人教版八年級(jí)上冊(cè)第五單元寫(xiě)作訓(xùn)練培訓(xùn)課件

人教版八年級(jí)上冊(cè)第五單元寫(xiě)作訓(xùn)練

學(xué)會(huì)說(shuō)點(diǎn)兒道理

焦作市實(shí)驗(yàn)中學(xué)薛芳芳精1人教版八年級(jí)上冊(cè)第五單元寫(xiě)作訓(xùn)練1、了解說(shuō)點(diǎn)兒道理的含義和方式。2、學(xué)會(huì)卒章顯志的寫(xiě)作手法。學(xué)習(xí)目標(biāo)：精2學(xué)習(xí)目標(biāo)：精2學(xué)會(huì)說(shuō)點(diǎn)兒道理解題

學(xué)會(huì)簡(jiǎn)明扼要的就一件事發(fā)表議論，點(diǎn)明記敘的中心。精3學(xué)會(huì)說(shuō)點(diǎn)兒道理解題學(xué)會(huì)簡(jiǎn)明扼要的就一件事發(fā)表議

卒章顯志夾敘夾議托物言志

記敘文中說(shuō)點(diǎn)兒道理的方式有哪幾種？(閱讀188-190頁(yè)寫(xiě)作導(dǎo)引）

精4卒章顯志記敘文中說(shuō)點(diǎn)兒道理的方

卒章顯志

在描寫(xiě)和敘述之后，自然而然地說(shuō)出道理。也就是經(jīng)過(guò)充分的描寫(xiě)和敘述之后，在文章的結(jié)尾處，說(shuō)幾句點(diǎn)明意旨的話。精5卒章顯志在描寫(xiě)和敘述之后，自然而然地

①我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí),只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),我便能應(yīng)付一切。②我提醒自己,不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石,而要著眼于那最初的一小步,走了這一步再走下一步,直到抵達(dá)我所要到的地方。

不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著是在走一小步《走一步，再走一步》我絕對(duì)沒(méi)法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的精6①我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí),只恰當(dāng)?shù)淖湔嘛@志：

1、承接上文記敘，緊扣所敘事件。精7恰當(dāng)?shù)淖湔嘛@志：

1、承接上文記敘，緊扣所敘事件。精7

①我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí),只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),我便能應(yīng)付一切。②我提醒自己,不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石,而要著眼于那最初的一小步,走了這一步再走下一步,直到抵達(dá)我所要到的地方。

不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著是在走一小步《走一步，再走一步》我絕對(duì)沒(méi)法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的精8①我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí),只1、承接上文記敘，緊扣所敘事件。2、找到敘事和議論的契合點(diǎn)，議論中心和敘事重點(diǎn)緊密相連，不偏離，不歪曲。恰當(dāng)?shù)淖湔嘛@志：

精91、承接上文記敘，緊扣所敘事件。恰當(dāng)?shù)淖湔嘛@志：

精9

《走一步，再走一步》

①我曾屢次發(fā)現(xiàn),每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí),只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。

③這時(shí),我便可以驚奇而自豪地回頭看看,自己所走過(guò)的路程是多么漫長(zhǎng)。

②我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。精10《走一步，再走一步》②我提醒自1、承接上文記敘，緊扣所敘事件。2、找到敘事和議論的契合點(diǎn)，議論中心和敘事重點(diǎn)緊密相連，不偏離，不歪曲。3、點(diǎn)明意旨，富有哲理性，且表意明確,不說(shuō)空話套話。恰當(dāng)?shù)淖湔嘛@志：

精111、承接上文記敘，緊扣所敘事件。恰當(dāng)?shù)淖湔嘛@志：

精11學(xué)練結(jié)合

閱讀《擁有一把傘》思考：

這篇文章結(jié)尾段卒章顯志是否恰當(dāng)？為什么？精12學(xué)練結(jié)合閱讀《擁有一把傘》精12

放學(xué)時(shí)，遇到了雨天，可是我沒(méi)有帶傘，本以為一定會(huì)被雨淋濕，忽然頭頂密集的雨點(diǎn)在頭頂上空四散開(kāi)去，一把傘伸了出來(lái)。抬起頭，一位阿姨正沖著我微笑，“沒(méi)帶傘吧，我?guī)湍??！币话闩饔可闲念^，輕輕道了一聲“謝謝您！”

