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總結(jié)范文通用5篇5社區(qū)假期托管服務總結(jié)范文第一篇一基本情況:____素的合格率是100%,月發(fā)病率,繞蟲感染率為0,沙眼感染率。經(jīng)矯治后已合格。本學期無大小事故的發(fā)生。二、不斷消除幼兒分離焦慮,盡快適應群體生活。雖然是下學期了,但幾乎每半個月都有____班的幼兒,所以,我們老師的首先要做的是幫助這些幼兒盡快適應群體生活。來園前,我們進行家訪或與家長細談,了解每個幼兒的心理特點,興趣愛好,家庭生活習慣及生活規(guī)律,幷讓幼兒感到老師是和藹可親的,激發(fā)幼兒積極來園學本領(lǐng)的愿望。來上學的第一天,我們老師已能很快用親切的聲音喚出幼兒的名字,使老師與幼兒之間的陌生感很快消除,進一步建立了感情。另外,我們老師還注意針對幼兒的特點,進行個別教育,對抽泣,悶悶不樂的幼兒,適當?shù)乇б槐В逡缓宓姆椒?,對潑打滾,嚎啕大哭的需“冷”處理,如汶浚小朋友,我們利用他注意力易轉(zhuǎn)移的特點,和他談一些使他感興趣的事,用他喜歡的玩具去吸引他,使他能從上學第一天的嚎啕大哭到上學的第三天情緒已能基本穩(wěn)定。除此之外,我們教師還以真正的愛心,親切的態(tài)度,喚起幼兒的安全感,信任感。張泳琪小朋友是一個非常內(nèi)向的幼兒,在家里姥姥十分寵她,一切都是姥姥包辦代替,所以小便時不但不會脫褲子,還要抱著小便。我們通過循序漸進的辦法,一遍遍地教她怎樣脫提褲子、怎樣自己大小便、怎樣自己吃飯等,現(xiàn)在泳琪的自理能力比剛來園時進步多了。不但能自己吃飯、上廁、每天進園時還能叫“老師早”。姥姥對我們的工作非常滿意,感激的說話常掛在嘴邊?,F(xiàn)在,全班的幼兒都適應了群體的生活,并且熱愛自己的幼兒園、老師和同伴。三、注意培養(yǎng)幼兒的自我保護能力。本學期,我們把安全工作放在首位,根據(jù)幼兒園安全教育目標,做好安全工作計劃,結(jié)合班幼兒的特點和實際情況,有目的地向幼兒進行安全教育,增強幼兒的自我保護能力。1、幫助幼兒樹立安全意識,2、提高幼兒自我保護能力。樹立安全意識,是培養(yǎng)幼兒自我保護能力的重要前提。因此,在日常生活和教學活動中,我們有意識的結(jié)合每月安全教育目標,通過安全環(huán)境布置、講故事、情景表演、看vcd、等形式,對幼兒進行安全教育,讓幼兒樹立自我保護的意識。如通過讓幼兒親身去體驗一下裝滿熱水的杯子是燙手的,電筆放在電____座中閃火花,火柴可使紙燃燒等,使幼兒知道不要隨便玩水、火、電等危險物品。從而強化幼兒的安全意識。我們對幼兒進行安全知識教育的同時,還注意教給幼兒預防意外事故的方法,以防不測,如教育幼兒不要單獨到大街上玩,以防走失或撞車。一旦走失,不要跟陌生人走,并要大聲呼救。還教育幼兒不要隨便自己吃____、不把細小的東西放進鼻子耳朵,戶外玩游戲時要守規(guī)則,不要相互碰撞,上落樓梯時要小心并扶著扶手……等。此外,還加強幼兒整天生活的管理,每天堅持晨、午檢,合理安排幼兒的活動,做到動靜交替,通過形式多樣的戶外活動,提高幼兒的體能,使他們動作協(xié)調(diào),反應迅速。四、充分挖掘和利用一切資源,激發(fā)幼兒不斷學習的興趣在主題活動“好孩子”中,考慮到環(huán)境對幼兒的影響,在主題生成后我們教師立刻創(chuàng)設(shè)了相關(guān)的活動環(huán)境。如在教室設(shè)計游戲區(qū):豐富娃娃家、玩具商店等游戲環(huán)境,讓幼兒在游戲中的良好行為。在語言區(qū)投放與主題有關(guān)的圖片、圖書、照片,在生活區(qū)投放練習幼兒生活能力的材料,在評比區(qū)開展好孩子的評比,激發(fā)幼兒積極向上的精神。讓幼兒置身于一個生動的主題情景中,從而自然地激發(fā)了幼兒活動的興趣。