中班健康活動(dòng)干凈大比拼教案反思

1、中班健康活動(dòng)干凈大比拼教案反思1、中班健康活動(dòng)干凈大比拼教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。2、了解保持個(gè)人衛(wèi)生隊(duì)身體健康的重要性。3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。5、初步了解健康的小常識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。活動(dòng)難點(diǎn)：知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：小豬和小兔的玩具活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。老師：小朋友們好，今天老師要給大家講一個(gè)故事，故事的名字叫《不愛(ài)洗澡的小豬》請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽。(老師講述故事，幼兒傾聽。)老師：小豬羅羅為什么招人喜愛(ài)呢?后來(lái)小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊疾辉敢夂退雠笥蚜四?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)老師小結(jié)：小豬羅羅以前很講衛(wèi)生，后來(lái)小豬不洗澡了，身上臟臟的而且還有股難聞的味道，小動(dòng)物們就不愿意和他做朋友了。老師：小豬羅羅遇到了什么傷心的事情?后來(lái)小動(dòng)物們?yōu)槭裁从衷敢夂退雠笥蚜四?老師小結(jié)：小豬看到小動(dòng)物們都不愿意和自己做朋友，還將小豬羅羅“臭臭”小豬羅羅很傷心，后來(lái)大象伯伯告訴小豬：“你不愛(ài)洗澡，身上又臟又臭所以大家都不喜歡和你來(lái)玩?！弊詈笮∝i改正了不愛(ài)洗澡的壞毛病。大家都愿意和它做朋友了。二、讓幼兒知道一些保持身體各部位清潔衛(wèi)生的方法。老師：小豬羅羅有一段時(shí)間養(yǎng)成了不愛(ài)洗澡的壞習(xí)慣，小朋友你們有過(guò)這種不洗澡的壞習(xí)慣嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō))幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。老師：口腔有異味怎么辦?指甲長(zhǎng)了該怎么辦?衣服臟了怎么辦?頭發(fā)臟了怎么辦?出汗了又該怎么辦呢?老師小結(jié)：我們應(yīng)該養(yǎng)成早晚刷牙、勤洗澡、勤洗頭、勤剪指甲、勤換衣服。但是有些小朋友也有一些很不好的習(xí)慣，如沒(méi)有洗手就吃東西，如上廁所以后不洗手，流鼻涕了就用衣袖擦等。今后我們一定要注意和認(rèn)真改正這些壞習(xí)慣。三、引導(dǎo)幼兒了解良好的衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)人體的重要性。老師：我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)成這么多的衛(wèi)生習(xí)慣呢?它會(huì)給我們帶來(lái)什么好處呢?老師小結(jié)：良好的衛(wèi)生習(xí)慣可以保持我們身體的清潔、沒(méi)有異味，防止病菌進(jìn)入我們的身體，保護(hù)我們的身體健康。老師：從現(xiàn)在開始我們小朋友要注意了，玩玩具時(shí)不能坐在地上，玩具也不能亂丟，不然細(xì)菌會(huì)隨著小手進(jìn)入我們的嘴巴，就不衛(wèi)生了，吃飯前洗好手要注意不能亂摸了，不然洗干凈的小手又變的不干凈了。活動(dòng)反思：通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛(ài)清潔，培養(yǎng)良好習(xí)慣。在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們都樂(lè)于參與活動(dòng)，尤其是在操作活動(dòng)，孩子們?cè)诔錆M興趣的氛圍中獲得知識(shí)，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。2、教案中班健康《干凈大比拼》反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。2、了解保持個(gè)人衛(wèi)生隊(duì)身體健康的重要性。3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。5、初步了解健康的小常識(shí)。6、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。7、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。活動(dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。活動(dòng)難點(diǎn)：知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小豬和小兔的玩具活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。老師：小朋友們好，今天老師要給大家講一個(gè)故事，故事的名字叫《不愛(ài)洗澡的小豬》請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽。(老師講述故事，幼兒傾聽。)老師：小豬羅羅為什么招人喜愛(ài)呢?后來(lái)小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊疾辉敢夂退雠笥蚜四?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)老師小結(jié)：小豬羅羅以前很講衛(wèi)生，后來(lái)小豬不洗澡了，身上臟臟的而且還有股難聞的味道，小動(dòng)物們就不愿意和他做朋友了。老師：小豬羅羅遇到了什么傷心的事情?后來(lái)小動(dòng)物們?yōu)槭裁从衷敢夂退雠笥蚜四?老師小結(jié)：小豬看到小動(dòng)物們都不愿意和自己做朋友，還將小豬羅羅“臭臭”小豬羅羅很傷心，后來(lái)大象伯伯告訴小豬：“你不愛(ài)洗澡，身上又臟又臭所以大家都不喜歡和你來(lái)玩?！弊詈笮∝i改正了不愛(ài)洗澡的壞毛病。大家都愿意和它做朋友了。二、讓幼兒知道一些保持身體各部位清潔衛(wèi)生的方法。老師：小豬羅羅有一段時(shí)間養(yǎng)成了不愛(ài)洗澡的壞習(xí)慣，小朋友你們有過(guò)這種不洗澡的壞習(xí)慣嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō))幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。老師：口腔有異味怎么辦?指甲長(zhǎng)了該怎么辦?衣服臟了怎么辦?頭發(fā)臟了怎么辦?出汗了又該怎么辦呢?老師小結(jié)：我們應(yīng)該養(yǎng)成早晚刷牙、勤洗澡、勤洗頭、勤剪指甲、勤換衣服。但是有些小朋友也有一些很不好的習(xí)慣，如沒(méi)有洗手就吃東西，如上廁所以后不洗手，流鼻涕了就用衣袖擦等。今后我們一定要注意和認(rèn)真改正這些壞習(xí)慣。三、引導(dǎo)幼兒了解良好的衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)人體的重要性。老師：我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)成這么多的衛(wèi)生習(xí)慣呢?它會(huì)給我們帶來(lái)什么好處呢?老師小結(jié)：良好的衛(wèi)生習(xí)慣可以保持我們身體的清潔、沒(méi)有異味，防止病菌進(jìn)入我們的身體，保護(hù)我們的身體健康。老師：從現(xiàn)在開始我們小朋友要注意了，玩玩具時(shí)不能坐在地上，玩具也不能亂丟，不然細(xì)菌會(huì)隨著小手進(jìn)入我們的嘴巴，就不衛(wèi)生了，吃飯前洗好手要注意不能亂摸了，不然洗干凈的小手又變的不干凈了。活動(dòng)反思：通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛(ài)清潔，培養(yǎng)良好習(xí)慣。在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們都樂(lè)于參與活動(dòng)，尤其是在操作活動(dòng)，孩子們?cè)诔錆M興趣的氛圍中獲得知識(shí)，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。3、大班科學(xué)布料吸水大比拼教案活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道各種質(zhì)地不一樣的布料吸水性是不同的，而相同的布料在不同的液體中吸水性也是不同的。2、通過(guò)動(dòng)手操作讓幼兒體驗(yàn)到自由探索的樂(lè)趣與成功的喜悅。3、增強(qiáng)幼兒與同伴間的合作意識(shí)。4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。活動(dòng)材料：棉布、絲綢、羊毛、人造絲、聚脂面料各剪成寬10厘米，長(zhǎng)25厘米的長(zhǎng)條若干，長(zhǎng)木棒若干，水盆若干，記錄卡與幼兒人數(shù)相同，各種液體：清水、熱水、肥皂水、醋。活動(dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，引起興趣。看錄像內(nèi)容：“夏天快要到了，小紅家里有好幾塊面料，她想請(qǐng)我們小朋友幫她選一塊布料做一件夏天的裙子，她希望這件裙子既漂亮又要舒適涼快，你們說(shuō)選哪一塊呢?”二、認(rèn)識(shí)面料，并做預(yù)測(cè)。出示各種面料，幼兒通過(guò)摸一摸、看一看，說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同，并知道它們的名稱。出示幼兒記錄卡，讓自由自由討論，做出預(yù)測(cè)，在你認(rèn)為合適的布料下預(yù)幼兒記錄卡(一)注：在實(shí)驗(yàn)結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出各種面料吸水性的程度(吸水快慢及多少)。布料吸水性紅棉布黃絲綢藍(lán)聚脂面料綠人造絲紫羊毛預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果三、幼兒實(shí)驗(yàn)，記錄結(jié)果。1、“怎樣才能知道你們幫小紅選的布料好不好呢，哪一種布料的吸水性是最強(qiáng)的呢?我們自己來(lái)試一試就知道了。”2、幼兒動(dòng)手操作，教師講解實(shí)驗(yàn)要求：如圖所示3、幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并討論實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。4、幼兒根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，展開討論，在日常生活中根據(jù)各種面料的吸水性來(lái)遷移經(jīng)驗(yàn)。小結(jié)：我們可以用吸水多的、透氣性好的布料做我們?cè)谙奶齑┑囊路蛘哔N身的內(nèi)衣，而那些吸水性弱的如聚脂面料，可以做成風(fēng)衣、雨衣等衣服既防水又擋風(fēng)。四、幼兒再次實(shí)驗(yàn)，了解布料相同、液體種類不同，吸水性是否相同。1、為幼兒提供幾種不同的液體：清水、熱水、肥皂水、醋各一盆，讓幼兒任選相同的一種布料分別放入不同的液體，再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。2、幼兒操作，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。幼兒記錄卡(二)注：在實(shí)驗(yàn)結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出布的吸液高度。液體布料清水熱水肥皂水醋實(shí)驗(yàn)結(jié)果3、幼兒討論實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)，并結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷。