2022六年級(jí)班主任工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)分享（10篇）

2022六年級(jí)班主任工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)分享（10篇）六年級(jí)班主任工作是一項(xiàng)特別辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。以下是我整理的六年級(jí)班主任工作總結(jié)經(jīng)歷，歡送大家借鑒與參考！

2022六年級(jí)班主任工作總結(jié)經(jīng)歷共享篇1

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)歷、吸取教訓(xùn)，本人就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面。

俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一向在各方面嚴(yán)格要求自我，努力地提高自我，以便使自我更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。經(jīng)過(guò)閱讀局部道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自我，分析自我，正視自我，提高自身素養(yǎng)。

二、教育工作方面

本人擔(dān)當(dāng)六年級(jí)班主任，班級(jí)人數(shù)較多，又一向面臨著升中考試的壓力。雖然我連續(xù)教了六年三年級(jí)，但每一年的教材都在變動(dòng)。所以，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情景，我虛心向有經(jīng)歷的老師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)歷。平常進(jìn)取參與校級(jí)教研活動(dòng)，謹(jǐn)慎記錄好聽(tīng)課筆記。在教學(xué)中，謹(jǐn)慎鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，進(jìn)取開(kāi)拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力造就學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的本領(lǐng)。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注意閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍，并進(jìn)展局部載錄和寫些心得體會(huì)。每上完一課都謹(jǐn)慎的書[文章來(lái)源于]

寫教學(xué)反思。以便積累經(jīng)歷、吸取教訓(xùn)。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、酷愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原那么的糾紛，到處以一名人民老師的要求來(lái)標(biāo)準(zhǔn)自我的言行，毫不松懈地造就自我的綜合素養(yǎng)和本領(lǐng)。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

要想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水。所以，老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余，除了謹(jǐn)慎參與學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還擠出時(shí)間去函授學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)到達(dá)此刻的教育教學(xué)要求。

2022六年級(jí)班主任工作總結(jié)經(jīng)歷共享篇2

轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期過(guò)去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我酷愛(ài)這份職業(yè)，所以我始終覺(jué)得歡樂(lè).哪怕是許多的麻煩和心酸，過(guò)后也便是甜蜜的回憶。

今年是我其次年擔(dān)當(dāng)六年級(jí)畢業(yè)班的班主任。在擔(dān)當(dāng)這項(xiàng)工作的過(guò)程中，我越來(lái)更加現(xiàn)，此時(shí)此刻的孩子見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不簡(jiǎn)單。本班孩子各有不同的特點(diǎn)，有的文雅，有的活潑，有的見(jiàn)解獨(dú)到，有的學(xué)問(wèn)豐富，有的樂(lè)于助人，有的心胸寬廣，有的頑皮搗蛋，有的關(guān)懷他人……

為了當(dāng)好班主任，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我謹(jǐn)慎制訂班主任工作打算，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的熬煉。

一、充分利用傳播陣地

板報(bào)是傳播的最有效，最干脆的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生，組織一批有實(shí)力并喜愛(ài)傳播工作的學(xué)生，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自特長(zhǎng)，合理支配布局，把板報(bào)辦好。

原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是教師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生承受教育，然后做好一天的打算。此時(shí)此刻，我們知道，一味地說(shuō)教并不能起到更好的效果。我時(shí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說(shuō)開(kāi)去，讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò)，自己解決出現(xiàn)的沖突。更多的時(shí)候，我利用晨會(huì)要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育。

二、造就學(xué)生良好的行為習(xí)慣

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德，怎樣尊師見(jiàn)到教師問(wèn)好，當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們須要造就學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課踴躍發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋;作業(yè)謹(jǐn)慎完成，不懂就問(wèn);格式正確，布局設(shè)計(jì)合理;關(guān)懷班級(jí)衛(wèi)生，愛(ài)惜身邊的財(cái)物等，這里包括了各方面的好習(xí)慣的造就。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清楚，剛好回答下列問(wèn)題。我還喜愛(ài)學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。

不隨地丟東西，走樓梯留意文明，不大聲喧嘩，良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，是每個(gè)人必需遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

三、發(fā)揮小助手的實(shí)力

在我的班里，小助手特殊多,每個(gè)同學(xué)都有自己協(xié)助班級(jí)，協(xié)助教師的實(shí)力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來(lái)便利，為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事.班級(jí)凝合力也因此更強(qiáng)了。

假如，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一局部。使學(xué)習(xí)井然有序，每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開(kāi)會(huì)商討，提出解決的方法。自己管理自己，發(fā)揮實(shí)力是我們六年級(jí)的班風(fēng)。在這些小干部們的管理下，我們的紀(jì)律較開(kāi)學(xué)初有所好轉(zhuǎn)，早讀的紀(jì)律也漸漸起先變好，但狀況還不容樂(lè)觀，須要今后接著接著努力。

六年級(jí)學(xué)生，獨(dú)立自主的實(shí)力強(qiáng)了，假如什么都為他們打算好，什么都支配好的話，孩子們會(huì)失去原有的新奇，失去激情和探究精神。因此，只有放開(kāi)手腳，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新。

