng)者和弱者，即便是強(qiáng)者，也無法窮盡全部（表意不明），國乒對(duì)國際的無私援助，實(shí)際上也是不斷地挑戰(zhàn)自我。飛轉(zhuǎn)的小球，在空中舞動(dòng)書寫著金子般的精神和深邃的智慧。這，才是真正的強(qiáng)者風(fēng)范。（本段進(jìn)行小結(jié)，再次強(qiáng)化觀點(diǎn)）?！军c(diǎn)評(píng)】語文閱刊語文閱刊(yuwenyuekan)

(yuwenyuekan)

此篇考場(chǎng)作文在以下兩方面較為突出：首先，文章觀點(diǎn)鮮明，首段旗幟鮮明地點(diǎn)出小球蘊(yùn)含的大“道”在于“共同進(jìn)步，共同強(qiáng)大”，對(duì)中國乒乓球發(fā)展之道的內(nèi)涵歸納概括準(zhǔn)確。其次，此考生不僅能夠靈活運(yùn)用比喻論證、假設(shè)論證、對(duì)比論證等方法，而且在行文中能夠恰當(dāng)運(yùn)用多種關(guān)聯(lián)詞。多樣的論證手法和恰切的關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用促使本文邏輯更清晰、表述更嚴(yán)謹(jǐn)、觀點(diǎn)更辯證。由此可以看出，這是一位嫻熟掌握寫作之“技”的訓(xùn)練有素的考生。美中不足的是，文章在“內(nèi)容充實(shí)”這一方面略顯欠缺。若行文中能夠更多地放眼時(shí)代，聯(lián)系當(dāng)下，如人類命運(yùn)共同體、一帶一路、抗擊疫情等內(nèi)容，將會(huì)更為充實(shí)，更具亮點(diǎn)。

語文閱刊(yuwenyuekan)

編號(hào)：10號(hào)

考生號(hào)：0303108412

得分：53一支獨(dú)秀不是秀，百花齊放才是春

（題目采用“黃金標(biāo)題”，對(duì)稱句式，富有文采。題目即觀點(diǎn)：否定“一支獨(dú)秀”，肯定“百花齊放”，扣題精準(zhǔn)。）

你可曾了解過生物入侵？一種生命力極強(qiáng)的植物來到一片氣候適宜的土地，便開始瘋狂地繁殖與擴(kuò)張，直到占據(jù)所有生物的生存空間。在這片地區(qū)因多樣性的破壞而崩潰前，人類會(huì)將它們鏟除——過度的自我發(fā)展最終導(dǎo)致自我毀滅。人類與植物不同，（由植物的無序擴(kuò)張過渡到人類本身，）我們深刻明白：個(gè)體的進(jìn)步不能持久，唯有整體的不斷進(jìn)步才能走向更好的未來。（第一段沒有引用材料。用植物擴(kuò)張導(dǎo)致自我毀滅的反面事例，提出觀點(diǎn)：個(gè)體的進(jìn)步不能持久，唯有整體的不斷進(jìn)步，才能走向更好的未來。）中國乒乓球發(fā)展史便是其最生動(dòng)的注腳。（很自然地過渡到材料）乒乓球作為我國國球，在群眾中具有極高的知名度。奧運(yùn)頒獎(jiǎng)儀式上冉冉升起的中國國旗，更是讓網(wǎng)友們笑稱：這不是奧運(yùn)決賽，這是中國隊(duì)內(nèi)賽。與國內(nèi)紅火的乒乓運(yùn)動(dòng)相比，國外的乒乓運(yùn)動(dòng)顯得極為冷清：沒有孩子學(xué)習(xí)乒乓球，沒有體育節(jié)目轉(zhuǎn)播乒乓比賽——都是中國人奪冠，毫無懸念，沒有媒體報(bào)道乒乓運(yùn)動(dòng)。長(zhǎng)此以往，會(huì)發(fā)生什么？（這一段是對(duì)國乒危機(jī)的描述。用奧運(yùn)頒獎(jiǎng)的事例、國內(nèi)外乒乓運(yùn)動(dòng)的冷熱對(duì)比，闡明了國乒危機(jī)。結(jié)尾句提出問題，后果是什么呢？）語文閱刊(yuwenyuekan)