小結(jié)：同一種面料用不同的液體浸泡，其吸水與溶解速度也不一樣，因此，平時(shí)我們?cè)谙锤鞣N面料的衣服時(shí)，為了更好的去污，會(huì)用較熱的肥皂水或用其它一些洗滌用品來(lái)浸泡衣服，而只用清水是很難去污的。注意事項(xiàng)：1、做第一個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)注意要把五種布掛在長(zhǎng)木棒上同時(shí)放入水中觀察，以確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。2、在做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)注意布料放入不同液體的時(shí)間應(yīng)該基本相同。知識(shí)背景材料：午飯前我請(qǐng)小朋友到盥洗室去洗手，結(jié)果回來(lái)的時(shí)候，丁丁告訴我她洗手時(shí)不小心把袖子給弄濕了，我一看，果然不錯(cuò)，連她里面的衣袖也都濕了。這時(shí)，雯雯也擠到我的身邊，高高地舉起她的衣袖，神氣地說(shuō)：“我的袖子弄上水也不會(huì)濕?！痹瓉?lái)她帶了一副聚脂面料的護(hù)袖，很多孩子都覺(jué)得挺奇怪的，為什么有的衣袖容易弄市，有的卻不會(huì)呢?對(duì)此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)自己的操作來(lái)了解真相，進(jìn)一步激發(fā)他們探索科學(xué)奧秘的欲望。4、大班語(yǔ)言掏寶大比拼教案活動(dòng)目標(biāo)：1.將學(xué)過(guò)的漢字歸類(水果、動(dòng)物、電器、顏色、蔬菜、文具)。2.能有興趣地、快速準(zhǔn)確地找出漢字。3.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.廢紙箱6個(gè)，分別貼有漢字：水果、動(dòng)物、電器、顏色、蔬菜、文具，里面分別裝有相應(yīng)字卡。2.數(shù)字卡1~5。3.幼兒對(duì)分類箱里的漢字有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)?；顒?dòng)過(guò)程：1.老師將幼兒分為5組，向幼兒介紹面前的6個(gè)字卡分類箱，然后面對(duì)箱子而坐。2.幼兒一起問(wèn)："老師、老師找什么"老師說(shuō)出分類箱中任意一張字卡，如："請(qǐng)你幫我找'老虎'字寶寶"。3.每組第一個(gè)幼兒聽到老師的指令后行動(dòng)，要分辨老師的指令，想想字卡在哪一個(gè)箱子里，如"老虎"屬于"動(dòng)物"類，馬上跑到"動(dòng)物"類的箱子里，掏出字卡"老虎"，放在數(shù)字卡1的下面，表示第一名;第二找到字卡的幼兒就將字卡"老虎"放在數(shù)字2的下面，表示第二名，下面的以此類推至5個(gè)隊(duì)都玩過(guò)一遍。游戲規(guī)則：游戲時(shí)，沒(méi)輪到的幼兒不能提醒正在玩的幼兒。5、大班主題環(huán)保大比拼教案反思大班綜合：環(huán)保大比拼活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒玩環(huán)保棋，進(jìn)一步豐富幼兒的環(huán)保知識(shí)。。2、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)幼兒觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3、讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。5、能大膽清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、大骰子一個(gè)，場(chǎng)地布置成一個(gè)大的棋盤。2、音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)，幼兒頭飾?；顒?dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入談話，激發(fā)幼兒興趣。師：棋寶寶，今天環(huán)保國(guó)舉行環(huán)保大比拼活動(dòng)，邀請(qǐng)我們棋寶寶參加，你們開心嗎?那我們出發(fā)吧。(幼兒熱身運(yùn)動(dòng))2、引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)，了解棋盤圖標(biāo)的含義。(1)師：環(huán)保國(guó)到了，你們看多漂亮呀。在環(huán)保王國(guó)里藏著許多秘密，我們?nèi)フ乙徽矣惺裁?把你的發(fā)現(xiàn)和好朋友說(shuō)一說(shuō)。(幼兒自由探索發(fā)現(xiàn))(2)提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒講自己的發(fā)現(xiàn)，教師根據(jù)幼兒的講述，引導(dǎo)其他幼兒一起觀察圖標(biāo)，了解圖標(biāo)的含義。)(3)教師小結(jié)。3、幼兒嘗試體驗(yàn)活動(dòng)，了解棋子的走法及路線。(1)小小偵察兵。師：國(guó)王說(shuō)了，比賽馬上就要開始了，比什么呢?比誰(shuí)先到達(dá)皇宮。在比賽前我們先去熟悉一下路線?，F(xiàn)在請(qǐng)兩個(gè)偵察兵先去偵察一下。(2)集體做偵察兵。幼兒一個(gè)接一個(gè)排好隊(duì)走。在走的時(shí)候，要求看好箭頭，走的方式要求和別人不一樣。(1)把幼兒分成藍(lán)精靈隊(duì)和綠精靈兩隊(duì)。(2)講解游戲規(guī)則。每個(gè)隊(duì)選一名隊(duì)員來(lái)投骰子，骰子朝上的數(shù)字就是向前走的格子數(shù)，當(dāng)停下來(lái)遇到有圖的位置時(shí)，應(yīng)該看好圖上標(biāo)記向前走或往后退。哪個(gè)隊(duì)先到達(dá)皇宮哪個(gè)隊(duì)就是冠軍。(3)幼兒下棋比賽。(4)跳舞慶祝勝利。5、小結(jié)：今天我們玩了環(huán)保大比拼游戲，我們要做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。那今后你準(zhǔn)備怎樣做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士呢?活動(dòng)延伸：在活動(dòng)室或者棋室引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步玩環(huán)保棋?；顒?dòng)反思：環(huán)保是當(dāng)今最關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題，環(huán)保必須從小孩抓起，所以這個(gè)活動(dòng)主要是以各種廢舊材料來(lái)讓孩子動(dòng)手操作，讓孩子真正感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。從小對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境教育，其意義十分深遠(yuǎn)。6、中班科學(xué)味道大比拼教案反思設(shè)計(jì)意圖：酸、甜、苦、辣這幾種味道，幼兒在生活中經(jīng)常接觸到。中班下學(xué)期的幼兒具備了活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)相結(jié)合的年齡特征，非常樂(lè)意運(yùn)用自己的感官去探索食物的味道。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在讓中班幼兒在情景游戲中，運(yùn)用多種感官(尤其是味覺(jué))，發(fā)展觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力，體驗(yàn)在游戲的氛圍中探究身邊常見(jiàn)事物奧秘的快樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道常見(jiàn)食物的名稱和味道，并能按它們的味道——酸甜苦辣進(jìn)行分類。2、能運(yùn)用多種感官在游戲中感知飲料的酸甜苦辣。3、喜歡參與科學(xué)探究活動(dòng)，在游戲中體驗(yàn)探究、發(fā)現(xiàn)、交流食物味道的快樂(lè)。樂(lè)4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)幼兒將手洗干凈;2、多媒體活動(dòng)室，鞭炮聲MP3;3、酸、甜、苦、辣的食物，如西紅柿、奶糖、蘋果、苦瓜、香蕉、辣椒等;活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用多種感官感知酸甜苦辣，并能按食物的味道——酸甜苦辣進(jìn)行簡(jiǎn)單分類?；顒?dòng)過(guò)程：一.情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣聽錄音引出今天的活動(dòng)內(nèi)容：“放鞭炮”的聲音，問(wèn)幼兒：這是什么聲音?我的快餐店開張了，歡迎大家光臨品嘗!二、品嘗食物，感受味道1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出盤中食物的名稱。2、幼兒邊自由品嘗，邊與同伴交流自己的感受。教師提問(wèn)：你品嘗了什么?什么味道?幼兒：我吃的是雞蛋炒西紅柿，酸酸的。幼兒：我吃的是炒苦瓜，夏天吃了好。幼兒：我喜歡吃香蕉，軟軟的，甜甜的。師(見(jiàn)辣椒沒(méi)人動(dòng)過(guò)，故意問(wèn))：這是什么菜呀?幼兒：那是辣椒。師：你們?yōu)槭裁床怀匝?幼兒：辣的。(通過(guò)品嘗各種菜肴，讓孩子們重新感知、熟悉、回憶，加深對(duì)酸、甜、苦、辣四味的認(rèn)識(shí)。)三、看表情，猜味道請(qǐng)個(gè)別幼兒喝杯中的飲料，喝完后不要直接告訴大家自己喝的飲料是什么味道的，而是通過(guò)表情，讓大伙兒猜猜是什么味道。猜出后問(wèn)：你是怎么看出來(lái)的?從那看出來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出從眼睛、眉毛、嘴的變化來(lái)看)幼兒：你的是甜的，你笑瞇瞇的。幼兒：你的是酸的，眼睛眉毛都嘬到一起啦!幼兒：你的是辣的，張著大嘴，伸著舌頭，還吸涼氣，臉都紅了。(通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒在輕松的游戲氛圍中鞏固加深印象)四、游戲拓展，簡(jiǎn)單分類店里只有我一個(gè)人，我忙不過(guò)來(lái)了，要找一些合格的小店員來(lái)幫忙。誰(shuí)來(lái)呢?(孩子們爭(zhēng)先恐后的舉手要求幫我)教師提要求：能幫我按食物的味道分類，把味道一樣的食物放在同一處。(啟發(fā)幼兒按食物味道的酸甜苦辣分類，把食物分成四類)五、活動(dòng)延伸啟發(fā)幼兒說(shuō)出更多酸、甜、苦、辣味道的食物(鼓勵(lì)幼兒盡量說(shuō)出與別人不一樣的答案)?；顒?dòng)反思：這次活動(dòng)不僅內(nèi)容新穎，而且貼近幼兒生活實(shí)際。教師提供了豐富的可操作性材料，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，既滿足了幼兒的興趣需要，又發(fā)展了幼兒的感知能力。在活動(dòng)過(guò)程中，引導(dǎo)、支持和鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。幼兒參與的積極性很高，發(fā)現(xiàn)了味道與表情之間的關(guān)系，整個(gè)活動(dòng)突出并始終貫徹“幼兒運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題”的主線，從教學(xué)效果來(lái)看，是比較成功的。7、大班科學(xué)布料吸水大比拼教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道各種質(zhì)地不一樣的布料吸水性是不同的，而相同的布料在不同的液體中吸水性也是不同的。2、通過(guò)動(dòng)手操作讓幼兒體驗(yàn)到自由探索的樂(lè)趣與成功的喜悅。3、增強(qiáng)幼兒與同伴間的合作意識(shí)。4、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。