自由活動時,幾個幼兒正在教室一角的“娃娃家”中玩得興趣正濃。這時,陳你怎么不按門鈴就進來了?!卑芈斦f“沒門鈴呀”他的話引起了我的關(guān)注。第二天,我在娃娃家的門口增設(shè)了門鈴,并在教室里布置了家長收集的“我的一家”的圖照片,在“廚房”材料架中放入了面條、調(diào)味料等。及時的環(huán)境變化和豐富的材料提供成功地激發(fā)了孩子繼續(xù)學習的興趣。可見,環(huán)境資源的有效利用能促進課程的真正綜合。五、家長工作做好幼兒教育工作家庭教也是一個不可缺少的部分,要使幼兒教育取得更好的效果,我們必須讓家長理解和了解我們的工作,得到家長的配合和支持,才使一切教育活動順利開展。因此,我們每周都及時在通訊攔向家長公布每周的學習內(nèi)容,定期向家長介紹一些好的育兒經(jīng)驗、幼兒保健等方面的知識,每周發(fā)給幼兒的“家庭幼兒手冊”,家長們都能認真閱讀,在“幼兒在家長表現(xiàn)欄”里認真作為評價,交回來后我們也根據(jù)幼兒的在家不同的表現(xiàn)及時進行教育。平時對家長們的合理要求,我們都盡量滿足。如梁洪坤的家長每天不是要求我們給他喝奶就是喝湯、吃鈣片、吃魚肝油等,我們都毫無怨言。因此,家長對我們的工作也非常的支持,每次的家長活動家長們都積極參加,鮑婉婷家長對我們的工作非常的了解和支持,為我班贈送了一大批的玩具、圖書、文具。家長們特別是泳琪姥姥、柏聰姥姥常由衷地講:“你們工作既細心又耐心,教得小朋友聽聽話話的,真佩服你們。”本學期,我們班的工作人員能團結(jié)協(xié)作,不分彼此,共同搞好班工作,雖然做了一些工作,但也存在不足的地方,如幼兒的常規(guī)未夠穩(wěn)定,個別幼兒有爭搶玩具和不愛動腦筋,懶動手的不良習慣,有待下學期以更豐富的更新穎的活動吸引幼兒的興趣,并繼續(xù)豐富各區(qū)角的游戲材料,做好教學工作總結(jié),爭取把班的工作做的更好。社區(qū)假期托管服務總結(jié)范文第二篇一學期的時光就這樣過去了,回顧一學期的工作,想說的真是太多太多。從初識樂橙青少年教育到成為它的員工,我深深覺得自己已經(jīng)是其中的一份子,感覺樂橙青少年教育就像一個大家庭,老師們和學員們都在這個大家庭里面和睦相處,共同成長。我作為托管班的老師,主要負責小班同學(一至五年級)周四、周五的家庭作業(yè)輔導。和孩子們相處的這段時間以來,發(fā)生了很多故事。有開心愉快的,也有令人反思的,我深深感到不光是我用知識或者言行在教育這些孩子們,同時這些孩子們也幫助我在教師這條道路上有所進步和成長。我在工作中一直勤懇敬業(yè),任勞任怨,默默耕耘,無私奉獻,始終做到“愛園如家,愛生如子”,嚴格按照新時期教師的標準要求自己,不斷提高自身素質(zhì),完善自身的品格。作為樂橙青少年教育的一名托管班老師,譜寫的音符簡單又簡單,但卻清純,溫馨;所從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就,更沒有驚天動地的業(yè)績,但是,仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲,而自豪。有的人把教師比喻成一名樂師:“孩子的心靈就像一把琴,只要撥動他的琴弦,必然會發(fā)出動聽的音響,這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動琴弦?!弊鳛橐幻泄馨嗬蠋?,我正在專心的聆聽著,這一曲曲孩子演奏的幸福的旋律。剛開始的一兩天,孩子們都比較乖,可能是出于對我的陌生吧,他們能在我的指令下安靜的把各項作業(yè)認真完成。但很快,跟我熟絡之后,一些膽子比較大的孩子開始出現(xiàn)了躁動,這是一個必經(jīng)的過程,老師應該在這個階段拿出一些威嚴,這樣才能為以后的教學工作奠定基礎(chǔ)。之前一些同事都說我這個老師太溫柔,我深深的認識到這樣是不行的,尤其是對一幫性格都未成型的小班孩子們,應該在溫柔照顧他們生活的同時,用嚴厲的態(tài)度對待教學。