一是國外打乒乓球的選手越來越少，直至乒乓項(xiàng)目被踢出各大國際賽事；二是中國乒乓球技術(shù)不再發(fā)展，我們不再需要費(fèi)勁研究對(duì)手、研究新技術(shù)，反正只需要打贏我的隊(duì)友。最后，國民關(guān)注度下降，乒乓真正成為“國內(nèi)運(yùn)動(dòng)”。（回答了上一段“會(huì)發(fā)生什么”的問題，“一是……”、“二是……”、“最后……”將“一枝獨(dú)秀”的后果清晰地梳理出來。）

幸好，

中國沒有讓這樣的情況發(fā)生。（過渡句，上一段的后果并沒有成為現(xiàn)實(shí)）我們看到越來越多的外國面孔走進(jìn)決賽，我們又一次屏住呼吸等待冠軍的歸宿，我們聽聞外國團(tuán)隊(duì)奪冠后國外興起的“乒乓熱”，我們更為中國克服困難而站上世界之巔而欣喜不已。（闡述中國乒乓運(yùn)動(dòng)面對(duì)危機(jī)的做法和效果，依舊是對(duì)材料的概括）一個(gè)木桶的載水量并不由最長(zhǎng)的木板決定，一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的未來也不由領(lǐng)先國的高超水平?jīng)Q定。中國的支援，不僅推動(dòng)世界乒乓運(yùn)動(dòng)的繁榮發(fā)展，更推動(dòng)中國乒乓水平的不斷提升，精益求精。（進(jìn)一步對(duì)材料“幫助對(duì)手進(jìn)步，我們也會(huì)變得更加強(qiáng)大”的闡釋和說明。）這是中國立足整體，統(tǒng)籌推進(jìn)全局發(fā)展的辯證思維的充分體現(xiàn)，更是中華民族格局的生動(dòng)寫照，體現(xiàn)了我們發(fā)展的眼光，包容的胸襟與堅(jiān)定的自信。（行文至此，從乒乓球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目就升華到國家格局和民族自信的高度。前五段概述“中國乒乓球發(fā)展之道”，占去了三分之二篇幅，后續(xù)“發(fā)展之道的啟示”，以及“百花齊放才是春”的論述，就顯得不夠從容了）小至班級(jí)，大至世界，都需要這種智慧的思想：一個(gè)人的優(yōu)秀，若能帶動(dòng)班級(jí)氛圍的改善，個(gè)人才能更卓越；一個(gè)城市的發(fā)達(dá)，若能帶動(dòng)周邊地區(qū)的發(fā)展，才能獲得更和諧穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境。（個(gè)人與班級(jí)，發(fā)達(dá)城市與周邊地區(qū)，啟示：助人與提升；發(fā)展與共贏。）為什么要推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)，推動(dòng)先富帶動(dòng)后富？為什么要培育開放型經(jīng)濟(jì)，帶動(dòng)國際創(chuàng)新能力開放合作？為什么要向各國分享抗疫經(jīng)驗(yàn)，向各國提供疫苗？（用一組“為什么”排比句，舉出事例——脫貧攻堅(jiān)，先富帶動(dòng)后富，開放合作，分享抗疫經(jīng)驗(yàn)，提供疫苗……更是“發(fā)展之道”的大格局，大視野。）這真是：一支獨(dú)秀不是秀，百花齊放才是春。（再次點(diǎn)題。論述“發(fā)展之道”的啟示，由個(gè)人上升到世界，事例由小到大，典型豐富，視野開闊，有現(xiàn)實(shí)性，有大格局。）愿乒乓繁榮之道能走進(jìn)各國人民心中；愿各國人民敞開胸襟，接受競(jìng)爭(zhēng)與超越；愿各國人民攜起手來，緊跟先行者的腳步，邁向更美好的未來。(最后一段，發(fā)出呼吁，再次扣題）【點(diǎn)評(píng)】文章題目亮眼，觀點(diǎn)明確，審題精準(zhǔn)，處處扣題，過渡自然，層次分明。文字有較強(qiáng)感染力。亮點(diǎn)一：題目亮眼，觀點(diǎn)明確。題目采用“黃金標(biāo)題”，對(duì)稱句式，富有文采。題目即表明觀點(diǎn)：否定“一支獨(dú)秀”，肯定“百花齊放”。亮點(diǎn)二：審題精準(zhǔn)，處處扣題。文章主體分為兩部分。首先闡述“中國乒乓球的發(fā)展之道”，其次，闡發(fā)“發(fā)展之道”的啟示：個(gè)人與班級(jí)，發(fā)達(dá)城市與周邊地區(qū)，正是助人與提升、發(fā)展與共贏的體現(xiàn)。而脫貧攻堅(jiān)，先富帶動(dòng)后富，開放合作，分享抗疫經(jīng)驗(yàn)，提供疫苗等更是“發(fā)展之道”大格局、大視野的體現(xiàn)。亮點(diǎn)三：過渡自然，層次分明。段首句“中國乒乓球的發(fā)展史便是其最生動(dòng)的注腳”承上啟下；“會(huì)發(fā)生什么呢？”引出可能的后果；“幸好，