四、真心地關(guān)懷學(xué)生，了解他們的所思所想

每個(gè)人都有一顆松軟的心，當(dāng)這顆心得到關(guān)心和呵護(hù)地時(shí)候，他會(huì)加倍地回報(bào)你。學(xué)生是稚嫩的花朵，他們的心又是那么多脆弱，它更須要我們細(xì)心地呵護(hù)。下課的時(shí)候，我經(jīng)常和班上的學(xué)生閑聊，了解他們的思想狀況，對(duì)他們遇到的問(wèn)題剛好進(jìn)展疏導(dǎo)，我真心地去關(guān)懷他們，為他們解決遇到的困難。__的父親去世了，他外表上特別的堅(jiān)毅，但我也發(fā)覺(jué)他經(jīng)常神情恍惚，為此，我屢次找他談話，讓英勇地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。__一連幾次犯了緊要的錯(cuò)誤，他雖然相識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，但仍舊有抵觸心情，我一方面與家長(zhǎng)溝通，一方面屢次找他談話，分析他犯錯(cuò)的緣由，和他一起制定改正的打算。

本學(xué)期中，像這樣的事例還有很多。我知道我所做到這些根本無(wú)法與在座的班主任同日而語(yǔ)。另外，我對(duì)學(xué)生的關(guān)懷是微乎其微的，我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯。但私自認(rèn)為，我們所從事的就是育人的事業(yè)，我們就要通過(guò)千百次的努力去讓堅(jiān)冰溶化，通過(guò)千百次的努力去撥開(kāi)學(xué)生眼前的層層迷霧。在班主任工作中，我不能做得很好，但我必須要做得盡心竭力，必須要做得對(duì)得起自己，對(duì)得起那幫孩子們。

2022六年級(jí)班主任工作總結(jié)經(jīng)歷共享篇3

經(jīng)過(guò)了一年驚慌的學(xué)習(xí)，我的學(xué)生最終以比擬優(yōu)異的成果考入中學(xué)。道別了他們?cè)谛W(xué)的學(xué)習(xí)生活，步入了高一層學(xué)府，為了他們每一個(gè)人不一樣的目標(biāo)而努力。

在這一年的教學(xué)中，我謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)上的要求，把課程標(biāo)準(zhǔn)作為自我教學(xué)的準(zhǔn)繩，嚴(yán)格遵照標(biāo)準(zhǔn)上的要求進(jìn)展教學(xué)工作。同時(shí)，在教學(xué)中注意造就學(xué)生各方面的本領(lǐng)，使素養(yǎng)教育充分地體此刻課堂之上。把每一個(gè)學(xué)生放到學(xué)習(xí)的主體上，使課堂成為他們盡情呈現(xiàn)自我才能的舞臺(tái)，讓他們?cè)谀抢镎业阶晕业淖孕?找到自我的愛(ài)好;學(xué)到自我的學(xué)問(wèn)。

為了能夠更好地使學(xué)生駕馭所學(xué)的學(xué)問(wèn)，我細(xì)心地進(jìn)展備課，謹(jǐn)慎按排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，注意每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。同時(shí)，利用課余時(shí)間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書籍，使自我能夠更好地駕馭教材的中難點(diǎn)，有針對(duì)性地利用不一樣的教學(xué)手段進(jìn)展教學(xué)。自我身為一名年輕的老師，在教學(xué)中經(jīng)常向一些有經(jīng)歷的老師請(qǐng)教，與他們共同探討教材，共同探究教法。

在教學(xué)中我充分利用多媒體教學(xué)手段，使學(xué)生有一個(gè)直觀的、感性的相識(shí)。在講一節(jié)課前我要細(xì)心地進(jìn)展課件的制作，使學(xué)生經(jīng)過(guò)看完課件后有助于他們理解課文的資料，提高他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使課堂氣氛活潑起來(lái)，讓他們?cè)谟鋹傊袑W(xué)到更多的學(xué)問(wèn)。例如：在教學(xué)《草原》一課時(shí)，為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境，我搜集了許多的關(guān)于草原的圖片和有關(guān)學(xué)問(wèn)，讓學(xué)生在這樣一個(gè)大的環(huán)境下進(jìn)入到課堂中來(lái)，從而體會(huì)草原的漂亮，草原人們的熱忱好客。在此根底上進(jìn)展說(shuō)的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠把自我的想法表達(dá)出來(lái)，把自我內(nèi)心地感受利用不一樣的方式展此刻大家的面前。聽(tīng)到學(xué)生們滔滔不絕的答復(fù)聲，看到學(xué)生們展示出了自我各方面的才華，所以，在這節(jié)課中學(xué)生不僅僅學(xué)到了課文中的學(xué)問(wèn)，更重要的是得到了各方面本領(lǐng)的訓(xùn)練。

經(jīng)過(guò)在區(qū)教研組的學(xué)習(xí)，自我也學(xué)到了許多實(shí)際有效的教學(xué)手段，給了自我許多的展示時(shí)機(jī)，熬煉了自我。所以，在今后的教學(xué)中我還將更加的努力，為自我締造更多的時(shí)機(jī)來(lái)呈現(xiàn)自我的教學(xué)風(fēng)格，不斷地使自我的教學(xué)更加和諧、有效。