活動(dòng)材料：棉布、絲綢、羊毛、人造絲、聚脂面料各剪成寬10厘米，長(zhǎng)25厘米的長(zhǎng)條若干，長(zhǎng)木棒若干，水盆若干，記錄卡與幼兒人數(shù)相同，各種液體：清水、熱水、肥皂水、醋。活動(dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，引起興趣。看錄像內(nèi)容：“夏天快要到了，小紅家里有好幾塊面料，她想請(qǐng)我們小朋友幫她選一塊布料做一件夏天的裙子，她希望這件裙子既漂亮又要舒適涼快，你們說(shuō)選哪一塊呢?”二、認(rèn)識(shí)面料，并做預(yù)測(cè)。出示各種面料，幼兒通過(guò)摸一摸、看一看，說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同，并知道它們的名稱。出示幼兒記錄卡，讓自由自由討論，做出預(yù)測(cè)，在你認(rèn)為合適的布料下預(yù)幼兒記錄卡(一)注：在實(shí)驗(yàn)結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出各種面料吸水性的程度(吸水快慢及多少)。布料吸水性紅棉布黃絲綢藍(lán)聚脂面料綠人造絲紫羊毛預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果三、幼兒實(shí)驗(yàn)，記錄結(jié)果。1、“怎樣才能知道你們幫小紅選的布料好不好呢，哪一種布料的吸水性是最強(qiáng)的呢?我們自己來(lái)試一試就知道了。”2、幼兒動(dòng)手操作，教師講解實(shí)驗(yàn)要求：如圖所示3、幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并討論實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。4、幼兒根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，展開討論，在日常生活中根據(jù)各種面料的吸水性來(lái)遷移經(jīng)驗(yàn)。小結(jié)：我們可以用吸水多的、透氣性好的布料做我們?cè)谙奶齑┑囊路蛘哔N身的內(nèi)衣，而那些吸水性弱的如聚脂面料，可以做成風(fēng)衣、雨衣等衣服既防水又擋風(fēng)。四、幼兒再次實(shí)驗(yàn)，了解布料相同、液體種類不同，吸水性是否相同。1、為幼兒提供幾種不同的液體：清水、熱水、肥皂水、醋各一盆，讓幼兒任選相同的一種布料分別放入不同的液體，再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。2、幼兒操作，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。幼兒記錄卡(二)注：在實(shí)驗(yàn)結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出布的吸液高度。液體布料清水熱水肥皂水醋實(shí)驗(yàn)結(jié)果3、幼兒討論實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)，并結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。小結(jié)：同一種面料用不同的液體浸泡，其吸水與溶解速度也不一樣，因此，平時(shí)我們?cè)谙锤鞣N面料的衣服時(shí)，為了更好的去污，會(huì)用較熱的肥皂水或用其它一些洗滌用品來(lái)浸泡衣服，而只用清水是很難去污的。注意事項(xiàng)：1、做第一個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)注意要把五種布掛在長(zhǎng)木棒上同時(shí)放入水中觀察，以確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。2、在做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)注意布料放入不同液體的時(shí)間應(yīng)該基本相同。知識(shí)背景材料：午飯前我請(qǐng)小朋友到盥洗室去洗手，結(jié)果回來(lái)的時(shí)候，丁丁告訴我她洗手時(shí)不小心把袖子給弄濕了，我一看，果然不錯(cuò)，連她里面的衣袖也都濕了。這時(shí)，雯雯也擠到我的身邊，高高地舉起她的衣袖，神氣地說(shuō)：“我的袖子弄上水也不會(huì)濕。”原來(lái)她帶了一副聚脂面料的護(hù)袖，很多孩子都覺(jué)得挺奇怪的，為什么有的衣袖容易弄市，有的卻不會(huì)呢?對(duì)此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)自己的操作來(lái)了解真相，進(jìn)一步激發(fā)他們探索科學(xué)奧秘的欲望?；顒?dòng)反思：在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長(zhǎng)之路。8、大班主題活動(dòng)漢字大比拼教案反思設(shè)計(jì)意圖：《智慧樹》是一個(gè)熱播的電視節(jié)目，小朋友們經(jīng)常收看，喜歡各種激蕩腦力的挑戰(zhàn)活動(dòng)。我們的班的孩子開展了三年的趣味識(shí)字活動(dòng)，對(duì)于文字非常感興趣，尤其是生活中常見(jiàn)的漢字。因此我設(shè)計(jì)的了《漢字大比拼》這個(gè)活動(dòng)，模仿節(jié)目的形式，每一關(guān)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上更注重了生活化、多樣化、層次性，逐步增加難度，意在讓幼兒的思維在活動(dòng)中得到發(fā)展與強(qiáng)化，讓孩子在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中充分感受團(tuán)隊(duì)合作的成就感，獲得更多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，確保每一個(gè)孩子都能在活動(dòng)中獲得滿足與成功。活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)運(yùn)用生活中常見(jiàn)的漢字。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)常見(jiàn)的漢字，增強(qiáng)對(duì)文字符號(hào)的敏感性。3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神及主動(dòng)遵守游戲規(guī)則的意識(shí)。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)文字的想象力。5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、三個(gè)隊(duì)伍名稱的招牌，漢字卡片。2、象形文字的圖片及對(duì)應(yīng)文字。3、黑板三塊，獎(jiǎng)品、娃娃等。活動(dòng)過(guò)程：(一)師生喊口號(hào)，進(jìn)入主題：老師說(shuō)過(guò)要和你們玩一個(gè)象《智慧樹》那樣的游戲，喊出我們的口號(hào)吧!1、非常比一比，快樂(lè)在一起!耶!2、“小朋友們好!歡迎大家參加本期非常比一比節(jié)目。我是主持人快樂(lè)，今天我們要來(lái)一場(chǎng)關(guān)于漢字的比賽。小朋友們有沒(méi)有信心?”有!待會(huì)兒在比賽的最后我們還有一個(gè)幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)，看誰(shuí)能把大獎(jiǎng)帶回家。3、依次介紹三隊(duì)成員和小組長(zhǎng)，并喊口號(hào)互相加油?！F(xiàn)在我向大家介紹一下今天參賽的三組成員。(每個(gè)隊(duì)伍分別喊出自己的口號(hào)，調(diào)動(dòng)他們團(tuán)隊(duì)合作的積極性。)4、宣布游戲規(guī)則：現(xiàn)在我宣布比賽規(guī)則：由我出題，有搶答題和必答題二種，每答對(duì)一題后小組長(zhǎng)可以拿一個(gè)娃娃放在桌上，最后娃娃最多的隊(duì)伍獲勝。(二)教師出題，由幼兒回答。現(xiàn)在比賽正式開始：第一關(guān)：誰(shuí)是我的好朋友。玩法：每組的黑板上貼有8張漢字卡片，每組請(qǐng)一幼兒，在相同時(shí)間內(nèi)把他的“好朋友”(相同的漢字)找出來(lái)，找得最快又沒(méi)有錯(cuò)誤的那組獲勝。——在孩子的操作中，其他隊(duì)員和觀眾可以通過(guò)“加油”或喊口號(hào)的形式進(jìn)行互相打氣。在“主持人”宣布得分隊(duì)伍時(shí)，也可以引導(dǎo)幼兒用“耶”、“太棒了”或喊自己隊(duì)伍的口號(hào)來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的激情，不斷的給予幼兒鼓勵(lì)。第二關(guān)：奇妙的象形字。——中國(guó)的漢字源于古代的象形文字，至今已有幾千年歷史。據(jù)說(shuō)有些從來(lái)不懂中文的外國(guó)人單憑“虎”字的樣子即能認(rèn)出這個(gè)字指得是老虎。我們現(xiàn)在就來(lái)玩一個(gè)象形字的比賽。玩法：每組抽出幾張象形文字卡，并在小組內(nèi)討論，最后找出相對(duì)應(yīng)的簡(jiǎn)化字。——通過(guò)小組討論的形式，學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)第三關(guān)：漢字DIY。玩法：提供塑料卡片(小棒或者小紙條)，每組請(qǐng)一幼兒在板上擺出相同的一個(gè)漢字，誰(shuí)最快誰(shuí)獲勝。每組推薦一個(gè)眼明手快的幼兒來(lái)參與?？梢詼?zhǔn)備3-第四關(guān)：漢字大比拼玩法：提供拆分后的字卡，在相同時(shí)間內(nèi)比賽哪組組合成的漢字最多?！@一關(guān)難度比較大，需要小組內(nèi)所有成員的共同合作，有利于團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。幼兒和幼兒之間的互動(dòng)，有益于幼兒增強(qiáng)識(shí)字量。(三)頒獎(jiǎng)儀式及小結(jié)。分組進(jìn)行頒獎(jiǎng)。師：為什么這組小朋友能獲得勝利呢?——通過(guò)小結(jié)讓幼兒回顧剛才大家團(tuán)結(jié)、齊心奮斗的成就感。活動(dòng)反思：一、活動(dòng)效果分析：整個(gè)活動(dòng)能圍繞幼兒的興趣以及本班幼兒的實(shí)際情況開展，并且活動(dòng)的設(shè)計(jì)整和了計(jì)算、社會(huì)、語(yǔ)言等多方面的教育內(nèi)容，注重情感方面的教育。活動(dòng)的設(shè)計(jì)既具有時(shí)代感，又結(jié)合了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。在內(nèi)容的設(shè)計(jì)方面也能從易到難層層遞進(jìn)，使不同層次的幼兒能在原有水平上得到一定的提高?；顒?dòng)中幼兒的熱情被充分調(diào)動(dòng)，參與積極性高。幼兒在游戲中自然地認(rèn)識(shí)和運(yùn)用了生活中常見(jiàn)的漢字，取得了良好的教育效果。二、不足之處。學(xué)，然后知不足。在活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，1、當(dāng)孩子出現(xiàn)爭(zhēng)議時(shí)應(yīng)該讓幼兒說(shuō)明自己的意見(jiàn)，并在討論中接受別人給予的正確答案;2、可以適當(dāng)增加游戲的難度，如在結(jié)束部分抽獎(jiǎng)時(shí)可以讓幼兒進(jìn)行組詞，讓幼兒有更多的鍛煉機(jī)會(huì);3、可以進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒互相幫助，出現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的漢字時(shí)可以有意引導(dǎo)幼兒去請(qǐng)教同伴，互相學(xué)習(xí)。4、游戲過(guò)程中可以配上相應(yīng)的音樂(lè)，使比賽的氣氛更和諧。