新人教版中考語文句式變換

一、中考語文專項練習(xí)：句式變換1．下列四句中，表意與其他三句不同的一項是（）A.沒有一個不說"綠色圍墻”好。B.沒有不說“綠色圍墻”好。C.心里想口頭說"綠色圍墻"的人不是沒有。D.每一個人都說"綠色圍墻"好。【答案】C【解析】【分析】A、B是雙重否定句，表達肯定的意思，"綠色圍墻"好。C沒有表達出"綠色圍墻"好。D是肯定句，"綠色圍墻"好。【點評】此題主要考查對句子的理解能力。2．閱讀下面的語段，完成小題。想起去年的紫薇花，我簡直不敢相信自己的眼睛，心想：到底是什么讓她們?nèi)绱怂ィǎ?，仿佛氣?shù)已盡，難道她們的存在也只是為了那一場花事？花事已過，她們就自覺完成了“使命”，不再重復(fù)昨日的風(fēng)華決代。紫薇花呀紫薇花，倘（）若如此，你豈不是我的知己，可是我又怎么忍心看你如此zao蹋自己，是天災(zāi)，還是人為，你倒是給我一點啟示呀！花開無語，花落有期，花開花落皆有時?；ㄩ_了，理應(yīng)感激，花落的時候，也無需惋惜?；ㄊ氯绱?，人事又何嘗不是如此？（1）給劃線的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。衰（）敗倘（）若zao（）蹋（2）文中有錯別字的一個詞是，這個詞的正確寫法是（3）劃線的句子中，有一處標(biāo)點稱號使用不當(dāng)，請寫出你的修改意見。（4）將文中“花事如此，人事又何嘗不是如此？”一句改為陳述句。【答案】（1）shuai；tang；糟（2）風(fēng)華決代；風(fēng)華絕代（3）把“感激”后面的逗號改為分號。（4）花事如此，人事也是如此。【解析】【分析】（1）字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。對于字音題型，平時要注意積累，讀準字音，標(biāo)準調(diào)號。拿不準的字要查字典。如“衰敗”：指衰落，衰弱。形容事物的發(fā)展具有衰退和敗落的樣子。讀“shuaib^",注意據(jù)義定音。字形題的辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“糟”是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。（2）字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。如“風(fēng)華絕代"：風(fēng)采才華為當(dāng)世第一。風(fēng)華：風(fēng)采才華；絕代：冠絕當(dāng)世。注意據(jù)義定形。（3）“花開了，理應(yīng)感激"與“花落的時候，也無需惋惜"屬于一個層面的并列關(guān)系，再結(jié)合對上下文的分析，中間應(yīng)該使用分號，不能用逗號。（4）反問句改陳述句。將反問句“人事又何嘗不是如此"中的否定詞“不"改為“也"。將反問句中的反問語氣詞“何嘗"去掉。將句末的問號改為句號即可。注意改后的基本意思不變。故答案為：（1）shuai；tang；糟⑵風(fēng)華決代-風(fēng)華絕代⑶把“感激”后面的逗號改為分號。⑷花事如此，人事也是如此。【點評】⑴本題考查學(xué)生對字音、字形的識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習(xí)慣，注意漢字的讀音、字形，并注意在具體語境中確定讀音及字形。⑵此題考查學(xué)生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。⑶本題考查正確使用標(biāo)點符號的能力，解答時要明確各種標(biāo)點符號的用法，特別是對于那些易混淆的標(biāo)點，更要弄清它們的區(qū)別，從而正確地使用和判斷。⑷本題考查句式的變換，注意疑問詞去掉，問號改為句號。3．閱讀下面的文字，完成小題。我開始以好奇的眼光看待每一樣?xùn)|西?