于是在一段時間里和孩子們相互了解磨合之后,我總結(jié)出了托管班的工作是有規(guī)律可循的。在孩子們吃加餐的時候,應該盡量讓他們放松,給出幾分鐘時間讓孩子們緩解一下在學校里上課的疲勞,但是時間不宜過長,一旦孩子們吃完就應該立馬進入寫作業(yè)狀態(tài),否則孩子們把心分散了就很難收回來。上課四十分鐘后應該給十分鐘時間讓孩子們出教室放松一下眼睛,這樣才能保證孩子們的健康。在課堂上,有的孩子很乖,能較好的遵守紀律,認真寫作業(yè),有的孩子比較躁動,容易出現(xiàn)拉扯其他學員說話,或者玩卡片,玩具等不良現(xiàn)象。這個時候,需要老師及時下達命令更正,在第一時間制止,并樹立一種課堂上威嚴的形象,孩子們才能有所畏懼和聽話。通過近一個學期的觀察,我對我所托管的幾個孩子學業(yè)情況了解如下,僅供參考:郭宇杰同學:因為是一年級的孩子,作業(yè)比較少,所以每次都能很快完成作業(yè),紀律較好,也比較聽話。林立鵬同學:個性比較靦腆,不愛跟老師說話,有時候會導致老師對其作業(yè)檢查的疏忽,老師應該留意。丁振軒同學:作業(yè)能按時完成,但是容易出現(xiàn)拉扯其他學員說話打鬧的現(xiàn)象,比較容易跟其他學員發(fā)生沖突。戢湘凌同學:紀律較好,有時候也會出現(xiàn)跟其他學員說話的現(xiàn)象,但制止后表現(xiàn)不錯,寫作業(yè)的速度稍慢,數(shù)學相對薄弱。林建煒同學:紀律較好,有時候也會出現(xiàn)說話現(xiàn)象,作業(yè)能按時完成,錯誤較少。張晶晶同學:很乖巧的一個學員,作業(yè)能按時完成,同時非常聽話遵守課堂紀律。蘇子木同學:成績好,作業(yè)很少有錯誤,紀律較好,基本不用老師操。魏萍霖同學:能逐項完成作業(yè),但寫作業(yè)的速度有待提高,紀律較好。張云杰同學:經(jīng)常忘記寫記事本,或者忘記拿作業(yè)本、試卷等等,課堂容易玩玩具,比較喜歡摻和其他學員的事情,需要老師盯緊敦促。這個孩子天生比較聰穎,但是需要增強自制力的培養(yǎng)。袁延博同學:作業(yè)能逐項完成,但是也會出現(xiàn)愛出話的現(xiàn)象,同時比較容易跟其他學員發(fā)生沖突。蔣宛辰同學:成績較好,作業(yè)能按時完成,錯誤較少,紀律較好。王雨軒同學:語文和數(shù)學成績基礎(chǔ)相對薄弱,作業(yè)錯誤較多,同時應該提高作業(yè)速度,需要老師不停催促。張景新同學:成績較好,作業(yè)錯誤較少,同時作業(yè)量較多,會出現(xiàn)出小差等現(xiàn)象,也需要老師敦促。在課余時間,大部分學員都能很好的相處,玩游戲做活動等等,孩子們都非?;顫娍蓯?,老師很少操心。以上是我對這學期的回顧,回顧本學期的點點滴滴,雖然我們做了大量的工作,同時也得到了一些收獲,但是,我們知道還存在著許多的不足,比如:孩子們的常規(guī)課堂紀律還不是很盡人意,上課插嘴的現(xiàn)象還較多,一些學員的作業(yè)檢查需要傾注更多的時間,以保證正確率等等,這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。通過這一學期的工作,我也學到了不少東西,但在教學活動的語言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學,多想、多思、多試,為成為一名優(yōu)秀的托管班教師而不斷努力。社區(qū)假期托管服務總結(jié)范文第三篇20xx年8月份我來到紅蜻蜓藝校,成為一名托管老師。在校長和老教師的指導下,我成了一年級托管三班的班主任。這近五個月教學輔導歷程,充滿艱辛,基本完成了各項托管任務,但同時收獲著喜悅。