《動(dòng)物游戲之謎》課件

新洲職高高一語文組王米玉米泉一中周林敏制作動(dòng)物游戲之謎新洲職高高一語文組王米玉新洲職高高一語文組王米玉米泉一中周林敏制作動(dòng)物游戲之游戲的童年游戲的童年A:想和我掰手腕？B:哈哈，誰怕你，我們?cè)囋嚕:想和我掰手腕？B:哈哈，誰怕你，我們?cè)囋?！讓開！就不，怎么樣！讓開！就不，怎么樣！吃我一拳！不許打臉！吃我一拳！不許打臉！泰山壓頂！泰山壓頂！米泉一中周林敏制作動(dòng)物游戲之謎動(dòng)物學(xué)對(duì)此作出的解釋：它們都在游戲米泉一中周林敏制作動(dòng)物游戲之謎動(dòng)物學(xué)對(duì)此作出的解釋：它們學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解科普文文體特征，掌握科普文一般閱讀方法。2、理清文章結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)篩選信息，概括敘述的能力。

3、培養(yǎng)熱愛動(dòng)物的感情，培養(yǎng)勤于探索的科學(xué)精神，領(lǐng)悟豐富的人文內(nèi)涵。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解科普文文體特征，掌握科普文一般閱讀方法。學(xué)習(xí)步驟：

一、略讀課文，整體感知。二、品讀課文，質(zhì)疑交流三、深入探究，百家爭(zhēng)鳴四、收獲啟迪，表達(dá)感悟?qū)W習(xí)步驟：一、略讀課文，整體感知。一、略讀課文，整體感知這篇科普說明文主要內(nèi)容是什么：1、文中列舉了哪些動(dòng)物游戲的事例？2、科學(xué)家認(rèn)為，動(dòng)物游戲有哪幾種最基本的類型？3、科學(xué)家對(duì)動(dòng)物游戲的研究取得了那些成果？4、文章最后對(duì)動(dòng)物游戲之謎下結(jié)論了嗎？一、略讀課文，整體感知這篇科普說明文主要內(nèi)容是什么：1、文中文章開頭列舉的動(dòng)物游戲的事例1、葉猴在跳蕩嬉鬧2、渡鴉在滑雪而下3、露脊鯨借風(fēng)駛“船”它們都在游戲文章開頭列舉的動(dòng)物游戲的事例1、葉猴在跳蕩嬉鬧2、渡鴉在滑雪單獨(dú)游戲單獨(dú)游戲米泉一中周林敏制作戰(zhàn)斗游戲米泉一中周林敏制作戰(zhàn)斗游戲操縱事物的游戲操縱事物的游戲現(xiàn)象—特征—原因—總結(jié)（1－4）舉例說明動(dòng)物的游戲行為。（5－8）說明動(dòng)物游戲的基本類型。（9－14）概述動(dòng)物游戲的原因。（四種假說）（15）說明要完全揭開動(dòng)物游戲之謎還需要更深入研究。理清思路現(xiàn)象—特征—原因—總結(jié)（1－4）舉例說明動(dòng)物的游科學(xué)思維過程：提出問題——分析問題——解決問題結(jié)構(gòu)形式：

總——分——總內(nèi)容：

演習(xí)說自?shī)收f動(dòng)物為什么游戲→

→還有待更深入研究學(xué)習(xí)說鍛煉說

說明順序：邏輯順序理清思路科學(xué)思維過程：結(jié)構(gòu)形式：理清思路二、品讀課文，質(zhì)疑交流文章的題目就是《動(dòng)物游戲之謎》，主要內(nèi)容就應(yīng)該是解說“謎”在哪里。所以，文章列舉了各種假說。那就請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位找出關(guān)鍵句，篩選出“假說”的根據(jù)和結(jié)論。完成課后第一題。二、品讀課文，質(zhì)疑交流文章的題目就是《動(dòng)物游戲之謎》，主要內(nèi)

假說演習(xí)說自?shī)收f學(xué)習(xí)說鍛煉說

根據(jù)黑猩猩掌中戲水的游戲河馬玩浮葉渡鴉滑雪梯黑猩猩用棍子做出各種游戲行為、動(dòng)物捉迷藏和追逐游戲羱羊奔跑跳躍、北極熊夏季進(jìn)行的各種游戲

結(jié)論游戲是生活的演習(xí)

游戲是自我娛樂的集中表現(xiàn)游戲是一種十分重要的學(xué)習(xí)行為動(dòng)物通過游戲來鍛煉自己的身體和生存能力假說演習(xí)說自?shī)收f學(xué)習(xí)說鍛煉說根根據(jù)你平時(shí)的觀察或理解，你認(rèn)為哪一種假說更有道理？為什么？你有自己的觀點(diǎn)嗎？

三、深入探究，百家爭(zhēng)鳴根據(jù)你平時(shí)的觀察或理解，你認(rèn)為哪一種假說更有道理？為什么？你秀出我自己①我同意自?shī)收f，因?yàn)?，游戲本來就是娛樂的一種方式，動(dòng)物也應(yīng)該有一種自己的娛樂方式來放松自己。