；氐轿堇?，碰到的東西似乎都有了生命。我想起了那個被我摔碎的布娃娃，摸索著來到爐子跟前，揀起碎片，想把它們拼湊起來，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。那一天，我學(xué)會了不少詞，譬如“父親”“母親”“妹妹”“老師”等。這些詞使整個世界在我面前變得花團錦cu，美不勝收。記得那個美好的夜晚，我獨自躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快些來到。啊!世界上還有比我更幸福的孩子嗎？（1）給劃線字注音，根據(jù)拼音寫漢字。浸滿（）譬如（）花團錦cu（）（2）文中有錯別字的詞語是“"，這個詞的正確寫法是“”。（3）“美不勝收”中“勝”的意思是（完、盡優(yōu)美的贏、勝利能擔(dān)任、能承受（4）把文中畫線句改為陳述句。（不改變句意）【答案】（1）jin；pi；簇（2）揀起；撿起（3）A（4）世界上沒有比我更幸福的孩子?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“浸”的意思是“泡，使?jié)B透”，應(yīng)讀jin；“譬如”的意思是“比如”，"譬"應(yīng)該讀pi,不要誤讀作bi；"花團錦簇"形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象，"簇"應(yīng)該是竹字頭。（2）辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。“撿”的意思是“拾取”，“揀”的意思是“挑選”，此處應(yīng)該用“撿”。（3）"美不勝收"意思是“美好的東西很多，一時看不過來"，"勝"的意思是"盡”，故選A。（4）把反問句改為肯定句，應(yīng)該把肯定詞“有”改為否定詞“沒有”，去掉疑問詞“嗎”，并且把問號改為句號。故答案為：⑴jin；pi；簇；⑵揀起；撿起；⑶A;⑷世界上沒有比我更幸福的孩子。【點評】⑴本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握和書寫能力，答題時應(yīng)注意，正確的書寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義入手，讀準字音，辨明字義形，弄清字義，要適當(dāng)拓寬閱讀范圍，多積累詞語豐富自己的詞匯量，就可以避免讀錯寫錯了，注意字的偏旁部首，要正確書寫；⑵本題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思；⑶解答此題，要結(jié)合詞義及具體語境及關(guān)聯(lián)詞的常見用法辨析作答；⑷本題考查學(xué)生對句式的轉(zhuǎn)換。明白各種句式特點和句式結(jié)構(gòu)即可改寫，注意句末標(biāo)點的改寫。4．閱讀下面的文字，完成小題。圓圓的一掄“落日"不聲不響地chen托在“長河"的背后，這又是多么靜寂的境界??！一個“直”，一個“圓”，在圖畫方面說起來，都是簡單的線條，和那曠遠荒涼的大漠、長河、孤煙、落日正相配合，構(gòu)成通體的一致。像這樣驅(qū)遣著想象來看，這一幅圖畫就顯現(xiàn)在眼前了，同時也就接觸了作者的意境。讀者也許是到過北方的，本來覺得北方的景物曠遠、荒涼、靜寂，使人，悵然凝望?，F(xiàn)在讀到這兩句，領(lǐng)會著作者的意境，wan如聽一個朋友說著自己也正要說的話，這是一種愉快。（1）根據(jù)拼音寫漢字，給劃線的字注音。chenwan托悵然如（2）文中有錯別字的詞語是“"，正確寫法是“”。（3）“曠遠”中“曠”的意思是（）空而寬闊心境開闊耽誤；荒廢長久（4）把畫線句改為反問句。【答案】（1）襯；chang；宛（2）一掄；一輪（3）A（4）這難道不是一種愉快嗎？