9、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)智力大比拼教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。2.發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：算式題(掛于幼兒胸口)、彩旗(紅、綠個(gè)2個(gè))、沙包(上面有算式)、簍子(有數(shù)字)、獎(jiǎng)杯、小紅花、黑板。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入游戲今天我們一起來(lái)進(jìn)行智力大比拼游戲。現(xiàn)在請(qǐng)選手們對(duì)號(hào)入座：系紅繩子的小朋友坐到紅色方正中，系綠繩子的小朋友坐到綠色方正中，胸口算式的得數(shù)就是你的座位號(hào)。二、開始游戲智力大比拼現(xiàn)在開始，今天的比賽分三輪。1.第一輪：必答題：碰球。請(qǐng)聽好比賽規(guī)則：你的球和我的球合起來(lái)就是卡片上的數(shù)。每一次全部答對(duì)的一隊(duì)得一朵小紅花，答錯(cuò)沒(méi)有。小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?2.第二輪：投擲比賽。請(qǐng)聽好比賽規(guī)則：請(qǐng)小朋友算出沙包上的得數(shù)，然后站在線上投到自己隊(duì)里相應(yīng)的數(shù)簍子里。全部正確的一隊(duì)得一朵小紅花，答3.第三輪：搶答題。請(qǐng)聽好比賽規(guī)則：我出一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)你說(shuō)出一個(gè)算式的得數(shù)等于它。看哪一隊(duì)的小朋友說(shuō)得多。答對(duì)一題得一朵小紅花，答錯(cuò)一題去掉一朵小紅花。4.比賽結(jié)束，我們來(lái)看一看哪一隊(duì)的小紅花最多。三、結(jié)束部分今天兩隊(duì)的表現(xiàn)都不錯(cuò)?，F(xiàn)在我們一起去慶祝一下吧!請(qǐng)你找一個(gè)跟你胸口得數(shù)一樣的小朋友，我們一起手拉手出去慶祝吧!活動(dòng)反思：1.整節(jié)活動(dòng)以比賽的形式貫穿始終，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性。讓幼兒在游戲中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，準(zhǔn)確、迅速地進(jìn)行運(yùn)算。2.按照由易到難的順序展開比賽。第一步碰球，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的組成;第二步投擲，看算式找得數(shù);第三步搶答，聽得數(shù)說(shuō)算式。3.比賽中的三個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有合理安排時(shí)間，在第一個(gè)環(huán)節(jié)可以改變一下形式：如一組一個(gè)輪流參加碰球，獎(jiǎng)勵(lì)形式也可以改變，如答對(duì)的一組得兩顆星，打錯(cuò)的一組得一顆星。4.還可以適當(dāng)增加比賽形式，如看算式編應(yīng)用題，看圖編應(yīng)用題、列算式，看分合式合作列算式。10、中班科學(xué)海洋知識(shí)大比拼教案反思設(shè)計(jì)依據(jù):參觀水族館歸來(lái),孩子們對(duì)海洋動(dòng)物非常的感興趣,他們不停地交流著自己的所見(jiàn)所聞.為了滿足幼兒的興趣和需要我們組織了以“海洋動(dòng)物”為主題的生成活動(dòng).《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》提出“教育活動(dòng)的組織應(yīng)根據(jù)需要合理安排”、“教育活動(dòng)應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律”,以此為依據(jù)我設(shè)計(jì)了這個(gè)“海洋知識(shí)大比拼”的教育活動(dòng).活動(dòng)目標(biāo):1.了解動(dòng)物的不動(dòng)種類,能說(shuō)出幾種動(dòng)物的名稱及主要特征.2.了解海洋動(dòng)物與人之間的關(guān)系,形成愛(ài)護(hù)海洋動(dòng)物的意識(shí).3.培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣,激發(fā)與同伴合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí).活動(dòng)準(zhǔn)備:1.參觀水族館.2.開展以“海洋動(dòng)物”為主題的生成活動(dòng).3.收集相關(guān)資料(圖書、標(biāo)本、vcd等).4.藍(lán)貓、淘氣圖片各一副;沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd.5.邀請(qǐng)一位老師當(dāng)裁判.活動(dòng)過(guò)程:1.激發(fā)興趣,引起比賽(1)出示藍(lán)貓、淘氣圖片教師:藍(lán)貓和淘氣現(xiàn)在也在研究海洋動(dòng)物,今天他們爭(zhēng)吵了起來(lái),都說(shuō)自己知道的海洋動(dòng)物多.現(xiàn)在我們來(lái)幫幫他們好嗎?(2)將幼兒按自愿分成藍(lán)貓隊(duì)和淘氣隊(duì).2.進(jìn)行比賽第一環(huán)節(jié):你說(shuō)我也說(shuō)要求:(1)說(shuō)出你知道的海洋動(dòng)物名稱.(2)兩隊(duì)幼兒輪流回答,每人有一次向別人求助的機(jī)會(huì).(3)說(shuō)的多的一組可以的五個(gè)標(biāo)志,少的得四個(gè)標(biāo)志.(教師認(rèn)真傾聽幼兒的回答及時(shí)肯定幼兒的表現(xiàn))小結(jié):(1)按魚類和非魚類引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單分類.(2)裁判評(píng)發(fā)小標(biāo)志,激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望.第二環(huán)節(jié):你爭(zhēng)我搶要求:(1)根據(jù)電視畫面回答.(2)采取搶答的方式,答對(duì)一個(gè)得一個(gè)標(biāo)志.(3)每人有一次求助的機(jī)會(huì)問(wèn)題:沙魚是怎樣捕食的?安康魚是怎樣釣魚的?鯨是魚嗎?(引導(dǎo)游兒認(rèn)真聽仔細(xì)看,根據(jù)畫面及解說(shuō)來(lái)回答)小結(jié):請(qǐng)裁判評(píng)說(shuō).第三環(huán)節(jié):大家一起說(shuō)討論:大海被污染了,海洋動(dòng)物會(huì)有什么變化?我們能做什么?要求:幼兒自由討論,兩隊(duì)可以有相同的看法.(教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn))小結(jié):請(qǐng)裁判根據(jù)幼兒的回答做出評(píng)比.3.總結(jié):(1)幼兒交流感受(3)激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣.延伸活動(dòng):(1)繼續(xù)收集資料,比一比哪隊(duì)多.(2)創(chuàng)建海洋博物館.活動(dòng)反思:在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí)我有一個(gè)顧慮,對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)是太難了.活動(dòng)中孩子們的積極反應(yīng)大大出乎我的意料,在老師富有創(chuàng)意的活動(dòng)中,孩子們將前一段時(shí)間探索出來(lái)的知識(shí)全都用自己的語(yǔ)言表達(dá)了出來(lái).在觀看電視時(shí)又表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲,當(dāng)孩子們的小手如森林般舉起時(shí),我才感到這才是孩子們自主的學(xué)習(xí).11、中班科學(xué)活動(dòng)毛巾紙巾大比拼教案反思1、感知紙巾、毛巾的特性，了解毛巾、紙巾吸水的快慢多少。2、積極參與探索，愿意表達(dá)實(shí)驗(yàn)、觀察中的發(fā)現(xiàn)。3、體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)后的快樂(lè)，懂得節(jié)約用紙。4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。5、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果二、準(zhǔn)備：毛巾、紙巾若干，杯子(兩種顏色、透明)、4個(gè)裝水的盆，1個(gè)小盆，抽紙盒，裝毛巾的小筐，三、過(guò)程：1、師：老師的椅子上有水怎么辦?誰(shuí)想辦法用什么來(lái)擦一下?(一幼兒用紙巾擦)請(qǐng)幼兒上來(lái)擦咦，桌子上也有水怎么辦?(用紙巾、毛巾、抹布擦)師小結(jié)：小小的紙巾、毛巾幫我們解決了困難，把桌子、椅子都擦干凈了。讓我們看看，紙巾、毛巾他們都長(zhǎng)得什么樣子?2、師發(fā)毛巾和紙巾，說(shuō)：請(qǐng)你們仔細(xì)看一看、比一比他們長(zhǎng)得什么樣?把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。幼兒人手一條毛巾，一張紙巾比一比。3、幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)。毛巾上有許多東西-----標(biāo)記，紙巾沒(méi)有;紙巾薄、毛巾厚。4、師出示記錄表，引導(dǎo)幼兒集體記錄。(根據(jù)觀察的不同，進(jìn)行比較)附：表5、還有兩個(gè)格子說(shuō)明毛巾和紙巾還有不同，請(qǐng)你們把紙巾放在手上使勁團(tuán)一團(tuán)，發(fā)現(xiàn)怎么樣?(變成一個(gè)團(tuán)，像小元宵)毛巾團(tuán)一團(tuán)，變成什么?使勁撕一撕毛巾，(撕不動(dòng)，要用刀)使勁撕一撕紙巾，(很容易就撕開了，撕成了一根根小面條)6、師再次引導(dǎo)幼兒回憶剛才觀察的情況并記錄在后面兩格中。7、毛巾和紙巾都能吸水，想一想誰(shuí)吸水比較快?兩人合作商量一下，誰(shuí)拿毛巾，誰(shuí)拿紙巾。8、幼兒兩兩面對(duì)面站好，分別拿毛巾、紙巾實(shí)驗(yàn)。(師喊一二三再放)(放盆里)9、幼兒實(shí)驗(yàn)10、幼兒表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)：哪個(gè)吸得多?誰(shuí)先吸完水?(紙巾)毛巾吸得慢。誰(shuí)吸得水(毛巾、紙巾)11、幼兒分別把紙巾、毛巾從水里撈出來(lái)，把水?dāng)D在杯子里。12、幼兒把杯子分類擺放13、看看紙巾變成什么樣了?打開看看還能用啦?看看毛巾變成什么樣了?打開看看還能用啦?14、比較毛巾、紙巾誰(shuí)吸得多?(毛巾多、紙巾少)師：一條毛巾吸這么多水，這么多水用紙巾來(lái)吸，要多少?gòu)埣埥砟?師實(shí)驗(yàn)，幼兒觀察師：以后，我們?cè)诩依铮谟變簣@發(fā)現(xiàn)桌子上、椅子上有水用什么吸水呢?(毛巾、抹布)教學(xué)反思：幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。12、大班科學(xué)活動(dòng)海底知識(shí)大比拼教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)海底世界產(chǎn)生較濃厚的興趣，體驗(yàn)通過(guò)多種方式獲取知識(shí)的樂(lè)趣。2、以積極的態(tài)度參加游戲活動(dòng)。3、在交流時(shí)，能注意傾聽他人的介紹。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)幼兒收集有關(guān)“海底世界”的資料，海洋動(dòng)物標(biāo)本以及若干圖書。2、準(zhǔn)備了有關(guān)珊瑚、海水、海底動(dòng)物等方面的錄像帶3、海馬、海藻圖片各一張，海底背景圖三幅，橡皮泥?