②生物的思維方式較簡(jiǎn)單，他們游戲就象吃東西一樣純屬一種本能，所以我提出本能說。

③認(rèn)為應(yīng)該是“鍛煉說”和“學(xué)習(xí)說”的結(jié)合，因?yàn)樽匀唤绲纳娣▌t就是“適者生存，優(yōu)勝劣汰”，所以動(dòng)物們?yōu)榱松娈?dāng)然要鍛煉自己的技能，提高自己的本領(lǐng)。秀出我自己①我同意自?shī)收f，因?yàn)椋螒虮緛砭褪菉蕵返囊环N方式，

任何作品總會(huì)向讀者傳達(dá)一種信息，在這篇文章中，周立明向我們介紹了動(dòng)物世界存在的令人無法理解的游戲行為，他難道僅僅是為了告訴我們這些研究嗎？他的言外之意是什么呢？（人文內(nèi)涵）游戲歷來被當(dāng)做人類的專利，但科學(xué)卻證明了被人們視為低等的動(dòng)物也會(huì)游戲，這不能不引起人們的興趣，引起人們的深思。從而使人類重新審視動(dòng)物、審視自己，更重要的是要讓人類真正懂得，地球不是人類獨(dú)有的。其它動(dòng)物，一樣是地球的主人！任何作品總會(huì)向讀者傳達(dá)一種信息，在這篇文章中地球是人類和動(dòng)物共同的家園，動(dòng)物是人類的朋友，我們只有和動(dòng)物和諧相處，世界才會(huì)更加美好。10月4日是世界愛護(hù)動(dòng)物日，請(qǐng)同學(xué)們擬寫兩句“保護(hù)動(dòng)物”公益廣告詞，要求：1.印象深刻，2.新穎別致，3.簡(jiǎn)潔明了。示例：①保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的家園。②動(dòng)物和人類共有一個(gè)家。

四、收獲啟迪，表達(dá)感悟地球是人類和動(dòng)物共同的家園，動(dòng)物是人類的朋友，我們只有和動(dòng)物

動(dòng)物是人類的朋友，保護(hù)動(dòng)物是我們的責(zé)任。保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的家。尊重每一個(gè)生命，呵護(hù)每一個(gè)生靈。地球上如果沒有動(dòng)物，人類一定會(huì)感到孤獨(dú)。不要讓我們的孩子只能在博物館里才見到今天的動(dòng)物。不要讓人類成為最后一種動(dòng)物。沒有買賣，就沒有殺害動(dòng)物是人類的朋友，保護(hù)動(dòng)物是我們的責(zé)任。沒有買賣，就沒有殺結(jié)束語：請(qǐng)讓我來幫助你，就像幫助我自己。請(qǐng)讓我去關(guān)心你，就像關(guān)心我自己。下課！謝謝大家！結(jié)束語：請(qǐng)讓我來幫助你，下課！謝謝大家！新洲職高高一語文組王米玉米泉一中周林敏制作動(dòng)物游戲之謎新洲職高高一語文組王米玉新洲職高高一語文組王米玉米泉一中周林敏制作動(dòng)物游戲之游戲的童年游戲的童年A:想和我掰手腕？B:哈哈，誰怕你，我們?cè)囋?！A:想和我掰手腕？B:哈哈，誰怕你，我們?cè)囋?！讓開！就不，怎么樣！讓開！就不，怎么樣！吃我一拳！不許打臉！吃我一拳！不許打臉！泰山壓頂！泰山壓頂！米泉一中周林敏制作動(dòng)物游戲之謎動(dòng)物學(xué)對(duì)此作出的解釋：它們都在游戲米泉一中周林敏制作動(dòng)物游戲之謎動(dòng)物學(xué)對(duì)此作出的解釋：它們學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解科普文文體特征，掌握科普文一般閱讀方法。2、理清文章結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)篩選信息，概括敘述的能力。

3、培養(yǎng)熱愛動(dòng)物的感情，培養(yǎng)勤于探索的科學(xué)精神，領(lǐng)悟豐富的人文內(nèi)涵。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解科普文文體特征，掌握科普文一般閱讀方法。學(xué)習(xí)步驟：