在班級(jí)管理上我注意師生的情感溝通。沒(méi)有溝通，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為摯友，讓他們敬重我，喜愛(ài)我，理解我。日記，是我和學(xué)生溝通的主要渠道。學(xué)生的每次日記我都細(xì)心寫評(píng)語(yǔ)，我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持寫日記的好習(xí)慣，并且用自我的行動(dòng)告知學(xué)生，對(duì)工作要投入，謹(jǐn)慎，負(fù)責(zé)。此刻，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在日記上和我溝通了，并且，他們的日記也寫的越來(lái)越好了。

教育孩子不僅僅是學(xué)校、是老師責(zé)無(wú)旁貸的職責(zé)，也應(yīng)是全社會(huì)的職責(zé)。我認(rèn)為老師和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，并且，家長(zhǎng)也須要學(xué)習(xí)，須要和孩子共同成長(zhǎng)。一個(gè)班主任僅有把家長(zhǎng)調(diào)動(dòng)起來(lái)，對(duì)學(xué)生的教育才會(huì)勝利。

在本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上，我是這樣講的：“孩子和父母是自然的摯友，這血緣，這愛(ài)是無(wú)法代替的，可是，為什么孩子時(shí)時(shí)表現(xiàn)出逆反呢這是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了，不了解孩子的心理，沒(méi)有和孩子成為真正的摯友。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛(ài)自我的孩子的，那么，什么是愛(ài)呢愛(ài)，就是共同感受，共同共享，共同成長(zhǎng)?！蔽乙蠹议L(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的打算。我要求每個(gè)家長(zhǎng)給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)孩子的教育的期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更詳細(xì)，更到位。收到信以后，我給每個(gè)家長(zhǎng)打了電話，交換了看法，這對(duì)我的班主任工作有很大的幫助。

當(dāng)班主任很累，事情許多，很操勞，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，可是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的變更，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的摯友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告知你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力折服學(xué)生，要用自我的熱忱和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的摯友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，須要付出許多的心血?？墒?，這一切都很值得，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)漂亮的世界!

2022六年級(jí)班主任工作總結(jié)經(jīng)歷共享篇4

六(4)班作為一個(gè)新組建的班級(jí)，我接手后在本學(xué)期主要抓了以下幾個(gè)方面來(lái)促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，班級(jí)的開(kāi)展。

一、大力抓常規(guī)教育

俗話說(shuō)沒(méi)有規(guī)則，不成方圓。規(guī)則即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來(lái)約束自己行為的規(guī)那么、條文等。它是一件事情想取得勝利的保證。對(duì)人的教育來(lái)說(shuō)更是如此。對(duì)于六(4)班的學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)展常規(guī)教育顯得更為重要，因?yàn)樗麄儊?lái)自其他的幾個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)的要求各不一樣。針對(duì)我班的實(shí)際狀況，我抓住晨讀時(shí)間、大課間時(shí)間，有時(shí)甚而是英語(yǔ)課的時(shí)間在進(jìn)展教育，讓學(xué)生盡快的熟識(shí)這兒的環(huán)境，了解這里的規(guī)章制度，并能牢記心中，在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而且良好的行為習(xí)慣也能為用心學(xué)習(xí)打好根底，作好打算。只有有了規(guī)則，才有了方圓，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，開(kāi)展智力，造就實(shí)力等等;才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的前提，狠抓學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn)，使孩子們剛好改掉了很多不良習(xí)慣，變得有紀(jì)律，這樣班級(jí)工作也自然而然地抓了上去。

二、理解學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè)于承受教育

對(duì)高年級(jí)學(xué)生應(yīng)是專制加民主。專制表達(dá)在不管是誰(shuí)，只要范了錯(cuò)誤，不管他的成果怎樣，在班級(jí)中擔(dān)當(dāng)了什么班干部，都要受到懲罰和指責(zé)。班主任在處理事情時(shí)應(yīng)當(dāng)一碗水端平，做到不偏不倚。民主表達(dá)在有什么事與孩子們商議著辦，例如懲罰的方式，懲罰的內(nèi)容等等。平常抽出時(shí)間來(lái)，多找他們談?wù)勑?、說(shuō)說(shuō)話。有時(shí)候不擺教師的架子，像摯友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對(duì)他的關(guān)懷和愛(ài)惜，學(xué)生就樂(lè)于聽(tīng)你的，樂(lè)于幫你，樂(lè)于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠承受你。事實(shí)上，隨著青春期的到來(lái)，自我意識(shí)的覺(jué)醒，他已經(jīng)不把你的教育當(dāng)回事了，有的學(xué)生保持緘默，有的學(xué)生無(wú)所謂，甚至有的學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生逆反心理，我們不妨換個(gè)角度試試看，做他的知心人，做他的好摯友，換一種口氣，換一種說(shuō)法，效果會(huì)更好。也正因?yàn)榕c孩子們的心理距離比擬近，以前剛開(kāi)學(xué)時(shí)的幾位一指責(zé)要犟頭倔腦的孩子，此時(shí)此刻也能服服帖帖的，承受教師的指責(zé)教育。