不時(shí)有雨絲被風(fēng)兒送進(jìn)傘里，沾在身上涼涼的，心里卻越來(lái)越溫暖。雨依然在下，但內(nèi)心卻是晴空萬(wàn)里，因?yàn)槲蚁硎艿搅艘环輥?lái)自陌生人的溫暖。愛(ài)是春天里的一縷陽(yáng)光，和煦地照在我身上；是夏日里的一絲涼風(fēng)，吹散了我心中的煩躁；是冬天里的一把火，溫暖著我冰冷的心。精13放學(xué)時(shí)，遇到了雨天，可是我沒(méi)有帶傘，本以為學(xué)練結(jié)合請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才的發(fā)言，改寫(xiě)《擁有一把傘》的結(jié)尾，恰當(dāng)?shù)淖湔嘛@志。

風(fēng)雨中的那把傘，讓我擁有了無(wú)比溫暖的經(jīng)歷。人生之路上也會(huì)有許多突如其來(lái)的風(fēng)雨，也許在將來(lái)的某次風(fēng)雨里，我也能為別人撐起這樣一把溫暖的傘……精14學(xué)練結(jié)合請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才的發(fā)言，改寫(xiě)《擁有一把傘》的

《生命里的微感動(dòng)》是2015年中考作文的二類(lèi)卷，語(yǔ)言、構(gòu)思、材料均好，請(qǐng)同學(xué)們閱讀作文，思考它為什么是二類(lèi)卷？有什么好的修改建議？

升格指導(dǎo)精15《生命里的微感動(dòng)》是2015年中考作文的二第一組：為第一個(gè)故事補(bǔ)寫(xiě)點(diǎn)明意旨的句子。第二組：為第二個(gè)故事補(bǔ)寫(xiě)點(diǎn)明意旨的句子。第三組：為全文補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)卒章顯志的結(jié)尾。分工合作精16第一組：為第一個(gè)故事補(bǔ)寫(xiě)點(diǎn)明意旨的句子。分工合作精16

生活中有一些事情，是不是曾經(jīng)讓你受到過(guò)觸動(dòng)？比如，一次順利的或失敗的考試，一次故地重游，偶遇一個(gè)經(jīng)久難忘的人……試自擬標(biāo)題，記敘一件印象深刻的事，結(jié)尾使用卒章顯志的手法。不少于500字。

作文精17作文精17人教版八年級(jí)上冊(cè)第五單元寫(xiě)作訓(xùn)練

學(xué)會(huì)說(shuō)點(diǎn)兒道理

焦作市實(shí)驗(yàn)中學(xué)薛芳芳精18人教版八年級(jí)上冊(cè)第五單元寫(xiě)作訓(xùn)練1、了解說(shuō)點(diǎn)兒道理的含義和方式。2、學(xué)會(huì)卒章顯志的寫(xiě)作手法。學(xué)習(xí)目標(biāo)：精19學(xué)習(xí)目標(biāo)：精2學(xué)會(huì)說(shuō)點(diǎn)兒道理解題

學(xué)會(huì)簡(jiǎn)明扼要的就一件事發(fā)表議論，點(diǎn)明記敘的中心。精20學(xué)會(huì)說(shuō)點(diǎn)兒道理解題學(xué)會(huì)簡(jiǎn)明扼要的就一件事發(fā)表議

卒章顯志夾敘夾議托物言志

記敘文中說(shuō)點(diǎn)兒道理的方式有哪幾種？(閱讀188-190頁(yè)寫(xiě)作導(dǎo)引）

精21卒章顯志記敘文中說(shuō)點(diǎn)兒道理的方

卒章顯志

在描寫(xiě)和敘述之后，自然而然地說(shuō)出道理。也就是經(jīng)過(guò)充分的描寫(xiě)和敘述之后，在文章的結(jié)尾處，說(shuō)幾句點(diǎn)明意旨的話。精22卒章顯志在描寫(xiě)和敘述之后，自然而然地

