1月中班工作計(jì)劃

1月中班工作計(jì)劃無(wú)論是單位還是個(gè)人，無(wú)論辦什么事情，事先都應(yīng)有個(gè)準(zhǔn)備和支配。有了工作打算，工作就有了明確的目標(biāo)和詳細(xì)的步驟，下面是我為大家細(xì)心整理的1月中班工作打算，盼望對(duì)大家有所協(xié)助。

1月中班工作打算篇1

一、生活方面

本月沒(méi)有平安事故發(fā)生，只有張皓宣的臉蛋在和在和小摯友玩耍的時(shí)候，被小摯友無(wú)意劃傷，后來(lái)我們就對(duì)小摯友的指甲進(jìn)展了檢查，并且上了一節(jié)平安衛(wèi)生的活動(dòng)，相識(shí)指甲長(zhǎng)對(duì)自己和小摯友的害處，應(yīng)當(dāng)每周剪一次指甲。知道和小摯友在一起玩耍的時(shí)候不去指別的小摯友的臉，盡量避開(kāi)臉蛋。

在衛(wèi)生保健方面，我們班小摯友出勤率還是挺好的，只是有一局部幼兒都感冒咳嗽帶藥，對(duì)于身體弱的幼兒，教師經(jīng)常多加照看，帶藥的幼兒通過(guò)記藥條，按時(shí)給幼兒服藥。還催促幼兒多飲水。只要是戶外陽(yáng)光比擬好的時(shí)候，我們就增加戶外活動(dòng)時(shí)間。班內(nèi)也增加各方面消毒，還配備了紫外線消毒燈，每周對(duì)班內(nèi)的活動(dòng)室和臥房進(jìn)展兩次紫外線消毒。在幼兒離園前，我們教師分工合作，孩子們進(jìn)餐完畢后，衡教師負(fù)責(zé)給每位幼兒擦臉擦手，張教師負(fù)責(zé)班內(nèi)衛(wèi)生整理清潔，周周教師負(fù)責(zé)給幼兒擦油，劉教師負(fù)責(zé)提褲子等等，都是為了讓幼兒安康歡樂(lè)的度過(guò)每一天。

二、教育內(nèi)容與要求

1、吸引幼兒參與集體活動(dòng)，并努力使其在一日活動(dòng)中保持開(kāi)心的心情。

2、在日常生活中引導(dǎo)幼兒視察自己的身體，了解身體根本部位的功能，知道自己和別人不一樣，了解每個(gè)人的指紋都是不一樣的，發(fā)覺(jué)身體會(huì)動(dòng)的部位。

3、協(xié)助幼兒了解生活中會(huì)遇到的危急，知道有急事要撥打求助電話，形成初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，懂得愛(ài)護(hù)身體的重要性，有病時(shí)能英勇承受醫(yī)生的治療。

4、協(xié)助幼兒懂得自己的事要自己做的道理，能夠做一些力所能及的事情。

5、創(chuàng)設(shè)舒適的環(huán)境，調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)圖書(shū)的愛(ài)好，引導(dǎo)幼兒從前向后一頁(yè)一頁(yè)的翻閱圖書(shū)。

6、鼓舞幼兒視察和自己動(dòng)手制作植物標(biāo)本，對(duì)生活中科學(xué)現(xiàn)象的探究感愛(ài)好。

7、在日常生活中引導(dǎo)幼兒接著學(xué)習(xí)給物體進(jìn)展分類(lèi)并發(fā)覺(jué)其中的趣味，協(xié)助幼兒駕馭比擬物體長(zhǎng)短的方法。

8、協(xié)助幼兒在操作和生活活動(dòng)中相識(shí)數(shù)字6和7，理解7以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

9、激發(fā)幼兒隨音樂(lè)表演的愛(ài)好，在歡樂(lè)的韻律活動(dòng)中學(xué)習(xí)踵趾小跑步等。

10、造就幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好，引導(dǎo)其學(xué)習(xí)用線條、色調(diào)表現(xiàn)自己的生活，通過(guò)折紙手工等活動(dòng)熬煉動(dòng)手實(shí)力。