一、略讀課文，整體感知。二、品讀課文，質(zhì)疑交流三、深入探究，百家爭(zhēng)鳴四、收獲啟迪，表達(dá)感悟?qū)W習(xí)步驟：一、略讀課文，整體感知。一、略讀課文，整體感知這篇科普說明文主要內(nèi)容是什么：1、文中列舉了哪些動(dòng)物游戲的事例？2、科學(xué)家認(rèn)為，動(dòng)物游戲有哪幾種最基本的類型？3、科學(xué)家對(duì)動(dòng)物游戲的研究取得了那些成果？4、文章最后對(duì)動(dòng)物游戲之謎下結(jié)論了嗎？一、略讀課文，整體感知這篇科普說明文主要內(nèi)容是什么：1、文中文章開頭列舉的動(dòng)物游戲的事例1、葉猴在跳蕩嬉鬧2、渡鴉在滑雪而下3、露脊鯨借風(fēng)駛“船”它們都在游戲文章開頭列舉的動(dòng)物游戲的事例1、葉猴在跳蕩嬉鬧2、渡鴉在滑雪單獨(dú)游戲單獨(dú)游戲米泉一中周林敏制作戰(zhàn)斗游戲米泉一中周林敏制作戰(zhàn)斗游戲操縱事物的游戲操縱事物的游戲現(xiàn)象—特征—原因—總結(jié)（1－4）舉例說明動(dòng)物的游戲行為。（5－8）說明動(dòng)物游戲的基本類型。（9－14）概述動(dòng)物游戲的原因。（四種假說）（15）說明要完全揭開動(dòng)物游戲之謎還需要更深入研究。理清思路現(xiàn)象—特征—原因—總結(jié)（1－4）舉例說明動(dòng)物的游科學(xué)思維過程：提出問題——分析問題——解決問題結(jié)構(gòu)形式：

總——分——總內(nèi)容：

演習(xí)說自?shī)收f動(dòng)物為什么游戲→

→還有待更深入研究學(xué)習(xí)說鍛煉說

說明順序：邏輯順序理清思路科學(xué)思維過程：結(jié)構(gòu)形式：理清思路二、品讀課文，質(zhì)疑交流文章的題目就是《動(dòng)物游戲之謎》，主要內(nèi)容就應(yīng)該是解說“謎”在哪里。所以，文章列舉了各種假說。那就請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位找出關(guān)鍵句，篩選出“假說”的根據(jù)和結(jié)論。完成課后第一題。二、品讀課文，質(zhì)疑交流文章的題目就是《動(dòng)物游戲之謎》，主要內(nèi)

假說演習(xí)說自?shī)收f學(xué)習(xí)說鍛煉說

根據(jù)黑猩猩掌中戲水的游戲河馬玩浮葉渡鴉滑雪梯黑猩猩用棍子做出各種游戲行為、動(dòng)物捉迷藏和追逐游戲羱羊奔跑跳躍、北極熊夏季進(jìn)行的各種游戲

結(jié)論游戲是生活的演習(xí)

游戲是自我娛樂的集中表現(xiàn)游戲是一種十分重要的學(xué)習(xí)行為動(dòng)物通過游戲來鍛煉自己的身體和生存能力假說演習(xí)說自?shī)收f學(xué)習(xí)說鍛煉說根根據(jù)你平時(shí)的觀察或理解，你認(rèn)為哪一種假說更有道理？為什么？你有自己的觀點(diǎn)嗎？

三、深入探究，百家爭(zhēng)鳴根據(jù)你平時(shí)的觀察或理解，你認(rèn)為哪一種假說更有道理？為什么？你秀出我自己①我同意自?shī)收f，因?yàn)椋螒虮緛砭褪菉蕵返囊环N方式，動(dòng)物也應(yīng)該有一種自己的娛樂方式來放松自己。

②生物的思維方式較簡(jiǎn)單，他們游戲就象吃東西一樣純屬一種本能，所以我提出本能說。

③認(rèn)為應(yīng)該是“鍛煉說”和“學(xué)習(xí)說”的結(jié)合，因?yàn)樽匀唤绲纳娣▌t就是“適者生存，優(yōu)勝劣汰”，所以動(dòng)物們?yōu)榱松娈?dāng)然要鍛煉自己的技能，提高自己的本領(lǐng)。秀出我自己①我同意自?shī)收f，因?yàn)?，游戲本來就是娛樂的一種方式，

任何作品總會(huì)向讀者傳達(dá)一種信息，在這篇文章中，周立明向我們介紹了動(dòng)物世界存在的令人無法理解的游戲行為，他難道僅僅是為了告訴我們這些研究嗎？他的言外之意是什么呢？（人文內(nèi)涵）游戲歷來被當(dāng)做人類的專利，但科學(xué)卻證明了被人們視為低等的動(dòng)物也會(huì)游戲，這不能不引起人們的興趣，引起人們的深思。從而使人類重新審視動(dòng)物、審視自己，更重要的是要讓人類真正懂得，地球不是人類獨(dú)有的。其它動(dòng)物，一樣是地球的主人！任何作品總會(huì)向讀者傳達(dá)一種信息，在這篇文章中地球是人類和動(dòng)物共同的家園，動(dòng)物是人類的朋友，我們只有和動(dòng)物和諧相處，世界才會(huì)更加美好。10月4日是世界愛護(hù)動(dòng)物日，請(qǐng)同學(xué)們擬寫兩句“保護(hù)動(dòng)物”公益廣告詞，要求：1.印象深刻，2.新穎別致，3.簡(jiǎn)潔明了。示例：①保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的家園。②動(dòng)物和人類共有一個(gè)家。

四、收獲啟迪，表達(dá)感悟地球是人類和