【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對漢字字形和字音的積累答題，注意“悵”不要讀成"ch^ng”，“宛”不要寫成"婉”等形近字。（2）“輪”可做量詞用，這里應(yīng)該用“輪”掄“”是動詞。（3）“曠遠”，廣闊遼遠江面浩渺曠遠。故這里的“曠”應(yīng)該是空而寬闊的意思。（4）陳述句改為反問句的方法：1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語詞。4、句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。根據(jù)上述方法，這句話可以改為：這難道不是一種愉快嗎？故答案為：⑴襯；chdng;宛⑵一掄；一輪⑶A⑷這難道不是一種愉快嗎？【點評】⑴此題考查對字音的拼讀能力和漢字的識記書寫能力。這類題除平時的積累外，需注意容易混淆的形似字和多音字的讀音，還要注意形近字和易錯字的寫法。⑵本題考查對字形的把握，解答此題的關(guān)鍵是多寫、多練，對于易錯的形近字、易錯字要反復(fù)練習(xí)。⑶本題考查理解詞語意思的能力。解答此類題，學(xué)生應(yīng)該在平時多多注意積累詞語的意思，課文后邊“讀讀寫寫”中的詞語，課本中出現(xiàn)的重點詞語都要注意積累。生活處處有語文，平時讀書、看報、看電視、看手機等也要注意理解積累。在理解詞語的意思時，要根據(jù)具體的語言環(huán)境的提示去分析，然后即可正確解答詞語的意思。⑷本題考查不同句式之間進行轉(zhuǎn)換的能力。句式轉(zhuǎn)換包括：單句與復(fù)句之間的轉(zhuǎn)換、肯定句與否定句之間的轉(zhuǎn)換、祈使句與疑問句之間的轉(zhuǎn)換、陳述句與反問句之間的轉(zhuǎn)換等。答題時要注意，無論句式怎么轉(zhuǎn)換，句子的意思不能變。本題要求將肯定句改為雙重否定句，沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。5．請運用所積累的知識，完成小題。阿基姆明白，這個直到不久前還生龍活虎的年輕人，此刻內(nèi)心激蕩著怎樣的情感。他了解保爾的悲劇……阿基姆，難道你真的以為生活能把我逼進死角，把我壓成一張薄餅嗎？只要我的心臟還在跳動，”他突然使勁抓住阿基姆的手緊壓著他的胸脯，“只要它還在跳動，就別想叫我離開黨。只有死，才能讓我離開戰(zhàn)斗行列。老兄，請你千萬記住這一點。”阿基姆沉默不語。他知道這絕不是漂亮話，而是一個身負重傷的戰(zhàn)士的吶喊他明白，像保爾這樣的人不可能說出另外的話，表達出另外的情感。（1）以上文段選自〈〈》，作者是。（2）“生龍活虎”在句子中的意思是。（3）請把文中劃線的句子改為反問句。（4）請結(jié)合原著回答：①文段中悲劇”指什么？②“吶喊”表達了保爾怎樣的心聲？【答案】（1）鋼鐵是怎樣煉成的；奧斯特洛夫斯基（2）形容很有生氣和活力（3）像保爾這樣的人怎么可能說出另外的話，表達出另外的情感？①"悲劇”指完全癱瘓，雙目失明。②"吶喊”是指為解放全人類而斗爭?！窘馕觥俊痉治觥?1)根據(jù)對《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說文學(xué)常識及情節(jié)的積累可知這段話的出處及作者。(2)根據(jù)平時積累并結(jié)合語境理解成語意思。(3)陳述句成反問句的基本原則是意思不能變，一般要使用“難道”“怎么”等反問詞，另外，否定的陳述句要變成肯定的反問句，句末要用問號(？)，據(jù)此轉(zhuǎn)換句式即可。根據(jù)對這部名著情節(jié)的積累可知“悲劇”的內(nèi)涵以及保爾的心聲。故答案為：⑴鋼鐵是怎樣煉成的奧斯特洛夫斯基⑵形容很有生氣和活力⑶像保爾這樣的人怎么可能說出另外的話，表達出另外的情感？⑷“悲劇”指完全癱瘓，雙目失明。②“吶喊”是指為解放全人類而斗爭?！军c評】⑴此題考查的是名著的積累。