中國沒有讓這樣的情況發(fā)生”，闡述中國乒乓球隊(duì)伍的策略效果。段落內(nèi)也層次分明，如“一是……”、“二是……”、“最后……”。不過，文章前五段闡述“中國乒乓球發(fā)展之道”，從危機(jī)、可能的后果寫到“做法和效果”，直到第六段才開始闡述“發(fā)展之道”的啟示，有頭重腳輕之感。語文閱刊(yuwenyuekan)

編號(hào)：11號(hào)

考生號(hào)：0303206024

得分：53.5發(fā)展有道，互利共贏（標(biāo)題回應(yīng)任務(wù)段中的“發(fā)展之道”，并點(diǎn)明“發(fā)展之道”便是“互利共贏”，抓住了材料的核心立意，直入主題，鮮明直接。標(biāo)題采用“四四”句式，言簡(jiǎn)意賅，值得學(xué)習(xí)。）中國乒乓球在發(fā)展的同時(shí)，也主動(dòng)為其他國家培養(yǎng)乒乓球人才，如此，國乒才能在對(duì)手進(jìn)步的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展。體育事業(yè)如此，人亦然，國亦然，只有互利才能實(shí)現(xiàn)共贏。（首段圍繞本文“互利共贏”的中心提煉材料內(nèi)容，進(jìn)而由體育事業(yè)延伸至“人”與“國”，完成了任務(wù)段給出的“啟示”任務(wù)，體現(xiàn)了作者的“由此及彼”思維。）任何事物能夠?qū)崿F(xiàn)卓越發(fā)展，身邊必然存在競(jìng)爭(zhēng)。（“任何事物……必然”的表述絕對(duì)化。）在自然界便有這樣一條法則：一種生物長(zhǎng)期處于優(yōu)勢(shì)地位，無其他威脅物種，該生物便難以實(shí)現(xiàn)進(jìn)化，后而（進(jìn)而）數(shù)量逐漸減少。對(duì)于人更是如此，古語有云“教學(xué)相長(zhǎng)”，其內(nèi)涵便是人與人在成長(zhǎng)過程中互幫互助，便能實(shí)現(xiàn)雙方的發(fā)展。故我以為，發(fā)展若僅有一條道，那便是互利共贏，在互利中，讓自己卓越成長(zhǎng)。（本段通過自然界的法則和人的“教學(xué)相長(zhǎng)”說明發(fā)展之道便是互利共贏的道理，對(duì)中心觀點(diǎn)進(jìn)一步闡發(fā)。從自然界延伸至人與人的交往，思維上有層進(jìn)。）敞開胸懷，在幫助中成長(zhǎng)。翻開歷史的畫卷，孔夫子孜孜不倦鉆研“仁”之道的同時(shí)，教導(dǎo)著顏回等弟子，而顏回的經(jīng)歷也讓孔夫子學(xué)到了何為“賢”。幫助他人進(jìn)步，自身便能變得更強(qiáng)大。人和人的交往之間（病句，刪去“之間”），不應(yīng)吝惜自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)敞開胸懷，提升自身品格的厚度與寬度。（本段再一次從人的角度闡發(fā)“互利共贏”的觀點(diǎn)，與上文有重復(fù)，建議上一段在“自然”方面作一定的擴(kuò)充，把“人與人的教學(xué)相長(zhǎng)”部分放在本段，形成段落之間的層進(jìn)，使文章的層次更清晰。）人如此，國亦然。大時(shí)代呼喚大胸懷，大胸懷催生大格局，中國便是在互利共贏的路上閃閃發(fā)光（的）。在5G技術(shù)發(fā)展、高鐵飛馳，經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代下，中國積極拓展“絲綢之路”，幫助非洲等國家修建鐵路；在疫情高度緊張，疫苗緊缺的狀況下，中國仍然向不發(fā)達(dá)國家提供疫苗援助等。大的胸懷，必定會(huì)為中國發(fā)展助力，更會(huì)對(duì)世界和平與發(fā)展作出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)互利共贏。（本段從國家的角度，以中國為例，從正面闡述當(dāng)今時(shí)代互利共贏的重要性，緊扣時(shí)事，展現(xiàn)作者的時(shí)代視野，內(nèi)容較豐富。）反觀如今有些國家，在自身經(jīng)濟(jì)、科技實(shí)力取得絕對(duì)優(yōu)勢(shì)下，仍對(duì)發(fā)展中國家實(shí)行貿(mào)易戰(zhàn)，攔截疫情防控物資，亦或者惡意挑起戰(zhàn)爭(zhēng)，導(dǎo)致民不聊生、戰(zhàn)火紛飛。長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，這并不利于其國家的自身發(fā)展，反而終有一天經(jīng)濟(jì)的動(dòng)蕩必將引起其國家的金融危機(jī)。正所謂發(fā)展有道，互利共贏便由此體現(xiàn)了。沒有大格局與大胸懷的國家，必將在歷史發(fā)展中被時(shí)代洪流所掩埋。（本段以“有些國家”為例，從反面闡述當(dāng)今時(shí)代互利共贏的重要性，與上一段形成正反論證，這兩段的因果論證也較充分。）青年人當(dāng)有大胸懷，在遇見弱者時(shí)及時(shí)給予幫助，便能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)。青年人在中國乒乓球事業(yè)發(fā)展理念的指引下，便能促進(jìn)國家擁有大格局與大胸懷（此處論述有些牽強(qiáng)），而大格局、大胸懷便是中華民族千年以來在歷史洪流中屹立不倒的核心。（站在青年立場(chǎng)呼告大家互利互助，并升華至大格局與大胸懷。但作為結(jié)尾段，力量稍顯不足。）【點(diǎn)評(píng)】語文閱刊(yuwenyuekan)

