七年級(jí)英語下冊(cè)第4單元說課課件人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語(下)第四單元說課七年級(jí)英語(下)Unit4Iwanttobeanactor.一.教學(xué)內(nèi)容分析A.TasksTask1:

詢問職業(yè)Task2:

職業(yè)理想Task3:

閱讀、寫求職或招聘廣告Unit4IwanttobeanactorB.Materials

SectionA:基本的語言內(nèi)容--------職業(yè)名詞,詢問工作(目前的、向往的),工作類別、地點(diǎn)和狀況

SectionB:知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用-------介紹工作類別的描述性單詞（adj.）,表達(dá)向往職業(yè)的原因,寫求職或招聘廣告

Selfcheck:自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語言知識(shí)B.Materials二.教學(xué)目標(biāo)語言知識(shí)目標(biāo):*掌握下列單詞:1)職業(yè)名詞

waiterdoctorreporterpolicemanpolicewomannurseactorbankclerkshopassistant

2)名詞組合

shopassistantbankclerkTVstationpolicestationwantadschoolplay

*掌握下列表達(dá)法:Whatdoyoudo?Whatareyou?Wheredoyouwork?Howisyourjob?Whatdoyouwanttobe?二.教學(xué)目標(biāo)語言知識(shí)目標(biāo):語言技能目標(biāo):

使學(xué)生掌握詢問職業(yè)表達(dá)法以及相關(guān)職業(yè)的詞匯，能用英語談?wù)摴ぷ?、閱讀和書寫招聘廣告等。情感態(tài)度目標(biāo):

通過情景的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過完成一個(gè)又一個(gè)的小任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和與他人合作的精神；通過談?wù)摴ぷ鳎ぐl(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的志向，培養(yǎng)學(xué)生樹立理想、熱愛生活、關(guān)愛他人、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的意識(shí)。

語言技能目標(biāo):

使學(xué)生掌握詢問職業(yè)表達(dá)法以及三.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：*詢問職業(yè)的表達(dá)方式*職業(yè)名詞*談?wù)摴ぷ鳎悇e、地點(diǎn)、狀況等）難點(diǎn)：*一般現(xiàn)在時(shí)中助動(dòng)詞do和does的用法*寫一份招聘廣告三.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：四.教學(xué)策略主要教學(xué)策略：

（1）發(fā)散性思維訓(xùn)練策略，啟發(fā)式教學(xué)法和討論法。

（2）任務(wù)型活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)策略。

（3）興趣教學(xué)策略，其中包括做游戲，表演，猜謎語，對(duì)話等。

（4）通過組織活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)leaningbydoing,doingthroughlearning.

（5）交際教學(xué)法。

學(xué)生為主體、以任務(wù)為主線，以教師為主導(dǎo)、以能力培養(yǎng)為重點(diǎn)。

四.教學(xué)策略主要教學(xué)策略：學(xué)生為主體、以任務(wù)為主線，三.學(xué)習(xí)策略

*自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)*培養(yǎng)學(xué)生模仿與重復(fù)的能力*要使學(xué)生懂得熟能生巧的原理三.學(xué)習(xí)策略*自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)六.課時(shí)安排Period1SectionA---1a，1b，1c，2a，2b，2c，GrammarFocusPeriod2SectionA---3a，3b，4Period3SectionB---1a，1b，1c，2a，2b，2cPeriod4SectionB---3a，3b，3c，4，SelfCheck六.課時(shí)安排Period1SectionA---1Goforit!Unit4

Iwanttobeanactor.(Period1)Goforit!Unit4運(yùn)用熟悉人物JackieChan引導(dǎo)出新授知識(shí)------如何詢問他人職業(yè)和表示職業(yè)的名詞.(以舊帶新,學(xué)習(xí)新授內(nèi)容.并滲透情感教育---任長(zhǎng)霞,鐘南山等先進(jìn)人物,教育學(xué)生以他們?yōu)榭?)運(yùn)用熟悉人物JackieChanWhatdoeshedo?Whoishe?Anactor.Whatdoeshedo?Whoishe?An

reporter

記者

waiter服務(wù)員reporterwaiter

明正彬

央視2004年“感動(dòng)中國(guó)”人物

任長(zhǎng)霞央視2004年“感動(dòng)中國(guó)”人物

policeman

男警察

policeman

女警察明正彬鐘南山

抗非典最前沿領(lǐng)軍人物

葉欣抗非典白衣天使

doctor

醫(yī)生

nurse

護(hù)士鐘南山

抗非典最前沿領(lǐng)軍人物

葉欣worker

工人

teacher

教師workerteacher

singer

歌手dancer舞蹈演員singerdancerbankclerk

銀行職員

shop

assistant

店員bankclerk圖文配對(duì),熟悉新授詞.圖文配對(duì),熟悉新授詞.1abchadeg1231abchadeg123任務(wù)一:通過猜詞游戲,再次熟悉新授詞,并以此提高興趣,渲染課堂氛圍.任務(wù)一:GuessthejobTask1