學(xué)生要在平時的學(xué)習(xí)中，多讀名著，掌握名著的作者、故事情節(jié)及主要人物。⑵本題考查詞義的理解能力。被考查的詞都比較常見，這類題目在于考查對詞語(含成語)的辨識運用能力，要求學(xué)生聯(lián)系語境理解詞義。⑶本題考查句式轉(zhuǎn)換的能力。句式轉(zhuǎn)換包括：單句與復(fù)句之間的轉(zhuǎn)換、肯定句與否定句之間的轉(zhuǎn)換、祈使句與疑問句之間的轉(zhuǎn)換、陳述句與反問句之間的轉(zhuǎn)換等。答題時要注意，無論句式怎么轉(zhuǎn)換，句子的意思不能變。⑷本題名著閱讀和積累能力，名著閱讀著重考查學(xué)生對古今中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要博聞強記，還要有自己獨到的見解。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定啟發(fā)。六、現(xiàn)代文閱讀(共3題；共64分)6．請運用所積累的知識，完成各題。“總算我的教育沒有白廢，你二十年的折磨沒有白受！你能堅強(不為勝利沖昏了頭腦是堅強的最好的證據(jù))，只要你能堅強，我就一輩子放了心！成就的大小、高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅強，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊一一不管是人事上的，生活上的，技術(shù)上的，學(xué)習(xí)上的一一打擊；從此以后你可以孤軍奮斗了?！鄙厦娴恼Z段出自《》，作者是我國著名的翻譯家、文藝評論家。文段中有錯別字的一個詞是，這個詞應(yīng)改為。請把文中畫線的句子改為反問句？你如何理解語段中的“堅強”一詞？【答案】(1)傅雷家書；傅雷(2)白廢；白費成就的大小、高低，難道是在我們掌握之內(nèi)的？①成功時不為勝利沖昏頭腦，產(chǎn)生驕傲自滿的情緒。②失敗時也不因挫折打擊而喪失信心，能夠孤軍奮斗?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)“總算我的教育沒有白廢”“著名的翻譯家、文藝評論家”可得知出自名著《傅雷家書》，作者是傅雷。（2）“費”是指用掉一些有用的東西，如花費時間、浪費水資源等。“廢”是指一些無用的甚至有害的失去效用的東西，如廢氣、廢墟等。（3）陳述句改為反問句飛方法，將否定詞“不能”改為肯定詞“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句號改為問號。（4）根據(jù)文段中的“你能堅強（不為勝利沖昏了頭腦是堅強的最好的證據(jù)），只要你能堅強，我就一輩子放了心！"“但只要堅強，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊……"可知"堅強"的含義指不為勝利沖昏了頭腦；只要堅強，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊。故答案為：⑴傅雷家書；傅雷⑵白廢；白費⑶成就的大小、高低，難道是在我們掌握之內(nèi)的？⑷①成功時不為勝利沖昏頭腦，產(chǎn)生驕傲自滿的情緒。②失敗時也不因挫折打擊而喪失信心，能夠孤軍奮斗。【點評】⑴本題考查作家作品的把握，注意結(jié)合語段明確作者和出處。⑵本題考查易錯字的把握，注意同音字的辨析。⑶本題考查句式的變換，注意陳述句變?yōu)榉磫柧洌磫栐~和語氣的運用。⑷本題考查詞義的理解，注意結(jié)合語境和詞義的理解揣摩詞義。7．在語意不變的情況下，把下列句子變成陳述句。碎石是從哪里來的？還不是從那些山崖上崩落下來的！【答案】碎石是從山崖上崩落下來的。【解析】【分析】句式變換。把感嘆句變成陳述句。感嘆句變陳述句，去掉感嘆號。把加強反問的語氣詞“不”去掉，在變換后的陳述句中必須留有肯定詞“是”，才與原反問句意思一致。