2022學(xué)生家訪工作總結(jié)范文6篇

2022學(xué)生家訪工作總結(jié)范文6篇家訪，這一傳統(tǒng)形式，使學(xué)生成長(zhǎng)的范圍由原來(lái)彼此相對(duì)獨(dú)立、封閉的家庭和學(xué)校，連通為家校一體的大范圍，無(wú)形中將家長(zhǎng)也納入了其中，使其成為學(xué)校教育的堅(jiān)實(shí)前方。下面我給大家?guī)?lái)了2022學(xué)生家訪工作總結(jié)范文6篇，僅供參考，歡送大家閱讀，盼望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶇f(xié)助哦。

2022家訪工作總結(jié)報(bào)告篇1

教育是個(gè)大家庭。學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)共同擔(dān)當(dāng)起教育的責(zé)任，積壓施其職，并相互促進(jìn)。為進(jìn)一步搞好要本班的教育工作，協(xié)調(diào)好各種教育力氣，本學(xué)期我走訪了大局部學(xué)生家，了解了他們的狀況，為了能更好的開(kāi)展好下個(gè)學(xué)期的工作，現(xiàn)將本期的家訪工作回憶如下：

一、現(xiàn)代社會(huì)家庭教育的踴躍因素

1、家長(zhǎng)具有把孩子教育，造就其成才的心理。此時(shí)此刻的家長(zhǎng)寄予在孩子身上的盼望很大，具有將孩子造就成才的劇烈愿望。因此家長(zhǎng)往往能滿意孩子的各種要求。包括供應(yīng)優(yōu)越的物質(zhì)條件，購(gòu)置足夠的兒童用品，供應(yīng)廣袤的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了特地的小房間用于學(xué)習(xí)。

2、現(xiàn)代家長(zhǎng)注意對(duì)子女的教育內(nèi)容。此時(shí)此刻的學(xué)生家常年齡都在30—40歲之間，他們本身都愛(ài)過(guò)良好的教育。因此他們能相識(shí)到教育的重要性，普遍重視對(duì)兒童的教育工作，并講究教育的方法，經(jīng)常協(xié)助子女解決一些在學(xué)習(xí)班上的困難，這對(duì)班級(jí)的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。

二、現(xiàn)代家庭教育的消極因素

1、正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛(ài)和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們?cè)跔?zhēng)論看法、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛(ài)耍脾氣、懶散等不良的行為習(xí)慣，這給班級(jí)教育帶來(lái)諸多的難處。

2、家長(zhǎng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成果而無(wú)視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律、勞動(dòng)等教育。有些家長(zhǎng)對(duì)素養(yǎng)教育不理解，不支持，甚至對(duì)素養(yǎng)教育提出了質(zhì)疑，與其分道揚(yáng)鑣。這使班級(jí)工作開(kāi)展不開(kāi)。

3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意不少，從而減弱了家庭教育的力氣。有些家長(zhǎng)雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛(ài)有加，便是有心無(wú)力，管束不下。這使班級(jí)課后的工作落實(shí)不下來(lái)。

4、現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)班渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有時(shí)機(jī)獲得很多書(shū)本上沒(méi)有的學(xué)問(wèn)，拓寬了學(xué)問(wèn)面，這是好事。可是學(xué)生的自治力較差，不能很好約束好自己;另外諸多的媒體如電視等中不少黃色、暴力，使學(xué)生形成了不良的心理品質(zhì)。

2022家訪工作總結(jié)報(bào)告篇2

家訪工作是老師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，是全面了解學(xué)生的干脆途徑。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī)協(xié)作，更好地促進(jìn)孩子的開(kāi)展，本著家訪原那么，生生家庭走到，了解清晰學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活狀況，同時(shí)，把學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)、生活狀況向家長(zhǎng)匯報(bào)，溝通，尋求學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)合管理學(xué)生，共同關(guān)注學(xué)生的安康成長(zhǎng)。借“課外訪萬(wàn)家”時(shí)機(jī)，我與數(shù)學(xué)老師沈兆云、思品老師楊育紅幾周來(lái)對(duì)我班現(xiàn)有的二十七名學(xué)生(其中男生10人，女生17人，留守生14人，單親學(xué)生1人)，一一進(jìn)展了家訪。

一、家訪收獲：

此次家訪，我們采納了登門(mén)家訪和電話溝通等形式，與家長(zhǎng)溝通，現(xiàn)將有關(guān)狀況作如下簡(jiǎn)要小結(jié)。

第一，獲得很多第一手育人資料。這次對(duì)本班的學(xué)生進(jìn)展一次全面家訪，對(duì)25人上門(mén)訪問(wèn)，對(duì)其他2名學(xué)生進(jìn)展電話訪問(wèn)。我們與家長(zhǎng)溝通，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的特性，在家的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)生活狀況，了解到家長(zhǎng)的盼望，要求以及教育方法等，并寫(xiě)好手記，為今后的教學(xué)工作奠定了根底。