本文亮點(diǎn)有：一是切合題意，觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容豐富。本文能夠準(zhǔn)確理解并表達(dá)“中國乒乓球發(fā)展之道”的內(nèi)涵，標(biāo)題立意鮮明，思想積極向上，文風(fēng)端正，論據(jù)較充分，古今中外的事例展現(xiàn)作者的寬闊視野；二是“啟示”意義凸顯，主體部分將“中國乒乓球的發(fā)展之道”延伸至自然界、人、國家，段落之間層層遞進(jìn)，文脈清晰流暢；三是論證上運(yùn)用了正反論證、因果論證，針對(duì)“互利共贏”的中心論證較充分。但本文仍存在一些不足：考生在圍繞中心“由此及彼”論證較充分，但針對(duì)啟示意義的論證還不夠深入充分，未針對(duì)“互利共贏”進(jìn)行再細(xì)化的分析，事實(shí)論據(jù)充分而道理論證不足，有以例代議之嫌。另外，語言表達(dá)較質(zhì)樸，表現(xiàn)力稍顯不足。

編號(hào)：12號(hào)

考生號(hào)：0312101013

得分：52

幫助他人亦是成就自己（標(biāo)題表明觀點(diǎn)，點(diǎn)出“助人”就是成就自己，切合題意）剛剛結(jié)束的冬奧會(huì)上又給這個(gè)冬天留下了無數(shù)值得驕傲的精彩瞬間——中國短道速滑隊(duì)天衣無縫的配合，谷愛凌大膽放手一搏的灑脫……除此之外，在職業(yè)生涯中不停挑戰(zhàn)4A的花滑選手——來自日本的羽生結(jié)弦，俯身親吻冰面的動(dòng)作更讓所有人為其堅(jiān)持和熱愛流淚……（開篇事例導(dǎo)入，貼合時(shí)政，但略顯冗長(zhǎng)，可以適當(dāng)精簡(jiǎn)）如今世界精英齊聚一堂，是對(duì)手更是戰(zhàn)友，所有為了體育精神的堅(jiān)持和為國爭(zhēng)光的奮斗，都讓我們?cè)趽u旗吶喊、奮斗助威中打破國與國之間的隔閡，回想起劉國梁的一句：“幫助對(duì)手進(jìn)步，我們也會(huì)變得更強(qiáng)大。”（由賽場(chǎng)事例推出核心論點(diǎn)，觀點(diǎn)明確。但沒有提及國乒的發(fā)展，建議加入）我們?cè)谙鄵砼c包容中一起成長(zhǎng)。在谷愛凌跳完自己的一跳之后，沒有著急離場(chǎng)，而是和剛比完的隊(duì)友一起觀看下一位選手的比賽。在看到她跳出世界級(jí)難度的動(dòng)作時(shí)，兩個(gè)來自不同國家的女孩一起為了她歡呼雀躍，等她滑穩(wěn)，三個(gè)人緊緊相擁，笑談間盡是贊美之詞。賽后有記者問為什么這么做時(shí)，谷愛凌說：“我們練的都是這個(gè)項(xiàng)目，她挑戰(zhàn)了自己，所以我們只是由衷為她高興?！倍潭桃痪湓?，展現(xiàn)的是大國氣度的包容，是僅僅以“運(yùn)動(dòng)員”身份挑戰(zhàn)自我的格局觀，是更快更高更強(qiáng)的體育精神。（這一段論述的是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的對(duì)手間的包容，并由此升華到“體育精神”，貼合材料）語文閱刊(yuwenyuekan)