11、組織幼兒開(kāi)展豐富的體育活動(dòng)，帶著幼兒練習(xí)行進(jìn)跳、動(dòng)作協(xié)調(diào)的走、跑，學(xué)習(xí)鉆的方法和技能。

1月中班工作打算篇2

一、班級(jí)狀況分析：

本學(xué)期我班共有幼兒26名，其中有2名是新進(jìn)的插班生。通過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)生活和熬煉，幼兒各方面都有了必須程度的進(jìn)步。如：孩子喜愛(ài)上幼兒園，有了初步的自理實(shí)力，能夠自己穿脫外衣，疊好后放進(jìn)衣柜里，大局部幼兒能夠運(yùn)用筷子獨(dú)立進(jìn)餐，幼兒根本上有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道飯前便后洗手、進(jìn)餐時(shí)保持桌子干凈、玩具分類(lèi)收放好等，初步形成了必須的規(guī)那么意識(shí)。但由于孩子年齡較小，自控實(shí)力較差，甚至有些幼兒由于逆反心理驅(qū)使，不愿主動(dòng)遵守規(guī)那么，再加上大多數(shù)的幼兒是獨(dú)生子，倍受家長(zhǎng)的寵愛(ài)，比擬任性，嬌氣、霸道，依靠性強(qiáng)。因此幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理實(shí)力、社會(huì)交往、適應(yīng)性等方面仍需加強(qiáng)造就。

二、工作目標(biāo)：

1、抓養(yǎng)成教育，將幼兒的習(xí)慣造就落到實(shí)處。

2、結(jié)合中班目標(biāo)化的區(qū)域活動(dòng)，抓好幼兒實(shí)力造就。

3、結(jié)合本園開(kāi)展的早期閱讀試驗(yàn)班，抓好幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣，促語(yǔ)言實(shí)力的開(kāi)展。

三、重點(diǎn)工作：

1、把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來(lái)抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，如：喝水習(xí)慣、飯后漱口習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、剪紙習(xí)慣、說(shuō)話輕輕、拿放椅子輕輕、飯前便后要洗手的習(xí)慣、以及幼兒禮貌習(xí)慣、看書(shū)、玩玩具等習(xí)慣謹(jǐn)慎抓好。

2、以歡樂(lè)與開(kāi)展教材為依據(jù)，結(jié)合本班實(shí)際狀況，開(kāi)展有效的區(qū)域活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制定活動(dòng)打算，造就幼兒學(xué)會(huì)思索，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題的實(shí)力，并學(xué)會(huì)做一些力所能及的事。

3、在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的開(kāi)展。

4、結(jié)合本園剪紙?zhí)厣?，接著開(kāi)展好剪紙工作，與多領(lǐng)域進(jìn)展整合，做好幼兒的剪紙成長(zhǎng)檔案。

5、以學(xué)前科語(yǔ)言領(lǐng)域中的故事教學(xué)為依托，結(jié)合本園開(kāi)展的早期閱讀試驗(yàn)班，造就幼兒能夠集中留意力，耐性地傾聽(tīng)別人說(shuō)話。能主動(dòng)參加聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，會(huì)用較為清晰連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的愿望和要求。

四、詳細(xì)措施：

(一)自身成長(zhǎng)方面

1、努力提高老師自身素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，駕馭中班幼兒的年齡特點(diǎn)，樹(shù)立正確的教育觀，并轉(zhuǎn)化成教育行為。

2、針對(duì)本班的實(shí)際狀況合理支配教學(xué)內(nèi)容，抓住幼兒愛(ài)好點(diǎn)開(kāi)展主題教育活動(dòng)，并做好小結(jié)。