GuessthejobTask1astudentastudentawaiterawaiteranurseanurseareporterareporterapolicemanapoliceman看與模仿-------句型表達(dá):Iwanttobe….(鍛煉學(xué)生聽說的表達(dá)能力,和模仿能力)看與模仿-------LearnandsayIamateacher,

butIwanttobeapolicewoman.LearnIamateacher,Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea/an…WhatdoyouIwanttobea/任務(wù)二:小組調(diào)查,練習(xí)wanttobe…句型,并成文報(bào)告.

(層次遞進(jìn),兼顧全面,做到課堂上學(xué)生人人有事做.并滲透了職業(yè)理想教育.)任務(wù)二:

Task2:MakeasurveyNameWant(s)tobeIateacherTomanactorA:Whatdoyouwanttobe?B:Iwanttobe….Report:

Inmygroup,Iwanttobe….Tomwantstobe…..Task2:MakeasurveyNameW聽力練習(xí),綜合上述所學(xué)內(nèi)容(鍛煉學(xué)生聽說的能力和復(fù)述能力)聽力練習(xí),綜合上述所學(xué)內(nèi)容31122waiteractorstudentdoctor31122waiteractorstudentdoctor小結(jié):學(xué)生小結(jié)然后以chant的形式齊讀

(讓學(xué)生抓住重點(diǎn)內(nèi)容并鍛煉讀和說的能力)小結(jié):Grammarfocus1.Whatdoyoudo?I’mareporter.2.Whatdoeshedo?He’sastudent.3.Whatdoesshedo?She’sadoctor.4.Whatdoyouwanttobe?Iwanttobeanactor.5.Whatdoeshewanttobe?Hewantstobeabankclerk.6.Whatdoesshewanttobe?Shewantstobeasalesassistant.Grammarfocus1.Whatdoyoudo?作業(yè)布置:小調(diào)查----自己父母親的目前職業(yè)和他們希望從事的職業(yè).先以表格的形式呈現(xiàn),然后成文小報(bào)告.

(滲透了情感教育,職業(yè)理想教育.并鍛煉了學(xué)生的聽說能力及寫的能力.)作業(yè)布置:Homework:1.Makeasurvey:whatdoyourparentsdo?Whatdotheywanttobe?2.Fillinthechartandwriteapassage.NameJobWant(s)tobeIMyfatherMymotherReport:Mynameis….I’ma….Iwanttobe…Myfatheris…..Hewantstobe…..Homework:NameJobWant(s)tobeIGoforit!Unit4

Iwanttobeanactor.(Period2)Goforit!Unit4chant1.Whatdoyoudo?I’mareporter.…2.Whatdoeshedo?He’sastudent.…3.Whatdoesshedo?She’sadoctor.…

4.Whatdoyouwanttobe?Iwanttobeanactor.…5.Whatdoeshewanttobe?Hewantstobeabankclerk.…6.Whatdoesshewanttobe?Shewantstobeasalesassistant.…chant1.Whatdoyoudo?I’marGame

showAccordingtothestudents’performances,pleaseguesstheirjobs.singerfootballplayer模仿秀Ask:Whatdoeshe/shedo?GameshowAccordingtothesGuessingGame:Hecanhelpthesickpeople.

Ifyouarenotwell,youcangotoseehim.Heworksinahospital.GuessingGame:Hecanhelpthe3aGroupwork:

Whatdoesshedo?Wheredoesshework?AddressNoun:

bank,hospital,policestation,restaurant,TVstation3aGroupwork:AddressNoun:Homework:Readaloud!

3aRewrite!

3a-----(heorshe)Freetalk!

JobsandplacesHomework:Readaloud!Goforit!Unit4

Iwanttobeanactor.(Period3)Goforit!Unit4Pairwork!--Whatdoeshe/shedo?--Wheredoeshe/shedo?--Doyouwanttobe…..?--Why?Pairwork!--Whatdoeshe/shebankclerkreporterwaiterdoctorshopassistantbankclerkreporterwaiterdoctodoctornursepolicewomanpoliceofficeractorwaitressreporterdoctornursepolicewomanpoliceoDoyouknowanyotherjobs?Doyouknowanyotherjobs?cookcookwaiterwaitresswaiterwaitress

painter

畫家writer

作家painterwriterbasketballplayerplayer

選手runnerswimmerbasketballplayerrunnerswimmerEnjoymusic!Enjoymusic!*1a---Matchandlearn!*2a,2b--------(Tape!)*Discuss!1b-------Talkaboutthejobs.2c------Whatdoyouwanttobe?Why?*1a---Matchandlearn!*2a,2b--Homework:Remember!