三、組建的班級(jí)形成家的概念

一開(kāi)學(xué)，我就告知學(xué)生：一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小家庭，這個(gè)家庭的榮辱關(guān)系著我們每一位學(xué)生的榮辱，每一位學(xué)生的成果的取得，也是不斷地在為這個(gè)家庭添光榮。在班集體良好風(fēng)氣的造就上，我讓人人都行動(dòng)起來(lái)，自己管理好自己，做到自律。當(dāng)然還有那么幾位頑皮搗蛋的分子，我就一對(duì)一的協(xié)助，找?guī)孜槐憩F(xiàn)好的與他們一一對(duì)應(yīng)，指責(zé)與監(jiān)視，班級(jí)的管理要發(fā)揮全體同學(xué)們的踴躍性，大家來(lái)共同管理班級(jí)。在班干部的造就上，我的感受是做好指導(dǎo)，讓他們能放開(kāi)手腳，先對(duì)班干部講清要求，明確職責(zé)，讓他們各負(fù)其責(zé)，其次充分信任他們，由扶到放，讓他們一步一步，漸漸能獨(dú)立工作。這一學(xué)期在同學(xué)們的共同努力下，取得了一些成果。用學(xué)生的話說(shuō)就是：只要是競(jìng)賽，我們班就必須能取得獎(jiǎng)狀。。

我知道還有很多工作沒(méi)做到位，還有很多工作等著我去做。我盼望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)歷，把我的班主任工作做的更好。

2022六年級(jí)班主任工作總結(jié)經(jīng)歷共享篇5

自擔(dān)當(dāng)該班班主任以來(lái)，一晃數(shù)個(gè)春秋過(guò)去了?；貞洷緦W(xué)期的教學(xué)歷程，本人所擔(dān)當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)成果有了巨大的提升。這其中有師生共同努力取得的成果，令我欣慰，但在教學(xué)及其它方面存在的缺乏更令我深思。為了更好地開(kāi)展下學(xué)期的工作，把班級(jí)的學(xué)生造就成德、智、體、美、勞諸方面全面開(kāi)展的跨世紀(jì)合格的接班人，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生的思想品德教育工作，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，明確學(xué)習(xí)目的

一個(gè)人的思想可謂一個(gè)人的靈魂，而這個(gè)思想、靈魂的構(gòu)成往往就是在孩童時(shí)期構(gòu)成的。為了使每個(gè)學(xué)生都有個(gè)安康的心理素養(yǎng)和明確的學(xué)習(xí)目的，我留意與思想品德課相結(jié)合，開(kāi)展各種有益活動(dòng)，利用班會(huì)時(shí)間組織學(xué)生謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》。利用錄象教材教育學(xué)生做個(gè)禮貌守紀(jì)律的小學(xué)生。另外我組織學(xué)生開(kāi)展了“三比三看”活動(dòng)，種種活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)于學(xué)生收益非淺，學(xué)生的道德素養(yǎng)、紀(jì)律觀念都有了明顯的提高。

二、對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛(ài)學(xué)習(xí)的教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，我在本學(xué)期非常注意從學(xué)生的思想上讓其愛(ài)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)進(jìn)取性，為此，我努力提高自身的素養(yǎng)，謹(jǐn)慎鉆研教材，學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，課堂上力求生動(dòng)活潑，同時(shí)加上平常的言傳身教，讓學(xué)生樹(shù)立起正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

三、組織豐富多采的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展

本著素養(yǎng)教育的原那么，我在本學(xué)期開(kāi)展了更為豐富多采的課外活動(dòng)，使學(xué)生們的愛(ài)好、愛(ài)好都能夠在活動(dòng)中得到滿意和提高。此刻講故事小組、朗讀小組、讀書小組的同學(xué)都在活動(dòng)中熬煉了自身，完善了自我，從而也從側(cè)面調(diào)動(dòng)起了孩子們的學(xué)習(xí)熱忱。

四、充分利用班委會(huì)和家訪工作加強(qiáng)班級(jí)的內(nèi)部管理，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理

本學(xué)期我非常重視學(xué)生的自我管理工作，充分利用班委會(huì)成員的領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用，加強(qiáng)了班級(jí)的凝合力和團(tuán)結(jié)向上精神的造就，使班級(jí)面貌渙然一欣。

五、加強(qiáng)雙困生的轉(zhuǎn)化工作

雙困生的轉(zhuǎn)化工作歷來(lái)是教育工作的老大難問(wèn)題。為此，我在這方面做了許多細(xì)致的工作。對(duì)雙困生，我做到了“三心”，即在生活上關(guān)懷，再學(xué)習(xí)上耐性，在師生交往時(shí)誠(chéng)意。如我班的張肖同學(xué)從父母離異，父親時(shí)時(shí)不在家，他跟六十多歲的奶奶在一齊，生活很困難。學(xué)習(xí)也所以受到了很大的影響，孩子產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭。為此，我在生活上關(guān)懷他，不僅僅為他買換季的衣服和學(xué)習(xí)用品，還在班里組織了為他捐款的活動(dòng)。同學(xué)們盡了自我最大的努力為他捐款。老師和同學(xué)的關(guān)懷使他感到了團(tuán)體的暖和，重新鼓起了學(xué)習(xí)的風(fēng)帆。他的學(xué)習(xí)成果有了很大提高，成為了學(xué)校的體育尖子生，在縣、鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)上一展風(fēng)采。

以上是本學(xué)期工作的幾點(diǎn)總結(jié)，在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加努力，探究出班級(jí)工作的新路子，朝著素養(yǎng)教育的更高目標(biāo)奮進(jìn)。

2022六年級(jí)班主任工作總結(jié)經(jīng)歷共享篇6

這學(xué)年，本人擔(dān)當(dāng)了六x班的班主任。經(jīng)過(guò)上兩學(xué)期的努力，本學(xué)期的各項(xiàng)工作開(kāi)展的較順當(dāng)。