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀看錄象《奇妙的海底世界》，邊看邊談?wù)摚簞偛判∨笥延^看了海底世界，看到了海底有好多的動(dòng)植物?，F(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲，請(qǐng)你把看到的和你知道的海底動(dòng)植物的名稱說(shuō)出來(lái)。二、搶答游戲1、把幼兒分成海馬隊(duì)和海藻隊(duì)，說(shuō)出一種海里的動(dòng)植物得一顆星。2、教師將幼兒說(shuō)出的海底動(dòng)植物圖片貼到黑板上。3、表?yè)P(yáng)得星數(shù)多的一組。三、分類游戲請(qǐng)幼兒將出示的海底動(dòng)植物圖片進(jìn)行分類，找對(duì)一個(gè)獲得一顆星，錯(cuò)一個(gè)扣一顆星。1、出示兩幅海底背景圖2、海馬隊(duì)找海底的動(dòng)物，海藻隊(duì)找海底的植物，分別將尋找到的圖片貼到相應(yīng)的背景圖上。3、兩隊(duì)交換檢查分類情況，對(duì)有疑惑的動(dòng)植物教師進(jìn)行重點(diǎn)講解。4、教師小結(jié)5、表?yè)P(yáng)得星數(shù)多的一組。四、海底知識(shí)大比拼1、組內(nèi)幼兒輪流、輕聲地交流;要用較清楚的語(yǔ)言講述;說(shuō)說(shuō)海底動(dòng)植物的特征及生活習(xí)性。注意傾聽他人的介紹。2、小組交流結(jié)束后，各組推選代表講述。小代表們講述時(shí)，教師用投影儀在一旁給予協(xié)助。海馬：海馬不是馬而是魚，能直立游泳，海馬是海馬爸爸生的。海蟄：海蟄學(xué)名水母,可供人們食用，其營(yíng)養(yǎng)豐富,美味爽口。章魚：章魚不是魚，是一種軟體動(dòng)物，有8條觸腕，可以噴墨，章魚媽媽產(chǎn)的卵是長(zhǎng)長(zhǎng)的，卵產(chǎn)下后章魚媽媽就死去。3、介紹一種獲得一顆星。4、統(tǒng)計(jì)獲星情況，給獲勝組發(fā)獎(jiǎng)。五、延伸活動(dòng)組織幼兒運(yùn)用橡皮泥捏各種海底的動(dòng)植物，并在活動(dòng)室中辦海底世界的展覽會(huì)活動(dòng)反思：活動(dòng)中孩子們的積極反應(yīng)大大出乎我的意料，在老師富有創(chuàng)意的活動(dòng)中，孩子們將前一段時(shí)間探索出來(lái)的知識(shí)全都用自己的語(yǔ)言表達(dá)了出來(lái)。在觀看電視時(shí)又表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，當(dāng)孩子們的小手如森林般舉起時(shí)，我才感到這才是孩子們自主的學(xué)習(xí)。13、大班科學(xué)活動(dòng)交通工具大比拼教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)讓幼兒觀察、討論、操作，激發(fā)幼兒探索各種交通工具的興趣。2、啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)給交通工具分類，培養(yǎng)幼兒的分類能力。3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，知道正確乘坐的方法，不做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作。4、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種交通工具的圖片;2、操作圖片、操作卡每組一套;3、交通工具(汽車、飛機(jī)等)的道具;4、布置好的活動(dòng)場(chǎng)景(如公路、大河等)、兔媽媽及小兔的頭飾?；顒?dòng)過(guò)程：(一)開心聚會(huì)：1、師運(yùn)用游戲的口吻引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣：“兔寶寶，今天老師收到邀請(qǐng)卡，請(qǐng)我們?nèi)ズ苓h(yuǎn)的地方參加森林聚會(huì)，你們想去嗎?可是森林聚會(huì)那么遠(yuǎn)，我們?cè)趺慈ツ?你們有什么好的辦法嗎?”2、引導(dǎo)幼兒與同伴相互討論，說(shuō)出自己的辦法，如乘船、坐飛機(jī)等。3、師：好，兔寶寶真聰明，有的想到了乘飛機(jī)、有的想到了坐輪船、有的想到了坐火車，真棒!那現(xiàn)在就請(qǐng)你們坐上自己喜歡的交通工具，我們出發(fā)吧!4、幼兒自由選擇道具，聽音樂(lè)跟隨兔媽媽一起出發(fā)。(二)交通工具可真多1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到大草地，幼兒自由坐下休息，教師提問(wèn)：(1)啊，大草原上可真漂亮，你們開心嗎?告訴媽媽你是怎么來(lái)的，你請(qǐng)誰(shuí)幫忙了?(2)你覺(jué)得你的交通工具方便嗎?好在哪里?2、師幼共同討論、講述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用?引導(dǎo)幼兒與同伴交流講述。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前展示自己的交通工具，講述自己的想法，其余幼兒共同分享。4、師小結(jié)：汽車、輪船、火車、飛機(jī)都是用來(lái)運(yùn)人和東西的，大家給他們?nèi)×艘粋€(gè)好聽的名字叫交通工具，它們行駛的速度很快，給我們的外出帶來(lái)了許多方便。5、你還認(rèn)識(shí)哪些交通工具?6、教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片，請(qǐng)大家欣賞。(三)交通工具大比拼1、教師運(yùn)用投影儀出示交通工具(一)小汽車：你認(rèn)識(shí)它嗎?它叫什么?它是在什么地方行駛?怎樣行駛的?2、一一出示火車、飛機(jī)等，是水上、陸地、空中的交通工具。3、師：“交通工具可真開心，認(rèn)識(shí)那么多喜歡它們的小朋友，可是今天它們遇到一個(gè)麻煩，它們家里的成員越來(lái)越多，太擠了，希望小朋友幫幫它們，再給它們找一個(gè)舒服的家?！?、幼兒分組進(jìn)行操作，教師引導(dǎo)幼兒合作商量進(jìn)行多種分類。(1)按照交通工具的名稱進(jìn)行分類;(2)按照行駛地方進(jìn)行分類;(3)按照用途進(jìn)行分類。5、在投影儀上展示幼兒分類的結(jié)果，并闡述自己的理由，教師鼓勵(lì)幼兒同伴間互評(píng)。6、師小結(jié)：小兔寶寶，交通工具給我們的生活帶來(lái)了許多方便，但是如果不遵守交通規(guī)則，做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作，那么交通工具就會(huì)發(fā)火，會(huì)發(fā)生一些危險(xiǎn)的事情。在乘坐交通工具時(shí)要注意安全：坐自行車時(shí)腳要放在椅蹬上或把兩腿分開，以免車輪夾住腳;坐摩托車時(shí)，要戴安全帽;坐公共汽車時(shí)，要抓好扶手，以免剎車時(shí)跌倒;坐輪船看海時(shí)，頭、身體不能伸出窗或欄桿外，以免掉入水中;坐飛機(jī)時(shí)，要系好安全帶。延伸活動(dòng)：小小設(shè)計(jì)師。1、師：寶寶們，我們認(rèn)識(shí)那么多的交通工具，現(xiàn)在也請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)吧，希望你設(shè)計(jì)的交通工具可以使我們的生活更舒服，讓我們更安全。2、幼兒自由分組設(shè)計(jì)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。(1)運(yùn)用廢舊材料;(2)繪畫創(chuàng)作。3、布置“交通工具展覽會(huì)”讓幼兒欣賞、討論說(shuō)說(shuō)“心中的交通工具”。活動(dòng)反思：隨著我們生活水平的提高，越來(lái)越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對(duì)各種車輛有一定的了解，為了讓孩子展開想象的翅膀，我們讓讓孩子對(duì)交通工具進(jìn)行大膽設(shè)計(jì),進(jìn)行大膽改造和想象,從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力.14、幼兒園《護(hù)眼大比拼》大班健康教案通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操，養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣，通過(guò)音樂(lè)游戲、記錄的方式讓幼兒養(yǎng)成護(hù)眼的好習(xí)慣。設(shè)計(jì)意圖：眼睛對(duì)于人類來(lái)說(shuō)是非常重要的器官之一，現(xiàn)在生活質(zhì)量有所提升，幼兒看電子產(chǎn)品的機(jī)會(huì)也大幅度提高。本次活動(dòng)，希望能通過(guò)故事、兒歌、游戲的方式讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己的眼睛。活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途。2、教育幼兒保護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。5、通過(guò)音樂(lè)游戲、記錄的方式讓幼兒養(yǎng)成護(hù)眼的好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途難點(diǎn)：通過(guò)游戲的方式讓幼兒養(yǎng)成護(hù)眼的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：眼睛的構(gòu)造圖，謎語(yǔ)，幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)、律動(dòng)《眼球體操》、學(xué)習(xí)單活動(dòng)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關(guān)起門來(lái)就睡覺(jué)二、了解眼睛的構(gòu)造，用途1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。提問(wèn)：這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么?眼睛是用來(lái)干什么的?2、請(qǐng)幼兒蒙上眼睛感受一下看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，眼睫毛是為了避免灰塵進(jìn)入眼睛，沒(méi)有眼睛我們什么也看不到。三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。(一)、欣賞情景表演或看圖片(1)小朋友在用臟手揉眼睛。提問(wèn)：這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)呀?為什么?你覺(jué)得應(yīng)該怎樣做?小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿怼⑹纸伝蛘咝l(wèi)生紙擦。(2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。提問(wèn)：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方需要改進(jìn)?為什么?應(yīng)該怎么做?平時(shí)還要注意什么事情?小結(jié)：看書、畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿?，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時(shí)抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng)，看書時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。(二)欣賞圖片提問(wèn)：這個(gè)小朋友眼睛不舒服是怎么做的?小結(jié)：眼睛感覺(jué)到疲勞、不舒服時(shí)及時(shí)的找到爸爸媽媽，讓大人帶你出去多看看綠色植物，放松休息眼睛。四、引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的鍛煉眼睛的保健操。