部編版《葡萄溝》課件14

11葡萄溝

11葡萄溝1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)18個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2.能正確、流利地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)葡萄溝真是個(gè)好地方及好在什么地方。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)18個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2

葡萄溝位于吐魯番市東北11千米的火焰山峽谷中。它南北長(zhǎng)8千米，東西寬約0.6千米，最寬處可達(dá)2千米。溝中綠蔭蔽日，到處是葡萄架，村舍農(nóng)家錯(cuò)落有致。這里有座專供游人參觀的葡萄園，曲徑通幽，令人心曠神怡。新課導(dǎo)入葡萄溝位于吐魯番市東北11千米的火焰山峽谷中。它南北長(zhǎng)3部編版《葡萄溝》課件144你認(rèn)識(shí)嗎？你認(rèn)識(shí)嗎？5你會(huì)寫嗎？份坡枝起客老收城實(shí)利你會(huì)寫嗎？份坡枝起客老收城實(shí)利6設(shè)疑自探:葡萄溝真是個(gè)好地方！

你從哪些地方看出葡萄溝是個(gè)好地方?？設(shè)疑自探:？7五月：七八月：九十月份：杏子蜜桃沙果香梨葡萄五月：七八月：九十月份：杏子蜜桃沙果香梨葡萄8你知道嗎？

（）有個(gè)地方叫葡萄溝。那里盛產(chǎn)水果。五月有（），七八月有（）、（）、（），到了八九月份，（）。

新疆吐魯番杏子香梨蜜桃沙果人們最喜愛的葡萄成熟了你知道嗎？（）有個(gè)地方叫葡9

葡萄種在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。葡萄種在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一10梯田:沿山坡開辟的一級(jí)一級(jí)的農(nóng)田，形狀像梯子。梯田:沿山坡開辟的一級(jí)一級(jí)的農(nóng)田，形狀像梯子。11到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。白的到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅12要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠。要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)13收下來(lái)的葡萄有的運(yùn)到城市去，有的運(yùn)到陰房里制成葡萄干。陰房修在山坡上，樣子有點(diǎn)像碉堡。陰房的四壁留著許多小孔，里面釘著許多木架子。成串的葡萄掛在架子上，利用流動(dòng)的熱空氣，把水分蒸發(fā)掉，就成了葡萄干。收下來(lái)的葡萄有的運(yùn)到城市去，有的運(yùn)到陰房里制成葡14陰房陰房15

成串的葡萄掛在架子上，利用流動(dòng)的熱空氣，把水分蒸發(fā)掉，就成了葡萄干。成串的葡萄掛在架子上，利用流動(dòng)的熱空氣，把水分蒸發(fā)掉16天然晾制天然晾制17這里生產(chǎn)的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名。這里生產(chǎn)的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名。18葡萄溝真是個(gè)好地方。葡萄溝真是個(gè)好地方。19

如果你是維吾爾族老鄉(xiāng)，你會(huì)怎樣向老師介紹你們那兒的葡萄，你會(huì)怎樣熱情地招待老師？說一說如果你是維吾爾族老鄉(xiāng)，你會(huì)怎樣向20教學(xué)過程（一）、談話引入，揭示課題1、上一節(jié)課，我們跟隨著作者的腳步，訪問了“山里的朋友”，感受到了人與自然的親密無(wú)間。這節(jié)課，就讓我們隨著下面這篇課文，一起去體味那山雨的無(wú)窮韻味吧！2、揭示課題《山雨》，帶著各自不同的感受讀題。（二）、初讀課文，理清文脈1、請(qǐng)同學(xué)們先自由地、放聲地讀讀課文，將好詞佳句用橫線劃下來(lái)，多讀幾遍，并將課文讀通讀順。2、交流同學(xué)們自主發(fā)現(xiàn)的好詞，集體品讀。3、這篇文章是按什么順序?qū)懙模空l(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單地說一說課文的主要內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生共同歸納。（教師板書：雨起、雨中、雨后）（三）|學(xué)習(xí)“雨起”，感知“悄悄”1、看，山雨來(lái)了。請(qǐng)有感情地讀讀第一自然段，山雨初來(lái)乍到時(shí)帶給你怎樣的感受？2、練習(xí)說話，朗讀品評(píng)。來(lái)得突然──跟著一陣陣濕潤(rùn)的山風(fēng)，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來(lái)了。（1）自由讀這句話，感受雨來(lái)時(shí)帶來(lái)了怎樣的感覺？（悄悄然的、有節(jié)奏的……）（2）就帶著這種靜悄悄的韻味有感情地朗讀。（四）、學(xué)習(xí)“雨中”，感悟神奇1、雨就這樣悄悄地起來(lái)了。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛（播放磁帶或光碟），豎耳聽，你似乎聽到了什么或看見了什么？2、那課文中的山雨又是怎樣的一番韻味呢？拿起書，輕聲地讀，體會(huì)山林中飄飄灑灑的山雨帶給你的感覺。3、你從哪些語(yǔ)句中感受又了山雨的神奇、韻味？細(xì)讀課文，找到那些令你深有感觸的話語(yǔ)，將它們劃下來(lái)。4、有側(cè)重地交流、品析、朗讀。像一曲無(wú)字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來(lái)，響亮起來(lái)，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……（1）體會(huì)“由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……”的意味：這里連用兩個(gè)“由遠(yuǎn)而近”，后面還用了省略號(hào)，體會(huì)這樣表達(dá)的妙處。帶著體會(huì)朗讀。（2）在自由讀的基礎(chǔ)上指名讀，并點(diǎn)拔，然后集體有感情地朗讀。雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。教學(xué)過程21