故答案為：碎石是從山崖上崩落下來的。【點評】句式變換就是保持句子內(nèi)容基本不變,根據(jù)表達和理解的需要把某種句式變成另外一種句式。陳述句、把字句與被字句三種句式的變換只要根據(jù)各種句式的結(jié)構(gòu)特點進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,變換后語句通順,符合要求即可.五、名著導(dǎo)讀（共2題；共27分）8．本文多以短句為主，請將下列的長句改為一組意思不變的短句。著名學(xué)者專家通過論證證明了很多人對水利工程技術(shù)人員提出的關(guān)于長江三峽修建大型水利發(fā)電站的可行性報告進行論證后得出的不同意見是不科學(xué)的?！敬鸢浮克こ碳夹g(shù)人員提出了長江三峽修建大型水利發(fā)電站的可行性報告，許多人對這個報告進行了論證后得出了不可行意見，著名學(xué)者專家通過論證證明這個不可行意見是不科學(xué)的?！窘馕觥俊痉治觥看祟}考查學(xué)生把長句變短句的能力。此題我們可把附加成分“水利工程技術(shù)人員提出了長江三峽修建大型水利發(fā)電站的可行性報告，許多人對這個報告進行了論證后得出了不可行意見”從句中抽出變?yōu)閺?fù)句中的分句。故答案為：水利工程技術(shù)人員提出了長江三峽修建大型水利發(fā)電站的可行性報告，許多人對這個報告進行了論證后得出了不可行意見，著名學(xué)者專家通過論證證明這個不可行意見是不科學(xué)的?！军c評】長句變短句的方法：1、抽出長句的附加成分，變成復(fù)句里的分句或單獨成句；2、借助復(fù)指，把長句的附加成分變?yōu)椴⒘蟹志?，然后用一個代詞去取代它；3、拆開并列的修飾成分，讓其分別同中心詞搭配，形成疊用的句式，變?yōu)閺?fù)句里的幾個分句。9．閱讀下面的文字，完成小題。生活是一本書，在she世未深時，我們都是這本書的讀者；而經(jīng)過了風(fēng)雨，融入了紅塵，我們又變成書中的主角，在各自演譯著精彩。不要抱怨生活給予了太多的磨難，不要抱怨生活中有太多的曲折。磨難和挫折其實是人生的釀造過程，幸福就是那壇陳年老酒，細品慢za，定會品出香醇甜美。少點怨艾，多點微笑。微笑著，唱響歡樂的歌謠，去面對挫折，去品味孤獨，去戰(zhàn)勝憂傷。（1）根據(jù)拼音寫出漢字，給劃線的字注音。sheza世未深細品慢怨艾（2）文段中有錯別字的一個詞語是“”這個詞語的正確寫法是“”。（3）“香醇甜美”中的“醇”的意思是。（4）將畫線的句子改寫成一個單句。（要求：符合語境，不改變句子原意）【答案】（1）涉；咂；yi（2）演譯；演繹（3）酒味濃厚（4）不要抱怨生活給予了太多的磨難和曲折【解析】【分析】（1）考查字音字形。（2）考查詞語的正確書寫。（3）考查詞語的含義。要做到正確地讀寫詞語，應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。（4）考查句式的變換。注意句子間的邏輯關(guān)系。把兩個分句合并成一個并列關(guān)系的句子即可。故答案為：（1）涉；咂；yi（2）演譯演繹（3）不要抱怨生活給予了太多的磨難和曲折【點評】注意積累字詞。正確識記字音字形，注意結(jié)合課下注釋，聯(lián)系生活實際，能夠舉一反三。并且在積累的過程中，要做到準確無誤。注意各種句式的特點和復(fù)句的邏輯關(guān)系。八、語段閱讀（共4題；共38分）10．提取下列材料的要點，整合成一個單句，對“二十四史”作一解說。（可適當(dāng)增刪詞語，不得改變原意。）為封建統(tǒng)治階級提供歷史借鑒是二十四史的編撰目的。封建統(tǒng)治者稱二十四史為“正史”。紀傳體是二十四史采用的體例。對中國四千多年來的歷史，二十四史所作的記錄是比較系統(tǒng)的?！敬鸢浮慷氖肥菫榉饨ńy(tǒng)治階級提供歷史借鑒而編撰的，對中國四千多年來的歷史作了較系統(tǒng)記錄的，被封建統(tǒng)治者稱為“正史”的紀傳體史書?！