一、家訪

因?yàn)橛猩蠋讓W(xué)期的鋪墊，這學(xué)期我在家訪方面做的不夠志向，只家訪了一半左右的學(xué)生，和家長(zhǎng)溝通主要通過(guò)電訪等形式，來(lái)了解所需的資料學(xué)生資料。在這一點(diǎn)上，下學(xué)期須要加強(qiáng)。

二、接著加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育

1、利用良好班風(fēng)

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的德育教育，我班原來(lái)的學(xué)生的德育行為已有較大改觀。我班除了兩個(gè)雙差生，已杜絕了叫不良諢名，打架，罵人等惡習(xí)。我利用這良好的班風(fēng)，協(xié)助新生克制、改正原有的缺點(diǎn)。讓其他學(xué)生協(xié)助新生，了解他們，協(xié)助他們，關(guān)懷他們。和他們一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，在玩耍和學(xué)習(xí)中指出他們的缺乏。讓他們盡快適應(yīng)班級(jí)，溶入班級(jí)。并給他們一個(gè)月的時(shí)間適應(yīng)。有了這良好的班風(fēng)，新生不到一個(gè)月，就適應(yīng)了新班級(jí)，班級(jí)各方面進(jìn)入軌道。

2、加強(qiáng)德育

第一、接著通過(guò)每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。

其次、接著讓副班長(zhǎng)每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情;讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅(jiān)持每天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”，只要學(xué)生做好事，我就表?yè)P(yáng);只要學(xué)生犯了錯(cuò)誤，就要調(diào)查清晰，然后嚴(yán)加教育;對(duì)于罵人、打架的學(xué)生，更是肅穆處理。

第三、強(qiáng)化對(duì)兩個(gè)雙差生的關(guān)心和德育教育。對(duì)于那幾個(gè)雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來(lái)班里幾個(gè)得才兼?zhèn)涞膶W(xué)生協(xié)助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯(cuò)，我就立刻教育。

第四、鼓舞新生的良好行為。一旦新生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會(huì)第一時(shí)間加以確定，使新生根本養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣。

第五、同時(shí)，通過(guò)班會(huì)，還抽出中午等時(shí)間給他們觀看了《地道戰(zhàn)》，《太行山上》，《上甘嶺》等愛(ài)國(guó)影片，加強(qiáng)了他們的愛(ài)國(guó)情操。

三、接著造就學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

本學(xué)期我還是接著保持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便起先學(xué)習(xí)，值日同學(xué)值日;中午，11：40后起先學(xué)習(xí)。在作業(yè)上，要求他們平常的作業(yè)也要書寫工整。

這學(xué)期，我還讓他們每天寫日記。日記是老師了解學(xué)生的一個(gè)窗口，更是師生情感溝通的紐帶;同時(shí)，在日記中，許多同學(xué)都會(huì)對(duì)自己或班級(jí)的狀況作總結(jié)評(píng)估，所以日記又是學(xué)生自我完善及班集體建立的有利工具。而且，記日記能熬煉學(xué)生的寫作實(shí)力，特殊是本學(xué)期是小學(xué)生活最關(guān)鍵的一個(gè)階段，多數(shù)學(xué)生都承受著極大的升學(xué)壓力，思想波動(dòng)較大，作為班主任，更要謹(jǐn)慎批閱學(xué)生日記，留意他們的思想動(dòng)向，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，剛好協(xié)助疏導(dǎo)解決，保證學(xué)生的心理安康。下學(xué)期，我將接著應(yīng)用。

四、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)展正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生頑皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下缺憾，會(huì)使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，干脆影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》要求的常規(guī)為主，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等。使學(xué)生無(wú)論在課堂上也好，出操集會(huì)也好，都能保持良好的紀(jì)律。

作為一名年輕老師，在工作中確定存在缺乏的地方。但是我堅(jiān)信隨著實(shí)踐的深化，不斷反思;經(jīng)歷的積累，不斷改良。我必須能夠做得越來(lái)越好，爭(zhēng)取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。

2022六年級(jí)班主任工作總結(jié)經(jīng)歷共享篇7

伴隨著時(shí)間的腳步，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)年的教學(xué)時(shí)間又過(guò)去了，本學(xué)期我還是擔(dān)當(dāng)?shù)牧昙?jí)(1)班的班主任，并兼語(yǔ)文科的教學(xué)。現(xiàn)將自己一學(xué)年來(lái)的班主任工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和平安教育

作為一名老師，不光是“教書”，更重要的是“育人”。我把造就學(xué)生良好的行為習(xí)慣列入班主任工作打算之首，教育學(xué)生做事先從做人起先。先從小事做起，見(jiàn)到教師問(wèn)聲好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，上課踴躍發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋，作業(yè)剛好完成。看起來(lái)，這些好像很簡(jiǎn)潔，但是，只要我們把這些簡(jiǎn)潔的事情做好就很不簡(jiǎn)潔了，我也經(jīng)常跟同學(xué)們說(shuō)。平安教育是我晨間談話的主要內(nèi)容，假如平安出了問(wèn)題，什么也得不到保障。我經(jīng)常問(wèn)他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)覺(jué)同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)當(dāng)玩些怎樣的嬉戲……等等。增加學(xué)生的平安意識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)，打架對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處，遇到事情應(yīng)當(dāng)冷靜，告知教師，教師會(huì)幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然，對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我剛好處理，設(shè)身處地為他們著想，漸漸地學(xué)生也就信任你了，也情愿跟我說(shuō)心理話，我解決問(wèn)題也就輕松多了。