3、擅長(zhǎng)視察幼兒、剛好寫(xiě)好教育隨筆，做反思型老師。

(二)常規(guī)工作

1、班中兩位老師謹(jǐn)慎參照《中班幼兒一日生活活動(dòng)流程》自查，找出本班常規(guī)教育的薄弱環(huán)節(jié)，制定相應(yīng)的教育策略，并在實(shí)踐中不斷反思與調(diào)整。

2、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)造就，通過(guò)平常隨機(jī)地向幼兒講清常規(guī)的要求，并采納多種形式進(jìn)展訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)的執(zhí)行狀況，每天讓幼兒輪番當(dāng)好值日生，做好小主子。

3、讓故事引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)：把一些常規(guī)問(wèn)題變成小故事，引導(dǎo)幼兒從故事中理解常規(guī)內(nèi)容，按故事情景來(lái)做。

4、運(yùn)用標(biāo)記，競(jìng)賽等方式約束幼兒遵守常規(guī)。讓幼兒在較短的時(shí)間里理解和執(zhí)行。如區(qū)域活動(dòng)、喝水、入廁等。

5、用音樂(lè)和律動(dòng)串聯(lián)常規(guī)，尤其是午睡起床、區(qū)域活動(dòng)完畢等讓幼兒削減等待和無(wú)所事事的現(xiàn)象，使得各環(huán)節(jié)連接自然。

6、將德育滲透于日常生活。學(xué)說(shuō)文明禮貌用語(yǔ)，如“早上好”“您好”“感謝”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”“請(qǐng)”“再見(jiàn)”等;遇到客人會(huì)主動(dòng)打招呼;與同伴友好相處，不打人，不罵人，不講臟話等;在教師提示下遵守活動(dòng)常規(guī);別人講話時(shí)會(huì)傾聽(tīng)，不打斷別人說(shuō)話等。

7、組織孩子一起評(píng)價(jià)嬉戲，如今日玩了什么嬉戲?有什么開(kāi)心的事和不開(kāi)心的事?遇到了什么困難?大家一起探討，讓孩子知道怎樣把嬉戲玩得更好!從而學(xué)制定活動(dòng)規(guī)那么，知道自己是中班小摯友，應(yīng)當(dāng)遵守自己制定的規(guī)那么。

(三)教育教學(xué)工作

1、依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以本園打算為目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及開(kāi)展?fàn)顩r，制定出相宜本班的教育目標(biāo)，班務(wù)打算、主題活動(dòng)打算。并保證在日常工作中逐步落實(shí)。

2、依據(jù)中班幼兒活潑好動(dòng)，穩(wěn)定性差的年齡特點(diǎn)，合理支配一日活動(dòng)時(shí)間，動(dòng)靜交替，室內(nèi)外活動(dòng)平衡，使有組織有指導(dǎo)的活動(dòng)與自主性活動(dòng)合理進(jìn)展。重點(diǎn)對(duì)幼兒動(dòng)手實(shí)力進(jìn)展造就和指導(dǎo)。

3、優(yōu)化班級(jí)教育環(huán)境，定期剛好地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)供應(yīng)足夠的、幼兒感愛(ài)好的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探究欲望，提高幼兒的動(dòng)手實(shí)力。

4、依據(jù)主題活動(dòng)，定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料，結(jié)合本園特色，在教室設(shè)立剪紙作品欄，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及觀賞作品的時(shí)機(jī)，造就幼兒的自我表現(xiàn)實(shí)力。

5、重視幼兒身體素養(yǎng)的熬煉依據(jù)周打算活動(dòng)的支配，每周都有側(cè)重點(diǎn)地帶著幼兒進(jìn)展體能熬煉，并賜予幼兒在戶外自由活動(dòng)，探究和溝通的時(shí)機(jī)。

6、開(kāi)展形式多樣，內(nèi)容豐富的幼兒活動(dòng)，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)幼兒多方面的開(kāi)展。