窘馕觥俊痉治觥繂尉?，是由短語或單個的詞構(gòu)成的句子，有特定的語調(diào)，能獨自表達一定的意思的語言單位，不可再分析出分句的句子?？煞譃橹髦^句非主謂句兩類。解答本題需要提取關(guān)鍵詞，比如，為封建統(tǒng)治階級提供歷史借鑒而編撰、對中國四千多年來的歷史作了較系統(tǒng)記錄等。故答案為：二十四史是為封建統(tǒng)治階級提供歷史借鑒而編撰的，對中國四千多年來的歷史作了較系統(tǒng)記錄的，被封建統(tǒng)治者稱為“正史”的紀傳體史書?！军c評】這是一道下定義類試題，所謂下定義，就是用簡短明確的語句提示概念的內(nèi)涵，即揭示概念所反映的對象的特點或本質(zhì)的一種邏輯方法。11．下列各項中的改句與原句相比，意思發(fā)生了明顯變化的一項是（）原句：你難道不知道“毒膠囊”有多毒？改句：你應(yīng)該知道“毒膠囊”有多毒。原句：馬布里的加盟，讓北京金隅隊奪得聯(lián)賽冠軍。改句：北京金隅隊奪得聯(lián)賽冠軍，與馬布里的加盟密不可分。原句：“討薪法官”的微博一會就走紅了。改句：“討薪法官”的微博不一會就走紅了。原句：李明在電話中對我說：“下個月我一定到你那兒玩?！备木洌豪蠲髟陔娫捴袑ξ艺f，下個月他一定到你那兒玩?！敬鸢浮緿【解析】【分析】考查對語言表意內(nèi)容的理解。D項“去玩的人”由“我”變成了“他”?！军c評】長句變短句。長句變斷句，首先要認清長句的特點。長句的特點一般有三：一是修飾語（定語、狀語）多，二是并列成分多，三是某一成分的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。12．下列與畫線句子表意不相同的一項是（）一個極其淺顯的道理是，一雙鞋也許不能走遍天下，但頻繁換鞋子，走幾步換一雙，且不說付岀的成本太大，光換鞋子這種折騰就勢必影響趕路。一個求真務(wù)實的人，不會頻繁瞎折騰；一個腳踏實地的國家，不會動輒改弦易轍。國家越自信，對"舉什么旗，走什么路”就越有底氣；認定方向，戮力同心，一步一個腳印地走下去，中國夢便不遙遠?！獋€求真務(wù)實的人啊，請不要頻繁瞎折騰了！B.一個求真務(wù)實的人，怎么不會頻繁瞎折騰？C.一個求真務(wù)實的人，難道可以頻繁瞎折騰？D.一個求真務(wù)實的人，一定不要頻繁瞎折騰！【答案】B【解析】【分析】B項，“怎么不會頻繁瞎折騰？"一句，否定的反問句表達肯定的意思：一個求真務(wù)實的人，一定會頻繁瞎折騰。和例句意思不一致，故選B。故答案為：B【點評】本題考查辨析句式變換后意義的區(qū)別。答題時應(yīng)注意，仔細本文每個句子意思、語氣、詞義的細微差別，分析表意的區(qū)別，選出正確答案。13．下列與畫線句子表意最相近的一項是（）清晨起來，品一杯清茗，手捧一本《歸去來兮辭》，讓千百年前的悠悠山風(fēng)，伴隨著自己的思緒，放飛到自己靜謐、溫馨的心靈田園，讓自己的心沉淀，在現(xiàn)代都市的躁動之中收獲一份世外的寧靜。這難道不是在詩意地生活嗎？這怎么能是在詩意地生活呢？B.這是在詩意地生活。C.難道這是在詩意地生活嗎？D.這是在詩意地生活吧？【答案】B【解析】【分析】反問句中，肯定的反問句表達否定的意思，否定的反問句表達肯定的意思?！斑@難道不是在詩意地生活嗎？”轉(zhuǎn)換成陳述句以后就是：這是在詩意地生活。故選B。故答案為：B【點評】本題考查理解句意和句子轉(zhuǎn)換。答題時應(yīng)注意，把各個選項對照相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后提取最關(guān)鍵的核心的扣題的語句，比照辨析正誤。14．某班級開展“孝親敬老、從我做起”的活動，請你參與。（1）以下是某同學(xué)演講稿的部分片段，請按要求修改。（A）“百善孝為先”，望文生義，就是在所有的美德中“孝"排在第一位。