我們?cè)跀y手和交流中共望未來。曾落入危機(jī)局面的國乒并沒有慌張，09年，我國主動(dòng)為他國培養(yǎng)人才，在一場(chǎng)場(chǎng)比賽中分析失敗原因，吸取獲勝經(jīng)驗(yàn)，勝不驕敗不餒，破繭成蝶的歷練和榮耀終究打破外界的種種質(zhì)疑，讓國乒在世界上穩(wěn)穩(wěn)占有一席之位。面對(duì)不可變的差異，抵觸的情緒固不可有，相反，在攜手共進(jìn)，以客觀視角反觀自身進(jìn)行反思總結(jié)提升，是這個(gè)時(shí)代不可多得的寶貴財(cái)富。（這一段回應(yīng)了材料中的“危機(jī)”局面，論述了“攜手共進(jìn)”的重要意義是反觀自身，分析較深入。）從2008年的“一個(gè)世界一個(gè)夢(mèng)”，到2022的“一起向未來”，中國在14年的興衰里陶冶自己、發(fā)展自己、完善自己，永遠(yuǎn)希望以對(duì)等、公平的身份在競(jìng)技場(chǎng)上與他國博弈，也希望自己以發(fā)展的眼光和態(tài)度看待問題，不必重蹈弱國無外交的覆轍。（這一段深入分析，從體育談到大國的發(fā)展，并且緊扣材料的“競(jìng)爭(zhēng)”語境，思想有深度。）躍出競(jìng)技場(chǎng)，放眼各個(gè)方面，中國正以“攜手并進(jìn)、同舟共濟(jì)”的方法解決困難，以“發(fā)展他國即是幫助自己”的態(tài)度面對(duì)挑戰(zhàn)，將自己變得強(qiáng)大再強(qiáng)大，終在世界舞臺(tái)上以和他國旗鼓相當(dāng)?shù)纳矸菡痉€(wěn)腳跟，自信而氣宇軒昂。（結(jié)尾段從競(jìng)技場(chǎng)放眼各方面，指出以攜手共進(jìn)的態(tài)度面對(duì)未來）【點(diǎn)評(píng)】文章結(jié)構(gòu)清晰，觀點(diǎn)明確，內(nèi)容緊貼材料，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注當(dāng)下，展現(xiàn)出了一個(gè)青年人的視野與思考。文章從熱點(diǎn)體育事例推出核心觀點(diǎn)，然后從體育場(chǎng)上的“相擁與包容”、“攜手與交流”層進(jìn)分析體育精神。再從體育談到大國的發(fā)展，最后指出“攜手共進(jìn)”的態(tài)度可用于各個(gè)方面。語言簡(jiǎn)潔明確，論述不拖泥帶水。不足之處是文章缺少青年人的寫作立場(chǎng)，可以在文章論證升華上體現(xiàn)一個(gè)年青人的擔(dān)當(dāng)和氣度。

編號(hào)：13號(hào)