其次，家長(zhǎng)教師相互信任。

第三，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師陪伴上門(mén)，家訪中表達(dá)出教育教學(xué)團(tuán)體精神。比方，在家訪貧困生楊夢(mèng)澤家庭時(shí)，王校長(zhǎng)親自去回訪，對(duì)家進(jìn)步行慰問(wèn)，給貧困家庭送去了暖和，同時(shí)還就各學(xué)科談了相關(guān)的要求，了解了孩子相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，并要求各任課老師作適當(dāng)開(kāi)導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生樹(shù)立自信。

第四，多方面相識(shí)孩子。相識(shí)了更真實(shí)，更全面的學(xué)生.比方我班的楊圣潔、孫天文，等在校緘默寡言，在家卻很活潑，而有些正好相反，有些有特性的學(xué)生原來(lái)覺(jué)得很難管，但走進(jìn)他的家庭后，了解了他的生活環(huán)境，便覺(jué)得可以更好地把握他們的心理，關(guān)注他們的成長(zhǎng)。

第五，換個(gè)角度看家長(zhǎng)。此時(shí)此刻的學(xué)生家常年齡都在(30-40)歲之間，他們本身受教育的程度相對(duì)高一些，因此，他們能相識(shí)到教育的重要性，普遍重視對(duì)兒童的教育、關(guān)懷，并講究教育方法，經(jīng)常協(xié)助學(xué)生克制學(xué)習(xí)上的困難，這對(duì)學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用.

二、家訪中存在的問(wèn)題

第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而減弱了家庭教育的力氣.我班有十四名留守學(xué)生交由爺爺奶奶管，他們卻被更加寵愛(ài)，使得學(xué)生的心理放縱，讓班主任工作難上加難.學(xué)習(xí)完全靠教師催促，成果特別不志向。還有一種狀況，有的學(xué)生寄養(yǎng)在親戚家，親戚不敢嚴(yán)格管教，就由著孩子的性子來(lái)，久之，孩子更加任性。

其次，家長(zhǎng)過(guò)于自信，認(rèn)為孩子不用謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)將來(lái)也會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)。

第三，父母與爺爺奶奶老少教育觀念和方法不相同，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，無(wú)法管理。

三、家訪后的思索：

第一，家訪深化到每一個(gè)家庭，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的溝通，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求.

其次，家訪使我們理解家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些困難學(xué)生的家境，給于適當(dāng)?shù)墓奈韬蛥f(xié)助。

第三，訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵.隨著社會(huì)的開(kāi)展，家訪的方式也隨著變更.

第四，家訪也給老師本人上了一課.在家訪時(shí)的交談中，教師們深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，今后更要努力工作。家訪走出效勞第一步.

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng)。家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師都要注意孩子的養(yǎng)成教育，注意開(kāi)展長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，為孩子的將來(lái)著想.我想：多多組織家?；顒?dòng)，加強(qiáng)家訪工作，保證孩子安康成長(zhǎng)。

2022家訪工作總結(jié)報(bào)告篇3

本學(xué)期，我們中二班班兩位教師依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況不定時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)展電訪、家訪、書(shū)面聯(lián)系，使家長(zhǎng)能夠剛好了解到孩子的開(kāi)展?fàn)顩r。期末走訪幼兒家庭主要是了解幼兒的家庭生活環(huán)境和在家表現(xiàn)，并和家長(zhǎng)相互交換看法，了解彼此的一些看法。通過(guò)彼此間的溝通、溝通與親密協(xié)作，共同到達(dá)教育的目的，使得孩子能夠更好的開(kāi)展。

在本學(xué)期家訪過(guò)程中，家長(zhǎng)主要反映了以下一些狀況提出了一些問(wèn)題：

1、孩子們通過(guò)兩年來(lái)的幼兒園集體生活，在各個(gè)方面都有了很大進(jìn)步，如：揚(yáng)揚(yáng)的媽媽說(shuō)：“我們孩子的脾氣好了很多!感謝兩位教師、阿姨!”唯一的爸爸說(shuō)：“孩子自從上了幼兒園以后懂事了不少，學(xué)到了許多東西!也特別活潑”等等。

2、孩子對(duì)畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)故事有了必須愛(ài)好，一回到家就要畫(huà)畫(huà)、讓家長(zhǎng)講故事或聽(tīng)錄音機(jī)里的故事。

