統(tǒng)編人教部編版小學(xué)語文四年級下冊語文習(xí)作五：游-課件

游_______四年級語文（部編版下）習(xí)作五游_______四年級語文（部編版下）習(xí)作五教學(xué)目標妙筆寫美景，巧手著奇觀。1、學(xué)習(xí)描寫景物的順序，并嘗試按游覽順序?qū)懽约河斡[過的一個地方（多處景物）。2、能把印象深刻的景物作為重點，運用豐富的想象，具體生動地描寫，表達對祖國大好河山的熱愛之情。3、與同伴交流討論，互相學(xué)習(xí)，互相評改。教學(xué)目標妙筆寫美景，巧手著奇觀。1、學(xué)習(xí)描寫景物的順序，并嘗美圖欣賞世界這么大，我想去看看。美圖欣賞世界這么大，我想去看看。美圖欣賞世界這么大，我想去看看。美圖欣賞世界這么大，我想去看看。導(dǎo)入新課

在這一單元，我們學(xué)習(xí)了《海上日出》、《記金華的雙龍洞》、《頤和園》、《美麗的天山》四篇寫景的文章，都是按照游覽順序把景物描寫的如臨其境。我們的祖國山川秀麗，你也可能去過很多地方，欣賞過許多如畫的美景，今天，我們就來學(xué)習(xí)如何把自己看到的美景介紹給大家吧！導(dǎo)入新課在這一單元，我們學(xué)習(xí)了《海上課堂交流1、你游覽過哪些地方？哪個地方給你留下的印象最深？3、寫這篇文章要求按什么順序來寫，把哪些內(nèi)容寫清楚？我游覽過達活泉公園，那里的噴泉九龍戲珠給我留下了深刻的印象。2、本次習(xí)作：游______屬于半命題作文，需要先把題目補充完整，補充的詞語應(yīng)該是哪類的詞語？表示地理位置、景點名稱的詞語。例如：紫金公園、故宮天安門、黃山、天山等等。寫這篇文章要求：按照游覽順序來寫，把游覽過程寫清楚。我去了我家附近的公園。這一次，我選擇了一條與往常不同的游覽路線。每到秋天，我就到果園去游玩。我游覽過九寨溝，那里的五彩池給我留下了深刻的印象。課堂交流1、你游覽過哪些地方？哪個地方給你留下的印象最深？3新知講解4、你覺得要寫好今天的作文，需要提前做哪些準備？（1）畫出游覽線路圖，理清思路確定寫作順序。（2）印象深刻的景物重點寫；注意把它的特點寫出來。（3）運用過渡句使景物的轉(zhuǎn)換更自然。5、回憶《記金華的雙龍洞》課文，體會作者是怎樣按照游覽順序來寫的。新知講解4、你覺得要寫好今天的作文，需要提前做哪些準備？5、新知講解

《頤和園》按游覽順序，依次寫了長廊——萬壽山腳下——佛香閣——昆明湖所見景色，一步一景，順序清晰。重點描寫站在佛香閣前看到的昆明湖的景色，十七空橋的景色。5、回憶文章《頤和園》，體會作者如何按照游覽順序?qū)懢暗?，重點寫了什么景色。新知講解《頤和園》按游覽順序，依次寫了長廊——萬習(xí)作指導(dǎo)如何把你游覽過的地方清楚地介紹給大家1、補充題目。在橫線上填上游覽的地方名稱，可以是小區(qū)附近的公園，果園，田野，也可以是各地的風(fēng)景名勝。2、畫出游覽的路線圖，幫助自己理清思路，確定寫作順序和段落。3、采用移步換景的順序，走一處，看一處，看到了什么就寫什么，印象最深的景物重點詳寫，寫出景物的特點，印象不深的內(nèi)容略寫則可。景點之間恰當運用過渡性詞語、句子或段落，使景物轉(zhuǎn)換自然。4、要運用比喻、排比等修辭手法，寫出景物的特點，還要寫出自己的真情實感，表達對祖國大好河山的熱愛之前，首尾要照應(yīng)。習(xí)作指導(dǎo)如何把你游覽過的地方清楚地介紹給大家初試身手補充題目：游___________這個地方有（）處景點，我游覽的順序是（）——（）——（）——（）……其中最引人矚目的是（），看到的景物有（）（）（）（）初試身手補充題目：游___________初試身手印象深刻的一處景物初試身手印象深刻的一處景物例文解析頤和園北京的頤和園是個美麗的大公園。

