如何構(gòu)建和諧校園

關(guān)于如何構(gòu)建和諧校園第一頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日構(gòu)建和諧校園的背景什么是和諧校園構(gòu)建和諧校園的意義如何構(gòu)建和諧校園第二頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日【社會(huì)背景】

在黨的十六屆三中全會(huì)上，中共中央先后提出了以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大戰(zhàn)略決定?？茖W(xué)發(fā)展觀把“以人為本”作為其本質(zhì)和核心，將人的全面發(fā)展與社會(huì)的全面進(jìn)步作為其出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

學(xué)校作為培養(yǎng)人的場(chǎng)所，是引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展與文明的重要基地，從教育的作用來(lái)看，學(xué)校教育具有促進(jìn)人的發(fā)展和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展兩大功能，在啟迪心智、傳授知識(shí)、確立人生價(jià)值、實(shí)現(xiàn)人類進(jìn)化上具有極為重要的作用。

因此，學(xué)校教育理應(yīng)擔(dān)負(fù)起構(gòu)建和諧社會(huì)的重任，構(gòu)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)，沒(méi)有和諧校園，就不會(huì)有和諧社會(huì)。第三頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日【現(xiàn)實(shí)背景】【１】高校學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r不容樂(lè)觀

相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和未來(lái)沒(méi)有明確的安排及行動(dòng)，或雖然有計(jì)劃，但沒(méi)有恒心實(shí)施。從而導(dǎo)致學(xué)識(shí)水平不高，能力水平一般，就業(yè)困難，人生坎坷?！荆病繉W(xué)風(fēng)建設(shè)嚴(yán)峻

學(xué)生渴望良好的學(xué)風(fēng)氛圍，這種影響往往呈“從眾效應(yīng)”，好的班風(fēng)和宿舍風(fēng)氣可以帶動(dòng)和約束其他學(xué)生學(xué)習(xí)，而不良的風(fēng)氣也拖動(dòng)越來(lái)越多的學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)?！荆场拷處熍c學(xué)生缺乏溝通

學(xué)生希望老師能改進(jìn)教學(xué)方法，渴望教師整體素質(zhì)與水平的提高，希望老師在學(xué)業(yè)上嚴(yán)格要求，在課下和藹可親。第四頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日

和諧校園是一個(gè)符合人性規(guī)律與教育規(guī)律構(gòu)筑的生態(tài)系統(tǒng)，這一系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)具有這四大特征：科學(xué)民主人文開

放什么是和諧校園第五頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日和諧校園的四大特征第一：科學(xué)是指遵循身心發(fā)展的規(guī)律實(shí)施教育教學(xué)，使校園生活有張有弛、豐富多彩、生動(dòng)活潑第二：民主是指校園內(nèi)的所有人與人的關(guān)系都應(yīng)當(dāng)是平等、尊重的，尤其是師生關(guān)系的調(diào)整，使人格得到健康發(fā)展；第三：人文是指教育的真諦是人文關(guān)懷、心靈溝通、生命互動(dòng)、精神感召?！叭宋摹笔菍W(xué)校文化的核心價(jià)值取向；第四：“開放”是指現(xiàn)代教育應(yīng)關(guān)注社會(huì)生活的變革，反映現(xiàn)代科技的發(fā)展，打破單一的課程觀、禁錮的教材觀、機(jī)械的學(xué)習(xí)觀，實(shí)現(xiàn)各內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合與多維互動(dòng)。第六頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日構(gòu)建和諧校園的重大意義【１】構(gòu)建和諧校園是建設(shè)和諧社會(huì)的需要

學(xué)校是整個(gè)社會(huì)體系的重要組成部分，在培養(yǎng)整個(gè)國(guó)家和民族的人才上具有重要作用，所以學(xué)校應(yīng)當(dāng)在構(gòu)建和諧社會(huì)中起骨干作用，走在前面。第七頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日【２】構(gòu)建和諧校園是落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀的需要

以人為本，就是要關(guān)心人，尊重人，促進(jìn)人的全面發(fā)展，營(yíng)造師生員工身心愉悅的物質(zhì)和精神環(huán)境，所以，構(gòu)建和諧校園正是對(duì)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀的落實(shí)。

第八頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日【３】建設(shè)和諧校園是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要

和諧能夠凝聚人心，和諧可以團(tuán)結(jié)力量，和諧可以促進(jìn)事業(yè)發(fā)展。只有和諧的環(huán)境氛圍，學(xué)校的組織效能才能得到充分發(fā)揮，教師育人的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性才能等到提高，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。第九頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日探究視角：學(xué)生發(fā)展第十頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日學(xué)生的發(fā)展是和諧校園的本質(zhì)