1、教師示范眼睛保健操眼睛向上和向下、向左、向右看，然后眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽(yáng)穴等。2、幼兒在律動(dòng)《眼球體操》的伴隨下和老師一起做眼球體操。五、出示學(xué)習(xí)單1.當(dāng)當(dāng)當(dāng)，猜猜這是什么?為什么上面有這么多格子呀?這些格子用來(lái)做什么的呀?小結(jié)：這是學(xué)習(xí)單用來(lái)記錄寶貝們有沒(méi)有每天都堅(jiān)持做眼球體操的喲。2.分發(fā)學(xué)習(xí)單，請(qǐng)幼兒自主觀察，大膽猜測(cè)圖案意思。小結(jié)：看看誰(shuí)能每天堅(jiān)持做眼球體操，并記錄下來(lái)。帶領(lǐng)幼兒到室外放松疲勞的眼部(看綠色植物、眺望遠(yuǎn)方)活動(dòng)總結(jié)：在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，讓孩子們知道眼睛是心靈的窗戶，眼睛不好，我們的生活學(xué)習(xí)都會(huì)受到影響，眼球體操、活動(dòng)延伸都可以采用動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)方法，讓幼兒休息眼睛。以上是本教案的全部?jī)?nèi)容，如果您覺(jué)得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!15、大班主題公開課環(huán)保大比拼教案反思設(shè)計(jì)思路：當(dāng)今世界生態(tài)環(huán)境保護(hù)已成為人類共同關(guān)心的問(wèn)題，它關(guān)系到整個(gè)人類的生存，因此，把生態(tài)與環(huán)境保護(hù)列入幼兒科學(xué)教育內(nèi)容是非常重要的。如何使幼兒從小就具有環(huán)保意識(shí)，知道大自然是個(gè)有機(jī)整體，人類既要改造自然又要保護(hù)自然環(huán)境，也是很有必要的。因而，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)著重對(duì)煙塵、污水兩個(gè)方面讓幼兒進(jìn)行觀察比較組織幼兒進(jìn)行討論，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)目標(biāo)：1、在實(shí)驗(yàn)操作的基礎(chǔ)上，讓幼兒了解煙塵會(huì)污染空氣，能影響人體健康和動(dòng)植物的生長(zhǎng)。2.引導(dǎo)幼兒能夠關(guān)注周圍的環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的保護(hù)意識(shí)。3.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。4.學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。重點(diǎn)和難點(diǎn)：通過(guò)操作，讓幼兒初步了解污染的環(huán)境對(duì)自然界的危害，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、清水、污水各一盆，香煙、房屋(幼兒用積木拼搭)2、錄像：香煙彌漫的一間屋子、動(dòng)物遠(yuǎn)離喧鬧的城市、汽車的尾氣和廢氣等。等活動(dòng)流程：引起興趣———實(shí)驗(yàn)活動(dòng)——看錄像——幼兒討論——延伸活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒觀看木偶表演，引起幼兒的興趣森林里，小動(dòng)物們都在快樂(lè)地游戲著，它們?cè)诓莸厣献矫圆兀跇淞掷镩_演唱會(huì)，玩得真高興。忽然，附近的工廠里排出大量的黑煙，它們一個(gè)個(gè)都顯得無(wú)精打采，有的甚至昏倒在地，小動(dòng)物們紛紛逃離了森林，躲到別的地方去。二、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)教師：“咦，小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆幼撸愕絼e的地方去呢?”1、現(xiàn)在我們做兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。(1)出示一盆清水和污水，讓幼兒從顏色、氣味和透明度等方面進(jìn)行比較，把兩條小魚分別放入清水和污水中，觀察小魚在清水和污水中的不同活動(dòng)情況。(2)出示幼兒拼搭的房屋，用一個(gè)大的薄膜罩罩住它(封閉)，然后在里面放入一根點(diǎn)燃的香煙，過(guò)一會(huì)兒讓幼兒觀察它們的變化，會(huì)發(fā)現(xiàn)房屋周圍都是煙霧。三、錄像：讓幼兒進(jìn)一步了解煙塵所造成的環(huán)境污染，知道它的危害。1、觀看錄像：引導(dǎo)幼兒注意大街上汽車駛過(guò)飛起的灰塵;車尾排出的煙塵、廢氣，以及香煙彌漫的房子;動(dòng)物們遠(yuǎn)離城市等。2、提問(wèn)：這些廢氣、煙塵給人們帶來(lái)了哪些危害3、小結(jié)：動(dòng)物和人需要清潔的空氣。四、討論活動(dòng)：煙塵、廢氣會(huì)污染環(huán)境，怎樣來(lái)預(yù)防這些危害。幼兒討論，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法和見(jiàn)解。小結(jié)：我們都需要清潔的空氣，保持空氣的清潔就是保護(hù)我們自己。五、延伸活動(dòng)：《誰(shuí)是環(huán)保好娃娃》小朋友請(qǐng)講講下列圖中誰(shuí)是保護(hù)環(huán)境的好娃娃，為什么?并給環(huán)境好娃娃畫上一個(gè)五角星?；顒?dòng)反思：《環(huán)境保護(hù)》這節(jié)課的整個(gè)教學(xué)過(guò)程，作為老師的我也真正體會(huì)到和學(xué)生們一起交流，一起學(xué)習(xí)的快樂(lè)，整個(gè)課堂氣氛嚴(yán)肅而不失活潑，和諧而平等。我也從學(xué)生們的精彩想象、回答中學(xué)到了不少的知識(shí)，如造成大氣污染的原因有哪一些，應(yīng)該如何治理等。一點(diǎn)很深的體會(huì)就是教師是否真正融入到課堂中去，融入到學(xué)生中去，會(huì)直接影響課堂教學(xué)的效率。在本堂課中，我主要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生，讓他們自由討論，大膽發(fā)言，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使我感到整個(gè)課堂不會(huì)像教師唱獨(dú)角戲那樣沉重。教然后知不足，即使是成功的課堂教學(xué)，也難免有疏漏、失誤之處，一節(jié)課上留下些許遺憾在所難免。本節(jié)課的不足之處在最后讓學(xué)生們一起探究大氣污染的治理時(shí)，由于時(shí)間過(guò)于倉(cāng)促，沒(méi)能讓學(xué)生充分結(jié)合一些具體的實(shí)例，發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神，讓學(xué)生充分體會(huì)一個(gè)環(huán)保工作者的樂(lè)與趣，學(xué)生的環(huán)保觀念落實(shí)可能會(huì)不好。另外，在組織學(xué)生討論大氣污染的危害時(shí)，沒(méi)能引導(dǎo)學(xué)生到實(shí)際中去，只是通過(guò)為學(xué)生提供一些大氣污染的圖片，學(xué)生的觀察和實(shí)踐能力受到了影響。還有在最后總結(jié)的時(shí)間稍顯緊張。總之，化學(xué)教學(xué)中要求我們反思的層面是很多的，我們應(yīng)在新課程改革的理念下，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)情節(jié)的回顧、反思和分析，總結(jié)教學(xué)得失，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己的教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)實(shí)踐更趨合理。當(dāng)然，也只有在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思，教學(xué)工作才能不斷創(chuàng)新16、大班科學(xué)生蛋熟蛋大比拼教案反思活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試探索區(qū)分生、熟雞蛋的不同方法。2、激發(fā)幼兒探究問(wèn)題的興趣。3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、生蛋、熟蛋、玻璃杯若干，蘋果、小旗標(biāo)簽每人一張。2、電筒、盤子若干。活動(dòng)過(guò)程：一、以游戲形式引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。今天，有兩個(gè)朋友要和我們玩捉迷藏的游戲，我們來(lái)猜一猜他們是誰(shuí)。(口袋里放入生、熟雞蛋，請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸、猜一猜。)二、嘗試探索區(qū)分生、熟雞蛋的不同方法。1、幼兒自由探索，區(qū)分生蛋和熟蛋。利用已有經(jīng)驗(yàn)嘗試區(qū)分生蛋和熟蛋。操作結(jié)束后請(qǐng)孩子們說(shuō)一說(shuō)，你用了什么方法來(lái)區(qū)分的。好的方法大家一起學(xué)一學(xué)。如：搖一搖，通過(guò)感官感知生、熟雞蛋的不同。驗(yàn)證幼兒的發(fā)現(xiàn)：晃動(dòng)的是生雞蛋、不晃動(dòng)的是熟雞蛋。轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，通過(guò)旋轉(zhuǎn)區(qū)分生、熟雞蛋的不同。驗(yàn)證幼兒的發(fā)現(xiàn)：轉(zhuǎn)得慢的是生雞蛋、轉(zhuǎn)得快的是熟雞蛋。2、照一照，利用光線區(qū)分生、熟雞蛋的不同。(1)鼓勵(lì)幼兒利用電筒嘗試、探索，區(qū)分生、熟雞蛋。(2)提問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)了什么?(請(qǐng)幼兒互相說(shuō)說(shuō)再回答)(3)驗(yàn)證幼兒的發(fā)現(xiàn)：透光的是生雞蛋、不透光的是熟雞蛋。三、再次嘗試。1、討論區(qū)分的方法(1)說(shuō)一說(shuō)：自己用了那些方法區(qū)分生、熟雞蛋。(2)總結(jié)區(qū)分方法2、用標(biāo)識(shí)區(qū)分小籃內(nèi)的雞蛋(生蛋貼小旗，熟蛋貼蘋果)四、看標(biāo)識(shí)分享熟雞蛋，進(jìn)行自我驗(yàn)證，活動(dòng)結(jié)束。教學(xué)反思：一次科學(xué)活動(dòng)的開始，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。17、幼兒園優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《重量大比拼》活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)使用非標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量的方法，比較物品輕重。2、學(xué)習(xí)比較和形容物品的輕重，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。3、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、蘋果，檸檬2、天平，玻璃珠活動(dòng)過(guò)程：21頁(yè)2、出師一個(gè)蘋果和一個(gè)檸檬，請(qǐng)幼兒用手感受哪一個(gè)輕重，然后想想有什么方法可以知道它們的重量3、請(qǐng)幼兒自由操作天平，把蘋果放在天平的一邊，另一邊放玻璃珠，直至天平的兩邊盤子平衡為止4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：可使用玻璃珠作為稱重量的單位需要多放些玻璃珠才能使天平兩邊平衡的，就是較重的物品5、幼兒兩人一組，請(qǐng)每組幼兒用手感受活動(dòng)室里不同物品的重量，然后找出一樣認(rèn)為最重的物品，進(jìn)行重量比拼活動(dòng)。