為使今后的工作取得更大的進步,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓,以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務水平更上一層樓,現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:1、虛心向有經(jīng)驗的老師請教,學習她們的管理方法,做一名有威望的輔導老師。因為我?guī)У氖且荒昙壍男W生,她們都是從幼兒園剛?cè)雽W的孩子,課堂紀律、行為習慣很不規(guī)范。我的任務是要在最短的時間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習慣,主動學習,而且要喜歡學習。這對一個新入行的教師是一種挑戰(zhàn),但我從來沒有畏懼,因為我相信自己能夠做好,一定可以做好。2、認真?zhèn)湔n,嚴格按照孩子在學校的教學進度進行課后輔導。每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,并記錄孩子在每一學科方面情況,及時跟家長溝通,防止孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。3、認真批改作業(yè)。根據(jù)時間安排,我都會要求學生做一些輔助練習,如一課三練、口算天天練等等,我會認真批改,在有錯誤的地方做出標注,讓學生自己查找錯誤并改正,讓孩子學會檢查作業(yè)。社區(qū)假期托管服務總結(jié)范文第四篇時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去一個月了,我出身教育世家,從小就喜歡孩子熱愛教育事業(yè),由于求學的原因我辭去了原來的工作,同時由于的求學的原因我找了很多教育培訓機構(gòu)也沒有時間合適的工作,我開始轉(zhuǎn)行,當我接到樺樹灣教育的面試通知時我感到非常幸運,更加幸運的是我做了我喜歡的工作,跟孩子在一起,由衷的感謝張鴻麗張老師!剛來時還不熟悉這邊的工作情況,張老師帶我參觀了整個樺樹灣,還介紹了市場部的張老師幫我一起帶托管班,讓我非??斓牧私獠⑦m應了這份工作。雖然在工作期間只有張一瀛這一個孩子,但我肯定地說除非有特殊情況他會一直呆在這,當我第一次見到他感覺到他是一個非常調(diào)皮的孩子,一會跑到這一會跑到那,對老師也是敷衍說話,第一次見的是他的外婆,看得出來外婆也壓不住他,過了幾天見到了一瀛的媽媽,跟一瀛媽媽匯報了一瀛最近的表現(xiàn)以及針對孩子提出意見,她媽媽也對我的工作經(jīng)驗做了初步了解,我說出了我對托管班的規(guī)劃,打消了一瀛媽媽想不在這托管的念頭,因為當時托管就一個孩子而且環(huán)境空洞,晚飯不是兒童營養(yǎng)餐,初步得到了一瀛媽媽的肯定,第二天起我跟一瀛媽媽建立了家長聯(lián)系本,每天我們都互相交流,一般接到一瀛后先讓他喝水,方便,然后陪他寫作業(yè),如果接的時間早的話就會在外面散散步打打羽毛球,我對他的作業(yè)要求非常嚴格,橫要平,豎要直,看得出一瀛這孩子缺少耐心,沒耐心后便開始亂寫亂畫,卷面十分糟,我慢慢的鼓勵他,教他怎么擦錯字,一瀛的坐姿不正確,我都是用手扶著他后背寫作業(yè),一瀛吃飯就是用筷子扒,已教他正確的吃飯方法,他寫完作業(yè)給老師看時都是隨便一扔,這時我讓他重新交給老師,直到有禮貌為止,到目前為止一瀛在學習禮貌生活習慣方面都取得了進步,他數(shù)學最近也是100分,語文也是得優(yōu),同時得到了一瀛家人的認可,一般一瀛回家只要準備睡覺就好,學習方面已在托管期間解決,期間一瀛也出現(xiàn)過問題,但都通過我們交流解決了,中秋時一瀛還特別拿月餅感謝我。我也跟一瀛建立了感情,有次他找不到我就喊“吳老師,吳老大”感覺心里暖暖的。社區(qū)假期托管服務總結(jié)范文第五篇我們幼兒園本著尊

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