進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長廊有七百多米長，分成273間。每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。長廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種又開了。微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來，使人神清氣爽。走完長廊，就來到了萬壽山腳下。抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。那就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮開篇點題第一個景點：長廊第二個地方：萬壽山腳下例文解析頤和園開篇點題第一個景點：長廊第二個地方：萬壽山腳下例文解析墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。向東遠眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。從萬壽山下來，就是昆明湖。昆明湖圍著長長的堤岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著數(shù)不清倒垂的楊柳。湖中心有個小島，遠遠望去，島上一片蔥綠，樹叢中露出宮殿的一角。游人走過長長的石橋，就可以去小島上玩。這座石橋有十七個橋洞，叫十七孔橋；橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。這么多的獅子，姿態(tài)不一，沒有哪兩只是相同的。頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機會去細細游賞。第三處景點：登上萬壽山第四處景點：昆明湖結(jié)尾點明中心例文解析墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游課堂總結(jié)1、本文按游覽過程寫了四處景點：長廊——萬壽山腳下——萬壽山上佛香閣，——下了萬壽山來到昆明湖。這就是移步換景。走一步換一個景色，走到到哪里了看到什么景色，就寫下來什么景色。2、重點突出：重點描寫長廊，昆明湖兩處美景，使人如臨其境。3、過渡自然：“進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊”，“走完長廊，就來到了萬壽山腳下”，“登上萬壽山，站在佛香閣的前面”，“從萬壽山下來，就是昆明湖”4、首尾照應(yīng)，點明中心?！氨本┑念U和園是個美麗的大公園”，“頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機會去細細游賞”。課堂總結(jié)1、本文按游覽過程寫了四處景點：長廊——萬壽山腳下—板書設(shè)計游______游覽景觀線路清晰移步換景重點景觀詳細描寫真情實感板書設(shè)計游______作業(yè)布置游______在橫線上填上這個地方的名稱，把題目補充完整，按照喲藍順序?qū)憣戇@個地方，把游覽過程寫清楚。作業(yè)布置游______部編版部編版游_______四年級語文（部編版下）習(xí)作五游_______四年級語文（部編版下）習(xí)作五教學(xué)目標妙筆寫美景，巧手著奇觀。1、學(xué)習(xí)描寫景物的順序，并嘗試按游覽順序?qū)懽约河斡[過的一個地方（多處景物）。2、能把印象深刻的景物作為重點，運用豐富的想象，具體生動地描寫，表達對祖國大好河山的熱愛之情。3、與同伴交流討論，互相學(xué)習(xí)，互相評改。教學(xué)目標妙筆寫美景，巧手著奇觀。1、學(xué)習(xí)描寫景物的順序，并嘗美圖欣賞世界這么大，我想去看看。美圖欣賞世界這么大，我想去看看。美圖欣賞世界這么大，我想去看看。美圖欣賞世界這么大，我想去看看。導(dǎo)入新課