7、對(duì)班內(nèi)個(gè)別幼兒，剛好客觀地作好幼兒活動(dòng)過(guò)程記錄和評(píng)價(jià)工作，建立他們的自信念，提高老師對(duì)幼兒的視察實(shí)力和教學(xué)反思實(shí)力。

1月中班工作打算篇3

本月我們開(kāi)展了其次個(gè)主題活動(dòng)“感官總發(fā)動(dòng)”。感官-----視、聽(tīng)、觸、味、嗅,是人們探究四周事物的主要工具。它們的功能就像靈敏的雷達(dá),負(fù)責(zé)搜尋和傳遞不同的信息。

幼兒大都通過(guò)干脆的經(jīng)歷來(lái)相識(shí)世界,但成人卻時(shí)時(shí)不自覺(jué)的封閉幼兒的相識(shí)之門(mén)。如大人時(shí)時(shí)提示幼兒:“不要吃,臟!”“唉呀!你會(huì)打破的”,在這樣的限制下,幼兒慢慢成為一個(gè)被動(dòng)的承受器。其實(shí)每個(gè)幼兒內(nèi)心都充溢了新奇,家長(zhǎng)要鼓舞孩子勇于運(yùn)用感官去探究四周的世界。

在我們蒙氏教室里,全部的玩具和室內(nèi)陳設(shè)是全部對(duì)孩子開(kāi)放的,沒(méi)有孩子不能動(dòng)的東西,只要是孩子能夠觸摸得到的東西都是平安的,但要有成人的監(jiān)護(hù)和正確指導(dǎo)為前提,這樣就為孩子的感官訓(xùn)練供應(yīng)了特別好的環(huán)境。

結(jié)合本月主題和季節(jié)的特點(diǎn),我們引導(dǎo)幼兒視察季節(jié)與環(huán)境的改變,帶著幼兒在大自然的環(huán)境下感受秋天的美,我們給孩子們朗讀了散文“秋天的落葉”,教他們學(xué)唱自己“聽(tīng)”到的風(fēng)兒呼呼吹的歌,觀賞鄭板橋的水墨畫(huà)--“竹”。并且,我們還教孩子學(xué)習(xí)了手語(yǔ)“我愛(ài)你”“感謝”等,理解有語(yǔ)言障礙人的感受,造就了孩子們的愛(ài)心。另外,孩子們學(xué)習(xí)了“三只蝴蝶”的故事并嘗試著進(jìn)展了分角色表演……

本月蒙氏活動(dòng)各領(lǐng)域接著有打算的開(kāi)展,內(nèi)容和形式也豐富多彩,我們?yōu)楹⒆油斗帕撕芏嘈陆叹?如地球儀、亞洲地圖、中國(guó)地圖等。我們自制了聽(tīng)覺(jué)筒、嗅覺(jué)筒、味覺(jué)筒和很多語(yǔ)言三步卡。我們敏捷的采納小組和個(gè)別輔導(dǎo)為主,集體教學(xué)為輔的方式,依據(jù)不同年齡段的幼兒實(shí)施教學(xué),依據(jù)孩子操作狀況賜予適時(shí)恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),具體活動(dòng)狀況請(qǐng)短暫參考每周“周工作支配表”(設(shè)在家教園地BBS)內(nèi)。

本月家園協(xié)作要點(diǎn):

1:請(qǐng)家長(zhǎng)在家協(xié)助孩子豐富感官體驗(yàn),如:聞各種各樣的味道,訓(xùn)練孩子嗅覺(jué)。嘗各種各樣的味道,訓(xùn)練孩子味覺(jué)……,并讓孩子用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受,豐富孩子的詞匯。

2:請(qǐng)為孩子在家種打算各種繪畫(huà)材料,視察孩子如何用繪畫(huà)表達(dá)自己的情感和想法。

3:結(jié)合時(shí)事,利用電視、網(wǎng)絡(luò)及各種傳媒給幼兒介紹“神州六號(hào)”有關(guān)信息,了解祖國(guó)航天史的概況,豐富孩子的學(xué)問(wèn),增加民族驕傲感。