1a------(adj.)Writing!

2a------(Ashortarticle.)Homework:Remember!Goforit!Unit4

Iwanttobeanactor.(Period4)Goforit!Unit4Wantads.

Selfcheck

Somelanguagepoints.Wantads.

Selfcheck

SomelangThankyouforlistening!Thankyouforlistening!七年級(jí)英語(下)第四單元說課七年級(jí)英語(下)Unit4Iwanttobeanactor.一.教學(xué)內(nèi)容分析A.TasksTask1:

詢問職業(yè)Task2:

職業(yè)理想Task3:

閱讀、寫求職或招聘廣告Unit4IwanttobeanactorB.Materials

SectionA:基本的語言內(nèi)容--------職業(yè)名詞,詢問工作(目前的、向往的),工作類別、地點(diǎn)和狀況

SectionB:知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用-------介紹工作類別的描述性單詞（adj.）,表達(dá)向往職業(yè)的原因,寫求職或招聘廣告

Selfcheck:自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語言知識(shí)B.Materials二.教學(xué)目標(biāo)語言知識(shí)目標(biāo):*掌握下列單詞:1)職業(yè)名詞

waiterdoctorreporterpolicemanpolicewomannurseactorbankclerkshopassistant

2)名詞組合

shopassistantbankclerkTVstationpolicestationwantadschoolplay

*掌握下列表達(dá)法:Whatdoyoudo?Whatareyou?Wheredoyouwork?Howisyourjob?Whatdoyouwanttobe?二.教學(xué)目標(biāo)語言知識(shí)目標(biāo):語言技能目標(biāo):

使學(xué)生掌握詢問職業(yè)表達(dá)法以及相關(guān)職業(yè)的詞匯，能用英語談?wù)摴ぷ?、閱讀和書寫招聘廣告等。情感態(tài)度目標(biāo):

通過情景的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過完成一個(gè)又一個(gè)的小任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和與他人合作的精神；通過談?wù)摴ぷ?，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的志向，培養(yǎng)學(xué)生樹立理想、熱愛生活、關(guān)愛他人、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的意識(shí)。

語言技能目標(biāo):

使學(xué)生掌握詢問職業(yè)表達(dá)法以及三.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：*詢問職業(yè)的表達(dá)方式*職業(yè)名詞*談?wù)摴ぷ鳎悇e、地點(diǎn)、狀況等）難點(diǎn)：*一般現(xiàn)在時(shí)中助動(dòng)詞do和does的用法*寫一份招聘廣告三.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：四.教學(xué)策略主要教學(xué)策略：

（1）發(fā)散性思維訓(xùn)練策略，啟發(fā)式教學(xué)法和討論法。

（2）任務(wù)型活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)策略。

（3）興趣教學(xué)策略，其中包括做游戲，表演，猜謎語，對(duì)話等。

（4）通過組織活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)leaningbydoing,doingthroughlearning.

（5）交際教學(xué)法。

學(xué)生為主體、以任務(wù)為主線，以教師為主導(dǎo)、以能力培養(yǎng)為重點(diǎn)。

四.教學(xué)策略主要教學(xué)策略：學(xué)生為主體、以任務(wù)為主線，三.學(xué)習(xí)策略

*自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)*培養(yǎng)學(xué)生模仿與重復(fù)的能力*要使學(xué)生懂得熟能生巧的原理三.學(xué)習(xí)策略*自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)六.課時(shí)安排Period1SectionA---1a，1b，1c，2a，2b，2c，GrammarFocusPeriod2SectionA---3a，3b，4Period3SectionB---1a，1b，1c，2a，2b，2cPeriod4SectionB---3a，3b，3c，4，SelfCheck六.課時(shí)安排Period1SectionA---1Goforit!Unit4