木蘭替父從軍，白居易孝親敬老，鄭板橋責(zé)行孝道……（B）從這些歷史典故中，我們領(lǐng)悟到秉承孝行的可貴和可敬的精神。（）C然而，隨著時代的發(fā)展，我們的孝行卻在不知不覺中被全然遺忘甚至淡化。（D）一杯茶、一碗飯，點點滴滴見真情；一件衣、一床被，絲絲縷縷連愛心。讓我們用行動餞行孝義，讓孝與和諧相伴，讓孝與愛心同行。TOC\o"1-5"\h\z文段中有錯別字，應(yīng)將""改為"”。（A）句用詞不當(dāng)，應(yīng)將“”修改為"”。（C）句畫線處詞序不當(dāng)，應(yīng)修改為。（2）請仿照例句寫一句話體現(xiàn)你對“孝”的理解。例句：孝是稍縱即逝的眷戀，孝是是無法重現(xiàn)的幸福。（3）作為中學(xué)生的你，將如何用實際行動孝敬長輩？【答案】（1）餞行；踐行；望文生義；顧名思義；我們的孝行卻在不知不覺中淡化甚至被全然遺忘。（2）孝是設(shè)身處地的理解，孝是噓寒問暖的關(guān)愛。孝是知恩順義的回報，孝是春去秋來的堅持（3）尊重長輩，聆聽他們的教誨，采納他們的合理意見，努力學(xué)習(xí)健康成長。耐心的與長輩溝通交流，認真傾聽他們的心聲，理解他們的付出，讓他們感受到晚輩的關(guān)心。盡自己所能不給長輩添麻煩，為他們做力所能及的事情。【解析】【分析】（1）①“餞行"指親朋好友欲遠行，置辦酒席，為其送行，以示祝福和惜別。"踐行"意思是實踐，用實際行動去做某些事。此處應(yīng)取“踐行"之意。②“望文生義"指不了解某一詞句的確切涵義，光從字面上去牽強附會，做出不確切的解釋。含貶義，不合語境。此處應(yīng)為“顧名思義”指看到一個事物的名字就會知道它的意思、意義等。③“遺忘”與“淡化”順序顛倒，改為“淡化甚至被全然遺忘”。（2）仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。本句的例句由兩分句構(gòu)成，注意它們之間的意義關(guān)聯(lián)，按照其主題內(nèi)容即“孝是??????"仿寫即可。如，孝是異地他鄉(xiāng)的思念；孝是筆墨書信的傾訴；孝是煮湯熬藥的焦慮；孝是身體安康的欣慰。（3）開放性試題，答案不唯一。如體諒父母，不亂花父母的錢；不提無理的有求；不惹父母生氣；父母生病時給與力所能及的關(guān)心和幫助；星期天同父母看望爺爺奶奶或外公外婆等。故答案為：⑴①餞行-踐行；②望文生義-顧名思義；③我們的孝行卻在不知不覺中淡化甚至被全然遺忘。⑵孝是設(shè)身處地的理解，孝是噓寒問暖的關(guān)愛。孝是知恩順義的回報，孝是春去秋來的堅持⑶尊重長輩，聆聽他們的教誨，采納他們的合理意見，努力學(xué)習(xí)健康成長。耐心的與長輩溝通交流，認真傾聽他們的心聲，理解他們的付出，讓他們感受到晚輩的關(guān)心。盡自己所能不給長輩添麻煩，為他們做力所能及的事情。【點評】⑴①本題考查漢字的書寫，注意同音字字形的區(qū)分。本題考查病句的修改，注意結(jié)合語境理解詞語的運用是否得當(dāng)。本題考查病句的修改，注意結(jié)合語境理解語序是否得當(dāng)。⑵本題考查句子的仿寫。要注意要求仿寫的內(nèi)容和句式的結(jié)構(gòu)和修辭特點。⑶本題考查對語言的實際運用能力。本題為開放性題目，沒有固定答案。學(xué)生解答時，注意要用生活中的實際例子來解答。五、綜合題（共3題；共22分）15．依照句子，完成下面的句子。例句：在故鄉(xiāng)的土地上，我印下無數(shù)的腳印。在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上留著我的手印。仿句：在校園的小徑上，無數(shù)歡聲笑語。在沸騰的操場里，，在圖書館安靜的氛圍中，，在教室的課桌上，?！敬鸢浮课伊粝拢晃覟⑾骂w顆汗滴；我如饑似渴地閱讀；印下我書寫描畫的痕跡【解析】【分析】本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，掌握遣詞造句的必要方法。