學(xué)生發(fā)展最大化在校發(fā)展最大化終身發(fā)展?jié)摿ψ畲蠡谑豁?yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日金字塔結(jié)構(gòu)和諧校園知識(shí)的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人學(xué)校、教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)第十二頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日

良好的育人環(huán)境和育人條件是構(gòu)建和諧校園的重要因素。

學(xué)校的根本任務(wù)是育人第十三頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日學(xué)校該做些什么呢？第十四頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日一、建立和諧的戰(zhàn)略育人機(jī)制【１】定位培養(yǎng)目標(biāo)

以天下為己任，以把學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)中堅(jiān)人物，畢業(yè)后在社會(huì)上必是模范人物為辦學(xué)目標(biāo)。

定位：培養(yǎng)杰出的現(xiàn)代青年。

第十五頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日以行為影響行為，以品德培養(yǎng)品德，以能力提升能力，以理想樹立理想，以情操陶冶情操，以境界提升境界，以人格塑造人格?！荆病拷ㄔO(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，以人育人第十六頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日

學(xué)生干部是連接學(xué)校、輔導(dǎo)員老師和同學(xué)之間的橋梁和紐帶，是各項(xiàng)基層學(xué)生工作的組織者和執(zhí)行者。

學(xué)校應(yīng)組織力量，培養(yǎng)一批素質(zhì)優(yōu)良，團(tuán)結(jié)協(xié)作，富有活力，能獨(dú)立工作的干部隊(duì)伍?！荆场颗嘤?xùn)業(yè)務(wù)純熟的學(xué)生干部第十七頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日二、營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)、發(fā)展環(huán)境

建設(shè)和諧校園的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)大寫的“人”。

要達(dá)到這一目標(biāo)，學(xué)校就必須樹立以“生”為本思想，完善教育設(shè)施，建設(shè)和諧的校園文化，開發(fā)教育資源，為學(xué)生搭建展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái)，使學(xué)校成為學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的樂(lè)園。

包括：自然學(xué)習(xí)條件，人為發(fā)展平臺(tái)。第十八頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日

我們個(gè)人該做些什么呢？對(duì)于構(gòu)建和諧校園，第十九頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日第一，具有自我發(fā)展的意識(shí)?！荆薄?、發(fā)展自己的道德水準(zhǔn)，做一個(gè)為社會(huì)所歡迎的人；【２】、發(fā)展自己的學(xué)識(shí)和能力，做一個(gè)有用于社會(huì)的人；【３】、發(fā)展自己的意志品質(zhì)，做一個(gè)貢獻(xiàn)于社會(huì)的人。

因此，有沒(méi)有自我發(fā)展意識(shí)，是衡量一個(gè)學(xué)生優(yōu)秀與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。第二十頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日第二，具有自我發(fā)展的行動(dòng)?！荆薄?、表現(xiàn)在思想道德的修煉上：

以公民基本道德規(guī)范修正自己，自覺(jué)遵守

《大學(xué)生日常行為規(guī)范》?！荆病?、表現(xiàn)在文化知識(shí)的學(xué)習(xí)上：

不論在學(xué)習(xí)上取得怎樣優(yōu)異的成績(jī)，都能永不滿足，不論在學(xué)習(xí)上遇到怎樣的挫折，都能堅(jiān)韌不拔?！荆场?、表現(xiàn)在組織能力的提升上：

積極參加班級(jí)、學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，樂(lè)于為同學(xué)服務(wù)，為班級(jí)服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)。在活動(dòng)中展示自己，鍛煉自己，提高自己。第二十一頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日第三，養(yǎng)成尊重他人的習(xí)慣【１】、尊重學(xué)校的教職工，尤其是在尊重他們的勞動(dòng)，尊重他們的勞動(dòng)成果上。

上好每一節(jié)課，認(rèn)真完成每一科作業(yè)，愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境的整潔?！荆病?、尊重班里的每一位同學(xué)。這種尊重應(yīng)該體現(xiàn)在對(duì)弱小同學(xué)的關(guān)愛(ài)，對(duì)有困難同學(xué)的幫助，對(duì)成績(jī)不如你好、家境沒(méi)有你富裕的同學(xué)的尊重上。要關(guān)心、關(guān)愛(ài)身邊的同學(xué)。第二十二頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日學(xué)校方面

以講座、社會(huì)實(shí)踐、量化考核制度等等有效形式宣傳構(gòu)建和諧校園，并且組織學(xué)生為之努力，加以一定的獎(jiǎng)懲制度有效約束學(xué)生以及教師行為。而我們作為學(xué)生應(yīng)積極配合學(xué)校的工作