請(qǐng)幼兒注意物品的大小，要能擺放在天平的盤子上。每組輪流把選定的物品放在天平的一邊，請(qǐng)幼兒在天平另一邊擺放玻璃珠，數(shù)出要放多少粒玻璃珠才能與物品平衡，并記錄在白板上。6、待每組完成稱重后，請(qǐng)幼兒用“…..比…..重?！焙汀啊取p?！北磉_(dá)物品的輕重，那一組稱重量的玻璃珠數(shù)量最多，就在重量大比拼活動(dòng)中勝出。18、中班科學(xué)活動(dòng)海洋知識(shí)大比拼教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.了解動(dòng)物的不動(dòng)種類，能說(shuō)出幾種動(dòng)物的名稱及主要特征。2.了解海洋動(dòng)物與人之間的關(guān)系，形成愛(ài)護(hù)海洋動(dòng)物的意識(shí)。3.培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣，激發(fā)與同伴合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.參觀水族館.2.開展以“海洋動(dòng)物”為主題的生成活動(dòng).3.收集相關(guān)資料(圖書、標(biāo)本、vcd等).4.藍(lán)貓、淘氣圖片各一副;沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd.5.邀請(qǐng)一位老師當(dāng)裁判.活動(dòng)過(guò)程：1.激發(fā)興趣,引起比賽(1)出示藍(lán)貓、淘氣圖片教師：藍(lán)貓和淘氣現(xiàn)在也在研究海洋動(dòng)物,今天他們爭(zhēng)吵了起來(lái),都說(shuō)自己知道的海洋動(dòng)物多.現(xiàn)在我們來(lái)幫幫他們好嗎?(2)將幼兒按自愿分成藍(lán)貓隊(duì)和淘氣隊(duì).2.進(jìn)行比賽第一環(huán)節(jié)：你說(shuō)我也說(shuō)要求：(1)說(shuō)出你知道的海洋動(dòng)物名稱.(2)兩隊(duì)幼兒輪流回答,每人有一次向別人求助的機(jī)會(huì).(3)說(shuō)的多的一組可以的五個(gè)標(biāo)志,少的得四個(gè)標(biāo)志.(教師認(rèn)真傾聽幼兒的回答及時(shí)肯定幼兒的表現(xiàn))小結(jié)：(1)按魚類和非魚類引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單分類.(2)裁判評(píng)發(fā)小標(biāo)志,激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望.第二環(huán)節(jié)：你爭(zhēng)我搶要求：(1)根據(jù)電視畫面回答.(2)采取搶答的方式,答對(duì)一個(gè)得一個(gè)標(biāo)志.(3)每人有一次求助的機(jī)會(huì)問(wèn)題：沙魚是怎樣捕食的?安康魚是怎樣釣魚的?鯨是魚嗎?(引導(dǎo)游兒認(rèn)真聽仔細(xì)看,根據(jù)畫面及解說(shuō)來(lái)回答)小結(jié)：請(qǐng)裁判評(píng)說(shuō).第三環(huán)節(jié)：大家一起說(shuō)討論：大海被污染了,海洋動(dòng)物會(huì)有什么變化?我們能做什么?要求：幼兒自由討論,兩隊(duì)可以有相同的看法.(教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn))小結(jié)：請(qǐng)裁判根據(jù)幼兒的回答做出評(píng)比.3.總結(jié)：(1)幼兒交流感受(3)激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣.活動(dòng)延伸：(1)繼續(xù)收集資料,比一比哪隊(duì)多.(2)創(chuàng)建海洋博物館.活動(dòng)反思：在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí)我有一個(gè)顧慮，對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)是太難了。活動(dòng)中孩子們的積極反應(yīng)大大出乎我的意料，在老師富有創(chuàng)意的活動(dòng)中，孩子們將前一段時(shí)間探索出來(lái)的知識(shí)全都用自己的語(yǔ)言表達(dá)了出來(lái)。在觀看電視時(shí)又表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，當(dāng)孩子們的小手如森林般舉起時(shí)，我才感到這才是孩子們自主的學(xué)習(xí)。19、中班健康蔬菜拼盤大比拼教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)：1.進(jìn)一步加深幼兒對(duì)蔬菜水果的認(rèn)識(shí)。2.學(xué)習(xí)用不同水果蔬菜制作不同的造型，并進(jìn)行合理的擺放，制作拼盤。3.體驗(yàn)和爸爸媽媽共同制作的樂(lè)趣和獲勝后的自豪感。4.鞏固和加深對(duì)眼睛作用的認(rèn)識(shí)，了解眼睛損傷給生活帶來(lái)的影響。5.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.蔬菜水果若干種、安全剪刀、盤子、牙簽等。2.蔬菜造型評(píng)獎(jiǎng)券(幼兒人手一張)。3.教師自制的蔬菜造型獎(jiǎng)牌若干4.材料配套：各種蔬菜水果拼盤的圖片。三、活動(dòng)過(guò)程：(一)情境導(dǎo)入師：秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，蔬菜水果都豐收了，為了讓小朋友們感受到秋天收獲的喜悅，進(jìn)一步加深孩子對(duì)果蔬的認(rèn)識(shí)，我組織了這次親子活動(dòng)--果蔬拼盤大比拼的親子活動(dòng)。非常高興大家都很踴躍的參加了這次親子活動(dòng)。也希望我們這次的親子活動(dòng)能夠取得圓滿的成功。(二)欣賞拼盤。1.組織親子觀看各種蔬菜水果的拼盤圖片。師：活動(dòng)開始之前，我們先來(lái)欣賞一下一些果蔬拼盤(出示圖片)，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪個(gè)拼盤?為什么?果蔬拼盤的制作，就是要把各種蔬菜水果切成各種形狀，然后放在盤子里擺出各種美麗的造型。(三)制作拼盤。1.親子開始動(dòng)手制作自己的果蔬拼盤。2.教師邊觀察邊指導(dǎo)，邊提醒親子注意使用工具的安全，以及注意親子之間的合作，盡量讓孩子動(dòng)手操作，特別是在擺造型的時(shí)候，盡量尊重孩子的意3.要求親子為自己完成的作品取個(gè)好聽的名字，并貼上自己的名字，然后放置在展示臺(tái)。(四)同伴交流。1.組織幼兒自由欣賞拼盤，互相介紹自己的果蔬拼盤。師：現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞一下這些美麗的拼盤(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)，你的拼盤是叫什么名字?是用哪些水果或者蔬菜做成的?(五)評(píng)價(jià)作品。1.評(píng)獎(jiǎng)：請(qǐng)幼兒將手中的評(píng)獎(jiǎng)券投給自己最喜歡的果蔬拼盤。2.頒獎(jiǎng)：根據(jù)獎(jiǎng)券數(shù)量評(píng)出最佳造型獎(jiǎng)，并頒發(fā)果蔬造型獎(jiǎng)牌。教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。20、中班游戲淘寶大比拼言教案反思游戲目標(biāo)1.將學(xué)過(guò)的漢字歸類(水果、動(dòng)物、電器、顏色、蔬菜、文具)。2.能有興趣地、快速準(zhǔn)確地找出漢字。3.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。游戲準(zhǔn)備1.廢紙箱6個(gè)，分別貼有漢字：水果、動(dòng)物、電器、顏色、蔬菜、文具，里面分別裝有相應(yīng)字卡。2.數(shù)字卡1~5。3.幼兒對(duì)分類箱里的漢字有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。游戲玩法1.老師將幼兒分為5組，向幼兒介紹面前的6個(gè)字卡分類箱，然后面對(duì)箱子而坐。2.幼兒一起問(wèn)："老師、老師找什么?"老師說(shuō)出分類箱中任意一張字卡，如："請(qǐng)你幫我找'老虎'字寶寶"。3.每組第一個(gè)幼兒聽到老師的指令后行動(dòng)，要分辨老師的指令，想想字卡在哪一個(gè)箱子里，如"老虎"屬于"動(dòng)物"類，馬上跑到"動(dòng)物"類的箱子里，掏出字卡"老虎"，放在數(shù)字卡1的下面，表示第一名;第二找到字卡的幼兒就將字卡"老虎"放在數(shù)字2的下面，表示第二名，下面的以此類推至5個(gè)隊(duì)都玩過(guò)一教學(xué)反思1.大班的孩子對(duì)于文字非常感興趣，尤其是生活中常見(jiàn)的漢字。我班的大部分孩子識(shí)字量較高?；顒?dòng)過(guò)程中，教師和幼兒間的互動(dòng)，幼兒和幼兒之間的互動(dòng)，意在讓幼兒的思維在活動(dòng)中得到發(fā)展與強(qiáng)化，通過(guò)這樣的相互帶動(dòng)和影響，以此增強(qiáng)孩子的識(shí)字愿望，在活動(dòng)中主動(dòng)認(rèn)識(shí)和運(yùn)用常見(jiàn)的漢字。在這個(gè)活動(dòng)中，每一關(guān)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上更注重了生活化、多樣化、層次性，逐步增加難度，讓孩子在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中充分感受團(tuán)隊(duì)合作的成就感，獲得更多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，確保每一個(gè)孩子都能在活動(dòng)中獲得滿足與成功。2.該活動(dòng)能圍繞幼兒的興趣以及本班幼兒的實(shí)際情況設(shè)計(jì)活動(dòng)，并且活動(dòng)的設(shè)計(jì)能注入多方面的教育內(nèi)容，注重情感方面的教育。結(jié)合了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。在內(nèi)容的設(shè)計(jì)也能從易到難層層遞進(jìn)，使不同層次的幼兒能在原有水平上得到一定的提高。3.本次活動(dòng)的不足之處，如：(1)當(dāng)孩子回答問(wèn)題出現(xiàn)小錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)有機(jī)會(huì)讓他們改正，不要急著進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。(2)可以再適當(dāng)增加難度，使用詞語(yǔ)連接等游戲。[.來(lái)源屈.老師教案網(wǎng)](3)在抽獎(jiǎng)時(shí)可以讓幼兒進(jìn)行組詞，讓其他幼兒也有得到獎(jiǎng)品的機(jī)會(huì)。(4)可以進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒互相幫助，如在第五關(guān)“給漢字找家”中，出現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的漢字時(shí)可以有意引導(dǎo)幼兒去請(qǐng)教同伴。(5)在漢字大比拼環(huán)節(jié)準(zhǔn)備的拆分字少，故出現(xiàn)爭(zhēng)搶的現(xiàn)象，老師的本意是讓孩子合作完成拼字工作，可是孩子喜歡自己拼自己的，出現(xiàn)爭(zhēng)搶就在所難(6)猜謎語(yǔ)找漢字中，老師準(zhǔn)備的謎語(yǔ)少，難度不夠，孩子余猶未盡。(7)多點(diǎn)時(shí)間通過(guò)小結(jié)讓幼兒回顧剛才大家團(tuán)結(jié)、齊心奮斗的成就感讓幼兒明白只要大家齊心協(xié)力共同合作就能獲得成功。21、大班親子活動(dòng)“家庭”披薩大比拼教案1.嘗試與同伴組成臨時(shí)家庭，協(xié)商、分工、合作制作一份披薩。2.在共同制作披薩的過(guò)程中感受家庭的幸福快樂(lè)需要全家人的相互合作和體諒。