3、寧寧的媽媽說(shuō)：“感謝教師的關(guān)懷，我們寧寧以前始終要跑到外面叫爺爺買(mǎi)東西自從上了幼兒園后，這個(gè)習(xí)慣已經(jīng)改掉了?！碧m蘭的媽媽說(shuō)：“蘭蘭自從上幼兒園后懂了許多，快樂(lè)了很多!還喜愛(ài)和你們做好摯友?！?/p>

通過(guò)這次家訪，讓我們了解到家長(zhǎng)的想法、了解到了幼兒的生活環(huán)境，進(jìn)一步縮短了我們和家長(zhǎng)之間的距離，并了解到一些家長(zhǎng)對(duì)我們教師、幼兒園的看法和建議。為我們今后的保教工作指明白方向，同時(shí)使我們今后的工作做得更好，讓家長(zhǎng)更滿足、更放心。

2022家訪工作總結(jié)報(bào)告篇4

依據(jù)教育辦公室統(tǒng)一部署，我校老師對(duì)學(xué)生進(jìn)展了家訪?，F(xiàn)將本人的家訪心得體會(huì)總結(jié)如下：

孩子首先承受教育的地方是家庭，孩子的第一位教師是父母，因此，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為重要，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧?。了解孩子的家庭教育，是學(xué)校老師不行無(wú)視的一項(xiàng)重要任務(wù)，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。家訪可以拉近老師和家長(zhǎng)、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營(yíng)造了一個(gè)良好的氣氛。本學(xué)期家訪總體上還是收獲頗豐的，

一、深刻相識(shí)到了家訪的重要性

雖然與學(xué)生接觸有一年的時(shí)間，但對(duì)孩子的家庭還不夠熟識(shí)，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。通過(guò)家訪，較為深化地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境，家庭教育狀況，以及家長(zhǎng)對(duì)孩子，對(duì)教師及對(duì)學(xué)校的期望等等。實(shí)踐中，更讓我進(jìn)一步深深體會(huì)到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個(gè)孩子期盼的目光、看到了每位家長(zhǎng)坦誠(chéng)的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進(jìn)了老師和孩子間的真情實(shí)意。

二、家訪取得的成果

第一，家訪賜予我們雙方充裕的時(shí)間來(lái)溝通，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步，家長(zhǎng)也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)展相關(guān)的教育，通過(guò)和家長(zhǎng)的共同探討而達(dá)成共鳴，找到最適合個(gè)體的教育方法。

其次，對(duì)學(xué)生的了解更加全面。每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判假設(shè)兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到教師就會(huì)很羞澀，不敢說(shuō)話，有的那么反之，看到教師家訪，過(guò)于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過(guò)家訪更全面的去相識(shí)孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和愛(ài)好愛(ài)好。

通過(guò)家訪，我也感受到家庭教育存在的問(wèn)題。這次走訪的學(xué)生，大多數(shù)家長(zhǎng)比擬忙，家長(zhǎng)們無(wú)暇照看孩子們的學(xué)習(xí)，有空也是隨口問(wèn)聲“作業(yè)做好沒(méi)有?”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差，通過(guò)這次與家長(zhǎng)的溝通，使家長(zhǎng)們也知道了照看孩子不僅是關(guān)懷孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照看周到。另外，家庭成員內(nèi)部不相同的教育力氣難于與學(xué)校教育協(xié)作。父母雙方教育觀念和方法不相同，還有爺爺奶奶對(duì)孩子比擬寵愛(ài)，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

在家訪時(shí)的交談中，我深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心。

2022家訪工作總結(jié)報(bào)告篇5

作為一個(gè)班主任，應(yīng)當(dāng)進(jìn)展家訪。你對(duì)某個(gè)學(xué)生在校的行為感到不理解，到他家中一看，心里就明白了，家訪能協(xié)助你找到教育學(xué)生的鑰匙。

家訪從初一上學(xué)期期中考試之后起先，到初二下學(xué)期完畢。除了學(xué)生在校表現(xiàn)有異樣，須要再到他家去了解一下。一般的學(xué)生，初中三年家訪一次就夠了。不須要每個(gè)學(xué)期都去。你不嫌累，人家還嫌麻煩呢!花一年半的時(shí)間，到班上幾十個(gè)學(xué)生家中走一趟，從班主任的精力上考慮是做得到的。