二、造就學(xué)生自身修養(yǎng)

我在抓學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，也不敢無(wú)視非智力因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。天生我材必有用。我始終對(duì)我的學(xué)生們講我始終堅(jiān)信他們都是一塊玉，一塊未經(jīng)雕琢的玉。在教育實(shí)踐中，我利用每周一次的班會(huì)課，以班會(huì)主題形式和學(xué)生們探討溝通。加強(qiáng)教育，凈化學(xué)生的心靈，陶冶情操。協(xié)助學(xué)生充分相識(shí)自己在非智力因素的潛能，并將這一相識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，增加學(xué)習(xí)的自信念。平常，我還時(shí)時(shí)和學(xué)生們談心，了解其內(nèi)心世界，留意開(kāi)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，適當(dāng)?shù)刭n予表?yè)P(yáng)和確定。

三、造就學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，端正學(xué)習(xí)看法，給后進(jìn)生更多協(xié)助，以形成良好的學(xué)習(xí)氣氛

六年級(jí)要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間：早晨和下午。早晨，我支配了班級(jí)里面比擬有威性的班干部進(jìn)展管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)展早讀。下午，有時(shí)讓他們看課外書、有時(shí)給那些后進(jìn)生做最根底的訓(xùn)練。我覺(jué)得這學(xué)期的下午時(shí)間利用得比擬充分，大局部學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)并取得必須的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)根本上都是特別偷懶貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。依據(jù)他們的特點(diǎn)，賜予必要的指導(dǎo)和協(xié)助。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也剛好賜予反應(yīng)，對(duì)于有進(jìn)步的剛好表?yè)P(yáng)，以樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信念，同時(shí)增加班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛。

四、民主，公允，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生

我覺(jué)得對(duì)高年級(jí)學(xué)生不妨民主一些，因?yàn)楸绕鹌渌昙?jí)，他們要成熟一些，實(shí)力強(qiáng)一些，有什么事可以和他們商議商議，要多空出時(shí)間來(lái)，多找他們談?wù)勑?、說(shuō)說(shuō)話。不要擺教師的架子，像摯友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對(duì)他的關(guān)懷和愛(ài)惜，他們就樂(lè)于聽(tīng)你的，樂(lè)于幫你，樂(lè)于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠承受你。其實(shí)剛起先的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔，和同學(xué)、教師看法都差的學(xué)生，如陳寶強(qiáng)、馬文建等。經(jīng)過(guò)幾個(gè)幾個(gè)月感情投資，我真正感受到了他們的進(jìn)步，特殊是我班的倔脾氣也越來(lái)越會(huì)和你共享他的想法，遇事也更冷靜了。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開(kāi)教師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)剛好反應(yīng)給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商議對(duì)策，或是平常放學(xué)時(shí)與多位家進(jìn)步行溝通。

當(dāng)然我做的還很不夠，班級(jí)管理出現(xiàn)了許多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。還有許多工作等著我去做。我想通過(guò)時(shí)間的磨練，我會(huì)吸取更多工作經(jīng)歷，用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè)，用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，用熱忱對(duì)待生活，把我的班主任工作做得更好。

2022六年級(jí)班主任工作總結(jié)經(jīng)歷共享篇8

現(xiàn)將六年級(jí)下學(xué)期來(lái)的班主任工作總結(jié)如下：

一、創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨、干凈、舒適的環(huán)境，讓學(xué)生喜愛(ài)自己的教室

教室是孩子們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方，有一個(gè)舒適的環(huán)境，能給孩子們美的熏陶，潛移默化地去感化他們的思想。我們六(1)班的教室是x一樓，空間特殊大。我?guī)е⒆觽兗?xì)心布置我們的教室，教室后面的圖書角有孩子們圖書漂流的圖書，擺得整整齊齊，而且還有健全的《圖書借閱制度》。窗簾都拉得整整齊齊，連怎么系窗簾扣都規(guī)定好了。學(xué)生儲(chǔ)物柜上擺滿了花，都是孩子們自發(fā)帶來(lái)的，有專人負(fù)責(zé)澆水。地面就不用說(shuō)了，每天都會(huì)拖得干干凈凈，我還會(huì)定期檢查孩子們的課本作業(yè)擺放狀況，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的常規(guī)要求。我們班的學(xué)生都說(shuō)：“我們六(1)班的教室是全校最美麗、最安適的。”的確如此，有了一個(gè)好的氣氛，人的心情也特殊好，我想孩子們也會(huì)和我一樣，愛(ài)這個(gè)班集體。

