青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《斜面》課件

18.斜面

青島版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)18.斜面青島版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)1青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《斜面》課件)2青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《斜面》課件)3像這樣抬起木板的一端而形成的斜坡就是一個(gè)簡(jiǎn)單機(jī)械━━斜面。像這樣抬起木板的一端而形成的斜坡就是一個(gè)簡(jiǎn)單機(jī)械━━斜面。4探究斜面的作用實(shí)驗(yàn)一：實(shí)驗(yàn)一：51、小組合理分工，密切合作。2、使用測(cè)力計(jì)時(shí)，要將指針調(diào)到“0”刻度，讀數(shù)時(shí)視線要和指針刻度相平。3、拉動(dòng)物體時(shí)要?jiǎng)蛩?、緩慢。拉?dòng)方向要與斜面平行。4、拉動(dòng)中，當(dāng)測(cè)力計(jì)處于勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，視線與刻度一致，讀出數(shù)據(jù)，作好記錄。溫馨小提示：1、小組合理分工，密切合作。溫馨小提示：6拉動(dòng)方式拉力大?。ㄅｎDN）豎直提起沿斜面拉我們的研究記錄表（一）拉動(dòng)方式拉力大?。ㄅｎDN）豎直提起沿斜面拉我們的研究記錄表（7

斜面有省力的作用我們的發(fā)現(xiàn)：斜面有省力的作用我們的發(fā)現(xiàn)：8實(shí)驗(yàn)二：探究斜面省力的規(guī)律實(shí)驗(yàn)二：探究斜面省力的規(guī)律9我們一起想辦法：小提示：1、小組內(nèi)成員商量選擇感興趣的一個(gè)方面（斜面的高度或長(zhǎng)度）進(jìn)行方案設(shè)計(jì)。2、小組內(nèi)成員要積極動(dòng)腦思考，各抒己見(jiàn)，制定出合理可行的實(shí)驗(yàn)方案。3、要分清對(duì)比實(shí)驗(yàn)中的相同條件和不同條件。我們一起想辦法：小提示：10用不同高度的木塊或不同長(zhǎng)度的木板試試。所墊木塊數(shù)量（塊）拉力（牛頓N）在木板上拉動(dòng)用的力豎直提起用的力1塊木塊2塊木塊所用長(zhǎng)短不一的木板拉力（牛頓N）在木板上拉動(dòng)用的力豎直提起用的力長(zhǎng)木板短木板我們的研究記錄表（二）我們的研究記錄表（三）用不同高度的木塊或不同長(zhǎng)度的木板試試。拉力（牛頓N）在木板上11我們的發(fā)現(xiàn)：1、斜面高度相同時(shí)，斜面越長(zhǎng)越省力。2、斜面長(zhǎng)度相同時(shí)，斜面越低越省力。我們的發(fā)現(xiàn)：1、斜面高度相同時(shí)，斜面越長(zhǎng)越省力12

斜面省力的大小與斜面的坡度有關(guān)，斜面的坡度越小越省力。斜面省力的規(guī)律：斜面省力的大小與斜面的坡度有關(guān)，斜面的坡度越13變形的斜面變形的斜面14斜面在生活中的應(yīng)用斜面在生活中的應(yīng)用15青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《斜面》課件)16青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《斜面》課件)17青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《斜面》課件)18青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《斜面》課件)19青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《斜面》課件)20

怎樣才能比較容易地騎自行車(chē)上陡坡？課外拓展：怎樣才能比較容易地騎自行車(chē)上陡坡？課外拓展：21同學(xué)們?cè)僖?jiàn)同學(xué)們?cè)僖?jiàn)2218.斜面

青島版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)18.斜面青島版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)23青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《斜面》課件)24青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《斜面》課件)25像這樣抬起木板的一端而形成的斜坡就是一個(gè)簡(jiǎn)單機(jī)械━━斜面。像這樣抬起木板的一端而形成的斜坡就是一個(gè)簡(jiǎn)單機(jī)械━━斜面。26探究斜面的作用實(shí)驗(yàn)一：實(shí)驗(yàn)一：271、小組合理分工，密切合作。2、使用測(cè)力計(jì)時(shí)，要將指針調(diào)到“0”刻度，讀數(shù)時(shí)視線要和指針刻度相平。3、拉動(dòng)物體時(shí)要?jiǎng)蛩?、緩慢。拉?dòng)方向要與斜面平行。4、拉動(dòng)中，當(dāng)測(cè)力計(jì)處于勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，視線與刻度一致，讀出數(shù)據(jù)，作好記錄。溫馨小提示：1、小組合理分工，密切合作。溫馨小提示：28拉動(dòng)方式拉力大?。ㄅｎDN）豎直提起沿斜面拉我們的研究記錄表（一）拉動(dòng)方式拉力大?。ㄅｎDN）豎直提起沿斜面拉我們的研究記錄表（29

斜面有省力的作用我們的發(fā)現(xiàn)：斜面有省力的作用我們的發(fā)現(xiàn)：30實(shí)驗(yàn)二：探究斜面省力的規(guī)律實(shí)驗(yàn)二：探究斜面省力的規(guī)律31我們一起想辦法：小提示：1、小組內(nèi)成員商量選擇感興趣的一個(gè)方面（斜面的高度或長(zhǎng)度）進(jìn)行方案設(shè)計(jì)。2、小組內(nèi)成員要積極動(dòng)腦思考，各抒己見(jiàn)，制定出合理可行的實(shí)驗(yàn)方案。3、要分清對(duì)比實(shí)驗(yàn)中的相同條件和不同條件。我們一起想辦法：小提示：32用不同高度的木塊或不同長(zhǎng)度的木板試試。所墊木塊數(shù)量（塊）拉力（牛頓N）在木板上拉動(dòng)用的力豎直提起用的力1塊木塊2塊木塊所用長(zhǎng)短不一的木板拉力（牛頓N）在木板上拉動(dòng)用的力豎直提起用的力長(zhǎng)木板短木板我們的研究記錄表（二）我們的研究記錄表（三）用不同高度的木塊或不同長(zhǎng)度的木板試試。拉力（牛頓N）在木板上33我們的發(fā)現(xiàn)：1、斜面高度相同時(shí)，斜面越長(zhǎng)越省力。2、斜面長(zhǎng)度相同時(shí)，斜面越低越省力。我們的發(fā)現(xiàn)：1、斜面高度相同時(shí)，斜面越長(zhǎng)越省力34

斜面省力的大小與斜面的坡度有關(guān)，斜面的坡度越小越省力。斜面省力的規(guī)律：斜面省力的大小與斜面的坡度有關(guān)，斜面的坡度越35變形的斜面變形的斜面36斜面在生活中的應(yīng)用斜面在生活中的應(yīng)用37青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《斜面》課件)38青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《斜面》課件)39青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《斜面》課件)40