1月中班工作打算篇4

一、班級(jí)狀況分析：

中班共有幼兒32名，其中3名為轉(zhuǎn)學(xué)期來(lái)的新生，老師兩名。通過(guò)小班一學(xué)年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。

1、本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析：

(1)根本駕馭正確洗手方法和用茶水杯喝水狀況較好。

(2)幼兒根本都能開(kāi)心地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。

(3)能進(jìn)展一些簡(jiǎn)潔的生活自理活動(dòng)。

(4)能用簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)與教師、同伴打招呼，局部幼兒能主動(dòng)與客人打招呼。

2、薄弱環(huán)節(jié)分析：

(1)局部幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中，思維不夠集中，對(duì)于教師的提問(wèn)，有的表現(xiàn)為一種“與我無(wú)關(guān)”的感覺(jué)，有的那么是還停留在上一個(gè)問(wèn)題上，有的就是答非所問(wèn);還有的孩子喜愛(ài)在下面做小動(dòng)作，而且有時(shí)會(huì)影響到他人。

(2)在進(jìn)餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，有局部孩子對(duì)于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié))，有所遺忘，在洗手環(huán)節(jié)上愛(ài)在盥洗室逗留，玩耍。

(3)幼兒在操作實(shí)力及操作常規(guī)上，有待提高。

(4)幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我愛(ài)護(hù)實(shí)力須要提高，有的孩子在動(dòng)作的協(xié)調(diào)上還存在著必須的困難。

(5)個(gè)別幼兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動(dòng)地找尋同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來(lái)和他溝通，不能很好的表達(dá)自己的想法、意愿。

(6)當(dāng)遇到困難時(shí)，幼兒的第一個(gè)反響就是叫教師，缺乏自己動(dòng)腦筋解決的主動(dòng)性。

(7)幼兒的任務(wù)意識(shí)較弱，任務(wù)不能剛好、按時(shí)的完成。

二、本學(xué)期工作目標(biāo)：

本學(xué)期我們兩位教師將會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，針對(duì)本班幼兒的實(shí)際狀況，參照本年齡段幼兒的開(kāi)展要求和幼兒存在的缺乏之處，在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，進(jìn)展行而有效的指導(dǎo)，用適時(shí)的家園溝通方法，到達(dá)家園共育的效果。促進(jìn)每個(gè)幼兒富有特性的開(kāi)展。

三、工作任務(wù)及措施

(一)加強(qiáng)班務(wù)管理，保證幼兒身心安康開(kāi)展

1、班上兩位教師要搞團(tuán)結(jié)、講合作，教育觀念達(dá)成相同，堅(jiān)持常規(guī)造就一貫性。

2、定期開(kāi)展班級(jí)會(huì)議，找缺乏、定措施、謹(jǐn)慎實(shí)施。

3、以一日活動(dòng)中的平安為重點(diǎn)開(kāi)展平安活動(dòng)。如：通過(guò)照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的嬉戲活動(dòng)及生活中的詳細(xì)事例，使幼兒對(duì)自己的平安提高警覺(jué)。

(二)造就幼兒良好的身體素養(yǎng)，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育熬煉：

1、造就幼兒養(yǎng)成自我效勞的自覺(jué)性，建立為他人效勞意識(shí)。

2.在平常的教學(xué)中穿插一些安康方面的學(xué)問(wèn)，教給幼兒一些增進(jìn)安康的方法，使幼兒初步形成安康、平安的生活所須要的行為習(xí)慣和看法。

3.開(kāi)展家園活動(dòng)，雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的開(kāi)展。

(三)五大領(lǐng)域任務(wù)與措施:

安康領(lǐng)域任務(wù)：

1、心情穩(wěn)定、開(kāi)心，感受到幼兒園生活的歡樂(lè)。

2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣，有根本的生活自理實(shí)力。

3、學(xué)習(xí)按依次穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。

4、不玩危急物品和危急嬉戲，在