準(zhǔn)備：1.大任務(wù)單，制作披薩的視頻及流程圖。2.小任務(wù)單和筆各4份，工具盒(安全刀具、砧板、毛刷、毛巾)4套，分3.披薩餅皮、披薩醬、芝士各4份;小番茄、彩椒(青、紅、黃)、蘑菇、玉米粒等蔬菜若干;香腸、培根、蝦(焯過(guò)水)等葷菜若干。過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。產(chǎn)生興趣1.回憶《朱家故事》的內(nèi)容。(教師出示繪本第26~27頁(yè)，引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，進(jìn)一步意識(shí)到家庭的幸福快樂(lè)需要家人共同努力。)師：我們都已經(jīng)看過(guò)《朱家故事》，你有什么感受?師(小結(jié))：《朱家故事》告訴我們，家里的事要共同分擔(dān)，這樣全家人才會(huì)幸福快樂(lè)。2.了解活動(dòng)要求，萌發(fā)參與興趣。師：今天，我們要組成4個(gè)臨時(shí)家庭，進(jìn)行“家庭披薩大比拼”的活動(dòng)，比比哪個(gè)家庭做披薩又快又好。師：你們覺(jué)得怎樣才能做得又快又好?(教師引導(dǎo)幼兒遷移《朱家故事》中的經(jīng)驗(yàn)，了解合作的重要性。)師(小結(jié))：全家人一起分工合作才能干得又快又好。二、解讀制作流程和任務(wù)單，了解如何分工合作1.觀看視頻，了解做披薩的流程和方法。師：我們先看一段視頻。(幼兒觀看制作披薩的視頻。)師：披薩是怎么做2.共同解讀制作流程圖和任務(wù)單。①今天做披薩前要完成幾個(gè)步驟?②第一步干什么?任務(wù)單上的圖片和文字是什么意思?③這么多事情，大家可以怎么做?哪些食材是必選的?哪些是可挑選的?挑選時(shí)有什么要求?(3素2葷。)師：如果一家人喜歡吃的東西不一樣怎么辦?師(小結(jié))：全家人商量好各自做什么，理清做事的順序，就一定會(huì)成功。三、組織臨時(shí)家庭制作披薩，體驗(yàn)分工合作的重要1.了解要求。師：大家制作的時(shí)間為10分鐘，最后2分鐘時(shí)大屏幕上會(huì)有倒計(jì)時(shí)提醒大家。先制作好的家庭把披薩放在前面的桌上，并把任務(wù)單掛在掛鉤上。2.幼兒自由組成臨時(shí)家庭進(jìn)行制作，教師巡回觀察。(教師主要從以下方面進(jìn)行指導(dǎo)：①提醒幼兒注意成功合作的要點(diǎn)——商量、分工、齊心協(xié)力，及時(shí)捕捉幼兒分工合作中的亮點(diǎn)。②提示幼兒遇到問(wèn)題可看看制作流程圖，明確制作步驟。③提醒幼兒抓緊時(shí)間制作，及時(shí)整理。)四、交流經(jīng)驗(yàn)，感悟家庭成員互相合作和體諒的重要1.幼兒以“家庭”為單位介紹制作的披薩。師：介紹一下你家的披薩選了什么材料，叫什么名字。2.幼兒分享合作經(jīng)驗(yàn)。師：能跟大家分享你們成功的經(jīng)驗(yàn)嗎?合作中遇到了什么困難?是怎么解決3.幼兒與披薩合影。師：制作美味的披薩，離不開全家人的相互配合?，F(xiàn)在，我們請(qǐng)廚師把大家制作的披薩送進(jìn)烤箱，待會(huì)兒請(qǐng)大家來(lái)評(píng)評(píng)哪家的披薩味道最好。22、幼兒園大班健康《配餐大比拼》教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.知道人們需要吃不同的食物，才能營(yíng)養(yǎng)全面，有利于身體健康，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。2.初步會(huì)合理搭配一餐的飯菜，知道要有葷有素，有菜有主食等。3.能分析評(píng)價(jià)自己和別人的配餐。4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn):讓幼兒知道人需要吃不同的實(shí)物，才能營(yíng)養(yǎng)全面，有利于身體健康，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。難點(diǎn):初步會(huì)合理搭配一餐的飯菜，知道要有葷有素，有菜有主食等。材料準(zhǔn)備2.不同類的多種食物圖片，如:肉、魚、青菜、蘿卜等。活動(dòng)過(guò)程一、認(rèn)識(shí)各類食物1.導(dǎo)入活動(dòng)(情景導(dǎo)入)——師：hello,大家好，我是鄧?yán)蠋?，營(yíng)養(yǎng)搭配，健康生活!歡迎大家來(lái)到鄧?yán)蠋煹摹杜洳痛蟊绕础坊顒?dòng)2.初步嘗試搭配食物(1)教師介紹各種食物(2)請(qǐng)小朋友們想一想并動(dòng)手初次嘗試搭配食物(3)請(qǐng)營(yíng)養(yǎng)專家進(jìn)行配餐點(diǎn)評(píng)小結(jié)：合理配餐應(yīng)根據(jù)葷素搭配、葷菜不宜過(guò)多、有一定量的素菜、也要有主食米飯或者面條等，這樣子才能營(yíng)養(yǎng)均衡，對(duì)身體有益。二、食物分類1.認(rèn)識(shí)食物分類標(biāo)準(zhǔn)——小朋友們，剛剛營(yíng)養(yǎng)專家說(shuō)了要葷素搭配還要有主食才更有營(yíng)養(yǎng)，那什么是素菜，什么是葷菜呢?我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下食物分類我們的健康食物基本分為葷菜、素菜還有主食。主食有：米飯、面條、饅頭等素菜有：西蘭花、菜心、青瓜等葷菜有：排骨、魚、雞肉、海鮮等2.食物分類小朋友你學(xué)會(huì)了嗎?我們現(xiàn)在來(lái)進(jìn)行食物分類游戲吧。請(qǐng)看桌子上有很多的食物和食物分類表，我們要將食物分為主食、葷菜和素菜。請(qǐng)小朋友自主分類并看看這兩個(gè)小朋友分得對(duì)不對(duì)?他們分對(duì)了嗎?Bingo,分對(duì)了，表?yè)P(yáng)他們.三、再次進(jìn)行“配餐大比拼”活動(dòng)(1)——小朋友們真厲害都知道了健康食物的分類，還掌握了營(yíng)養(yǎng)搭配的小技巧，那還等什么呢，趕快進(jìn)行“配餐大比拼吧”“配餐大比拼”活動(dòng)規(guī)則：每個(gè)小朋友最多只能選擇5樣食物進(jìn)行搭配，配餐要做到營(yíng)養(yǎng)均衡，而且要在一分鐘內(nèi)完成搭配。(2)共同討論評(píng)選理由活動(dòng)延伸1.請(qǐng)幼兒回家與父母一起討論思考一日三餐的配餐如何更加合理，符合營(yíng)養(yǎng)要求。教學(xué)反思：這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn):讓幼兒知道人需要吃不同的實(shí)物，才能營(yíng)養(yǎng)全面，有利于身體健康，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。難點(diǎn):初步會(huì)合理搭配一餐的飯菜，知道要有葷有素，有菜有主食等。這節(jié)課中我設(shè)計(jì)了讓孩子自主搭配食物并一起討論判斷是否合理，我結(jié)合對(duì)比照片，緊緊圍繞“營(yíng)養(yǎng)搭配”這一情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)孩子區(qū)分素材和葷菜，在此基礎(chǔ)上，引入了配餐大比評(píng)的活動(dòng)，通過(guò)此次活動(dòng)孩子們初步掌握了合理配餐應(yīng)根據(jù)葷素搭配、葷菜不宜過(guò)多、有一定量的素菜、也要有主食米飯或者面條等，這樣子才能營(yíng)養(yǎng)均衡，對(duì)身體有益。23、大班數(shù)學(xué)教案《智力大比拼》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。2.發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序?！盎顒?dòng)準(zhǔn)備：算式題(掛于幼兒胸口)、彩旗(紅、綠個(gè)2個(gè))、沙包(上面有算式)、簍子(有數(shù)字)、獎(jiǎng)杯、小紅花、黑板。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入游戲今天我們一起來(lái)進(jìn)行智力大比拼游戲。現(xiàn)在請(qǐng)選手們對(duì)號(hào)入座：系紅繩子的小朋友坐到紅色方正中，系綠繩子的小朋友坐到綠色方正中，胸口算式的得數(shù)就是你的座位號(hào)。二、開始游戲智力大比拼現(xiàn)在開始，今天的比賽分三輪。1.第一輪：必答題：碰球。請(qǐng)聽好比賽規(guī)則：你的球和我的球合起來(lái)就是卡片上的數(shù)。每一次全部答對(duì)的一隊(duì)得一朵小紅花，答錯(cuò)沒(méi)有。小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?2.第二輪：投擲比賽。請(qǐng)聽好比賽規(guī)則：請(qǐng)小朋友算出沙包上的得數(shù)，然后站在線上投到自己隊(duì)里相應(yīng)的數(shù)簍子里。全部正確的一隊(duì)得一朵小紅花，答3.第三輪：搶答題。請(qǐng)聽好比賽規(guī)則：我出一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)你說(shuō)出一個(gè)算式的得數(shù)等于它。文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."看哪一隊(duì)的小朋友說(shuō)得多。答對(duì)一題得一朵小紅花，答錯(cuò)一題去掉一朵小紅花。4.比賽結(jié)束，我們來(lái)看一看哪一隊(duì)的小紅花最多。三、結(jié)束部分今天兩隊(duì)的表現(xiàn)都不錯(cuò)。現(xiàn)在我們一起去慶祝一下吧!請(qǐng)你找一個(gè)跟你胸口得數(shù)一樣的小朋友，我們一起手拉手出去慶祝吧!活動(dòng)反思：1.整節(jié)活動(dòng)以比賽的形式貫穿始終，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性。讓幼兒在游戲中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，準(zhǔn)確、迅速地進(jìn)行運(yùn)算。2.按照由易到難的順序展開比賽。第一步碰球，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的組成;第二步投擲，看算式找得數(shù);第三步搶答，聽得數(shù)說(shuō)算式。3.比賽中的三個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有合理安排時(shí)間，在第一個(gè)環(huán)節(jié)可以改變一下形式：如一組一個(gè)輪流參加碰球，獎(jiǎng)勵(lì)形式也可以改變，如答對(duì)的一組得兩顆星，打錯(cuò)的一組得一顆星。4.還可以適當(dāng)增加比賽形式，如看算式編應(yīng)用題，看圖編應(yīng)用題、列算式，看分合式合作列算式。24、小班科學(xué)活動(dòng)生蛋熟蛋大比拼教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。2、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。過(guò)程實(shí)錄：一、蛋寶寶會(huì)跳舞，引發(fā)幼兒興趣，并學(xué)習(xí)讓蛋跳舞的方法。1.出示熟蛋師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)朋友，你們看是誰(shuí)?幼：蛋寶寶師：蛋寶寶穿什么顏色的衣服?幼：黃色的。蛋寶寶想給我們跳舞，想看嗎?幼：想2.師演示蛋寶寶跳舞的方法。3.師：誰(shuí)想來(lái)請(qǐng)蛋寶寶跳舞?(個(gè)別幼兒上來(lái)請(qǐng)蛋寶寶跳舞。)開始時(shí)幼兒失敗。師鼓勵(lì)其換一種方法，再次進(jìn)行嘗試。第二次嘗試成功。二、跳舞比賽，探索生蛋和熟蛋的不同。1.師：蛋寶寶跳的真好(出示生蛋)還有一個(gè)蛋寶寶也想來(lái)跳舞，他們要進(jìn)行一個(gè)跳舞比賽，請(qǐng)我們來(lái)做裁判，看誰(shuí)跳的時(shí)間長(zhǎng)。要求：(1)幫助兩個(gè)蛋寶寶來(lái)跳舞。比賽結(jié)束，拿著勝利的蛋寶寶送到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。(2)在白紙上跳，不能超出舞