二、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，造就學(xué)生良好的行為習(xí)慣

我的班規(guī)我做主，我讓孩子們自己制定班規(guī)。經(jīng)過(guò)集體探討，最終確定了十條班規(guī)。

良好習(xí)慣是安康人格之基。一個(gè)學(xué)生假如有一個(gè)良好的習(xí)慣，上課坐得端端正正，作業(yè)寫得工工整整，書本都能擺得整整齊齊，那么他的留意力就很集中，學(xué)習(xí)效果也就好。假如總是馬馬虎虎、隨隨意便，習(xí)慣不好，成果也難提高了。一個(gè)班級(jí)想有一個(gè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，就必須要加強(qiáng)常規(guī)教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。良好的常規(guī)也是進(jìn)展正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，為此我扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生重點(diǎn)強(qiáng)化衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律觀念、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。從坐、立、臥、行等點(diǎn)滴小事對(duì)學(xué)生進(jìn)展嚴(yán)格、標(biāo)準(zhǔn)化要求和管理。讓學(xué)生養(yǎng)成謹(jǐn)慎聽(tīng)課的習(xí)慣、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、經(jīng)常讀書的習(xí)慣、按時(shí)作息的習(xí)慣、酷愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣等等。盡管有些學(xué)生還是有一些不良的習(xí)慣，但還是有進(jìn)步的。

三、對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育，關(guān)注學(xué)生的心理安康

這是六年級(jí)下學(xué)期班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。六年級(jí)下學(xué)期學(xué)生正處于人生中重要的時(shí)期，我時(shí)時(shí)走入學(xué)生中間去了解學(xué)生，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好與家長(zhǎng)聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生要有安康的人生看法，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)懷他人、關(guān)懷身邊的事，從我做起、從身邊的小事做起，正確相識(shí)自我，建立正確的人生觀，造就高尚的情操。

德育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，是一種潛移默化的過(guò)程。每次班會(huì)課我嚴(yán)格遵照學(xué)校打算都利用一些典型的事例、故事對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育。我認(rèn)為一個(gè)人必須要有一顆感恩的心，必須要學(xué)會(huì)怎樣去關(guān)懷別人。而此時(shí)此刻的學(xué)生最大的弱點(diǎn)就是以自我為中心，從不會(huì)站在別人的角度上為別人去思索。所以我經(jīng)常收集一些小故事告知學(xué)生要學(xué)會(huì)感恩，用一顆感恩的心面對(duì)學(xué)校、面對(duì)父母。家長(zhǎng)開(kāi)放日的時(shí)候我就讓每一位學(xué)生給來(lái)聽(tīng)課的爸爸或媽媽買一瓶飲料，送一杯熱水。感恩節(jié)的時(shí)候讓孩子們給父母寫一封感恩信，通過(guò)點(diǎn)滴的小事去感化學(xué)生，讓學(xué)生有一個(gè)良好的心態(tài)、有一個(gè)安康的靈魂、有一顆感恩的心。

四、有效利用集體活動(dòng)，增加班級(jí)的凝合力

我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)我們六(1)班是一個(gè)家，在這里學(xué)習(xí)，不僅僅只是個(gè)人的進(jìn)步，更要班級(jí)的進(jìn)步。例如在“找尋身邊的雷鋒”活動(dòng)中，我讓26個(gè)學(xué)生輪番當(dāng)“小班主任”，管理班級(jí)一周，向同學(xué)發(fā)布誰(shuí)做了好事，是小雷鋒。定期組織班干部公開(kāi)競(jìng)選，他們特殊快樂(lè)，連徐夢(mèng)雪值日的一周，他也會(huì)嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律。在平常，我還會(huì)帶著他們跳繩踢毽子等等，每到課間我就會(huì)和他們一起玩玩，讓他們分組競(jìng)賽。讓他們體會(huì)到這些運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，也開(kāi)發(fā)智力，豐富他們的業(yè)余生活。在學(xué)校組織的跳繩競(jìng)賽、太極拳競(jìng)賽、隊(duì)列競(jìng)賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、大隊(duì)委班干部競(jìng)選等等活動(dòng)中，我都帶著他們踴躍參與，在這些活動(dòng)中，他們也取得了很好的成果。

五、踴躍抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，努力使他們樹(shù)立信念，體驗(yàn)勝利

學(xué)困生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受熬煉的根本權(quán)利，關(guān)注學(xué)困生是敬重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要表達(dá)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友;剛好對(duì)學(xué)困生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，協(xié)助他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們相識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí)，我還締造條件和時(shí)機(jī)讓學(xué)困生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，剛好贊揚(yáng)他們，剛好使他們品嘗到勝利的快樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有實(shí)力又與其比擬相熟的班干部對(duì)其進(jìn)展提點(diǎn)和協(xié)助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)展耐性的教育?！氨鶅鋈叻且蝗罩保雽W(xué)困生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有教師對(duì)他們的理解、敬重和真心、真誠(chéng)的暖和，才可能消解冰凍。確實(shí)，教師的關(guān)懷、關(guān)心和關(guān)愛(ài)是翻開(kāi)學(xué)生心靈之門的金鑰匙，教師主動(dòng)與學(xué)困生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)心、去協(xié)助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化學(xué)困生才會(huì)有勝利的轉(zhuǎn)機(jī)。

六、踴躍主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用

在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主子，視為自己的良友、知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽(tīng)、接受他們的看法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量幸免了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重教師的勞動(dòng)，樹(shù)立教師的威信，增進(jìn)師生情意。

七、加強(qiáng)紀(jì)律教育，樹(shù)立文明班風(fēng)