所仿寫的句子一定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。本題注意結(jié)合具體情形仿寫句子，操場上會灑下汗水，課桌上會留下寫字的痕跡。故答案為：我留下；我灑下顆顆汗滴；我如饑似渴地閱讀；印下我書寫描畫的痕跡?！军c評】此題考查學(xué)生仿寫句子的能力。要求學(xué)生了解仿寫句子的要求，并能根據(jù)具體的題目進行仿寫。仿寫句子是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另選一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。仿寫的重點：①注意文章的手法，像修辭手法、對偶、排比等。②詞性要相當(dāng)。16．請把下面的長句改寫成三個短句，每句都以“中國書法”開頭。中國書法是以筆、墨、紙等為主要工具、材抖，以特有的造型符號和筆墨韻律融入人們對自然、社會、生命的思考，從而表現(xiàn)出中國人特有的思維方式、人格精神與性情志趣的一種藝術(shù)實踐。【答案】①中國書法是以筆、墨、紙等為主要臣僚、材料（書寫漢字）的一種藝術(shù)實踐。中國書法以特有的造型符號和筆墨韻律融人們對自然有、社會、生命的思考。中國書法表現(xiàn)出中國人特有的思維方式、人格精神與性情志趣?！窘馕觥俊痉治觥扛木渥樱渥拥脑獠荒芨淖?。本題的方法是，分析長句有哪幾層意思，把修辭限定部分的內(nèi)容分別提出組成單句，注意主謂是“中國書法”，句子要順序?！军c評】選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。17．陳述句改成雙重否定句①誰都知道漁夫在海上打魚。②人們承認漁夫是聰明的?！敬鸢浮空l也不能否認漁夫在海上打魚；人們不得不承認漁夫是聰明的【解析】【分析】雙重否定句改成陳述句的方法1：先找出句子的中心，即主謂賓部分，在動詞前面加上或改為“不得不，不能不??????"或兩個否定詞之類的詞語，使其變?yōu)殡p重否定句，但是最后一定要檢查一下，不要改變句子原來的本意?！军c評】雙重否定句是使用兩個否定副詞來表達肯定含義的句子。雙重否定句的肯定語氣比一般肯定句強烈或委婉。18．把下面畫線的長句改為整散結(jié)合的短句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┦寥~一落，槐葉一飄，京華的秋樹便相繼凋零了：落葉在公園里和馬路上，稠密如雨蕭蕭地下。A.公園里，馬路上，落葉蕭蕭地下，稠密如雨。B.公園里和馬路上，稠密如雨的落葉蕭蕭地下。公園里或馬路上，落葉蕭蕭地下，稠密如雨。D.公園里與馬路上，稠密如雨的落葉蕭蕭地下?！敬鸢浮緼【解析】【分析】“落葉在公園里和馬路上，稠密如雨蕭蕭地下”,要將此句改寫為整散結(jié)合的短句，就要先分析句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，本句描寫的是落葉落下的情形，可以按照地點、情態(tài)來進行分解，即公園里，馬路上，落葉蕭蕭地下，稠密如雨。故選A?！军c評】解答本題，先要看清題目要求，理解句子含義，然后再將其分解為整散結(jié)合的句子。19．下列各項的改句與原句相比，意思發(fā)生了明顯變化的一項是（）原句：我無時無刻不在呼吸，我無時無刻不在幻想。改句：我每時每刻都在呼吸，我每時每刻都在幻想。原名：這只藏羚羊還沒有聽到火車遠遠的鳴笛聲，就驚恐不定。改名：這只藏羚羊只有遠遠地聽到火車的鳴笛聲，才驚恐不定。原句：她醒來的第一句話就問：“我爸去哪了？”改句：她醒來的第一句話就問她爸去哪了。原句：過橋的時候，我差點摔下去了。改句：過橋的時候，我差點沒摔下去。【答案】B【解析】【分析】B中原句表明“聽不到鳴笛聲，就驚恐不定"；改句表明“只有聽到鳴笛聲，才驚恐不定”意思相反，差別很大?！军c評】選用、仿用、變換句式。20．按照要求改寫下列句子。（1）那