考生號(hào)：0303208029

得分：52.5幫助對(duì)手是更好的發(fā)展之道（直接用作文題目中“幫助對(duì)手”“發(fā)展之道”這兩個(gè)關(guān)鍵詞入題，緊扣材料?！案谩笔亲髡吡硗馓岢觯欠竦卯?dāng)？且看下文。）在傳統(tǒng)價(jià)值觀看來，只有不斷提升自己，并且讓對(duì)手的實(shí)力始終不如自己，才能贏得發(fā)展?？墒翘幱谑澜缰畮p的中國乒乓球隊(duì)卻反其道而行之，幫助外國球隊(duì)提高技藝。（通過比較，顯示出中國乒乓球隊(duì)不同尋常之處。）從中國乒乓球隊(duì)的發(fā)展之道來看，能幫助我們開拓對(duì)于發(fā)展的觀念：幫助對(duì)手是更好的發(fā)展之道。（提煉材料有針對(duì)性，言簡(jiǎn)意賅，論點(diǎn)鮮明，緊扣中心。）幫助對(duì)手，首先是出于擔(dān)心失去競(jìng)爭(zhēng)活力的需要。（分論點(diǎn)一，指出幫助對(duì)手的必要性）“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。”（引文來自《增廣賢文》，也在習(xí)近平在博鰲亞洲論壇2013年年會(huì)上的主旨演講《共同創(chuàng)造亞洲和世界的美好未來》中引用，有典型性也有時(shí)代感。）誠哉斯言，若是永遠(yuǎn)處于一家獨(dú)大的狀態(tài)，那么整個(gè)項(xiàng)目就會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)的活力。進(jìn)而變?yōu)橐惶端浪?，然后連獨(dú)角戲也唱不成了。中國乒乓球隊(duì)因過強(qiáng)的實(shí)力，讓其他球隊(duì)望塵莫及，最終險(xiǎn)些讓乒乓球運(yùn)動(dòng)被移出奧運(yùn)項(xiàng)目。（緊貼材料，論證觀點(diǎn)）中國積極推行反壟斷法，成立反壟斷局，處罰幾家壟斷企業(yè)，也是出于擔(dān)心市場(chǎng)僵化的需要。（此例恰當(dāng)，但表述欠妥，似乎國家“積極推行反壟斷法，成立反壟斷局”才“處罰幾家壟斷企業(yè)”，顯得雷聲大雨點(diǎn)小，建議刪去“幾家”二字。）由此可見，一枝獨(dú)秀并不是一件絕對(duì)的好事。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，他（這）不適合整個(gè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的可持續(xù)進(jìn)步。（本段通過引證、例證，指出幫助對(duì)手的必要性。）幫助對(duì)手，不僅帶動(dòng)了整個(gè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的發(fā)展，還有利于自身的長(zhǎng)足發(fā)展。（分論點(diǎn)二，指出“幫助對(duì)手”的好處。）唯物辯證法認(rèn)為，矛盾是推動(dòng)事物發(fā)展的源泉與動(dòng)力，矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。幫助對(duì)手固然會(huì)引起自身優(yōu)勢(shì)地位的危機(jī)，但是自己也會(huì)在壓力的鞭策下變得更為強(qiáng)大。（理論分析顯出扎實(shí)功底）中國乒乓球隊(duì)幫助外國培養(yǎng)人才，實(shí)行“養(yǎng)狼計(jì)劃”，提高了世界乒壇的水平，也讓（逼著）自己不斷改進(jìn)打法、戰(zhàn)術(shù)。（緊貼材料，論證觀點(diǎn)。）中國率先分離出新冠病毒的基因序列，并向世界主動(dòng)提供了這一重大研究成果，共同促進(jìn)世界研發(fā)病毒的發(fā)展過程，中國也率先研制出疫苗。以上，皆反映了幫助對(duì)手對(duì)整體和自身都是大有裨益的。（本段用理論論證和例證指出“幫助對(duì)手”的好處。）幫助對(duì)手更體現(xiàn)了對(duì)自身實(shí)力、底蘊(yùn)的自信，而這恰恰也是發(fā)展的根基。（分論點(diǎn)三，指出文化自信的地位）“人是只需堅(jiān)定自信，對(duì)世界對(duì)有為者并不默然?！备璧略浴＃ㄕZ出歌德《浮士德》，可見該同學(xué)的文化底蘊(yùn)不錯(cuò)，引在此處恰當(dāng)）無論是采取怎樣的方式發(fā)展，由自身實(shí)力的強(qiáng)大而衍生出的自信，才是指引我們發(fā)展的精神根基。中國乒乓球隊(duì)的實(shí)力與底蘊(yùn)，是別國難以模仿和超越的，我們也由此有自信去幫助對(duì)手。在百年未有之大變局的今天，文化自信的旗幟更應(yīng)鮮明，高舉在個(gè)人與國家的心中，帶著高度的文化自信。我們?nèi)椭鷮?duì)手，并帶來更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。（本段引證指出文化自信的地位，緊扣材料，也終于見到了“更”字，但在這里只是呼吁，沒有論證）幫助對(duì)手，既是出于現(xiàn)實(shí)的需要，也是帶來整體和個(gè)人發(fā)展的動(dòng)力，更是堅(jiān)定自信的體現(xiàn)。采取這樣的更好的發(fā)展之道，方能成就更美好的個(gè)人和更為強(qiáng)大的國家。（結(jié)尾呼應(yīng)開頭，尤其是把中心論點(diǎn)和三個(gè)分論點(diǎn)整合成一個(gè)邏輯關(guān)系嚴(yán)密的文段，言簡(jiǎn)意賅。）【點(diǎn)評(píng)】本文標(biāo)題中規(guī)中矩，抓住“幫助別人”這個(gè)發(fā)展之道說開去，立意準(zhǔn)確。然后在幫助對(duì)手的必要性、好處以及文化自信的地位這三個(gè)層面進(jìn)行論證，既緊扣材料，又適度拓展，層次分明。論證方法多樣，引證、例證、理論論證比較恰當(dāng)，同時(shí)語言也干凈不花哨。作為考場(chǎng)作文是不錯(cuò)的。本文不足之處略舉兩處：語文閱刊(yuwenyuekan)