①我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí),只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),我便能應(yīng)付一切。②我提醒自己,不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石,而要著眼于那最初的一小步,走了這一步再走下一步,直到抵達(dá)我所要到的地方。

不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著是在走一小步《走一步，再走一步》我絕對(duì)沒(méi)法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的精23①我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí),只恰當(dāng)?shù)淖湔嘛@志：

1、承接上文記敘，緊扣所敘事件。精24恰當(dāng)?shù)淖湔嘛@志：

1、承接上文記敘，緊扣所敘事件。精7

①我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí),只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),我便能應(yīng)付一切。②我提醒自己,不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石,而要著眼于那最初的一小步,走了這一步再走下一步,直到抵達(dá)我所要到的地方。

不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著是在走一小步《走一步，再走一步》我絕對(duì)沒(méi)法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的精25①我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí),只1、承接上文記敘，緊扣所敘事件。2、找到敘事和議論的契合點(diǎn)，議論中心和敘事重點(diǎn)緊密相連，不偏離，不歪曲。恰當(dāng)?shù)淖湔嘛@志：

精261、承接上文記敘，緊扣所敘事件。恰當(dāng)?shù)淖湔嘛@志：

精9

《走一步，再走一步》

①我曾屢次發(fā)現(xiàn),每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí),只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。

③這時(shí),我便可以驚奇而自豪地回頭看看,自己所走過(guò)的路程是多么漫長(zhǎng)。

②我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。精27《走一步，再走一步》②我提醒自1、承接上文記敘，緊扣所敘事件。2、找到敘事和議論的契合點(diǎn)，議論中心和敘事重點(diǎn)緊密相連，不偏離，不歪曲。3、點(diǎn)明意旨，富有哲理性，且表意明確,不說(shuō)空話套話。恰當(dāng)?shù)淖湔嘛@志：

精281、承接上文記敘，緊扣所敘事件。恰當(dāng)?shù)淖湔嘛@志：

精11學(xué)練結(jié)合

閱讀《擁有一把傘》思考：

這篇文章結(jié)尾段卒章顯志是否恰當(dāng)？為什么？精29學(xué)練結(jié)合閱讀《擁有一把傘》精12

放學(xué)時(shí)，遇到了雨天，可是我沒(méi)有帶傘，本以為一定會(huì)被雨淋濕，忽然頭頂密集的雨點(diǎn)在頭頂上空四散開(kāi)去，一把傘伸了出來(lái)。抬起頭，一位阿姨正沖著我微笑，“沒(méi)帶傘吧，我?guī)湍?。”一般暖流涌上心頭，輕輕道了一聲“謝謝您！”

不時(shí)有雨絲被風(fēng)兒送進(jìn)傘里，沾在身上涼涼的，心里卻越來(lái)越溫暖。雨依然在下，但內(nèi)心卻是晴空萬(wàn)里，因?yàn)槲蚁硎艿搅艘环輥?lái)自陌生人的溫暖。愛(ài)是春天里的一縷陽(yáng)光，和煦地照在我身上；是夏日里的一絲涼風(fēng)，吹散了我心中的煩躁；是冬天里的一把火，溫暖著我冰冷的心。精30放學(xué)時(shí)，遇到了雨天，可是我沒(méi)有帶傘，本以為學(xué)練結(jié)合請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才的發(fā)言，改寫(xiě)《擁有一把傘》的結(jié)尾，恰當(dāng)?shù)淖湔嘛@志。

風(fēng)雨中的那把傘，讓我擁有了無(wú)比溫暖的經(jīng)歷。人生之路上也會(huì)有許多突如其來(lái)的風(fēng)雨，也許在將來(lái)的某次風(fēng)雨里，我也能為別人撐起這樣一把溫暖的傘……精31學(xué)練結(jié)合請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才的發(fā)言，改寫(xiě)《擁有一把傘》的

《生命里的微感動(dòng)》是2015年中考作文的二類(lèi)卷，語(yǔ)言、構(gòu)思、材料均好，請(qǐng)同學(xué)們閱讀作文，思考它為什么是二類(lèi)卷？有什么好的修改建議？

升格指導(dǎo)精32《生命里