家訪前的打算。簡(jiǎn)潔地說(shuō)，要想幾條學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并要有詳細(xì)的事實(shí)。讓家長(zhǎng)聽(tīng)了開(kāi)心，學(xué)生聽(tīng)了感謝，為以后的教育鋪平道路。對(duì)中差生，可以贊揚(yáng)他勞動(dòng)看法好，大掃除很賣(mài)力，或者體育好。一般地說(shuō)，不想讀書(shū)的學(xué)生，這兩條還是可以的。萬(wàn)一你實(shí)在想不出一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，暫不要到他家去。等到他略有進(jìn)步，上門(mén)去贊揚(yáng)他有進(jìn)步，給他注一針強(qiáng)心劑，讓他再管住自己幾天。

這是班主任的工作策略。一次初二時(shí)，一個(gè)學(xué)生接連打架，我非常惱火，上門(mén)打算告狀的。一進(jìn)房門(mén)，就看到學(xué)生怯懦的眼光，臨機(jī)一動(dòng)，變更了辦法，在他家說(shuō)了一大堆“還好”之類(lèi)的話。臨別，學(xué)生送我下樓，說(shuō)了句：“感謝教師”。后來(lái)，他變好了。純是出自于感謝：沒(méi)有讓他挨打。我悟到了：自己的孩子表現(xiàn)如何，各個(gè)家長(zhǎng)心里都有數(shù)，用不著我數(shù)落他孩子的不是，搞得大家不愉快。此時(shí)此刻我從不告狀。而且，我留意到，告狀的效果，往往適得其反。

家訪中應(yīng)當(dāng)了解的狀況，僅提出我認(rèn)為很重要的兩點(diǎn)：一是通過(guò)與家長(zhǎng)的閑談，了解家長(zhǎng)的素養(yǎng)和做家長(zhǎng)的責(zé)任心。父母的天賦都很差，他們的孩子也不會(huì)很機(jī)靈。一個(gè)學(xué)生能造就到什么程度，看看家長(zhǎng)，心里就有數(shù)了，以免班主任作不必要的努力。二是了解學(xué)生在家里有沒(méi)有學(xué)習(xí)條件，至少要有張桌子，一個(gè)凳子做作業(yè)。沒(méi)有的，催促家長(zhǎng)給學(xué)生締造一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。檢查一下燈光是否適宜，表達(dá)班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)心。再是視察家庭的擺設(shè)了解家庭的經(jīng)濟(jì)狀況。對(duì)班干部的家訪要求家長(zhǎng)支持孩子的工作，說(shuō)明這對(duì)于孩子實(shí)力的造就是大的好處的。每個(gè)學(xué)生家中訪問(wèn)的時(shí)間，一般不超過(guò)一刻鐘。

家訪之后，要建立學(xué)生卡片，形式自便，由班主任自己駕馭。這個(gè)工作很重要，對(duì)以后的教育頗有好處，必須要做?？ㄆ献⒚鳎盒彰Q生年月，性別，或者排行第幾，住房狀況，有無(wú)學(xué)習(xí)環(huán)境，父母的責(zé)任心，素養(yǎng)按自己的印象填優(yōu)、良、中、差。家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，在校表現(xiàn)緣由的估計(jì)，采納教育的方法，試用的效果等?？ㄆ话阌萌沼洷揪涂梢砸?，而且卡片中可以用自己看得懂的符號(hào)來(lái)表示駕馭的狀況。如用3/4，分母4表示他兄弟姐妹4人，分子表示他排行第三，一目了然，又簡(jiǎn)便。

你這樣做了，就積累了經(jīng)歷，這些經(jīng)歷是你將來(lái)的財(cái)產(chǎn)。

2022家訪工作總結(jié)報(bào)告篇6

暑期家訪讓我印象深刻，也讓我意識(shí)到家庭教育中存在的諸多問(wèn)題。

一、家庭教育之缺失

郴__父母在同一個(gè)廠上班，假期前，孩子學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，孩子母親也是半吐半吞，好像受了什么委屈，又不好跟我講，只是說(shuō)事情已經(jīng)解決，會(huì)好好關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。家訪時(shí)，孩子母親將工作全調(diào)成夜班，為了白天在家陪孩子?？墒呛⒆訁s反映老媽只知道睡覺(jué)。上一晚上的班，能不困嗎?好在孩子父母意識(shí)到孩子存在的問(wèn)題，也在盡力教育催促孩子聽(tīng)教師的話，按教師的要求去做。

睿__自小跟著奶奶生活，起先由其姑姑輔導(dǎo)孩子作業(yè)。后來(lái)，孩子姑姑遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)，孩子父親再婚。幸運(yùn)的是，孩子的后媽是名教師，對(duì)孩子不錯(cuò)，也常來(lái)給孩子開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。家訪時(shí)，孩子的奶奶在家，父母均不在家，談及孩子成果，才知道孩子對(duì)奶奶撒了謊。教孩子四年