Iwanttobeanactor.(Period1)Goforit!Unit4運(yùn)用熟悉人物JackieChan引導(dǎo)出新授知識(shí)------如何詢問他人職業(yè)和表示職業(yè)的名詞.(以舊帶新,學(xué)習(xí)新授內(nèi)容.并滲透情感教育---任長(zhǎng)霞,鐘南山等先進(jìn)人物,教育學(xué)生以他們?yōu)榭?)運(yùn)用熟悉人物JackieChanWhatdoeshedo?Whoishe?Anactor.Whatdoeshedo?Whoishe?An

reporter

記者

waiter服務(wù)員reporterwaiter

明正彬

央視2004年“感動(dòng)中國(guó)”人物

任長(zhǎng)霞央視2004年“感動(dòng)中國(guó)”人物

policeman

男警察

policeman

女警察明正彬鐘南山

抗非典最前沿領(lǐng)軍人物

葉欣抗非典白衣天使

doctor

醫(yī)生

nurse

護(hù)士鐘南山

抗非典最前沿領(lǐng)軍人物

葉欣worker

工人

teacher

教師workerteacher

singer

歌手dancer舞蹈演員singerdancerbankclerk

銀行職員

shop

assistant

店員bankclerk圖文配對(duì),熟悉新授詞.圖文配對(duì),熟悉新授詞.1abchadeg1231abchadeg123任務(wù)一:通過猜詞游戲,再次熟悉新授詞,并以此提高興趣,渲染課堂氛圍.任務(wù)一:GuessthejobTask1

GuessthejobTask1astudentastudentawaiterawaiteranurseanurseareporterareporterapolicemanapoliceman看與模仿-------句型表達(dá):Iwanttobe….(鍛煉學(xué)生聽說的表達(dá)能力,和模仿能力)看與模仿-------LearnandsayIamateacher,

butIwanttobeapolicewoman.LearnIamateacher,Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea/an…WhatdoyouIwanttobea/任務(wù)二:小組調(diào)查,練習(xí)wanttobe…句型,并成文報(bào)告.

(層次遞進(jìn),兼顧全面,做到課堂上學(xué)生人人有事做.并滲透了職業(yè)理想教育.)任務(wù)二:

Task2:MakeasurveyNameWant(s)tobeIateacherTomanactorA:Whatdoyouwanttobe?B:Iwanttobe….Report:

Inmygroup,Iwanttobe….Tomwantstobe…..Task2:MakeasurveyNameW聽力練習(xí),綜合上述所學(xué)內(nèi)容(鍛煉學(xué)生聽說的能力和復(fù)述能力)聽力練習(xí),綜合上述所學(xué)內(nèi)容31122waiteractorstudentdoctor31122waiteractorstudentdoctor小結(jié):學(xué)生小結(jié)然后以chant的形式齊讀

(讓學(xué)生抓住重點(diǎn)內(nèi)容并鍛煉讀和說的能力)小結(jié):Grammarfocus1.Whatdoyoudo?I’mareporter.2.Whatdoeshedo?He’sastudent.3.Whatdoesshedo?She’sadoctor.4.Whatdoyouwanttobe?Iwanttobeanactor.5.Whatdoeshewanttobe?Hewantstobeabankclerk.6.Whatdoesshewanttobe?Shewantstobeasalesassistant.Grammarfocus1.Whatdoyoudo?作業(yè)布置:小調(diào)查----自己父母親的目前職業(yè)和他們希望從事的職業(yè).先以表格的形式呈現(xiàn),然后成文小報(bào)告.

(滲透了情感教育,職業(yè)理想教育.并鍛煉了學(xué)生的聽說能力及寫的能力.)作業(yè)布置:Homework:1.Makeasurvey:whatdoyourparentsdo?Whatdotheywanttobe?2.Fillinthechartandwriteapassage.NameJobWant(s)tobeIMyfatherMymotherReport:Mynameis….I’ma….Iwanttobe…Myfatheris…..Hewantstobe…..Homework:NameJobWant(s)tobeIGoforit!Unit4

Iwanttobeanactor.(Period2)Goforit!Unit4chant1.Whatdoyoudo?I’mareporter.…2.Whatdoeshedo?He’sastudent.…3.Whatdoesshedo?She’sadoctor.…

4.Whatdoyouwanttobe?Iwanttobeanactor.…5.Whatdoeshewanttobe?Hewantstobeabankclerk.…6.Whatdoesshewanttobe?Shewantstobeasalesassistant.…chant1.Whatdoyoudo?I’marGame

showAccordingtothestudents’performances,pleaseguesstheirjobs.singerfootballplayer模仿秀Ask:Whatdoeshe/shedo?GameshowAccordingtothesGuessingGame:Hecanhelpthesickpeople.

Ifyouarenotwell,youcangotoseehim.Heworksinahospital.GuessingGame:Hecanhelpthe3aGroupwork:

Whatdoesshedo?Wheredoesshework?