11葡萄溝

11葡萄溝22學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)18個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2.能正確、流利地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)葡萄溝真是個(gè)好地方及好在什么地方。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)18個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。23

葡萄溝位于吐魯番市東北11千米的火焰山峽谷中。它南北長(zhǎng)8千米，東西寬約0.6千米，最寬處可達(dá)2千米。溝中綠蔭蔽日，到處是葡萄架，村舍農(nóng)家錯(cuò)落有致。這里有座專供游人參觀的葡萄園，曲徑通幽，令人心曠神怡。新課導(dǎo)入葡萄溝位于吐魯番市東北11千米的火焰山峽谷中。它南北長(zhǎng)24部編版《葡萄溝》課件1425你認(rèn)識(shí)嗎？你認(rèn)識(shí)嗎？26你會(huì)寫嗎？份坡枝起客老收城實(shí)利你會(huì)寫嗎？份坡枝起客老收城實(shí)利27設(shè)疑自探:葡萄溝真是個(gè)好地方！

你從哪些地方看出葡萄溝是個(gè)好地方?？設(shè)疑自探:？28五月：七八月：九十月份：杏子蜜桃沙果香梨葡萄五月：七八月：九十月份：杏子蜜桃沙果香梨葡萄29你知道嗎？

（）有個(gè)地方叫葡萄溝。那里盛產(chǎn)水果。五月有（），七八月有（）、（）、（），到了八九月份，（）。

新疆吐魯番杏子香梨蜜桃沙果人們最喜愛的葡萄成熟了你知道嗎？（）有個(gè)地方叫葡30

葡萄種在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。葡萄種在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一31梯田:沿山坡開辟的一級(jí)一級(jí)的農(nóng)田，形狀像梯子。梯田:沿山坡開辟的一級(jí)一級(jí)的農(nóng)田，形狀像梯子。32到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。白的到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅33要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠。要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)34收下來(lái)的葡萄有的運(yùn)到城市去，有的運(yùn)到陰房里制成葡萄干。陰房修在山坡上，樣子有點(diǎn)像碉堡。陰房的四壁留著許多小孔，里面釘著許多木架子。成串的葡萄掛在架子上，利用流動(dòng)的熱空氣，把水分蒸發(fā)掉，就成了葡萄干。收下來(lái)的葡萄有的運(yùn)到城市去，有的運(yùn)到陰房里制成葡35陰房陰房36

成串的葡萄掛在架子上，利用流動(dòng)的熱空氣，把水分蒸發(fā)掉，就成了葡萄干。成串的葡萄掛在架子上，利用流動(dòng)的熱空氣，把水分蒸發(fā)掉37天然晾制天然晾制38這里生產(chǎn)的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名。這里生產(chǎn)的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名。39葡萄溝真是個(gè)好地方。葡萄溝真是個(gè)好地方。40

如果你是維吾爾族老鄉(xiāng)，你會(huì)怎樣向老師介紹你們那兒的葡萄，你會(huì)怎樣熱情地招待老師？說一說如果你是維吾爾族老鄉(xiāng)，你會(huì)怎樣向41教學(xué)過程（一）、談話引入，揭示課題1、上一節(jié)課，我們跟隨著作者的腳步，訪問了“山里的朋友”，感受到了人與自然的親密無(wú)間。這節(jié)課，就讓我們隨著下面這篇課文，一起去體味那山雨的無(wú)窮韻味吧！2、揭示課題《山雨》，帶著各自不同的感受讀題。（二）、初讀課文，理清文脈1、請(qǐng)同學(xué)們先自由地、放聲地讀讀課文，將好詞佳句用橫線劃下來(lái)，多讀幾遍，并將課文讀通讀順。2、交流同學(xué)們自主發(fā)現(xiàn)的好詞，集體品讀。3、這篇文章是按什么順序?qū)懙模空l(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單地說一說課文的主要內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生共同歸納。（教師板書：雨起、雨中、雨后）（三）|學(xué)習(xí)“雨起”，感知“悄悄”1、看，山雨來(lái)了。請(qǐng)有感情地讀讀第一自然段，山雨初來(lái)乍到時(shí)帶給你怎樣的感受？2、練習(xí)說話，朗讀品評(píng)。來(lái)得突然──跟著一陣陣濕潤(rùn)的山風(fēng)，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來(lái)了。（1）自由讀這句話，感受雨來(lái)時(shí)帶來(lái)了怎樣的感覺？（悄悄然的、有節(jié)奏的……）（2）就帶著這種靜悄悄的韻味有感情地朗讀。（四）、學(xué)習(xí)“雨中”，感悟神奇1、雨就這樣悄悄地起來(lái)了。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛（播放磁帶或光碟），豎耳聽，你似乎聽到了什么或看見了什么？2、那課文中的山雨又是怎樣的一番韻味呢？拿起書，輕聲地讀，體會(huì)山林中飄飄灑灑的山雨帶給你的感覺。3、你從哪些語(yǔ)句中感受又了山雨的神奇、韻味？細(xì)讀課文，找到那些令你深有感觸的話語(yǔ)，將它們劃下來(lái)。4、有側(cè)重地交流、品析、朗讀。像一曲無(wú)字的