歷來(lái)每一個(gè)班主任都特別重視班上的紀(jì)律，都在踴躍營(yíng)造有條不紊的班級(jí)秩序。在這方面，我也在不斷探究，盼望能找到一個(gè)行之有效的方法來(lái)管理好班上的紀(jì)律?，F(xiàn)實(shí)中，我試著把這一方面的工作交由班干部負(fù)責(zé)，讓班干部發(fā)揮作用，嚴(yán)格要求班干部要以身作那么，要在其他學(xué)生中樹(shù)立威信，要起模范帶頭的作用，同時(shí)要親密監(jiān)視其他學(xué)生的一言一行，并隨時(shí)做好記錄，剛好向教師反應(yīng)。了解狀況后，我便適時(shí)地對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)展表?yè)P(yáng)，對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生那么進(jìn)展耐性地教育，努力讓他們知道為什么“這樣做”會(huì)受到教師表?yè)P(yáng)，“那樣做”反而受到教師的指責(zé)。六年級(jí)下學(xué)期以來(lái)，全班學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn)普遍較好。

八、平安教育，常抓不懈

在教書育人的同時(shí)，學(xué)生的平安問(wèn)題不容無(wú)視。在日常教學(xué)中，我時(shí)常地提示學(xué)生要留意平安。除了謹(jǐn)慎與學(xué)生和家長(zhǎng)簽訂責(zé)任書外，我時(shí)時(shí)到處都記得要跟學(xué)生講平安。剛好向?qū)W生傳播平安學(xué)問(wèn)，讓學(xué)生樹(shù)立平安防范意識(shí)。我們班的學(xué)生多是x的，上學(xué)，放學(xué)要過(guò)x省道，我有效利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)展生命平安教育，教育他們遵守路隊(duì)紀(jì)律，用心過(guò)路，走斑馬線，并與家長(zhǎng)溝通，有時(shí)間就接送，確保平安。

家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師，作為一名班主任應(yīng)充分地調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參教意識(shí)，只有教師、家長(zhǎng)一起發(fā)揮教育作用，才會(huì)增加教育效果，才會(huì)更好促進(jìn)學(xué)生安康、歡樂(lè)、開(kāi)展地成長(zhǎng)。因此，我在工作之余，努力地通過(guò)各種途徑與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同探討在教育子女方面的經(jīng)歷和看法，或者相互反應(yīng)學(xué)生各方面的狀況，以便有針對(duì)性地進(jìn)展教育，或者向家長(zhǎng)們傳播科學(xué)的教育方法。在本學(xué)期里，我進(jìn)展了屢次家訪，家訪過(guò)后，明顯的感覺(jué)就是學(xué)生變了，變得乖了、變得謹(jǐn)慎了、變得好學(xué)了、變得有進(jìn)步了。

新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新教育向我們提出新的理念，在十八年的班主任崗位上，我深深體會(huì)到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能做一個(gè)稱職的班主任。做一名陽(yáng)光型班主任，創(chuàng)立陽(yáng)光班級(jí)，讓陽(yáng)光照亮孩子們的美妙前程，是我班主任工作追求的目標(biāo)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。今后我將加倍努力。

2022六年級(jí)班主任工作總結(jié)經(jīng)歷共享篇9

今年是我來(lái)到這個(gè)學(xué)校的第六個(gè)年頭，同時(shí)這個(gè)學(xué)期也是我第一次擔(dān)當(dāng)六年級(jí)的班主任。在每一個(gè)學(xué)期里面，我都是十二分的精力去對(duì)待我的工作，對(duì)待班上的學(xué)生，在六年級(jí)上學(xué)期的這一學(xué)期里面，我照舊盡職盡責(zé)，此刻將我這一學(xué)期的班主任工作和擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文老師的工作做一下總結(jié)。

一、班級(jí)的文化建立

小學(xué)是一個(gè)學(xué)生讀書的起步階段，也是打根底造就習(xí)慣的階段。我本人也是從小學(xué)一步步成長(zhǎng)到老師的，我自我親身經(jīng)驗(yàn)過(guò)，身邊也見(jiàn)過(guò)，不少學(xué)習(xí)不專心的學(xué)生會(huì)，許多都是在小學(xué)時(shí)候美譽(yù)謹(jǐn)慎對(duì)待學(xué)習(xí)，所以后面的根底太差就聽(tīng)不懂，從而就不想聽(tīng)課了，慢慢地變本加厲更加緊要了。所以我在擔(dān)當(dāng)班主任的時(shí)間里面，一向在重視學(xué)生的愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成，對(duì)待無(wú)視、不重視學(xué)習(xí)的學(xué)生，我都要跟他們進(jìn)展談話談心，做好他們學(xué)習(xí)路上的監(jiān)視者和催促者。

六年級(jí)這更加是一個(gè)重要的階段了，他們很快就要面臨小學(xué)升初中的考試，進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境學(xué)習(xí)，所以這一年里面就更加不能掉以輕心。所以我在這一個(gè)學(xué)期里面，始終堅(jiān)持配他們一齊學(xué)習(xí)，只要是我沒(méi)有課的情景下，我都會(huì)每一節(jié)課去教室外面的走廊看一看他們，有沒(méi)有開(kāi)小差的情景。在早上早讀的時(shí)間，我也會(huì)到教室看著他們讀書。

作為一名語(yǔ)文老師，我也是在我的課程里面，專心教學(xué)，注意他們