在這一單元，我們學(xué)習(xí)了《海上日出》、《記金華的雙龍洞》、《頤和園》、《美麗的天山》四篇寫景的文章，都是按照游覽順序把景物描寫的如臨其境。我們的祖國山川秀麗，你也可能去過很多地方，欣賞過許多如畫的美景，今天，我們就來學(xué)習(xí)如何把自己看到的美景介紹給大家吧！導(dǎo)入新課在這一單元，我們學(xué)習(xí)了《海上課堂交流1、你游覽過哪些地方？哪個地方給你留下的印象最深？3、寫這篇文章要求按什么順序來寫，把哪些內(nèi)容寫清楚？我游覽過達活泉公園，那里的噴泉九龍戲珠給我留下了深刻的印象。2、本次習(xí)作：游______屬于半命題作文，需要先把題目補充完整，補充的詞語應(yīng)該是哪類的詞語？表示地理位置、景點名稱的詞語。例如：紫金公園、故宮天安門、黃山、天山等等。寫這篇文章要求：按照游覽順序來寫，把游覽過程寫清楚。我去了我家附近的公園。這一次，我選擇了一條與往常不同的游覽路線。每到秋天，我就到果園去游玩。我游覽過九寨溝，那里的五彩池給我留下了深刻的印象。課堂交流1、你游覽過哪些地方？哪個地方給你留下的印象最深？3新知講解4、你覺得要寫好今天的作文，需要提前做哪些準備？（1）畫出游覽線路圖，理清思路確定寫作順序。（2）印象深刻的景物重點寫；注意把它的特點寫出來。（3）運用過渡句使景物的轉(zhuǎn)換更自然。5、回憶《記金華的雙龍洞》課文，體會作者是怎樣按照游覽順序來寫的。新知講解4、你覺得要寫好今天的作文，需要提前做哪些準備？5、新知講解

《頤和園》按游覽順序，依次寫了長廊——萬壽山腳下——佛香閣——昆明湖所見景色，一步一景，順序清晰。重點描寫站在佛香閣前看到的昆明湖的景色，十七空橋的景色。5、回憶文章《頤和園》，體會作者如何按照游覽順序?qū)懢暗?，重點寫了什么景色。新知講解《頤和園》按游覽順序，依次寫了長廊——萬習(xí)作指導(dǎo)如何把你游覽過的地方清楚地介紹給大家1、補充題目。在橫線上填上游覽的地方名稱，可以是小區(qū)附近的公園，果園，田野，也可以是各地的風(fēng)景名勝。2、畫出游覽的路線圖，幫助自己理清思路，確定寫作順序和段落。3、采用移步換景的順序，走一處，看一處，看到了什么就寫什么，印象最深的景物重點詳寫，寫出景物的特點，印象不深的內(nèi)容略寫則可。景點之間恰當運用過渡性詞語、句子或段落，使景物轉(zhuǎn)換自然。4、要運用比喻、排比等修辭手法，寫出景物的特點，還要寫出自己的真情實感，表達對祖國大好河山的熱愛之前，首尾要照應(yīng)。習(xí)作指導(dǎo)如何把你游覽過的地方清楚地介紹給大家初試身手補充題目：游___________這個地方有（）處景點，我游覽的順序是（）——（）——（）——（）……其中最引人矚目的是（），看到的景物有（）（）（）（）初試身手補充題目：游___________初試身手印象深刻的一處景物初試身手印象深刻的一處景物例文解析頤和園北京的頤和園是個美麗的大公園。

進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長廊有七百多米長，分成273間。每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。長廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種又開了。微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來，使人神清氣爽。走完長廊，就來到了萬壽山腳下。抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。那就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮開篇點題第一個景點：長廊第二個地方：萬壽山腳下例文解析頤和園開篇點題第一個景點：長廊第二個地方：萬壽山腳下例文解析墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。向東遠眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。從萬壽山下來，就是昆明湖。昆明湖圍著長長的堤岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著數(shù)不清倒垂的楊柳。湖中心有個小島，遠遠望去，島上一片蔥綠，樹叢中露出宮殿的一角。游人走過長長的石橋，就可以去小島上玩。這座石橋有十七個橋洞，叫十七孔橋；橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。這么多的獅子，姿態(tài)不一，沒有哪兩只是相同的。頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機會去細細游賞。第三處景點：登上萬壽山第四處景點：昆明湖結(jié)尾點明中心例文解析墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游課堂總結(jié)1、本文按游覽過程寫了四處景點：長廊——萬壽山腳下——萬壽山上佛香閣，——下了萬壽山來到昆明湖。這就是移步換景。走一步換一個景色，走到到哪里了看到什么景色，就寫下來什么景色。2、重點突出：重點描寫長廊，昆明湖兩處美景，使人如臨其境。3、過渡自然：“進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊”，“走完長廊，就來到了萬壽山