一、“幫助對(duì)手是更好的發(fā)展之道”中的“更好”在首尾兩段作為中心論點(diǎn)的一部分出現(xiàn)，但在中間的論述文段當(dāng)中沒有體現(xiàn)。觀點(diǎn)本身沒錯(cuò)，但文章主體只論證了“幫助對(duì)手是好的發(fā)展之道”?！案北硎颈容^，除了首段“傳統(tǒng)價(jià)值觀”和中國乒乓球隊(duì)“反其道而行之”有比較之外，再?zèng)]有論證“更好”的文字了，顯得立而未證。二、文章語言干凈又略顯生硬，集中表現(xiàn)在從乒乓球到反壟斷、從乒乓球到抗疫，兩例間缺乏過渡性的詞句，不夠自然。

編號(hào)：14號(hào)

考生號(hào)：0303108300

得分：54.5助燃他人爝火，壯哉己之光明（爝火，意為火炬、火把，標(biāo)題用對(duì)仗和譬喻形式扣準(zhǔn)材料的核心句“幫助對(duì)手進(jìn)步，我們也會(huì)變得更強(qiáng)大”，十分切題。）自古以來，一家獨(dú)大者總招人敵意，這大概是最古老的仇富心理。（最好表述成嫉妒心理。）恨孫臏之天才，恨孔明之智慧。（“恨”是悔恨和遺憾之意，作者想表述的是“嫉妒”、“羨慕”。）古人言“樹大招風(fēng)”“木秀于林，風(fēng)必摧之”皆有道理。而今卻有中國乒乓，秀于林而助林生長(zhǎng)，用己之火炬點(diǎn)燃他人爝火，天地四方亮堂堂，一片光明。（一個(gè)“卻”字界定國乒雖獨(dú)大卻與以往不同的格局，為后文鋪墊。）語文閱刊(yuwenyuekan)

中國乒乓，如世界乒壇上最耀眼的炬火，集萬千華麗于一身，奪目的光芒，壓得四周的小火把一點(diǎn)火星也沒有。中國乒乓本能燈火長(zhǎng)明，可真正的統(tǒng)治力必會(huì)帶來超越規(guī)則的不滿。在可能被奧運(yùn)剝奪比賽項(xiàng)目的危機(jī)下，中國勇敢地退了一步，海闊天空，幫助世界發(fā)展乒乓運(yùn)動(dòng)，這無疑又是進(jìn)了一大步，世界乒壇的殿堂，亮起了萬千火焰。這大格局的一退，換來的是世界的一大邁步。（逐漸從結(jié)果的正反面分析國乒“退”的實(shí)質(zhì)，不退即招致不滿，退即海闊天空，雖然部分表述諸如“真正的統(tǒng)治力必會(huì)帶來超越規(guī)則的不滿”令人費(fèi)解，但基本可以推斷出，作者要表達(dá)的是“當(dāng)壟斷性可能增加時(shí)，也是競(jìng)技性的日趨終結(jié)”或“原有的小伙伴們或自棄，或不滿于現(xiàn)有秩序——畢竟誰愿總是陪跑呢”。）語文閱刊(yuwenyuekan)

這便是犧牲自己的舞臺(tái)，給眾人上場(chǎng)的機(jī)會(huì)。（意思是，這也是“友誼第一，比賽第二”的別樣詮釋）藺相如懂這個(gè)道理，于是他避見廉頗；范蠡也明白，所以他于激流上勇退，安心做起自己陶朱公（這兩個(gè)例子并不恰當(dāng)，藺相如是力避直接沖突的迂回戰(zhàn)術(shù)，范蠡棄官從商是功成身退，均不屬于本題“啟示”的話題域，因此，這兩個(gè)例子實(shí)際上偏離了題旨。）但這并不是軟弱退讓（這便與上文矛盾了），而是一種競(jìng)爭(zhēng)的自信。世界乒壇處處亮起了火光，中國也有讓“六宮粉黛無顏色”的自信。孟子有言：“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡?！保ㄒ鉃?，國乒不俗，如同有楊貴妃般不俗的容貌，也有如國士無雙的支配地位）同樣道理，中國乒壇若多年失去競(jìng)爭(zhēng)，閉門造車，最后只能囿于單調(diào)與沒落。“百花齊放才是春”這是一種構(gòu)建秩序的決心，無論是乒壇還是人生，擁有了競(jìng)爭(zhēng)空間，才擁有了通往更完美的一條路。（能進(jìn)一步抽象到“構(gòu)建秩序”，實(shí)為走向理性的深水區(qū)。）倘若長(zhǎng)久一火獨(dú)明，也照不亮整個(gè)殿堂。有人懼于他國之火將高于己國，烈于己國。試問：“一火獨(dú)明，萬火齊喑（喑啞只能形容聲音，這里就用“一枝獨(dú)秀”），此舉囿于己之私心，非擁有真正的體育精神，即無論成績(jī)、推廣、傳播體育運(yùn)動(dòng)，才真正的目標(biāo)?！保ú【洌硎霾幻鳎碛械琼?shù)臎Q心，又擁有了落后于他人的堅(jiān)強(qiáng)心臟，才是我們所需。（“落后于他人的堅(jiān)強(qiáng)心臟”如此表述不妥。）語文閱刊(yuwenyuekan)

然而競(jìng)爭(zhēng)帶來的是臻于完美，誰能說助燃他人爝火，自己的炬火便會(huì)暗淡？中國乒乓的炬火，定會(huì)更光明。遠(yuǎn)離安樂，于競(jìng)爭(zhēng)中磨礪，在世界范圍內(nèi)也能吸收到嶄新的理念，中國乒乓也會(huì)越來越好。（此段段意前已有之）助燃他人爝火，壯哉己之光明。中國乒乓，點(diǎn)亮世界乒乓的火焰，那么不止是乒乓，強(qiáng)大信心，寬廣博愛，也會(huì)照亮世界的每個(gè)角落。（此段段意前已有之）【點(diǎn)評(píng)】相信考場(chǎng)上比這篇作文寫得出彩的還有不少，這篇文章自然有其出彩的地方，比如先聲奪人，標(biāo)題就是主旨的再現(xiàn)，決定了文章大邏輯。標(biāo)題討巧，文章前半部分具有一定的感染力，則氣勢(shì)非凡。引材料并闡釋、萃取敘事實(shí)質(zhì)、結(jié)尾樂見未來，這構(gòu)成了文章基本骨架，較好地落實(shí)了“文風(fēng)端正、文脈清晰、文氣順暢”的要求，也算是“一三一”式作文的“樣板間”。有考生之所以沒能扣準(zhǔn)“幫助對(duì)手進(jìn)步，我們也會(huì)變得更強(qiáng)大”這句話，而習(xí)慣“抽而寫之”“交流與借鑒”“美美與共”等泛化文字，是因?yàn)闆]有視材料為寫作的重中之重，沒有讓材料的起承轉(zhuǎn)合等行文骨架在自己的文章中等比例放大，敘事性材料和考生的作文是畫相似形，而非局部可見。啟示類的作文題更是如此，“啟”是承其材料的全部，開啟你的變?cè)旃δ?，你的“照著寫”，“示”是你的思考，你的“接著寫”“順著說”。最后兩段顯得中氣不足，沒有承續(xù)好“構(gòu)建秩序”的縱深感悟，建言獻(xiàn)策沒有，而空泛的詠嘆回環(huán)往復(fù)，或許是時(shí)間不夠倉促收筆吧。編號(hào)：15號(hào)

考生號(hào)：0309108398

得分：52.5以小球發(fā)展悟世間之